序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇班主任控輟保學措施范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

為了扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學，特制定控輟保學規章制度如下：

一、責任制度

實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理?？偨Y經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。

二、輟學報告制度

班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給區教育局和督學室，保證及時上報。

三、學籍管理制度

1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，人口檔案資料，逐步利用現代化手段，力求兩年內學籍使用計算機管理，使之管理科學化。

2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍。

3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。

四、跟蹤制度

班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，做好跟蹤記錄、家訪記錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。

五、救助制度

為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，杜絕因貧困而輟學現象發生，特制定此項制度。

1.班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于家庭貧困的學生列為本班救助對象。

2.對于全鎮特困戶、貧困戶的子女入學，學校適當減免費用。

3.開展扶困助學活動，通過手拉手、一幫一的形式，切實保證貧困生享有接受義務教育的權力。

六、家訪制度

為保證控輟保學目標的順利實現，及時了解學生動態，特制定家訪制度。

1.班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。

2.發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。

3.對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例。

4.每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領導匯報。

七、后進生轉化制度

1.對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。

2.針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。

3.及時做好記錄，及時向主管領導匯報。

控

輟

保

學

制

度

潼關縣小天鵝學校

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為了全面貫徹落實《義務教育法》和有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、課改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，取得了很好的成效?，F就我校2017－2018學年度開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況

我校的控輟保學工作，根據上級有關文件精神，并結合我校的實際情況，全面推進素質教育，鞏固提高兩基成果，采取了扎實有效的措施，取得了顯著的成績，本學年度學校有18個教學班，全校學年初在讀數為684人，現有在校學生603人，小一招生43人，轉入學生13人，復讀學生1人；轉出學生42人，休學學生1人，送教上門學生2人，初三畢業93人，輟學學生0人，輟學率0%。

二、主要措施

在控輟工作中，我校加強組織領導，采取了以下幾項措施：

（一）加大依法控輟力度：

1、進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“控輟”人人有責的社會氛圍。

在每學期初，學校安排教師利用開學后的第一個雙休日，深入各村組進行家訪，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規。全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。

2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲，做到責有攸歸，責無旁貸。

（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：①學生輟學報告制度。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學籍管理制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。

（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與教師的評優、晉級、績效等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓。

     (二)明確管理控輟的責任：

 1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校中層及各班班主任為成員的學?？剌z保學工作領導小組。負責對全校的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

     2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－各班班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導教師業績的主要內容。

4、加強學籍管理，嚴把學生流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉手續關。

5、開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處、總務處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。班主任教師要根據出席日報表情況及時匯報學額流失及家訪動員成果。

（三）深化課改控輟空間：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。全校教師都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校新班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。

3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年學校成功地組織舉辦了冬季運動會，還舉辦了五四學生才藝比賽等；培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

（四）增加扶貧控輟范圍：

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【關鍵詞】學生厭學班主任工作保學控輟

農村初中的生源來自于村點學校，學校招生范圍內的小學畢業生成績好一點的都去參加縣級直屬初中的招生考試，如果沒有被錄取，家庭條件好一點的就找關系在直屬初中陪讀。所以鄉級初中的學生不但成績差，而且大多數家庭條件也差，很多家長不得不長期外出打工，在家的家長是農忙忙農活，農閑忙賭博，無暇顧及子女的成長和教育。大多數學生在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事；部分學生紀律散漫，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“網吧”等。厭學情緒嚴重，這些學生違反了校規校紀，老師不說就算，老師講他。他就說：“我自己本來就不想讀，是家長請我來讀的，要不老師你把我開除算了，我回去也有一個交代”。這些學生的厭學給學校的保學控輟工作帶來極大困難。為了關愛全部學生，保障下一代的健康成長，班主任應盡力地擔負起保學控輟這一任務。那么，班主任應如何做好保學控輟呢？現就自己工作的體會，淺談如下：

1.班主任充分發揮主導作用，并充分尊重厭學的學生。

首先，班主任在工作中要熱愛學生，以誠相待，善于發現學生的閃光點，善于調動學生的積極因素，關愛每一個學生，對學生一視同仁，不冷落、歧視厭學的學生。以誠摯的情感去感染他。班主任切不可施行體罰、諷刺、挖苦以及家長式作風。這樣學生會越發感到自己不被尊重、理解、信任和寬容，越發產生羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理，和你的距離只能越來越遙遠。要樹立“精誠所至”，就能“金石為開”的信心。才能達到“親其師而信其道”的目的。應該多的關心厭學的學生的學習、生活、和思想變化，增加感情投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在情感上缺失。

其次，班主任應俯下身子，走進厭學的學生的思想深處。了解學生的所想所需，有針對性地與他交流，具有以言動心的說服能力。班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。教育要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調節自己的感情，切忌動輒發火。

讓一句句真誠的話語打開他的心扉，適時表揚學生的閃光之處，增強其自信心，讓學生覺得你值得信任才會跟你說實話，才會接受你的道理。他就能認識到自身存在的不足，改掉身上不良的行為，及時修正自己的人生觀和價值觀。

2.班主任要適時召開主題班會，加強學習目的教育和常規紀律教育。班主任要定期召開主題班會，適時運用學生熟悉的發憤圖強、后來居上的事例，講述有知識的好處和沒有知識的難處，讓他們知道“貧窮不讀書，窮根難斷；富貴不讀書，富貴不長；知識改變命運，教育成就未來”。這樣就能激發學生的求知欲，明確學習目的，增強讀書的主動性，打消輟學的念頭；樹立正確的人生觀、世界觀。通過常規紀律教育，讓學生知道紀律是學生良好學習環境的保證，學生只有遵守紀律，才能較好地合理分配學習時間，提高自己的學習成績，同時，遵守紀律也是對同學、老師的尊重；這樣，自己也就獲得同學、老師的尊重。增強自己的自信心，消除羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理，相信自己的前途是光明的，只要努力就一定能成功，打消輟學念頭。

3.班主任要勤家訪，利用各種方式與厭學的學生家長多溝通。班主任要建立“厭學的學生”專項檔案，適時利用電話、短信、家訪、校防、家長會，及時向家長報告其子女的特殊表現或問題，共同商討協同教育的方式方法。引導家長樹立“子不教，父之過”的正確教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡之責。即使在外地務工，也要把教育學生的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育學生的工作做好。應該主動與子女的任課老師聯系，不能將學生定位在外出打工上。

在家訪過程中，還要根據不同的家庭類型采取不同的交談方式：對于有文化素養的家庭，將學生的表現如實向家長反映，并請他們提出教育的措施，充分肯定合理化建議，并適時提出自己的看法。對于溺愛型的家庭，應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對學生成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女。對于放任不管型的家庭，家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到學生的發展前途，激發家長對學生的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度。為學生的良好發展創造一個合適的環境。

總之，班主任在與家長溝通時要多報喜，少報憂；使家長轉變觀念，讓家長認識到讓自己的孩子多讀書是對他好，不能讓孩子過早進入社會，打消讓孩子過早就去打工的念頭，達到保學控輟的目的。

篇(4)

為進一步全面貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》等法律法規，落實省市縣相關文件要求，鞏固發展九年義務教育工作成果，扎實開展控輟保學工作，現依據上級文件及會議精神，結合我校實際，成立*******學?？剌z保學領導小組，并明確本小組工作職責。

一、控輟保學工作領導小組

組 長：****

副組長：****

成 員：****

領導小組下設辦公室在教導處，由****主任負責日常工作。

二、領導小組主要職責

1.領導小組負責學校義務教育鞏固具體工作，根據上級文件及會議精神，結合學校實際，研究制定工作方案，組織開展學?？剌z保學工作。同時，對各班主任及科任教師提出工作要求及指導性意見。

2.加強法制宣傳普及，提高對控輟保學的認識，統一指揮學校控輟保學工作，協調各方力量開展工作，提高義務教育鞏固率。

3.做好已輟學學生動員勸返工作，落實控輟保學工作整改措施，及時勸返輟學學生返校學習。

4.做好勸返學生復學接受安排工作，定期組織學校控輟保學工作總結、研討。做好復學學生的保學工作。

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為落實《赤峰市教育系統未成年人保護和預防犯罪工作實施方案》要求,結合《寧城縣義務教育控輟保學工作實施方案》和《寧城縣教育局“一個都不能少”班集體創建活動實施方案》及汐子鎮總校工作安排，結合我校實際，開展“一個都不能少”為主題的班集體創建活動,特制訂此實施方案。

一、指導思想：

進一步落實《寧城縣義務教育控輟保學工作實施方案》精神及總校工作安排，實施“雙線控輟”工作流程，堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、情感控輟、扶貧控輟”工作途徑，發揮班集體主陣地作用，突出“重點學段、重點時段和重點人群”工作重點，提高義務教育鞏固水平，從源頭預防未成年人違法犯罪，營造良好的育人環境。

二、工作目標：

打造不放棄、不嫌棄、不歧視、不疏忽的育人氛圍，營造平等、和諧、友好、愉悅的育人環境，讓每個孩子都能進得來、留得住、學得好，努力做到在校學生一個都不能少。

三、具體內容

（一）加強師德師風教育。嚴禁教師歧視學習困難學生，無故體罰、變相體罰學困生，對學困生勸休勸退。對于散布違反國家政策法規和對學生不利言論、擅自辦班或工作日參與有償補課、收受家長財物等教職工師德負面現象，全體教師填寫《教職工師德負面清單統計表》，教師都要面向全體、平等對人，用善良的目光欣賞學生，用向上的語言激勵學生，用實際行動感化學生，用淵博的知識引導學生，真正成為學生成長路上的良師益友。

（二）營造濃厚的班級氛圍。各班召開主題班會，營造教師不放棄學生，學生不歧視和孤立同學的良好氛圍，讓“一個也不能少”成為班級目標，讓“不離不棄、不掉隊”成為每一位學生的誓言，打造有濃郁向心力、凝聚力、團結力的班集體。

（三）開展豐富的社團活動。開展豐富多彩的社團活動，班級每一名學生都要至少參與一項社團活動，特別是要為學困生開辟適合他們成長和發展的綠洲，讓他們有信心、有興趣在學校學習和生活。清除“唯分數”至上的思想，著眼學生的全面發展、特長發展，善于發現學生的閃光點，為學生的興趣、特長、多樣發展開辟空間、搭建舞臺。

（四）建立學困生幫扶機制。建立學習困難學生幫扶機制，班主任要分學科確定學困生名單，任課教師要制定學習困難生幫扶計劃，定期開展談心談話、知識輔導，并納入任課教師績效考核。

（五）建立特殊學生關愛體系。殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員子女、單親家庭子女、貧困生等特殊學生群體，是輟學高發人群。各班對重點關愛的學生要深入摸排篩查，要為這些學生建立檔案，一生一案，跟蹤管理。要建立關愛、幫扶體系，落實救助政策，班主任要及時掌握這些學生的思想動態，幫助他們解決各種困難，讓他們感受溫暖，安心學習。

（六）轉變家長的育人觀念。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。要通過《給家長的一封信》、家長會等方式，宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》，強化監護人法定責任意識，推動認真履行監護職責。灌輸學生職業生涯規劃教育，轉變個別家長讀書無用論、升學無用論等觀念，形成家校育人合力。

四、保障措施

（一）開展創建評選活動。每學年末開展班主任經驗交流會，及時總結成績，發現典型。

（二）創新質量評價體系。設立“一個不能少”優秀班集體創建特殊貢獻獎，表彰激勵在義務教育階段無輟學學生工作突出的老師和班級。

（三）完善學生評價體系。實施《寧城縣中小學生綜合素質評價辦法》，以成長記錄袋方式，記錄學生發展過程，通過增值評價方式，監測學生學業發展軌跡。改變以分數作為評價學生的唯一標準，全面反映學生的發展狀況和水平。

（四）落實貧困學生資助政策。將建檔立卡貧困家庭子女、低保家庭子女全部納入各學段貧困學生享受資助政策范圍，建立健全學生資助政策體系，不讓每一名學生因貧失學輟學。

（五）落實雙線控輟責任制。認真落實雙線控輟責任制，規范雙線控輟操作流程，與鄉鎮政府密切協作，及時向鄉鎮政府報告學生輟學情況，共同做好勸返復學工作。

（六）實施分級承包制度。實行校長負責制，建立學校班子成員包年級，班主任包班級、任課教師包學生的分級承包機制。

（七）建立追責問責機制。將控輟保學工作納入學?？己梭w系，列為教師考核重要指標。

五、工作要求

（一）提高認識，高度重視。開展“一個都不能少”班集體創建活動，是寧城縣教育局貫徹落實控輟保學工作要求，預防未成年人違法犯罪的一項重要內容，要高度重視。

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二、籌資改善辦學情況

今年以來，**鄉賢****有限公司總經理**先生慷慨捐資18.5萬元，在學?；@球場邊的小溪對岸興建了一座燈光橋-----“**橋”。

三、學校規范管理舉措

1.堅持以法治校，以制度管人的原則，不斷建立健全并逐步完善學校各項規章制度建設，如不斷完善《****教職工管理辦法》，學校運作從傳統的“人治”模式向“法治”，并最終由“管理”模式向“經營”模式轉化；

2.堅持“能者上，庸者下”的用人制度，積極起用一些工作能力強，教學成績優秀，政治思想覺悟高的教師來承擔班主任工作，不斷提高班主任的管理能力，優化班主任工作隊伍建設，并把這些優秀教師作為入黨積極分子與學校后備干部人選給予優先考慮推薦；

3.堅持誰管理誰負責的工作制度，強化問責制度建設，不斷提高學校校級領導與中層行政干部的工作效率，對各處室負責人實行包干到位，責任到人，實現壓力在身，動力在前，變無為為有為。

四、德育工作舉措

1.開展形式多樣的德育活動。以認真學習《公民道德實施綱要》為切入口，對全校師生進行公民道德教育，從正面教育學生遵守行為規范，自覺進行自我教育。并成立學生“文明勸導隊”，通過開展“五有五無千分賽”等評比活動，促進學校文明禮儀衛生活動的全面開展。

2.構建農村特色的德育網絡。針對目前農村部分家長對學生教育配合重視不夠，家長學校缺席較多的實際，學校定期舉辦家長會；同時也在各村兩委的支持下，把家長學校辦到村里，加大家訪力度，使家校結合教育網絡真正落到實處，推進深處。

3.重視心理健康教育。針對目前學生中落后面大，學困生多，對后進生教育存在一定難度，多數后進生不同程度存在心理障礙，學校把“心理健康教育”落實到具體的課堂中來，定期舉辦心理健康講座，開通“心理咨詢熱線”，與學生進行心靈上的溝通，思想上的疏導。

五、校本教研舉措

1.更加規范科學地做好教研組、備課組的集體教研管理工作，增強教研密度，堅持一周一教研制度；

2.強化實驗片區教研力度，以課堂教學為主陣地，通過骨干教師、學科帶頭人獻課，做好傳、幫、帶的作用，以此產生群體效應。

3.充分挖掘本地特色資源，實現教育服務社會發展的目的。如充分挖掘《**風情》的歷史價值與“**沼氣開發”的科技含量，并以此為教材，讓學生對家鄉有個特加透徹的理解。

六、衛生安全舉措

1.加強宣傳，提高認識。充分利用集會、班會課時間加強對學生進行各項衛生安全教育，包括交通安全、食品衛生安全、防火防盜安全、游泳安全等，并利用班刊、校刊和校廣播臺等媒介，營造氛圍，加強學習，做到統一思想，提高認識，真正提高學生的安全防范意識。

2.明確責任，完善機制。制定各種安全預案，不斷完善各項安全機制。如在食品衛生安全方面，學校分別與食堂承包人與小賣部經營主簽訂《食品衛生安全責任書》，積極完善《****突發公共衛生事件應急條例》、《****預防傳染病、群體性食物中毒等突發事件的應急處理預案》等相關文件，進一步健全機制。

3.認真排查，掃除隱患。組織人員對教室和學生宿舍的內外通道、樓梯等地方存在的電線老化、燈泡亮度不夠等問題進行逐一排查，并著手立即整改；對小賣部、食堂進行食品衛生檢查，堅決掃除一切“三無”產品流入校園，配合鎮派出所整治校園周邊的小吃店，小賣部，真正從源頭上掃除可能存在的一切安全隱患，以確保學生師生的生命財產安全。

4.加強監督，規范操作。按照教育部、衛生部頒發的《學校食堂與學生集體用餐管理規定》和《中華人民共和國傳染病防治法》的有關條例，規范操作，科學經營；對食堂從業人員定期進行健康體檢，發現一個不合格的，要立即辭退一個，以確保學生的人身安全，真正把保證學生的生命安全落到實處。

七、防控甲流措施

1.注重組織動員，確保不留漏洞。按照“外堵輸入，內防擴散”的工作原則，成立了“****防控甲流領導小組”，由校長任組長，負總責，親自抓，由政教處負責人具體分管實施；制定并啟動了《****防控甲流工作應急預案》，將應急工作的各項分工任務一一分解，具體實施到位，指定到人；充分利用每周一次的教師政治業務學習會議、班會課、課間操集會等時間，對上級的相關文件精神與“甲流”防控工作重點進行傳達與貫徹，并要求全體教師特別是相關負責人要密切關注疫情變化，科學研判疫情發展趨勢，積極引導教師、學生及家長正確面對，科學應對，不存僥幸心理，要以高度的責任感與使命感積極做好“甲流”防控工作，確保不留漏洞。

2.注重監測跟蹤，確保不留隱患。將突發公共衛生事件的預防應急機制與做好學生體溫的晨、午檢納入學校工作的常規制度。主要把好檢查三道關：一是要求值日行政每天做好全校學生的“晨、午檢”兩次的體溫測量統計工作，并將具體情況上報學校校長及教育局；二是每天學生到[本文來源于我的學習網WWW.GZU521.COM)校時，以班級為單位，要求班主任要對各班學生的體溫進行測量，如發現體溫異常超標者，要將具體情況上報學校，并帶學生到醫院進行檢查，同時電告學生家長；三是各科任教師在每節課上課前都要先對學生的身體狀況進行詢問，如有發現身體不舒服者，應先上報學校值日行政，同時配合學校行政人員對學生進行檢查治療等各項工作。

3.注重整潔消毒，確保不留死角。為全面防止病毒入侵，要求總務處每周都對學校的公共廁所、學生宿舍、食堂、教室、走廊、垃圾處理堆等場所進行定期消毒；學校不定期地組織人員進行跟蹤檢查與督促，確保校園衛生不留死角，不留隱患，從源頭上堵住病毒的入侵，為全校師生創造一個安全、健康、整潔、干凈的校園環境。

4.注重宣傳引導，確保不留空隙。充分利用學校廣播、?？?、班刊、走廊文化等宣傳媒介，定期對“甲流”防控的疫情發展及如何防控等相關知識進行宣傳報道，正確引導全體師生樹立科學的防范意識，提高防范能力；通過舉辦“甲流”防控知識講座、開主題班會、開展愛國衛生教育、印發《甲型H1N1流感預防知識》和《告家長書》等形式，將提高學生的衛生知識與防控能力納入教育教學中來，做到防控為輔，提高為主。通過宣傳引導，既提高了學生的自我防護能力，又有效地保證了校園的和諧穩定，讓學生安心，家長放心。

八、控輟保學舉措

1.加大宣傳，重在依法控輟。學校充分利用一切宣傳媒體，通過召開家長會、學生會、教師會，辦宣傳專欄，印宣傳材料等形式，大勢宣傳《義務教育法》與《未成年人保護法》等相關的法律法規，真正從思想上提高農村家長讓其子女接受九年義務教育的的法律意識和責任意識，積極消除現今農村家長頭腦中殘留的“讀書無用論”的錯誤思想，真正做到依法控輟，執法保學。

2.強化責任，重在制度控輟。實行“鎮政府--村干部--家長”和“校長--行政人員--班主任”的雙線目標責任制度，**鎮黨委政府高度重視學校的防生控輟工作，每學期開學初，都及時召開鎮村兩委工作會議，與村干部簽訂《防生控輟目標責任制》，并把農村適齡兒童的鞏生控輟工作納入對農村黨員干部年度考核的一個重要目標來常抓不懈；學校也分別與班主任簽訂《****班主任防生控輟目標責任制》一責任書，建立校外包片，校內包班的拉網式防生控輟網絡，每學期初都積極組織班主任分批分次，分村分片，走鄉入戶進行逐一動員，真正做到制度控輟，責任到人。

篇(7)

1、王有為：學生處主任，主持學生處全面工作。

負責招生就業、助學獎學、網站多媒體、班主任評優等工作。

2、黎永波：學生處副主任，協助學生處主任工作。

負責德育安全、體健、防流控輟、文明班評比等工作。

3、駱建紅：助學金平臺技術員，兼協助辦公室工作。

二、設想思路

1、整改、完善四大管理方案：《招生管理方案》、《文明班“周評+期評”評比方案》、《防流控輟管理方案》、《德育管理期評綜合意見》。折算分數，納入績效方案。

2、拓展招生思路，整改、美化招生簡章、畫報、橫幅、廣告，成立招生專干小組，統一培訓、規范宣傳、有固定的模式、利用口才、加上輕松幽默的方式，吸引學生，多渠道擴大生源。

3、加強就業指導，舉辦校內就業模擬應聘會、現場招聘會，加強頂崗實習、以工助學期間的思想教育、心理健康輔導、引導學生樹立正確的就業觀、擇業觀。

4、加強與企業、用人單位的溝通，了解人才市場需求，優化專業設置結構，推進校企合作等辦學模式的多樣化，打造特色專業和品牌專業。建立健全學生實習、就業跟蹤檔案，推行雙向選擇，確保學生都能夠找到適合自己發展的工作崗位，徹底解決學生就業的后顧之憂。

5、狠抓學生日常行為規范，加強德育安全管理，想方設法激發班主任的工作積極主動性，促進班風、學風、校風更上新一臺階。啟動“環保、安全”系列專題活動，嚴格學生請假制度，實行半封閉式管理，并聘請專業教官加強學生公寓管理，構建平安校園。

6、關注學生，加強學生心理健康、前途理想、人文禮儀教育，通過專題報告、集體座談、個別約談等方式，及時把握學生的思想動態。

7、推行學生自主管理，發揮學生干部作用，培養學生的“自我約束、自我教育、自我管理、自我提高”能力，全面提高學生綜合素質。

8、嚴格規范助學金的申請制度，同時為家庭困難學生倡議愛心捐款與獎學，確保所有學生順利完成學業，讓學生感受學校集體的溫暖。

9、開展豐富多彩的師生文體活動、競賽，舉辦班級專題系列活動，布置校園文化宣傳欄，創建快樂、和諧、溫馨的新校園。

10、認真指導計算機信息組的工作，更新、完善學校網站，健全網絡信息中心，更發揮網絡信息在招生方面莫大的宣傳輔助作用。

三、具體措施（每月行事歷）

2月份：

1、寒假值班，配合學前教育專業評估籌備工作。

2、在全國各大網站、論壇、博客、qq空間招生簡章，充分利用網絡信息力量，宣傳學校。

3、多渠道動員、跟進有意向報讀的新生，力爭招到更多新生。

4、督促計算機組做好電腦室的檢查、維護，確保電腦機房正常運作。

5、擬訂交通安全整治方案，懸掛宣傳橫幅、標語，創建安全和諧校園。

6、擬定新學期工作計劃。

7、學生返校、報到、注冊、開學典禮、頒獎。

8、未回校學生情況調查、統計。

9、配合總務處組織舍長、住宿生會議，聘請專業教官協助宿舍管理。

10、儀容儀表初查：耳環、拖鞋、長頭發等。

3月份：

1、個別新生專業調整，配合總務處進行宿舍調整。

2、防流控輟統計，年初報表統計，新生信息表采集、錄入。

3、召開學校保安、教官德育安全專題會議，并聘請校外法制副校長主講交通安全專題報告會。

4、配合學前教育專業評估工作，相關實訓室的建設。

5、安排12級電梯、服裝、會計、計算機、幼師專業頂崗實習、就業。

6、探索、洽談校企合作新模式，提高學生的實訓操作綜合能力。

7、班主任研討會，聽取班主任新學期的心聲，探索創新的班級管理。

8、啟動“環保、安全”系列活動，學生團干配合值日，嚴格請假制度，實行校門半封閉式管理。

9、重新設計、美化招生簡章，開始計劃初中學校的招生宣傳工作。

10、匯總、統計值日檢查數據，評出3月份文明班、文明宿舍。

4月份：

1、全力配合學前教育專業評估迎檢工作。

2、開始區外初中秋季招生宣傳工作。

3、收集、統計、審核申報國家助學金免學費的學生材料。

4、采納班主任的建議，修改、完善班級管理相關方案。

5、儀容儀表檢查，并杜絕學生抽煙、腳踩石凳等不良現象。

6、配合總務處排查水電安全、宿舍刀具等安全防范檢查、收繳行動。

7、安排12級烹飪點心的學生頂崗實習、就業。

8、督促各班開展環保、安全主題班會，配合團委相應的專題墻報評比，

9、約談各班個別思想不穩定的學生，協助班主任做好德育管理工作。

10、匯總、統計值日檢查數據，評出4月份文明班、文明宿舍。共2頁，當前第1頁12職校2017春季學生處工作計劃

5月份：

1、配合團委舉辦趣味文體活動、“環保、安全”知識競賽、專題宣傳欄。

2、班際男籃、女排比賽、拔河比賽。

3、更新、充實、美化學校網站，繼續秋季招生宣傳工作。

4、督促計算機組維護電腦室，確保學生順利上機。

5、協助班主任家訪、電訪，做好學困生的轉化工作。

6、檢查各班主題班會的開展情況，推出優質活動公開課。

7、布置、收集班主任工作總結、德育工作總結。

8、安排12級學前教育等專業的學生頂崗實習、就業。

9、匯總、統計值日檢查數據，評出5月份文明班、文明宿舍。

6月份：

1、跟進已經宣傳招生的初中學校，迎接初中有意向報讀的學生參觀學校。

2、召開學生干部、學生代表會議，了解學生心聲。

3、完善《班級管理期評綜合意見》。

4、繼續加強學生儀容儀表、拖鞋等日常行為規范檢查。

5、參加珠三角的企業大型就業現場會，學生頂崗實習、就業后的跟進，確保學生的就業滿意度。

6、匯總、統計值日檢查數據，評出6月份文明班、文明宿舍。

7月份：

1、各班優秀學生推薦、評選。

2、配合期末安全衛生大檢查。

3、學期結束典禮，暑假生活指導。