序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全生產的培訓范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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【關鍵詞】高新技術；信息化；數字化；先進生產經驗

隨著新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等方面就變得尤為重要。企業只有強化企業員工培訓機制，不斷進行知識、技能更新，提高員工整體素質，向培訓要效益、以培訓謀求發展空間，才能適應科技的發展，為企業提供合格的人力資源，提高企業的運營效率。就我所在單位來說，PLC系統、電動閥、消防遠程控制等自控系統的大量應用，就要求必須建設一支掌握高新技術，能適應多崗位需求的高素質的職工隊伍，從而為實現安全生產奠定堅實基礎。如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，就成為我們必須思考的問題。在本文中，我將結合本站的生產實際，就如何加強職工培訓、優化人力資源配置進行簡要探討。

一、目前大站職工培訓工作中存在的問題

做為基層大站，要保證安全生產，必須要抓好職工的素質教育和技術培訓。隨著公司人員結構和外拓市場需求的不斷變化，使大站職教工作中一些不適應的問題日益凸現，歸納起來有以下三個方面：。一是職教隊伍知識老化，難以適應形勢需要。由于所從事專業的局限性和實時性，相當一部分人沒有接受規范的專業培訓，很難做到觸類旁通、一專多能，且隨著技術發展水平的不斷提高和知識更新速度的加快，使我們自身的能力不能適應發展的需要。在基層大站，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用，許多員工得不到及時培訓“充電”，計算機出現小問題時不知如何處理的現象頻繁出現。因此，拓寬教職隊伍的知識層次，從而更好地發揮師道授業、解惑之天職，是一個亟待解決的問題。二是大站是24小時連續生產單位，工學矛盾突出，培訓工作如蜻蜓點水。班組是企業最小的一個組織單元，也是各項管理制度和手段的執行終端。發揮班組在培訓工作中的積極作用，在實現生產任務圓滿完成，鞏固和提高職工的技術素質之間找到平衡至關重要，而現時情況往往是班組只抓生產，不問培訓，大量的培訓工作只能由少數的兼職培訓教師來完成，由于兼職培訓教師還有分工負責的技術和管理工作，無法抽出更多的時間和精力來系統地組織培訓，形式有了，效果不明顯，是培訓組織者和參與者的共同感受，久而久之培訓流于形式，職工的技術素質提高成為一句口號，始終得不到有效提高。 三是職工的文化水平和技能水平參差不齊，這給開展培訓工作帶來一定的難度，一視同仁，因水平不一，不現實；實行區別對待，重點人重點輔導，單憑一個人，力量十分有限。另外當職工技術水平有一定程度提高，如何向更高層次發展這一問題上，還缺乏具體的培訓方式、方法，一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復進行這種低水平的培訓，部分職工會滋生厭學情緒。

二、當前大站職工培訓的方向

解決培訓工作難點的方向應當是因地制宜，揚長避短，轉變思維方式，開拓新的方法，發揮班組的積極作用，開展職工的日常業務技術培訓任務。經過認真分析，我認為今后培訓工作應在以下四個方面加強：一是強化職教員隊伍建設。在使用新技術、新設備之前，應首先積極組織教員接受適應性培訓，進行系統學習，使之牢固掌握，形成一支強有力的骨干隊伍，使教員始終站在高新技術的前沿，掌握當前安全生產、技術設備中的科技發展方向，進而在具體工作的運用中，充分發揮技教員的作用，緊密結合現場實踐，將最新、最實用的操作方法、生產經驗傳授給班組的每名職工，為確保安全生產打下良好的基礎。二是制定合理的職工培訓計劃。該計劃應包括全員培訓、重點培訓和選培，培訓內容應包括少量理論知識、大量現場實際操作、應急演練、計算機操控、自動化系統檢查維護等等，培訓時間靈活多變，培訓地點則機選取。三是創造一個有利于開展培訓工作的環境。完善職工培訓管理制度，把職工教育情況納入班組的綜合考評當中，同時各級管理者要從思想上高度重視培訓工作，為開展培訓活動提供便利。在計劃、布置、安排各項生產任務時，為培訓工作的開展留有一定的施展空間。四是協調主管部門建立培訓基地。班組成員工作任務不盡相同、技術水平存在差異，自己更清楚該學什么、補什么可以考慮利用培訓基地進行自發、自主培訓。

三、大站職工培訓的方式

1.課堂式

（1）講授法。主要是兼職教師或專業人員給職工講課，并通過書面答卷或口頭答辯的形式來檢測受訓者的學習成績。

（2）互動法。即在培訓過程中，充分調動其被培訓者的積極性，使其充分參與到培訓中，改變以前臺上老師講、臺下學生聽的培訓過程。

2.模擬式

（1）案例分析法。首先由教員提出案例或實例，由受訓者對案例進行分析和討論，并提出個人的見解和解決問題的方法。

（2）現場模擬操作法。這種培訓方式的做法是將受訓者分成若干個組，每個組進行一個項目的培訓。然后，由各組把自己的模擬過程講述一遍，進行交流，促進思考和分析，以提高今后在實際操作中注意和分析問題的能力。

3.追蹤式

（1）追蹤培訓法。一是利用晨間課堂的機會由組織者進行提問，職工進行回答，對回答不好的，由專家或技術人員當場進行啟發式講解后，再次提問該職工，直至掌握為止。對于普遍都生疏或者重點問題，則采取由專家課后輔導，員工上講臺對四個班組逐班進行講解。通過追蹤制培訓減少疑惑，增強實效。

（2）輪崗交流法。為了實現崗位無差異，員工技術水平普遍提高采取的方法，通過輪崗交流使員工適應集中巡檢制需求。

（3）全員考試法。考試題目由全站職工共同參與擬定，只設參考答案，考試人員為全員，從而實現擴大培訓工作的影響力度，考評雙方共同提高的目標。

四、培訓應注意的問題

篇(2)

一、教育對安全生產的重要性

我國當前安全生產方面迫切需要解決的是安全教育問題，雖然各級政府對安全生產工作都十分重視，出臺了一系列的安全生產法律法規，并對發生的安全事故進行嚴格調查，進行“責任倒查”，嚴懲事故直接者和監管人員，在一定程度上降低了安全事故的發生頻率。但我國各行業領域的安全事故的現狀仍不容樂觀，特別是一些高危行業，例如煤炭業、建筑業，安全事故的發生頻率仍然比較高，而且這類事故一旦發生，就會造成比較大的人員傷亡和財產損失，對國家和個人造成了很大的威脅。面對當前的形勢，我們必須加大對全民安全生產的教育培訓工作力度，提高人民群眾的安全意識，提升全民防范安全事故發生的能力，最大程度地保障人民的人身和財產安全。

二、安全生產教育的現狀

回顧我國近些年的發展，其中發生的安全事故數不勝數，礦井坍塌事故接二連三，道路橋梁坍塌也造成了很大的人員傷亡，交通事故更是時有發生，安全問題一而再、再而三地被拿出來進行反思，但卻一直未得到有效地解決。大家雖然已經認識到了安全生產的重要性，但卻對怎樣進行預防始終缺乏有效的措施和方案。一些企業領導自身安全生產法律意識淡薄，表現在安全培訓主體的責任弱化，“培訓不到位就是重大安全隱患”的理念淡化，安全培訓方面的投入不足，致使安全生產基礎薄弱； 安全管理知識匱乏，又不注意平時的學習；對安全培訓消極應付，未重視安全法規和操作規程的有效執行等。

面對這樣的形勢，我們必須及時地改變這種現狀，把安全生產教育工作落到實處，不僅要有口號，也要有行動。必須把行動和口號相結合，安全生產教育工作才能夠做好、落實好。

三、人才健康成長的重要保證是如何開展和落實好安全生產教育工作

人才是我國各個領域發展的保證，人才的成長需要一個安全的成長環境，這對人才的培養是非常重要的。汶川地震中學生和孩子的死亡人數大約是1萬4千多人，悲痛背后又損失了多少國家有用之才呢？平時防震知識學的好的同學得以生還的比例也很大，小林浩不但自救還救出兩位同學，事實告訴我們，孩子有安全意識、掌握一定的事故防范知識以及一定的自救能力是多么地重要。安全意識的培養一定要從小開始，有效做到防范于未然。

四、安全生產教育的具體措施與方法

（一）建立健全一套完整全面的安全生產教育培訓體系

形成一個比較完善的安全生產教育培訓體系對安全生產教育是十分必要的。要加強安全生產監管部門對安全生產的監督管理工作，提高執法人員的執法力度。要對負責安全生產的主要管理人員加強培訓，對企業的員工也要強化安全意識，提升他們的安全水平，對其進行相關的技術培訓，致力于建設一個從基層人民群眾到安全技術人員再到安全監管人員的安全生產教育體系。

（二）安全生產教育形式和方法應當是靈活多變的

安全教育形式分為多種形式，在實際的教育工作中，要根據培訓對象和培訓內容對培訓的形式進行靈活選擇。安全培訓的方法也有很多，主要包括案例研討法、宣傳法、課堂講授法等。同時，可以在安全培訓中采用張貼宣傳報、組織觀看電視錄像、開展安全知識競賽等靈活的方式。

（三）嚴格培訓管理

嚴格管理是做好安全生產教育培訓工作的關鍵，要嚴格檢查教學組織、授課時間、培訓效果等情況，規范教學行為，切實落實培訓制度。在培訓過程中，要嚴明紀律、嚴格管理，使參加培訓的人員深刻認識到安全生產教育培訓工作的必要性，認清每個人肩負的責任，強化責任意識，增強大家做好安全生產教育培訓工作的緊迫感、危機感和責任感。

（四）提高教學效果

安全生產教育培訓的教學目的是學以致用，因此，培訓不僅僅在基礎知識的傳授和安全意識的說教上，只有將理論與安全生產實際相結合，才能起到應有的作用。每次培訓之前都要細致地分析培訓的對象，比如文化程度、從事的工程或職稱、職務情況等，根據不同人群的特點，選擇不同的教學內容和形式，具體問題具體分析，增強課堂教學的實用性，盡量做到安全豐富，以事實服人。

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安全生產培訓體系理論探索信息化目前我國社會生產安全問題頻頻出現，這些問題的出現在很大程度上為我國安全生產敲響了警鐘。生產安全問題在很大程度上關系到人身安全及社會的穩定。實現安全生產培訓體系的構建，對于維護正常的生產秩序、提升系統質量有極為重要的意義。

一、安全生產培訓的意義及重要性分析

安全生產培訓是一項系統性的工作，首先，進行安全生產培訓，能夠保證生產環節的安全性，對于保證工作人員、管理人員的安全，以及構建健康的生產環境等都是非常重要的。其次，從社會的角度上說，安全生產培訓從根本上保證了社會群眾的安全，對于構建和諧社會有至關重要的意義。構建完善、有效的安全生產培訓體系，是社會發展、國家穩定的根本保證。

二、影響安全生產培訓體系構建的因素分析

對于安全生產培訓體系的構建來說，應該重點對其影響因素進行分析，只有這樣才能夠對癥下藥，從根本上實現生產體系的安全性，從而促進社會的發展。安全生產培訓體系包括諸多方面：法律健全與否、信息化建設、經濟發展水平、培訓師資力量、資金的投入、培訓體系的監督和管理等方面，因此在實際安全生產培訓體系的構建中，應該從這些方面進行入手分析，從而提升體系的健全程度。

三、如何實現安全生產培訓體系構建與探索

構建健全的安全生產培訓體系，應該從影響安全生產培訓體系的因素進行分析，從各個維度對安全生產進行管理和分析，提升體系的完整性。具體到實踐中，應該健全相關的法律體系、強化培訓的師資力量、增加經費投入、實現信息化建設、建立有效的監督和反饋機制，以此來從根本上促進安全生產培訓體系，以此來保證安全生產的順利實施。

1.健全安全生產培訓的法律體系

對目前的安全生產培訓體系來說，法律、法規體系的不完善與不完整，在很大程度上降低了生產安全的系統性和科學性。具體來說，表現出來的問題是安全法律法規及其技術支撐體系不健全；安全生產法規執行不嚴、落實不力；安全生產法規體系適用性和可行性有待提高；全社會安全生產法制觀念不強等。要想提升安全生產培訓體系的科學性和完整性，應該進一步地提升安全生產培訓質量評估細則、安全生產培訓信息管理辦法等方面的內容。只有這樣，安全生產培訓體系才能夠得以細化，不斷地提高生產的安全性，從而維護社會的穩定與和諧。

2.增強安全生產培訓的師資力量

增強安全生產培訓的師資力量，是構建安全生產培訓體系的重要因素和重要途徑。首先，對于師資力量的選擇，應該選擇具有理論知識、實踐經驗、安全生產培訓知識和經歷的教師作為培訓講師，這種具備生產、安全和培訓三種工作經驗的人員最適合從事安全教育。這樣他們在進行教學培訓過程中，才能夠結合自身的經驗進行教學，保證教學內容更加具有說服力和現實意義。其次，由于目前兼具理論知識、實踐經驗和培訓經歷的師資力量相對較少，導致很多時候出現供不應求的局面。因此，可以通過師資培訓機構，對師資進行專門化的培訓，并在最后通過考核來評定其合格度等，這樣能夠在很時間內壯大師資力量，提升安全生產的培訓效果。

3.實現安全生產培訓的信息化建設

實現信息化手段在安全生產培訓中的使用，對于提升安全生產培訓質量有重要的意義，在安全生產培訓過程中，應該對教學、考評、科研、學習、管理、后勤服務等各方面進行管理和培訓，如果還通過傳統的培訓方式，勢必會在很大程度上降低培訓的效果，這個時候應該通過建立遠程培訓宣傳教育平臺，開設網絡課堂，實現學員自主化的網絡學習，通過網絡資源的幫助來消除學習中的疑點，不斷地促進教學質量的提升。總而言之，信息化教學從數字化、多媒體化、網絡化、智能化、個性化等多個維度進行升級，為安全生產培訓體系的構建創造了極大的便利，這對于增進安全生產培訓的質量和效果有著極為重要的意義。

4.加大安全生產培訓的資金投入

要想保證安全生產培訓體系的完整性，就必須要加大安全生產培訓的資金投入，為安全生產培訓提供保證。第一，應該投入一定的資金來購買培訓教材、培訓軟件，使用專業化的教材能夠從根本上保證學員的全面學習，這對于他們今后處理各種實際問題有很大的幫助作用。第二，將培訓資金列入財政預算，國家有關部門依據有關法律法規，從工傷保險基金中提取一定比例的資金，專門用于安全生產培訓。第三，通過國際援助和社會捐助等方式，保證安全生產培訓資金。這樣就從根本上保證了資金鏈的完整性，對實現安全生產培訓有著極為重要的幫助作用。

5.完善安全生產培訓的監督及反饋機制

完善安全生產培訓的監督及反饋機制，對于提升安全生產培訓的質量和效果有著至關重要的作用。首先，從評價的內容上來看，安全生產培訓評估是對培訓效果的綜合評估，包括間接評估、直接評估、現場效果評估，對員工在培訓時的參與性、理解性、學習效果及其在培訓結束后，是否有工作行為上的改變進行評估，這樣就實現對于安全生產全過程的評價和管理，對于提升培訓效果有著至關重要的意義。其次，要實現多元主體化的評價方式，培訓老師有權利對學員進行教育和管理，同時學員也有權利對培訓教師進行評估和監督，并將自己上課中發現的問題反饋出來；培訓老師也有義務接受大家的監督，從而提升自己的培訓質量?？梢?，評價監督及反饋機制對于實現安全生產培訓體系的完善、提升培訓質量有著至關重要的意義。

四、結語

實現安全生產培訓機制體系的構建，對于督促生產過程、提升生產質量等方面有著極其重要的意義。要從全方位的角度來進行安全生產培訓體系的構建，通過健全法律體系、實現信息化建設、提升師資水平、增大資金投入、增強監督與反饋等來實現，以此不斷地提升安全生產培訓的力度，從根本上保證生產的安全性。

參考文獻：

[1]周杰.安全生產培訓體系的理論探索與運行改進研究[D].浙江工業大學，2008.

[2]王慶運.安全生產培訓體系的理論研究[J].中國安全生產科學技術，2009，（01）.

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關鍵詞：煤礦安全生產；事故原因；生產技術；改進措施

中圖分類號：X936 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2012）26-0111-02

煤礦的安全生產是一個需要長期關注、堅持不懈的工作，同時也是需要社會各界人士共同為安全生產努力的產業。雖然近年來我國的煤礦安全保證工作在不斷加強，可安全事故仍然時有發生，一些特大的安全事故也是偶然見報，安全生產依然至關重要。煤礦的工作人員應該積極配合政府有關部門的工作對影響煤礦安全生產的主要因素進行分析，從中找到更適宜安全生產的技術與措施。

1 我國煤礦生產的現狀

我國的煤礦產量名列世界前茅，據調查顯示，已經探明的煤礦可采儲量達到1145億噸，同時，煤層氣儲量同樣驚人。煤炭是一種低價的能源，在我國能源儲備中占有重要的地位。在對潔凈煤技術的革新后，煤炭燃燒對環境的污染得到了有效控制，所以說煤炭在我國是具有相當高經濟效益的能源。

隨著我國對煤炭資源的消費需求增加，煤礦的開采速度加快。相應的，因開采煤礦而造成的煤礦工人死亡人數也是很高的，占世界煤礦死亡人數的79%，我國煤礦的安全生產形勢嚴峻。國家政府部門更是對煤礦的安全生產問題高度重視，強化煤礦的安全管理，煤礦的安全事故發生率已經顯著下降。但煤礦的事故發生率，同比其他工業產業，仍是居高不下的，與國外的差距也很大。煤礦的安全生產已經成為我國急需解決的問題之一。

2 影響我國煤礦安全生產的主要因素

影響我國煤礦安全生產的因素較為復雜，相關人員進行分析得出，煤炭的消費需求對煤礦的死亡人數有較大影響；同時，行業所有制結構也對煤礦的安全生產起到不可忽視的影響，因為所有制的區別使煤礦企業的技術設備支持有所差別，造成安全生產的嚴峻形勢。

2.1 地質條件復雜

我國的煤礦多位于地質條件較復雜、自然災害多發的地區。煤礦井工礦較多，水文條件復雜，主采煤層變化大，厚度不均且不穩定，開采深度大。煤礦開采地區災害多而且分布廣，同時瓦斯、火災等因素也影響著煤礦的安全生產。

2.2 觀念陳舊，重生產輕安全

當前，我國煤炭市場發展迅速，對煤炭等系列能源需求大，煤價在不斷的加升，致使一些煤礦投資商為了追求短期利益，將安全生產置于腦后，只求產量和經濟效益的增加，嚴重損害了煤礦的安全生產。疏于管理，煤礦安全事故頻發，嚴重時則會導致礦井的坍塌和人員的傷亡。尤其是一些小型的煤礦，甚至連基本的防護措施都不具備，井下作業工人完全依靠經驗來工作，對事故的處理能力有限，嚴重影響了煤礦的安全生產。

2.3 生產技術跟不上時代的發展

煤礦的安全生產離不開先進技術的支持。改革開放以來，我國的經濟發展迅速，同時也帶動了煤礦上的技術發展，煤礦開采機械化程度加深，但在某些煤礦，依然在用較落后的煤礦生產設備，生產技術也同樣較為落后。生產設備的落后制約了煤礦的發展，影響了煤礦的安全生產。

3 改善我國煤礦安全生產的主要措施

3.1 強化煤炭源頭管理

對于煤礦的源頭管理主要關系到煤礦的后續工作管理，在煤礦的建立、改建、擴建等工作中，必須加強審批。同時，在地質災害多發區建立預防災害站，及時監控煤礦地區的自然情況，發現異動，及時采取應對措施。專職人員專職管理，實行個人責任制，強化煤炭源頭的管理。

3.2 加緊對煤炭工作人員的安全意識培訓

不論是什么產業，工作人員都應該將安全生產放在第一位，強化安全生產意識。在煤礦工作的人員都要進行定期的安全培訓，制定嚴格的安全培訓計劃以及相應的安全培訓管理辦法，將此教育培訓法制化、標準化、規范化。同時，加緊實行工作人員安全資格認證制度，對安全培訓不過關的工作人員一律不許上崗，還有在崗前進行身體檢查，生病或者有不舒服的人員同樣不許上崗，以防安全事故的發生。特別是對中小型煤礦的安全管理，政府相關部門應該協助煤礦進行培訓或者強制培訓，經考核合格后才可以上崗。

3.3 加緊煤礦技術革新的腳步

我國的煤礦開采力度在不斷的加強，開采煤層也在不斷加深，所需要的技術支持也在越來越向先進化邁進。同時，對于煤層的厚度不均與不穩定性等問題，也需要強大的技術支持，才能將煤礦的安全生產提到生產的第一位。所以，在各個煤礦開采過程中，應該大力開展煤礦的技術革新腳步，推廣先進的災害預防技術，安裝安全監控設備，將生產技術提高到新的層面，積極促進煤礦的安全生產進程，提高煤礦企業的生產力水平。

最后，在煤礦安全事故的排查方面也應該加緊腳步，定期對煤礦可能出現的重大問題進行排查，發現問題及時采取相應的措施；調整鄉鎮小煤礦的產量，減少事故發生率；加強煤炭企業的管理，從上到下積極投入到煤礦安全管理的行列中，保證安全生產。

4 結語

煤礦資源是不可再生的資源，對煤礦的開采應該遵循可持續發展的政策，穩固我國的煤礦生產力以及國家的能源供應的穩定性。同時，將煤礦工作人員的人身安全放在安全生產的第一位，充分認識到煤礦安全生產的重要性。在保證煤礦工作人員的人身安全的基礎上，實現煤礦安全生產技術的改革，合理進行煤礦開采，創造經濟收入，配合國家的可持續發展政策。

參考文獻

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[2] 梅國棟，劉璐，王云海.影響我國煤礦安全生產的主要因素分析[J].中國安全生產科學技術，2008，（6）.

[3] 代少軍.我國煤礦安全生產事故分析及對策[J].現代礦業，2010，（4）.

[4] 劉璐，劉曉，梅國棟.我國煤礦安全生產事故致因因素分析[J].中國煤炭（煤礦安全），2008，（10）.

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要搞好生產經營單位的安全生產，除領導重視、增加投入等其他因素外，最重要的一點就是要提高從業人員的安全素質，這是關鍵所在。人的素質是搞好所有工作的決定因素，大到一個國家、一個民族，小到一個企業，莫不如此。因，生產經營單位要切實加強對從業人員的安全生產教育和培訓，把安全生產教育和培訓作為重要工作抓緊、抓好，提高廣大從業人員的素質，保障安全生產。

???要采取多種途徑，加強對從業人員的安全生產教育和培訓。

要制定符合實際、合乎規律的安全生產教育培訓規劃和工作計劃。

在教育培訓的形式上，要多樣化，可以采取走出去、請進來的方式，聯合辦學，揮各方面的積極性。如把從業人員分期分批地送到有關教育培訓中心、高等學校進行學習、培訓；或者聘請有經驗的教師、專家來本單位講課；或者與有關學、教育培訓中心聯合，在本單位搞分校、教育培訓分部等形式?？傊鸩叫纬伸`活的教育培訓機制，完善教育培訓制度，建立健全各項管理制度，使教育培訓工作實現正規化。

???要加強對新錄用從業人員的安全生產教育和培訓。

隨著用工制度的改革，大量農民涌入生產經營單位，成為主要勞動力。對這部分從業人員，要制定詳實的教育培訓計劃，保證培訓時間不低于國家有關規。生產經營單位在采用新工藝、新技術、新材料或者新設備時，必須使操作人員詳細了解和掌握這些新工藝、新技術、新材料或者新設備的技術特性，要通過編制教育培訓教材，對從事這些工作的從業人員進行專門的安全生產培訓，確保從業人員掌握這些新工藝、新技術、新材料、新設備。

《安全生產法》第二十一條、第二十二條對從業人員的安全生產教育和培訓作出了明確的規定。通過安全生產教育和培訓，從業人員要達到以下要求：

一是具備必要的安全生產知識。

首先是有關安全生產的法律法規知識。法律法規中有很多有關安全生產的內容，這些內容是多年來安全生產工作經驗的總結，是生產經營單位搞好安全生產的工作指南和行為規范，從業人員必須了解和掌握。

其次是有關生產過程中的安全知識。生產經營是復雜的系統工程，涉及到生產、運輸、儲存等各個環節，任何一處出了問題，都可能導致事故發生。從業人員作為生產經營活動的具體操作者，必須掌握與生產有關的安全知識，只有這，才能保障生產經營單位的安全生產，保障從業人員本身的生命安全和健康。

再次是有關的事故應急救援和逃生知識。在可能導致從業人員生命危險的緊急情況下，要立即停止作業，采取應急措施后撤離危險作業場所。事故發生后，業人員要及時報告有關負責人，盡可能利用現場條件，采取措施，避免事故擴，減少人員傷亡。在條件不允許的情況下，要積極組織人員撤離。在這些過程中，從保護從業人員人身安全和健康考慮，從業人員應當了解掌握有關事故應急救援和逃生知識。

二是熟悉有關安全生產規章制度和操作規程。

為加強安全生產監督管理，國務院有關部門制定了一系列安全生產的規章制度，主要是以部門令的形式和規范性文件。地方政府也根據本地區的實際，制定了一些有關安全生產的規章制度，包括地方性法規和政府部門規章等。對這些規章制度，從業人員應當了解和掌握，做到心中有數。同時，生產經營單位根據國家有關安全生產的法律、法規及規章制度，結合本單位的實際，制定了許多本單位的安全生產規章制度和操作規程。這些規章制度和操作規程是安全生產法律法規的具體化，是從業人員工作的準則、行動的指南，具有較強的可操作性，從業人員應當逐條逐字掌握，熟悉其內容。事實證明，很多事故的發生都是由于

從業人員違章作業、領導違章指揮、強令冒險作業造成的。因此，從業人員應當認真學習，積極參加安全教育和培訓，以便熟悉有關安全生產的規章制度和操作規程。只有這樣，才能按章辦事，避免和減少事故的發生。

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關鍵詞：煤礦安全；培訓；問題；對策

煤礦安全始終是牽動全社會神經的一件大事，特別是一些煤礦安全事故的頻發更是將人們關注的目光一次又一次的吸引到煤礦安全上面。僅以2012年為例，我國在煤礦安全方面發生的重特大安全事故就有：2月3日四川省宜賓市筠連縣釣魚臺煤礦發生瓦斯爆炸事故，致13人死亡；2月16日湖南衡陽市耒陽市宏發煤礦發生運輸跑車事故，致15人死亡；4月6日吉林省蛟河市豐興煤礦發生透水事故，致12人死亡；4月13日山西省長治市善福煤業有效公司發生透水事故，致11人死亡；8月13日吉林省白山市吉盛煤礦發生瓦斯事故，致17人死亡；9月25日，甘肅省白銀市平川區屈盛煤業有限公司發生跑車事故，致20人死亡；10月29日，湖南省衡陽市霞流沖煤礦發生重大瓦斯爆炸事故，致29人死亡等。據統計，僅2012年10月份，我國共發生6起重大煤礦安全事故，死亡101人。這一連串血淋淋的數字都為進一步做好煤礦安全敲響了警鐘。同時，更促使我們反思煤礦安全培訓方面存在的問題。

一、 煤礦安全培訓存在的問題

我國煤礦安全培訓方面存在著許多亟待解決的突出問題，表現為安全培訓相對滯后，一些配套措施沒有真正跟上，從而制約了煤礦安全工作的順利開展。具體來講，煤礦安全培訓主要存在著以下五個方面的問題：

1.一些煤礦企業對國家的相關政策沒能很好的貫徹與執行。在煤礦企業的經營管理中，沒有牢固樹立起安全生產的意識，在具體工作中更是沒有將國家提出的“安全第一、預防為主”的方針真正貫徹與落實好。對于其他一些上級文件精神以及相關的安全生產規定更是往往采取陽奉陰違的態度，不能以嚴肅認真的態度來加以認真貫徹具體落實。也正是在這種情況之下，職工安全培訓活動就無法真正開展起來，遑論受到較好的效果了。

2.煤礦企業安全生產防范措施不力，監管存在較大漏洞。在我國一些煤礦企業的安全生產中往往存在著口號喊得震天響，一具體到措施的落實上則沒前進一步都十分艱難，一些安全防范措施更是只停留在口頭上、文件里或墻壁上，不能進行真正的落實與貫徹。在管理、技術以及安全等各個層面上還存在著極為嚴重的監督不到位、監察不得力的情況，這也就為安全事故頻發留下了空間與可能。

3.煤礦企業職工整體安全意識與安全素質有待進一步提高。從事煤礦生產的一線職工往往不具備較高的安全意識與安全素質，特別是煤礦生產安全管理人員以及特種作業人員更是缺乏相應的安全生產資質。這一情況就使得煤礦生產存在較大的安全隱患，加之企業對職工的安全生產教育與培訓不足，特別是煤礦企業負責人、安全生產管理員以及特殊工種人員在安全培訓中不能做到按“規定”進行相應的培訓活動，漏培、、假培、替陪、關系培等現象更是屢見不鮮，這些情況的存在更是加大了出現安全事故的風險與可能。

4.一些煤礦企業的領導沒有將安全生產管理放在工作首位，抓緊抓好。在煤礦生產中，一些領導仍持有錯誤的思想，片面的認為生產的目的就是要多出產量，有的領導甚至有不惜一切代價保證產量達標的危險思想。在這種思想的指引下，煤礦企業領導在進行管理的過程中就會放松甚至忽視對安全生產的重視，從而為一些安全事故的發生制造了隱患。

5.多數煤礦安全技術培訓中心的任課老師長期擔任授課任務，知識更新不足，同時缺乏充足的實踐知識積累。許多培訓教師雖然授課時間相當長，但是由于受到煤礦企業培訓工作性質以及條件等的制約和限制，不能對所掌握的知識進行及時的更新，在授課過程中不能將一些最新的安全知識傳授給職工。同時，由于這些授課老師對煤礦生產的實踐活動并不是能夠做到隨之跟進，一些新技術、新設備對安全生產所提出的新要求并不能在最短的時間內被其獲知，這也影響到了其授課質量。

二、 進一步做好煤礦安全培訓的對策

近些年來，由于國家加大了對煤礦安全生產的重視，對煤礦生產中存在的各類安全問題加大檢查力度，特別是創造各種條件為開展煤礦安全培訓提供便利。在這些措施的作用下，煤礦安全培訓取得了一定的成績。然而，上面我們也提到其還存在許多亟待解決的問題。要想真正做好煤礦安全培訓，就必須對這些問題進行針對性的解決。為此，我們可以從以下三個方面入手：

1.要進一步做好煤礦企業負責人、安全生產管理人員以及特殊工種工作人員的安全培訓工作，保證其必須具有相應的安全資質方可進行工作。要加大對煤礦安全生產的餓重視力度，煤礦企業要由專職領導負責安全生產的相關事宜，做到責任到人。在培訓活動中同樣要落實專職人員進行負責，對培訓計劃進行有計劃、有標準的制定并且制定之后要嚴格加以落實。國家相關部門與機構（安監機構、煤礦生產監管部門等）要嚴格履行自身職責，堅決按照“特別規定”第十六條的相關規定對煤礦生產中無證上崗人員進行查處。

2.針對煤礦企業負責人，安全生產管理人員以及特殊工種工作人員在安全素質等方面參差不齊的現狀，在組織其進行培訓之前，對其進行相應的考試與考核，通過考試考核摸清相關人員的素質與水平，在下面的培訓活動中有針對性的對其進行培訓。通過這種方式不僅可以最大限度降低培訓成本，而且可以顯著提升培訓質量。

3.各級煤礦企業安全技術培訓中心要根據實際需要聘請一定數量的高素質培訓教師，并以此來組建培訓教師隊伍。在聘請之前必須對教師資格進行嚴格的考核與審查，要求所聘教師必須具備相應的培訓教學資格證書。組建培訓教師隊伍，要注意教師人員的搭配，既要有教學經驗豐富的老教師，又要有具備杰出實踐經驗的中青年教師。特別是可以嘗試從一線工人中選取一些突出代表來進行安全知識講解，為參加培訓人員提供更為直觀和鮮活的煤礦安全知識。

總之，煤礦安全培訓雖然存在著許多亟待解決的問題，但是相信通過各方面的共同努力，我們就一定能夠在煤礦安全培訓方面走出一條新路，為實現煤礦安全生產、高效生產創造必要的條件。

參考文獻：

1. 張莉.煤礦安全培訓現狀分析與對策[J].經濟研究導刊，2011年第13期

2. 張偉.孫彥磊.楊列進.關于煤礦安全培訓工作的現狀和思考[J].山東煤炭科技，2011年第05期

篇(7)

一、建立管理網絡，推進安全生產各項工作的有效落實。縣糧食局建立安全生產領導小組。各企業建立企業安全員制度，并在部分重點企業設立企業安全注冊主任。安全管理網絡的建立有力地推動了糧食系統安全生產的教育培訓、任務布置、信息反饋、檢查整改及考核總結等各項工作的開展。

二、開展教育培訓，推行持證上崗。近年來，縣糧食局結合實際開展了企業負責人安全管理合格培訓、企業安全員崗位培訓、新錄用或新轉崗以及從事安全生產相對敏感工作的員工崗位安全培訓，同時，組織了與安全生產相關的法律法規、知識規范、事故案例等的宣傳學習教育活動，做好工作總結，從中吸取經驗教訓，增強安全意識，掌握安全知識。

三、健全安全生產責任體系，職責到崗，責任到人。制定出臺了《xx縣糧食局安全生產責任制規定》，縣糧食局與全部管理對象的法人代表簽訂年度安全生產責任書，明確責任人和職責范圍，各企業負責人與各個班組、倉站及每個員工也分別簽訂了安全生產或崗位安全責任書，從上至下建立了嚴密的安全生產責任體系。

四、加強安全生產的檢查考核，落實獎懲措施。對各企業實施考核獎懲辦法，內容包含安全生產的教育培訓、年度計劃、工作措施、內部責任制落入、檢查整改、資料臺賬等九個方面。同時，建立安全生產舉報獎勵制度，鼓勵基層的一線工作人員對企業安全生產進行逆向監督。

五、結合實際，抓基層，抓細節，推動安全與業務的共同發展。一是定期檢查企業的安全生產狀況。二是要求糧油工業企業以車間工序為重點，設置防火隔離區，建立壓力容器、壓力管道安全檔案，明確各工種崗位操作規程。三是緊密結合糧食流通業務工作特點，要求糧食收儲經營企業從糧食出入庫、儲存等各個環節入手，做好2009年工作計劃，搞好安全生產。