序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社交媒體的優點和缺點范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：幼兒園外宣；微信；微博

G612

一、前言

幼兒園外宣工作是幼兒園結合教學、管理、幼兒動態、工作活動等信息，采用海報、板書、傳單等媒體，對家長、教師、社會進行宣傳的一項工作。

當前，幼兒園在外宣工作中主動探索能力較為薄弱，一方面是因為缺少專職人員從事外宣工作，另一方面是對新媒體外宣功能掌握不全。導致在外宣工作效果不夠理想，社會對幼兒園的了解不夠，甚至存在誤解。因此，幼兒園外宣能力的加強勢在必行。

那么，需要如何來提高幼兒園外宣效果呢？答案是，依靠高科技。當今，科技高速發展，智能手機被廣泛應用，各種智能APP也隨之被開發應用到生活中，人們的生活變得更加便利，民眾獲取信息渠道只需要打手機APP，動動手指就可以快速獲取想要的資訊。通過調研，目前社交軟件中以微信、QQ還有微博受到了大眾的熱捧。QQ，眾所周知，已風靡全球，用戶高達10億余；微博，也已時興多年，擁有龐大明星陣容及普通用戶群體；微信，是騰訊旗下開發的一款APP，近幾年興起并迅速走紅的APP，當前，微信已成為主流新媒體之一。微信是集合了QQ與微博的優點，它不僅能夠為個人社交提供便利，也使新聞資訊的獲取更加廣泛，便捷。隨著微信公眾平臺的開放，各式各樣的公眾平臺也孕育而生，逐漸的人們也逐漸形成了在微信上獲取更多信息和社交互聯的習慣。

在當前具備諸多新媒體的優越條件下，如何更好地將新媒體融入到幼兒園的外宣工作，以提升幼兒園外宣效果，促進幼兒園服務能力提升，是本文所探討的重點。

二、傳統宣傳方式特點分析

在新媒體沒有誕生之前，除了在中心網站上發表通訊報道之外，幼兒園在宣傳工作中主要采取了板報、海報、傳單、短信還有電話等方式對家長和社會進行幼兒園工作宣傳。多年來幼兒園的這些宣傳方式從未間歇過，那經過長期的實踐，總結出這些傳統宣傳方式存在以下缺點：

（1）費時費力。尤其是板報、海報、傳單這些宣傳手法，需要耗費很大的精力去制作。

（2）時效性短。板報、海報、傳單在宣傳過程中，時效短，往往經過些許時日就難以保持原有的宣傳效果。

（3）信息傳遞慢。在信息傳遞和流通環節上，不如電子信息快捷。

（4）普及率差。無論板報、海報還是短信、電話，在宣傳的普及率上都較低，只能針對性的對特定群體發送資訊，無法面向更多的社會群體。

因為傳統媒體的缺點所在，致使幼兒園外宣工作效果呈現不佳、資訊內容有限，換言之，達不到廣告效果。

三、新媒體的應用

個人微信朋友圈、微信群、微信公眾平臺，這是微信的三個重要功能；微博是微型博客語言，主要通過關注來實現資訊共享，沒有特定的關注，普通信息很難進入熱點話題引發大眾的關注；QQ是即時信息通訊軟件，具備與微信類似功能，缺點在于實名制應用程度偏低，存在溝通風險，且時常易被盜號。如何將這三大新媒體更好的應用到外宣工作中，還需從幼兒園所需要面對的宣傳群體開始分析。

首先，關注幼兒園動態最多的當然是家長朋友，因為家長更需要了解自己家孩子在幼兒園的動態；其次是教師，教師一方面需要掌握孩子在家中的表現，另一方面需要從中獲取本幼兒園的工作信息；最后是社會群體，比如單位管理者、關注幼兒招生動態的人群等。針對不同的群體就需要發揮微信不同的作用。

（1）對于家長朋友，幼兒園應該建立不同班級家長的微信群、QQ群，并讓教師與家長朋友們互相融入對方朋友圈，互加微信和QQ，這樣有助于家長及時掌握幼兒動態信息，教師也很方便和家長進行互相溝通。同時，教師通過家長朋友圈的閱讀，可以進一步了解家長的性格、教育動態，比如有的家長更多分享的購物信息，也就是微商，那么這類家長可能對孩子的成長關注較少，由此就可以適當引導家長對孩子的教育方向。

（2）τ誚淌θ禾澹幼兒園同樣以微信群、QQ群的方式進行溝通，幼兒園管理層可以隨時經過微信群布置任務，了解教學動態信息，教師也可以通過微信群進行教學交流、工作匯報以及教學求助等。

（3）對于面向社會群體的宣傳上，幼兒園則注重微信公眾平臺的功能開發，重點安排專人實施微信公眾號的管理，嚴格按照微信公眾平臺管理要求和國家法律法規的要求，只發表關于幼兒園家教學動態、幼兒動態等與幼兒教學、HSE相關的資訊。通過獨立制作豐富多樣、生動活潑的文章、短片，及時向社會公開宣稱幼兒園教學動態，使社會能夠更深入了解幼兒園教學動態、教學質量。比如，家長們可以及時看到孩子在幼兒園集體活動中的表現。

四、“兩點一線”式外宣新模式的建立與應用效果

通過長期的實踐摸索，一廠幼兒園逐步探索形成了“兩點一線”式外宣新模式，即以微博、微信為重點宣傳渠道，傳統媒體宣傳方式作為主線支撐。現以實際例子對“兩點一線”式外宣新模式進行詳細描述，背景為“幼兒園半日活動”。

往年幼兒園進行半日活動時，各個班級都會制作各種精美的展板、海報，然后通過電話和短信的方式通知家長們參加活動，活動結束后，幼兒園會將活動情況簡短的描述加上拍攝的幾張代表照片發送給中心宣傳部門，宣傳部門審核后就會掛在中心網頁上。到此，幼兒園半日活動宣傳工作結束。這種宣傳方式的短板在于，精彩活動過程無法為更多的人展示，幼兒園組織的再精細，策劃的再漂亮也無法得到更多的人欣賞。

而現在，一廠幼兒園在開展半日活動時，首先通過新媒體（微博、微信）進行前期宣傳造勢，宣傳造勢的內容支撐就是來自于傳統的精美展板、海報。在活動當天，家長們進入幼兒園后又會看到精美的節目預告展板，精致的節目預告單等，營造濃厚的活動氛圍，活動全程都會進行影像記錄。活動結束后，幼兒園會通過精美圖文和動態影像將整個活動過程在微信公眾號和微博上，通過互聯網，無論是家長朋友還有社會各界人士，都可以看到精彩的活動過程。

通過“兩點一線”式外宣新模式的成功應用，目前一廠幼兒園微信公眾號和微博受到了眾多人士的關注。

篇(2)

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 新媒體

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0087-01

1.前言

新媒體是意識形態工具的一種，它的傳播與復制的速度比傳統的媒體更加的快捷、隱蔽。但是同時，新媒體的發展也對大學生的思想產生了深刻的影響，因此對大學生的思想政治教育工作在新媒體環境下的創新思路進行探討，存在一定的必要性。

2.新媒體定義和特征

新媒體的定義從技術特性的角度出發來看，通常以電腦技術為基礎。從行為的角度來看，所引發的傳播行為和傳播層面是前所未有的收獲，對信息進行再加工，從前不能實現的現在能實現。從組織上來說，新的知識空間和傳播空間，脫離原來有的等級的，形成零散復雜靈活的體驗。把這三個合在一起就是：信息和傳播技術及其相關的空間環境，就是指擴展我們傳播能力的技術和裝備，開發和利用這些技術和裝備的實踐，圍繞這些技術和時間形成的組織結構。

因此，我們對于新媒體的定義是：不同與傳統大眾媒體的，包含特定技術、實踐和社會組織的信息與傳播系統。

新媒體特征有這些，首先是數字化，之前所有的形式都可以轉為010101計算機代碼進行傳播，新媒體平臺可以包容一切。其次是多媒體，數字動畫聲音等的全部整合。再次是互動性，區別于傳統媒體最大的一個特征。傳統到單向，一對多的互動。接著是網絡化，每一個人都是網絡時代中的節點，每個人都可以參與信息的生產、傳播和發散。最后是個性化，這意味著新媒體可以針對每一個人的特點和興趣愛好為其私人訂制一些信息（推特、QQ、微博、微信等等）。

3.新媒體對高校思想政治教育的影響

3.1對教育環境的影響

首先，社會空間沒有了屏障。在新媒體環境下，媒體與平常人的接觸實現了，這不僅使人的感知范圍和能力得到很大的提升，更使得個體的傳播能力和溝通能力得到加強。人們對世界的認識可以通過多個渠道來獲知，不再依賴單一、單向的信息來源，在這樣的社會環境下，高校思想政治教育原來封閉式的單向的教育模式被打破了。其次，嚴重的社會輿論同化現象。在新媒體時代，傳播的內容和意識形態都是全球化的，不過這種全球化也是存在缺陷的，它并不是雙向的傳播，只是單方面的而已，因此，導致媒體輿論格局的中心和邊緣是不對稱的，在一些問題面前，大學生們的觀點或價值取向往往是相似的甚至是輿論同化的，這樣的情況使得高校的思想政治教育工作遇到了前所未有的困難。最后，新媒體具有信息量大、傳播速度塊、交互性強、覆蓋范圍廣等特點，它是一個開放、平等的信息交流互動平臺，雖然很多大學生通過運用新媒體拓展了自己獲取信息的渠道，使得大學生與社會信息的接觸面更加的大，但是因為新媒體中的信息量大，傳播速度快，所以中間也存在著很多不良信息，這也使得高校的思想政治教育環境變得更加復雜。

3.2對高校大學生的影響

大學生是接觸和使用新媒體最早、最直接的群體。網絡搜索已經成為大學生解決學習問題的最佳途徑，大學生通過查閱資料將網絡與自身的學業需求結合起來。而登錄網絡社交工具成為大學生網絡第一行為，63.1%的大學生連接計算機網絡后所做的第一件事是打開QQ等聊天工具，16.3%的大學生則首先打開“人人網”（社交網站）首頁，這說明大學生熱衷于網上交往形式。新媒體正在改變著大學生的認知方式、思維方式和價值觀念。因為新媒體強調受眾對信息進行評述、解釋、分析與選擇，因此會張揚大學生獨立思考能力和批判質疑的精神。但大學生對社會不夠了解，多元的大眾傳媒形態，數字化的虛擬世界，光怪陸離、良莠不齊的傳媒信息，對于這些世界觀、人生觀和價值觀正在形成之中的大學生來說，不容易分辨，因此也帶來了諸多負面影響。當他們將這些負面的思想轉移到思想政治理論學習中時，就可能會出現自我意識的過度膨脹，沉溺偏狹的個人世界，甚至會產生一些偏激的想法。

3.3對思想政治教育工作的影響

新媒體對思想政治教育工作有積極的影響，也有消極的影響，積極影響是：搭建了高校思想政治教育工作的平臺；提高了高校思想政治教育工作的時效性；提供了增強高校政治教育工作實效性的機遇；強化了高校思想政治教育工作的滲透性。不過新媒體也對高校思想政治教育者產生了消極的影響，如：新媒體傳播的使得媒體與平常人之間沒有了屏障，增添了高校思想教育工作引導的難度；新媒體技術的更新速度快，使得高校思想政治教育工作創新性的難度增加；新媒體采取的是匿名的方式，提高了高校思想政治教育工作針對性的難度；新媒體的是沒有太多秩序的，也讓高校思想教育工作管理的難度。

4.創新新媒體環境下大學生思想政治教育的方法

4.1提高思想政治教育者的工作水平

對于高校進行思想政治教育工作來說，新媒體的流行是一個挑戰，同時也對思想政治教育的工作者教育能力有了更高的要求，思想政治教育工作者首先要理解、掌握以及熟練的運用新媒體，并且清楚新媒體技術存在的一些優點和缺點，只有這樣才可以掌握在新媒體環境中思想教育工作的主動性，對學生進行針對性的教育，從根本上加強和改進新媒體環境下的大學生思想政治教育工作。

4.2構建大學生思想政治教育網絡平臺

高校思想政治教育工作者可以地通過新媒體與大學生加強互動，及時了解他們的思想動態，認真做好相應的引導工作。一方面，可以利用論壇、博客、微博等進行一對一、一對多、多對多的溝通交流，針對大學生的特點和思想困惑，逐漸地進行引導，把思想政治教育工作做到大學生的心中；另一方面，建設和完善專業的思想政治教育網站，豐富網站的內容、改進形式，為大學生提供互動平臺。學校各部門則應加強協調、形成合力，建立必要的信息監督機制，倡導健康文明上網，營造良好網絡環境。還可以通過申請讓每個人都有機會成為班級的網上管理者，組織班級微博、成立QQ群等。可以更有效的來提升大學生管理工作的組織職能，并且能提高大學生工作事務的參與度與積極性。

4.3新媒體環境下大學生思想政治教育新方法

首先，拓展大學生思想政治教育的網絡陣地。高校應該把傳統的課堂教育、主題活動、社會實踐等活動與新媒體相結合，建立校園網絡陣地，充分利用網絡平臺，加大網絡教育的時代感，以滿足不同形勢、不同階段、不同群體對思想政治教育工作的新需求。

其次，完善技術支持，豐富思想政治教育形式。學校應加快網絡化、信息化建設等技術方面的投入，加強校園網絡設施設備建設，發揮校園網絡的教育優勢。另外，建設網絡論壇，獲取學生思想動態最新資源。了解大學生真實思想狀況，從而引導論壇輿論導向，使思想政治教育更有針對性。

最后，提升以輔導員為核心的思政工作者網絡教育水平。

4.4全面提高大學生合理運用新媒體的素養

高校要從物質保障、制度建設、人力資源等方面加大對新媒體素養教育的投入；引導學生確定明確的新媒體素養目標，制定新媒體素養的培養計劃；掌握新媒體運用的技巧；掌握運用不同的新媒體的具體內容；增強面對新媒體時的自我保護意識；密切關注新媒體發展動向和學生與新媒體接觸的狀況，出現問題及時給予引導；注重理論與實踐結合，強化新媒體教育的體驗性。

5.結論

雖然新媒體在發展過程中為高校的思想政治教育工作帶來了一定的影響戰，但思想政治教育的工作者如果能夠正確的利用新媒體這個平臺，充分發揮新媒體教學的優勢，就能提高學生自身的道德素養，提高高校思想政治教育的工作實效。

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關鍵詞：網絡語言；現實語言；新聞報道；使用規范

語言是人類社會的產物，是人類在生活中所運用的重要的交際工具。語言要與社會相適應：社會的發展進步產生新的技術、新的事物，為人類帶來新的生活方式、新的價值觀念，這些新的東西必定會帶來語言的演變。互聯網，被譽為二十世紀最偉大的發明，因為九十年代飛速的技術發展而進入千家萬戶，為適應網絡溝通的需要，網絡語言產生了。隨著互聯網的普及，網民數量猛增，網絡語言以不亞于網絡技術發展的速度迅猛發展起來，隨著網民在國民中所占據的比例的不斷上升，網絡語言對人類生活的影響也越來越大。近些年，網絡語言已經不再局限于網民內部交流，開始慢慢滲入到人們的現實語言中，從日常交流到綜藝娛樂、商業廣告，甚至一向嚴肅的新聞報道中也有使用。本文通過分析網絡語言的優點和缺點，結合新聞的需求，探討在新聞中如何更好的運用網絡語言。

2010年，網絡語言“給力”出現在人民日報的頭版頭條中（《江蘇省給力“文化強省”》），轟動一時。此后，越來越多的網絡語言被新聞使用，多數產生了良好的效果，網絡語言如此“給力”，它在新聞中的優勢是很明顯的：

語言簡練。網絡語言能夠提高網上交流效率，它的一大優勢就是簡潔，這符合新聞語言追求精簡的需求。如“驢友”（戶外運動愛好者的簡稱）、“AA制”（指現場所花費用由參加者平均分擔或各付各的）、“BBS”（“Bulletin Board System”的縮寫）等網絡語言，在新聞中已經很常見：“假新聞泛濫影響選情？美國社交媒體被批‘不給力’”（《京華時報》）、“深圳大i八小時營救7名迷路驢友”（《網易新聞》）、“三個朋友聚餐說好AA制吃完卻因費用起爭執”（《重慶時報》）等，簡化了語言且不影響理解，使新聞報道更為簡明。

有時代特點。近些年，網民越來越關注社會熱點事件，很多網絡語言是網民根據社會熱點創造的，而新聞關注的就是社會熱點。如前些年出現的“躲貓貓”、“蒜你狠”、“糖高宗”、“豆你玩”、“姜你軍”、“煤超瘋”、“樓脆脆”等網絡語言，已經成了某種社會現象的代表，不止當年的新聞使用了，今年的新聞遇到同樣的現象還會使用：“蒜價11元/斤‘蒜你狠’時隔6年卷土重來”（《沈陽晚報》）、“怕小區住宅樓變“樓脆脆”業主們反對隔壁建地下停車場”（《現代金報》）。

幽默、討喜。新聞一向嚴肅，網絡語言時尚、生動、幽默、活潑，使用網絡語言能夠拉近與閱讀者間的距離。另外，網民數量的逐年增加，使用網絡語言的人也越來越多，在新聞中使用網絡語言能吸引他們閱讀或點擊。

但網絡語言在新聞中也有不可忽視的弊端：

不規范的表達。網絡語言為追求效率和有趣，創造過程比較隨意，有縮略日常用語的，有用各種符號、數字、字母相互組合的，還有些是方言的發音、將錯就錯的錯別字等，如“偶”、“叫獸”、“9494”、“QAQ”、“@-@”、“等待ing……”、“醬紫吶”、“港道理哦”、“你造么，不造”等等。如果新聞中使用了這些不規范的網絡語言，會破壞新聞的嚴肅性，還會對社會造成不好的引導，影響一些判斷能力不強的讀者，讓他們以為在正式場合也可以肆無忌憚的使用網絡語言。

受眾范圍較窄。網絡語言流行于年輕的網民中，而新聞是面向社會所有人員的，對中老年人、不常上網的、根本不會使用網絡人來說，很多網絡語言難以理解，除了新創造出來的“洪荒之力”、“藍瘦，香菇”之類，還有舊詞新意的“打醬油”、“白骨精”、“電燈泡”一類，如果新聞使用不當的網絡語言，會對部分讀者造成閱讀障礙。

部分網絡語言粗俗、暴力。網絡語言的產生環境不受明確的時間、地點、場合與身份背景的限制，使用也較缺乏管制，網民很大程度上不必為自己的言語負責，甚至專門上網發泄不良情緒，因此網絡語言中難免會有一些陰暗的成分。這部分網絡語言拉低人民素養、不利于社會的精神文明建設，在網上使用都該受到限制，在新聞中絕不能出現。

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關鍵詞：新媒體；微信；思想政治工作

引言

隨著科技技術的迅猛發展，微博、微信、易信、QQ等社交網絡平臺和即時通信工具在信息化時代的大背景下應運而生，加之其具有提高效率、節省通訊費用等優點，已被引入社會各個領域，其中也包括醫院思想政治工作。與其它網絡通訊工具相比，微信作為一種較為流行并且易于被接受的即時通訊工具，一方面它可以豐富醫院思想政治工作的方式、形式，使醫院思想政治工作的開展更加靈活，如只要通過手機等移動設備就可以隨時關注醫院思想政治工作開展情況，傳播和分享信息，探討各種問題，提高工作效率的同時又節約了大量的時間和精力。但是在微時代的巨大影響下，微信等公眾平臺也使思想政治工作變得更加復雜，如由于網絡傳播環境相對自由，也可能導致信息泛濫，信息質量良莠不齊，把關不力等現象的出現，從而影響工作的順利開展。因此，醫院政治思想工作者應積極探索微信時代背景下微信平臺的諸多特點、優點及缺點，從而更好的利用微信等交流平臺來發揮思想政治教育的導向功能，提出加強微信時代醫院思想政治教育工作的對策及建議，提升員工凝聚力，推動醫院實現信息化、人性化發展。

一、微信應用于醫院思想政治工作的必要性

1、微信有利于醫院思想政治工作內涵外延化。

在信息化時代，醫院信息的范圍已不僅僅局限于醫務人員、患者及其家屬等服務群體，甚至還擴大到了更廣闊的社會相關人群。醫院思想政治工作的時空范圍隨著信息時代的發展，已變成社會性的開放的立體空間。作為社會群體一部分的醫院工作人員的思想政治狀況和利益訴求也表現出了前所未有的復雜性，他們思想政治水平的高低直接影響到醫療服務質量。目前僅僅依靠傳統填鴨式課堂教育、光盤宣教、樹立典型等單項信息傳遞方式已不利于及時傳達、掌握醫務工作者的思想動態，也不能滿足當前思想政治教育工作開展的需求。醫院思想政治工作的內涵應及時從傳統價值向現代價值轉變。因此，充分利用微信信息內容的多樣性、時效性、互動性、便捷性等特點應用于醫院思想政治工作提高思想政治水平顯得極為迫切。

2、微信有利于醫院思想政治工作輿論導向多元化。

醫院傳統的思想政治工作，主要是通過講座和自學的方式開展，要求不同年齡和崗位的職工共同參與，其內容大都是黨的方針政策講解、醫德醫風建設以及表揚醫務人員的先進事跡等，教育方式單一、枯燥，無法提高職工參與的積極性。安芳芳、錢麗萍等[1]研究顯示，調查人群中有90.5%使用微信，在使用微信的人群中，將微信作為最主要溝通工具的比例為 64.0%。這一數據充分表明，與利用傳統媒體時代相比，利用微信開展醫院思想政治工作能夠保證工作開展的全面性和充分性。加之微信能夠實現文字、圖片、視頻等信息的便捷交流，提高思想政治工作者和醫務人員的互動性，同時將微信應用于醫院思想政治工作也有利于提高醫務人員的學習興趣，可以提高醫院管理效率，實現醫院思想政治工作輿論導向多元化。

二、微信應用于醫院思想政治工作的建議及對策

隨著科技信息技術的普及和發展，微信因其獨特的"手機群聊"、"語音對講"、"隨拍隨傳"等功能以及其較高的兼容性和較豐富的信息傳遞模式，受到越來越多人群的青睞[2]。微信在方便社會群體不受限制地信息和交流的同時，其較強的匿名性和紛繁蕪雜的網絡信息也使得信息傳播的真實有效性良莠難辨，造成信息傳播無法實現有效控制，思想政治教育工作者的權威性也受到前所未有的挑戰[3]。醫院思想政治工作者必須結合微信平臺的優缺點，揚長避短，推進醫院思想政治工作的創新和發展。

1、建立醫院微信平臺

為更好的發揮微信平臺在思想政治工作中的應用，讓每一個醫務工作者都能夠自由發表自己內心中的真實想法和觀點，醫院思想政治工作者的首要任務是構建微信服務平臺，讓員工參與到微信平臺之中。通過微信網絡交流平臺，在醫院內部構建起一條暢通的思想溝通渠道。醫院在建立微信平臺時，首先要根據醫務工作者的不同性質進行分組建群，并以公開選舉或推薦的形式選出具有責任心和正確價值觀的職工具體負責群成員的管理及信息的以及一些上達下傳工作，確保各微信群高效使用。其次，邀請相關專業人士為醫院建立一個關于思想政治工作的微信公眾號，本院醫務人員利用自己的微信賬號掃描醫院的微信公眾平臺并隨時關注平臺動態，同時可以對醫院推送的內容進行u論和發表自己的看法，從而實現信息的互相交流。為吸引本院職工時時關注醫院微信訂閱號動態，醫院可根據本院實際情況和特色來設計微信訂閱號版面的功能等。

2、加強微信平臺管理，正確引導微信輿論

醫院微信平臺建立后，應由醫院政工部門設立具有較高素質水平的思想政治工作人員專門負責管理，定時通過各種網絡信息平臺有選擇性地挑出關于緊緊圍繞黨的中心任務來開展思想政治教育工作方面的高質量的、能引起本院職工興趣的學習資料傳遞給醫務人員，并對內容要嚴格把關，重大問題前先報審后[4]。當然，為體現微信平臺在思想政治工作中的重要性，負責管理人員要定期設定思想政治討論話題并正確引導醫院職工參與到互動中去。醫院領導也要積極利用微信平臺，開展與職工的無障礙交流，對于員工提出的意見和建議，要及時作出合理的解釋，給予反饋。為避免個別醫院職工將微信平臺作為其宣泄情緒的場所，醫院思想政治工作者要密切關注微信輿情，積極引導輿論，及時刪除破壞醫院團結和諧的有害信息等。對于傳播不良信息人員及時進行批評并對其有針對性的進行思想政治教育，以免給醫院造成負面影響。

3、微信平臺與傳統媒體形式相結合

微信應用于醫院思想政治工作雖有諸多好處，比如使醫院思想政治教育工作方式發生了很大的轉變，醫務人員可以充分發表自己的看法，同時思想政治教育工作者也可以及時得到反饋，并大大提高了工作的效率。但是也要在通過對微信平臺的使用，及時把握醫務人員的思想狀況、心理需求的同時，定期利用傳統教育方法因材施教的開展工作，如來源于上級管理部門部署和安排的傳統思想政治教育內容，這樣才能全面、有針對性的切實提高思想政治教育工作的效率。

4、加強思想政治工作隊伍建設

加強思想政治工作隊伍建設是醫院思想政治工作順利開展的必要條件。在當前微信時代，醫院只有建立并重視具有高素質水平的思想政治工作隊伍，才能夠順應新環境的發展，才能有效解決當前醫院思想政治工作中出現的問題。首先，醫院的思想政治工作者本身所具有的思想政治理論水平要比較高，同時還應熟練掌握微信的操作以及相應的思想政治工作的經驗、應用科學技術的正確意識、微信等手機媒體和載體的創新應用等能力。其次，醫院思想政治工作者要將自己培養成為醫院職工思想政治教育的輸入者和職工意見信息的收集者和管理者，自身要不斷提高專業理論素養和媒介技術素質，熟練掌握微信的各種使用特點和技巧，有針對性的開展相應工作，及時將信息和話題討論情況進行公布。

結語：

綜上所述，醫院思想政治工作者要占據主體地位，敢于打破傳統限制，勇于創新觀念，充分發揮醫院職工的積極性和主動性，充分尊重醫院職工，幫助他們實現自我價值，充分發揮微信在思想政治教育工作中的作用，從根源上讓醫院思想政治工作變得方便快捷。

參考文獻

[1]安芳芳，錢麗萍，盧祖元. 以微信為例探析新媒體時代醫院思想政治工作[J]. 現代醫院管理，2014，06：88-90.

[2]劉建萍. 加強微信在高校思想政治教育中的作用[J]. 黑龍江高教研究，2014，07：138-140.

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特邀投資專家：梅紹華 中國智慧城市投資聯合體執行主席、中國企業家思想CEO、現

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特邀投資專家：梅紹華 中國智慧城市投資聯合體執行主席、中國企業家思想CEO、現證券日報副社長、華中科技大學經濟學院教授、曾任《經濟》雜志總編輯。 創業者需要具備哪些素質？

梅紹華：有敏感的商機嗅覺，有創業激情和夢想，有資金運作能力，有強大的人脈資源，有經受挫折的考驗能力，有把一個想法變成現實的操作能力，有危機處理能力，有吃苦耐勞的能力，有管理和團結團隊的能力，有彼此包容的能力等。 作為曾經并肩作戰的合伙人，張藝謀與張偉平最終反目成仇、對簿公堂，其中的經驗得失值得明星合伙人們警醒。 創業中合伙人需要具備哪些條件？

梅紹華：除一般的創業條件外，創業合伙人都要有創業的激情和夢想，有共同的目標，有互相補充的資源，創業者合伙人能力上既要有各自優點，又要互相彌補不足，比如有些人會管理，有些人會公關，有些人懂技術，有些人會做營銷，有些人擅于宏觀和規劃，有些人擅于微觀和細節等等，當然還要有互相理解、彼此包容優點和缺點的人，能夠多從對方角度想問題的人。 合伙前先談錢（股份）怎么看？

梅紹華：做企業先把股份和投入的資金、利益分配談好是必須的。即使是再好的朋友合伙創業，也要先把這些談好，并寫入公司章程和協議里固定下來，這方面不能模糊，否則企業做大了容易留下隱患，這樣也為未來若有爭議和糾紛時提供解決的最終依據。 如何避免“散伙兒”？

梅紹華：創業開始先把股份比例、各自投入資金技術等細節弄清楚并用章程和協議確定下來，并互相遵守，不可中途隨意改變。團隊負責人既要有果斷決策力，又要在決策前多聽其他人意見和想法，互相包融，互相理解，多從對方的角度看問題。 創業者現身說法

特邀創業者：付道新（北京小仙科技有限公司聯合創始人 旗下產品“趣美麗”）

南都娛樂：什么契機想到要去創業？

付道新：其實很早的時候就想著要去創業，比較強烈的時候是在研究生階段。研三的時候，我和一位大我6歲的師兄合伙做了一家生物保健公司，可惜沒有做成功。后來合伙的大哥勸我去找工作，我就去去哪兒網做產品經理。我想也許是機緣巧合，也許是始終有一顆不安分的心，在北京的一次大型活動中，我認識了現在的合伙人。

南都娛樂：為什么會選擇和現在的合伙人一起？

付道新：我的合伙人是一位女生，也是大學校友。我們都被彼此身上的一些特質吸引，比如，我比較佩服她的執著，她比較欣賞我的細心和周密。當時我知道她在做一個創業項目，后來活動結束之后的周末，她約我在一個咖啡廳聊天，我們聊了4個小時，當即我就決定加盟她的項目，然后我們就成了合伙人。

南都娛樂：合伙人有沒有發生過什么爭執呢？

付道新：這個是不可避免的，天下沒有不吵架的夫妻，更沒有不會起爭執的合伙人。但爭執歸爭執，并不影響我們的合伙關系和友誼，因為都是為公司著想嘛。 比如，有一次我們在趣美麗App的界面設計上，為團購詳情頁的標題是放在中間，還是放在左邊的問題爭執不休。我主張將標題放在中間，合伙人主張將標題放在左邊，各執一詞，后來我們采取的策略是先放在中間，看看效果，小步快跑，及時糾錯，以免貽誤時機。

南都娛樂：你對合伙前先談錢（股份）怎么看？

付道新：我認為是合理的，這也是一種負責任，談錢（股份）本身就是合伙人精神中的一環，這點如果不能在開始達成一致，最好不要談合伙。這樣的例子太多了，比如鬧得沸沸揚揚的西少爺，其他的我就不舉例了。 有人合伙也有人拆伙撕X風險，請提前避免

人性是復雜的，人們往往能夠共苦，卻很難同甘。事業尚未鋪展開來時，合伙人齊心協力共同開拓，顯得情投意合甜甜蜜蜜。然而當利益的雪球越滾越大，對友情、人品的考驗將會越來越大。近日在社交平臺上的自媒體撕X事件，也正是源于對股權分配的分歧。在娛樂圈，原本聯手闖天涯而后來拆伙的案例也不少，張藝謀與張偉平的反目成仇便是最經典的一例，除此之外，還有不少明星與經紀人不歡而散，比如杜淳與經紀人在微博上的風波，趙麗穎也曾經被前經紀人疑似暗諷……凡此種種都可說明，再鐵的關系，也有翻臉無情的時候。明星與明星合伙，怎樣才能將撕X風險降到最低？ 談片酬 及早談錢 分配股權

談錢不傷感情，及早講好股份分配是合伙人能和諧相處的大前提。團隊分配股權，根本上講是要讓創始人在分配和討論的過程中，內心感覺到合理、公平，從而事后甚至是忘掉這個分配而集中精力做公司。但也并不是所有合伙人平均分配、人人共享，最安全的持股比例應該是第一大股東直接或間接控制的比例要高于60%。不論對于增資、減資還是融資，都可以確保創始人主導節奏和進度，避免因為股權問題讓公司進入“寒冬”。 看劇本 認清自己的角色 切忌自大

認清自己在公司中扮演的角色，每個角色都有自己的規則，跟演戲一樣，主角理應臺詞多，大股東也理所當然有話語權，但也并不是霸道總裁天下盡在掌握。應當在理解自身所處位置的基礎上去經營公司，發揮所長。切忌把自己當成“導演”，就要hold住全場，創業中很多事情非常零散，本就鞭長莫及。所以，做好自己擅長領域且對公司有幫助的就是合格的合伙人了。 開拍 明確合伙目的，朝一個方向使勁

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關鍵詞：音樂專業 大學生 自卑心理 調適方法

自卑心理通常在每個人身上都有不同程度的體現，有的輕微，有的偏重。適度的自卑能夠激發人不斷追求更高的目標，而嚴重的自卑則會形成心理障礙，潛在影響個體對自己和對他人的評價，甚至可能釀成不必要的悲劇。黨的十報告提出，“全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。”音樂專業大學生應是積極向上、活潑自信的青年群體，他們肩負著傳承創新國家音樂文化事業、為社會創造精神財富的重任。多給他們以關心關愛，下大力氣克服部分學生過重的自卑心理，才能促進他們自尊、自信、自愛、自強，真正成長為為人民服務、對社會有用、為國家多做貢獻的棟梁之才。

一、音樂專業大學生自卑心理的主要表現

音樂專業大學生是大學生中的特殊群體，他們從事的音樂專業常常被當作是社會的熱門和時髦專業，學成之后具有一技之長，而且會得到大量展現才華的機會，一些同齡人往往因此而羨慕他們。但實際情況是，音樂專業的大學生在學期間，大多都存在比其他專業的學生更大的心理壓力。這主要源于音樂專業特別是從事樂器演奏、歌唱等專業的大學生，從小學到大，學習成本較高，家庭負擔一般都較重，而且最后真正能成長為音樂大師、大家者非常之少，絕大多數音樂專業的大學生最后只能靠音樂謀生，大學就業現狀與家庭和個人的期望存在較大反差。

尤其是家境條件比較一般的音樂專業大學生，更容易在與經濟較好的同學之間無形中比較，進而產生無謂的“家不如人富，己不如人優”自卑心理。作為一名大學輔導員，筆者曾經遇到過這樣的實例。一名家庭經濟條件較困難的男生在與我交談中敘述到：“我經常感到自卑，尤其是看到其他同學穿的用的是名牌，我就有一股莫名的自卑，所以我經常不和他們在一起，更談不上有什么交流交往？”對此，我深入淺出地告訴他：“自卑是個體的一種內心感受，感覺自己不如別人，或者別人看不起自己等，都是典型的自卑心理。適度的自卑并不是什么壞事，但不能過度，否則，就會給你的學習生活帶來沉重負擔，嚴重影響個人今后的發展。在社會大發展、不進則退的今天，要將學習擺在首位，努力學到知識，習得本領，立志做一名對社會有用的音樂工作者；要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不要受社會浮華現象影響，不比物質條件，不比名牌穿戴，而要比個人對社會的貢獻；要多多主動和同學溝通交流，融洽同學關系，互幫互助，共同進步，這對于個人成長成才大有裨益。”道理其實很簡單，但要真正克服家境條件上的自卑心理往往需要不間斷的跟蹤輔導，并擇機和家長進行良性溝通，共同幫助學生進行調適。

除少部分音樂專業大學生存在“家境不如人”的自卑心理之外，還出現了其他不少現象。比如，“長相不如人”，有的女生覺得自己長相平平、皮膚不白，在音樂學院表演專業學生的外貌方面沒有優勢，從而產生自卑心理；或是某某男生發現自己個頭不足170厘米，成為“二等殘廢”，登上舞臺的機會少，從而產生自卑心理；或是某某女生覺得自己的二胡學得年齡較晚，快速技巧達不到，演出或比賽受到限制，從而產生自卑心理；再例如外地生源大學生看到北京生源的大學生放寒假、暑假去國外旅游時，覺得自己經濟卑微，沒有能力和實力，從而產生自卑心理……總結歸納音樂專業大學生的自卑心理主要表現為對個人條件的不滿意，包括：家庭、經濟、個人外貌；對個人能力的不滿意，包括：演奏、演唱技術水平不如別人等；對他人的妒忌，包括：學校評優或評先時自己爭取不上等。

二、音樂專業大學生自卑心理的基本成因

心理學家阿德勒認為每個人都有“自卑”情結，每個人都有先天的生理或心理缺陷，擔心自己做得不夠好，擔心別人是不是能接納自己，等等。從剛才的這個案例我們不難看出，自卑的人在與他人比較時，多半喜歡拿自己的短處與他人的長處相比。越比越覺得自己不如別人，越比越泄氣，自然產生自卑感。其實，我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都發現我們自己所處的地位是我們希望加以改進的。如果我們一直保持著我們的勇氣，我們就能以直接、實際而完美的去應對了。音樂學專業大學生自卑心理的產生，往往并非認識上的不同，而是感覺上的差異。總結歸納音樂專業大學生的自卑心理基本成因有：個體成因、家庭成因和社會成因。個體成因是：個人性格內向，自我封閉，主觀認知有偏差。例如，音樂學院研究生1年級的女生小王來自湖南，今年9月剛剛入學，不適應新的環境，以往都是父母給她安排好，現在大多數的事情都要自己去辦，加上她的湖南口音偏重，所以她不敢在人前大聲說話，猜測說話后同學們會看不起她，久而久之就產生了自卑心理。家庭成因是：家庭經濟狀況不理想，有些活動需要費用時學生不能拿出錢來。例如，音樂學院本科2年級的男生小李很想參加明年初在意大利舉行的美聲國際比賽，但是這個比賽需要自費3萬元，小李同學的家庭經濟條件一般，沒有這個能力拿出3萬元，不能參加國際比賽，所以他近日悶悶不樂，心事重重，干什么都沒心思，從而產生了自卑心理。社會成因是：現在的大環境崇尚高富帥和白富美，再加上這是一個拼爹的年代，社會風氣直接影響了音樂專業大學生的心態。例如，即將面臨畢業的小肖最近一直忙于找工作，他四處奔波也無單位愿意要他，原因都是需要北京戶口；而同班同學小湯是北京生源，父親有關系和社會地位，給他直接安排到一個中學當音樂老師了。小肖得知內心很不平衡，郁郁寡歡，覺得多年的努力白費了，恨社會不公平，陷入了極度自卑的情緒中。

三、音樂專業大學生自卑心理的調適方法

克服部分音樂專業大學生自卑心理，是一項系統性工作。既要靠大學生本人增強自我調適能力，又要靠家庭和社會支持。音樂專業大學生的自卑心理應當引起教師和父母的足夠重視，及時與他們溝通并提供幫助。

1.要加強心理知識輔導與訓練。音樂學院的輔導員應既是老師，又是心理咨詢師。應該定期對自卑學生進行深度輔導，可以進行知識層面的輔導，給他們介紹一些經典案例。例如，拿破侖個子雖然很矮，但是他并不自卑，竟然做了法蘭西的統帥，取得了輝煌的歷史成就；身殘志堅的張海迪，坐在輪椅上，卻大步地在事業高峰上奔走，寫了幾百萬字書，為殘疾人、為全國青年樹立了榜樣。除此之外，輔導員還要針對音樂專業大學生的弱點制訂一個逐步訓練的計劃，并堅持不懈地執行。例如：讓他們爭取在大會上發言、主動接觸陌生人……或是可以預先擬就話題，演練對話，提高語言技巧及社交手段。也可訓練他們觀察周圍的人是否完美，如果發覺別人其實并不像自己所認為的那樣十全十美，對自己又并無歧視之意，他們也就不再“自慚形穢”了。

2.要經常性開展團隊溝通活動。提高開放式與人溝通的能力、團隊凝聚力，團隊互幫互助。例如，音樂專業大學生可以多寫音樂專業的特色論文、多舉辦音樂會，這樣既提高了自己的業務水平，又鍛煉了互相合作的能力。有句話說得好：心有多大，舞臺就有多大。大學生應當充分利用在學校期間的資源優勢，積極參加學生會和社團的活動，投身到為他人、為群眾服務的生活中去，沖淡自卑心理，逐漸走向成熟。和別人接觸時，多想到自己的優點和長處，忘掉你自認為可能的缺點和弱點，甚至不妨把優點做成表，每天提醒自己，以增強信心，克服自卑感；事先想好你想說的話，大膽地表達出自己的思想，顯示自己這方面的經驗和技能。

3.注重個體自我心理調適、增強自信。克服自卑心理最終靠自己， 音樂專業大學生要正確估價自己并不斷調整自己的心態。俗話說 “金無足赤，人無完人”。每個人都有長處與短處，因此不能只看自己短處不看長處。要不斷提高自我應付挫折與干擾的能力，調整心態，增強社會適應力，堅信失敗乃成功之母。平日要多讀些有關名人成功的書籍，尤其是那些曾被自卑感困擾的名人的事跡，從中獲得克服困難的經驗，進而鼓勵自己加強自信，發揮所長。這樣，自卑心理也就會不驅而散了。另外，提高自我評價，經常回憶自己的長處和經過努力做成功了的事例；善于發現自己的優點，肯定成績，以此激發自己的自信心。自信是成功者必備的心理素質。它不但能帶來快樂，愉悅內心，更能激發人的各種潛在能力，是積極心態的催化劑。所以音樂專業大學生要用實際行動建立自信，征服畏懼，戰勝自卑。

4.加大家庭和社會支持力度。家庭關心，社會關愛，在他們學習和就業發展中遇到挫折時，及時進行幫扶。家是溫馨的代名詞，家長要經常和自卑的孩子溝通，及時發現他們的困擾和憂慮，給予一定的經濟支持，使他們感受到來自家庭的溫暖；并教他們學會與人溝通，溝通技巧是個人在和社會、環境、周圍的人不斷互動中學習、積累來的，溝通技巧能讓人與人交流變得更自然更方便。社會也應及時消除偏見，把自卑心理看作是極其正常的一件事情，輿論導向也可讓媒體安排一些電視劇、廣播劇上演消除自卑心理的勵志節目，逐漸地把大學生的自卑心理轉化成為自強不息的動力，使他們在生活和學習中成為一個強者。

5.不宜把目標定得太高。學習和生活中我們需要不斷地制定目標，不斷地去做到，不斷地去超越。適當的目標可以激發我們的動力，過高的目標反而會加重我們的負擔，產生自卑心理。

總之，內因是決定性因素，克服自卑心理最重要的還得靠學生自我調適。大學生在成長發展中克服浮躁情緒，少一些與同學的對比，勤奮學習，靜心提高音樂專業素質和綜合能力，增強適應社會的本領。同時，也不能忽視外因的輔助作用，社會應關注音樂專業大學生的成長成才，有關部門應加大就業指導力度，積極為他們的就業創造條件；高校應在注重學歷教育的基礎上，拓展音樂專業大學生的心理教育，通過各種社團組織豐富的課外文化生活，為大學生不斷陶冶情操營造寬松的環境。

參考文獻：

[1]陳麗.人生哲理枕邊書——你應該知道的165 個人生哲理.萬卷出版公司.

[2]蔡黎曼.自卑的時候.廣東南方日報出版社.

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關鍵詞：英文電影 漢譯；歸化；異化

在中國，數百部英語電影和電視劇每年如洪水一般涌入，對社會生活的各個方面產生了巨大的影響。由于文化元素嵌入在電影和電視節目，中國文化已經受到英語文化入侵。作為國內享有頗高知名度的影視平臺，豆瓣電影在外文電影的翻譯上具有相對較高的參考價值。電影作為一種特殊的文學，其片名的翻譯會不可避免地遇到文化和語言的差異，不可能完全實現源語和譯語的對等。恰當靈活地使用歸化和異化理論，能達到體現異域文化和符合譯入語觀眾審美情趣的目的。歸化是以目的語文化風俗為指導，要求譯者向目的語讀者靠攏，采取目的語讀者所熟知的表達形式，來傳達原文的內容，以盡量減輕譯文讀者對譯入文化的異質感。異化是指以源語文化為導向，要求翻譯者向作者靠攏，采取目的語讀者所習慣的表達形式來傳達原文的內容。

一、影視翻譯回顧

音像制品的翻譯歷史只有幾十年，但是從全球的角度來看，它的介入和參與已經變得足夠寬廣。對于電影制作及電視行業來說，西方國家無疑是優于其他地域的，尤其是美國和歐洲。歐洲的研究人員已經做了很多優秀的影視翻譯作品，若干論文已發表在這個領域，且論文研究涉及各個學科的各個方面。翻譯中有一個特殊的部分“藝術與娛樂”，在那里出現了許多影視翻譯的名人，如博士Karamitroglou、芭芭拉·施瓦茨教授和丹尼斯·波特。此外，許多科研院所的視聽翻譯也已被發現，像歐洲媒體的獨立電視委員會和歐洲屏幕取詞研究協會研究所。這些機構努力的進行影視翻譯研究，并奠定了他們對這一領域的指導方針。在所有研究結果上總結的問題便是：從質量控制與評估方法上出發，對視聽作品翻譯的教學與培訓進行優化，從而優化視聽翻譯的語言問題和視聽翻譯的文化因素問題。

影視翻譯的研究在中國才剛剛開始。中國影視翻譯的開發和研究上的往往更加實在，根據翻譯研究經驗構成了兩種主要問題：一個是集體的字符，而另一個被進一步分成兩個分支：審視和回顧。回顧我們所做的工作和研究，并重視他們的理論和歷史，再進一步進行影視翻譯。這些程序可以讓我們清楚那些我們一直在做的，并告訴我們接下來需要做些什么。例如，馬正在他的翻譯中提供了五個原則；提出影視翻譯的重要性，呼吁翻譯更注重回顧。其分析書面語言和電影語言的差異，并介紹了四大特點，就是可聽性，即時性，全面性和不拘小節。該研究點出中國的影視翻譯的發展方向和潛在的研究問題，為今后的研究鋪墊了音頻視頻翻譯的文化路徑，也重建、修改和轉讓了電影翻譯中文化意象，有了自己豐富的文化，獨特的涵義和不同文化的溝通。

二、歸化和異化

（一）歸化

歸化具體指的是表達接受TL文化，讓本地和翻譯文本理解受體TL為導向的文化。主張讓源語言向譯入語的語言習慣和文化背景靠攏。“書面翻譯文本可以以這樣的方式，他們可以以一個完美的替代或更換影響到一些密切合作。”譯者應被用來作為歸化策略，目的是在于翻譯的文字流暢和透明，就像本身就是為譯入語境打造的一樣。同樣，每一種語言表達思想，目的是最大可能的翻譯其他文化到了譯入語熟悉的和可識別的文化中，從而使讀者很容易的接收異地文化。

（二）異化

異化是翻譯SL文化導向，為了留住外地人的SL文化盡可能保持原有的風味。沖著異化翻譯的風格，抵抗當代風格，文化和習慣規范，故意破壞目標慣例保留原點。不像歸化，異化往往注重一定SL文化相關的元素被標記為由文本所傳達的基本信息。所通過思想的立場是，翻譯是等于異端。最大數量的詞匯和結構的SL文化是借來的，并引入到TL文化，盡可能的保持原來的語言的精髓。

（三）歸于與異化歷史回顧

“在20世紀50年代和20世紀60年代，面向語言的翻譯方法開始出現翻譯研究”。異化和歸化的重點一直都是在語言水平上。“自20世紀70年代以來，文化又出現爭議，且已經有了一個全新的角度-文化，歷史和社會。”。異化在競選中反對霸權主義，帝國主義和民族優越感，從而對影響目標語言文化起到了重要作用。但是人們不應該走極端，尤其是在翻譯的平滑度或透明度上。此外，意識形態是是影響翻譯的另外一個因素，如果它確實是必要的，你不應該過分強調異化的重要性。“相反的翻譯策略歸化和異化之間的沖突可以擔任免費翻譯和直譯時間磨損爭論的政治和文化以及語言的擴展。”1987年，劉應凱在他發表的論文中指出，中國翻譯領域在異化翻譯上有錯誤，主要體現為以下五種形式：優雅經典的話濫用；四字成語的濫用；典故的濫用；抽象圖像的濫用和濫用更換。另外許淵沖主張歸化，他清楚地看到了東方和西方文化之間的差異，并提出了文化競爭的理論來處理這些文化差異。也就是說，為了使TT更美麗，譯者應充分利用TL的實力。例如，使用四個字符的短語被廣泛承認為一體的特點，以及中國語言的長處。許淵沖使用了大量的四字詞在他的翻譯中，也喜歡用中國古代文學作品中的短語在他的翻譯作品中。其實，歸化有自己的優點和缺點。歸化翻譯使觀眾更容易得到意思。然而，自然和平滑度往往達到不惜犧牲消息的ST的風格和文化。異化翻譯保留了ST的形式特征，從而知會SL文化的讀者，但語言功能和外來文化的圖像可能會導致信息過載。綜上所述，無論是異化和歸化都會在翻譯過程中有所損失。這是很難判斷哪種方式更好的。

三、電影片名翻譯中的歸化和異化的應用

（一）電影片名翻譯中歸化的應用

兩種語言之間的文化差異注定了電影片名翻譯和原來名稱的偏差。不同的文化背景會導致部分的語義變化和文化的損失。大多數觀眾并不了解源語言文化，或知之甚少，難以跨越溝壑。在電影片名翻譯中，源名需要根據目標語文化和適度歸化的標準進行適當的調整。即使翻譯與原來的名稱不同，但只要它忠實地傳達整體的原意和功能，那就是一個成功的翻譯。例如《The Bridges of Madison County》被翻譯成《廊橋遺夢》，這個目的是圍繞主題突出中國人的習慣。顯示的中文字符“遺”，“夢”的悲劇故事；廊橋的位置和描述的英雄，暗示“橋”，是指“橋”的標志是古代中國情人怨氣聚集的地方。四個中國字放在一起，既簡單又簡潔，足以揭示主題，啟發群眾的想象力，更符合中國觀眾的審美情趣和觀影視野，給觀眾描繪了一個婉約凄美的愛情故事。如果直譯為“麥迪遜之橋”，中國的觀眾不會立刻明白電影的目的，從標題上來看，這部電影將不會吸引中國觀眾走進影院。另一個例子是美國電影《阿甘正傳》。這部電影描繪了一個智商低于75并在1950-1990的美國社會變革中成功的美國青年。這部電影非常幽默和嘲諷。翻譯為“阿甘正傳”，忠實地傳達電影的視角和真實意圖，考慮到了中國觀眾的審美情趣。在中國文化中，“阿”，通常用在前面的名字作為一個昵稱，以示親密，這仍然運用在今天的浙江，福建南部，江蘇，廣東，香港，澳門和臺灣。這種高度的歸化翻譯對觀眾有著很好的提示，中國觀眾會很容易猜的出來從標題的內容。

其他的例子，如愛情電影《Milk Money》被翻譯成“風月俏佳人”，《Speed》被譯為《生死時速》；科幻電影《The Tracker》被翻譯成《閃客帝國》，扣人心弦的電影《The Sixth Sense》翻譯成《靈異第六感》或《陰陽眼》，就像著名電影《Gone with the Wind》被譯為《亂世佳人》，《My Fair Lady》譯為《窈窕淑女》等。

（二）電影片名翻譯中異化的應用

“在電影片名翻譯，異化策略應該也不能低估。放棄預先存在的不合時宜的表達異化翻譯的目標語言文化，語言的表達和追求創新的陌生感。它主張翻譯的源語言或原作者的目的，保持原來的含義，并盡可能地傳達原文的異國文化。在異化戰略的指導下，翻譯可以被解釋為一種直接方式的翻譯和音譯。與此同時，觀眾充滿了好奇，并積極理解和感受的電影可以帶來的外域文化。例如，《Casablanca》，現在翻譯的《卡薩布蘭卡》已經被中國觀眾所接受。還有《Troy》，《Babel》和《Seven》，這些電影的片名強烈的宗教色彩和神話意義與外文化交流的深度，現在廣大的中國觀眾已經非常熟悉，分別譯為《特洛伊》，《巴別塔》和《七宗罪》。另外一個例子，《The Silence of the Lambs》被翻譯為《沉默的羔羊》，讓中國觀眾知道很多關于羊肉和圣經中的神。產生于1955年的電影《The Seven Year Itch》直接譯為《七年之癢》，現在中國人已經熟悉并牢記在他們的腦海里。電影片名翻譯的異化翻譯方法促使中國觀眾在陌生的環境中，細細地品味和感受外來文化。它延伸經驗的視野，豐富形式的語言和目標語言的表達都充分體現了外來文化的浸入。其他的例子也是一樣，《Shrek》譯為《怪物史萊克》，《The Godfather》譯為《教父》，《A Beautiful Mind》譯為《美麗心靈》這些異化翻譯中國觀眾都熟悉。因為語言群體之間的文化差異，溝通變得復雜，Ventuti指出，翻譯是純粹的游戲，是隱藏和參與偶爾露出有時強調的差異。異化是承認和容忍的差異，并提出他們的目標語言。洋化的源文本翻譯仍然是異域的，但打破了目標語言的文化習俗。這樣的背叛是強制性的，目的是忠實于源文本的翻譯。

四、結語

電影是一種流行的藝術形式和文化交流的形式。電影和原題翻譯過程中，為了滿足觀眾的精神需求，譯者應充分理解其中的含義，使得翻譯結果接近目標語言，并確保影片的藝術價值和商業價值。片名的英文翻譯被譯的更完整，不僅有方法，還要有堅實的語言功底，豐厚的文化底蘊和長期的實踐。譯者應該努力探索大量的外國電影片名翻譯實踐的規律，再揚長避短的應用在新的英文電影片名翻譯當中。

電影的體現了美國社交場合或交際活動的多樣性，而教科書只能教美國的一些理論。當我們在享受翻譯成功的動態影像時，我們不應該只被其出色的演員和精湛的情節吸引，更應該注重對話的本質，把它們轉化為我們國家的某種文化。例如如何選擇一個更好的詞或短語，在相同的情況下，達到同樣的溝通和文化的影響？在建設中的社會現實的電影語言功能如何？這些都是問題，我們需要牢記。但無論譯者運用歸化法還是異化法，最終目的還是恰到好處的譯出原題的文化。也只有這樣，才能真正地促進各國之間文化的交流，才是對歸化與異化翻譯法在英文電影名稱翻譯運用上最好的詮釋。（作者單位：江漢大學）

參考文獻

[1]Venuti， L.The Translator’s Invisibility.Shanghai Foreign Language Education Press， 2004.

[2]肖陸錦：英語影片名漢譯技法探討.江漢石油學院學報，2001年。