序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】食品科學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展

1.食品科學(xué)簡(jiǎn)介

1.1定義

食品科學(xué)：借用Food Science （Norman）的定義，食品科學(xué)可以定義為應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)及工程知識(shí)來(lái)研究食品的物理、化學(xué)及生化性質(zhì)及食品加工原理的一門科學(xué)。

1.2所跨學(xué)科

食品科學(xué)關(guān)鍵于跨學(xué)科，包括: 化學(xué)類（有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、分析化學(xué)等）、生物學(xué)、食品科學(xué)、食品工程、微生物學(xué)、化工和食品技術(shù)、肉制品加工、乳制品加工、蛋制品加工等。

1.3食品科學(xué)分類

食品科學(xué)大致分為食品化學(xué)、食品工程、食品微生物學(xué)等幾個(gè)分支。　食品化學(xué)：從化學(xué)角度和分子水平上研究食品的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)和安全性質(zhì)以及他們?cè)谏a(chǎn)、加工、貯存和運(yùn)銷的過(guò)程中的變化及其對(duì)食品品質(zhì)和食品安全性影響的科學(xué)，是為改善食品品質(zhì)、開發(fā)食品新資源、革新食品加工工藝和貯運(yùn)技術(shù)、科學(xué)調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)、改進(jìn)食品包裝、加強(qiáng)食品質(zhì)量控制及提高食品原料加工和綜合利用水平奠定理論基礎(chǔ)的學(xué)科。

食品工程：食品工程是糧食、油料加工，食品制造和飲料制造等工程技術(shù)領(lǐng)域的總稱。一般會(huì)從事食品生物技術(shù)、食品化學(xué)及應(yīng)用、食品加工與保藏、食品檢測(cè)與分析、食品分離與重組、糧食與油脂加工、水產(chǎn)品加工、畜產(chǎn)品加工、果蔬加工、食品機(jī)械與包裝、功能性食品的理論研究和技術(shù)開發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人才。

食品微生物學(xué)：是微生物學(xué)的分支學(xué)科。它是自工業(yè)微生物學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)和衛(wèi)生學(xué)中轉(zhuǎn)化出來(lái)的，主要研究微生物與食品制造、保藏等方面內(nèi)容的一門科學(xué)。

2.今天的食品

社會(huì)發(fā)展到今天，人類對(duì)食品有了更全面更深層的認(rèn)識(shí)。人們開始從健康、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)的角度注重飲食生活。因飲食不當(dāng)?shù)确N種原因造成的心臟病、糖尿病等各種慢性疾病已逐漸減少。

2.1發(fā)酵食品

是人類巧妙的利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨(dú)特的風(fēng)味，它豐富了我們的飲食生活。如酸奶、干酪、酒釀、泡菜、醬油、食醋、豆豉、腐乳、黃酒、啤酒、葡萄酒，甚至還包括臭豆腐，這些都是頗具魅力而長(zhǎng)期為人們喜愛的食品。發(fā)酵食品經(jīng)發(fā)酵后使一些不能被人體利用的物質(zhì)（如乳糖、棉子糖等）轉(zhuǎn)變成能被人體吸收利用的物質(zhì)，并使一些食物中有害的氰基化合物經(jīng)發(fā)酵轉(zhuǎn)變成安全無(wú)毒的物質(zhì)，改善了風(fēng)味和結(jié)構(gòu)；對(duì)于酸奶發(fā)酵生成乙醛、雙乙酰、3-羥基丁酮等，使其產(chǎn)生愉快的口感，具有柔軟結(jié)構(gòu)，而且發(fā)酵食品有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是抑制微生物的生長(zhǎng)，增加保質(zhì)期。發(fā)酵能提供種類繁多的組分、風(fēng)味和結(jié)構(gòu)的食品。

2.2方便食品

多指工業(yè)化大規(guī)模加工制成的，可直接食用或稍加烹調(diào)即可食用的食品。隨著人們生活節(jié)奏的加快和旅游業(yè)的興起，省時(shí)省力的方便食品已是食品市場(chǎng)的“寵兒”，并逐漸成為市民們生活中不可缺少的一部分。像現(xiàn)在最普遍最常見的方便面、各種飲料、以及方便米粉、芝麻粥、果蔬罐頭、肉類罐頭、速凍水餃、速凍面條等，種類繁多、風(fēng)味各異，趨于大眾化，是利于人們生活性很強(qiáng)的食品，它將成為食品中消費(fèi)量最多的食品。

2.3冷藏食品

是抑制化學(xué)反應(yīng)和酶反應(yīng)，阻止微生物生長(zhǎng)的手段，使其保持原有的色、香、味。冷藏食品是消費(fèi)者喜歡并青睞的食品。人們把新買來(lái)的食品放入冰柜中冷藏，幾天后還可以保持其新鮮度。在一些超市可以看到有些食品通過(guò)包裝改變氣體并與低溫相結(jié)合，使食品有更好的保藏效果。食品的冷藏技術(shù)在我國(guó)已得到了高效快速的發(fā)展。

2.4水產(chǎn)食品

現(xiàn)在食品開發(fā)方向已由陸地發(fā)展到海洋、江河中。海洋中蘊(yùn)藏著大量的魚類、海帶、浮游生物、海藻等海生動(dòng)、植物，是取之不盡用之不竭的天然寶庫(kù)，這些食品資源將被大量利用，為人類生存和生活服務(wù)。

2.5輻照食品

是利用電離輻射（主要指60lor射線加速器產(chǎn)生的電子束或X射線）與物質(zhì)的相互作用所產(chǎn)生的物理、化學(xué)和生物效應(yīng)，對(duì)物質(zhì)或食品進(jìn)行加工處理的新型保藏技術(shù)。食品輻照是經(jīng)過(guò)幾十年的研究已被證明是一種有效提高食品安全性和延長(zhǎng)食品貨架期的食品加工方法，和其它食品加工方法相比，輻照處理具有操作方便、無(wú)二次污染、安全可靠以及經(jīng)濟(jì)適用等優(yōu)點(diǎn)。該食品主要應(yīng)用領(lǐng)域是香辛料和脫水蔬菜輻照殺菌，谷物豆類輻照殺蟲，作為一種處理方法，有著很好的應(yīng)用前景。

2.6低熱卡值食品

主要是由高甜度甜味劑、低熱脂等代替原來(lái)食品中所用的糖、油脂所生產(chǎn)的食品，這類食品熱含量少，pH 穩(wěn)定，從而抑制了肥胖癥、糖尿病、高血脂癥等一些疾病的產(chǎn)生。

2.7熱處理食品

進(jìn)入新世紀(jì)，遠(yuǎn)紅外、微波熱處理的開發(fā)被廣泛用于食品的調(diào)和、融凍、干燥、加熱、焙烤、殺菌等方面，表現(xiàn)出了良好的效果。

2.8人造食品

通過(guò)非農(nóng)業(yè)途徑生產(chǎn)的單細(xì)胞蛋白質(zhì)，，俗稱“人造肉”，是一種微生物食品。目前美國(guó)生產(chǎn)的人造雞蛋、人造魚子、人造火腿、人造蝦已暢銷美國(guó)各個(gè)地方成為家常菜肴。日本生產(chǎn)的“人造海蟄皮”香脆可口，已暢銷國(guó)內(nèi)外。人造食品的前景廣闊它將在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

2.9綠色食品

是全球人類呼吁并重視的食品。指經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)食品。它將是人類食品中最重要的食品。

2.10生態(tài)食品

指在沒有污染的自然生態(tài)條件下生產(chǎn)的原料加工成的食品。如野蘑菇、野木耳、野山參、野水果、山野菜等，它們只依靠大自然所給予的條件生長(zhǎng)起來(lái)。

2.11有機(jī)食品

指由不使用化肥和農(nóng)藥或少量施用化肥和農(nóng)藥生產(chǎn)的原料加工的食品。這類食品是人類注重生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)物，其價(jià)格比一般食品高50%-200%，其中水果和蔬菜類有機(jī)食品占有機(jī)食品市場(chǎng)的62%。

3.未來(lái)的食品

隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高，未來(lái)的食品將會(huì)發(fā)生一系列意想不到的變化。并且還會(huì)有許多食品不斷的走上人們的餐桌。

3.1昆蟲食品

現(xiàn)代藥理研究證明，昆蟲具有抗凝血，溶解血栓，增加血流量，改善微循環(huán)等作用。同時(shí)科學(xué)家已證明2000多種昆蟲含蛋白質(zhì)高達(dá)60%，并含有人體所需的多種微量元素且纖維少易為人體所吸收，昆蟲食品將是人類重要的蛋白質(zhì)來(lái)源。從現(xiàn)在的螞蟻食品、蠶蛹食品、蚯蚓食品、蜜蜂食品、天蛾食品等功能來(lái)看，它已成為一座微型的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，具有抗風(fēng)濕、抗癌、護(hù)肝、平喘、解痙、補(bǔ)腎、健脾、活血化瘀、祛風(fēng)散寒等多種藥理功效，在西方國(guó)家昆蟲食品已成為貴賓席上的美味佳肴，中國(guó)在不久的將來(lái)也將會(huì)涌現(xiàn)出一些品種各異的昆蟲食品。

3.2變態(tài)食品

是指在形態(tài)上與常用食物發(fā)生了很大變化的食品。如由原來(lái)的固態(tài)食品，現(xiàn)在加工成液態(tài)食品，或者把食品制成日常用品等模樣的形式。日本生產(chǎn)的粉沫酒，加入適量水即可飲用。其色澤、風(fēng)味與液態(tài)酒一樣。美國(guó)最新研制的一種“空氣食品”它是含有人體必需營(yíng)養(yǎng)的一種懸浮顆粒。將其按一定比例調(diào)配好，裝入一種特制的容器中，食用時(shí)將嘴對(duì)準(zhǔn)容器的噴口，用手輕輕一按開關(guān)，馬上就會(huì)有一股“風(fēng)”噴入人的口中，人吸食后饑餓感立即消失，同時(shí)產(chǎn)生一種進(jìn)食美味佳肴的愉悅感受。目前，我國(guó)這種食品還很少，但變態(tài)食品必將是我國(guó)未來(lái)食品的一種更有創(chuàng)意、更新型的一種食品。

篇(2)

>> 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)揮高職高專功能,為地方學(xué)前教育發(fā)展服務(wù) 基于科學(xué)發(fā)展觀與職業(yè)學(xué)校的政治思想教育深談 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,把握職業(yè)教育的前進(jìn)方向 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的科學(xué)發(fā)展觀 論科學(xué)發(fā)展觀下的職業(yè)道德教育 基于科學(xué)發(fā)展觀視閾的高職教育政策發(fā)展導(dǎo)向研究 基于科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的成人高等教育發(fā)展研究 基于科學(xué)發(fā)展觀的消費(fèi)方式轉(zhuǎn)變 淺談基于科學(xué)發(fā)展觀的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 基于科學(xué)發(fā)展觀的環(huán)境審計(jì)研究 基于“科學(xué)發(fā)展觀”的思想政治教育的新趨勢(shì) 基于科學(xué)發(fā)展觀背景下成人教育的踐行 基于科學(xué)發(fā)展觀的會(huì)計(jì)教育改革研究 基于科學(xué)發(fā)展觀理念的我國(guó)民族器樂(lè)初級(jí)教育 基于科學(xué)發(fā)展觀與新儒學(xué)的道德認(rèn)知教育 基于科學(xué)發(fā)展觀視角的會(huì)計(jì)本科教育改革 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀受到的教育啟迪 科學(xué)發(fā)展觀的教育價(jià)值解讀 語(yǔ)文教育的科學(xué)發(fā)展觀 淺談教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展觀 常見問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l

[3]張霞.“九五”、“十五”期間我國(guó)幼兒園數(shù)量變化狀況分析[J].幼兒教育（教育科學(xué)），2008（1）.

[4]孟偉，張羽寰，李玲.多元均等――我國(guó)學(xué)前教育資助政策路徑探析[J].教育導(dǎo)刊（下半月），2012（2）.

[5]李衛(wèi)兵，李軼.校長(zhǎng)職業(yè)化與校長(zhǎng)專業(yè)化[J].中小學(xué)管理，2003（11）.

篇(3)

一、關(guān)于黨的十六大以來(lái)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成效及啟示

（一）堅(jiān)持以人為本的理念，醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平不斷提升。

（二）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，醫(yī)療服務(wù)能力和綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的根本方法，醫(yī)院三個(gè)文明建設(shè)成效明顯。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際情況和特點(diǎn)，在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中，我們得出如下啟示：

啟示一，要緊緊把握科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，堅(jiān)持把發(fā)展作為興院強(qiáng)院的第一要?jiǎng)?wù)。

啟示二，要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量意識(shí)。

啟示三，要緊緊把握科學(xué)發(fā)展觀的核心，堅(jiān)持以人為本，以病人為中心。

啟示四，要緊緊把握科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)醫(yī)院工作又好又快發(fā)展。

啟示五，要緊緊把握科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，處理好各種醫(yī)患矛盾和問(wèn)題。

二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問(wèn)題和原因

（一）深入調(diào)研，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題。

（二）深入剖析，找明原因。

（三）統(tǒng)一認(rèn)識(shí) ，邊學(xué)邊改。

三、關(guān)于進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思路及措施

今后一個(gè)時(shí)期，主要措施如下：

（一）堅(jiān)持不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。

（二）按照科學(xué)發(fā)展觀要求，大力推進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。

1.繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，樹立“人才資源是第一資源”的觀念，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。

2.按照醫(yī)院發(fā)展趨勢(shì)，合理配置、充實(shí)專業(yè)技術(shù)人員，確保臨床工作需要。

3.要繼續(xù)深化推進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)改革，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.繼續(xù)抓好第二周期醫(yī)院管理年的各項(xiàng)工作。

5.進(jìn)一步加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，為加快醫(yī)院發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。

7.持續(xù)抓好醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。

8.堅(jiān)持以職工為本，更加關(guān)心愛護(hù)職工。

9.把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，以制度規(guī)范形式固定下來(lái)。

（三）加強(qiáng)自身建設(shè)，為科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

2.加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)。

篇(4)

一、發(fā)展動(dòng)力：會(huì)計(jì)管理實(shí)踐的客觀要求

發(fā)展是21世紀(jì)中國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)的永恒主題。21世紀(jì)中國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展的最大動(dòng)力是來(lái)自于會(huì)計(jì)環(huán)境的變化，而在會(huì)計(jì)環(huán)境中對(duì)其影響最大的則是經(jīng)濟(jì)環(huán)境與科技環(huán)境。從經(jīng)濟(jì)環(huán)境上看，已經(jīng)初具框架的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制將會(huì)通過(guò)不斷的調(diào)整而形成具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式，從而對(duì)20世紀(jì)所形成的會(huì)計(jì)管理科學(xué)的基礎(chǔ)理論體系產(chǎn)生重大影響。

二、發(fā)展目標(biāo)：會(huì)計(jì)科學(xué)體系的創(chuàng)新

不斷拓寬會(huì)計(jì)理論研究領(lǐng)域并進(jìn)行會(huì)計(jì)理論的創(chuàng)新，既是推動(dòng)會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力之一，也是每個(gè)會(huì)計(jì)理論工作者的義務(wù)。在會(huì)計(jì)理論研究中，如果我們依據(jù)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用不同的方法，采取不同的思維方式，可以產(chǎn)生不同的研究構(gòu)想并形成新的研究命題。

三、發(fā)展觀念：會(huì)計(jì)科學(xué)范圍的拓展

確立正確的會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展觀念是中國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)在21世紀(jì)得以健康發(fā)展的重要問(wèn)題。由于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)一個(gè)突出的特征就是社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，生產(chǎn)越來(lái)越專業(yè)化與集團(tuán)化，這就在客觀上要求不同類型經(jīng)濟(jì)科學(xué)的研究對(duì)象也應(yīng)當(dāng)隨之分解與細(xì)化，從而使得經(jīng)濟(jì)科學(xué)的分支學(xué)科越來(lái)越多。與經(jīng)濟(jì)科學(xué)的這種發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)，今天的會(huì)計(jì)科學(xué)已經(jīng)逐漸成為一個(gè)學(xué)科林立且擁有一百多個(gè)分支學(xué)科的龐大的科學(xué)體系。

四、發(fā)展方式：會(huì)計(jì)科學(xué)研究方法的結(jié)合運(yùn)用

在會(huì)計(jì)科學(xué)的發(fā)展上，研究方法在很大程度上決定著會(huì)計(jì)科學(xué)的研究水平和研究效率，從而也在一定程度上制約著會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。在中國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)得到迅速發(fā)展的20世紀(jì)，在會(huì)計(jì)研究方法上重演繹、重抽象、重定性、重邏輯思維和推理的研究定式起著一定的主導(dǎo)作用。由于會(huì)計(jì)理論的研究手段和研究方式相對(duì)較為滯后，因而會(huì)計(jì)理論工作者基本上是處于一種個(gè)體性勞動(dòng)和個(gè)體操作的狀態(tài)。加上研究信息傳遞方式上的局限，在一定程度上限制了研究成果在不同研究人員之間的相互溝通與運(yùn)用，由此而導(dǎo)致研究?jī)?nèi)容上重復(fù)性勞動(dòng)也造成了一種研究資源上不應(yīng)有的浪費(fèi)，從而對(duì)會(huì)計(jì)科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響。因此，21世紀(jì)中國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展的基本方式就是應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的研究方法，注重各種研究方法的有機(jī)結(jié)合，其中最重要的是要充分認(rèn)識(shí)定性研究方法和定量研究方法的利弊，處理好兩者之間的相互關(guān)系。

首先，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化定量研究方法的運(yùn)用。這就需要全面正確地認(rèn)識(shí)和理解定量分析方法的作用，正確地使用定量分析方法。

其次，是應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)抽象的方法對(duì)與會(huì)計(jì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)進(jìn)行定性的理論分析，恰當(dāng)?shù)貙⒁?guī)范性理論分析與實(shí)證性數(shù)量分析方法有機(jī)結(jié)合。五、發(fā)展道路：會(huì)計(jì)科學(xué)的科學(xué)化、國(guó)家化和國(guó)際化

與中國(guó)的會(huì)計(jì)改革與發(fā)展模式的基本目標(biāo)相一致，在21世紀(jì)中國(guó)會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展道路的選擇上，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合中國(guó)會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的實(shí)際進(jìn)程，以科學(xué)化為基礎(chǔ)，以國(guó)家化為起點(diǎn)，以國(guó)際化為方向，以使其能夠有機(jī)地溶入國(guó)際會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展的大潮流之中，使之真正成為國(guó)際會(huì)計(jì)文化的一個(gè)重要組成部分。

首先，會(huì)計(jì)科學(xué)的科學(xué)化是客觀要求。會(huì)計(jì)科學(xué)發(fā)展上的科學(xué)化內(nèi)涵為：一是會(huì)計(jì)科學(xué)學(xué)科體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)的合理化；二是各具體會(huì)計(jì)學(xué)科的會(huì)計(jì)理論系統(tǒng)化；三是會(huì)計(jì)方法系統(tǒng)化，即指有一整套完整的方法程序?qū)?huì)計(jì)信息進(jìn)行搜集、加工和處理，有合適的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其有效性做出判斷；四是會(huì)計(jì)操作手段現(xiàn)代化，即達(dá)到人工系統(tǒng)和電子系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，且能使會(huì)計(jì)操作技術(shù)工具標(biāo)準(zhǔn)化；五是會(huì)計(jì)管理體制定位化，即指會(huì)計(jì)管理模式和會(huì)計(jì)人員的身份能夠正確合理地定位，不同行業(yè)和不同企業(yè)設(shè)置有管理要求與功能基本一致的會(huì)計(jì)工作崗位，會(huì)計(jì)人員職務(wù)設(shè)置統(tǒng)一；六是會(huì)計(jì)法規(guī)體系配套化，即形成一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用和相互制約的會(huì)計(jì)法規(guī)體系；七是會(huì)計(jì)教育體系完善化，即形成一個(gè)不同級(jí)別、不同層次。不同要求和不同目的的會(huì)計(jì)教育體系；八是會(huì)計(jì)研究方法規(guī)范化，即做到實(shí)行規(guī)范化的研究過(guò)程和規(guī)范化的研究方法。

篇(5)

一、深入理解，把握意義要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有一個(gè)深入的了解，并把握其意義。首先科學(xué)發(fā)展觀具有長(zhǎng)期的指導(dǎo)意義。人類社會(huì)的永續(xù)發(fā)展，根本上都需要可持續(xù)發(fā)展的理念。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)和以人為本發(fā)展觀的提出，有著深厚的歷史底蘊(yùn)，是我們黨在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的重大戰(zhàn)略思想，是關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)和總攬工作全局，不是權(quán)宜之計(jì)，而是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持用來(lái)指導(dǎo)我們的工作。其次當(dāng)前提出科學(xué)發(fā)展觀具有特別重大的意義。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還存在著一些矛盾和問(wèn)題，主要是城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、居民收入差距在有些地方還持續(xù)擴(kuò)大，就業(yè)和社會(huì)保障壓力有所增加，教育、衛(wèi)生、文化等社會(huì)事業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展同生態(tài)環(huán)境、自然資源的矛盾不斷加劇，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等。這些矛盾和問(wèn)題的存在，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了十分緊迫的要求。在這一關(guān)鍵時(shí)期，舉措得當(dāng)，就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)平穩(wěn)進(jìn)步；應(yīng)對(duì)失誤，則可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前和社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩。科學(xué)發(fā)展觀正是在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)、認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、深入分析我國(guó)發(fā)展階段性特征的基礎(chǔ)上提出的；同時(shí)我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展要求是科學(xué)發(fā)展觀形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。只有全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能使我國(guó)保持經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

二、認(rèn)真查擺，尋找差距

要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要我們認(rèn)真查找不足，認(rèn)真整改，迎頭趕上。就我自身而言，從擔(dān)任副縣長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，對(duì)工作勇于解放思想，開拓創(chuàng)新。但是在有些工作方法上還有待改善。就我分管部門而言，有個(gè)別部門自身建設(shè)存在的一些問(wèn)題，與上級(jí)的要求相比還有一定差距，與我們當(dāng)前面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)還不相適應(yīng)。下面結(jié)合工作實(shí)際，就這方面問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：一是在干事激情上，少一個(gè)“足”字。個(gè)別部門工作缺激情、缺動(dòng)力，習(xí)慣于按部就班，缺乏“只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感；工作主動(dòng)性差、干事氛圍不濃，遇到困難想退路，領(lǐng)到任務(wù)打折扣，缺少投身發(fā)展的沖勁和闖勁，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情和活力。二是在工作作風(fēng)上，缺一個(gè)“實(shí)”字。個(gè)別部門熱衷于好做表面文章，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作不深入扎實(shí)，不敢負(fù)責(zé)任；對(duì)安排的工作任務(wù)，合意的執(zhí)行，不合意的不執(zhí)行，等待觀望，我行我素，搞“上有政策，下有對(duì)策”。三是在工作效率上，欠一個(gè)“高”字。

個(gè)別部門對(duì)發(fā)展機(jī)遇看不清，對(duì)上級(jí)政策吃不透，對(duì)新生事物接受慢，對(duì)推動(dòng)發(fā)展動(dòng)作緩，工作效率低，對(duì)工作理不清思路，抓不住重點(diǎn)，用“混”來(lái)打發(fā)日子、用“推”來(lái)對(duì)待工作、用“拖”來(lái)處理問(wèn)題。四是在服務(wù)意識(shí)上，乏一個(gè)“優(yōu)”字。個(gè)別部門大局意識(shí)不夠強(qiáng)，甚至把部門利益凌駕于全局之上，執(zhí)行政令以部門利益為出發(fā)點(diǎn)，部門之間不注重協(xié)調(diào)配合，甚至相互拆臺(tái)。有的部門單位服務(wù)意識(shí)不夠足，干群觀念淡薄，侵害群眾利益。五是在創(chuàng)新能力上，差一個(gè)“強(qiáng)”字。個(gè)別部門工作中心不明、做事輕重不分；工作思路狹窄、思想觀念守舊；缺乏開拓開放意識(shí)，缺乏敢闖敢拼精神；發(fā)展意識(shí)不濃，不能“敢為人先”；眼界不夠?qū)挕⑿貞巡粔驈V、氣度不夠大，解放思想落實(shí)不到行動(dòng)上。這些制約和妨礙政府執(zhí)行力的突出問(wèn)題，剖析其成因主要是好學(xué)善學(xué)氛圍不濃、精神政策領(lǐng)會(huì)不透、方法技巧把握不準(zhǔn)、監(jiān)督約束機(jī)制不全等。雖然發(fā)生在極少數(shù)部門及個(gè)別人員身上，但影響了政府形象，損害了群眾利益，阻礙了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們必須正視它，認(rèn)識(shí)它，克服它，糾正它，必須轉(zhuǎn)變審視角度，必須全面認(rèn)真解決。運(yùn)用新眼光、新認(rèn)識(shí)，應(yīng)對(duì)新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，解決新情況、新問(wèn)題。

三、解放思想，真抓實(shí)干

充分認(rèn)識(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，認(rèn)真查找了存在差距，就要針對(duì)存在的差距，進(jìn)行整改，進(jìn)而真正將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。今后我將從以下四點(diǎn)出發(fā)，做好本職工作進(jìn)而將科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。把理論學(xué)習(xí)真正放在重要位置，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)進(jìn)度和要求，堅(jiān)持學(xué)習(xí)經(jīng)常化、系統(tǒng)化。

二是強(qiáng)化服務(wù)宗旨，提高工作效率。在今后的工作注意發(fā)揮好“助手”作用，對(duì)縣委、政府班子成員的工作全力支持、積極配合，全力維護(hù)整體的權(quán)威和形象。在工作中，注意對(duì)上多請(qǐng)示，對(duì)內(nèi)多交流，對(duì)下多支持，搞好團(tuán)結(jié)配合。對(duì)自己分管的工作，盡職盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成，抓工作務(wù)求實(shí)效，干事情雷厲風(fēng)行。認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府決策部署，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。

三是開拓創(chuàng)新，努力做好分管工作。現(xiàn)在法庫(kù)的問(wèn)題是發(fā)展不充分，發(fā)展質(zhì)量不高的問(wèn)題，是經(jīng)濟(jì)不強(qiáng)的問(wèn)題。解決這個(gè)問(wèn)題，就是要堅(jiān)定不移地走好新型工業(yè)化的道路。要做強(qiáng)、做大、做優(yōu)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，最關(guān)鍵的是要圍

繞我縣五大產(chǎn)業(yè)集群，策劃、論證一批項(xiàng)目，建立項(xiàng)目庫(kù)。運(yùn)用多種招商方式，千方百計(jì)加大招商引資力度，緊盯大項(xiàng)目、大企業(yè)、大產(chǎn)業(yè)，咬住不松，抓住不放，一抓到底，抓出成效，形成差別競(jìng)爭(zhēng)，形成我們自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)大力引進(jìn)科技含量高、投資規(guī)模大、帶動(dòng)性強(qiáng)、無(wú)污染的大項(xiàng)目。在項(xiàng)目建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。

篇(6)

黨的科學(xué)發(fā)展觀，給我們指出了中國(guó)基礎(chǔ)教育前進(jìn)的方向，她告戒我們“堅(jiān)持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。這一科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)于人的發(fā)展問(wèn)題的重大創(chuàng)新。對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育具有重要的指導(dǎo)意義，樹立并落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，也成為我們研究的重要課題。

我是一名中學(xué)教師，十幾年的教育教學(xué)生涯告訴我：科學(xué)發(fā)展觀是改革中國(guó)基礎(chǔ)教育的試金石，她極大的拓展和豐富了教育改革與發(fā)展的內(nèi)涵，進(jìn)一步說(shuō)明了現(xiàn)代社會(huì)中教育的意義和價(jià)值，更加明確了教育與整個(gè)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。進(jìn)而突出了教育在整個(gè)社會(huì)中的地位。以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)重新認(rèn)識(shí)教育的作用會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育的職能已大為拓展。我認(rèn)為教育不僅僅是擴(kuò)大生產(chǎn)資源的手段，而是促進(jìn)社會(huì)公平、和諧提高人們解決環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，人的發(fā)展是一切的核心和最終目的。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)是人才資源開發(fā)的基礎(chǔ)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育工作，就要求我們把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，我們歷城區(qū)響應(yīng)山東省政府的號(hào)召，開展“兩創(chuàng)”活動(dòng)，讓我們的基礎(chǔ)教育又上了一個(gè)新的臺(tái)階，教師的辦公系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的全面教育開始了，學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美了，教育教學(xué)設(shè)施更新了，學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、全面了，這是多么令人振奮啊！

確立科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀是推動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展的重要前提，在這一科學(xué)體系中，以人為本是她的本質(zhì)和核心，全面發(fā)展是重要的目的，協(xié)調(diào)發(fā)展是它的基本原則，可持續(xù)發(fā)展是重要的體現(xiàn)，科學(xué)發(fā)展觀特別是以人為本和五個(gè)統(tǒng)籌的要求，為教育改革與發(fā)展建立了一個(gè)新的參照系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的教育發(fā)展觀的關(guān)鍵和核心是按照教育規(guī)律發(fā)展教育。

樹立以人為本的教育發(fā)展觀就是：全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，不斷的強(qiáng)化素質(zhì)教育，為全面發(fā)展小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證。要在堅(jiān)持以人為本的大原則下深化與素質(zhì)教育相關(guān)的體制改革和制度創(chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以人民為本，教育發(fā)展必須不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化教育需要，努力辦好讓人民滿意的教育。為此，近一個(gè)時(shí)期以來(lái)我們進(jìn)行了一個(gè)又一個(gè)的教育嘗試，在課堂上我為了讓每一個(gè)孩子，都能得到發(fā)展，受到教育，為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我認(rèn)真研究解讀了“杜朗口”教學(xué)模式，研究中發(fā)現(xiàn)，杜朗口之所以有今天的成就，就是因?yàn)樗麄冏プ×巳祟惏l(fā)展的主動(dòng)脈，知道人類發(fā)展的總趨勢(shì)是在個(gè)人有智力和愛好差異的前提下，都有發(fā)展的技能與趨勢(shì)，知道了“合作探究”和“主動(dòng)探究”的環(huán)境要求，因此，真正落實(shí)分層次教學(xué)的方針，就需要合作學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的智力差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)合理分組，讓他們以一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組的形式組合在一起，用集體進(jìn)步獎(jiǎng)的形式激勵(lì)他們，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度上升，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)找到我，對(duì)我說(shuō)：“老師，我的孩子過(guò)去不愛學(xué)習(xí)，就愛玩，學(xué)習(xí)成績(jī)非常糟糕，可現(xiàn)在一回到家里就學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向我問(wèn)一些問(wèn)題，搞的我不知所措，你到底拿到了什么秘籍呀？”我對(duì)他說(shuō)：“我的秘籍很簡(jiǎn)單，我?guī)椭愕暮⒆诱业搅藷釔蹖W(xué)習(xí)的金鑰匙，讓你的孩子知道了什么是學(xué)習(xí)，什么是成功，什么是榮譽(yù)，什么是信心”，這個(gè)家長(zhǎng)一臉的迷惑更滿腹的興趣，指著我說(shuō)：“不要賣關(guān)子，我一定要解讀你的金鑰匙密碼，讓我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的也要更加稱職呀！”

一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，僅僅有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孔子的教學(xué)內(nèi)容有“六藝”，對(duì)人的要求有：仁、義、禮、智、信，我們對(duì)學(xué)生的要求有：德、智、體、美、勞這些都有異曲同工之秒，大同小異。歷史的教育和文化告訴我們，智育第一不是合理科學(xué)的教育，全面發(fā)展才是讓孩子走向人生成功殿堂的紅地毯，因此我嘗試著對(duì)孩子全面量化，把指標(biāo)分成若干個(gè)部分，在量化中讓孩子找到不足，努力爭(zhēng)取進(jìn)步。我們班的孩子有很多體質(zhì)較差，我就積極響應(yīng)的號(hào)召，認(rèn)真組織大課間活動(dòng)，我和孩子們一塊兒跑操，一塊兒鍛煉，一塊兒活動(dòng)，孩子們一個(gè)個(gè)像小老虎一樣，在操場(chǎng)上歡蹦跳躍，生龍活虎，幾個(gè)月下來(lái)，孩子們身體變結(jié)實(shí)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，實(shí)踐告訴我：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面的進(jìn)行基礎(chǔ)教育才是唯一的出路，任何偏頗的教育都是不合理，不健康的。

篇(7)

回顧我場(chǎng)的發(fā)展史，老一輩林業(yè)職工、一代又一代人的艱苦努力，為我場(chǎng)留下了豐富的資源，特別是近年來(lái)我場(chǎng)建設(shè)發(fā)展的成就，作為我場(chǎng)的年輕職工都是有目共睹的，所以我們要珍惜這來(lái)之不易的建設(shè)成果，繼續(xù)解放思想，積極為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)才是我們對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值。在4月15日我場(chǎng)“繼續(xù)解放思想，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”動(dòng)員大會(huì)上，邊場(chǎng)長(zhǎng)認(rèn)真的總結(jié)了我場(chǎng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，客觀的分析了我場(chǎng)發(fā)展所面臨的形勢(shì)，作為徂徠山林場(chǎng)的青年職工，面臨良好的發(fā)展機(jī)遇，但機(jī)遇總是與困難并存，我們?nèi)绾伟盐諜C(jī)遇，客服困難，提高自己，迎接挑戰(zhàn)，積極為我場(chǎng)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，才是最終的落腳點(diǎn)。

一、正確的認(rèn)識(shí)自己才能進(jìn)一步解放思想。

只有我們正確認(rèn)識(shí)了自己，才可能真正的解放思想。首先我們要克服浮躁心理，樹立正確的人生目標(biāo)。有的人做事很努力，卻總是感到自己沒有成就感，有的人只做表面文章，不做實(shí)質(zhì)性的工作，有的人沒有“耐心”，學(xué)習(xí)的自覺性不高，就是因?yàn)榇嬖诟≡晷睦恚惫乃枷朐谧鞴郑夥潘枷搿⒖茖W(xué)發(fā)展的觀念不強(qiáng)，所以我們要客觀的認(rèn)識(shí)自己，要克服浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)做事，明明白白做人，找準(zhǔn)自己的工作目標(biāo)，牢固樹立自己的理想信念，通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；其次還要解決好思想觀念問(wèn)題，用解放思想來(lái)統(tǒng)一思想，糾正混天度日的消極態(tài)度，徹底拚棄“鐵飯碗”的舊思想，樹立危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，本著對(duì)集體、對(duì)事業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人高度負(fù)責(zé)的精神，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，積極工作。

二、繼續(xù)解放思想是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的前提。

“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)”。解放思想雖然“看不見、摸不著”，但卻時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的判斷，影響著我們的態(tài)度，影響著我們的行為，所以，繼續(xù)解放思想也是我們做好工作的前提。

當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)突飛猛進(jìn)，我們?nèi)绻桓掠^念，就會(huì)“不進(jìn)則退”，就會(huì)落后，只有進(jìn)一步更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以，只有進(jìn)一步解放思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，樹立正確觀念，積極創(chuàng)新工作，才能為科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，積極為我場(chǎng)發(fā)展做貢獻(xiàn)