序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇計(jì)算機(jī)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 起源 現(xiàn)狀及發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果圖表現(xiàn)的主流。所謂計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)師通過計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，最終以圖像的方式告知客戶，使客戶清晰地理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)意，它是一種更為直接、有效的表現(xiàn)方式，通常又被人們稱為計(jì)算機(jī)建筑效果圖。

一、計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的起源

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用，使人們的生活日新月異。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)源于計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究構(gòu)想發(fā)端于1950年，但使用計(jì)算機(jī)繪圖的最早記錄是在1963年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國(guó)計(jì)算機(jī)聯(lián)合會(huì)會(huì)議上發(fā)表了名為《畫板》的博士論文，從而開始了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。他從1950年開始著手開發(fā)通過圖形技術(shù)來處理人與電腦交互對(duì)話的操作系統(tǒng)。1963年，這套以電腦主機(jī)、顯示屏、光電筆和鍵盤為工具的圖形畫線系統(tǒng)得到實(shí)現(xiàn)。這套圖形畫線系統(tǒng)開發(fā)和引進(jìn)了許多計(jì)算機(jī)繪圖的基本思想和技術(shù)，使用戶可以運(yùn)用電腦畫出直線、復(fù)雜曲線以及簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)部件。

最初CAD被解釋為“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，由于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)上的作用是替代傳統(tǒng)手工繪圖的一種新工具，但隨著后來信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，CAD的含義也在不斷變化擴(kuò)展，隨著20世紀(jì)70年代像素的產(chǎn)生、80年代三維曲面造型系統(tǒng)的開發(fā)等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發(fā)展到可以用點(diǎn)、面、體進(jìn)行繪制計(jì)算機(jī)圖形，從而使CAD的含義也發(fā)展成現(xiàn)在人們比較熟知的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)這個(gè)概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計(jì)算機(jī)繪畫作品，這也標(biāo)志著新的視覺藝術(shù)形式的誕生得到了社會(huì)的承認(rèn)。

我國(guó)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)起源于20世紀(jì)70年代。與國(guó)外計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的軌跡相似，國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用基本上是從各高等院校發(fā)展起來的。20世紀(jì)90年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，逐漸得到人們的重視。

二、我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代重要的技術(shù)工具，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。在20世紀(jì)90年代前，國(guó)內(nèi)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)是使用手工繪制的方法，到了20世紀(jì)90年代初期，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)開始在我國(guó)建筑業(yè)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域以不可逆轉(zhuǎn)的潮流迅速發(fā)展。尤其是到了20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果表現(xiàn)的主流。起初，設(shè)計(jì)師主要運(yùn)用Auto CAD軟件進(jìn)行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關(guān)專業(yè)軟硬件的更新和進(jìn)步，它自身的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)得以顯示，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)產(chǎn)生了越來越大的沖擊。

隨著近十幾年來我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)建筑效果表現(xiàn)的類型己經(jīng)有了很細(xì)致的劃分，可以分為：計(jì)算機(jī)建筑效果圖、計(jì)算機(jī)建筑漫游動(dòng)畫和計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)建筑效果圖主要是通過3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計(jì)算機(jī)軟件制作的靜態(tài)的效果圖。通過計(jì)算機(jī)三維軟件從平面、立面數(shù)據(jù)中得到透視圖，透視點(diǎn)位置及視點(diǎn)角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會(huì)上應(yīng)用最廣泛的。計(jì)算機(jī)漫游動(dòng)畫是利用3DSMAX軟件的三維動(dòng)畫功能，在建筑物的室內(nèi)或室外的設(shè)計(jì)階段就能以可視的、動(dòng)態(tài)的方式全方位展示建筑物所處的地理環(huán)境、建筑物外貌和各種附屬設(shè)施以及建筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。

三、計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域受到了廣泛的重視和應(yīng)用，比如各種方案的匯報(bào)、投標(biāo)以及招商廣告中隨處可見，從而出現(xiàn)了大量的繪圖軟件的教程以及在教學(xué)上更加重視計(jì)算機(jī)繪圖軟件的教學(xué)課程。人們更多的關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，想方設(shè)法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質(zhì)、燈光以及各種渲染技法上花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽略了最終的效果圖的藝術(shù)性。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)以及計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在視覺藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律、形式法則和審美方法與傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)是相同的。所謂視覺藝術(shù)，是通過人的視覺感受而將客觀內(nèi)容納入主觀心靈并予以對(duì)象化呈現(xiàn)的藝術(shù)形態(tài)。一些美學(xué)研究者認(rèn)為，從審美主體的角度來看，藝術(shù)離不開創(chuàng)造者和欣賞者兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面都要通過一定的感官和相應(yīng)的感性物質(zhì)媒介，前者創(chuàng)造出審美對(duì)象，后者達(dá)到審美愉悅。所以說，作為視覺藝術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)作品既要真實(shí)的描繪場(chǎng)景，又要使欣賞者達(dá)到審美偷悅。不可否認(rèn)，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺口味也越來越高。這源于技術(shù)的發(fā)展、審美的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于社會(huì)和藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生了重大的推動(dòng)作用。

在計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是使效果圖具有真實(shí)感，能夠模擬未來場(chǎng)景的真實(shí)效果，具有一定的實(shí)用性。目前的計(jì)算機(jī)建筑效果圖的風(fēng)格單一，已經(jīng)不能滿足大眾的不斷提高的視覺口味。計(jì)算機(jī)建筑效果圖既是表現(xiàn)的技術(shù)同時(shí)它又是視覺藝術(shù)。設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。使用的軟件有Creator系列三維建模工具及Vega場(chǎng)景管理軟件。計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是一種身臨其境的感覺，采用的是人與人之間自然的交互方式。它可以實(shí)現(xiàn)逼真的、純?nèi)S的場(chǎng)景，可以全方位、多角度、完全由用戶自由控制在場(chǎng)景中漫游。作為建筑師可以從多個(gè)角度觀察建筑方案，所以說虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以使用于建筑表現(xiàn)，而且也是一種推敲方案的有利手段。VR技術(shù)在我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用前景，將給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來革命性的改變。

設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，要使欣賞者達(dá)到審美愉悅而不是審美疲勞。為此，根據(jù)目前我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展情況，未來計(jì)算機(jī)建筑效果圖應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化、人情化和多樣化趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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一、計(jì)算機(jī)軟件輔助環(huán)藝設(shè)計(jì)與手繪輔助環(huán)藝設(shè)計(jì)之比較

在環(huán)藝設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)圖是規(guī)劃和指導(dǎo)環(huán)藝工程建設(shè)的第一手資料，也是工程建設(shè)預(yù)算和施工的唯一依據(jù)，其重要性顯而易見。但設(shè)計(jì)圖的繪制卻是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作。鑒于傳統(tǒng)手工制圖設(shè)計(jì)者精于思考卻難于表達(dá)，效果生動(dòng)卻難于修改，過程繁復(fù)但效率低下等問題，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。

較之傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作，運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件具有更多的優(yōu)越性，不僅修改方便，保存簡(jiǎn)單，修改圖紙直接，又能復(fù)制保存，而且還具備營(yíng)造虛擬空間、建筑漫游欣賞等功能，制作的軸側(cè)圖、效果圖能更直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)者的思想和理念，使應(yīng)用者能清晰地感知其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)的換代升級(jí)，設(shè)計(jì)師們可以撇開圖版用計(jì)算機(jī)軟件輔助畫圖，并將自己的設(shè)計(jì)用一種簡(jiǎn)潔、美觀、標(biāo)準(zhǔn)的圖式表達(dá)出來。

二、計(jì)算機(jī)繪圖軟件在環(huán)藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

環(huán)藝設(shè)計(jì)使用的繪圖軟件為Auto CAD—SketchUp—3DS MAX—Photoshop。繪制設(shè)計(jì)圖的基本流程是：①根據(jù)實(shí)地測(cè)量情況和對(duì)方提供的基礎(chǔ)材料與要求，運(yùn)用Auto CAD繪制平面圖；②將平面圖導(dǎo)入SketchUp，建立建筑、水體、道路、地形等物體的三維模型；③將SketchUp建立的模型導(dǎo)入3DS MAX渲染；④將渲染后的模型輸入Photoshop完成后期制作得到設(shè)計(jì)效果圖；⑤利用SketchUp與Auto CAD靈活的軟件接口繪制施工圖。就環(huán)藝設(shè)計(jì)所需的應(yīng)用軟件而言，可分為創(chuàng)建模型、效果渲染、后期處理三塊，下面擬分別予以闡述。

（一）、創(chuàng)建模型

1、接到任務(wù)后，首先要對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地踏勘、整理資料，然后用Auto CAD繪制地形圖和前期平面布置圖。

精確繪圖軟件Auto CAD，主要用于二維空間的平面圖、立面圖、剖面圖及詳圖施工節(jié)點(diǎn)大樣等設(shè)計(jì)繪制，各部分的繪制是相互關(guān)聯(lián)的，整個(gè)工作從主體到局部，從結(jié)構(gòu)到構(gòu)件都應(yīng)力求精確。這種軟件現(xiàn)已成為國(guó)際上廣為流行的繪圖工具。因它選擇的是用最合理的投影面、剖切位置的方式來表述工程中的幾何圖形及其數(shù)據(jù)，所以創(chuàng)建的模型既簡(jiǎn)明完整，又相當(dāng)準(zhǔn)確。據(jù)此就可以輸出系統(tǒng)成套的工程圖紙來。設(shè)計(jì)圖大都用二維線繪制，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和抽象性。普通客戶難以識(shí)讀，難以在大腦中形成真實(shí)感的圖像，所以接下來就應(yīng)將Auto CAD繪制的二維模型轉(zhuǎn)換成三維模型。

2、在熟悉場(chǎng)地環(huán)境和明確任務(wù)要求之后，設(shè)計(jì)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，即草圖設(shè)計(jì)階段。完成現(xiàn)場(chǎng)手繪圖、Auto CAD圖紙整理工作后，打開SketchUp軟件進(jìn)入操作界面，選擇導(dǎo)入Auto CAD保存的dwg格式文件，將Auto CAD平面圖導(dǎo)入，并在全選后右鍵“創(chuàng)建組”命令，至此就完成了由Auto CAD平面圖到SketchUp設(shè)計(jì)的空間轉(zhuǎn)換，也為后面的設(shè)計(jì)即把線框圖轉(zhuǎn)化為具有長(zhǎng)、寬、高度的三維立體圖案做好了準(zhǔn)備。

SketchUp主要是為設(shè)計(jì)人員開發(fā)的一個(gè)軟件。它的強(qiáng)項(xiàng)不是制作效果圖，而是制作形體比較規(guī)范的3D模型。SketchUp建模的特點(diǎn)可以用“推拉”一詞概括。利用軟件提供的“組件”功能，設(shè)計(jì)師可以很快地將Auto CAD平面圖轉(zhuǎn)化為3D模型。用SketchUp建模的最大優(yōu)勢(shì)就是能將線繪制成面，然后用推拉工具生成三維模型。“面”的概念貫穿繪圖的全過程。根據(jù)面，設(shè)計(jì)師可以實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換角度進(jìn)行觀察，同時(shí)又能利用軟件的捕捉功能對(duì)模型予以及時(shí)的修正。在環(huán)藝設(shè)計(jì)中，無論什么建筑物都可以用SketchUp的建模工具和編輯工具將其模擬成三維圖像，以充分展示其內(nèi)、外部的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

3、用SketchUp完成空間推敲和建立模型后，導(dǎo)出文件3ds格式，進(jìn)入3DS MAX繼續(xù)模型的深入刻畫和材質(zhì)、燈光的處理。用SketchUp建立具有平坦表面的物體模型并不難，難的是正確表現(xiàn)具有不規(guī)則表面的曲面模型。而3DS MAX卻能擔(dān)此重任。因?yàn)樗邆涑錾墓ぞ吆秃?jiǎn)明的操作空間，只要技能熟練，就能如愿地繪制出具有不規(guī)則表面的曲面模型圖。

3DS MAX是專業(yè)的三維動(dòng)畫制作軟件。它集建模、渲染、動(dòng)畫于一體，有豐富的材質(zhì)、貼圖、燈光和合成器。其三維路徑放樣、截面變形放樣、面片建模等功能可彌補(bǔ)SketchUp的不足，配合其他矢量設(shè)計(jì)及圖形處理軟件，能較好地滿足環(huán)藝設(shè)計(jì)的多種要求。

（二）、效果渲染

1、利用建模制作出立體模型后，就應(yīng)為設(shè)計(jì)對(duì)象設(shè)置材質(zhì)，其過程名為材質(zhì)制作過程。給對(duì)象設(shè)置適當(dāng)?shù)牟馁|(zhì)并輔以必要的技術(shù)手段，可以將對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)楦咏谡鎸?shí)的物體。3DS MAX在處理材質(zhì)方面具有這方面的突出功能。3DS MAX是用專門的編輯器來處理材質(zhì)的，它能提供許多處理材質(zhì)的功能和貼圖類型，可以在PC環(huán)境下，利用編輯器獲得最好的效果。3DS MAX還具有系統(tǒng)的材質(zhì)分類管理功能，并與其他系統(tǒng)保持著相當(dāng)出色的交互性。

2、燈光和攝像機(jī)在3D設(shè)計(jì)中處于非常重要的地位。因?yàn)槲矬w是通過燈光來表現(xiàn)立體形態(tài)的，沒有光就無從顯示形和色，因此在制圖時(shí)需要對(duì)燈光進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)置。燈光設(shè)置決定整個(gè)場(chǎng)景效果的好壞，所以須全面掌握燈光的使用技巧，并經(jīng)反復(fù)調(diào)試取得最佳效果。設(shè)計(jì)者應(yīng)將場(chǎng)景內(nèi)的攝像機(jī)視為真正的攝像機(jī)，自由地設(shè)置其位置和角度，以便把最能表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖的空間展現(xiàn)出來。

3、Vray渲染器作為插件，現(xiàn)已完全融入3DS MAX軟件系統(tǒng)，利用它可以制作出照片級(jí)真實(shí)感的三維效果圖。Vray渲染器是一種真正的光線追蹤和全局光渲染器，由于使用簡(jiǎn)單，操作方便，在國(guó)內(nèi)已呈現(xiàn)出取代其它渲染軟件的趨勢(shì)。Vray最大的優(yōu)點(diǎn)是其良好的全局照明（Global illumination）。這種照明能使設(shè)計(jì)圖獲得逼真而又柔和的陰影與光影漫反射效果；另一優(yōu)點(diǎn)是Irradiance Map，可以將全局照明的數(shù)據(jù)以貼圖的方式來渲染效果，再通過智能緩沖或插補(bǔ)，又快又好地獲得完美的渲染效果。

（三）、后期處理

后期處理對(duì)于環(huán)藝設(shè)計(jì)相當(dāng)重要，它類似于手工繪圖的最后修改和潤(rùn)色。Photoshop是一種平面影像處理軟件，在環(huán)藝設(shè)計(jì)中人們多用它來對(duì)效果圖進(jìn)行后期處理。由于渲染所得圖像還有許多內(nèi)容尚待完成，如建筑的融入，植物的添加，天空的處理，配景的設(shè)置等，都需要Photoshop軟件對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行優(yōu)化與豐富，同時(shí)通過調(diào)整效果圖的顏色與光感，最終完成設(shè)計(jì)圖。

Photoshop圖層命令是圖像處理的一個(gè)有效手段。計(jì)算機(jī)圖層對(duì)調(diào)進(jìn)同一個(gè)文件的不同影像分層放置，當(dāng)設(shè)計(jì)者處理或修改某一圖層時(shí)，卻并不影響其他圖層的圖像。如此的快捷和方便，是手工圖所難以企及的。

另外Photoshop還配置有路徑和形狀繪制工具，它們能快速繪制各種形象、標(biāo)志和沿路徑排列的文本等。利用其修飾工具，用戶可以根據(jù)需要對(duì)圖像進(jìn)行修飾。Photoshop還設(shè)有眾多的色彩校正命令，使用者可對(duì)偏色、太亮或太暗的圖像進(jìn)行校正，也可以調(diào)整圖像的色彩、色調(diào)、亮度和對(duì)比度等。

三、結(jié)語

符合實(shí)踐要求的計(jì)算機(jī)環(huán)藝設(shè)計(jì)圖是用計(jì)算機(jī)繪圖軟件制作出來的。這些現(xiàn)代高科技在環(huán)藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，給我們展示了一個(gè)新穎而廣闊的視覺天地。以前手工設(shè)計(jì)難于制作的視覺效果圖，現(xiàn)在很容易地就被電子計(jì)算機(jī)繪制出來。計(jì)算機(jī)具備許多的功能和各種先進(jìn)的技術(shù)手段，它將設(shè)計(jì)師們從繁重、緩慢和重復(fù)性的手工勞動(dòng)中解放出來，從而極大地提高了設(shè)計(jì)能力和工作效率。今天我們應(yīng)更深入全面地掌握這些繪圖軟件，利用它為我國(guó)的城市化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)繪好圖、服好務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)起源現(xiàn)狀及發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果圖表現(xiàn)的主流。所謂計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)師通過計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，最終以圖像的方式告知客戶，使客戶清晰地理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)意，它是一種更為直接、有效的表現(xiàn)方式，通常又被人們稱為計(jì)算機(jī)建筑效果圖。

一、計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的起源

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用，使人們的生活日新月異。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)源于計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究構(gòu)想發(fā)端于1950年，但使用計(jì)算機(jī)繪圖的最早記錄是在1963年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國(guó)計(jì)算機(jī)聯(lián)合會(huì)會(huì)議上發(fā)表了名為《畫板》的博士論文，從而開始了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。他從1950年開始著手開發(fā)通過圖形技術(shù)來處理人與電腦交互對(duì)話的操作系統(tǒng)。1963年，這套以電腦主機(jī)、顯示屏、光電筆和鍵盤為工具的圖形畫線系統(tǒng)得到實(shí)現(xiàn)。這套圖形畫線系統(tǒng)開發(fā)和引進(jìn)了許多計(jì)算機(jī)繪圖的基本思想和技術(shù)，使用戶可以運(yùn)用電腦畫出直線、復(fù)雜曲線以及簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)部件。

最初CAD被解釋為“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，由于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)上的作用是替代傳統(tǒng)手工繪圖的一種新工具，但隨著后來信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，CAD的含義也在不斷變化擴(kuò)展，隨著20世紀(jì)70年代像素的產(chǎn)生、80年代三維曲面造型系統(tǒng)的開發(fā)等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發(fā)展到可以用點(diǎn)、面、體進(jìn)行繪制計(jì)算機(jī)圖形，從而使CAD的含義也發(fā)展成現(xiàn)在人們比較熟知的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)這個(gè)概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計(jì)算機(jī)繪畫作品，這也標(biāo)志著新的視覺藝術(shù)形式的誕生得到了社會(huì)的承認(rèn)。

我國(guó)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)起源于20世紀(jì)70年代。與國(guó)外計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的軌跡相似，國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用基本上是從各高等院校發(fā)展起來的。20世紀(jì)90年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，逐漸得到人們的重視。

二、我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代重要的技術(shù)工具，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。在20世紀(jì)90年代前，國(guó)內(nèi)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)是使用手工繪制的方法，到了20世紀(jì)90年代初期，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)開始在我國(guó)建筑業(yè)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域以不可逆轉(zhuǎn)的潮流迅速發(fā)展。尤其是到了20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果表現(xiàn)的主流。起初，設(shè)計(jì)師主要運(yùn)用AutoCAD軟件進(jìn)行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關(guān)專業(yè)軟硬件的更新和進(jìn)步，它自身的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)得以顯示，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)產(chǎn)生了越來越大的沖擊。

隨著近十幾年來我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)建筑效果表現(xiàn)的類型己經(jīng)有了很細(xì)致的劃分，可以分為：計(jì)算機(jī)建筑效果圖、計(jì)算機(jī)建筑漫游動(dòng)畫和計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)建筑效果圖主要是通過3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計(jì)算機(jī)軟件制作的靜態(tài)的效果圖。通過計(jì)算機(jī)三維軟件從平面、立面數(shù)據(jù)中得到透視圖，透視點(diǎn)位置及視點(diǎn)角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會(huì)上應(yīng)用最廣泛的。計(jì)算機(jī)漫游動(dòng)畫是利用3DSMAX軟件的三維動(dòng)畫功能，在建筑物的室內(nèi)或室外的設(shè)計(jì)階段就能以可視的、動(dòng)態(tài)的方式全方位展示建筑物所處的地理環(huán)境、建筑物外貌和各種附屬設(shè)施以及建筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。

三、計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域受到了廣泛的重視和應(yīng)用，比如各種方案的匯報(bào)、投標(biāo)以及招商廣告中隨處可見，從而出現(xiàn)了大量的繪圖軟件的教程以及在教學(xué)上更加重視計(jì)算機(jī)繪圖軟件的教學(xué)課程。人們更多的關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，想方設(shè)法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質(zhì)、燈光以及各種渲染技法上花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽略了最終的效果圖的藝術(shù)性。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)以及計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在視覺藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律、形式法則和審美方法與傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)是相同的。所謂視覺藝術(shù)，是通過人的視覺感受而將客觀內(nèi)容納入主觀心靈并予以對(duì)象化呈現(xiàn)的藝術(shù)形態(tài)。一些美學(xué)研究者認(rèn)為，從審美主體的角度來看，藝術(shù)離不開創(chuàng)造者和欣賞者兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面都要通過一定的感官和相應(yīng)的感性物質(zhì)媒介，前者創(chuàng)造出審美對(duì)象，后者達(dá)到審美愉悅。所以說，作為視覺藝術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)作品既要真實(shí)的描繪場(chǎng)景，又要使欣賞者達(dá)到審美偷悅。不可否認(rèn)，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺口味也越來越高。這源于技術(shù)的發(fā)展、審美的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于社會(huì)和藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生了重大的推動(dòng)作用。

在計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是使效果圖具有真實(shí)感，能夠模擬未來場(chǎng)景的真實(shí)效果，具有一定的實(shí)用性。目前的計(jì)算機(jī)建筑效果圖的風(fēng)格單一，已經(jīng)不能滿足大眾的不斷提高的視覺口味。計(jì)算機(jī)建筑效果圖既是表現(xiàn)的技術(shù)同時(shí)它又是視覺藝術(shù)。設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。使用的軟件有Creator系列三維建模工具及Vega場(chǎng)景管理軟件。計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是一種身臨其境的感覺，采用的是人與人之間自然的交互方式。它可以實(shí)現(xiàn)逼真的、純?nèi)S的場(chǎng)景，可以全方位、多角度、完全由用戶自由控制在場(chǎng)景中漫游。作為建筑師可以從多個(gè)角度觀察建筑方案，所以說虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以使用于建筑表現(xiàn)，而且也是一種推敲方案的有利手段。VR技術(shù)在我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用前景，將給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來革命性的改變。

設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，要使欣賞者達(dá)到審美愉悅而不是審美疲勞。為此，根據(jù)目前我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展情況，未來計(jì)算機(jī)建筑效果圖應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化、人情化和多樣化趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張綺受.中央工藝美術(shù)學(xué)院一環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社.

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關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，快速表現(xiàn)，藝術(shù)語言

在科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)繪制環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果圖得到了快速的普及和發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)效果圖的真實(shí)性和準(zhǔn)確性日益提高，計(jì)算機(jī)逐步代替了設(shè)計(jì)中繪圖的一部分工作。將設(shè)計(jì)師從繁雜而重復(fù)性的工作中解放出來；為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)開辟了一個(gè)新天地。可以說，計(jì)算機(jī)效果圖已經(jīng)取代了過去手繪效果圖的傳統(tǒng)地位。但是，過分夸大計(jì)算機(jī)繪制效果圖的功能亦使事物走向另一個(gè)極端。由于計(jì)算機(jī)繪圖在設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的普及和推廣，設(shè)計(jì)草圖相對(duì)遭到冷落甚至忽視。目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在徒手快速表現(xiàn)能力普遍下降；導(dǎo)致方案設(shè)計(jì)水平的下降。從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來看，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)在當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究與教育中顯得尤為重要。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的意義及作用

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)，作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)；是設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思與表現(xiàn)的第一步；是最直觀的圖形語。是用以反映、交流、傳遞設(shè)計(jì)創(chuàng)意的符號(hào)載體；具有自由、快速、概括的特點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)進(jìn)行競(jìng)標(biāo)方案或展覽的設(shè)計(jì)作品大多是只能看到計(jì)算機(jī)繪制的精美效果圖。設(shè)計(jì)師親筆繪制的意念圖、構(gòu)思草圖、完善草圖等設(shè)計(jì)概念產(chǎn)生和發(fā)展的推導(dǎo)過程往往被忽視。但正是這些最原始的思考文件才是真正的設(shè)計(jì)思維體現(xiàn)。

1.設(shè)計(jì)師的藝術(shù)語言

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)構(gòu)思不是純藝術(shù)的幻想，而是虛擬滿足人類功能及審美要求的理想空間。這就需要把設(shè)計(jì)構(gòu)思先加以形象化，這種把想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過程，就是運(yùn)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊藝術(shù)語言，把虛擬形象表現(xiàn)在圖紙上的過程。所以，設(shè)計(jì)師必須具備良好的造型能力和一定的立體空間想象力，只有具備扎實(shí)的造型能力，才能在快速表現(xiàn)中得心應(yīng)手，才會(huì)充分地表現(xiàn)空間的＊＊、形、色、質(zhì)感，引起人們是視覺上的共鳴。設(shè)計(jì)師面對(duì)抽象的概念和構(gòu)想時(shí)，必須經(jīng)過提純具體的過程，也就是化抽象概念為具象的形體，才能把腦中所構(gòu)思的形象、色彩、質(zhì)感和感覺化為具有真實(shí)感的空間。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的過程是具有瞬間性的。一個(gè)好創(chuàng)意會(huì)瞬息即逝，設(shè)計(jì)師必須立刻捕捉腦中的構(gòu)想才行。設(shè)計(jì)是一項(xiàng)為不特定的對(duì)象所做的行為，往往要超越國(guó)界、時(shí)空等距離。可以用語言、文字來描述、傳達(dá)。但是，作為人類共同語言，設(shè)計(jì)者必須具備的又不可缺少的表現(xiàn)技能。繪圖的意義就像音樂家手中的五線譜一樣。一目了然。所以說，設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力是每一位設(shè)計(jì)者所應(yīng)具備的本領(lǐng)。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的溝通工具

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師思考的領(lǐng)域里，部分采用的是集體思考的方式來解決問題。互相啟發(fā)，互相提出合理性建議，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)的建筑裝修設(shè)計(jì)和制作同出一人之手。現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和施工經(jīng)常是一種群體性的工作。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師在構(gòu)想空間之前，就必須和甲方、工程技術(shù)人員等進(jìn)行實(shí)際交流和探討。無論是獨(dú)立的設(shè)計(jì)，還是推銷你的設(shè)計(jì)，面對(duì)客戶推銷設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)，必須互相提出建議，把客戶的建議記錄下來或以圖形表示出來。快速的描繪技巧便會(huì)成為非常重要的手段。這一系列的說明和表現(xiàn)工作構(gòu)成了設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的基本內(nèi)容和任務(wù)。

3、設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的迅猛發(fā)展，使得無論從設(shè)計(jì)理念、工藝手段上，還是從設(shè)計(jì)表現(xiàn)的技巧上都有快速的發(fā)展。這與我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平提高，追求優(yōu)質(zhì)的居住環(huán)境與生活環(huán)境有關(guān)。但是這個(gè)行業(yè)目前還存在大量的問題。其中就有很多設(shè)計(jì)師本身非從事本行業(yè)，但是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的大量需求而紛紛投身“設(shè)計(jì)”中來。設(shè)計(jì)是個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師需具多種基礎(chǔ)技能。圖象比單純的語言文字更富有直觀的說明性。設(shè)計(jì)者要表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，必須通過各種方式提示說明。如草圖、＊＊圖、表現(xiàn)圖等都可以達(dá)到說明的目的。尤其色彩表現(xiàn)圖，更可以充分地表達(dá)產(chǎn)品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、質(zhì)感、量感等。還能表現(xiàn)無形的韻律、形態(tài)性格、美感等抽象的內(nèi)容，所以，表現(xiàn)圖具有高度的說明性。設(shè)計(jì)表現(xiàn)是設(shè)計(jì)行業(yè)的重要技能，其設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的優(yōu)劣直接影響設(shè)計(jì)的深度和廣度，設(shè)計(jì)作品的表達(dá)是否合理、準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)表現(xiàn)提供了不少捷徑。正是這種便利麻痹了許多年輕的設(shè)計(jì)師，依賴計(jì)算機(jī)而喪失了最基本的手繪能力。這對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展不利。從世界范圍看，設(shè)計(jì)大師的設(shè)計(jì)思想大多是通過手繪的方式表達(dá)出來的。設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)是十分有效的推動(dòng)設(shè)計(jì)思維不斷深化的途徑。而計(jì)算機(jī)在此階段是被動(dòng)的。因此，加強(qiáng)手繪能力的培養(yǎng)，甚至強(qiáng)調(diào)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)初期應(yīng)盡量避免使用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展觀的體現(xiàn)。同時(shí)，作為一門藝術(shù)，手繪的表現(xiàn)圖因表現(xiàn)者的藝術(shù)情趣、審美取向的不同而呈現(xiàn)出豐富多彩的藝術(shù)感染力。并能在設(shè)計(jì)實(shí)踐中快速修改方案及在設(shè)計(jì)探討時(shí)快速表現(xiàn)設(shè)計(jì)思維。這是用計(jì)算機(jī)繪制的效果圖無法比擬的。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的練習(xí)方法

對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的初學(xué)者來說，表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)是吃了的。因?yàn)槠溆锌焖佟⒖隙ā?zhǔn)確等高要求；所以要表現(xiàn)出想象虛擬的環(huán)境空間是非常不容易的。但是，如果經(jīng)過大量的有計(jì)劃的練習(xí)是可以掌握并運(yùn)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)技法的。設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的訓(xùn)練主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、造型能力的訓(xùn)練

造型能力是一切藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，要提高設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)能力就必須提高造型能力；而造型能力的提高可通過大量的速寫來達(dá)到。一開始可進(jìn)行速寫寫生訓(xùn)練，把現(xiàn)實(shí)里的對(duì)象提純表現(xiàn)；重點(diǎn)是掌握用線條來塑造形體的技能。在這個(gè)訓(xùn)練過程中還可以臨摹一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，速度可以放慢點(diǎn)，以達(dá)到造型準(zhǔn)確為目的。完成這一階段的訓(xùn)練之后可以在臨摹一些的實(shí)景圖片，這個(gè)階段的訓(xùn)練不僅能訓(xùn)練造型能力，還可以接觸到新潮的設(shè)計(jì)理念。

2、表現(xiàn)技法形式感的訓(xùn)練

設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖在作為一種表達(dá)設(shè)計(jì)意念的手段之外，還有其自身的藝術(shù)性，所以就決定了它本身對(duì)形式感的追求。在作品的形式表現(xiàn)方式方面應(yīng)該根據(jù)設(shè)計(jì)師的藝術(shù)個(gè)性、審美情趣來選擇表現(xiàn)形式。所以一張優(yōu)秀的設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖就是一副優(yōu)秀的繪畫作品。其所擁有的藝術(shù)特性可以和純繪畫媲美。在設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的訓(xùn)練中，應(yīng)自覺地提高設(shè)計(jì)者本身的審美情趣，以達(dá)到一種適合自己的個(gè)性表達(dá)，追求獨(dú)特的形式感。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的主要方式有：線條、素描表現(xiàn)、彩色鉛筆表現(xiàn)、馬克筆表現(xiàn)、水彩表現(xiàn)、綜合技法表現(xiàn)等等。往往一幅設(shè)計(jì)表現(xiàn)作品并非用單一的表現(xiàn)技法進(jìn)行創(chuàng)作；而是使用兩種以上的表現(xiàn)方式來表現(xiàn)不同的空間構(gòu)件。以達(dá)到質(zhì)感表現(xiàn)的真實(shí)性。在訓(xùn)練中注重畫面的形式美感處理，畫面的用色、布局、整體氛圍；注重產(chǎn)品的美感形式，線條的曲直，線與線、面與面的交接、轉(zhuǎn)折關(guān)系，產(chǎn)品整體氛圍的營(yíng)造等。在訓(xùn)練的臨摹階段應(yīng)該有意識(shí)的選擇一些形式感好，美感強(qiáng)，有設(shè)計(jì)意味的作品來練習(xí)，用審美的眼光來分析這些好的設(shè)計(jì)是如何通過點(diǎn)、線、面，形、色、質(zhì)來表達(dá)的。例如對(duì)形式美感的把握應(yīng)用均衡、對(duì)稱、對(duì)比、協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、漸變、韻律、節(jié)奏等的處理方法；將產(chǎn)品分成幾個(gè)視圖來平面化，在平面化的視圖上運(yùn)用形式美原則來處理造型，在此基礎(chǔ)上再分析產(chǎn)品的空間關(guān)系，處理好構(gòu)成產(chǎn)品的各元素空間構(gòu)成是否協(xié)調(diào)具有美感。更重要的是要去感受，效果圖的訓(xùn)練應(yīng)該提高我們對(duì)美的敏銳的感覺能力，作業(yè)練習(xí)時(shí)自己的作品會(huì)不會(huì)令自己感動(dòng)是不應(yīng)該忽視的，只有感動(dòng)了自己才可能去感動(dòng)別人，才能達(dá)到傳情達(dá)意的目的。臨摹只是學(xué)習(xí)的過程，但并不能成為目的，更多的應(yīng)該從日常生活中常見事物去感受美，發(fā)現(xiàn)美，捕捉美再運(yùn)用到具體的訓(xùn)練中，這才是新鮮的、才是具有生命力的、才能真正啟發(fā)我們的設(shè)計(jì)原創(chuàng)力。

3、創(chuàng)意靈感的捕捉及表現(xiàn)

這是對(duì)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)練習(xí)者的更高要求；也是一個(gè)必要的過程。作為一種表現(xiàn)手段，其最終的任務(wù)是表達(dá)設(shè)計(jì)意念。但往往這種表現(xiàn)手段又會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)意念進(jìn)行一定的修正。因?yàn)樵谀X海中形成的效果直觀地表現(xiàn)出來時(shí)可能會(huì)不太理想，可以在設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)（草圖）階段進(jìn)行必要的修正，所以說設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的過程并不是一個(gè)單純的表現(xiàn)過程，還是一個(gè)設(shè)計(jì)過程。而且所有初步設(shè)計(jì)的構(gòu)思并不是完全合理的，是要在快速表現(xiàn)中不斷修改完善的，設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)是捕捉創(chuàng)意靈感最直觀的一種手段。再訓(xùn)練時(shí)隨手涂畫的方案經(jīng)過一番合理性的修改，可能就成為一件優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。往往一件世界著名的設(shè)計(jì)作品就是在草圖中完成的。

三、結(jié)語

經(jīng)過設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的訓(xùn)練，最終獲得隨心所欲的設(shè)計(jì)快速表達(dá)技能；這只是設(shè)計(jì)的第一步。但是設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師來說還是不可或缺的。實(shí)踐也證明，出色的設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)能力是國(guó)內(nèi)外許多優(yōu)秀設(shè)計(jì)師成功的必備條件。

參考文獻(xiàn)：

篇(5)

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-043

[文章編號(hào)] 1671-5918（2015）09-0092-02

[本刊網(wǎng)址] http：//hbxb.net

環(huán)境藝術(shù)所包含的內(nèi)容比較多，例如關(guān)于環(huán)境美化設(shè)計(jì)的藝術(shù)品，建筑界的景觀藝術(shù)、地景藝術(shù)、偶發(fā)藝術(shù)等等。換句話說，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中我們所看到、聽到的所有事物、景觀、環(huán)境藝術(shù)等，從廣義來講其涵括自然界中所有的事物，例如山水樹木，人文建筑、市政設(shè)施等等，此外還涵括我們穿著的服裝、休閑運(yùn)動(dòng)所用的設(shè)施等。目前，在人類社會(huì)快速進(jìn)步的推動(dòng)下，人們不僅僅注重物質(zhì)方面的追求，更加關(guān)注精神層次上的審美需求。基于此，以下文章圍繞環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容展開了分析，并探討了其現(xiàn)實(shí)意義。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)介紹

（一）就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)定義實(shí)施簡(jiǎn)要闡述

二十世紀(jì)商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，工藝方面取得了顯著進(jìn)步，并帶動(dòng)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更好的發(fā)展，這也凸顯了經(jīng)濟(jì)科學(xué)與藝術(shù)相融合的效果，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)開展是基于人類改善生存環(huán)境所實(shí)施的活動(dòng)，此種行為帶有極強(qiáng)的目的性、意識(shí)性。但是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為人們所關(guān)注的主要原因在于：它可以協(xié)助人類把生存環(huán)境改善的愿望得以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，我們所提及的環(huán)境藝術(shù)，主要是指可以促進(jìn)生存與生活環(huán)境得以改善的藝術(shù)，主要是使用藝術(shù)的形式優(yōu)化人們的生存環(huán)境。自古以來，環(huán)境與人類的關(guān)系一直備受關(guān)注，對(duì)于人和自然間的關(guān)系人們一直在努力協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)人類生活條件的改善。是以，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)就是以人為本，力求為人們高品質(zhì)的生活需求得到滿足，其主要特點(diǎn)是有較強(qiáng)的安全性、便利性、舒適性，打造的環(huán)境會(huì)給人以精神層面上的滿足。

（二）簡(jiǎn)要闡述中國(guó)近代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史

自上世紀(jì)70年代以來，中國(guó)工業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)越來越繁榮，但是從另一個(gè)角度來看，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來了一定程度的破壞，生態(tài)平衡遭到了嚴(yán)重的破壞，這已嚴(yán)重的威脅到了全球的生存環(huán)境，致使能源問題越來越嚴(yán)峻，在此種形勢(shì)下，人們?cè)絹碓街匾曎Y源和環(huán)境問題，環(huán)境設(shè)計(jì)也自然成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，由此環(huán)境設(shè)計(jì)要以人為本，以環(huán)境意識(shí)為主。

上世紀(jì)80年代至90年代之間，中國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)定義和其發(fā)展開始深入研究，在這個(gè)過程之中，世界上的所有國(guó)家?guī)缀醵贾贫艘恍┗緡?guó)策，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是以可持續(xù)發(fā)展成為全世界人類的共同追求的目標(biāo)。在此種形勢(shì)下，中國(guó)很多環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師為滿足時(shí)展的需求，在專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)的時(shí)候融人了可持續(xù)發(fā)展思想，并把其當(dāng)作基本指導(dǎo)思想。

于上世紀(jì)90年代到本世紀(jì)初期，中國(guó)的改革開放取得了豐碩的成績(jī)，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，城市建設(shè)也越來越多。在這個(gè)時(shí)期下，中國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)開始慢慢起步，最初是傳統(tǒng)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，之后發(fā)展到外部空間設(shè)計(jì)上并且逐步轉(zhuǎn)移到公共環(huán)境的開發(fā)與設(shè)計(jì)

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)目前形勢(shì)分析

（一）中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的目前形勢(shì)。中國(guó)最初對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的丁一比較模糊，其真正得以發(fā)展是在改革開放以后，其起步比較晚，與發(fā)達(dá)國(guó)家而言其發(fā)展比較緩慢，但是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，人類對(duì)于環(huán)境有了深層次的認(rèn)知，由此環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也得到了重視。中國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)正處于機(jī)遇與有挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，其在發(fā)展的過程中不乏問題存在，但是其潛力還是比較大。

（二）西方設(shè)計(jì)思想影響下中國(guó)環(huán)境藝術(shù)的分析。中國(guó)的城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，其設(shè)計(jì)風(fēng)格、形式缺乏創(chuàng)新，雷同現(xiàn)象比較頻繁，中國(guó)城市設(shè)計(jì)上缺乏藝術(shù)性與特色性，并且對(duì)于設(shè)計(jì)理念只是套用，這也所設(shè)計(jì)的城市環(huán)境更缺乏特色。縱觀發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，結(jié)合國(guó)外成功的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)案例來看，他們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候很好的融人歷史文化、人文氣息、將現(xiàn)代科技與理念熟練地使用，這也正是其環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)得以成功的主要原因。

（三）新技術(shù)融入下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的形勢(shì)。在科技發(fā)展的推動(dòng)下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之中融人了許多新科技，例如計(jì)算機(jī)技術(shù)。在信息化時(shí)代之中計(jì)算機(jī)的使用比較普遍，并且在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之中的使用也比較廣泛。于上世紀(jì)90年代以前，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的效果展示上，中國(guó)所使用的手段是手工繪制，一直到了上世紀(jì)90年代初期，計(jì)算機(jī)融人到建筑業(yè)之后開始參與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)方法在建筑設(shè)計(jì)之中得到了迅猛發(fā)展，突出體現(xiàn)在上世紀(jì)末.已成為建筑設(shè)計(jì)效果展示的主要途徑。截止到現(xiàn)在，在計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)快速發(fā)展的推動(dòng)下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)下的輔助設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，突出體現(xiàn)在許多繪圖軟件和、相關(guān)的教學(xué)課程都相繼的出現(xiàn)了。

三、中國(guó)目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中存在的不足

（一）在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)過程的時(shí)候公眾參與性不強(qiáng)。目前，中國(guó)的環(huán)境設(shè)計(jì)，包含市政設(shè)施設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，廣告、綠化設(shè)計(jì)等等，以上這些設(shè)計(jì)大都是由私有單位或個(gè)人設(shè)計(jì)，對(duì)于城市公眾的看法與建議融入的很少，這樣城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)就有失公眾性，只是體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的個(gè)性，不完全符合公眾的審美需求。

（二）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與自然因素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系處理不好。縱觀中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)，一直都奉行環(huán)境與自然的和諧，然而現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的時(shí)候在與自然因素關(guān)系的處理上不是很關(guān)注，這樣就致使建設(shè)功能與自然之間的關(guān)系不能協(xié)調(diào)發(fā)展。一般情況，中國(guó)城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)于高新技術(shù)和高科技材料的應(yīng)用比較多，但是對(duì)于自然資源的應(yīng)用卻比較少，不能充分的發(fā)揮其自然功能，這樣就造成人類與自然的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)。

（三）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方法簡(jiǎn)單，沒有時(shí)代性，缺乏地方性風(fēng)格。最近幾年，中國(guó)城市環(huán)境之中對(duì)于廣場(chǎng)設(shè)計(jì)時(shí)使用的大草坪設(shè)計(jì)方法得到了人們的大力推崇，這在很大程度上使得城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的現(xiàn)代藝術(shù)特色缺失，對(duì)于一些成就的設(shè)計(jì)思想，人們依舊采取模仿的形式，出現(xiàn)了設(shè)計(jì)克隆的局面，這樣使得設(shè)計(jì)的地方性和時(shí)代性風(fēng)格急劇缺失。

（四）城市環(huán)境監(jiān)督管理的模式不注重創(chuàng)新。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和城市環(huán)境管理緊密相連。從當(dāng)前的形勢(shì)來分析，中國(guó)城市環(huán)境管理突出體現(xiàn)在：建部門對(duì)建筑設(shè)計(jì)實(shí)施管理，市政部門對(duì)道路交通實(shí)施管理、林業(yè)部門對(duì)城市綠化實(shí)施管理，環(huán)衛(wèi)部門對(duì)環(huán)境場(chǎng)所的日常維護(hù)實(shí)施管理。這種縱向的管理模式要想實(shí)現(xiàn)公共環(huán)境設(shè)計(jì)與日常管理協(xié)調(diào)發(fā)展存在一定的困難，會(huì)抑制環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量的提升，會(huì)造成城市環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)水平偏低，無系統(tǒng)性等現(xiàn)象發(fā)生。

四、未來環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展前景分析

（一）以生態(tài)化為其設(shè)計(jì)核心。生態(tài)和諧是我們一直倡導(dǎo)，人類的生活與自然環(huán)境是不可分割的，由此對(duì)自然實(shí)施有效的保護(hù)是我們一直以來的重任。我們要清楚的認(rèn)知，自然環(huán)境遭受破壞，人類也必將面臨巨大的損失，所以，在環(huán)境設(shè)計(jì)的時(shí)候以生態(tài)化為核心是很有必要性的。目前人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐漸的提高，人們對(duì)于自然有了深層次的追求，不僅要求飲食方面要實(shí)現(xiàn)自然，更期望生活的環(huán)境更加的自然。自然環(huán)境是人類賴以生存的保障，在人類生存環(huán)境惡化、資源損耗等方面環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)揮著巨大的作用。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)自然的重新創(chuàng)造是不可能做到的，然而把現(xiàn)有的環(huán)境實(shí)施改變，促進(jìn)環(huán)境朝著人們所預(yù)想的方向發(fā)展。

（二）在設(shè)計(jì)的時(shí)候要充分考慮其便捷化。設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是為人服務(wù)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也是如此。在當(dāng)下城市人口愈來愈多，人們更需要便捷式的生活。對(duì)于服務(wù)性設(shè)施的設(shè)計(jì)之中要融人科學(xué)技術(shù)，比方說車站的自動(dòng)購票系統(tǒng)自動(dòng)檢票系統(tǒng)、自動(dòng)存取款系統(tǒng)、自動(dòng)販?zhǔn)墼O(shè)備、自動(dòng)問詢系統(tǒng)等等，這些設(shè)計(jì)成果的出現(xiàn)使得人們的生活實(shí)現(xiàn)了便捷化。

（三）設(shè)計(jì)要圍繞民族化展開。在全球化進(jìn)程加快的推動(dòng)下，許多城市的發(fā)展都趨于國(guó)際化、世界化，但是對(duì)于民族性這方面卻比較忽視。中國(guó)的設(shè)計(jì)者們?yōu)榇龠M(jìn)自身的設(shè)計(jì)能力的提高，引入了外國(guó)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，并加以研究和引用，這種汲取國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的做法雖說是正確的，但是對(duì)于現(xiàn)代化設(shè)計(jì)的發(fā)展來說，只是學(xué)習(xí)和借鑒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要立足于本國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，開創(chuàng)出一條適合中華民族傳統(tǒng)特色發(fā)展的設(shè)計(jì)之路。把我們民族特色融人設(shè)計(jì)之中，這樣不僅會(huì)增進(jìn)我們的設(shè)計(jì)水平的提高，更會(huì)使得設(shè)計(jì)具有民族化。我們要堅(jiān)信不久的將來環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域之中，民族化設(shè)計(jì)并將占據(jù)首位。

篇(6)

關(guān)鍵詞:信息時(shí)代;環(huán)境藝術(shù);設(shè)計(jì);教學(xué)

環(huán)境藝術(shù)教育是能夠很好的體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代風(fēng)貌的一種教學(xué)，主要是以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為媒介，與純粹的藝術(shù)教育之間的區(qū)別是很大的，這門學(xué)科是在近年快速發(fā)展起來的，目前來說，其發(fā)展還不夠成熟，因此，在信息時(shí)代的背景下，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的研究十分必要。

一、信息時(shí)代背景解析和環(huán)境藝術(shù)教學(xué)模式分析

(一)信息時(shí)代背景的解析

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)作為輔助手段是從上世紀(jì)九十年代的美國(guó)開始，二十多年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的不斷完善，二者之間的融合越來越好，很多效果都非常理想。在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用信息技術(shù)之處越來越多，通過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐，信息技術(shù)發(fā)展也越來越喜人。

(二)信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)教學(xué)模式分析

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，應(yīng)用信息技術(shù)可以從根本上對(duì)教學(xué)形態(tài)進(jìn)行改善，無論是形式還是手段都受到很大的影響。所謂信息化教學(xué)，簡(jiǎn)單理解就是借助一系列的計(jì)算機(jī)科技將課本上枯燥乏味的知識(shí)轉(zhuǎn)化成非常有趣的視頻，在教學(xué)過程中大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在教學(xué)的觀念、過程和方法等各個(gè)方面、層次讓該門課程變得更有內(nèi)涵。利用信息技術(shù)創(chuàng)造出來的學(xué)習(xí)氣氛讓學(xué)生在接受知識(shí)的過程中獲得更加良好的體驗(yàn)，同時(shí)可以為學(xué)生更加直觀的呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。比如，在利用FLASH進(jìn)行教學(xué)的過程中，無論是聲音、視覺都可以給學(xué)生創(chuàng)造更加逼真的教學(xué)氛圍，增加“代入感”，課程內(nèi)容也變得更加豐富，并且可接受性強(qiáng)。總之，信息技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用模式是多種多樣的，充分發(fā)揮其傳輸速度驚人，內(nèi)容豐富可選的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最豐富的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助其全面發(fā)展。

二、信息時(shí)代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革途徑

(一)加強(qiáng)實(shí)踐

“實(shí)踐出真知”是前人總結(jié)出來的真理，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門課程是一門應(yīng)用型與實(shí)踐型的學(xué)科，作為教師，傳授理論知識(shí)固然重要，更重要的是要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極實(shí)踐，增加“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，使其動(dòng)手操作的能力越來越強(qiáng)，能夠?qū)W以致用。目前，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中存在著教學(xué)方法不科學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)理念占主導(dǎo)等問題，這就要求教育工作者要充分重視實(shí)踐的環(huán)節(jié)，要將課堂教育和實(shí)踐緊密的結(jié)合起來，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。如果不進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)無法施展，最終不能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，會(huì)面臨著被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。在具體措施方面，學(xué)校可以和企業(yè)長(zhǎng)期合作，建立實(shí)習(xí)基地，長(zhǎng)期為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓社會(huì)磨煉學(xué)生，在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠知道自己的缺點(diǎn)，積極進(jìn)行改善，將自己培養(yǎng)成應(yīng)用型的人才。

(二)變革教學(xué)思路

在信息時(shí)代的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的腳步，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程最終的目的是讓學(xué)生具備解決問題的能力，讓學(xué)生能力與素質(zhì)有所提升。在辦學(xué)模式方面，過去實(shí)行封閉式的辦學(xué)模式，而在信息時(shí)代，需要開放，與時(shí)代與社會(huì)接軌，充分了解市場(chǎng)需求，才能夠培養(yǎng)出為社會(huì)歡迎的人才;在教學(xué)內(nèi)容方面，要向著可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能、環(huán)保的方向發(fā)展，這門課程是一門邊緣課程，同時(shí)也是新興課程，應(yīng)該發(fā)展多門交叉學(xué)科，培養(yǎng)綜合型的人才，要向著增加社會(huì)職能這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，這樣一來，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才可以適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，滿足多種社會(huì)需求，發(fā)展前景也越來越廣闊。

(三)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是必須要受到重視的，可以說環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門學(xué)科中，創(chuàng)新是靈魂，也是出路。設(shè)計(jì)所追求的是新的理念、造型、空間與環(huán)境。作為校方，可以為學(xué)生增設(shè)講座，啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生拓寬自己的視野，可以邀請(qǐng)有著豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的技師講授社會(huì)上的實(shí)際案例，傳授創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維與理念。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)語言的能力，其中包括現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理論、觀念、思維方法與表達(dá)形式等等。要培養(yǎng)這種能力，在日常授課的過程中，要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需求。在教育視野方面，需要為學(xué)生提供更豐富的作品展示，讓學(xué)生吸收借鑒其中的精華，為其提供創(chuàng)新的靈感。

(四)加強(qiáng)技能要求傳遞

作為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員需要具備過硬的職業(yè)技能，包括專業(yè)的基礎(chǔ)能力、核心能力這兩個(gè)方面。環(huán)境與人類之間是相互依賴相互影響的，在環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)初期，作為教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且了解在環(huán)境中應(yīng)該如何運(yùn)用藝術(shù)。這也需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人員熟練掌握物體的色彩、質(zhì)感、實(shí)物寫生等各種技能，熟練地進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)，具備良好的創(chuàng)新力，同時(shí)能夠很好的運(yùn)用相關(guān)軟件，如PS、CAD等。

三、結(jié)束語

總之，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治與文化都在不斷的發(fā)展，現(xiàn)代化的信息技術(shù)也越來越發(fā)達(dá)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)需要跟上時(shí)代的腳步，利用先進(jìn)的科技助力人才培養(yǎng)，讓更多的人才在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育充滿生機(jī)與活力，更加健康的發(fā)展。

作者：賈廣雷 單位:遼寧輕工職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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篇(7)

1．1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的需要

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及美術(shù)、雕塑、裝飾、建筑、園林、人體工程學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，要求專業(yè)理論廣，專業(yè)技能多樣，“創(chuàng)造性”是其最根本的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)目標(biāo)指向“為人民服務(wù)”，這些方面也是人才培養(yǎng)的切入點(diǎn)，針對(duì)這些特征在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)與社會(huì)性實(shí)踐的并重，強(qiáng)調(diào)其專業(yè)實(shí)用性和社會(huì)服務(wù)性相結(jié)合，這就要求與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)保駕護(hù)航，它是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的必要條件。

1．2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的需要

培養(yǎng)“設(shè)計(jì)師”，是各高校對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)師的最根本品質(zhì)是要富有創(chuàng)造性，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性意識(shí)的來源常常是藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室在高校教育中就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的陣地，它不僅將學(xué)與用相貫通，更重要的是能夠?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)課程學(xué)習(xí)各個(gè)相關(guān)專業(yè)的交接與融合搭建一個(gè)互通的平臺(tái)，根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外多所高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式考察，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不再是教學(xué)的選擇性條件，而是必需項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的有力保障。

1．3產(chǎn)、學(xué)、研共同發(fā)展的需要

實(shí)驗(yàn)室是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基地，也是教師的科研基地，在這個(gè)基地上實(shí)現(xiàn)了教師將課程理論知識(shí)系統(tǒng)化、序列化的傳授過程，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過相關(guān)的過程將學(xué)習(xí)理論成品化，學(xué)生通過相關(guān)的學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐接收知識(shí)體系并形成為相應(yīng)作品;教師在進(jìn)行教研和科研工作時(shí)，很大程度上有賴于實(shí)驗(yàn)室的完善配套;黨的十關(guān)于教育問題著意提出“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”、“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”這就要求將教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合起來，實(shí)驗(yàn)室就是校園生產(chǎn)的初期平臺(tái)，就目前來看各個(gè)用人單位也非常重視環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研齊頭并進(jìn)的客觀需要。

2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)相結(jié)合

2．1轉(zhuǎn)變觀念

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有時(shí)代性、新穎性、預(yù)見性，在教學(xué)過程中注重知識(shí)的更新，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)性設(shè)施、設(shè)備、和實(shí)驗(yàn)手段都需要隨著教學(xué)知識(shí)的變遷而更新，在有些院校許多實(shí)驗(yàn)室在建成以后就定了型，數(shù)十年如一日，嚴(yán)重阻礙了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展，在這種情況下教師和相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，化被動(dòng)為主動(dòng)，積極與相關(guān)部門溝通聯(lián)系并引起重視，使實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)如同計(jì)算機(jī)的程序更新一樣形成一種自覺機(jī)制，強(qiáng)而有力的新型實(shí)驗(yàn)室也是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。比如學(xué)生在圖形實(shí)驗(yàn)室，可以熟練掌握CAD，3D，SKETCHUP，PHOTO等多種計(jì)算機(jī)圖形處理手段，在模型實(shí)驗(yàn)室除了能夠掌握模型制作的技術(shù)技法、機(jī)器設(shè)備的使用等還能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)成品化等等，只有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室才能打造學(xué)生先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，使學(xué)生在實(shí)習(xí)、擇業(yè)過程中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，并且通過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也使得學(xué)生成為一專多能型人才，學(xué)生畢業(yè)后不僅能成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師，還可能成為模型設(shè)計(jì)制作師，專業(yè)的制圖師等。

2．2以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主

“實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”，從整個(gè)高校教育來看，無論國(guó)內(nèi)國(guó)外強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是共同的目標(biāo)，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)成果也是衡量高校教學(xué)質(zhì)量水平的重要條件，而一流的學(xué)科建設(shè)需要一流的實(shí)驗(yàn)室作為支撐，才能培養(yǎng)出一流的創(chuàng)新人才。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由于其專業(yè)的特殊性質(zhì)，更是要求對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)界有這樣一種說法:沒有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)師，就不能稱之為設(shè)計(jì)師，只是單純的制圖員。因?yàn)閷W(xué)生的每一次設(shè)計(jì)都是一個(gè)全新的創(chuàng)作和創(chuàng)造過程，在創(chuàng)作過程中除了依靠系統(tǒng)的理論知識(shí)和相應(yīng)的技術(shù)手法以外，在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐分析過程是其重要的創(chuàng)新來源，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要把學(xué)生作為主體因素來考慮，讓學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)加入到實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)改造實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)積極提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的相關(guān)意見和建議，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

2．3加強(qiáng)管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的重要課程，它不僅是學(xué)生是否能夠取得畢業(yè)證、學(xué)位證的關(guān)鍵，也是學(xué)生大學(xué)階段專業(yè)總結(jié)性設(shè)計(jì)的全面體現(xiàn)，但是目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)存在一些問題，如選題與實(shí)踐脫節(jié)、缺乏創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中實(shí)驗(yàn)室不允許使用等，針對(duì)這些問題各院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)存承擔(dān)能力來為學(xué)生進(jìn)行合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選取，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的人員配備和制度管理，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生組成研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題。這不僅是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的有效方法，更是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與完善的有效途徑。

2．4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)

要全面提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，必須構(gòu)建一支人員結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，業(yè)務(wù)熟練且有責(zé)任心的管理隊(duì)伍，才能使教學(xué)得以保障:①重視人才吸納，強(qiáng)調(diào)按需到崗，實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)人員不僅要懂技術(shù)，還要懂得與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，這樣才能在實(shí)驗(yàn)課程中給予學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo);②完善培訓(xùn)制度，定期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)交流活動(dòng)，向先進(jìn)院校學(xué)習(xí)，注重實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍掌握技術(shù)手段的時(shí)效性，了解新技術(shù)新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)向和趨勢(shì)等，提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的整體素質(zhì)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程知識(shí)、技術(shù)、設(shè)備的常新性;③完善管理制度，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，必須制定一系列相應(yīng)的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照要求對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)管理，安全制度是重中之重，在此過程中還應(yīng)該注重鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的自主創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)相關(guān)人員積極發(fā)表與實(shí)際工作相關(guān)的教學(xué)、科研論文，努力提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理水平，對(duì)設(shè)備進(jìn)行合理化改進(jìn)，為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)奠定良好的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。

2．5以點(diǎn)帶面，開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與教學(xué)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的整體課程看作是一個(gè)面，那么不同的實(shí)驗(yàn)課程就是其中若干個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這些點(diǎn)散布在整個(gè)本科階段這個(gè)面中的各個(gè)部分，而多個(gè)實(shí)驗(yàn)課程就形成了許多條線，這些線互相交織構(gòu)成了一個(gè)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)存在于整個(gè)教學(xué)面中，并與其他課程形成無法分割的關(guān)系，如果我們針對(duì)教學(xué)中的某一實(shí)驗(yàn)課程點(diǎn)發(fā)生了改變，那么整個(gè)課程網(wǎng)絡(luò)就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，因此我們要重視實(shí)驗(yàn)課程這一“點(diǎn)”的作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)建設(shè)，讓這個(gè)點(diǎn)做的更加完美，從而形成良好的教學(xué)面。

2．6引入“CDIO模式”

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》中指出:“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力”，“改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段”，“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦”。“CDIO”是現(xiàn)代國(guó)際工程教育改革的最新成果，它十分符合我們國(guó)家的這一教育改革與發(fā)展目標(biāo)的要求，它指的是構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)現(xiàn)(Implement)和運(yùn)作(Operate)四個(gè)層次，以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)特色和課程特點(diǎn)恰恰非常需要這種模式的引入，建立實(shí)驗(yàn)室的開放式管理，將學(xué)生的構(gòu)思切實(shí)引入到設(shè)計(jì)實(shí)踐中來，以實(shí)驗(yàn)室為樞紐將所需課程有機(jī)整合，達(dá)到國(guó)家提出的“優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)”，“學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦”的目標(biāo)要求，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們之間的有機(jī)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)辦學(xué)實(shí)踐

3．1多個(gè)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)袂打造共享體系

建筑學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系設(shè)有模型、建筑物理、攝影、構(gòu)造、計(jì)算機(jī)圖形和美術(shù)實(shí)驗(yàn)室，形成了涵蓋教學(xué)多個(gè)方面的綜合性實(shí)驗(yàn)室體系，學(xué)校和學(xué)院十分重視實(shí)驗(yàn)室發(fā)展，每年均有專項(xiàng)撥款用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，并由專業(yè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍進(jìn)行管理。依托這些實(shí)驗(yàn)教師可以進(jìn)行科研研究，獲得科研成果，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué);學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也實(shí)現(xiàn)了一條龍式的實(shí)踐活動(dòng)，首先可以在美術(shù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行思路的開拓與構(gòu)思，然后進(jìn)入圖形實(shí)驗(yàn)室完成相應(yīng)的計(jì)算機(jī)繪制，并在繪制過程中與模型實(shí)驗(yàn)室的模型制作相結(jié)合共同完成設(shè)計(jì)理念的實(shí)現(xiàn)，之后進(jìn)入建筑物理實(shí)驗(yàn)室和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室來測(cè)定設(shè)計(jì)的科學(xué)性與可行性，最后對(duì)于定型的完整設(shè)計(jì)進(jìn)入攝影實(shí)驗(yàn)室對(duì)建筑模型，構(gòu)思設(shè)定草圖等進(jìn)行專業(yè)性的拍照，之后再回到計(jì)算機(jī)圖形實(shí)驗(yàn)室對(duì)所有成果進(jìn)行系統(tǒng)的整合、排版、藝術(shù)加工，最終生成一系列成品圖紙。

3．2打破院系分隔，協(xié)作教學(xué)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置中有一些課程是跨越了院系的學(xué)科界限的，如材料學(xué)，工程力學(xué)，測(cè)量學(xué)，環(huán)境工程學(xué)等均是由土木學(xué)院、工程力學(xué)系、水利與環(huán)境學(xué)院等兄弟院系來開設(shè)，其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程也分別在這些院系的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了互通有無的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了完善的實(shí)驗(yàn)室解構(gòu)，形成了良好的教、學(xué)、做一體化系統(tǒng)，極大地有利于力提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3．3實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

建筑學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系與鄭州大學(xué)綜合設(shè)計(jì)院、河南省徐輝建筑事務(wù)所、綠地置業(yè)等多個(gè)設(shè)計(jì)單位和企業(yè)保持良好的合作與人才輸送關(guān)系，在合作過程中實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮了巨大的作用，許多在校合作項(xiàng)目的技術(shù)問題都在實(shí)驗(yàn)室中得到解決，這些單位也為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)積極提出建議，捐贈(zèng)與項(xiàng)目相關(guān)的設(shè)備等，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室與企業(yè)的聯(lián)合建設(shè)。

3．4依托科技創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)

2012年學(xué)校開始將科技創(chuàng)業(yè)園計(jì)劃納入學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，從2014開始全面建設(shè)，根據(jù)學(xué)校精神，各院系將各自學(xué)院的專業(yè)發(fā)展與相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室納入科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)的開發(fā)進(jìn)程，建筑學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室將依托學(xué)校科技創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展與創(chuàng)新，在教學(xué)、科研和人才輸出中發(fā)揮更大作用。

4結(jié)語