序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇經驗總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。以下是小編為大家整理的幼師經驗總結分享資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼師經驗總結分享一

不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.

剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環境,讓我消除了對陌生環境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個 “新手”.

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時， 快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。

幼師經驗總結分享二

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學內容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

幼師經驗總結分享三

幼兒教師，陽光下最燦爛的職業;幼兒教師，一群充滿愛心，多才多藝，永遠年輕的人。雖然他們是平凡的，但更是高尚的;是溫柔的，但更是堅強的;是純真的，但更是智慧的。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師，幼兒園需要注入陽剛之氣。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才，一種是高度專業化的專家型教師”。總之，現在的社會對男幼師的呼聲越來越高，因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。

去年暑假，教育局要給鐵路幼兒園從農村中小學音幼專業的教師里面選拔8名教師。一名音樂教育專業的男教師在農村的中小學呆了九年，而他在這次公平、公正、公開的選拔中脫穎而出，那個人就是我。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會。

踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂，但我很欣慰，因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們。來幼兒園工作剛開始有點不習慣，因為都是女同事，經過一段時間調整，和兩個學期的工作，現在適應了。看到孩子們我會感到非常快樂，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時，我感到非常滿足。

剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮，不少家長對其也比較期待。“我的孩子以前說話嗲嗲的，現在有一位男教師任教后，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多，而且也更加勇敢了，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運，挺好的。”雖然家長這樣說，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰，因為長期以來，幼兒教育是女性一統天下。而今幼兒園男教師的現象已經成為事實，所以說幼兒園男教師這個職業同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理，適合的就是最好的。既然選擇了幼兒教師這個職業，就要朝著專業化的道路一步一個腳印走下去。讀懂孩子，詮釋自我，人生的價值在于能為社會做點什么?幼兒教育是充滿愛心和希望的事業，它是一門科學更是一門藝術，需要愛的智慧和教育的技巧。

我會朝著職業園長的愿景目標努力奮斗，從名師的角度來塑造自己的專業素養及專業技能，做到自我發展、自我超越。不過，面對一些壓力當然離不開更多的人文關懷、尊重、認可、和關愛。總之我會做事先做人，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗，更不為“世俗偏見”而羈絆。輕裝上陣，腳踏實地，勤學習、真實踐、會創造、樂奉獻，在幼教的道路上越走越寬。

篇(2)

近幾年來，我們認真制訂與實施以創評“五星級”藥監員為重點，以“五數”管理為主線的年度目標管理責任制，對加強機關政風行風建設，調動藥監隊伍的積極性和創造性、完成各項目標任務，收到了明顯的成效。經市局考核，各項工作均已達標，名次排位靠前，先后受到省、市局的通報表彰。

如何搞好目標管理，順利實現預期目標？我們認為，這既是踐行科學發展觀的時代要求，也是衡量一個單位領導班子管理能力的尺度之一。我們的做法和體會是：走好“三步棋”，處理好“三個關系”。

走好“三步棋”是：

制定方略：科學監管的行動綱領

一年一度的目標管理實施方案，是每年的開篇之計，開局之舉。從2004年開始，我們便按照省、市局的部署要求，但又不完全照搬照抄，而是發動全局員工聯系實際世界秘書網版權所有,，開動腦筋，建言獻策，集思廣益，在充分調研、反復論證的基礎上，出臺了創評“五星級”藥監員活動標準，即忠誠星（信念堅定、恪盡職守），廉潔星（清正廉潔、奉公守法），勤政星（愛崗敬業、勤奮扎實），能績星（熟練業務，成績顯著），愛民星（心系百姓、執法為民），2005年，我們又在此基礎上，將“五星”內容具體到“五數”管理，即查處偽劣藥品數、完成現場快檢數、下鄉村工作天數、受理群眾投訴舉報數，信息文稿上稿數，使之更具可操作性，并將此“五數”要求具體分解到本局年度目標管理百分制實施方案之中。該方案包括工作目標、工作分工、制約措施、注意事項四個部分，工作目標共計100分，其中：行政監督與管理30分，技術監督20分，廉政與勤政20分，學習與宣傳20分，食品安全協調10份。每項目標中又劃為若干分項與子項，周到具體，環環相扣，使之項項有目標，人人有擔子，成為指導全年監管工作的行動綱領。

過程監督：不可或缺的中途加油

方案制訂后，關鍵在實施。隨著時間的推移和某種思維慣性的紛撓，如果我們忽視檢查督促，有些工作難免會出現顧此失彼甚至脫節失衡之虞。為此，我們始終注意以制約措施來提醒全體員工，堅持每星期、每月末、每季初定期檢查、匯報、布置下步工作，發現哪根“弦”松了便擰緊哪根“弦”，或者對事情，或者對個人，做到從全局出發，從局部入手，既肯定成績，又不回避問題，熱情幫促，嚴格要求。今年春節前后，由于年終總結和休長假，一季度的工作日相對減少了，節后如何盡快恢復“元氣”？我們采取了一些措施，啟發大家以“五數”指標測距離，增強緊迫感；以“五星”標準量自己，激勵責任心。經過一番“加油”、“打氣”，使大家迅速恢復了正常的心態，旺盛的斗志，為實現目標管理任務而同心協力，奮斗不息。

考核到位：顯示風采的全息畫圖

考核評估是全年工作的回顧與總結世界秘書網版權所有,，是對本單位和每個員工一年辛勤勞作的檢閱和定格。能否全面、準確地給出恰當的評價，關系到單位的整體形象和員工個人的精神風貌。所以，我局十分注重走好這步棋：一是堅持實事求是，不打“人情分”，避免主觀隨意性。對每個員工每項工作的考核，盡最大可能做到有據有理，客觀公正；加分增色令人心悅誠服，扣分打折使人無可厚非。二是將考核評分的過程當作肯定成績、尋找差距的方式，首先由個人總結匯報、自評打分，再由大家民主評議、建議給分，最后由領導綜合權衡，確定分寸。三是考核的結果與創評“五星級”藥監員活動掛鉤，每季末，將各人完成“五數”的主要數據公之以眾；到年終，再按全年考核得分名次排出不同星級位置，張榜公示，使本單位出色的藥監形象得以升華，給廣大公眾留下良好的口碑。

處理好“三個關系”是：

第一、量化與細化，二者均應深化。沒有清晰具體的量化指標，目標管理方案便是無的放矢；各項指標不細分到多個子項和個人，也就成了“粗放經營”，欲速不達。因此，我們以省、市局年度目標管理的總體要求和具體任務為蘭本，聯系基層局的具體情況，有的“對號入座”，有的“隨機應變”，寧可先難后易，“不厭其繁”，也要掌握要領，簡繁相宜。經過反復研究推敲，將各項任務都分解成若干量化指標，并根據不同分工落實到各人肩上。同時，在制約措施中逐項分切加分、扣分細目，使之一目了然，便于操作，以在考核評分時充分體現出公平合理和客觀公正。此舉乍看頗為繁瑣，實則反映了科學監管的必然要求。

篇(3)

下面就本人在教學中的一點體會與大家一起探討.

一、以圖為根本，培養學生的觀察能力

低年級看圖說話，寫話教學是作文教學的基礎。為了培養學生的語言和思維能力，看圖講述有著不可磨滅的優點，圖為根本，他非常符合兒童的心理特點，因為豐富的畫面，逼真的形象，有趣的情節，不但可以開闊學生的眼界，還可以培養學生的觀察能力，口頭表達能力，因此，我嘗試著把看圖講述作為訓練學生思維的途徑，充分調動他們的積極性和發展創造思維的能力，培養學生的觀察能力。

二、培養興趣，讓學生愛說話，會說話

興趣是最好的老師，說話興趣的培養是充分發揮與發展學生主動寫話的關鍵，低年級識字少，閱讀能力低，思路狹窄，看問題片面，這給學生寫話帶來困難，但是低年級學生最喜歡聽講故事，我抓住這個特點，采取聽故事，講故事，編故事的方法來培養學生的興趣。

1.教師問，學生講

學生自己看圖講故事比較難，那么讓他們先聽老師講故事。在講故事前，我事先布置要求，“講完后把故事中提出的問題說給老師聽，不然下次老師不給你們講故事了。”這樣孩子們就會專心聽講，邊聽邊想。故事講完后孩子們紛紛舉手回答老師的問題，逐漸變得想說話，愛說話了。為了使學生都得到說話的機會，我讓他們同桌互說，分組說，即達到了說話訓練的目的，又增強了學生之間的相互了解。

2.教師講故事，學生復述

復述故事是發展語言，開闊思路的一條有效途徑，教師用生動淺顯的語言把故事講清楚，學生就會比較容易復述出來。

3.看圖編故事

課本中的插圖很適應低年級學生的年齡的特點和心理特點，我采用以下幾個步驟進行教學

（1）教學生一般模式。（找時間，地點，人物，他們在干什么）。

（2）培養學生按順序進行觀察。觀察有順序，表達才有條理，觀察仔細，表達才能具體，先觀察概括圖畫的主要內容，再有順序的說出來。

（3）進行想象。只有當兒童能夠展開想象的翅膀，才能把形象表達的更生動，鮮明。引導學生根據人物表情，動作想象出人物的心情和語言，邊想象邊用不同的語句表達出來。

（4）把圖上內容用自己的話表達出來。

（5）書寫。

這樣，學生在愉快的情緒中把這個說話訓練完成了，他們會感到很有趣，樂意學。

三、日常生活中積累素材

形象直觀的事物最容易被學生接受，在說話教學中，我注意借助實物進行說話教學，如書包，文具盒，玩具，手帕等練習說話，培養他們觀察，認識事物的能力。

篇(4)

在Windows中啟用了屏幕保護之后，只要我們離開計算機（或者不操作計算機）的時間達到預設的時間，系統就會自動啟動屏幕保護程序，而當用戶移動鼠標或敲擊鍵盤想返回正常工作狀態時，系統就會打開一個密碼確認框，只有輸入正確的密碼之后才能返回系統，不知道密碼的用戶將無法進入工作狀態，從而保護了數據的安全。

提示：部分設計不完善的屏幕保護程序沒有屏蔽系統的“Ctrl+Alt+Del”的組合鍵，因此需要設置完成之后測試一下程序是否存在這個重大Bug。

不過，屏幕保護最快只能在用戶離開1分鐘之后自動啟動，難道我們必須坐在計算機旁等待N分鐘看到屏幕保護激活之后才能再離開嗎?其實我們只要打開 Windows安裝目錄里面的system子目錄，然后找到相應的屏幕保護程序（擴展名是SCR），按住鼠標右鍵將它們拖到桌面上，選擇彈出菜單中的 “在當前位置創建快捷方式”命令，在桌面上為這些屏幕保護程序建立一個快捷方式。

此后，我們在離開計算機時雙擊這個快捷方式即可快速啟動屏幕保護。

2 巧妙隱藏硬盤

在“按Web頁”查看方式下，進入Windows目錄時都會彈出一句警告信息，告訴你這是系統文件夾，如果“修改該文件夾的內容可能導致程序運行不正常，要查看該文件夾的內容，請單擊顯示文件”，這時單擊“顯示文件”就可以進入該目錄了。

原因是在Windows根目錄下有desktop.ini和folder.htt兩個文件作祟。將這兩個文件拷貝到某個驅動器的根目錄下（由于這兩個文件是隱藏文件，之前必須在文件夾選項中單擊“查看”標簽，選擇“顯示所有文件”，這樣就可以看見這兩個文件了）。再按“F5”鍵刷新一下，看看發生了什么，是不是和進入Windows目錄時一樣。

接下來我們用“記事本”打開folder.htt，這是用HTML語言編寫的一個文件，發揮你的想像力盡情地修改吧。

如果你不懂HTML語言也沒關系，先找到“顯示文件”將其刪除，找到“修改該文件夾的內容可能導致程序運行不正常，要查看該文件夾的內容，請單擊顯示文件”，將其改為自己喜歡的文字，例如“安全重地，閑雜人等請速離開”。將“要查看該文件夾的內容，請單擊”改為“否則，后果自負!”，接著向下拖動滑塊到倒數第9行，找到 “(file：//%TEMPLATEDIR%\ wvlogo.gif)”這是顯示警告信息時窗口右下角齒輪圖片的路徑，將其改為自己圖片的路徑，例如用“d：\tupian\tupian1.jpg” 替換“//”后面的內容，記住這里必須將圖片的后綴名打出，否則將顯示不出圖片。

當然，你還可以用像Dreamweaver、FrontPage這樣的網頁工具做出更好的效果，然后只要將原文件拷貝到下面這段文字的后面，覆蓋掉原文件中“～”之間的內容就可以了。

*This file was automatically generated by Microsoft Internet EXPlorer 5.0

*using the file %THISDIRPATH%\folder.htt.

保存并退出，按“F5”鍵刷新一下，是不是很有個性？接下來要作的就是用“超級兔子”將你所要的驅動器隱藏起來，不用重新啟動就可以欣賞自己的作品了。最后告訴大家一招更絕的，就是干脆將folder.htt原文件中“～”之間的內容全部刪除，這樣就會給打開你的驅動器的人造成一種這是一個空驅動器的假象，使其中的文件更安全。

3 禁用“開始”菜單命令

在Windows 2000/XP中都集成了組策略的功能，通過組策略可以設置各種軟件、計算機和用戶策略在某種方面增強系統的安全性。運行“開始運行”命令，在“運行”對話框的“打開”欄中輸入“gpedit.msc”，然后單擊“確定”按鈕即可啟動Windows XP組策略編輯器。

在“本地計算機策略”中，逐級展開“用戶配置管理模板任務欄和開始菜單”分支，在右側窗口中提供了“任務欄”和“開始菜單”的有關策略。

在禁用“開始”菜單命令的時候，在右側窗口中，提供了刪除“開始”菜單中的公用程序組、“我的文檔”圖標、“文檔”菜單、“網上鄰居”圖標等策略。清理“開始”菜單的時候只要將不需要的菜單項所對應的策略啟用即可，比如以刪除“我的文檔”圖標為例，具體操作步驟為：

（1）在策略列表窗口中用鼠標雙擊“從開始菜單中刪除我的文檔圖標”選項。

（2）在彈出窗口的“設置”標簽中，選擇“已啟用”單選按鈕，然后單擊“確定”即可。

4 “用戶配置管理模板桌面”分支，即可在右側窗口中顯示相應的策略選項

（1）隱藏桌面的系統圖標

倘若隱藏桌面上的系統圖標，傳統的方法是通過采用修改注冊表的方式來實現，這勢必造成一定的風險性，采用組策略編輯器，即可方便快捷地達到此目的。

若要隱藏桌面上的“網上鄰居”和“Internet Explorer”圖標，只要在右側窗口中將“隱藏桌面上網上鄰居圖標”和“隱藏桌面上的Internet Explorer圖標”兩個策略選項啟用即可。如果隱藏桌面上的所有圖標，只要將“隱藏和禁用桌面上的所有項目”啟用即可。

當啟用了“刪除桌面上的我的文檔圖標”和“刪除桌面上的我的電腦圖標”兩個選項以后，“我的電腦”和“我的文檔”圖標將從你的電腦桌面上消失了。如果在桌面上你不再喜歡“回收站”這個圖標，那么也可以把它給刪除，具體方法是將“從桌面刪除回收站”策略項啟用。

（2）禁止對桌面的某些更改

如果你不希望別人隨意改變計算機桌面的設置，請在右側窗口中將“退出時不保存設置”這個策略選項啟用。當你啟用這個設置以后，其他用戶可以對桌面做某些更改，但有些更改，諸如圖標和打開窗口的位置、任務欄的位置及大小在用戶注銷后都無法保存。

5 禁止訪問“控制面板”

如果你不希望其他用戶訪問計算機的控制面板，你只要運行組策略編輯器，并在左側窗口中展開“本地計算機策略用戶配置管理模板控制面板”分支，然后將右側窗口的“禁止訪問控制面板”策略啟用即可。

此項設置可以防止控制面板程序文件的啟動，其結果是他人將無法啟動控制面板或運行任何控制面板項目。另外，這個設置將從“開始”菜單中刪除控制面板，同時這個設置還從Windows資源管理器中刪除控制面板文件夾。

提示：如果你想從上下文菜單的屬性項目中選擇一個“控制面板”項目，會出現一個消息，說明該設置防止這個操作。

6 設置用戶權限

當多人共用一臺計算機時，在Windows XP中設置用戶權限，可以按照以下步驟進行：

（2）在編輯器窗口的左側窗口中逐級展開“計算機配置Windows設置安全設置本地策略用戶權限指派”分支。

（3）雙擊需要改變的用戶權限，單擊“添加用戶或組”按鈕，然后雙擊想指派給權限的用戶賬號，最后單擊“確定”按鈕退出。

7 文件夾設置審核

Windows XP可以使用審核跟蹤用于訪問文件或其他對象的用戶賬戶、登錄嘗試、系統關閉或重新啟動以及類似的事件，而審核文件和NTFS分區下的文件夾可以保證文件和文件夾的安全。為文件和文件夾設置審核的步驟如下：

（1）在組策略窗口中，逐級展開右側窗口中的“計算機配置Windows設置安全設置本地策略”分支，然后在該分支下選擇“審核策略”選項。

（2）在右側窗口中用鼠標雙擊“審核對象訪問”選項。

（3）用鼠標右鍵單擊想要審核的文件或文件夾，選擇彈出菜單的“屬性”命令，接著在彈出的窗口中選擇“安全”標簽。

（4）單擊“高級”按鈕，然后選擇“審核”標簽。

（5）根據具體情況選擇你的操作：

倘若對一個新組或用戶設置審核，可以單擊“添加”按鈕，并且在“名稱”框中鍵入新用戶名，然后單擊“確定”按鈕打開“審核項目”對話框；

要查看或更改原有的組或用戶審核，可以選擇用戶名，然后單擊“查看/編輯”按鈕；

要刪除原有的組或用戶審核，可以選擇用戶名，然后單擊“刪除”按鈕即可。

（6）如有必要，在“審核項目”對話框中的“應用到”列表中選取你希望審核的地方。

篇(5)

各位博友，你們知道我的語文經

常考多少分嗎？告訴大家我的語文

經常考九十多分或滿分。大家想知

道我的語文為什么怎么好嗎？我現

在就把我自己總結的幾點經驗告訴

大家。

想學好語文，首先要寫得一手好

字，因為，如果你的字體，不好看

或者看不清，讓人看了不是很舒服

而是覺得心情很差的感覺。所以要

寫好字，寫好字首先要練。練好字

還只是次要的，重要的是要把作文

寫好。為什么要把作文寫好呢？因

為作文往往在考試中占高分，所以

要寫好作文。告訴大家一個寫好作

文的好方法就是在電腦上開一個博

客，然后，開始在寫電腦上寫作文

，寫完發到博客上去。讓大家來評

判，你的作文好不好，如果不好你

就要虛心接受網友們的批評和意見

。以后，在寫這類作文的時候就要

寫得好一點了。如果家里沒有電腦

的話就買一本本子在本子上寫作文

寫完之后，就給父母或朋友或同學

看，他們看完之后，就讓他們告訴

你，你的作文的不好的地方和好的

地方，好的地方要加以改進，好的

地方就要讓它更好。你聽了他們的

話往后就要積累經驗。讓你的作文

寫的更好。

各位博友這就是我平時積累的怎

樣學好語文。各位博友如果你的語

篇(6)

[關鍵詞] 藥物分析；教學改革；經驗總結

[中圖分類號] R91 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2014）02（b）-0126-02

《藥物分析》（含中藥制劑分析）是我國高校藥學相關專業（包括藥學、中藥學、制藥工程、藥物制劑專業等）均開設的一門重要專業課程，是本校的廣西壯族自治區高校精品課程。《藥物分析》課程的任務就是培養學生對不同于一般商品的藥品具備強烈的質量控制觀念，教會學生運用化學、物理化學或生物化學的方法和技術，研究化學結構已明確的化學合成藥物、天然藥物、中藥、生化藥物及其各種制劑的質量控制方法[1-2]，使學生能勝任藥品生產、流通和使用過程中的質量控制工作，并能研究、探索和解決藥品質量問題的基本規律、基本技能和最佳最新方法。

2011年7月開始，廣西教育廳啟動了廣西高等學校特色專業及課程一體化建設的教學研究項目，本校的制藥工程專業和《藥物分析》課程有幸被列為資助研究的專業及課程。借這個契機，本校對《藥物分析》課程從理論教學、實驗教學和考核方法三個方面進行了改革與創新，現將該教學改革的經驗總結如下。

1 教學改革之前《藥物分析》教學的現狀與不足

1.1 重理論輕實驗

《藥物分析》是一門實踐性極強的綜合性應用學科，其教學體系主要包括理論和實驗教學兩部分。但是，以前《藥物分析》的理論教學偏重書本知識的講授，過分強調知識的系統性和學科性，與生產實際結合較少。另外，在最終成績考核時，《藥物分析》課程最終成績的比例分配是平時成績（實驗成績）占30%，期末成績（期末理論考試成績）占70%，這也使學生偏重對理論知識的掌握，造成實驗動手能力不夠強的現象。

1.2 理論教學的內容存在滯后性，授課方式也比較呆板

《藥物分析》的教科書都是以我國《藥典》中的質量標準為基礎，系統闡述各類藥物的質量控制方法及技術。我國《藥典》是每5年更新一版，在新版本的《藥典》中，對不少藥物的質量標準進行了修改和提升，并引入一些新的藥物和新的質量控制方法及項目[3]。但是教科書一般是在新的《藥典》出版之后才根據其內容進行修訂，待新的《藥物分析》教科書修訂好并運用到教學當中時，五年一版新《藥典》的使用時間已經過半，導致了部分教學內容存在滯后性。另外授課方式以教師講授為主，課堂氣氛比較呆板、沉悶，不利于學生產生積極的學習態度。

1.3 實驗教學的內容設置不夠合理

實驗教學全部為驗證性實驗，學生做實驗就是照著實驗講義按部就班，缺少主動思考問題、提出問題和解決問題的動力和能力。實驗能力較差的學生不能完全適應崗位的需求，學生的職業能力滯后于社會的發展，直接影響藥學專業人才培養的質量。

2 《藥物分析》教學改革的內容與措施

2.1 理論教學改革

①依據新版《藥典》對教學內容進行及時更新和調整，使教學內容與新版《藥典》內容同步；②鼓勵授課教師參加課件比賽，在及時更新授課內容的同時提高課件質量；③改變過去以課堂講授為主的傳統教學方法，代之以靈活多樣的適合該門課程特點的各種教學方法，開展啟發式、討論式、提問式教學，甚至讓師生互換位置，鼓勵學生自制多媒體課件，走上講臺講解與藥物分析相關的某一專題內容，提高課堂中師生的互動效果，改變以往老師臺上講，學生被動聽的呆板教學方式，激發學生的學習積極性，有效地培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉學生的語言組織表達能力，充分發揮學生的潛能，變被動學習為主動學習。

2.2 實驗教學改革

根據《藥物分析》課程的特點，將實驗課分為三個層次：層次Ⅰ為原來“驗證性實驗”的常規技能訓練[4-5]，是在一個設計完整的實驗框架下重新驗證結果，驗證實驗結果是否能呈現原理所描述的現象，實驗目的是使學生了解這個實驗；層次Ⅱ為“設計性實驗”訓練[6-7]，要求學生通過設計實驗掌握某種分析技術的理論基礎與運用技能，如在高效液相色譜法（high performance liquid chromatography，HPLC）用于藥物含量測定的實驗中，要求學生對分析方法效能指標進行設計；層次Ⅲ為“綜合性實驗”訓練[8-9]，要求學生能夠將所學的書本知識及書本上沒有的文獻知識，綜合運用于實驗方案的設計、實驗項目的確定以及實驗指標的建立等過程，進一步培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，同時初步培養學生的創新能力[10]，為學生進入畢業專題研究工作奠定必要的基礎。

2.3 考核方法改革

為了在考核方法中體現出實驗課的重要性，改革《藥物分析》課程最終成績的比例分配：實驗課占50%（其中平時實驗成績占30%、期末實驗操作考核占20%），期末理論考核占50%。在實驗課中增加一個期末實驗操作考核，以強調實驗動手能力在本門課程學習中的重要性。在《藥物分析》開始授課之初，就向學生公開本課程考核的方法，讓學生有意識地將理論與實驗并重地開展學習，從而改變僅靠期末突擊背書通過理論考試就能拿到學分的學風。

2.4 師資力量建設

近幾年，《藥物分析》教研室通過引進高學歷人才和鼓勵本教研室原有青年教師攻讀博士學位，使本教研室師資的學歷水平大幅提高，擁有博士學位的教師人數達到總教師人數的60%以上，為保證《藥物分析》的教學質量提供了堅實的師資力量。另外，教研室還鼓勵授課教師參加校內外的講課比賽、課件制作比賽等，為進一步提升教師的授課水平提供了觀摩和歷練的平臺。

3 藥物分析教學改革的總結

通過對《藥物分析》教學進行系統的改革，對《藥物分析》這一區級精品課程進行了建設和提升，使課程內容與時俱進、更具有實用性。同時，既提高了授課教師的授課水平，也培養了學生主動思考問題和解決實際問題的能力，提高了學生的實驗動手能力，適應了新形勢下社會對藥學專業人才的需求。

[參考文獻]

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[9] 王書敏，丁武泉，于慧.開設綜合性實驗與培養應用型人才的探索[J].重慶文理學院學報（自然科學版），2009，28（2）：55-57.

篇(7)

結合當前工作需要，的會員“衛青大將”為你整理了這篇農村飲水安全鞏固提升工程經驗總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

一、經驗總結

1、高度重視，積極推進農村飲水安全鞏固提升工程實施。埇橋區委區政府高度重視農村飲水安全工作，“十三五”期間，上級下達我區農村飲水安全鞏固提升工程中央預算內投資和省級配套投資共計21357萬元，埇橋區財政配套投資44251萬元，大力實施農村飲水安全鞏固提升工程。“十三五”期間，我區超過80%的農村人口從中受益，集中供水率、自來水入戶率均超過全國平均水平。現行標準下，飲水安全問題得到全面解決。

2、不斷探索，開創農村飲水安全工程運行管理新局面。運行管理工作一直是農村飲水安全工程的重中之重，但“十三五”之前因工程規模偏小、覆蓋面偏窄，一直以工程建設為主，出現了“重建輕管”的現象。“十三五”期間，我區不斷探索農村飲水安全工程運行管理模式，多次組織人員去到其他市縣交流學習。2019年，根據省市文件精神，我區出臺了《埇橋區加強農村飲水安全工程長效管理機制建設實施方案》，為下一步農村飲水安全工程的建設和運行管理提供了制度保障；2020年，通過公開競標，選擇了安徽安澤環境科技有限公司作為我區農村飲水安全工程的運行管理單位，對全區農村飲水安全工程統一運行運行管理，實現了標準化建設管理。安澤公司接管運行管理以來，開通了服務熱線，成立了搶修隊伍，聘請多位廠長、水質檢測等崗位專業技術人員，對運行管理人員進行定期培訓，對水廠環境、設備等進行更新改造，開創了專業化運行管理新局面。

3、全面推行河湖長制過程中，主要圍繞六大任務開展工作，并根據我區河湖主要特點編制可行的“一河（湖）一策”，根據一河一策分年度實施重點任務。

二、存在的困難和問題

一是近幾年鄉村基礎設施建設較多，各工程之間同步施工，相互影響，供水管網損壞嚴重。

二是部分群眾用水積極性不高，加上農村人口外出務工人員較多，致使水廠運行成本居高不下，需要政府進行補貼。

三是在全面推行河湖長制過程中，還存在部分河湖長重視程度不夠的情況，河長制會議成員單位部門之間協同聯動機制不成熟。

三、十四五”規劃情況

1、深化農村飲水安全工作。今年，根據省水利廳工作安排部署，我區組織編制了《宿州市埇橋區“十四五”農村供水保障規劃》。《規劃》共分兩個階段，第一階段主要建設內容：新建蘆嶺鎮中心水廠，改擴建水廠13處，改造規模水廠4處，改造備用水源井9處，鋪設輸、配水管道約1900km，規范化建設小型集中供水工程2處；第二階段主要建設內容：新建灰古鎮中心水廠，兼并整合規劃區內現有規模水廠。規劃期總設計供水規模為22.5萬m3/d，規劃受益人口142.81萬人，并完成水廠信息自動化建設、完善區級信息化管理平臺、水源保護劃定及區級水質檢測中心等，規劃總投資108707萬元。

2、加大“十四五”期間項目謀劃。

一是謀劃2021年計劃開工項目。包括奎河治理工程（支流）、安徽包澮河治理工程、宿州市夾溝小流域綜合治理工程、埇橋區草壩閘工程、埇橋區季槽坊閘工程等5個項目。

二是謀劃儲備項目。包括界宿新河工程、澥河綜合治理工程、澮河綜合治理工程、沱河綜合治理工程、北沱河綜合治理工程、埇橋區灰古閘工程、埇橋區大店閘工程、埇橋區支河閘工程、埇橋區郭元閘工程、埇橋區劉疃窩閘工程、埇橋區永鎮閘工程、埇橋區桃元閘工程、埇橋區李郢閘工程、埇橋區付溝閘工程、埇橋區新河閘工程、埇橋區朱溝寺閘工程、埇橋區馬山頭閘工程、拖尾河治理工程、方河治理工程、安徽省淮河流域一般行蓄洪區建設工程、宿州市濉唐溝通工程、埇橋區新汴河奎濉河連通工程、宿州市水資源配置涵閘控制工程、曹村小流域綜合治理、符離小流域綜合治理、宿州市埇橋區黃山水庫除險加固工程、宿州市埇橋區前揚水庫除險加固工程等27個項目。