序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇航天事業發展史范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

舉世矚目的中國神舟八號載人航天飛船于2011年11月1日成功發射，這是我國航天事業發展史上的又一個里程碑。全國各地人民以多種方式收看、收聽了神八的發射過程，大家感到這是繼中國成功舉辦奧運會后，又一個讓中國人感到自豪，讓世界聚焦中國的時刻。神八的成功發射，讓國人驕傲，讓世界矚目，這充分說明我國的航天事業已處于國際領先地位，航天科技事業的高速發展，也證明了中國日益強大的國力，也充分證明了中華民族在party中央的正確領導下，在改革開放政策的指引下，正大踏步地向前邁進。我們要以中國航天人為榜樣，不畏艱難，開拓創新，以Dengxp理論和三個代表為指導，用科學發展觀指導新形勢下的學習工作，把握機遇，與時俱進，在四個現代化的建設中做出新貢獻。神八的成功發射，說明我國的航天科技水平已處于世界尖端，作為一名中國學社感到非常驕傲和自豪，剛剛結束的奧運會已經讓世界震驚，讓國人感嘆，現在神八又成功發射，這將極大地激勵我們廣大青年學生對祖國的愛國之情，報國之心，更加堅定我們建設祖國的信心，我們相信在party中央的正確領導下，中國將更加強大，中華民族的偉大復興將指日可待。

今天的“神舟八號”是中華兒女智慧的結晶，真情的付出，汗水的回報！它讓我們看到了中華民族旺盛的生命力；它讓我們看到了中華民族智慧的偉大力量；它讓我們看到了中華民族源遠流長的吃苦耐勞，力求奮進的上進心理。一代又一代像鄧稼先，錢學森一樣的愛國主義者，科學主義者，為國家的繁榮昌盛作出貢獻，為國家的光榮史冊上抹上輝煌的一筆，為國家的威望，地位傾盡畢身精力的人們正前赴后繼地趕往科技第一線。是他們,是他們把更多的時間花費在稿紙上；他們把更多的心血花費零件上；他們把更多的精神花費在元件上。興許，他們忽略了自己，忽略了家人，但他們給我們帶來的是驚喜，是驚訝或許一時間成了驚怔。偉大的創舉，偉大的突破，偉大的跨躍，我們應為之感動，為之驕傲，為之自豪。他們是我們的榜樣，是我們的偶像，是我們的楷模。我們應該為他們鼓掌，為他們喝彩，為他們叫好！但是，我們是否考慮過我們能為祖國作點什么?

身為當代中學生，我們不但肩負學習重任，同時也背負著建設祖國的光輝任務；我們不但要做好社會主義的接班人，而且要繼承“三個代表”的偉大理論思想；我們不但要學會讀書，品書，分析書，更要學會讀自然，品自然 ，分析自然。因為我們要發展，就先要發現；要自強，就要自信自己；要富裕，就先要豐富自己的知識。當電的火花點亮的那刻起，我們就落后給西方國家數百年，從而就受到他們的侵略，甚至連小日本也曾在神圣的中華大地上放肆！

我認為，我們現在該做的就是好好學習，只有這樣才能使自己的知識得到豐富，學習得到充分過濾，智慧得到淋漓發揮。相信，“神舟八號,神舟十號”在不久的將來一樣可以一飛沖天,向世界展示我們中華民族的偉大復興！

篇(2)

博興三小位于濱州市博興縣境內，建于2009年。學校占地面積151畝，現有54個教學班，在校生2700余人，教職工180余人。其中市級及以上教學能手、學科帶頭人16人，縣名師、骨干教師24人。校園環境自然生態優美典雅，布局開放通透，迎合了學生活潑好動、天真爛漫的本性，為師生營造了舒心的教育教學和生活環境。

2017年，學校領導班子調整，為博興縣第三小學的發展注入了新的活力。在“仁愛礪品、質量興校、責任創新、健康幸福”的辦學理念引領下，學校把“學生發展、教師幸福、家長滿意”作為辦學目標，著眼于學生行為習慣養成、教學質量提升，把積極打造書香校園建設、足球運動、武術運動、科技教育、優秀傳統文化傳播作為重點發展項目，搭建學生成長的多元教育平臺，走出了一條穩健持續發展之路。

2019年，學校提出創建全國航天特色學校目標。用航天事業發展史樹立學生的民族自豪感；用航天精神點燃學生的學習激情；用航天校園文化熏陶學生的高尚情操。

一、用課程統領科技教育體系

學校特色課程建設是現代學校改革發展的重要內容，是一所學校相對于其他學校課程而顯示其獨特辦學理念和品質追求的優質課程，也是學校特色教育賴以完整支撐、最具個性和教學優勢的品牌課程。博興三小深入挖掘國家課程、地方課程和學校課程中的“航天元素”，形成博興三小的航天課程體系，用課程育學生航天人格。

眾所周知，國家課程中語文學科中的航天故事、科學家精神，道德與法治中的我國現代化的發展史，科學學科中的地球與宇宙等主題單元中，具有很多的航天教育因素，把三級課程里面的航天因素進行“打散——歸類——重塑”，形成博興三小獨特的航天課程體系，同時把每周的一節學校課程拿出來上課，保證了讓課程在學生身上落地生根。

二、用環境浸潤學生心靈

校園環境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理、生機盎然、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。

博興三小打造“航天科技長廊”校園文化體系，用航天文化浸潤和影響孩子的一言一行。學校擁有4個科學實驗室、1個科技活動社團和1門科學實踐活動課程。先后投資建立三小科技館、創客工作室、機器人工作室等科技實踐場所，給學生提供了充足的活動場所。近年來學校挖掘已有的空間，打造二樓“航天科技長廊”，通過一件件航天實物展品、一個個航天員人物的故事、一幅幅航天科幻畫，讓學生在課間活動期間，時時刻刻接受校園文化熏陶，達到了潤物細無聲的效果。

三、用活動提升學生成就感

以活動為載體，激發學生對航天科技的熱情，體驗參與航天活動帶來的成就感。

博興三小自建校以來，就確立了“參加一項活動、掌握一項技能、成就一名學生”特色辦學之路。“青少年科技創新大賽”“七巧科技模型比賽”“青少年創客比賽”“機器人大賽”“中科院老科學家走進博興三小”等等活動，給每一位學生找到了一項適合其自己的發展之路。

航天科幻畫對于少年兒童綜合素質的提高具有十分重要的教育意義。為了給學生搭建一個自我展示、自我成長的舞臺，博興三小自建校以來每年“六一”舉辦科技節，專題設置科幻畫比賽活動。根據不同的年級確定不同的主題：一二年級“童眼看宇宙”；三四年級“航天知識知多少”；五六年級“未來的航天”，學生們通過自己的畫筆，展示了一幅幅精彩的科幻畫。全校學生也通過這樣的比賽活動，鍛煉了他們的創新能力。

2020年6月2日，由中國科普作家協會科普美術專業委員會、北京航天情報與信息研究所《軍事文摘·科學少年》雜志社主辦的2019年航天畫科普美術作品征集活動塵埃落定。博興三小從全國各地入圍的30多所中小學中脫穎而出，獲得優秀組織獎，全國僅8所學校獲此殊榮。其學校顧悅琦同學獲得小學低年級組全國唯一的一等獎。

2018年8月、2019年7月，博興三小連續兩年參加了中國科協青少年科技中心、中國航天基金會、北京航天情報與信息研究所聯合組織的“尋找少年航天員”征文活動，榮獲優秀組織獎，全國僅20所學校獲此殊榮。周子涵同學獲得一等獎，參加了在北京舉行的“航天員特訓營”，馬立群校長受邀在北京國家天文臺做了主題為《航天普及與學校責任》的經驗分享。

篇(3)

圍繞航天工作者的先進事跡和崇高精神的學習教育活動，激發學生的愛國之情、報國之志，不斷增強為中華民族的偉大復興而努力學習的歷史使命感、社會責任感和民族自信心，做新時代的好少年。大力倡導總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，組織豐富多彩的實踐活動，讓學生在親歷體驗中感悟，積極創建“知榮知恥”的文明校園。

1、培養學生熱愛祖國、為國爭光的堅定信念。

2、增強學生勇于攀登、敢于超越的進取意識。

3、端正學生科學求實、嚴肅認真的學習態度。

活動主題：“學航天精神做時代少年”

活動重點：學習航天精神踐行八榮八恥促進科技普及爭做時代少年

活動時間：20__年4月中旬~10月上旬

活動對象：全校學生

主任：趙政賢

副主任：王東祥劉紅

委員：杭云泉戴黎方藝吳明紅韓杏英劉德林蔡遲朱文波金耀敏陳荷香龔芳芳張瑋吳福根戈根珠

1、周一國旗下講話，動員、發倡議書，全校師生簽名活動（5月15日）（總負責：方藝）

2、黑板報（班級）、教學樓走廊布置、櫥窗布置、紅領巾廣播、全校電視臺轉播收看“英雄航天員費俊龍先進事跡報告會”、“學航天精神做時代少年”專題講座。

3、“飛向太空—航天科普展”

1、

1）、競賽要求：

題目左上方注明：心得體會。首行：題目（四號黑體）第二行：班級、姓名、指導老師；正文（小四號宋體）16開打印；2—4篇/班；

2）、評獎方法：教導處、語文教研組長做評委。獲獎作品在每周紅領巾廣播中播出。

、“放飛夢想”科學幻想畫比賽（總負責：吳明紅

1）、作品要求：可采用國畫、水彩畫、蠟筆畫等繪畫種類、作品一律在紙或是其他材料上繪制，作品要求格調積極向上、畫面整潔流暢。學校統一提供鉛畫紙，作品背面貼統一標簽，標出班級、姓名、指導教師。4—5幅/班。

2）、評獎辦法：由組委會初評后選出百幅優秀作品在校園公開展覽，6月1日當天優秀作品選手參加“我心中的飛天夢想”百米航天繪畫。

3）、作品收集及評獎具體負責教師：

一年級：陳鶯鶯二年級：周方英三年級：徐亞蘭

四年級：李春蘭五年級：步赳六年級：金耀敏

、“放飛航天的夢”模型制作比賽。（總負責：杭云泉戴黎）（4—6年級：5月24日前完成，5月29日前出評比結果、6月1日展出評獎）

1）、作品要求：通過剪、拼、組合、拼裝等手段，充分發揮自己創造思維，利用各種材料的造型、色彩，制作成各類飛天模型。

2）、競賽要求：

作品可以由兩人以上的同學、朋友或家人合作完成，每班至少完成2件；

小制作提倡利用廢舊物品制作，注重創新、體現節約。作品注明作品名稱、作者等。

3）、評獎方法：由活動組委會初評后選出優秀作品在校園展覽，由學校師生投票評出一等獎、二等獎、三等獎，優秀獎。

作品收集及評獎具體負責教師：四年級：趙萍五年級：眭麗蓉六年級：龔芳芳

、“放飛航天的夢”航模比賽。（總負責：韓杏英戴黎）（5月準備、6月1日比賽）

1）、競賽內容：

A、紙制飛機。（1--2年級）（每班先初賽，訣出5名選手參加學校決賽）

B、橡皮筋動力飛機。（3--6年級）（每班先初賽，訣出5名選手參加學校決賽）

2）、競賽要求：紙制飛機、動力飛機在空中停留的時間長為勝；紙制飛機由學生自己設計，紙自備。動力比賽用飛機、由學校提供型號，學生自主購買。

3）、評獎方法：現場比賽，教導處、體育組老師根據實際成績評出等第。

、“放飛航天的夢”航天科普知識競賽（—年級）（總負責：戴黎張瑋）（5月準備、6月1日比賽）

1）、競賽要求：結合教學樓走廊布置，將科普、航天、天文等知識以問答題的形式呈現，學生利用課余時間進行答題，可以利用任何工具途徑查閱各類資料，尋求正確答案。

2）、評獎辦法：6月1日當天，凡找到答案者，將答案交至各年級科學負責老師處。（具體負責老師：三年級張瑋，四年級毛愛琴，五年級徐亞琴，六年級戴黎）。正確者可以的到相應獎勵，并將答案、答題者姓名班級予以公布。

、“學航天精神做時代少年”學習專欄評比。（板布置）（總負責：陳荷香龔芳芳）

1）、競賽要求：學校提供統一大小的KT板，班主任發動全班同學搜集有關航天英雄、航天精神等相關報道、圖片、航天知識、學習心得等內容，由班主任指導學生完成學習專欄。學習專欄要求主題突出，版面設計精美，布局合理，有供學生學習的價值。

2）、評獎方法：9月準備，國慶統一在藝體館展出。由各班選派宣傳能手集中評比打分后評出一、二、三等獎若干。

、“知榮知恥，與文明同行”校園童歌、童謠創作、傳唱比賽（——年級）（總負責吳明紅劉德林）

1）、競賽要求：各班班主任根據“八榮八恥”的具體要求，結合學生年齡特點，鼓勵學生進行童歌、童謠創作，讓學生能夠牢記“八榮八恥”的要求，鼓勵孩子們將之轉化為生活中的自覺行為。

2）、評獎方法：5月初創作準備，每班上交3份作品，準備一 個節目，6月1日決賽。

1、“放飛夢想”科學幻想畫（百米畫）展覽。

2、“放飛航天的夢”優秀模型作品展覽。

3、“學航天精神做時代少年”學習專欄展覽。

4、“學航天精神做時代少年”大（中）隊主題隊會觀摩。

1、各班要廣泛宣傳、營造學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎上指導完成精品，參加競賽，利用活動全面培養學生的科學素質，進一步深化學習“航天精神”。

3、各班有關活動資料、材料由班主任負責收集。

5、各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。有關比賽的具體安排，屆時請關注通知。

、宣傳發動教師，布置落實任務。總負責：劉紅

、宣傳發動學生，發倡議書，全校師生簽名。總負責方藝協助劉德林

、神六圖片展覽、環境櫥窗布置。總負責金耀敏協助劉德林步赳

、讀《載人航天之歌》，“放飛夢想”征文比賽。總負責吳明紅龔芳芳協助各班語文教師

、“放飛夢想”科學幻想畫比賽。總負責吳明紅金耀敏協助各班班主任及各班藝術教師

、“放飛航天的夢”模型制作比賽。總負責杭云泉戴黎協助各班班主任及各班綜合實踐任課教師

、“放飛航天的夢”航模比賽。總負責韓杏英戴黎協助各班班主任及學校體育教師

、航天科普知識競賽。總負責戴黎張瑋協助各班自然科學教師

、“學航天精神做時代少年”學習專欄評比。總負責陳荷香龔芳芳協助各班班主任

、“知榮知恥，與文明同行”校園童歌、童謠創作、傳唱比賽。總負責吳明紅劉德林協助各班班主任及各班藝術教師

“學航天精神做時代少年”大（中）隊主題隊會觀摩。總負責方藝協助各班班主任

、宣傳攝影攝像：朱文波

、后勤保障：劉德林蔡遲

蘇州高新區新升實驗小學“學航天精神做時代少年”主要活動安排

日期

活動內容

負責人

5月9日

全校教師、班主任會議動員，了解本活動方案以及整個活動過程

劉紅

1、各年級學生開始“征文、制作、幻想畫”的制作與撰寫。

2、各班進行參加各類活動的準備。

教導處

5月12日

1、完成神六圖片展、環境、櫥窗等布置。

2、完成航天科普知識競賽試題選題工作。

金耀敏戴黎

5月15日

國旗下講話、發倡議書、集體簽名活動。

方藝

5月15日

中午收看“英雄航天員費俊龍先進事跡報告會”。

放心班時間邀請獅山街道周振海書記作“學航天精神做時代少年”專題講座——“神舟飛船的眼睛—遠望號航天測量船”

劉德林

戴黎

5月24日

班主任收集“征文”、“童歌童謠”“模型制作”、科學幻想畫等，

并上交給指定教師并匯總。

吳/戴

龔

5月29日

完成航天模型優秀作品展覽室布置。

杭/戴

5月29日

各班完成紙飛機、橡皮筋動力飛機初賽，把參加決賽的名單報韓杏英。/落實裁判及比賽規則。

韓杏英

5月29日

完成以航天知識為主題的知識競賽試題走廊布置。

戴/張瑋

5月29日

啟動（贈書）儀式室場布置到位。

劉德林

5月30日

“飛向太空——航天科普展”地點：藝體館

高新區“學航天精神做時代少年”贈書儀式在校召開。

戴黎

劉紅

6月1日

1、“學航天精神做時代少年”大（中）隊主題隊會觀摩——慶六一活動。

2、1—2年級紙飛機決賽，地點：天井。

3、3—6年級橡皮筋動力飛機比賽，地點：大操場。

4、低年級組舉行“知榮知恥，與文明同行”校園童歌、童謠比賽。

5、組織學生參觀“飛向太空——航天科普展”地點：藝體館

6、航天科普知識競賽。公布結果。

7、下午1：00“放飛夢想”百米繪畫表演。

方藝

戴黎

韓/吳明紅

7、8月

組織學生參加暑期社會實踐及外出參觀相關“航天科普基地”。

戴黎

9月25日

各班完成“學航天精神做時代少年”學習專欄設計。

陳/龔

10月中旬

學校“學航天精神做時代少年”匯報活動。

篇(4)

天宮一號作為我國空間實驗室雛形，已在軌運行近兩年，各搭載設備狀態良好，各項試（實）驗進展順利，科學成果豐碩。其中搭載的高光譜成像儀是目前我國空間分辨率和光譜綜合指標最高的空間光譜成像儀，由中國科學院長春精密機械與物理研究所和上海技術物理研究所共同研制，其在空間分辨率、波段范圍、波段數目以及地物分類等方面達到了國際同類產品水平。

“在天宮一號目標飛行器上安排高光譜遙感對地觀測主要是利用高光譜成像儀的‘圖譜合一’的特點以及高光譜成像儀在地表覆蓋識別能力、蘊含地物光譜信息等方面優勢，有針對性開展相關地區地質調查、礦產和油氣資源勘查、森林監測、水文生態監測以及環境污染監測分析等方面的研究。”空間應用系統副總設計師張善從介紹說，“目前空間應用系統已組織國土資源部遙航中心、國家海洋局國家衛星海洋應用中心、中國林業科學研究院以及中科院遙感與數字地球研究所、青藏高原所、寒區旱區環境與工程研究所等近10家單位利用高光譜數據開展了相關領域應用研究。”

現在，就讓我們一起走進各應用單位，深入了解一下天宮一號的“火眼金睛”在相關領域的應用。

林業方面

“在森林的生長演替過程中，會不斷地受到人為或自然因素的干擾，如森林砍伐、火燒、病蟲害等導致的森林損失，人工造林、自然恢復等引起的森林增加。而這些體現在景觀尺度上為森林覆蓋面積、年齡以及結構的變化，這些變化往往會引起地物反射光譜特性的改變。使用時間序列的遙感數據進行監測可有效地監測森林覆蓋的變化情況。利用天宮一號高光譜成像儀數據在成像時間、空間分辨率和光譜分辨率等方面的優勢，可在森林覆蓋制圖與變化檢測方面有廣闊的應用前景。”林科院資源信息所相關負責人介紹說。

由于空間遙感可以獲得較大范圍的數據，因此利用遙感數據可較好地估算森林的生物量和碳儲量。林科院資源信息所通過對我國云南省景洪市西南部天宮一號高光譜成像儀可見近紅外數據和短波紅外數據處理分析，計算了反映植被特征的10種植被指數，并與地面實測林業樣地的生物量結合建立了生物量評估模型，模型的決定系數為0.83，均方根誤差為每公頃29.9噸，說明天宮一號高光譜數據對生物量的估測能力很強（決定系數的大小決定了相關的密切程度，越接近1時，表示相關的方程式參考價值越高；相反，越接近0時，表示參考價值越低。均方根誤差說明樣本的離散程度）。

在林火探測方面，由于目前我國森林防火業務主要應用的是中低空間分辨率、高時間分辨率的衛星數據（如風云衛星等），這些衛星數據用于探測火的波段的空間分辨率近1千米，它們對于較大面積的火場非常敏感，但對燃燒初期（0.6千米以下）的明火通常較難探測到。天宮一號高光譜成像儀可同時獲取不同波譜范圍的數據，通過綜合這些波段特性，分析火情信息在這些波段的反映，尋求森林火災監測及火燒跡地提取的最適宜波段范圍，對于未來設計更適合森林火災監測業務需求的傳感器、更好地滿足我國森林防火預警撲救的需求、切實保護我國生態環境和森林資源等具有十分重要的作用。

地質資源勘查

高光譜遙感的發展，不僅極大地提高了遙感的觀測尺度、對地物的分辨本領和識別的精細程度，而且便遙感地質發生了由宏觀探測到微觀探測，由定性解譯到定量反演的質的飛躍，已成為地質研究和地質勘查不可缺少的技術手段，在地質調查、礦產勘查、地質環境評價、地質災害監測和基礎地質研究等方面部發揮了越來越大的作用。

天宮一號高光譜數據覆蓋可見近紅外與短波紅外譜段可識別AI-OH礦物（白云母、高嶺石、蒙脫石）、Mg-OH礦物（綠泥石、綠簾石、角閃石）、SO42-（石膏、明礬石、黃鉀鐵釩）、CO32-（方解石、白云石），以及半定量估算白云母中AI的含量。上述礦物信息可為圈定成礦有利區提供重要信息。

中國國土資源航空物探遙感中心已根據該數據的特點與有關參數，開發了一整套數據處理與產品生產的技術流程。目前，已在國內中西部區獲取了34景數據，并利用部分數據制作了礦物分布圖。

海洋方面

海洋遙感是20世紀后期海洋科學取得重大進展的關鍵技術之一，其主要目的是了解海洋、研究海洋、開發利用和保護海洋資源。高光譜遙感的發展始于20世紀80年代，經過幾十年的發展，已經成為當前海洋遙感和國際遙感科學的前沿領域。

國家衛星海洋應用中心通過對天宮一號高光譜遙感數據進行解譯、信息提取綜合而成了海洋領域遙感觀測的數據圖像。根據數據情況，對高光譜數據進行融合，提取了各要素信息矢量數據，對收集的數據進行海岸帶信息與海冰信息監測，同時針對土地利用、濱海濕地、潮間帶、地貌、岸線變遷、保護區、石油平臺監測等典型海岸帶特征的信息進行了制圖。

油氣信息提取

油氣圈閉內常伴有CO2、H2O和惰性氣體的甲烷等輕烴類物質穿透上覆致密巖層滲漏到地表、甚至擴散到近地表空中。利用遙感技術提取油氣微滲漏信息，是一種非侵入式技術，具有經濟、安全及高效等方面的優勢，有很大的應用潛力。高光譜遙感技術具有較高的光譜分辨率和不間斷的光譜覆蓋，提供了豐富的地面信息，優化了巖礦識別與提取條件，增強了遙感對地探測能力和對地物的鑒別能力。將高光譜遙感技術用于油氣微滲漏信息的提取具有重要的意義。

中科院遙感應用研究所系統研究了烴類物質微滲漏現象以及由此引起的地表蝕變，從微滲漏地表土壤及巖石地球化學異常、地表土壤吸附烴異類、地植物異常、地熱異常等幾個方面尋求遙感指示標志，確定了油氣信息在高光譜影像上的特征，并充分利用天宮一號高光譜遙感數據開展油氣資源光譜探測關鍵技術研究，豐富了我國在油氣資源調查方面的監測手段和方法。

城市土地利用監測

隨著數字化調查技術的發展，國土資源管理對土地利用動態監測提出了更高的要求。目前大多光譜數據由于受光譜分辨率的限制以及“同譜異物，同物異譜”現象的影響，難以滿足現實需要。天宮一號高光譜成像儀具有較高光譜分辨率，在類別細分方面具有一定的優勢，在當前土地利用監測方面具有一定的潛質。

中科院對地觀測中心研究人員利用天宮一號高光譜數據對通州地區城市土地利用類型進行監測，并與統一時期環境1A星CCD數據進行了對比。對比顯示，天宮一號高光譜數據分類結果更為細致，可清晰識別出主干道、細小河流、田塊邊界等，充分體現了天宮一號高光譜數據高空間分辨率在分類上的優勢。

其他方面

植被在上地海拔梯度的垂直分布是對不同氣候環境的響應的長時間表現方式，對于植被生態系統的氣候變化響應具有重要的指示作用，成為植被生態研究的重要對象。

中科院對地觀測中心研究人員利用東南部喜馬拉雅山脈與橫斷山脈過渡地帶的天宮一號高光譜數據，開展了藏南高山植被垂直帶遙感監測與分析工作，并將結果疊加數字高程模型，可以看出不同植被類型的分布，具有明顯的海拔差異。