序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇建筑專業(yè)技術范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關鍵詞】專業(yè)技術；預防措施；工作心得；

本人于2007年12月被認定為助理工程師，并先后任職于伊寧市華西建設有限公司，伊寧市銀路建筑有限公司，擔任技術質量科科長一職。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，對科技創(chuàng)新和技術進步傾注了滿腔熱情。經過數年的不懈努力，公司已建立了嚴格而完善的管理體系，并且獲得了國家承認的建筑施工企業(yè)的認證：質量管理體系（ISO9001）認證。

1 現本人對幾年來的專業(yè)技術工作總結如下：

1.1 積極推廣并使用“四新”技術，營造建筑精品

于2008年12月，本人在新源縣吐爾根學校教學樓的建筑工程項目中擔任技術負責人。工程質量乃是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得優(yōu)異的工程質量，這就要求技術管理人員要具備爭創(chuàng)優(yōu)良工程的先進意識理念。以我為首，帶領各方面人員先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質量的管理制度，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。

1.2 推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經濟效益

我在潛心鉆研專業(yè)技術知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應用于日常施工管理之中，應用Word完成文字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據。AutoCAD計算機輔助設計繪圖軟件在工作中的推廣應用，使施工技術人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。

我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業(yè)內部計算機局域網的建設，使各個科室的計算機實現了資源共享，除了共享數據以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經濟效益。。這一切都為最終企業(yè)內部的文件實現無紙化管理奠定了堅實的基礎。

1.3 努力鉆研專業(yè)技術業(yè)務，做好本職工作

自從到伊寧市銀路建筑有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調任技術質量科科長之后，恰逢公司對質量管理體系的重改，本人自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質量管理手冊、程序文件的修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現了一個青年專業(yè)技術人員應有的先鋒模范作用。

在工作中形成的技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規(guī)范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術性文件多次受到伊寧市建設局、伊寧市質量監(jiān)督檢測站有關領導的表揚，為企業(yè)贏得了榮譽。

1.4 適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識

現代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業(yè)技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，在助理工程師任職期間，先后參加有關部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質檢員、施工員、安全員、資料員等崗位資格證書；獲得伊寧市建設廳頒發(fā)的貳級項目經理資質證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術水平不斷地得到提高。

2 現將產生原因和預防措施分析如下：

地面磚標高超高：產生原因：預制或現澆樓板施工時，沒掌握好板面標高，防水層厚度不按要求施工，鑲鋪面磚時沒按水平線鑲鋪。預防措施：預制或現澆樓板施工時應嚴格掌握板面標高，防水層施工厚度要嚴格控制，鑲鋪面磚時要按水平線鑲鋪。

面層空鼓，產生原因：找平層做完之后，沒跟著做面層，影響與面層的粘結。預防措施：找平層做完之后，應跟著做面層，防止污染，面磚鋪前刮的水泥漿應防止風吹干，厚薄要均勻。

地面滲漏，產生原因：廁浴間地面防水層施工時，沒保護好，穿樓板的管洞沒堵好，與防水層連接不嚴密，預防措施：廁浴間地面防水層施工時應注意保護，穿樓板的管洞應堵實并加套管，與防水層連接嚴密，以防止造成滲漏。地面污染嚴重，擦縫時應將余漿擦干凈

本人自參加工作以來，認真工作，苦練本領，在各位前輩和師傅們的指導和幫助下，已成長為一個具有較強業(yè)務能力的技術人員。

3 以下是本人的一點心得：

3.1 態(tài)度端正、嚴謹科學

路橋建設工作是一項非常艱苦的行業(yè)，風吹日曬，還要到處跑，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴謹科學的工作精神是不成的。測量和試驗工作雖說不上搞科研，但也絕對來不得半點馬虎，“差之毫厘，失之千里”正好用來比喻測量工作，而“一子錯，全盤皆落索”又正好用來形容試驗工作。

3.2 小心推敲、認真求證

在測量和試驗工作中，非常需要“小心推敲、認真求證”的工作精神，因為這不但是工作作風的問題，還直接關系到工作的質量問題。

在測量放線之前，要利用圖紙給出的數據，運用各種公式去驗證，還要采用不同的計算方法（如正算、反算等）重復計算，確保萬無一失。

3.3 結合實際、推陳出新

在工作中，要不斷地總結經驗和教訓，不斷提高，并把學到的知識結合實際運用到工作中，以提高工作效率。如：

3.3.1 把測量、試驗的數據由儀器直接輸入（或手工輸入）到電腦中，由系統(tǒng)自行計算，就能大大減少出錯的機會，節(jié)省大量的時間，而且對數據的保存、轉移和輸出都極為方便。

3.3.2 把圖紙中的相關數據，如線位關系和橋位坐標等輸入到autoCAD中，就非常容易找到圖紙是否存在問題，各種關系也很易理順。

3.3.3 在全站儀的放樣操作中，采用 “后方交會法”能減少對站點的要求。

3.4 納百家之長，補自家之短

在與設計、監(jiān)理等單位的接觸中吸收他人的經驗，平時多到別的施工標段去觀摩學習，學習他們的先進的施工方法和施工工藝。從他人的成敗中，看到問題的所在，同時也看到自身的不足，以達到“博眾家之長，補一已之短”的目的。

3.5 嚴密謹慎、考慮周全

在工作中，考慮問題一定要嚴密、周到，對設計中沒有提到的地方，要結合現行規(guī)范和實際情況進行考慮，看看是否有遺漏和錯誤的地方。

以上是本人近五年來從事的主要技術工作的情況，通過理論和實際的結合所得的結論，這不僅促進了我在事業(yè)上的發(fā)展，也提高了我個人的專業(yè)水平。

篇(2)

本人*****，1998年8月從天津市三建職專畢業(yè)后分配到天津三建建筑工程有限公司參加工作，從參加工作以來直到2007年底一直在項目部獨立完成了12項工程，總造價24164萬元的預、結算及統(tǒng)計工作。在努力工作的同時不斷的學習，在職期間，利用業(yè)余時間取得了天津城市建設學院建筑工程專業(yè)專科學歷；天津城市建設學院土木工程專業(yè)的本科文憑。2007年被分公司授予青年崗位能手，2008年初至今任分公司預算科副科長，2009年11月被評為工程師，到目前已任職七年。

任現職后獨立完成了77項中標工程共計2473114㎡，造價845831.7320萬元的合同交底、工程經濟測算、合同交底信息化上傳、分公司項目部上報的分包合同兩算對比審核等工作；組織參與了數字大廈、唐山迎賓館等工程的預算工作；參與了部分年度工程核實報表匯總等工作。在任現職期間有多個工程獲得了國家級獎項的榮譽：其中大港文化藝術中心于2010年11月獲得了魯班獎；天津數字電視大廈工程于2011年11月獲得了魯班獎；天津子牙循環(huán)經濟產業(yè)區(qū)服務大廈在2012年11月獲得了國優(yōu)獎；天津市文化中心大劇院項目于2013年11月獲得了魯班獎。

2009年本人獨立編制完成了大港五中新建教學樓；小王莊中學教學樓，食堂及宿舍樓項目；濱海新區(qū)垃圾焚燒發(fā)電廠項目綜合辦公樓工程；大港二小教學樓；南口路住宅小區(qū)工程四標段；天津市計劃生育生殖健康服務中心總承包工程；燃氣大廈工程；天津子牙循環(huán)經濟產業(yè)區(qū)標準示范廠房二標段工程；天津海河教育園區(qū)（北洋園）一期新建學校房屋建筑工程 一標段；華明7號地商業(yè)設施超市、餐飲工程 二標段；華明7號地商業(yè)設施培訓中心；天津子牙循環(huán)經濟產業(yè)區(qū)服務大廈寫字樓開發(fā)建設項目施工總承包等中標工程共計中標面積350345m2，總造價100839.3243萬元的工程的合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核、年度項目核實報表的匯總等工作。

天津子牙循環(huán)經濟產業(yè)區(qū)服務大廈寫字樓開發(fā)建設項目施工總承包工程建筑面積42394.55m2，中標造價12573.8623萬元，地下1層，地上14層，這個工程是爭創(chuàng)國優(yōu)的重點工程，要在保證質量保優(yōu)的前提下，經濟也要創(chuàng)效，因此前期的成本測算就很關鍵了。我在熟讀合同和招標文件、中標文件后，積極和項目部質量人員溝通，對比實際施工方案中采取的措施是不是在當時投標文件中予以了考慮，逐一對比后將發(fā)現的問題及時記錄，及時提示項目部相關預結算人員，在工程施工過程中及時和甲方進行簽證，規(guī)避這部分措施費支出帶來的經濟風險。在我們不懈的努力下，這個工程最終不僅在質量上取得了國優(yōu)，經濟效益上也取得了良好的成績，獲得了領導的好評。

2010年本人獨立編制完成了大港區(qū)中醫(yī)醫(yī)院遷建工程；天津濱海欣嘉園一期8號、9號地住宅及10號地公建(商業(yè)及超市)工程-六標段工程；天津市迎賓館六號樓大修改造工程；欣嘉園農民工生活區(qū)、商業(yè)街臨建工程施工工程；欣嘉園指揮部臨建工程；天津市文化中心博物館、美術館、圖書館、大劇院項目 一標段；天津濱海欣嘉園售樓處工程；天津濱海欣嘉園項目二期（4-6號地塊）；天津醫(yī)院改擴建工程一期施工總承包等中標工程共計中標面積404062m2，總造價155210.3658萬元的工程的合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核、年度項目核實報表的匯總等工作。

天津市文化中心博物館、美術館、圖書館、大劇院項目一標段作為天津市地標性建筑，總建筑面積103497m2，工程造價36817.9537萬元，地上鋼結構、地下鋼筋混凝土結構；地上 5 層、地下2層。該項工程單體棟號體量大，造價高，我認真查閱圖紙結合該工程的合同工期分部位編制內部測算，與中標量單收入進行對比，積極調研市場價格，有力的結合工程施工期間的市場價格合理的進行成本支出測算，為內部經濟測算編制的準確性提供了保障。我克服種種困難，發(fā)揮自己扎實的專業(yè)知識及過硬的工作能力，逐一確認分部分項工程的收入價格與支出價格的盈虧分析，為本工程最終盈利做出了最佳的經濟分析，得到領導的一致認同。

2011年，我獨立完成了天津市文化中心湖工程；天津市文化中心管控中心工程；天津臨港工業(yè)區(qū)污水濕地處理處置工程管理中心及養(yǎng)護中心工程；濱海北塘18-1地塊工程；濱海北塘18-2地塊工程；渤海銀行后臺服務中心工程；天津文學館工程；天津書畫院工程；雙港新家園集中供熱工程綜合辦公樓施工；天津市南開中學含英樓抗震加固改造；天津市南開中學伯苓樓抗震加固改造；天津市安居工程辦公室農業(yè)設施展覽中心項目（綜合樓、展覽中心、接待中心）；天津健康產業(yè)園體育基地新建自行車館施工總承包工程；藍庭國際4號地二期項目；天津中醫(yī)藥大學學生公寓落地大修工程；中國聯通濱海新區(qū)通信樞紐樓一期施工總承包項目；丙烷脫氫年產60萬噸丙烯項目控制中心樓工程；天津大學濱海工業(yè)研究院燃料中心實驗室；天津市文化中心附屬建筑換熱站土建整修工程等共計中標面積312995m2，總造價105014.7619萬元的工程的合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核、年度項目核實報表的匯總等工作。

這里不乏重點、難點工程，如濱海北塘18-1地塊由11個棟號組成、18-2地塊由14個棟號組成，棟號多，工作量大，時間短，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識，針對這種多棟號的工程在測算過程中不僅要獨立測算單棟號的成本情況，還要橫向對比同類型棟號的成本支出情況，確保了在短時間內能夠保質保量的完成測算工作。

2012年擔任分公司預算科副科長期間，我獨立完成了天津地鐵五號線現場工程指揮部、大港老城區(qū)初中工程、天津大學濱海工業(yè)研究院精餾中心實驗室工程、捷通達汽車零部件生產基地項目新建車間、寧河縣特殊教育學校、寧河縣橋北新區(qū)第一幼兒園、寧河縣橋北新區(qū)第一小學、洛陽麥斯達鋁業(yè)有限公司大部件鋼結構工程、天津數字電視大廈二期樁基與基坑支護工程等工程共計中標面積95168m2，總造價20611.2982萬元合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核等工作。

2013年我獨立完成了濱海新區(qū)區(qū)委黨校建設項目一號宿舍及動力中心工程施工(二標段)、天津市南開中學(濱海生態(tài)城學校)項目(一期)工程施工總承包、濱海新區(qū)黨校項目2#宿舍、新建大港福春園中學、康寧津園養(yǎng)老院（樁基）、濱海直屬中學（一標段）、天津濱海新區(qū)輕紡經濟區(qū)起步區(qū)消防站工程、洛陽邁達斯鋁業(yè)有限公司擠壓車間鋼結構工程、康寧津園養(yǎng)老院（上部）、御海東苑等工程共計中標面積403277m2,總造價135180.5577萬元合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核等工作。

我通過總結自己多年從事經濟工作的經驗，利用業(yè)余時間完成了《淺談項目工程管理工作》和《關于工程結算工作的認識和方法》兩篇獨著的論文，并在2013年8月份的《天津建工》增刊上發(fā)表了 。

我獨立完成了2014年中標的御海東苑；康寧津園養(yǎng)老院二期；濱海黨校大禮堂；天津中醫(yī)藥大學中醫(yī)研發(fā)產業(yè)化基地一期工程；北辰秋怡中學；臨港經濟區(qū)商務大廈等工程共計中標面積376245m2，總造價169979.7633萬元的中標工程的合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核等工作。

2015年中標的天津中醫(yī)藥大學新建體育館及35KV變電站工程；天津中醫(yī)藥大學新校區(qū)二期能源站；10KV變電站工程及地熱井泵房房屋建筑施工；河北西路小學；天津港大沽口港區(qū)倉儲物流中心一期工程輔助用房項目；濱海新區(qū)檔案館工程；南開區(qū)育梁道（中德職業(yè)技術學院）地塊項目；天津市南開中學（濱海生態(tài)城學校）項目（一期）室外工程等工程共計中標面積302818m2,總造價79585.3034萬元，兩個年度的全部中標工程的合同交底、經濟測算、項目實施過程中分包合同的兩算對比審核等工作。

篇(3)

[關鍵詞]民用建筑 暖通工程施工 專業(yè)技術

中圖分類號：TD26 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）07-0032-01

暖通工程作為民用建筑施工中的關鍵部分，其對居民的生活水平和生活質量具有直接的影響。一般而言，優(yōu)質的暖通工程能夠有力保證居住環(huán)境的良好性，但是如果暖通工程在施工過程中存在問題，將會對居民的正常生產生活產生重要影響[1]。因此在民用建筑中進行暖通施工時，需要科學選用專業(yè)施工技術，保證暖通工程的質量，實現民用建筑的可持續(xù)發(fā)展。

一、民用建筑中暖通工程施工現狀分析

對于民用建筑中的暖通工程而言，其在實際施工過程中還存在一些問題，具體表現在以下幾方面：一是難以有效控制工程進度。部分施工單位以及施工人員在進行暖通工程施工時，對其沒有較為清醒的認知，僅僅認為其是一種輔助工程，因而對其不夠關注。由于暖通施工進度與建筑工程的整體施工進度聯系較為密切，在一定程度上會影響建筑工程的質量。因此施工單位必須要進行科學規(guī)劃，有效控制施工進度，確保工程的安全以及質量，減少不同因素對施工造成的不良影響，從而有效保證建筑工程的進度。值得注意的是，材料供給會在很大程度上影響工程的進度，因此必須要對施工材料的供應問題進行充分考慮。二是資金無法有效落實。我國部分建筑商為了謀求最大化的經濟利益，惡意拖欠或拒絕支付資金給施工單位，這樣會影響工程施工的進度，資金項目無法有效落實，會對工程質量造成嚴重影響[2]。另外，部分建筑單位對暖通工程施工不夠重視，對其缺乏必要的關注。這樣往往會使施工單位缺乏資金，施工單位為了獲取更多經濟利益，可能會偷工減料，選擇劣質材料，從而影響工程質量，致使工程完工后無法正常使用。三是設計圖紙缺乏不規(guī)范。就工程施工來看，設計圖紙的科學合理性直接關系著工程的正常進行。目前許多暖通施工項目在圖紙設計方面還存在一些問題，如圖紙設計缺乏規(guī)范性；設計圖紙的關鍵部分沒有相關的說明；部分圖紙對規(guī)格無法進行準確計算，從而浪費大量的工程施工材料；設計圖紙與計算內容不相符等。這些會嚴重影響工程的施工進度，對整個工程施工效果產生負面的影響，從而導致工程質量不達標，工程存在安全隱患。

二、民用建筑中暖通工程施工專業(yè)技術分析

（一）地暖工程施工技術

低溫熱水供熱系統(tǒng)作為地暖工程中的重要系統(tǒng)，在其實際應用過程中應做好相關防護工作。首先應對地熱管地板的質量加以保證，這樣在進行低溫熱水底板作業(yè)的過程中，能夠有效擴散低熱，充分發(fā)揮地暖施工技術的作用。同時需要合理安裝鋁箔熱反射膜，選用具有較強高熱性能的擠塑板，促進供暖效果的提高。其次在進行地熱工程施工時，需要提高隔水工程施工的質量，確保地熱系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，避免漏水現象的出現。最后應將保護材料覆蓋在盤管和分水器的交接部分，從而避免盤管出現氧化情況。當然在應用地暖工程施工技術時，應對地面蓄熱性能和供暖砂漿工藝加以提高，保證地熱工程的質量。

（二）通風工程施工技術

對于民用建筑暖通工程中存在的問題而言 ，其多是與熱預留孔洞存在緊密的關系。一般民用建筑在正常施工過情況下，往往會在施工圖紙上將工程的預留孔道加以明確標注，但是在實際施工中沒有將孔洞位置進行具體標注，導致孔洞預埋工序難以順利實施[3]。基于這種情況，需要強化設計人員和施工人員的交流，做好相關交底工作與排查工作，保證預留孔洞的尺寸與規(guī)定要求相符合。除此之外，需要重視混凝土澆筑工序，詳細排查混凝土振搗與前期配備時的松動和位移情況，及時出現問題，促進工程質量的提高。

（三）保溫工程施工技術

保溫工程是建筑暖通施工中的重要環(huán)節(jié)。在保溫施工過程中，如果施工技術和施工質量不過關，將有可能導致冷凝水管出現故障，從而影響系統(tǒng)的整體運行，浪費資源。水項目施工部分是暖通保溫施工中的難點，在水項目施工時，監(jiān)理人員必須要密切關注和監(jiān)督施工工序；施工人員在進行施工作業(yè)時，必須要嚴格按照施工計劃方案進行，確保保溫作業(yè)能在管道試壓合格之前以及頂棚安裝完畢時完成。一般在保溫施工中，常見的質量問題主要包括墊木與管道間的空隙過大、閥門保溫范圍較小、墊木與保溫材料間連接不緊密等。因此在保溫施工過程中，要保證保溫材料的耐火性能，粘合劑能與絕熱材料相匹配。

（四）暖通設備安裝技術

在對暖通設備進行安裝施工之前，對機房內部地坪的施工進行確定，確保其能良好施工，并對墻壁粉刷工作加以重視。所有暖通設備在安裝前，必須要保證各項施工的基本需求，并且其驗收工作要由專門人員負責，確認其合理后，方可進行下一道工序的準備施工工作[4]。另外，在擺放暖通設備時，要使管道與暖通設備的走向保持一致，充分考慮暖通設備預留的檢修空間，有效保證設備周圍能夠有足夠的空間。在對空調設備進行安裝時，空調風機盤管要與裝修棚頂高度相對應，積水盤的擺放位置與空調機排水方向要基本一致。

結束語：

綜上所述，暖通工程作為民用建筑工程中的重要內容，其在人們日常的生產生活中發(fā)揮著十分重要的作用。因此在民用建筑中進行暖通工程施工時，必須要準確分析暖通施工的現狀，強化施工圖紙審核，有效運用地暖、通風、保溫和暖通設備安裝等施工技術，從而促進暖通工程施工質量的提高，保證建筑的使用性能和安全性能，實現建筑行業(yè)的長遠發(fā)展。

參考文獻

[1] 王國全，王飛.淺論民用建筑暖通工程的施工技術[J].門窗，2014，07：122.

[2] 顏懷遠.關于民用建筑暖通工程的施工技術研究[J].四川水泥，2015，03：301.

篇(4)

一、建筑私企專業(yè)技術人員職稱評審的現狀

臺州的職稱工作沿著改革、發(fā)展、完善的軌道,以服務經濟建設為主線,積極搭建服務平臺,暢通申報渠道,平穩(wěn)推進,健康發(fā)展,取得了很大成績,全市職稱工作的覆蓋面有了較大的突破,專業(yè)技術人員總量得到了快速提升,結構進一步改善,成長環(huán)境得到進一步優(yōu)化。同時職稱工作的服務環(huán)節(jié)進一步簡化,職稱工作的效能有了很大的提高,為經濟發(fā)展提供了有力的技術和智力支持。尤其是對建筑行業(yè)企業(yè)影響較大,隨著專業(yè)人才總量大幅增長、隊伍的整體素質不斷提高,建筑企業(yè)的效益也在不斷提高。但問題也不少：

1.相關部門工作不到位。由于部分職改部門對建筑私企不夠了解,就職稱工作對建筑私企發(fā)展重要性認識的不充分,工作措施缺位,尤其與建筑私企間的溝通缺少銜接,宣傳渠道不暢通,致使相關專業(yè)技術人員了解職稱政策的信息渠道較少,直接影響了建筑私企專業(yè)技術人員的職稱申報的積極性。

2.建筑私企對職稱評審工作不夠重視。隨著城鄉(xiāng)建設速度的加快,各建筑企業(yè)忙著招投標、做工程,搶占建筑行業(yè)市場份額,對專業(yè)人才隊伍建設和職稱評審工作的關系認識不足,有組織申報職稱的不多,尤其在“家庭式”的中小建筑私企中表現的更為明顯。有的企業(yè)雖然規(guī)模較大,但不知道員工還需要評職稱；有的企業(yè)倒是想幫助員工申報職稱,但是沒有能力為員工提供幫助,也不知道該如何幫助；還有的企業(yè)擔心員工評審職稱提高薪酬或者跳槽,造成成本提高和隊伍不穩(wěn)定的情況出現,干脆進行限額申報甚至故意不申報,這在一定程度上制約了專業(yè)技術人員職稱的申報評定。

3.部分建筑私企專業(yè)技術人員自身不夠積極。有些建筑私企在薪酬分配上主要看業(yè)績,或者說看員工能接到多少業(yè)務和做多少個項目,與職稱高低沒有直接聯系,因此,部分人員就沒有申報職稱的動力和意愿,表現得有點“淡漠”。

4.建筑私企中員工人事關系混亂。隨著社會經濟的發(fā)展,目前,在建筑私企中項目掛靠的情況非常普遍,這就帶來了員工的人事關系的混亂,專業(yè)技術人員流動比較頻繁,隊伍的穩(wěn)定性較差,直接導致不少專業(yè)技術人員錯過了申報時機和業(yè)績的積累。

5.缺乏科學的、有針對性的評價標準。現行的《部分系列破格申報晉升高級專業(yè)技術職務條件（試行）》浙職改辦[1992]23號和《建設工程中、高級技術資格評審條件（實行）》人職發(fā)[1995]93號等相關評價條件都在上個世紀九十年代制定的政策,與當今經濟發(fā)展和建設事業(yè)現狀有所脫節(jié),存在著一些缺陷和弊端,尤其是對專業(yè)技術人員的水平、能力因素的評價方面過于原則,不易操作,從而使學歷、資歷和一些非技術因素因其有硬指標而在評審中占了過大的比重,可以說是造成重資歷、輕能力、輕實踐的論資排輩的現象的“理論根據”,科學的、符合建筑行業(yè)特點的標準就更加不用說了。

6.造假情況嚴重。在建筑行業(yè)企業(yè)中,有部分人員材料制作粗糙,提供材料造假,對科研成果、工程項目等業(yè)績造假較為普遍。每年都有相當一部分人員因造假而受到處罰。

二、解決問題的對策與建議

在臺州私營經濟較為發(fā)達,建筑業(yè)產值穩(wěn)步增長,2011年,全市完成建筑業(yè)總產值1千多億元,同比增長20.2%,這些與日益龐大的建筑行業(yè)專業(yè)技術人員息息相關,對于他們來說,職稱評審是對其專業(yè)技術水平科學認定的最好方式之一,是成長成才的必經之路。目前,在建筑私企中,專業(yè)技術人員的職稱等級與工資福利相關聯,與企業(yè)承接某些業(yè)務量以及資質晉升密不可分。為了行業(yè)的發(fā)展,政府相關職能部門必須采取有效措施,進一步創(chuàng)新職稱工作,為企業(yè)和專業(yè)技術人員服務。征對存在的問題,結合臺州近年來的探索,筆者認為應采取以下措施應對：

1.政企聯動,加強政策宣傳。政府相關職能部門在進一步增強服務意識、提高工作人員的綜合素質的基礎上,充分利用基層人事部門和建筑私企人力資源管理部門等相關機構,通過廣播、電視、報紙、網絡等各種形式加強對職稱評審工作的政策宣傳,提高建筑私企高層和專業(yè)技術人員對職稱評審有關政策的理解和認識、明確職稱評審工作對單位和個人長遠發(fā)展的潛在作用,積極鼓勵并以實際行動支持所屬專業(yè)技術人員參與職稱申報。

2.延伸服務,強化業(yè)務培訓。政府相關職能部門在加強政策宣傳的同時,積極開展業(yè)務培訓,把服務進行延伸。主動深入企業(yè)發(fā)放服務聯系卡,建立企業(yè)聯系走訪制度,召開職稱評審工作實務培訓會,及時準確地將職稱評審工作安排、評審程序和方法、政策規(guī)定、申報條件要求、各類申報表格對外公布,使廣大專業(yè)技術人員掌握職稱申報的程序和申報過程的具體要求,以便他們保質保量地做好職稱申報工作。同時加強對建筑私企人力資源管理干部的業(yè)務培訓,以利于職稱政策的貫徹落實,進一步提高實務操作能力。

3.拓展思路,完善評價條件。建筑私企的專業(yè)技術人員申報職稱和國有企事業(yè)單位申報職稱的人員一樣,同樣需要提供計算機證、外語證、論文等配套硬件,而他們文化程度較低,常常在生產一線,沒有規(guī)律的時間去系統(tǒng)學習外語、計算機和寫論文,更沒時間脫產培訓和考試,因此他們的申報材料往往缺項,使得他們不能參加職稱評審。另外,據不完全統(tǒng)計,在龐大的建筑私企專業(yè)技術人員中,還有一大批實踐經驗豐富、專業(yè)技術過硬,但不具備規(guī)定學歷（沒達到學歷或者達到學歷層次而專業(yè)不符）的專業(yè)技術人員,他們就無法按國家現行評價政策進行職稱評審,這與企業(yè)的發(fā)展以及個人愿景有很大的沖突,為有效緩解這一現狀,在國家規(guī)定的政策范圍內,建立統(tǒng)一的、科學合理的適合建筑企業(yè)專業(yè)技術人員特點的職稱評價條件就很有必要。如臺州市就根據當地建筑企業(yè)的實際和行業(yè)特點進行了有益的探索,出臺了《臺州市建設工程中級專業(yè)技術資格評價條件（試行）》,該規(guī)定有如下幾個亮點：一是統(tǒng)一了申報范圍、申報專業(yè)、申報程序、申報渠道,為建筑企業(yè)專業(yè)技術人員職稱評審開通直通車,打破常規(guī),采取動態(tài)管理模式,隨時咨詢,自主申報,定期評審,統(tǒng)一發(fā)證,盡可能規(guī)避因學歷以及人事關系混亂等問題造成無法申報的現狀。二是明確了破格晉升的相關條件,為優(yōu)秀的建筑企業(yè)專業(yè)技術人才構筑了綠色通道,尤其對年齡在40周歲以上,雖然不具備規(guī)定學歷、沒有取得相應初級專業(yè)技術資格的專業(yè)技術人員,只要符合規(guī)定的條件,就可以破格直接申報中級職稱,這主要考慮申報人員的能力、業(yè)績以及實際貢獻。三是創(chuàng)新評價手段。將考評結合的方式成功的運用在破格直接申報人員的評審中,在申報過程中,組織專家對他們進行相關專業(yè)技術業(yè)務方面的現場面試,不合格者將不能提交評委會評審。在保持現有相關手段的同時,努力開發(fā)新的符合形勢發(fā)展需要、符合專業(yè)技術人員成才特點和規(guī)律、有利于建筑企業(yè)人才隊伍建設的新進手段。另外,臺州市還嘗試了在非公企業(yè)單位中開展工程系列不具備規(guī)定學歷人員晉升中、初級專業(yè)技術資格考評結合工作,建筑企業(yè)積極性很高。事實證明效果還是不錯的。需要指出的是這些政策目前還處于自發(fā)的、基于建筑行業(yè)自身需要的探索階段,還很不完善、很不成熟,特別是在具體標準尺度控制方面還有待于進一步研究、摸索,以便規(guī)范、系統(tǒng)起來,形成科學的、統(tǒng)一的評價條件,作為《試行條例》的補充,由國家頒布,為提高職稱的評審質量起到保障作用。

篇(5)

建筑產業(yè)在我國的迅速發(fā)展，讓社會建設更需要擁有高等專業(yè)技術的應用型人才。而縱觀整個建筑工程技術專業(yè)，實訓室作為其中的重要組成部分，在具體的建設過程中，就需要在培養(yǎng)高等技術應用型人才上投入更多關注與重視，從而促進整個建筑工程技術專業(yè)在人才方面的培養(yǎng)[1-2]。但是現目前的實際情況表現為，在人才培養(yǎng)的具體過程中，很多還都是留存于簡單的形式之上，無法確保其根本意義上的實質性結果。而在實訓室相關效果的評價系統(tǒng)上也不完備，因此導致最終的成果甚微。綜上所述，想要推動培養(yǎng)建筑人才工作的實質性發(fā)展，擴大專業(yè)實訓室建設，以此更好適應社會人才市場的變化就顯得十分關鍵。

1建筑工程技術專業(yè)實訓室的基本建設原則

滿足需求是基本建設過程中的首要原則，因此建筑工程技術專業(yè)實訓室的建設，其本質就是為了滿足更多的專業(yè)教學需求。所以，想要順利開展專業(yè)實訓室的建設就必須滿足于專業(yè)課程的相關擴展建設，只有這樣才能滿足現代人才市場的需求。建設實訓室過程中，應以工程技術專業(yè)為主，讓專業(yè)知識的實訓培養(yǎng)在技術水平上得到一定程度的提高，在滿足正常教學的基礎上進一步實現實驗與科研工作的相應開展，達到實際訓練中的真實性鍛煉效果，這樣才能更好調動學生，在建筑工程技術專業(yè)上的積極性、學習能力及實際動手操作能力。實訓室的建設與專業(yè)建設過程中，最重要的基本建設原則就是要與具體課程的建設緊密相關，并且能夠滿足各項專業(yè)實訓與實驗要求與專業(yè)技能的培養(yǎng)提供保障。在滿足正常教學實踐與教學科研要求的同時，還要以建筑工程專業(yè)的主要相關課程作為重要的參考依據基礎[3-4]。當前建筑行業(yè)專業(yè)技術的持續(xù)發(fā)展，必然會在高校具體的實驗實訓中得到條件上的具體反映，因此，對于實訓室的建設首先要保證的就是實用性。使實訓室不僅能夠反映出當前行業(yè)的技術成熟程度與技術發(fā)展趨勢，同時又能體現出教學、學習和實踐三者之間相互結合的職業(yè)性教學理念，為計劃實施的重要原則提供保障。由此，將實用性與前瞻性充分結合，保證訓練是為了在實用性上提高學生的專業(yè)水平而產生，根據實用性基礎，從而發(fā)展出相關專業(yè)教學的要求。依據建筑工程專業(yè)技術在當今建筑行業(yè)中所得到的快步發(fā)展作為基礎，集合實用前瞻性提高學校整體的實訓環(huán)境為實訓室增加更先進的設備，將傳統(tǒng)的教學設備進行資源的整理回收二次有效利用。這樣的建設方式在一定程度上為教學成本提供真正有效的成本節(jié)約，從而在其他更重要的建設環(huán)節(jié)中加大項目資源建設。滿足現階段實訓教學的具體需求及未來發(fā)展需求的同時，也要在學校的具體建設用房面積和財務現狀做充足考慮，在實驗室的建設選擇上，要做到合理規(guī)劃，重視內在本質，在實際的建設工作中精打細算，避免過程中出現不必須要的浪費情況。此外，資源的高效利用及有效共享也是實訓室建設過程中需要注意的工作環(huán)節(jié)，充分提高實訓室的利用率，提高其自身的投資效益、資源共享方面的高效性原則。讓實訓室在滿足建筑工程技術的研究平臺和基礎后續(xù)建設的同時，也為校方未來所計劃要開辦的其他工程類專業(yè)服務，提供更有價值的工程造價與工程技術建筑流程參考[5]。

2建筑工程技術專業(yè)實訓室的建設意義

學生是建筑工程技術專業(yè)實訓室的實際使用者，因此就要時刻清晰培養(yǎng)學生專業(yè)技術能力的主要意義及其目的。實訓室側重于學生的基本操作技能的訓練，使學生決策能力、創(chuàng)新能力、分析能力、溝通能力等各方面都有了大幅度的提升。因此，在實訓室的具體建設過程中要全力為學生提供有利于專業(yè)技術學習的環(huán)境，在學習物資上做好重要保證。使得學生能夠在實訓室中通過自己動手操作，從而將書本上的理論知識與實際情況相互結合，更細致化的對專業(yè)技術知識進行全面理解。在規(guī)定工作崗位中，實現自身的實習崗位內容，讓學生身臨其境的體驗工程現場中的每一細節(jié)，將課堂的理論知識學習在自己的實際動手操作中得到最好的現場應用，并根據工程現場中出現的實際問題，找到自己在理論知識學習過程中具體所存在的問題。實訓室的教育設備和教學環(huán)節(jié)，都是為更好地服務學生而建設的，其重要的建設意義就是培養(yǎng)學生在建筑工程技術專業(yè)中的綜合實踐能力。實訓室要為學生搭建的是與真實更加相近的實驗平臺，通過實際訓練的方式，讓學生在過程中學會更多的專業(yè)知識，同時鍛煉出自己在具體實踐中的動手操作能力。逐漸對自己的專業(yè)產生更強烈的學習興趣，在實訓過程中不僅可以鍛煉學生的專業(yè)技術，還可以培養(yǎng)出學生在未來社會和工作中的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責任感。讓學生近距離接觸到自己未來所要從事的行業(yè)，進而更了解自己的專業(yè)在實際中的技術應用。在學生未來的就業(yè)方面分析，也應該是建筑工程技術專業(yè)實訓室建設中的關鍵建設意義所在。基于建筑工程技術專業(yè)實訓室建設的重要意義，學校應當投入強大的師資力量，同時在教師的教學質量和專業(yè)程度上也要做到嚴格把關，提高實訓室建設的整體教學質量和良好的專業(yè)教學形象。以此創(chuàng)建優(yōu)良的辦學環(huán)境，通過其自身的建設優(yōu)異性吸引更多學生的選擇，在具體的專業(yè)技術展現上起到擴大生源的校方意義和作用。建設實訓室在建筑工程技術專業(yè)中的意義是理論知識與實踐的高度結合，增進專業(yè)整體共同性，推動教學改革更進一步的發(fā)展，綜合提高學生的專業(yè)水平，保證建筑工程技術在具體專業(yè)實訓中的效果。在滿足相關教學指標的規(guī)定下，進行整體規(guī)劃的初步制訂實現其工作的綜合性作用意義。同時還需要與企業(yè)有相互之間的良好合作，通過相關專業(yè)技術應用的企業(yè)最新發(fā)展動態(tài)，了解企業(yè)與技術人才的方向性需求在日后的教學中，有針對性的為學生進行學習計劃的教學制訂及確定學生具體的專業(yè)培養(yǎng)方向。讓學生在未來的人才市場競爭中，能夠根據自身的專業(yè)技術優(yōu)勢和綜合性行業(yè)社會見解，掌握實現自身價值的主動權。建筑工程技術專業(yè)實訓室的建立對于企業(yè)的意義在于,以能力培養(yǎng)為核心。為學生提供極佳的學習環(huán)境和強而有力的實習實訓保障,學生可以按照建筑工程中的操作規(guī)范,在各崗位上完成輪崗實訓,通過具體的實訓內容讓學生擁有學生和員工層面上的雙層身份體驗，促進學生提前在校園之中就能夠感受到企業(yè)中的文化,使得個人在走向具體工作崗位之后,馬上適應自身的崗位角色。基于平時專業(yè)知識的掌握，動手能力的實踐培養(yǎng)，實訓過程中養(yǎng)成的良好職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)良知在實際工作中都能夠為企業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的職業(yè)力量，實現自身的專業(yè)技術應用。通過實訓室的建立,讓學生能夠在上崗之前盡量多的接觸到日后未來的實際工作內容,對學生在就業(yè)方面也具有著良好的積極意義。

3建筑工程技術專業(yè)實訓室建設的方向措施

想要使學生能夠更好的適應未來的人才市場競爭和其自身在社會工作中的被需要性，學校需要做的就是在以往的人才培養(yǎng)模式上加以創(chuàng)新改革。建立學校和企業(yè)間的合作產教融合教育機制，根據校方的實際教學情況和學生的具體特性，成立相關的指導委員會組織。其主要的實質性工作內容就是對學校和企業(yè)之間的良好合作進行具體的指導工作，其組織的核心成員也必須要具有絕對的專業(yè)性和權威性，因此其組織中的主要負責人就應由具體的政府相關職能負責人、建筑方面的專業(yè)領導者和行業(yè)標尖企業(yè)和核心骨干教師，來共同組成組織中的具體人員架構。以實現專業(yè)建設目標為最終結果，定期開展相關的專業(yè)建設綜合實踐活動，利用委員會組織的專業(yè)程度對其專業(yè)在整體發(fā)展上進行方向規(guī)劃，制訂全面的培養(yǎng)計劃，在完善建設管理制度的同時，創(chuàng)新改革教學方案中的具體教學內容和學術產業(yè)的研究與開發(fā)，對整體的教育質量進行科學合理化的指導評估。對現有的人才培養(yǎng)模式進行優(yōu)化改革，構建“以崗為主，以崗定課”的課程結構。對課程進行總體性整合，根據知識能力和素質要求等綜合性因素“融賽、融證入課”。實現“四三二”人才培養(yǎng)模式，“四”即課崗證賽四方面融合、“三”即指教學中的三為一體、最后“二”就是職業(yè)職能素質雙達標。以此人才培養(yǎng)模式來促成課程內容、教學安排、技能比賽和職業(yè)考證在具體內容上的相互一致。

4建筑工程技術專業(yè)實訓室建設中的師資打造

教師對提高學生專業(yè)技術上的學習成果，有著至關重要的作用和意義。因此，校方在師資隊伍方面的建設，就必須要以整體的團隊建設和教學改革為重點目標。選擇具有高級專業(yè)性的教師帶頭，使整個團隊共同積極進取，不斷開拓創(chuàng)新，從而實現行業(yè)整體的持續(xù)性發(fā)展。在具體工作過程中，可以依據新出臺的激勵性政策，聘請擁有高學歷水準和實際工作經驗豐富的兼職教師加入到教學隊伍當中，可以為整體的教學質量提供有力的師資保障。對于人才培養(yǎng)的方案修訂論證和具體的教科研活動，每年按照具體要求定期開展，并向學生開辦專業(yè)講座和學術研討，通過具體實踐、外界學習交流和企業(yè)專業(yè)技術講座，提升教學隊伍的整體教學能力。針對于師資隊伍的集體培訓，也應在滿足形式多元化的同時加強實踐性。著眼于師德加強和知識結構的更新建設，以中青年階段的骨干教師為重點目標，提升師資隊伍的教育教學能力。培養(yǎng)教師的業(yè)務知識儲備和學習上的自覺性，以必要的現代教育技術手段，實現在教研工作中的勇敢探究與創(chuàng)新。鼓勵教師在技術攻關、科研開發(fā)與技術服務等具體工作上與企業(yè)溝通合作的產業(yè)能力意識，積極承擔其專業(yè)在各項社會技能中的培訓作用。全面提升教師隊伍在服務社會方面的能力水平提升。

5通過專業(yè)技術提高就業(yè)質量

作為學生和學生家長，最關心的問題就是所學專業(yè)在未來用人單位中的就業(yè)率情況。因此，就要求學校在具體的工作過程中建立起新的人才培養(yǎng)評估體系，將畢業(yè)生的具體就業(yè)率問題、整體就業(yè)質量及社會企業(yè)的滿意度等問題，通過專業(yè)的人才培養(yǎng)質量衡量分析，根據用人單位的具體反饋及時調整校方在課程方案中的明確調整方向。校方在具體的教學過程中，可以針對于不同年級學生開展全面性的就業(yè)指導，堅持做到四年間不間斷的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方向指導，從而更好的幫助學生了解自己在選擇專業(yè)中的實際現狀，以此作為基礎，客觀的了解自己在社會和市場具體環(huán)境中，還需要達到怎樣的職業(yè)目標發(fā)展方向。對于大二和大三的學生，校方應積極開展對其具有時期針對性的就業(yè)類指導講座，通過這樣的形式讓學生對于實際就業(yè)中，可能存在的問題有所了解。對即將畢業(yè)的學生，邀請知名企業(yè)家和成果卓越的實際就業(yè)校友，為大二、大三學生在就業(yè)經驗交流上提供良好的溝通機會。讓處在這個階段的學生們，能夠清楚認識到自己對于就業(yè)問題，存在的誤區(qū)認知。同時，校方也應該大力鼓勵學生，通過多種途徑的運用實現更多可能性的就業(yè)機會。組織大三、大四的學生集體聽有關于考驗方面的技術應用動員講座，讓學生對于考研有初步的了解。利用考研這一重要手段，實現學生在就業(yè)率上的提高。讓學生結合自己的專業(yè)技術特點，正確對自己進行定位并做合理性的就業(yè)選擇。

篇(6)

摘 要：繼續(xù)教育是提高天氣預報員崗位勝任力的重要手段，課程體系建設是開展天氣預報員繼續(xù)教育的核心。本文以中國氣象局天氣

>> 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育課程模塊化設計研究 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育體系構建與實踐探索 論專業(yè)技術人員繼續(xù)教育課程開發(fā)的基本原則 企業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育體系評估層次分析模型 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網絡培訓的實踐與思考 論建筑業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓課程設置 山東省建設類專業(yè)技術人員繼續(xù)教育模式研究 國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地建設模式研究 新形勢下石化企業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的探索與實踐 建筑類專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網絡課程學習監(jiān)控策略 淺談廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學習平臺的建設 專業(yè)技術人員公需科目繼續(xù)教育制度化建設的思考 努力開展專業(yè)技術人員繼續(xù)教育，提升人才素質 我國建筑專業(yè)技術人員繼續(xù)教育研究 專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓中存在的問題與思考 基于心理契約的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育 對專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的幾點思考 加強高速公路專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓 探索專業(yè)技術人員繼續(xù)教育創(chuàng)新的途徑 基于SNS的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育發(fā)展模式初探 常見問題解答 當前所在位置：.2006-11-10.

[6]Stephen D. Jascourt， UCAR/COMET， Silver Spring， MD，W. R.Bua Opportunities for human forecasters to improve upon model forecasts now and in the future. http：///ams/84Annual/techprogram/ paper_73643.htm. 2006-11-10.

[7]氣象學和水文學教育培訓標準實施手冊，世界氣象組織第1083號出版物（WMO-No.1083），2012.

[8]McGehee，W. & Thayer，P.W.Training in Business and Industry[.New York： Wiley， M]1961.

篇(7)

停止招生。我們明確了專業(yè)發(fā)展，在課程設置上與改革之前還是有銜接的。經過調研首先明確市場上樓宇智能化工程技術專業(yè)與建筑電氣工程技術專業(yè)的工作范圍區(qū)別，樓宇智能化工程技術專業(yè)在市場上是主要從事消防與安防、電視電話、網絡、門禁等系統(tǒng)的安裝與調試。而建筑電氣工程技術專業(yè)在市場上主要從事水電安裝，有配電、照明、防雷、接地、進水、排水等安裝與維護。這兩個專業(yè)都是根據社會經濟、市場需求而發(fā)展起來的，該院是由建筑電氣工程技術專業(yè)向樓宇智能化工程技術專業(yè)轉變而來的，專業(yè)發(fā)展與電力工程系的發(fā)展歷史、硬件軟件都有不可分割的關系，這個專業(yè)有自己的特色，最主要的是適應于市場需求，培養(yǎng)學生技能。發(fā)展到今天，亞洲成為世界最大的建筑業(yè)市場，而我們的國家又成為亞洲最大的建筑業(yè)市場。這幾年，我國建筑業(yè)的迅速發(fā)展和建筑業(yè)智能化的逐步提高，建筑施工企業(yè)、監(jiān)理工程公司、四星級或五星級賓館、高檔酒店、大型商場、高檔寫字樓、醫(yī)院、物業(yè)管理公司、停車場等企事業(yè)單位急需要大量從事樓宇智能化工程技術專業(yè)的施工人員、監(jiān)理人員、管理人員、測試及推銷產品人員，并且對樓宇智能化工程技術專業(yè)技能型緊缺人才的需求增長速度與建筑智能化發(fā)展速度保持同步。建筑專家委員會對78家企業(yè)的調查結果顯示：對樓宇智能化專業(yè)本科畢業(yè)生、高職畢業(yè)生、中專畢業(yè)生的用人比例為1∶6∶3，高職生是樓宇智能化工程技術專業(yè)技能型緊缺人才需求主流。

國家教育部在2005年頒布執(zhí)行的《高等學校高職高專指導性專業(yè)目錄（試行）》中，把樓宇智能化工程技術專業(yè)列入其中；2005年，國家人事部、勞動保障部聯合了樓宇智能化工程施工和工程監(jiān)理持證上崗的規(guī)定。樓宇專業(yè)技術較高，工藝精，難度較大，不是一般的普工能完成的，要求有專業(yè)技術基礎，要能懂得專業(yè)相應的法律法規(guī)、工程規(guī)范和技術要求的專業(yè)技能型人才來擔當。至2005年，湖北省各類建筑業(yè)施工企業(yè)1910多家，建筑業(yè)從業(yè)人數90多萬人，其中大中型建筑業(yè)占60多萬人。湖北具有樓宇智能化專業(yè)資質專業(yè)技術人才只占建筑業(yè)從業(yè)人數的極少部分，樓宇智能化專業(yè)資質的專業(yè)技術人才很缺乏，很多公司由于沒有專業(yè)的樓宇智能化專業(yè)管理和施工隊伍，不能進行專業(yè)的管理和施工，或憑經驗管理和施工，造成工程質量不能保證。武漢有近500家消防公司，但是專門學習消防技術的高職生非常短缺，安防就更缺了，安防比消防發(fā)展前景更好。掌握樓宇智能化工程技術的技工人員，月工資收入比普通工程師要高1000元左右。預期未來10年內這類技術人才的收入將有20％的增長幅度。湖北人才交流中心的信息及近年高職院校畢業(yè)生招聘情況也可充分說明，樓宇智能化專業(yè)市場需求與人才緊缺的矛盾非常突出。

2同類專業(yè)比較調查

我們對湖北2所高職院校的樓宇智能化工程技術專業(yè)進行了調研，了解了他們學校的硬件設備和師資隊伍的專業(yè)構成、最主要調研了他們開設的課程和就業(yè)方向。

2.1湖北城市建設職業(yè)技術學院

2013年招生：共計100人，其中文史22，理工41，單招37。主要課程：計算機輔助設計、電子技術、供電與照明、電氣控制、網絡工程、弱電技術、樓宇設備安裝與調試、綜合布線與消防報警及聯動、可編程控制器與直接數字控制器、安全防范工程、微機原理及應用、樓宇智能化技術、智能化管理系統(tǒng)、電氣施工、電氣工程預算、課程訓練、認知實習、專項訓練、綜合訓練、頂崗實習、職業(yè)資格認證培訓等。

2.2武漢工業(yè)職業(yè)技術學院

2013年招生：共計100人，其中文史38，理工42。主要課程：電工技術、工程制圖及CAD、電子技術、電氣控制及PLC、樓宇自控技術、傳感器與調節(jié)閥技術、樓宇設施使用及維護、安裝系統(tǒng)規(guī)范與技術、綜合布線技術、建筑智能化技術、樓宇設施安裝與調試等。

3畢業(yè)生跟蹤調查

我們對建筑電氣0801班、建筑電氣0901班、建筑電氣1001班的畢業(yè)生進行了調研，統(tǒng)計了一些學生的就業(yè)單位，并對學生就業(yè)能力要求和人才需求進行訪問，整理要點如下：

①企業(yè)對畢業(yè)生要求：具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；有良好的道德品質與團結協(xié)作的精神；普遍強調的還是基礎知識、理論和基本技能，因為這是畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的基礎；一定的實踐操作能力；具有一定的組織管理能力。從畢業(yè)生公司負責人那里了解到從事本行業(yè)的學生剛開始上崗都需要師傅帶上半年，然后可以獨立從事相應崗位工作。

②畢業(yè)兩到三年的學生在本行業(yè)工作的，幸福指數相對要高，因為學到了技術，有的學生兩年就當上了技術管理人員，收入相對也高些。大多數的學生對這一行業(yè)還是很有信心，再過兩年就可以帶徒弟了，可以成為技術骨干或工程管理人員，并且從事工程的學生都有自己的理想：要考注冊資格證書，有三位學生已經拿到了二級建造師證書。

③學生提出要根據行業(yè)國家標準或規(guī)范來學習專業(yè)知識，不懂相應的國家標準或國家規(guī)范，工作中容易走入誤區(qū)。

④畢業(yè)生提出要加強學生能力培養(yǎng)，在學校要做職業(yè)規(guī)劃，不浪費時間，認真學習專業(yè)技術知識，加強實訓基地建設。