序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計算機教學工作總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞： 職高計算機 教學方法 多樣化

計算機語言是未來各項崗位的基本要求，職高計算機教師要進行教學方法多樣化的研究，對在校學生強化技能技巧培訓，為他們未來走上工作崗位履行職責奠定較好的基礎。

一、堅持團隊學習探究，提高學生的學習能力

未來社會的競爭僅靠個人的單打獨斗是難以成器的，每一位社會成員都要學會團結與協作，在與他人的合作中突破難重點，取得更大的成功，培養團隊意識是職高教育教學工作的一項重要目標，計算機教學應當貫徹和體現這方面的要求。筆者在計算機教學中堅持以團隊為基礎開展，要求學生按照座位或者機臺的順序組建成六人一組的合作小組，在合作小組中要明確牽頭的學生，主動策應教師的教學引導，組織本小組成員對照思考探究題進行討論分析，這一方面可以提高學生的團結協作意識，另一方面可以有效提高研究活動的深度和廣度，為教學目標的全面實現奠定良好的基礎。以團隊為單位開展計算機學習，小組中基礎較好的學生可以幫助其他學生，大家有了困難也可以相互討論解決，長期堅持下去，對每一位成員學習能力的提升都大有幫助。

二、堅持任務驅動教學，強化學生理解效果

在職高計算機教學中，每節課都有明確的目標任務，教師在教學工作中一定要突出重點要點，許多教師在教學工作中運用任務驅動法，將教學目標濃縮成一個學習任務，并作為每一個小組進行合作學習的引領，整個任務驅動的過程也是教學目標實現的過程。筆者在教學中將任務驅動教學法作為重要抓手，使學生的學習目標更明確，學習任務更具體，從而為教學工作的全面完成奠定基礎。例如在《個性化工作環境設置》教學中，筆者結合教學目標對學生提出了具體的學習任務，要求學生按照指定背景將其設置為桌面，按照要求設置屏幕保護，對鼠標和鍵盤進行具體操作的調整，將日期和時間調整到同步，安裝指定的輸入法及將一些程序刪除。這樣的一組目標任務實際上就是教學目標的具體表現，學生在教師的指導下進行了合作研究，對照教材指定的步驟及教師的指點嘗試自己操作，遇到困難相互討論，出現錯誤共同研究。學生在自主操作過程中逐步掌握要點，這樣的任務驅動法較好地體現了學生的主體地位，滿足了學生的探究欲望，同時讓學生掌握得更深刻牢固。

三、堅持理論聯系實際，提高學生的信息素養

根據教學工作不是紙上談兵，需要在更多的時候聯系實際運用加以鞏固，這是提升學生信息素養的重要方面，為學生未來走上工作崗位正確使用計算機奠定基礎，教師也可以在這一過程中滲透學生未來的崗位能力教育。例如在《Word的排版技術》教學工作中，教師可以根據學生的專業特點及未來崗位特點，選取一些比如工作總結計劃、業務公文等內容，要求學生在輸入之后進行文字格式、頁面和排版的設置，按照要求設定字間距、行間距、紙張大小與方向、頁邊距、字體字號，在這些內容的排版之中掌握相關技術要求，同時讓學生初步熟悉這些以后可能用到的文體。另外，在圖文混排等內容教學中，教師還可以結合這些操作指導學生編輯設計小報內刊，這是一項非常實用的技能，在走上工作崗位以后完全可以在企業文化方面加以運用。在計算機教學中緊密聯系學生未來的工作環境和崗位要求，未雨綢繆滲透一些內容的教學非常必要，能夠有效提升學生的崗位競爭能力。

四、堅持思維拓展訓練，培養學生的創新意識

近百年來計算機迅速地改變了生產生活方式，也在時刻影響我們的生活。教師在計算機教學中一定要培養學生的創新意識，沒有創新就沒有計算機的快速發展，要鼓勵學生積極探究計算機的一些新功能、新運用，走在行業與科技發展的最前沿進行學習運用。例如在《簡單的因特網應用》教學中，教師應當引導鼓勵學生正確上網、綠色上網，從網絡中汲取有價值的學習信息提升自我，學會應用各種軟件將這些信息搜集下載下來，借助一些便捷的方式，如電子郵件、QQ等方式便捷地交流，共享有價值的學習信息。學生還可以通過自己的努力創辦網站網頁，在信息技術學科研究方面進行探究，這是培養青少年創新意識的重要抓手，也是推動計算機行業不斷前進的強大動力，領導在教學工作中進行大力推廣。在計算機教學中進行思維拓展訓練非常重要，思維受到禁錮則無法進行信息技術行業的發展與創新。教師在教學中既要教給學生操作方式，更要引領學生學會思考，在此基礎上進行創新創優，實現信息技術素養的提升。

五、堅持課外活動補充，滿足學生的興趣愛好

職高計算機教學一定要重視課外活動，職高學生沒有了高考的壓力，完全具備條件進行課外探究活動，計算機教學完全可以在課外開展形式多樣的活動滿足學生的興趣愛好，同時為學生的個性發展搭建平臺。

教師要針對學生在計算機學習方面的興趣愛好，向他們介紹這一行業發展的最新成果，與學生共同分析計算機未來的發展走向，結合生產生活中的具體應用進行討論，讓學生對計算機的用途及廣闊前景有深刻的思想認識，這對激發學生的計算機學習興趣具有明顯的作用。另外，教師還要針對一些有天賦的學生進行重點培養，雖然職高教學不再以文化課程教學為主，但并不等于其中沒有一些天賦較高的學生，教師要強化這方面的培養，促進每一位學生的全面發展。

綜上所述，在職高計算機教學中采取多元化教學方法，能夠顯著改變過去陳舊落后的教學模式，使教學活動更新穎，吸引學生的注意力，為教學工作的順利開展提供有力保障。

參考文獻：

[1]沈春根.職業教育中計算機教學有效性的思考[J].現代教育科學（中學教師），2010（01）.

篇(2)

一、教學方面

 本學期，我在上好每一節課的前提是做好課前準備，備好課，寫好教案，利用網絡查找各種書本上沒有的實例和素材供學生練習，上課時認真講課，做到教學目的明確，符合學生實際，使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。

二、網站、數字化校園管理系統平臺的管理和維護

1、網站方面：從05年以來，我一直負責學校網站的搭建和管理工作,本學期我校的網站進行了一次系統的改版，網站改版是一個很費心費神的過程，在設計方制作好后，根據我校的實際情況，后臺管理方面還存在很多很多問題，經過多次和設計方聯系討論、修改，有時甚至電話一溝通就是2、3個小時，最后問題才得到解決。由于網站是新改版的，里面還確少大量的內容，本學期收集各部體資料，進行了大量的內容上傳，平時也能及時維護和更新。

2、數字化校園管理系統

我校新的數字化校園管理系統也在本學期開始運行，開始將管理系統安裝調試好后，上傳了學校系統里的基礎數據，進行了用戶管理、角色權限劃分等，協助開發方培訓師對我校各部門、專業系進行了4-5次的集中和上門培訓，并解決了平時使用過程中遇到的各種問題，現在網上辦公基本正確使用。

 三、個人學習方面：

     計算機專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業教師，我不斷地更新自己的知識，利用網絡多學習，這樣才能把最新的知識講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。

四、本人今后的努力方向：

    1、加強自身的學習，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。

    2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

    3、做到及時更新和維護學校網站和數字化校園管理系統，遇到問題能夠及時解決。

五、建議和意見

由于我們系承擔著學校的好多信息化建設工作，除教育教學工作以外，其余工作也比較多，比較煩雜，處室的有些同志要負責好多個項目，有些老師又帶課又兼處室還要帶班主任，而且自到新校區以來，信息工程系處室的工作量也是相當的大，而有些老師只帶課，也沒有什么雜事，沒課了還可以休息，安排一下自己的事情，任務量大的人從早到晚，甚至有時還要加班，所以我們組上工作量的安排上還是不合理。

建議：

1、處室的工作能夠合理分配，把學校的幾個系統的維護等能平均分配到每個人，每人都負責一項，現在一個人負責好幾個，再加上其它的事，工作任務量比較大。

2、只帶課的老師也相應分配一些其它的事。

篇(3)

關鍵詞：計算機 實驗室 管理 教學 教育

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0061-01

江西師范大學現代教育技術應用中心公共機房是面向全校所有開設計算機相關課程的專業計算機實驗室。目前，新老校區計算機實驗室有17間，計算機2000余臺，承擔著全校所有計算機公共課和部分專業計算機實驗課以及選修課的上機教學任務。計算機實驗室不僅承擔著繁重的實驗教學任務，還承擔著計算機等級考試、江西省教師資格證考試與對外培訓等重任。因此，計算機實驗室的管理工作的好壞，它將直接關系到計算機實驗課程的教學質量以及考試工作的順利開展。筆者根據工作總結了一些實驗室管理工作方面的心得在此展開探討。

1 高校計算機實驗室管理現狀

近年來隨著高校招生規模的不斷壯大，高校計算機實驗室也在更新擴大。不管是從機房數量還是計算機數量，都得到了增加，學生也增多了。但是一方面，實驗室管理的教師卻沒有增加，而現在越來越多的課程依賴計算機實驗教學；另一方面，由于人員多上機操作頻繁，而且在一個實驗室的環境中，經常要滿足公共課、專業課等老師不同課程所面對的各種不同的上機需求，導致實驗室管理工作難度較大，經常會出現軟硬件損壞等故障。

1.1 計算機軟硬件的損壞

為了滿足各種教學任務的需求，每臺計算機需要安裝各種教學需要的應用軟件，甚至有些需要安裝多個操作系統，這使得重新安裝一臺計算機系統要花費很長時間。教師或學生上機私自將移動硬盤、U盤、MP3等移動存儲設備帶入機房使用，在本地硬盤或服務器上放置大量的個人文件，導致系統運行速度降低，甚至將有感染病毒的文件也放到計算機或服務器內。一些學生下機不關閉計算機，導致計算機長時間運轉和下課突然斷電帶來了硬件設備的損壞。

1.2 計算機實驗室的環境

計算機實驗室的開放時間一般是每天從早到晚，使用較為頻繁，一些上機人員不遵守實驗室相關管理規章制度，一些在實驗室吃零食現象很普遍；加上上機人員較多，一些學生不穿鞋套，空氣中的灰塵在計算機內部不斷的積累，導致電路板老化和損壞。計算機實驗室一般都使用了空調，空氣環境相對比較干燥，極易引起靜電的產生，容易導致計算機硬件故障的發生。

1.3 人為因素的損壞

一些學生好奇心強，喜歡隨意更改計算機里面的配置，刪除系統文件，修改注冊表；而且隨著移動硬盤、U盤在學生中流行起來，一些學生經常安裝一些來路不明的游戲等，這樣很容易導致系統遭到刪除或病毒導致崩潰。一些USB口的鍵盤或者鼠標在剛開機會有一段時間來尋找驅動，一些學生誤認為鼠標或鍵盤沒用而大肆的拆卸導致很多接口被破壞。一些學生喜歡在實驗室來破解還原卡或者編寫或運行黑客、木馬等后門程序。一些學生誤操作格式化或者刪除命令。這些嚴重影響了實驗室計算機運行，給實驗室的管理帶來了很多問題。

2 計算機實驗室安全管理對策

2.1 對使用者的培訓教育

開展教師教育培訓，使教師能做到計算機常見問題的處理解決辦法與計算機保養方法。開展新生入學教育，加強引導，使學生能夠正確的使用計算機。

2.2 充分利用還原卡和安全策略

硬盤保護卡又稱硬盤還原卡，主要功能包括硬盤數據還原、網絡對拷、網絡喚醒等功能，硬盤保護卡可以對設定的分區進行有效的保護。對保護區域的任何操作都被視為無效操作，這樣可以有效的防止刪除等操作帶來的破壞。安裝殺毒軟件并定時更新，實時監控能對硬盤、移動硬盤等存儲介質、注冊表、系統漏洞攻擊等關鍵部分進行實時監控，可以有效防范計算機病毒的傳播。另外可以利用NTFS權限來限制用戶對某個盤的寫權限，定期修補系統漏洞，保護計算機的系統的安全。學生收發作業利用asp、凌波等程序收發，可以有效減少病毒傳播的幾率。

2.3 其它保護措施

利用，GetLastInputInfo、ExWindowsExit函數可以有效的識別計算機閑置時間，做到讓空閑的計算機能夠自動關閉，起到節能和對硬件的保護作用；或安裝機房實驗室管理系統來對計算機進行有效的管理。

3 結語

本校現代教育技術應用中心公共機房采用了本文介紹的計算機實驗室管理手段后，工作量大大減少了，計算機的損壞率和病毒的感染也降低了。

高校計算機實驗室的管理是一項計算機技術與管理方法相結合的系統性工程，需要在實際工作中不斷的總結工作經驗，摸索出行之有效的管理方法。同時，隨著計算機技術的迅猛發展，工作人員也需要吸收新的技術與時俱進，這樣才能使得計算機實驗室的管理工作適應現在高校的發展，讓教育技術更好的為教學服務。

參考文獻

[1] 沈濤.高等學校計算機實驗室管理方法的探討[J].福建電腦，2011（5）：160.

[2] 徐尚青，齊鳴.局域網安全探討[J].中國電子商務，2011（10）：201，203.

[3] 丁紅瑞.高校計算機機房管理的探討[J].科技創業月刊，2011（13）：99-101.

篇(4)

此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。

一、雙方關愛，為城鄉交流工作打下堅實基礎。

臨朐縣第二實驗小學的校級領導、校委會成員在開始交流一個月內兩次到冶北小學探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現金補助，堅定了我們在冶北小學一定干好的決心。

冶源鎮及冶北小學更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，免費提供午餐用菜，教辦領導也曾多次到校慰問我們，并每人發放300元的生活補助，解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。

二、銳意進取，不斷提高自身素質。

農村小學有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，雖然農村教育的師資和工作環境比不上城里，但這里大多數老師不存在一門課教一輩子的經歷。來到冶北小學，我最大的感受就是這里的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，每位教師每天都上四、五節課，除了上課其余時間大都忙于備課，一備就是幾個學科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦干實干的精神很值得我們學習。

我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己擔任的四至六年級計算機教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。每天都想著怎樣為冶北小學的發展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動研究教育教學及管理，推進學校教研教改的發展。

1、深入教學。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到冶北小學，擔任四至六年級信息技術教學，首先整理出了學生微機室，每節課都在微機室上課，給學生充分的上機機會，為完成教學任務打下基礎。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課，并以書面的形式向學校及教辦提交了冶北小學在教育教學中存在的問題和今后整改措施及方案等。

教學質量的全面提高、學生的自主健康發展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的集體備課中，發表自己的觀點，學習他人的經驗。立足學校實際，探討自主、互助、學習型課堂的教法，培養學生良好的互助合作意識、總結靈活多樣的教學方式等，為推動學校一步一個臺階地向更高水平發展而努力。

為搞好學校的教研教改工作，扎實有效地開展教研活動，在冶北小學推行了“辯課”制度。辯課是評課的一種發展，在原來的評課中，很多老師只會聽課，讓他評課，要么批評，要么恭維，很難評出一節真實而又有實際意義的課。而辯課則不同，它轉變了觀念，端正了心態，讓上課的老師、聽課的老師、評課的老師，能夠熱烈地、真誠地、民主平等地辯論起來。通過辯論，加深對課程、教學的理解，切實提高自身的教學教研水平。每周聽完課組織教師進行辯課，并有專人隨時作好記錄，填寫辯課記錄，辯后老師們再進行反思總結并記錄下來。既形成材料，又記錄成長足跡，給學校的教研活動真正注入了活力。

3、注重管理。

每周參與學校的班子會議、全體教職工會議，為學校的發展出謀劃策，為搞好學校遠程教育工作，迎接市電教館檢查督導，幫助冶北小學策劃并組織錄制了利用遠程教育教學的短片，得到了市領導肯定與支持。

四、發揮自己特長，將交流活動落到實處。

1、把工作做細、做實，促進教學常規的落實。

平日工作除了幫助教導處主動做好學校的學生學情檢測、教師備課作業檢查、教師學習筆記、反思檢查、為上公開課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實學校特色班級建設，包括寫字、口算、古詩文誦讀等特色班級，每天早、午兩次檢查、指導，介紹實驗二小在此方面的經驗、做法，力求這幾項工作在冶北小學轟轟烈烈地開展并在年內見成效。

2、以“活動”為載體，促進交流工作實效性。

2010年10月22日在冶北小學進行了全鎮中小學校長網上點題公開培訓會，并在冶北小學建好服務器，負責管理維護工作，全鎮各中小學都能進行訪問、上傳、點題、問答。實現了網上教研、網上學習、點題公開、校務、黨務公開等，為全鎮實現教育教學數字化奠定了基礎，提供了保障。

2010年10月29日，到付家李召小學進行多媒體教室進行維護維修，使得該校閑置了三年的高檔設備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學質量增加了動力，奠定了基礎。 【1】

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2010年10月30日，在冶西小學進行了全鎮小學青年教師、骨干教師課件制作培訓輔導，培訓結束還安排所有聽課教師每人制作一件高質量的教學課件，通過反饋，效果良好。

2010年11月22日，到冶西小學進行學校網絡維護與維修，原來學校只有一臺電腦能夠上網，通過檢查、整修使得全校教師微機及多媒體教室全部上網，方便了老師進行網上教研、網上學習等。

根據縣教育局文件精神，積極開展“拜師結對，師徒聽課”等活動，平時師徒聽課每周聽課不少于兩節，并及時評課，有針對性地進行教法研究。不但在交流中充實了自己，并在不同的環境中鍛煉了自己，提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數學優質課評選中成績優異，得到了縣教研室領導的好評。

在做好自己教育教學工作的同時，作為交流工作帶隊人員，始終堅持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和配檔表及時創新性地完成并總結，真正將交流工作落到實處，為實現打造教育共同體而不懈努力。

五、發揮橋梁紐帶作用，促進交流雙方各項工作。

為發揮自己交流干部的橋梁紐帶作用，積極聯系實驗二小、冶源教辦組織各項活動，實現資源共享，優勢互補，雙向互動，整體推進，雙贏共進。

2010年10月28日，組織冶北小學全體校委會成員到實驗二小，對二小的教育教學研究、教學管理、學生管理、教師專業化成長實施方案、教師培訓、快樂大課間等工作進行了參觀、訪問及學習。回校后幫助學校制定了冶北小學教師專業發展規劃及快樂大課間計劃等并落實實施，使老師們的敬業精神、奉獻精神、學生的自我管理能力等各方面都有了很大提高。

其中教師專業化發展實施方案除了在冶北小學展開以外，現在已經在冶源鎮冶西小學、遲家莊小學、付家李召小學等學校都已經展開并實施。

2010年11月19日，邀請實驗二小四名名師到冶北小學進行送課活動，分別進行了語文、數學、英語、寫字四節課，并及時進行了評課活動，交流了先進的教育教學思想、先進的教學方法及先進的教研方式，使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，為學校雙方教育教學的發展理清了思路，奠定了基礎。活動的同時，還進行了雙方學校的師生書畫展，全體冶北小學師生有序地參觀、比較，找到了差距，看到了優點，場面空前壯觀。冶北小學同時接收了實驗二小贈送的兩塊書畫展版面。整個活動教育局領導親自到校指導，并在臨朐電視臺臨朐教育欄目播出，受到學校、家庭及社會一致好評和認可。

為加強學校的寫字特色班級建設，12月25日，邀請了實驗二小的侯忠彥老師為四年級所有學生進行了一節別開生面的寫字課，聽課的老師無不贊嘆侯老師的“描一對二寫三”寫字教學法的實效性，當堂就有很多學生寫字水平大見成效。

學校的教育不但要搞好教學，更要重視管理。2010年11月23日雙方校長分別到對方進行了教育教學管理經驗專題講座，把自己學校在學校管理方面的先進做法帶到對方，幫助他們改進學校管理方面的一些不足，同時也學習對方的管理經驗，真正實現打造城鄉教育共同體這一交流工作目的。

2010年12月25日，主動邀請了實驗二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對學生的管理問題，在冶北小學進行了一次班主任工作交流，冶北小學的全體班主任參加了交流會，會上，先由實驗二小的優秀班主任做了典型發言，然后兩校的班主任老師展開了熱烈的討論和交流，相互出主意、想辦法，為切實搞好雙方學校學生管理工作提供了保障。

為了促進交流雙方感情，增進交流雙方老師的友誼，12月22日，實驗二小將100余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學，送來了問候，送來了祝福，表達了兩校之間無比深厚的情誼，促進了雙方學校在交流工作中各項工作的開展。

為促進廣大教職工的身體健康，活躍課余文化生活，增強團結凝聚力，增進交流學校雙方友誼，2010年12月30日，在實驗二小舉行了慶元旦乒乓球聯誼比賽，冶北小學派出了四名運動員到實驗二小進行比賽，場面熱烈，你推我擋，銀球飛舞，賽出了水平，增進了友情。

雖然自己身在冶源交流，但時刻沒有忘記原來學校的工作，經常利用周末和晚上時間進行加班，為老師們整理計算機，制作課件，為迎接上級的各項檢查制作匯報課件等，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計算機，通宵加班，把原來微機室的教師機全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦，并能上網，為老師們更好地搞好教育教學提供了保障。

六、總結經驗，彌補不足，下一步更好地開展城鄉教師交流活動。

交流工作是一項長遠的、系統的、復雜的教育工程，在今后的工作中，秉承小城鎮建設中產生的“六種精神”，以活動促進交流雙方學校發展。在下一學期的工作中，決心做到：

1、進一步制定交流工作計劃及配檔表并注重落實。接受學校監督檢查，促進教師個人成長及交流學校雙方的教育教學發展。

2、組織學校骨干教師、年輕教師分批、分學科到實驗二小進行聽評課活動，并有針對性地邀請實驗二小教師到冶北小學進行送課活動，傳授、切磋自主、互助、優質高效課堂的教法、學法，共同參與教研。加強網上教研，保證教研交流的經常化、實效化。 (2)

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3、繼續發揮自己特長，搞好學校的電化教育工作及雙方學校網絡建設工作；

4、協助張瑞湘教師將寫字特色班級建設、史敬華老師的口算特色班級建設經驗繼續進行下去，以點帶面，在冶源鎮多個學校展開。真正體現城鄉教育共同體這一主題。

5、邀請負責實驗二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學進行一次專項科研、課題輔導報告，指導各級實驗課題的申報、課題實施、課題結題等工作，幫助學校申報二至三項省或市級實驗課題。并組織專門人員到實驗二小進行查看、觀摩他們的科研課題開展情況及成果。

6、針對前期在全鎮開展的課件制作培訓，對冶源鎮有多媒體的學校進行深入聽課，具體指導課件應用于教學的方法和注意事項。

在今后的工作中，我將繼續立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優勢互補、相互學習、共同發展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。

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