序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇社交禮儀常識(shí)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

首先要注意衣著整潔。紐扣一定要扣好，手要清潔，指甲要剪短，胡須應(yīng)修剪好。

和人交談，要端莊和藹，彬彬有禮。雙方不可靠得太近，談話聲音不可太高；坐時(shí)忌蹺“二郎腿”，更不能抖腿部；談話要專注，忌在大庭廣眾面前耳語(yǔ)。初次交談切忌打聽(tīng)對(duì)方的收入、家產(chǎn)、年齡和婚姻；異性之間交談時(shí)眼睛不能老是盯著對(duì)方；在路上與婦女交談應(yīng)當(dāng)邊走邊談，不能停下站著說(shuō)話；與婦女同座時(shí)不要吸煙；同相識(shí)的婦女打招呼，男方應(yīng)起立，女的可以坐著回答。

到人家家里做客，要先脫帽而后入室。雨天走訪，雨具應(yīng)放在室外，不可穿雨衣入室。夫妻同到人家做客，告別時(shí)應(yīng)當(dāng)由妻子先起身告辭。

出行坐車，要讓客人坐在駕駛座旁邊的位置上，以此為上座。走在街上不可東張西望、左顧右盼，不可亂扔?xùn)|西與隨地吐痰。

到餐館就餐，如果與別人同桌，須征得先到客人的同意后方可入座，否則，會(huì)被視為粗魯。在**的餐館，若用餐巾擦拭刀叉、盤子，服務(wù)員會(huì)馬上換一套餐具，在服務(wù)員看來(lái)，顧客擦拭餐具是被認(rèn)為餐具不干凈。

男女同行，男的應(yīng)走在外側(cè)，即靠車行道一邊，使女的多一分安全感；開(kāi)始行走時(shí)應(yīng)讓女士先行。

出入商店等公共場(chǎng)所，男士應(yīng)該為女士開(kāi)門；年輕的應(yīng)該為老年人開(kāi)門。乘車坐船，男士應(yīng)向女士讓座；男女同座不要旁若無(wú)人地大聲喧嘩。

另外，還需要注意一些小動(dòng)作。如翹拇指，在我國(guó)和其他一些國(guó)家表示稱贊、了不起、第一的意思，而在**、**表示攔路搭車；伸食指和中指，在我國(guó)表示第二或數(shù)目字“2”，在英國(guó)則有兩種含義，當(dāng)做這一手勢(shì)時(shí)，手掌朝著對(duì)方，表示勝利，若手背朝著對(duì)方，則表示侮辱；單伸食指在我國(guó)表示數(shù)字“1”，還用于提請(qǐng)注意，而在**表示請(qǐng)對(duì)方稍等，在澳大利亞則表示“請(qǐng)?jiān)賮?lái)一杯啤酒”。

在我國(guó)，食指作彎鉤狀表示“9”，在**表示小偷；在**、**表示門匙、上鎖；**表示心腸壞、吝嗇；在新加坡是死亡的表示、還表示拳擊比賽中的擊倒。

拇指與食指在我國(guó)表示“O”，中指、無(wú)名指、小指翹伸直表示“3”。這兩個(gè)手勢(shì)合在一起，**、**、**是表示金錢；**則表示同意、了不起、順利；**表示什么也干不成和干不了；突尼斯用來(lái)表示傻瓜、無(wú)用。

篇(2)

1、接受約會(huì)至到達(dá)餐廳

答應(yīng)對(duì)方的邀請(qǐng)后如果臨時(shí)有事要遲到甚至取消約會(huì)，必須事先通知對(duì)方。赴會(huì)時(shí)稍遲是可以接受的，但若超過(guò)十五分鐘便會(huì)給對(duì)方留下不重視約會(huì)的壞印象。

來(lái)到座位后勿須第一時(shí)間拉椅就座，因?yàn)閷?duì)方可能已準(zhǔn)備好為你位開(kāi)椅子，就給他一個(gè)表現(xiàn)紳士風(fēng)度的機(jī)會(huì)吧。

坐在椅子上時(shí)應(yīng)坐直，要緊靠在椅背上，雙眼正視前方，別只顧垂頭避對(duì)方的視線。手腕(不是手肘)可自然地放在桌子邊沿上。椅子與桌旁的距離不宜太遠(yuǎn)。否則進(jìn)餐時(shí)會(huì)增加身體移動(dòng)的機(jī)會(huì)。

待對(duì)方拿起餐巾后，你便可把它放在大腿上。如果餐巾很大可對(duì)摺成長(zhǎng)方形成或三角形，較小的則可直接把餐巾放在大腿上，以防用餐時(shí)汁液弄污衣服。

2、點(diǎn)菜時(shí)

自己應(yīng)選定想吃的食物,如果看遍菜牌也沒(méi)有頭緒的話,可請(qǐng)侍應(yīng)為你推介餐廳的招牌菜,但要給予明確的指示,如果想吃海鮮、不吃紅肉等，切記事事拿不定主意，只懂說(shuō)"隨便"的人只會(huì)為同桌客人添麻煩。

通常侍應(yīng)會(huì)站在主人家(在這情況下是男方)身旁，記下你點(diǎn)選取的菜式。如果想表達(dá)你對(duì)對(duì)方的尊重，可告訴男方你想點(diǎn)的菜，再由他向侍應(yīng)落單。這樣強(qiáng)調(diào)了他主人家的角色，并暗示你對(duì)他的信賴。

3、用餐時(shí)

用餐要注意的細(xì)節(jié)甚多，但其實(shí)大部分也是日常的禮儀，只要保持冷靜，不做大動(dòng)作，發(fā)出聲響或阻礙別人用餐的事已算合格。以下列出部分常犯和錯(cuò)誤：

用餐前以餐巾角輕印嘴唇，可減淡唇膏留在杯上的痕跡。

若需要調(diào)味料但伸手又取不到，可要求對(duì)方遞給你千萬(wàn)不可站起來(lái)俯前去取。

喝湯時(shí)身要坐直，頭不能低下去就湯匙，而要把湯匙送到嘴邊。所以湯不要太熱，每匙也不要太滿，更重要是喝時(shí)不可發(fā)出聲響。喝到最后，可把碗子稍向外傾出，方便舀出剩下的湯。

口中有食物時(shí)不要說(shuō)話，也不要含著食物喝水，因?yàn)橛盟畬⑹澄餂_下是不禮貌的。

嘴角或手指上沾有污漬，可用餐巾的角落輕印幾下，但不要大力擦拭。如中途要離席，可將餐巾對(duì)摺兩下，整齊地放在椅子上，緊記弄污了一方應(yīng)摺向內(nèi)，以免別人看?戰(zhàn)績(jī)斑斑的餐巾。

4、晚餐完結(jié)至離場(chǎng)

篇(3)

一、預(yù)防：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)交往

社交焦慮是一種因社交需要得不到滿足而越來(lái)越嚴(yán)重的心理疾病，它表現(xiàn)為大多數(shù)兒童都會(huì)有的一種危險(xiǎn)的體驗(yàn)———孤獨(dú)感。孤獨(dú)感是當(dāng)一個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)比預(yù)期要小或是比預(yù)期的不滿意而引起的一種情緒體驗(yàn)。孤獨(dú)感會(huì)造成兒童相當(dāng)大的痛苦，使兒童找不到社會(huì)歸屬感，從而導(dǎo)致自尊下降等后果[4]。而禮儀教育的互動(dòng)性可以很好地舒緩這種情緒體驗(yàn)。文化知識(shí)是一個(gè)人自身去吸取而習(xí)得的，而禮儀知識(shí)是面向其他人應(yīng)用學(xué)習(xí)、與他人互動(dòng)的知識(shí)。在禮儀教育中，教師鼓勵(lì)兒童嘗試在人群中反復(fù)練習(xí)各種禮儀用語(yǔ)、禮儀行為，更多的是在模擬的場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)，面對(duì)模擬的各種性格的人、各種特殊或常見(jiàn)的情景，練習(xí)如何穩(wěn)定自如地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。在這些互動(dòng)合作中，會(huì)強(qiáng)制性要求每一個(gè)學(xué)生都參與并盡自己最大的努力去理解思考應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸他人，并且與他人交往，從而大大減輕兒童的孤獨(dú)感和社交焦慮。禮儀教育同樣會(huì)指導(dǎo)學(xué)生為人處事的規(guī)則和道理，讓學(xué)生理解與人交往的技巧，從而提高他們社交的成功率以及收獲更多善意。成功的交往則會(huì)進(jìn)一步對(duì)兒童后續(xù)的主動(dòng)與人交流或接受他人發(fā)起的交往起到促進(jìn)作用。社交焦慮往往是在有一定缺陷的生理基礎(chǔ)上慢慢形成，或在外界刺激下逐漸形成的，如果在兒童最初的性格形成過(guò)程中加以干預(yù)，還未成形的社交焦慮就會(huì)減緩甚至消失。但是尋找這種微弱的焦慮太過(guò)困難，所以禮儀教育的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)有著良好禮儀習(xí)慣的人在處理人際關(guān)系的時(shí)候會(huì)自然而然地以禮待人，用善意的心態(tài)去與他人交往，這樣的人會(huì)在無(wú)意中充當(dāng)干預(yù)的角色。緩解一個(gè)具有高度可塑性的兒童焦慮的最好辦法就是讓他置身于一個(gè)溫馨且充滿善意的環(huán)境，使其得到感動(dòng)和滿足。

二、疏導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)習(xí)，形成習(xí)慣

禮儀教育是道德教育的分支，所以在教育理念上和道德教育相似。禮儀教育講“明禮”而后“循禮”。也就是說(shuō)禮儀教育要將“禮”變成“習(xí)慣”，學(xué)生們先接受系統(tǒng)的禮儀教育的指導(dǎo)，熟悉并理解各種基礎(chǔ)知識(shí)，然后進(jìn)一步掌握和遵循，最后將禮儀教育轉(zhuǎn)換到日常生活中來(lái)，讓學(xué)生的一言一行都自動(dòng)自覺(jué)地遵守相應(yīng)的禮儀，從而改掉一些生成自卑感的行為習(xí)慣。早期創(chuàng)傷性事件會(huì)導(dǎo)致個(gè)體心理發(fā)育障礙，是社交焦慮發(fā)生的關(guān)鍵因素之一。障礙多表現(xiàn)為自卑、容易緊張、害怕、回避等。而這些障礙表現(xiàn)通過(guò)禮儀教育可以得到很好的改善。一般有這樣表現(xiàn)的兒童會(huì)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極度的不自信，很難集中注意力去接收信息。但是區(qū)別于一般的知識(shí)教育，禮儀教育具有趣味性和滲透性，可以在輕松愉快的氛圍中了解禮儀知識(shí)，喚起其學(xué)習(xí)禮儀的自覺(jué)性。而禮儀教育的案例導(dǎo)入法便于學(xué)生理解以及課堂內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，集中精力去接受信息，學(xué)會(huì)接受而非逃避。禮儀教育是實(shí)踐課與理論課并行的課程，所以需要進(jìn)行特殊的考核。例如將學(xué)生分組，進(jìn)行劇本的編寫(xiě)、排練及表演的訓(xùn)練和考核[5]。在此過(guò)程中出現(xiàn)的很多場(chǎng)景性的知識(shí)，有利于引起兒童的興趣并激活他們的注意力和記憶力，使兒童有意愿去了解和學(xué)習(xí)。而禮儀教育的滲透性則會(huì)有意識(shí)地疏導(dǎo)兒童，使他們的一言一行在教育中逐漸變成一種在禮儀約束下的自動(dòng)行為，以養(yǎng)成習(xí)慣性的禮貌、習(xí)慣性的高尚道德。滲透性不是強(qiáng)迫性地去灌輸一些深?yuàn)W晦澀的知識(shí)去命令兒童遵守，所以不會(huì)因?yàn)閮和牡种菩睦矶a(chǎn)生負(fù)面作用。而滲透所養(yǎng)成的這些習(xí)慣會(huì)幫助兒童克服自卑和緊張，引導(dǎo)兒童與他人交往，更會(huì)吸引其他人與之交往。優(yōu)秀的禮儀習(xí)慣會(huì)使交往的雙方感到愉快和尊重，產(chǎn)生愉快的情緒，并在潛意識(shí)中留下趨向性，在接下來(lái)的交往中兒童能夠感受到身邊的人與環(huán)境帶給他的善意，從而走出創(chuàng)傷性事件的陰影。

三、塑造：閱讀經(jīng)典，提升素養(yǎng)

解釋偏差是個(gè)體對(duì)言語(yǔ)或非言語(yǔ)的歧義信息作出正性或負(fù)性解釋的偏好，大量的研究證明解釋偏差是社交焦慮產(chǎn)生和維持的重要因素[6]。而這些歧義信息大多來(lái)自于生活中的常識(shí)而非教育規(guī)定學(xué)習(xí)的文化知識(shí)。要正確解釋和處理這些模糊的信息，就要教導(dǎo)兒童對(duì)于他人思維的理解和把握。社交焦慮的兒童較正常兒童敏感多疑，容易被激怒。禮儀教育會(huì)對(duì)兒童灌輸中國(guó)傳統(tǒng)禮儀，而中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀多為互助、仁愛(ài)、團(tuán)結(jié)、同情、孝慈、自律等，這是對(duì)兒童“根本”的塑造培養(yǎng)，其對(duì)兒童的積極思維的形成是非常有意義的。禮儀教育指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提升基礎(chǔ)素養(yǎng)。這些經(jīng)典知識(shí)的灌輸會(huì)讓兒童理所當(dāng)然地去遵守這些傳統(tǒng)美德，并一步步地塑造孩子，使其擁有平和善良的性格，這樣的性格和心境能讓兒童學(xué)會(huì)理智地思考和比較，而非被激怒或過(guò)分沮喪。并且禮儀教育會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在各種場(chǎng)所面對(duì)不同的人處理各具特色的事件，也就是引導(dǎo)學(xué)生去思考他人的想法和所要表達(dá)的意圖，正確解讀他人的行為和話語(yǔ)（模糊的歧義信息），更要學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度回復(fù)他人，學(xué)會(huì)留給他人好的印象。解釋偏差一類的問(wèn)題很難被人們從心理醫(yī)學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)和理解，但它們嚴(yán)重時(shí)引起的社交焦慮會(huì)帶來(lái)攻擊等嚴(yán)重后果。近年來(lái)校園暴力事件屢見(jiàn)不鮮，并呈低齡化、惡性化發(fā)展，如果不從根本上糾正兒童看待和處理問(wèn)題的方式，很容易給他們?nèi)蘸蟮男睦砗蜕戆l(fā)育造成極大的傷害。社交焦慮在兒童中非常常見(jiàn)，與其用藥物，各種生理、心理手段去治療，不如在日常生活中一點(diǎn)一滴地去滲透。禮儀教育是預(yù)防、疏導(dǎo)，并塑造兒童社交的根本。因此，家長(zhǎng)、學(xué)校乃至社會(huì)都應(yīng)該重視禮儀教育。

作者:張文霞 趙灼 單位:吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

1.當(dāng)面接待扎儀

上級(jí)來(lái)訪，接待要周到。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作要認(rèn)真聽(tīng)、記;領(lǐng)導(dǎo)了解情況，要如實(shí)回答;如領(lǐng)導(dǎo)是來(lái)慰問(wèn)，要表示誠(chéng)摯的謝意。領(lǐng)導(dǎo)告辭時(shí)，要起身相送，互道"再見(jiàn)"。

下級(jí)來(lái)訪，接待要親切熱情。除遵照一般來(lái)客禮節(jié)接待外，對(duì)反映的問(wèn)題要認(rèn)真聽(tīng)取，一時(shí)解答不了的要客氣地回復(fù)。來(lái)訪結(jié)束時(shí)，要起身相送。

2.接聽(tīng)電話禮儀

語(yǔ)氣平和，禮貌問(wèn)候;認(rèn)真傾聽(tīng)，真誠(chéng)交流;

明晰內(nèi)容，準(zhǔn)確記錄;靈活應(yīng)答，干脆利落。

【電話接待的基本要求】

(1)電話鈴一響，拿起電話機(jī)首先自報(bào)家門，然后再詢問(wèn)對(duì)方來(lái)電的意圖等接待禮儀常識(shí)接待禮儀常識(shí)。

(2)電話交流要認(rèn)真理解對(duì)方意圖，并對(duì)對(duì)方的談話作必要的重復(fù)和附和，以示對(duì)對(duì)方的積極反饋。

(3)應(yīng)備有電話記錄本，重要的電話應(yīng)做記錄。

(4)電話內(nèi)容講完，應(yīng)等對(duì)方結(jié)束談話再以"再見(jiàn)"為結(jié)束語(yǔ)。對(duì)方放下話筒之后，自己再輕輕放下，以示對(duì)對(duì)方的尊敬。

3.引見(jiàn)時(shí)的禮儀

到辦公室來(lái)的客人與領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，通常由辦公室的工作人員引見(jiàn)。在引導(dǎo)客人去領(lǐng)導(dǎo)辦公室的路途中，工作人員要走在客人左前方數(shù)步遠(yuǎn)的位置，忌把背影留給客人。在陪同客人去見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)的這段時(shí)間內(nèi)，不要只顧悶頭走路，可以隨機(jī)講一些得體的話或介紹一下本單位的大概情況。

在進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室之前，要先輕輕叩門，得到允許后方可進(jìn)入，切不可冒然闖入，叩門時(shí)應(yīng)用手指關(guān)節(jié)輕叩，不可用力拍打。進(jìn)入房間后，應(yīng)先向領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭致意，再把客人介紹給領(lǐng)導(dǎo)，介紹時(shí)要注意措詞，應(yīng)用手示意，但不可用手指指著對(duì)方。介紹的順序一般是把身份低、年紀(jì)輕的介紹給身份高、年紀(jì)大的;把男同志介紹給女同志;如果有好幾位客人同時(shí)來(lái)訪，就要按照職務(wù)的高低，按順序介紹。介紹完畢走出房間時(shí)應(yīng)自然、大方，保持較好的行姿，出門后應(yīng)回身輕輕把門帶上。

4.介紹禮儀

屬于社交場(chǎng)合的介紹有兩種：即為他人做介紹和自我介紹。

篇(5)

禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序、方式來(lái)表示尊重對(duì)方的過(guò)程和手段。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮 儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。 從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中外交往日趨頻繁。由于文化背景的不同，導(dǎo)致在具體禮儀上有了很多截然不同的的地方，因此我們必須慎重對(duì)待禮儀，并嚴(yán)格要求自已。第一個(gè)要求就是要自尊為本，要強(qiáng)調(diào)自尊自愛(ài)。一個(gè)人在人際交往中，不講自尊，就不可能得到別人的尊重。第二個(gè)要求就是尊重自己的職業(yè)。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，在任何國(guó)家、任何社會(huì)，真正被人家尊重的人，是有實(shí)力的人，是學(xué)有所長(zhǎng)的人，是專業(yè)方面有本事的人。所以要愛(ài)崗敬業(yè)，這樣的人才會(huì)贏得尊重。第三個(gè)方面要尊重自己的單位。我們的國(guó)家、民族和公司，那在國(guó)際交往中，我們有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)它的尊嚴(yán)和形象，要尊重交往的對(duì)象，不僅要自尊，而且要對(duì)交往對(duì)象表示尊重，涉及到我們?nèi)穗H交往的方方面面，要尊重，要全方位的尊重，不能失禮于人，尊重為本。

禮儀是一個(gè)民族在特定的歷史條件和地理環(huán)境中發(fā)展和承襲下來(lái)的禮節(jié)文明規(guī)范，是一種文化形態(tài)的象征和體現(xiàn)。 創(chuàng)建和諧社會(huì)，必須先從禮儀開(kāi)始。中國(guó)今天面臨前所未有的挑戰(zhàn)，無(wú)論是物質(zhì)，精神，文化各個(gè)方面，都急迫的需要一套完整而合理的價(jià)值觀進(jìn)行統(tǒng)一。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際影響力的提高伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)正在各個(gè)方面趕超西方國(guó)家，包括文化領(lǐng)域等。那么禮儀的學(xué)習(xí)便顯得格外重要。中國(guó)自古以來(lái)一直有“禮儀之邦”之美譽(yù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，作為交往劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當(dāng)今社會(huì)中，崇尚禮儀是社會(huì)對(duì)其成員的基本要求，也是社會(huì)成員的精神要求。注重禮儀，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高文明有著重要的作用。在提倡社會(huì)注意精神文明的今天，講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具體的社會(huì)公德。

篇(6)

據(jù)悉，美國(guó)公司的一些主管常會(huì)邀請(qǐng)有希望升遷或有可能成為其下屬的人吃午餐，其真正目的是測(cè)試對(duì)方的禮儀常識(shí)。因?yàn)樗麄兿牍蛡虻氖悄軌蝮w現(xiàn)公司良好形象、懂得從細(xì)枝末節(jié)處善待客戶、在客戶面前表現(xiàn)得體的職業(yè)女性。一些在業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)出色的女性，因在“就餐社交禮儀”方面有所欠缺，而失去了夢(mèng)寐以求的升遷機(jī)會(huì)。

禮儀套餐一：外出用餐

推薦者：欒娜

職業(yè)：科技有限公司行政助理

經(jīng)驗(yàn)談：

請(qǐng)你將餐巾放在膝蓋上，手肘要遠(yuǎn)離桌面，千萬(wàn)不要將兩手靠在桌面上，或趴在桌上吃飯。無(wú)論你是否疲勞，最好挺直脊背，給人彬彬有禮的感覺(jué)。

就餐時(shí)，如果你嘴里有食物切忌開(kāi)口講話，想講話時(shí)，一定要先咽下口中的食物。

咀嚼食物也要溫文爾雅，不要弄出太大的聲響。

用餐后常會(huì)口紅脫落，妝容不整地在餐桌邊聊天是不妥的，但補(bǔ)妝不能在餐桌上進(jìn)行，要禮貌地與對(duì)方打招呼“對(duì)不起，我去一下洗手間”，欠身離開(kāi)。

禮儀套餐二：應(yīng)邀出席家宴

推薦者：張晗

職業(yè)：某公共關(guān)系顧問(wèn)有限公司客戶助理

經(jīng)驗(yàn)談：

當(dāng)你應(yīng)邀做客時(shí)，要謹(jǐn)記的是：

作為客人，千萬(wàn)不要批評(píng)菜色。

如果是因?yàn)榛騻€(gè)人口味的原因，你實(shí)在不能吃某些食物，你可以事先聲明。如果覺(jué)得這樣太麻煩，有些不好意思，進(jìn)餐時(shí)你可以稍微動(dòng)一下食物，然后再把它撥到一邊，表示你已經(jīng)吃過(guò)了這道菜。

如是女主人親自烹調(diào)時(shí)，最好能予以贊美一番。

飯后抹抹嘴就跑當(dāng)然很不禮貌，你應(yīng)該留下來(lái)幫助主人收拾桌子、清理善后。如果主人極力婉謝，你也不要過(guò)于堅(jiān)持，非進(jìn)人家廚房洗碗不可。

應(yīng)邀做客時(shí)，應(yīng)帶一點(diǎn)小禮物過(guò)去。第二天最好致電向主人表示謝意。

禮儀套餐三：商務(wù)餐

推薦者：趙華

職業(yè)：某物流公司地區(qū)總經(jīng)理

經(jīng)驗(yàn)談：

生意飯局不同于一般的朋友聚餐，它具有極強(qiáng)的目的性，因此有許多禮儀你一定要注意，才能助你順利成功。否則，只會(huì)適得其反。

禁忌一

不要沉迷于酒菜。如果你要想給對(duì)方留下很專業(yè)的印象，以下3點(diǎn)你一定要謹(jǐn)記在心。

1.不要因?yàn)槟貌欢ǔ允裁矗涂偰弥藛螙|看西看。

向服務(wù)員問(wèn)東問(wèn)西，讓一桌的人等你，的確很不禮貌。

2.避免選擇太費(fèi)工夫的菜。

美色過(guò)于復(fù)雜或食用時(shí)太難處理就會(huì)耽誤你談?wù)碌臅r(shí)間，同時(shí)也會(huì)讓客戶感覺(jué)你很貪吃。比如說(shuō)你選擇了龍蝦、大蝦或是鵝頭、鳳爪，進(jìn)餐時(shí)又是剝殼，又是剔骨，很可能刀叉飛舞、雙手并用，既耽誤了談生意的時(shí)間，又使本該優(yōu)雅的形象大打折扣，結(jié)果顧此失彼。

3.無(wú)論你是主或客，都不要點(diǎn)太貴的菜。這樣顯得你很貪心，太重視物質(zhì)享受，甚至?xí)槟愕纳庹勁袔?lái)負(fù)面影響，真的劃不來(lái)。

禁忌二

不要錯(cuò)拿別人的食物、錯(cuò)飲別人的酒水。這一點(diǎn)在吃西餐時(shí)要特別注意。記住吃西餐時(shí)，面包放在你的左側(cè)，水和酒放在你的右側(cè)。如果吃錯(cuò)他人的面包，錯(cuò)飲他人的酒水，那種尷尬可想而知。

禁忌三

講話時(shí)不要揮舞刀叉，湯匙不要留在湯碗里。這樣做對(duì)于西方人來(lái)說(shuō)極不禮貌。開(kāi)口前，一定要先放下刀叉，刀刃朝內(nèi)放；湯匙要從湯碗里取出，匙面朝上平放在盤子上面，然后再輕聲開(kāi)口。

禁忌四

如果餐桌上其他人沒(méi)有點(diǎn)酒，作為女人，你也不要點(diǎn)酒，這會(huì)樹(shù)立你優(yōu)雅得體的風(fēng)范。非要飲酒，也千萬(wàn)不可貪杯。貪杯不僅會(huì)影響你高貴的職業(yè)形象，午餐飲酒還容易耽誤下午的工作。

禁忌五

做客不要搶著付賬。不管你是男人還是女人，誰(shuí)邀約誰(shuí)就要付賬，沒(méi)有例外。如果你是邀約者當(dāng)然要付賬，如果你是客人，自然不要搶著付。

篇(7)

為了深入開(kāi)展公民思想道德建設(shè)，大力普及社會(huì)禮儀、生活禮儀、涉外禮儀和職業(yè)禮儀知識(shí)，不斷將“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)引向深入，推進(jìn)文明城市創(chuàng)建步伐，使公民文明素質(zhì)和社會(huì)現(xiàn)代文明程度得到進(jìn)一步提高，市文明委決定在全市組織開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。現(xiàn)將我縣組織參賽有關(guān)事宜通知如下：

一、競(jìng)賽內(nèi)容

以中央文明辦編寫(xiě)的《迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)禮儀知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》和市文明辦編寫(xiě)的《文明禮儀常識(shí)》為基本教材，圍繞奧運(yùn)基本知識(shí)和個(gè)人禮儀、社交禮儀、工作禮儀、服務(wù)禮儀、涉外禮儀等大眾化、普遍性的禮儀進(jìn)行競(jìng)賽。

二、競(jìng)賽方式

采取平面媒體參賽和電視知識(shí)競(jìng)賽兩種方式進(jìn)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門重點(diǎn)組織參加平面媒體競(jìng)賽，競(jìng)賽試題刊登在**年3月18日《隴東報(bào)》第3版，要統(tǒng)一用B5紙復(fù)印知識(shí)競(jìng)賽答題卡，組織干部職工、社區(qū)居民和農(nóng)村廣大群眾及時(shí)參加答題，務(wù)于4月8日前將競(jìng)賽答題卡報(bào)送縣文明辦。電視知識(shí)競(jìng)賽由縣文明辦確定人員，組成代表隊(duì)屆時(shí)參加全市統(tǒng)一競(jìng)賽。

三、獎(jiǎng)勵(lì)措施

市文明辦對(duì)積極參加平面媒體競(jìng)賽的，從答題準(zhǔn)確率高的答題卡中抽選5名優(yōu)勝者，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。電視知識(shí)競(jìng)賽根據(jù)比賽成績(jī)，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

四、參賽要求

1、深化認(rèn)識(shí)，精心組織實(shí)施。開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)是提高公民素質(zhì)和城市現(xiàn)代文明程度的重要抓手，是樹(shù)立城市對(duì)外良好形象的有效舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要高度重視，精心安排，及時(shí)搜集或購(gòu)買知識(shí)競(jìng)賽基本輔導(dǎo)教材，組織干部職工盡快熟悉、掌握競(jìng)賽知識(shí)內(nèi)容，積極踴躍參加競(jìng)賽答題活動(dòng)。