序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學院工作經驗總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關鍵詞】西部高校；就業(yè)意識；就業(yè)能力

“四步走”工作法以陜西省屬高校為代表，針對工科學生就業(yè)意識及能力培養(yǎng)，需要從轉變學生傳統(tǒng)就業(yè)觀念開始，通過搭建實踐鍛煉平臺，深入探索適合工科學生的就業(yè)教育及指導。

第一，“四步走”工作法的構成。一是摸清家底。通過各種方式，明確就業(yè)學生數(shù)量，準確掌握學生求職意向，了解學生心理動態(tài)，做到就業(yè)問題心中有數(shù)。二是營造氛圍。利用各種媒體或實物平臺，在學生周圍營造求職季的氛圍，帶動學生求職積極性的潛意識，培養(yǎng)主動就業(yè)的態(tài)度和思想預期。三是有的放矢。針對求職學生面臨的問題，有重點、立目標、給平臺、送幫扶，明確就業(yè)工作對象，多方面解決就業(yè)難的問題。四是傳經送寶。總結經驗規(guī)律，提煉就業(yè)工作技巧，以朋輩幫扶的方式，充實學生就業(yè)思想，授之以漁，實現(xiàn)就業(yè)經驗“低吸高補”，高階“嫁接”。

第二，“四步走”工作法解決問題。在學生思想認知層面，著力面向大三學生群體，提前進入就業(yè)準備期，喚起學生的就業(yè)意識，培養(yǎng)學生就業(yè)自覺性及自主性；在學生情感態(tài)度層面，著力增強學生就業(yè)積極性，以主人翁的責任感，主動尋求就業(yè)信息和技術支持；在學生行為轉變方面，著力增強學生就業(yè)能力，主動走進職場，不斷進行自我調整與反饋，實現(xiàn)順利就業(yè)。

第三，“四步走”工作法實施舉措。“四步走”工作法主要通過“摸清家底”——“營造氛圍”——“有的放矢”——“傳經送寶”等四個系列班會體現(xiàn)與支撐，主要利用問卷調查、現(xiàn)場啟發(fā)、案例探討、朋輩教育等方式組織。具體為：①“摸清家底”之就業(yè)意識喚起主題班會，班會面向大三各班級召開，通過對學生畢業(yè)去向調研，摸清學生考研和就業(yè)的基本意向；結合調研結果，分析各專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢和不足，動員學生提前做好準備；選拔就業(yè)意識強烈的學生，組建學院學生就業(yè)團隊，提供學生就業(yè)能力鍛煉平臺，預熱學院就業(yè)氛圍。②“營造氛圍”之就業(yè)形勢宣介主題班會。班會面向大四各班級舉行，通過分析近幾年的考研和就業(yè)的形勢，講解每個專業(yè)升學率和就業(yè)率等數(shù)據，培養(yǎng)學生對就業(yè)環(huán)境的適應能力；講解個人簡歷的制作，介紹學院、學校就業(yè)信息平臺，教授招聘信息搜集方法，培養(yǎng)學生基本就業(yè)技能；建立學生就業(yè)專用群，講解信息推送方法。③“有的放矢”之就業(yè)能力提升主題班會。在充分掌握學生就業(yè)意向的基礎上，面對少數(shù)就業(yè)困難學生，開展針對性的就業(yè)能力培訓班會，建立專門的QQ群，形成強大的就業(yè)氛圍；邀請企業(yè)HR幫助學生發(fā)現(xiàn)自身問題，現(xiàn)場模擬招聘鍛煉求職實戰(zhàn)能力；針對學業(yè)、心理等問題導致就業(yè)困難學生，主動向企業(yè)推薦學生，重點解決有代表性的學生就業(yè)。④“傳經送寶”之就業(yè)經驗分享主題班會。在充分總結一輪就業(yè)工作經驗的基礎上，面向低年級學生召開就業(yè)經驗總結班會，分析近幾年就業(yè)的形勢和實際就業(yè)情況，以企業(yè)的角度分析所需人才的條件，為低年級學生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)準備提供參考、指明方向。

第四，“四步走”工作法實現(xiàn)的需求。一是爭取工作上的領導支持和組織保證。要通過工作匯報、工作交流、座談會等形式調研就業(yè)意識和就業(yè)能力的研究現(xiàn)狀與愿景；搭建實現(xiàn)工作法的團隊，整合多方面資源，讓工作法在實際運用中，生根發(fā)芽。二是掌握有關學生就業(yè)的全面數(shù)據，數(shù)據真實可靠。數(shù)據要來源于學校對學生調研后的分析，保證數(shù)據真實性和可靠性。工作法的探討要“嫁接”在原有的就業(yè)新體系中，爭取教師和學生的大力支持，同時利用校企合作交流平臺，掌握企業(yè)對學生就業(yè)能力的需求和期待。三是工作法實施教師工作經驗要豐富。工作法生命力的體現(xiàn)在于執(zhí)行教師的綜合水平和對就業(yè)工作理解的程度，將教師工作經驗融入方法論中。

參考文獻

篇(2)

[關鍵詞]室內設計 實踐能力 培養(yǎng)途徑 改革

[作者簡介]周丹（1976- ），女，山東榮城人，渤海船舶職業(yè)學院，講師，研究方向為室內設計。（遼寧 葫蘆島 125000）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0188-01

當前我國高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展，培養(yǎng)理論與實踐相結合的高端技能型人才，其有著其他本科大學、職業(yè)培訓等教育類型不可替代的特性。室內設計專業(yè)教育是最能體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的典型專業(yè)，更應受到重視，加強綜合實踐能力培養(yǎng)，突出職業(yè)特色，滿足社會崗位的需求。

一、室內設計專業(yè)加強綜合實踐能力培養(yǎng)的必要性

室內設計專業(yè)是從建筑專業(yè)分流出來的，是空間、色彩、造型、照明等藝術與技術結合為一體的典型設計專業(yè)，室內設計專業(yè)的發(fā)展受建筑行業(yè)的影響，是在建好的建筑物基礎上進行的，是與人們生活息息相關的專業(yè)，對人才的技術要求更為嚴格，就業(yè)范圍很廣，能延伸到其他設計學科，涉及職業(yè)有建筑師、工業(yè)設計師、工程師、建筑工人、技工等，但用人單位對畢業(yè)生的要求隨著社會經濟的發(fā)展越來越嚴格。在美國設計專業(yè)畢業(yè)生應聘的先決條件是經過3年教育，畢業(yè)后應具備3年或3年以上的實踐工作經驗，而4年本科畢業(yè)的學生需有2年或2年以上實踐工作經驗，可見非常重視人員的實踐能力。我國當代文化形態(tài)的轉變同樣對高職室內設計人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求，除了要具備一定的設計理論知識外，還要有創(chuàng)新、合作的意識，有獲取知識、解決問題的能力，有豐富的實踐工作經驗。

目前，我國許多高等職業(yè)院校設置的室內設計專業(yè)教育與現(xiàn)行的社會經濟相脫節(jié)，教學體制不完善，學校的教學環(huán)境規(guī)模、人才培養(yǎng)模式、學生就業(yè)率是影響高職設計專業(yè)教育發(fā)展的核心問題，要想從根本上解決問題，必須對現(xiàn)行高職3年制室內設計專業(yè)的傳統(tǒng)教學模式進行改革，合理安排課程計劃，讓學生在校期間就承擔一些實踐工作，以適應社會需求適應市場需求。

二、加強室內設計專業(yè)人才綜合實踐能力的途徑

1.確定培養(yǎng)目標。渤海船舶職業(yè)學院（以下簡稱“我院”）室（艙）內設計專業(yè)學制3年，主要培養(yǎng)具備美術設計基礎、設計創(chuàng)作與研究的能力，能夠從事相關建筑裝飾設計與施工、平面設計與制作、裝飾工程監(jiān)理與艙室內設計方面的高級技術應用型人才。為跟上時代步伐，讓學生更好就業(yè)，培養(yǎng)畢業(yè)生的方向應該是在掌握室內設計的基本理論知識和室內設計創(chuàng)作專業(yè)技能和方法的基礎上，重點培養(yǎng)具有獨立進行室內裝潢設計的基本能力和綜合實踐能力，在校期間就能參與各種實踐工作，具備一定工作經驗，同時讓學生養(yǎng)成隨時了解國內外同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)的習慣，以適應社會的需求。

2.進行室內設計課程體系改革。一是安排好專業(yè)課程科目和課程順序。新生入校后，大一要安排上素描基礎課、色彩基礎課，上素描基礎課的同時插入速寫基礎課，學習色彩基礎的同時插入構成基礎課，還要加入制圖基礎課，合理安排課程，讓學生科學學習，業(yè)余時間入廠進行實習，以了解室內設計專業(yè)、艙室設計專業(yè)人士工作的環(huán)境、工作方法和狀態(tài)，感受將來要想適應社會發(fā)展、實現(xiàn)自己的理想需要掌握的技能，帶著目標學習就有了動力、主動性，再結合學校的辦學條件，給予學生最實際、最先進的教育，這樣會收到事半功倍的效果。

二是在完成理論教學課程基礎上，重點安排實踐教學科目。首先，加強實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)。鼓勵在校室內設計專業(yè)學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。組織在校學生獨立開展各類科學研究，鼓勵學生申請各級科研課題，積極參與本專業(yè)教師課題研究等；支持學生進行創(chuàng)新型實驗活動，根據學院的實際情況組織開展在校生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動。利用好每一次校外實習和頂崗實習的機會。我院每學期都要求學生到企業(yè)實習一周或兩周，安排有資歷經驗的師傅現(xiàn)場指導，提高學生的社會實踐能力，尤其是畢業(yè)前的頂崗實習，對提高學生的實際應用能力有很大的促進作用。其次，將相關專業(yè)的培訓、考試內容納入課程教學計劃。每年組織在校學生參加國家職業(yè)資格認證（美工證、平面設計師證、CAD證書等），參加社會化的設計比賽，在培訓和準備考證的過程中，確保學生職業(yè)能力培養(yǎng)質量，使學生畢業(yè)后在取得畢業(yè)證書的同時，也取得了國家勞動部門頒發(fā)的裝飾美工證、廣告設計師職業(yè)資格證書、焊接技術證等。再次，建立室內設計實踐教學基地。為了提高學生的綜合實踐能力，要培養(yǎng)在校期間就能具有豐富工作經驗的創(chuàng)新型人才，必須開發(fā)和建設學校室內設計專業(yè)實踐教學基地。室內設計專業(yè)的相關科目多，涉及平面設計、室內設計、家具制作、沙盤制作等多專業(yè)的融合與提升，如按傳統(tǒng)的室內設計專業(yè)實踐課程進行教學并設置實驗，有限的課時安排必然無法滿足要求，而且無法形成具有我院特色的培養(yǎng)方式。在設計教學基地建設過程中，應考慮學院自身行業(yè)應用背景優(yōu)勢，在原來實驗室的基礎上進行改建或者自建。充分利用我院現(xiàn)有的教學資源，立足于自主開發(fā)建設，建立設計專業(yè)自己的設計工作室、設計展示廳、艙室設計模擬工作室等實踐教學基地，采用校企合作模式，建立設計專業(yè)專用的現(xiàn)代化實踐教學基地，邀請裝潢公司有名望的設計師現(xiàn)場授課，支持教師參與企業(yè)項目合作開發(fā)，支持學生到企業(yè)頂崗實習，做到教學信息與市場同步。室內設計實踐教學基地還可以開展對外短期技術培訓，為各單位職工進行軟件技術培訓，向社會招收培訓對象，增加創(chuàng)收，提高教師的實踐教學能力。

3.提高學院師資力量。教師水平的高低將直接影響教學效果，要鼓勵教師接受繼續(xù)教育，考取相關專業(yè)的雙師資格，我院每年利用寒暑假安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職培訓，到名校教學培訓，提高教師綜合素質，還要增加外聘教師的數(shù)目和提高外聘教師的綜合素質。學校要建立任課教師嚴格監(jiān)督管理制度，加強教學秩序，提高每節(jié)課的教學質量，要求教師對實踐教學細化分工，把實習具體任務落實到每個教師身上，讓教師在實習課前研究制定細致的實習計劃書，清晰地指出實習目的，實習實施的具體過程，并在每個實踐科目結束時對學生進行階段考核，對學生考核結果、實習過程進行詳細總結，以督促教師積累教學經驗。

4.確立新型定向培養(yǎng)的模式。為了提高學生實踐應用能力，培養(yǎng)用人單位需要的人才，我院與招聘單位建立長期合作關系，采取定向培養(yǎng)模式，設計專業(yè)依托船舶，有自己的特色，畢業(yè)生就業(yè)單位范圍除了裝潢公司、平面設計室、建筑公司、工業(yè)設計單位外，還能到船舶類行業(yè)的艙室設計等多個部門上崗。因此要進行充分的研究探討，在專業(yè)領導的指導下，使學院與企業(yè)聯(lián)合起來，共同調研，確定人才培養(yǎng)模式，以接收單位的人才需求為前提，以企業(yè)的現(xiàn)任崗位任職標準為綱要，制訂人才培養(yǎng)計劃，簽訂畢業(yè)生接收協(xié)議，在加強師資力量、改善教學環(huán)境等方面深入合作，確定專業(yè)理論教學計劃，增加實踐教學環(huán)節(jié)。

2007年我院第一次與大連STX船廠簽訂定向培訓協(xié)議，讓在校學生在學校設置課程的基礎上學習韓語，考試合格后派往韓國進行實習培訓，培訓結束后回國直接安排到廠里設計管理崗，薪水比正常招收的畢業(yè)生高一倍，工作環(huán)境也不同，這種定向培訓協(xié)議一直持續(xù)5年，提高了學生的學習積極性，提高了我院學生的就業(yè)率。我院還與葫蘆島住建房地產開發(fā)有限公司、飛天公司等多個裝潢公司簽訂培養(yǎng)協(xié)議，學生在校學習兩年后直接到公司進行實踐，把企業(yè)作為學校的后場，畢業(yè)后學生有了較高的技術水平、豐富的實踐經驗，可以選擇工作單位、順利就業(yè)。

從社會行業(yè)需求出發(fā)，組織調查研究，根據當今社會對設計專業(yè)人才的類型、能力要求，研究高職院校室內設計專業(yè)培養(yǎng)的途徑，細化本專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍、實踐教學基地，找出現(xiàn)行的不足，重點圍繞學生實踐應用能力的培養(yǎng)，建立我國應用型高職室內設計人才的實踐能力培養(yǎng)方案，依照方案指導教學，必將推進高職室內設計專業(yè)的進一步發(fā)展。

[參考文獻]

[1]孫祥春.高職教育人才培養(yǎng)目標分析[J].遼寧高職學報，2011（9）.

[2]張阿霞.室內設計專業(yè)人才培養(yǎng)方法研究與實踐[J].河南農業(yè)，2009（16）.

篇(3)

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，經過20xx年度學生工作的開展，我們進步了很多。上學期期末，我們也對20xx年學生會工作進行了總結，在這一年，我們將在20xx年的基礎上再創(chuàng)新高。針對20xx年度的學生工作，我們將繼承其開展好的方面，同時改善其欠缺的方面。現(xiàn)在，我們將對20xx年學生工作進行初步計劃：

一、思想上聽取院學生聯(lián)合會的引導，組織上堅持院學生聯(lián)合會的領導

我們從來都是在院學生聯(lián)合會的指導和監(jiān)督下進行工作和取得進步的。所以在這一年，我們也將堅決執(zhí)行院學生聯(lián)合會的決定和政策。在學生工作開展遇到疑惑和麻煩時，我們會虛心向院學生聯(lián)合會請教，遇到重大問題會及時向上級報告。這是我們在思想上和組織上堅持的原則和作出的保證。

二、對我系學生會工作進行大體上地初步規(guī)劃：

1.進行新學期的第一次干部例會，對這一學期的工作提出幾點要求和希望

在新學期的第一次干部例會上，我們肯定會有很多事情要說，但集中到一點，就是對20xx年學生工作的展望，希望學生會各部門把本部門的常規(guī)工作和特色活動開展好，在往年的經驗總結中更進一步。

2.動員學生會各部門一起搞好女生月活動，彰顯我系特色

三月女生月，我們將配合院里面的工作，開展好本系的女生月工作，動員學生會所有成員參與到這個有意義的活動中去，不僅女生部積極組織我系女生參加活動，還有宣傳外聯(lián)部幫拉贊助，勞衛(wèi)部幫忙搞衛(wèi)生抬東西，生活維權部、心理健康教育部搞后勤工作、、、、、、

3.邀請院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部領導講“形勢與政治”報告

我們系準備于四月份在活動中心舉辦“形勢與政治”報告會，屆時邀請學校宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部的領導來給我們上課，然后組織全系同學認真聽講，并要求寫聽課感受。

4. 積極準備和組織參與學院“龍虎杯”足球賽

一年一度的學院足球賽也是在四月份舉行，體育部主要負責運動員的比賽事項，生活維權部、心理健康教育部、勤工助學部主要負責后勤工作，監(jiān)察部負責啦啦隊員到場的考勤工作、、、、、、

5.學生干部換屆選舉，“長江后浪推前浪”

我們計劃在5月中旬舉辦我系的學生干部換屆選舉。在選舉之前，對學生會所有成員尤其是干事進行特殊時期的重點培養(yǎng);在選舉之后，請學校或系里有豐富學生工作經驗的領導來給新任學生干部上課培訓。希望學生干部一屆更比一屆好，“長江后浪推前浪”。

6.積極配合系里搞好xx級畢業(yè)論文答辯

配合系里工作，組織搞好畢業(yè)論文答辯。給xx級畢業(yè)的學長學姐安排好畢業(yè)答辯的教室，每個教室安排一位寫字和速記比較好的學生干部去寫畢業(yè)答辯記錄。

7.舉辦考研、選調生的經驗交流會

邀請十位左右的大四學長或學姐為xx、xx年、20xx級學生講授他們考上研究生或選調生的經驗，在場學生可向他們提問和請教。

8.進行20xx年下學期的第一次干部例會，回望過去，展望新學期

9月份，我們又將迎來新學期的第一次干部例會，在例會上，我們會一起探討上學期學生會開展的工作成效和不足，并作出總結，以更好地去做這一學期的學生工作。同時，我們也會對這一學期的工作進行初步規(guī)劃和強調。

9.迎接09級新生，做好相關迎新工作

我系學生會將和團總支聯(lián)手籌備這次迎新工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，使各個部門各施其職，各盡其能，同時又能靈活處事，力求本年迎新工作平穩(wěn)發(fā)展。讓家長放心、老師同學滿意，讓新生加快融入大家庭的步伐，共同創(chuàng)建和諧校園。

10.做好軍訓后勤工作，確保軍訓順利進行

我系學生會將安排部分學生干部深入軍訓隊伍當中，按照“二幫一”的原則，每個班級安排兩名學生干部進行蹲點陪護，從生活、訓練、醫(yī)療等方面著手，做到不傷一名同學、不少一名同學，確保軍訓工作順利進行。

11.招聘新干事，注入新的血液

軍訓結束后，我們將招聘新干事，為系里各項工作的開展增添新的活力。在招干方面，我們堅持“既不打擊同學積極性，也要確保干事質量”的原則，從嚴把關，選拔出一批高素質、高能力、具有創(chuàng)新思想的干事，為系里以后的工作增光添彩。

12.組織“龍虎杯”籃球比賽，力爭第一

籃球比賽向來是我系非常重視的一場系級間較量的友誼比賽，我系籃球賽將朝著第一的目標前進，嚴格選拔、嚴格訓練，再輕松比賽，力求為系里取得好的成績。

13.籌備校運會，做好相關后勤工作

一年一度的校運會是我系非常重視的一項集體活動，也能充分調動廣大師生的活動積極性。因此，關于校運會的籌備工作也顯得尤為重要。我系學生會將召開干部例會，商討執(zhí)行方案，制定出一套極具創(chuàng)新而又切實可行的策劃書，讓運動員以最佳狀態(tài)活躍于運動場上，使運動會能夠圓滿結束，并取得優(yōu)異的成績。

14.組織體操比賽，加強同學們的體能訓練

體操比賽能體現(xiàn)當代大學生的青春活力，也能增強同學們的集體榮譽感。我系學生會將安排體育部負責訓練，其他個別部門負責后勤，力求展現(xiàn)中文系的獨特風采，為系里爭取榮譽。

15.開展學風建設活動，提高同學們的學風

為迎接本年十一月的學風建設月，也為了迎接本院今年的本科教學評估工作，我系學生會將制定出一套方案，促進學風建設。如教學樓蹲點、“一幫一”寢室內務蹲點、“學風建設模范班級”評選活動、學期“優(yōu)秀班集體”評選活動等，提高中文系學生的學風、考風、班風，把中文系各班建設建設成為班風優(yōu)良、班級團結的優(yōu)秀班集體。

16.籌備第四屆科學文化藝術節(jié)，豐富同學們的課外生活

我系學生會將配合學校、社團及團總支各部門，合理安排各項活動，使其有序進行，提高同學們的活動參與性，讓他們在參與活動的過程中既娛樂了自己，又增長了知識。

17.組織元旦晚會，帶領全體同學共度新年

元旦晚會帶有辭舊迎新之意，也是在老師和同學們辛苦工作與學習后的一次精神上的愉悅和放松，我們也要盡學生會的能力，開拓創(chuàng)新，選出富有特色的文藝節(jié)目，同時做好其他相關工作，讓廣大師生在晚會中感受快樂、感受激情、感受愛。

18.做好其他后續(xù)工作，為明年的學生工作做好準備

以上是我系學生會對20xx年工作開展的大體上的初步策劃，我們期待我們的工作能圓滿成功的進行，希望院學生聯(lián)合會能給我們寶貴的意見，我們一定會虛心地接受。最后，我們也樂意接受院學生聯(lián)合會對我系學生會的工作進行監(jiān)督。

XX學生會工作計劃模板(二)

一、隊伍建設

經管系第三屆學生會將繼承并發(fā)揚前兩屆學生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“服務同學，建設校園文明”的原則開展各項學生工作。在本學期，學生會將加強各部門之間的協(xié)作與團結，加強對干事的培養(yǎng)任用，以保證學生會得以繼續(xù)健康快速的發(fā)展。我們將在以下方面加強隊伍建設：

1、 加強制度建設，完善學生會工作章程和各部各項工作的相關標準，制定學生會獎評制度。

2、 細化檔案管理，將學生會細化分類為下一屆學生會留以參考并建立學生會電子檔案。

3、 各部開始針對其干事重點培養(yǎng)任用，總結工作經驗，條理工作思路。

4、 重點規(guī)范化各部的各項工作，力求工作效率和質量有較大提高。

二、思想建設

本學期，學生會將進一步加強學生會干部干事的思想教育，不斷自我反思提高自身素質，強化服務意識。深化服務意識和創(chuàng)新意識，定期召開例會，總結工作和制定計劃，加強團結穩(wěn)定。建設學生會文化，將“引領精彩未來”做為學生會的口號和標識。

三、活動開展及常規(guī)工作安排(以時間順序，學生會總體活動安排如下)

月

1、總結學生會工作經驗，制定學期工作計劃，完善學生會章程和各部檔案。

2、建立與院系各級學生組織良好的交流合作關系，以便工作開展。

3、建立學生會電子檔案，學生會公共郵箱及其他網絡聯(lián)系平臺。

10月

1、 建立學生會干部干事檔案，制作工作證。

2、 針對不同專業(yè)班級同學的需求開展學習經驗交流會(學習部負責，10月日—10日)

3、 以專業(yè)分組舉辦“迎新杯”籃球賽(體育部負責，10月11日—17日)

4、 舉辦以大學學習、生活規(guī)劃為主題的講座(學習部負責)

5、 舉辦校園歌手大賽(文藝部負責，初賽：10月19日;復賽：10月27;決賽：11月日)

6、 配合團總支開展運動會相關工作

7、 全面啟動“舞動青春—炫彩校園”經管系校園文化月主題活動

11月

開展“舞動青春—炫彩校園”經管系校園文化月主題活動

12月

集中學生會檔案整理、總結學期學生會工作

附：“舞動青春—炫彩校園”經管系校園文化月主題活動策劃書

一：活動時間

活動擬定于10月18日周末文化廣場做為啟動儀式

二：活動范圍

針對我系08級全體同學

三：活動具體安排

聯(lián)系系新聞中心和院廣播站在校園文化月內開設廣播專欄，以校園文化月的主題組織同學投稿，通過廣播的形式宣傳校園文化主題。主題關鍵詞擬定為“責任、團結、奮斗、感恩”。每個主題持續(xù)一周。

第一章“和諧環(huán)繞校園”

學生會聯(lián)合自律會舉辦校規(guī)校紀知識競打比賽。(知識競答分為：必答題、選答題、自由論述題。評委根據答題情況評分。制作相關電子課件在八角樓舉行。)

第二章“活力閃動校園” 同社團聯(lián)合會一起，聯(lián)系08級各班，開展班徽、班歌征集，選取優(yōu)秀者參加班級風采比賽。比賽計劃在八角樓舉行，比賽內容分為：班級風貌展示(以照片配朗誦的形式展示班級風貌)、班歌演唱、班級節(jié)目表演。

第三章“親情牽手校園”

一、聯(lián)系校園文化月主題關鍵詞“責任、團結、奮斗、感恩”，宣傳部舉辦書畫比賽，女工生活部舉辦演講比賽。

二、策劃組織校園文化月頒獎典禮，以“責任、團結、奮斗、感恩”為主線分四個環(huán)節(jié)展開，每個環(huán)節(jié)以視頻宣傳、節(jié)目配合、頒發(fā)獎項的方式進行。

其它相關：

1、 外聯(lián)部將回繞校園文化月開展外聯(lián)相關工作。

篇(4)

[關鍵詞] 職業(yè)教育 培養(yǎng)目標精確 實操能力

高考，是學生面臨的人生中的第一個重大的選擇。有的學生上了普通高等院校，還有一部分學生，會就讀職業(yè)院校。在很多家長的眼中，高中畢業(yè)后讀大學才是正道。但是在前幾年，一個父親，讓自己的兒子從大學退學，兩個人一起去了一所職業(yè)院校學數(shù)控機床，這件事情，引起了很多人的關注。中國的高等教育發(fā)展了很多年，確實給很多人提供了享受高等教育的機會，但是，目前的普通高校大學生就業(yè)的問題相當突出。關鍵問題是，畢業(yè)的大學生，沒有一技之長。一個電焊工的工資，都可以比大學本科生的工資高很多。技術藍領，是目前很緊缺的人才，而相當多的技術藍領，都是在職業(yè)院校培養(yǎng)出來的。 國家花了很大的力度扶持職業(yè)院校的發(fā)展，不管是公立的職業(yè)院校，還是私立的職業(yè)院校。

一、職業(yè)教育的現(xiàn)狀

職業(yè)教育雖然在中國已經存在了好多年，教育部門也花了很大的力氣扶持職業(yè)教育，但是，職業(yè)教育在中國還只能算是一個新生的事物。說它是新生的事物，是很多人對它認識不足，不能真正理解職業(yè)教育的目的和重要性。很多人都認為讀完小學，高中，再讀大學才是理所當然的成才之路。只有考不上大學的人才去讀職業(yè)院校。這種保守的思想給中國的職業(yè)教育的發(fā)展帶來很大的難度。

再者，很多職業(yè)院校是民辦的，學校的經濟來源直接就是靠學生的學費。學校為了生存，在招生的時候把很多學生忽悠進來，但是沒有好好的抓好教育質量。職業(yè)院校的質量意識不夠濃，以質量求生存，質量才是職業(yè)院校的生命線。很多辦學校的人，不能把賺錢放在首位，教學質量辦好了，聲譽在外，不用擔心沒有學生來這里學習，學生多了，自然教育經費就多了。不能本末倒置，以賺錢為第一目的。

二、職業(yè)院校的培養(yǎng)目標

職業(yè)學院和普通高等學校的區(qū)別在于，高等學校培養(yǎng)的是綜合素質高的人才。目前在職業(yè)院校讀書的學生，大部分是高考后沒有被普通高等大專院校錄取的學生。那么針對這樣的學生，職業(yè)院校培養(yǎng)的目標就在于生存技能的培養(yǎng)，就是具有某種專業(yè)技能比較過硬的人才，培養(yǎng)目標比較明確，甚至可以說就是對某個職位的工作所做的培養(yǎng)，比如說汽車修理師。

職業(yè)學院為了突出職業(yè)教育的特色，要在很多方面和普通高等學校的培養(yǎng)目標有所區(qū)別。職業(yè)院校的培養(yǎng)目標是介于藍領和白領的一種工種。培養(yǎng)的目的是直接面對工作崗位，直接面對就業(yè)，目的性比較強，有很高的針對性。所以，職業(yè)院校在教學中，教學做一體化。在教學過程當中，很注重實踐性。

三、職業(yè)院校的專業(yè)細分

普通高等院校和職業(yè)學校都有相同的專業(yè)，普通高等院校的教學課程中很多是理論教學，從這里畢業(yè)的學生，有一部分可能以后要從事理論研究的工作。但不是所有的學生都會從事理論研究工作，特別是職業(yè)院校的學生，做理論研究工作的可能性就更小，所以，在專業(yè)設置方面，職業(yè)院校也和普通高等院校的做法有所不同。比如國際貿易專業(yè)，在職業(yè)院校中，這個專業(yè)可以更細分為國際貿易專業(yè)報關方向，它的培養(yǎng)目標，直接就是報關員相關的工作，針對性很強。這樣，就能凸顯出職業(yè)院校的職業(yè)特色。

四、職業(yè)院校的實習基地

就讀職業(yè)院校的學生一般是初中畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生。職業(yè)院校的一個很大的作用就是給這些不能在高等院校深造的學生提供一個可以學習賴以生存的技術的地方，說的直白一些，就是能讓他們可以有一個工作。所以，職業(yè)院校的學生在實操方面的技能，就要更強一些。這就是為什么很多職業(yè)院校和社會上很多不同的行業(yè)中的公司建立合作關系的原因。這些公司就成為職業(yè)院校的實習基地。在校學生可以去這些公司實習，把學校里面學習的理論知識，在實踐中去掌握。而這些作為實習基地的公司，也可以在這些實習的學生中，挑選一些優(yōu)秀的學生，以后可以直接簽約成為公司的員工。這樣不僅能提高學生的動手實操能力，也提高了學生的就業(yè)水平，而公司也招聘到了合適的人才。

五、職業(yè)院校的師資隊伍

由于職業(yè)院校培養(yǎng)目標的特殊性，所以職業(yè)院校的老師，除了有相應的理論知識基礎外，更應該具備的是一線公司的實際工作經驗。

職業(yè)院校的老師，在課堂上傳授給學生的，不僅僅是理論知識，更重要的是實操經驗，或者是以前的工作經驗總結。這樣對學生日后踏入社會工作崗位，更有幫助，可以使學生少走彎路。在職業(yè)院校當中，學術型教師可以有，但不用太多，雙師型的老師是大量需要的人才。

六、職業(yè)院校的教材與教學實訓室

職業(yè)院校培養(yǎng)學生的方向，直接面對以后的工作崗位，所以，在教材的選擇上，應該比普通高等學校的教材更加突出實務教學。在必要的理論知識的學習基礎上，實務教學是不能缺少的必要環(huán)節(jié)。所以，在教材的選擇，甚至是在教材的編寫上，實務的內容，更應該是教材的重中之重。

除了有注重實務的教材， 建立教學實訓室也是必不可少的。在實訓室，學生可以模擬真實的工作場景。在實訓室中，可以將課本中的理論知識與實踐相結合。這樣，更有利于在將來畢業(yè)后在公司更快的進入職業(yè)角色。因為作為職業(yè)院校的畢業(yè)生，和普通高等學校的畢業(yè)生競爭，更強的操作性是職業(yè)院校的學生的一個有利的競爭優(yōu)勢。

七、總結

中國的職業(yè)教育現(xiàn)在已經受到教育部的大力支持，但是由于目前傳統(tǒng)思想的問題，還有就是職業(yè)院校本身存在的問題，使職業(yè)院校的發(fā)展受到一些阻礙。但是，不可否認，職業(yè)院校培養(yǎng)的人才，正是現(xiàn)在社會上很短缺的技術型人才。而這也是目前中國就業(yè)市場上一個很大的缺口。從長遠看，中國的職業(yè)教育的地位將越來越高，而培養(yǎng)出來的人才在素質和技能方面，也將得到很大的提高。

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論文關鍵詞：獨立學院，商務英語，教學模式，實踐，探索

 

重慶師范大學涉外商貿學院作為全國較為有名的獨立學院，本著從學生實際出發(fā)，建立實用而高效的教學模式的原則，開設了體現(xiàn)“涉外”特色的商務英語課程。現(xiàn)將我院在商務英語教學中的一些經驗總結如下，希望與各位同仁共同探討適合獨立學院的商務英語教學模式。

1. 中英文雙語教學

全英教學和雙語教學，這兩種模式都可以用于商務英語課程的講授，但是有一定區(qū)別。根據廣東外語外貿大學朱文忠副教授的定義，“全英教學是指所有的教學環(huán)節(jié)全部使用英語進行教學教育教學論文，包括講授、板書、教學軟件、實驗報告、討論、作業(yè)、案例分析、考試、答疑等，但對于教學過程中出現(xiàn)的疑難問題、重點術語、重要理論概念等，可以輔之以漢語翻譯或解釋。”在實際教學中，全英教學對于教師和學生英語水平的要求都非常高，即使教師能夠堅持在講授、板書、討論等環(huán)節(jié)使用英語授課，除少數(shù)英語基礎較好的學生外，大部分學生無法聽懂授課內容，只是較為被動的接受知識，教學效果不甚理想。雙語教學采用英語和漢語結合的形式，使用英語講解課文，在分析難的專業(yè)術語和補充背景知識的時候采用漢語補充說明，這種簡單、實用的教學模式能夠使學生在提高英語水平的同時，豐富商務方面的知識，取得了很好的效果。

2. 靈活設置課程

目前我院開設的商務英語課程有商務英語入門、商務英語聽說、商務英語寫作、商務英語閱讀、商務英語談判、商務英語翻譯、公關英語、國際貿易實務等。總的開課原則是，入門、聽說、寫作、閱讀等基礎課程，在低年級階段開設教育教學論文，目的是為學生打下堅實的商務英語基礎，培養(yǎng)他們聽說讀寫的基本能力，為日后的進階課程做準備。談判、翻譯、公關英語和國際貿易實務在高年級階段開設，目的是進一步豐富學生的商務知識，開拓創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們在商務環(huán)境下運用英語的能力。在實際授課中，采用小班上課，40人左右的班級規(guī)模是比較合適的，達到了開課成本和教學效果上的平衡。在課時安排方面，每周可以安排4個課時，一是能夠加深印象；二是有利于提高學生學習的積極性；三是能夠讓學生在有限的時間里學習其他的商務英語課程。

3. 選用合適的教材

在獨立學院的商務英語教學中，教材質量的高低在很大程度上決定了學生們學習效果的好壞。從教學實踐看，國外原版教材雖然權威性、實效性占優(yōu)，語言也更地道，但是難度偏大，關注的也大多是外國情況教育教學論文，涉及到中國具體實際的內容很少或幾乎沒有，不適合獨立學院學生使用。中英文對照版本教材提供了課文對應的中文翻譯，有助于更好的理解長句和段落結構，但是其難度過低，英語占的比例偏少，更適合非英語專業(yè)學生選用。以英文為主帶有中文注釋的混編教材難度適中，既保留了原汁原味的英語，又對一些較難的術語進行適當注釋，適當降低了難度，受到學生的廣泛青睞。目前我院主要采用外研社拓展系列商務英語教材，包括《商務英語入門》、《商務英語寫作》、《商務英語閱讀》、《商務英語談判》和《商務英語翻譯》，難度適中，既能使學生學習豐富的商務知識，又能讓他們熟悉商務方面的各種英語表達，提高商務英語水平。

4. 優(yōu)化軟硬件設施

優(yōu)秀的師資團隊不僅可以改進商務英語的教學質量，也能夠切實提高學生學習的興趣。我院在安排教師的過程中充分考慮專業(yè)因素教育教學論文，選拔能夠熟練使用漢語和英語兩種語言，并且有一定實際商務工作經驗的教師參與教學。為了加強商務英語教學師資隊伍的建設，每年定期招聘專業(yè)過硬、英語突出的復合型教師，同時選派本院優(yōu)秀教師繼續(xù)深造，以適應現(xiàn)代商務英語教學的要求。未來我院計劃投資建設模擬實驗室，通過模擬真實的辦公和貿易環(huán)境，讓學生扮演不同的角色，熟悉各種業(yè)務流程，從而真正將所學理論用于實踐。相信通過提高軟件和硬件方面的實力，一定能夠打造獨具特色的商務英語精品課程。

[參考文獻]

[1]朱文忠.對商務英語專業(yè)全英教學模式的調查與分析[J]. 國際經貿探索，2005，（S1）.

[2]林添湖.試論商務英語學科的發(fā)展[J]. 廈門大學學報（哲學社會科學版），2001，4.

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當今時代，科技迅猛發(fā)展，生產結構的調整日益加快，市場需求結構急劇變遷，不少高職院校的現(xiàn)有專業(yè)結構不能及時適應經濟結構調整的需要，直接導致大學生在校所學專業(yè)與現(xiàn)實社會需求的矛盾，出現(xiàn)有者不需，需者無有，嚴重影響大學生就業(yè)，導致結構性待業(yè)。用人單位的要求越來越高。市場經濟條件下，用人單位對工作經驗要求越來越多。對于大多數(shù)高校畢業(yè)生來說，工作經驗最為缺乏。盡管大部分高校畢業(yè)生在高校學習期間都參加過實習，但由于時間短，實習的深度一般也達不到專業(yè)工作的水平。故現(xiàn)在有很多用人單位不愿意招聘應屆畢業(yè)生。

2、當前大學生就業(yè)教育存在的問題

2.1就業(yè)教育認識欠科學，重視不夠。近年來，隨著高等職業(yè)院校的自身發(fā)展及社會就業(yè)形勢的日益嚴峻，高職院校普遍意識到就業(yè)指導工作的重要性。但由于我國高等職業(yè)教育、就業(yè)指導理論研究、教育實踐起步較晚，目前大部分高職院校對一些重要問題的認識尚未到位，尤其是創(chuàng)業(yè)教育的重要意義認識不夠，認為大學畢業(yè)生應該先找工作，即先就業(yè)，再去創(chuàng)業(yè)。一些高校重“進”輕“出”，對招生肯花大力氣，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作卻開展不力，造成大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質存在明顯缺陷，大多缺乏職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃能力，對自我、社會、職業(yè)的認知不清楚等。

2.2就業(yè)教育內容相對陳舊，形式較單一。目前大多數(shù)高職院校主要利用課堂講授、報告會、講座等形式開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，內容僅限于方針政策指導、就業(yè)信息、擇業(yè)方法技巧指導等方面，存在空泛化和形式化的問題：一是教材的適用性不夠、指導內容理論性過強，與現(xiàn)實社會實際聯(lián)系不夠密切，模擬性的求職面試等訓練比較缺乏，指導過程缺少交流與互動；二是指導體系系統(tǒng)性不強，時間和內容安排不合理，尤其對大一、大二學生指導不夠，而對畢業(yè)班學生則是一擁而上、臨時突擊；三是指導內容側重對就業(yè)過程中的面試技巧、簡歷寫作等指導，職業(yè)意識與職業(yè)生涯等方面的教育嚴重缺乏。

2.3就業(yè)教育師資力量不足，專業(yè)水平有限。一是目前不少高職院校的就業(yè)指導人員多是“半路出家”，大多數(shù)就業(yè)指導工作人員只是憑借自己多年積累的經驗或相近專業(yè)背景開展工作，嚴重缺乏專業(yè)化、規(guī)模化及理論知識；二是就業(yè)指導的專職人員在整支隊伍中所占比例很小，工作量大，無暇顧及專業(yè)知識的鉆研和自我提升；而兼職人員則更愿意把精力集中到自己的主要工作和專業(yè)中去，難以有效從職業(yè)生涯的層次上對學生進行指導，迫切需要理論的提升。

3、大力加強高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育的途徑

3.1大力改革課程設置和教學方法。首先，改革課程設置，構建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的課程結構。高職院校應緊緊圍繞學生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)來進一步完善課程設置。同時，學院還應形成一套完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開設以創(chuàng)業(yè)學以及企業(yè)管理、企業(yè)策劃等基本知識為主體的選修課，使之與專業(yè)課程設置相配套；要把創(chuàng)業(yè)的社會常識、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)心理和技能等與創(chuàng)業(yè)密切相關的課程增加進去，從而促成學生對創(chuàng)業(yè)理論的了解；其次，改革教學方法，促成學生創(chuàng)新思維的提高：（1）在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質、能力和品質；（2）在課外開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開設創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實施創(chuàng)業(yè)教育；（3）定期舉辦對話交流論壇，請創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學生進行面對面的地對話，為學生提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導。

3.2加強校企合作或創(chuàng)辦校辦企業(yè)。高職院校一般都是采取“2+1”人才培養(yǎng)模式（學生在校學習2年，校外企事業(yè)單位定崗實習一年），高職院校應該在學生與企事業(yè)單位之間建立橋梁，讓學生的就業(yè)活動與企事業(yè)之間形成良好的互動，充分利用企事業(yè)單位的資源，為學生就業(yè)創(chuàng)設有利因素。高職院校也可以創(chuàng)辦校辦企業(yè)，在校辦企業(yè)中有意識地引導學生自主創(chuàng)業(yè)，團體協(xié)作，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

3.3加強社團活動的引導和管理，設立大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基金會。學校可以在社團管理中創(chuàng)立相應的機制，讓學生在開展社團活動的過程中提前進行職業(yè)練習或創(chuàng)業(yè)嘗試，以社團為基礎成立一些相關的實體，并在指導教師的指導下長期良性運作，使社團成為大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實習基地。同時，學校可以依托學生社團，注入一定的資金作為學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基金，指導學生經過深入調查后，對某行業(yè)或某項事業(yè)活動進行策劃，并在一定范圍內進行模擬運作，并定期舉行評比，對優(yōu)勝者進行獎勵，對于運作不佳者及時進行經驗總結。

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關鍵詞：水利施工管理； 合同； 監(jiān)理； 驗收

水利工程施工管理是水利工程施工的關鍵環(huán)節(jié)，直接影響著水利工程是否能夠順利進行，因此，一定要重視水利工程的施工管理。水利工程施工管理的影響因素多，而且多變，其組成也非常多樣，因此，施工管理相對復雜。為了加強水利工程施工的管理，必須首先了解水利工程施工管理的目的，也就是盡快的在最短的時間內，讓施工高效，在保證質量的前提下，盡量用最小的投入獲得最大的回報。總之，作為施工企業(yè)，要想在日益激烈的競爭中立于不敗之地，必須加強水利工程的施工管理，不斷的發(fā)現(xiàn)施工中遇到的問題，并尋找有效的解決方案。為此，筆者從水利工程施工管理的重要性出發(fā)，首先分析水利工程施工管理的內容，結合多年的工作經驗總結目前水利工程施工管理中存在問題，最后針對存在的問題，提出相應的改進措施，為水利工程施工的順利進行提供堅實的基礎。

1 水利工程施工管理的主要內容

要想提升中國水利工程施工管理的水平，必須首先了解水利工程施工管理的主要內容，筆者主要從施工前期，施工過程中，以及工程完成后三個階段介紹水利工程施工管理的主要內容。

1）在施工前期，必須要形成以監(jiān)理工程師為核心的合同管理模式，項目法人(業(yè)主)、承包方、監(jiān)理工程師之間相互協(xié)調。這一期間，施工管理的主要內容就是合同的管理，在合同控制中要明確投資，工期和質量的相關問題。2）在施工過程中，施工相關人員的管理內容主要包括，對施工圖紙進行嚴格的審核，保證施工人員能夠按照圖紙正確的進行施工，檢查施工現(xiàn)場的安全防范措施等等。另外還要核實完成工程量的多少，整理相關文件等等。3）在工程完成后，施工管理的主要內容就是要協(xié)助相關的監(jiān)督部門，做好竣工驗收的工作，保證工程質量[1]。

2 水利工程施工管理中存在的問題

筆者通過多年的工作經驗，并結合相關資料，總結出如下水利工程施工管理中存在的問題：施工相關人員的質量意識淡薄，管理人員素質不高，前期準備工作不足，目標管理不細致，現(xiàn)場管理混亂。

2.1 施工相關人員的質量意識淡薄

對于工程項目來說，質量永遠是第一位的，一旦質量有問題，其它的一切都是免談。要想提高質量，首先要培養(yǎng)施工相關人員的質量意識。而目前，我們很多的水利施工單位中，施工人員的質量意識相對淡薄，導致出現(xiàn)了較多的豆腐渣工作，嚴重影響工程的質量，究其原因都是由于施工人員疏忽大意，沒把質量放在第一位，沒有按照規(guī)定辦事所致。由此可見，施工相關人員質量意識淡薄是影響我國水利工程施工管理水平的一個重要因素。

2.2 管理人員素質不高

管理人員素質不高也是影響水利工程施工管理的一個重要因素。在很多水利工程施工中，很多管理人員缺乏良好的技術素養(yǎng)，對工程的進度、質量、成本沒有很好的把握和控制，另外也缺乏現(xiàn)場的經驗和技術，這些都導致管理水平不高的現(xiàn)象，嚴重影響水利工程的施工。

2.3 前期準備工作不足

對于水利工程施工來說，前期的準備工作非常重要。同時，如果前期的準備工作如果能夠做充分，對于管理水平的提高也非常關鍵。但是現(xiàn)在很多的工程項目，在前期調研中遇到很多的問題，但為了盡快的進行項目，趕工期，就忽略了這些問題，帶著問題進入施工階段，這樣就無法保證施工的質量和安全，嚴重影響了施工管理水平。

2.4 目標管理不細致

要想讓工程能夠有條不紊的順利進行，必須要有一個明確的目標。然而，很多施工單位對于目標管理非常模糊，成本管理不落實、控制不到位；質量管理重結果輕過程、或重形式輕本質等等。這些嚴重影響水利工程項目的有效進行。

2.5 現(xiàn)場管理混亂

施工的現(xiàn)場對于施工的順利進行是具有舉足輕重作用的，現(xiàn)場的管理好壞，直接影響著工程是否能夠進行下去。目前很多水利工程單位在施工中，缺乏科學的現(xiàn)場管理，缺乏有效的監(jiān)督[2]。

3 水利施工管理的改進措施

針對以上水利施工管理中存在的問題，提出以下改進措施。

3.1 完善質量保障體系

從多年的工作經驗中我們可以看出，有效的質量保障體系可以知道施工管理，保障工程的順利進行，在施工中遇到質量問題，做到了有章可循，因此，完善的質量保障體系對于管理水平的提高尤為關鍵。在以后的工作中，我們要不斷的完善質量保障體系，從措施、制度、組織等各個方面著手，建立健全工程質量保障體系，從管理層面加強對工程質量監(jiān)督與監(jiān)控，只有這樣，工程質量才能有切實、有力的制度保障[3]。

3.2 強化資金管理

資金是保障施工順利進行的關鍵。因此，必須強化水利工程施工的資金管理，盡可能的做到用最小的成本，建設出較高質量的工程。避免浪費，對資金做到合理有效的利用。

3.3 重視材料管理

很多的水利工程所處環(huán)境復雜，需要的材料品種多，變化性大。因此，為了保證施工管理，必須重視材料管理，一定要做好材料的計劃管理，做好材料的進場驗收，做好材料的儲存與保管，做好材料的使用和監(jiān)督，做好材料的回收利用。只有這樣，才能做到節(jié)約投資成本，保證施工順利進行。

3.4 加強機械設備的管理

為了加強機械設備的管理，必須做好以下幾點：人員和機械一定要相對固定，實現(xiàn)操作證制度，加強機械設備維護保養(yǎng)工作，保證機械設備的安全作業(yè)。

綜上所述，水利工程施工管理工作是水利工程的重要環(huán)節(jié)，為了更好的加強水利工程施工管理，在以后的工作中，我們必須強化意識，加強各方面的管理，落實責任，從根本上提高水利工程施工管理的水平[4-5]。

參考文獻

[1] 王平平. 淺議水利工程施工管理. 中國水運，2007（1）：23-26.

[2] 張剛強. 水利工程高壓噴射灌漿施工管理的探討. 華章，2011(14)：65-68.

[3] 楊慧勤. 水利工程施工管理成本控制. 海河水利，2006（6）：102-104.