序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇兒童保健范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

將畢生貢獻(xiàn)給我國(guó)兒童健康事業(yè)的蘇祖佑教授

重視低出生體重兒營(yíng)養(yǎng)需求評(píng)估的意義

早產(chǎn)低體重兒腸道喂養(yǎng)

早產(chǎn)兒對(duì)微量元素的需求

嬰幼兒喂養(yǎng)指數(shù)與輔助食品添加早期嬰兒營(yíng)養(yǎng)狀況的相關(guān)性研究

兒童早期綜合教育與保健服務(wù)對(duì)嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況的影響

阿斯伯格綜合征男童的眼動(dòng)抑制缺陷對(duì)照研究

兒童發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙孕產(chǎn)期危險(xiǎn)因素的初步探討

昆山地區(qū)托幼機(jī)構(gòu)6～7歲兒童行為問(wèn)題流行病學(xué)調(diào)查

單次不安運(yùn)動(dòng)質(zhì)量評(píng)估對(duì)高危兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的預(yù)測(cè)價(jià)值

烏魯木齊3～7歲兒童過(guò)敏性鼻炎患病現(xiàn)況研究

胚胎停止發(fā)育的環(huán)境、心理影響因素的病例對(duì)照研究

Cajal間質(zhì)細(xì)胞在先天性巨結(jié)腸乳鼠模型不同腸段的分布變化研究

嬰幼兒診斷性發(fā)育量表研究及應(yīng)用進(jìn)展

葉酸和同型半胱氨酸在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中的作用研究進(jìn)展

北京市朝陽(yáng)區(qū)十八里店地區(qū)4～12個(gè)月流動(dòng)兒童貧血影響因素調(diào)查

聽(tīng)力篩查未通過(guò)109例嬰幼兒隨訪分析

高危兒早期干預(yù)模式的建立和評(píng)估

寶山區(qū)群體兒童體質(zhì)指數(shù)調(diào)查分析

西部地區(qū)不同出生孕周3月齡兒童智力行為發(fā)育研究

大連市5歲以下兒童意外死亡狀況分析

青少年生殖健康知信行與心理社會(huì)能力及關(guān)聯(lián)分析

兒童抑郁與兒童社會(huì)期望的相關(guān)研究

谷胺酰胺雙肽保護(hù)小兒HSCT腸道外器官功能的臨床研究

岳陽(yáng)市學(xué)齡兒童行為問(wèn)題與家庭環(huán)境因素的病例-對(duì)照研究

先天性耳聾167例分子病因?qū)W分析

農(nóng)村嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)不良狀況及影響因素分析

父母教養(yǎng)方式影響少年犯人格特征的機(jī)制研究

第四屆兒童保健高層論壇在上海舉辦

利用21號(hào)染色體上STR位點(diǎn)進(jìn)行唐氏綜合征基因診斷的研究

低出生體重兒432例體格發(fā)育分析

西安市城區(qū)中學(xué)生靜態(tài)活動(dòng)與超重肥胖現(xiàn)狀

青春期前特發(fā)性矮小兒童IGF-1、骨代謝指標(biāo)水平變化及相關(guān)分析

嬰幼兒毛細(xì)支氣管炎血清瘦素水平的變化與預(yù)后探討

蘇州市某社區(qū)外來(lái)人口家庭兒童行為問(wèn)題現(xiàn)狀及影響因素的研究

言語(yǔ)訓(xùn)練矯治兒童功能性構(gòu)音障礙45例

學(xué)習(xí)障礙兒童的事件相關(guān)腦電位研究

父母小組培訓(xùn)對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙兒童家庭干預(yù)的研究

喂養(yǎng)行為與嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育的相關(guān)性研究

發(fā)育行為兒科學(xué)中的醫(yī)教結(jié)合趨勢(shì)

學(xué)習(xí)相關(guān)障礙及矯正

上海市城鄉(xiāng)小學(xué)生睡眠狀況調(diào)查分析及對(duì)策研究

0～1歲兒童家庭養(yǎng)育環(huán)境量表的編制及其信度效度研究

先天性甲狀腺功能減低癥患兒神經(jīng)心理發(fā)育綜合干預(yù)方案的研究

嬰幼兒對(duì)幾種面孔表情的認(rèn)知發(fā)展特征

農(nóng)村留守兒童的生活質(zhì)量狀況及其影響因素分析

乙型肝炎表面抗原陽(yáng)性兒童心理行為特征及影響因素研究

兒童焦慮敏感性指數(shù)量表的應(yīng)用

小學(xué)生關(guān)系攻擊行為與心理社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系

早期干預(yù)促進(jìn)早產(chǎn)兒智能發(fā)育的病例-對(duì)照研究

家長(zhǎng)及教師對(duì)兒童早期性心理教育觀念調(diào)查

學(xué)齡前肥胖兒童血清IGF-Ⅰ、IGF-BP_3與其他激素相互關(guān)系的研究

小于胎齡兒出生后早期追趕生長(zhǎng)與胰島素敏感性關(guān)系分析

甘露糖結(jié)合凝集素基因多態(tài)性與反復(fù)呼吸道感染的相關(guān)性研究

肉毒毒素注射結(jié)合功能訓(xùn)練對(duì)痙攣型腦性癱瘓患兒粗大運(yùn)動(dòng)功能的影響

烏魯木齊市10～12歲兒童口腔日常生活影響指數(shù)的測(cè)定

嬰幼兒唾液中三種免疫學(xué)指標(biāo)與貧血關(guān)系的研究

篇(2)

在社區(qū)衛(wèi)生工作中，兒童保健工作是一項(xiàng)必不可少的重要內(nèi)容。社區(qū)工作者通過(guò)近幾年的兒童體檢工作了解到，平均80%的家長(zhǎng)很重視兒童的身體健康，而忽視了心理保健，甚至有大部分家長(zhǎng)對(duì)兒童身高、體重未達(dá)均值表現(xiàn)出緊張、焦慮情緒，但從未咨詢過(guò)醫(yī)生關(guān)于兒童心理保健的方法，一些家長(zhǎng)對(duì)于兒童不配合檢查的行為，不是恐，就是物質(zhì)誘惑，或是強(qiáng)迫；一些10歲左右到醫(yī)院打針的孩子，一直哭鬧不停，這也是幼兒期沒(méi)有教育好的緣故。對(duì)此，作為社區(qū)工作者，有必要呼吁廣大醫(yī)務(wù)人員及家長(zhǎng)，重視兒童的心理發(fā)展，并適時(shí)引導(dǎo)，培養(yǎng)身心健康的孩子，才能達(dá)到國(guó)民素質(zhì)的真正提高。

在人一生的身體發(fā)育過(guò)程中，有兩個(gè)比較重要的發(fā)展時(shí)期：嬰兒期和青春發(fā)育期。如果在嬰兒階段對(duì)孩子的心理發(fā)展不重視，將造成孩子心理發(fā)展的問(wèn)題，導(dǎo)致難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。下面，就兒童發(fā)展期中的嬰兒期，提出一些心理保健方法，以饗讀者。

嬰兒期（出生后到滿一周歲），這是孩子第一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)育的迅速期，也是人生的起始階段。在這一階段，嬰兒40-80%的時(shí)間在睡覺(jué)，除了睡覺(jué)，另一項(xiàng)任務(wù)就是吃飽，在這個(gè)時(shí)間段似乎看不出他們有什么心理活動(dòng)，但實(shí)際上，這段時(shí)間是他們情緒情感形成和心理發(fā)育的重要時(shí)期，是人生安全感基礎(chǔ)形成的重要階段。不要認(rèn)為他們什么都不懂，只要吃飽穿暖就行。這一時(shí)期，如果養(yǎng)育者缺乏與嬰兒交流，忽視他們的要求，將造成嬰兒愛(ài)哭、難帶、膽小等缺點(diǎn)，對(duì)將來(lái)的性格形成埋下不利的種子。如喂奶時(shí)不與嬰兒眼神對(duì)視、而是看電視或作其他；孩子啼哭時(shí)，不及時(shí)尋找原因和安慰；孩子睡著時(shí)，把孩子獨(dú)自留在家里，孩子醒后找不到大人；帶孩子去檢查或注射疫苗等，不事先告知孩子，強(qiáng)行按倒或突然放到床上；孩子正在專注的吃手或拿大人認(rèn)為不該拿的東西，被粗暴的打斷或是強(qiáng)行拉開(kāi)、抱走；諸如此類(lèi)行為都是對(duì)嬰兒良好性格形成的巨大障礙。正如一枝幼苗，剛剛生長(zhǎng)，只有精心呵護(hù)，給予愛(ài)心、耐心才能讓他茁壯成長(zhǎng)。

出生至1月：嬰兒因不適應(yīng)宮外環(huán)境，情緒消極，愛(ài)哭鬧。此期在滿足嬰兒生理要求的前提下，盡量多撫觸、摟抱嬰兒。盡量母乳喂養(yǎng)，哺乳時(shí)雙眼注視嬰兒。日常護(hù)理過(guò)程中，告知嬰兒將要做些什么、如吃奶、洗澡、穿衣等。平時(shí)多哼唱輕柔歌曲給嬰兒聽(tīng)。可做的游戲：用嬰兒手握住母親的小手指、搖鈴、聽(tīng)音樂(lè)。

1月至2月：此期嬰兒積極情緒增多，對(duì)清脆的鈴聲敏感，有面部表情，能微笑。如果家長(zhǎng)仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此期嬰兒會(huì)用不同的哭聲向媽媽表達(dá)自己的情緒和需求，還會(huì)發(fā)出“啊啊”等聲音，如果媽媽也能愉快地以孩子的節(jié)奏來(lái)回應(yīng)孩子，與孩子溝通，那么母子之間就產(chǎn)生了快樂(lè)的交往。父母應(yīng)多用欣賞、喜愛(ài)、關(guān)注的目光看著孩子的眼睛，還可以用夸張的表情、悅耳的疊聲跟嬰兒交流。可做的游戲：用色彩鮮艷的玩具給嬰兒看，讓孩子觸摸不同材質(zhì)和性質(zhì)的物品、抱孩子到空氣清新的地方，告訴他（她）看到東西的名字。

2月至3月：此期嬰兒能從仰臥位變?yōu)閭?cè)臥位，用手摸東西，能咿呀發(fā)音，頭可隨看到的物品或聽(tīng)到的聲音轉(zhuǎn)動(dòng)180度，并注意自己的手。如果前期嬰兒能得到好的照顧，到這個(gè)時(shí)期，就顯得好帶，愛(ài)笑。父母應(yīng)經(jīng)常給嬰兒做按摩，鍛煉嬰兒，用物品逗引嬰兒轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，給孩子創(chuàng)造一個(gè)五彩繽紛的環(huán)境。可做的游戲：在寶寶的視線內(nèi)擺放一些色彩鮮艷，能發(fā)出悅耳音響的彩球、玩具等，充分利用色彩和聲音對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激。

3月至4月：此期嬰兒脖子能漸漸挺立，可以在俯臥位時(shí)用兩手支持抬起胸部，手能握持玩具；能笑出聲，能抓面前物體，自己弄手玩，見(jiàn)食物表示喜悅。孩子開(kāi)始關(guān)注自己的手，并把手送進(jìn)口中，父母應(yīng)理解孩子，這是孩子在用嘴在探索世界，時(shí)寶寶發(fā)育過(guò)程中的自然現(xiàn)象，父母不能粗暴的打手或大聲呵斥，應(yīng)注意積極引導(dǎo)。可做的游戲：舔舐各種東西、帶孩子外出呼吸新鮮空氣，看奔跑的小狗、盛開(kāi)的鮮花，逗孩子笑，讓寶寶處于愉悅的狀態(tài)。

4月至5月：此期嬰兒扶腋下能站得直，能喃喃地發(fā)出單調(diào)音節(jié)，能伸手取物，能辨別人聲、望鏡中人笑。寶寶開(kāi)始對(duì)母親表示出特殊的黏密。母親應(yīng)盡快滿足嬰兒的要求，盡力讓孩子保持快樂(lè)，讓形成的黏密關(guān)系是安全型的。可做的游戲：逗逗飛、照鏡子、使用毛巾秋千培養(yǎng)嬰兒的平衡能力。

5月至6月：此期嬰兒漸漸能獨(dú)坐一會(huì)，用手搖玩具，能認(rèn)識(shí)熟人和陌生人，自拉衣服，自握足玩。父母應(yīng)微笑著與孩子講話。可作的游戲：拉拽東西、舉高高、扶腋下跳等。

6月至7月：此期嬰兒會(huì)翻身、自己獨(dú)坐很久，將玩具從一只手換入另一手。能聽(tīng)懂自己得名字，自握餅干吃。保證每天3個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)。盡量與嬰兒多說(shuō)話，如到醫(yī)院注射疫苗或接受治療等，事先一定告知嬰兒，切忌哄騙、強(qiáng)迫，以免造成嬰兒恐懼。可作的游戲：敲鼓、雙手打拍、坐姿的練習(xí)。

7月至8月：會(huì)爬，會(huì)自己坐起來(lái)，重復(fù)大人所發(fā)簡(jiǎn)單音節(jié)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)物體，模仿能力增強(qiáng)。多訓(xùn)練嬰兒的爬行能力，協(xié)調(diào)能力，對(duì)于孩子的模仿行為，時(shí)刻記住給予足夠的關(guān)注。可作的游戲：用勺子吃飯（不要怕弄臟衣服）、用手指出五官、撕紙、投擲、看色彩鮮艷的水果、蔬菜、動(dòng)物圖畫(huà)。

8月至9月：試獨(dú)站，會(huì)從抽屜中取出玩具，能懂“再見(jiàn)”。教會(huì)嬰兒與他人的日常交往。多贊賞、鼓勵(lì)嬰兒。可作的游戲：藏起玩具讓孩子找、插入吸管。

9月至10月：能獨(dú)站片刻，拇、食指對(duì)指拿東西，能摹仿成人動(dòng)作。訓(xùn)練嬰兒行走能力，對(duì)嬰兒的好奇心給予支持、鼓勵(lì)。可作的游戲：搭積木、撿拾細(xì)小物品、站立、邁步練習(xí)。

篇(3)

關(guān)鍵詞：兒童 保健 預(yù)防

引言 兒童保健是一門(mén)新興專業(yè)學(xué)科，內(nèi)容豐富。不同的年齡階段，保健的內(nèi)容也不一樣。孩子發(fā)育有其關(guān)鍵階段，某些疾病也有高發(fā)期，了解這些規(guī)律和預(yù)防某些疾病的最佳年齡，有助于養(yǎng)育出健康聰明的寶寶。

一、兒童保健的重要性

兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，是成人的基礎(chǔ)，不少成人的軀體疾病、心理異常、性格行為等問(wèn)題，都與小兒時(shí)期身心健康有關(guān)，然而兒童時(shí)期缺乏自衛(wèi)能力，其健康易受營(yíng)養(yǎng)、疾病、外界環(huán)境的各種因素影響，是最易受傷害的人群，因此，為保證兒童身心健康，防治各種疾病，進(jìn)行早期教育等，是兒童保健的主要任務(wù)。嬰兒期保健重點(diǎn)為合理喂養(yǎng)、早期教育、體格鍛煉、疾病的預(yù)防。幼兒期保健重點(diǎn)為合理安排膳食、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、進(jìn)行早期教育、預(yù)防發(fā)生意外傷害等。

二、兒童定期健康檢查的時(shí)間

1、一歲內(nèi)每三個(gè)月檢查一次（即42天、3個(gè)月、6個(gè)月、9個(gè)月、1歲）。

2、一至三歲每六個(gè)月檢查一次，三歲以上的兒童每年體檢一次。

三、體格檢查內(nèi)容

1、生長(zhǎng)發(fā)育檢測(cè)，查前閉合情況，測(cè)量頭圍，頭圍的大小與腦和顱骨的發(fā)育，是評(píng)價(jià)腦和顱骨發(fā)育的指標(biāo)。

2、 新生兒行為神經(jīng)檢測(cè)。

3、新生兒聽(tīng)力篩查。

4、嬰兒發(fā)育篩查DST，測(cè)量身長(zhǎng)、體重是反映小兒營(yíng)養(yǎng)狀況最易獲得的指標(biāo)。

5、兒童氣質(zhì)評(píng)估。

6、實(shí)驗(yàn)室檢查：血常規(guī)檢查、微量元素檢查。

7、口腔保健，視力保健：了解牙齒萌出情況及有無(wú)齲齒，口腔疾病等

8、早期教育，入托能力評(píng)估。

四、家長(zhǎng)觀察自己的孩子健康狀況的內(nèi)容

1、孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2、孩子的身高是否達(dá)標(biāo)，體重是否正常？未來(lái)的身高怎樣？

3、孩子的各種行為正常與否？

4、孩子的血常規(guī)是否正常，是否貧血？是否有微量元素缺乏？

5、如何更好的做到科學(xué)喂養(yǎng)。

五、兒童保健方法

1、嬰兒添加輔食的原則和順序：

1.1、從少到多，從稀到稠，從細(xì)到粗，增加食物種類(lèi)要習(xí)慣一樣再加一樣。

1.2、年齡在4個(gè)月以內(nèi)的嬰兒要純母乳喂養(yǎng)。

1.3、4～6個(gè)月要添加菜汁、米糊、營(yíng)養(yǎng)米粉、爛粥等。蛋黃、魚(yú)泥、菜泥、果汁、水果泥、動(dòng)物血、豆腐，用匙喂養(yǎng)。

1.4、7～9個(gè)月添加蒸蛋、爛面、烤饅頭片、餅干、碎菜、血末、肝泥，以訓(xùn)練咀嚼。

1.5、10～12月厚、軟飯、掛面、饃頭、面包、碎肉、豆制品。

2、小兒各時(shí)期神經(jīng)精神發(fā)育和動(dòng)作發(fā)育

1個(gè)月，伏臥會(huì)抬頭，鈴聲使全身活動(dòng)減少。

2個(gè)月，能微笑，眼隨物轉(zhuǎn)動(dòng)，直立位及俯臥位時(shí)能抬頭。

3個(gè)月，聽(tīng)聲頭轉(zhuǎn)向聲源，握住撥浪鼓，兩臂會(huì)撐起。

4個(gè)月，抓面前物體，自己弄手玩，較有意識(shí)的哭和笑，扶著髖能坐。

5個(gè)月，伸手取物，扶腋下能站得直，會(huì)翻身，咿呀學(xué)語(yǔ)。

6個(gè)月，能獨(dú)坐一會(huì)，用手搖玩具，能認(rèn)陌生。

7個(gè)月，能聽(tīng)懂自己名字，會(huì)獨(dú)坐。

8個(gè)月，認(rèn)識(shí)物體，會(huì)爬，會(huì)自己會(huì)起來(lái)躺下去，扶欄桿站起來(lái)，會(huì)拍手。

9個(gè)月，說(shuō)“再見(jiàn)”會(huì)揮手，說(shuō)“謝謝”會(huì)點(diǎn)頭，會(huì)扶站。

10～11個(gè)月，能摹仿成人的動(dòng)作，能獨(dú)站片刻，扶椅或推車(chē)走幾步，拇食指對(duì)指拿東西。

12～15個(gè)月，會(huì)主動(dòng)叫“爸爸”“媽媽”，獨(dú)走穩(wěn)。

15～16個(gè)月，能指出身體的部位，能疊。

3、兒童心理衛(wèi)生直接影響其成長(zhǎng)

一個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育除了體格發(fā)育，神經(jīng)心理方面的發(fā)育同樣重要，從新生兒期到學(xué)齡期兒童的感知、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、心理等功能的發(fā)育。一般包括技能發(fā)育和智力發(fā)育，技能發(fā)育即是運(yùn)動(dòng)的發(fā)育，分為精細(xì)運(yùn)動(dòng)和大運(yùn)動(dòng)兩部分，技能的發(fā)育是大腦技能逐漸成熟的結(jié)果。兒童如有出生前后的異常導(dǎo)致大腦受損，常會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙，而機(jī)能發(fā)育增強(qiáng)兒童認(rèn)識(shí)世界的能力，對(duì)促進(jìn)智力的發(fā)育意義重大，因此對(duì)問(wèn)題的早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)對(duì)孩子的預(yù)后非常重要。智力發(fā)育包括認(rèn)知發(fā)育、感情發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育等，這些功能逐漸發(fā)育的同時(shí)，人的心理功能、心理素質(zhì)也在逐漸發(fā)展、形成。目前，隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，生活節(jié)奏的加快，就業(yè)壓力的增大，人們的精神心理的問(wèn)題及疾病越來(lái)越多，兒童時(shí)期良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)減少此類(lèi)疾病的發(fā)生、發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，在為孩子輸送知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，完善的人格。

六、總結(jié)語(yǔ)

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是希望，做好兒童保健工作是每個(gè)兒童保健工作者的責(zé)任和義務(wù)。兒童保健是一項(xiàng)重要的，瑣細(xì)的工作，需要兒童醫(yī)療保健工作人員，家長(zhǎng)，幼兒園教職工等各方面的共同努力和配合，保證兒童健康茁壯成長(zhǎng)，為以后的成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

1、李春昌，兒科保健與兒科常見(jiàn)健康問(wèn)題[J]，中國(guó)社區(qū)醫(yī)師，2003年第4期

篇(4)

預(yù)防保健宣教教育不到位，百姓認(rèn)識(shí)不到保健重要性，而且對(duì)基層保健部門(mén)缺乏信任，即使免費(fèi)都不參與管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生保健部門(mén)管理水平較低。預(yù)防保健人員學(xué)歷普遍較低且知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、人員缺乏、工作人員對(duì)待遇水平不滿意。上級(jí)相關(guān)部門(mén)對(duì)工作的配合不夠、管理資金不到位等。做好基層孕產(chǎn)婦兒童保健工作的具體措施在農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健工作中，作為樞紐的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院具有舉足輕重的地位，它不僅是農(nóng)村基本衛(wèi)生服務(wù)提供的核心和主體，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化管理的主要承擔(dān)者，其功能完善程度關(guān)系著人民健康水平的提高和農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦保兒保部門(mén)的健全和完善是做好孕產(chǎn)婦兒童保健必須的基礎(chǔ)和前提。

積極開(kāi)展孕期婦女心理健康和社會(huì)健康的宣傳教育，不斷提高農(nóng)村人群的自我保健意識(shí)，更好地保障母嬰健康。懷孕后的婦女會(huì)對(duì)孕期自己和胎兒產(chǎn)生緊張擔(dān)憂情緒，面對(duì)身體不斷的改變而產(chǎn)生的不適無(wú)所適從。所以孕期要給予正確的心理、生理指導(dǎo)。分娩過(guò)程的痛苦，產(chǎn)后哺育孩子的勞累，都會(huì)給產(chǎn)婦帶來(lái)心理生理的壓力，產(chǎn)后抑郁癥已越來(lái)越多的出現(xiàn)在產(chǎn)婦身上，所以產(chǎn)后訪視不僅僅是身體的保健，還要包括心里的保健指導(dǎo)。做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳及咨詢，對(duì)遺傳疾病進(jìn)行篩查，使孕婦避免接觸有毒有害物質(zhì)，禁止亂服藥物，接受健康保健服務(wù)，接種風(fēng)疹疫苗、服用葉酸等，是減少出生缺陷發(fā)生的關(guān)鍵。做好溝通，讓孕婦及家人從心底認(rèn)識(shí)到保健預(yù)防的重要性，配合我們的預(yù)防保健管理，從根本上減少缺陷兒的出生。

農(nóng)村孕產(chǎn)婦和兒童居住不集中，道路偏遠(yuǎn)，家人忙于生計(jì)，沒(méi)有固定和多余的時(shí)間送她們進(jìn)行保健檢查，而她們作為弱勢(shì)群體沒(méi)有能力自行到當(dāng)?shù)乇＝〔块T(mén)檢查。這就需要打破傳統(tǒng)的衛(wèi)生保健模式，基層?jì)D幼保健人員要為每一個(gè)孕產(chǎn)婦兒童建立專門(mén)的檔案，對(duì)其進(jìn)行特別管理，定期上門(mén)保健服務(wù)，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)高危因素，給予指導(dǎo)，及時(shí)處理。與此同時(shí)，還可以建立醫(yī)患之間的信任感。為以后的保健服務(wù)打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)孕產(chǎn)婦和兒童人群的管理，提供優(yōu)質(zhì)、低收費(fèi)的醫(yī)療保健服務(wù)，全面提高社區(qū)內(nèi)孕產(chǎn)婦兒童的保健狀況［2］。流動(dòng)人群是保健管理最薄弱的環(huán)節(jié)，她們居無(wú)定所，為管理帶來(lái)困難。流動(dòng)人群多為經(jīng)濟(jì)低下的人群，孕產(chǎn)婦及兒童的保健意識(shí)更薄弱，引發(fā)疾病的幾率相對(duì)偏高，對(duì)這樣的人群應(yīng)該設(shè)立專門(mén)的管理。

制定兒童傷害干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃，預(yù)防和控制兒童傷害。完善兒童傷害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和報(bào)告制度。指導(dǎo)中小學(xué)校、幼兒園和社區(qū)提高兒童自護(hù)、自救的意識(shí)和能力。提高災(zāi)害和緊急事件中對(duì)兒童的保護(hù)意識(shí)和能力。加強(qiáng)對(duì)重金屬污染危害兒童健康的監(jiān)測(cè)和救治。提高農(nóng)村學(xué)校衛(wèi)生飲水和無(wú)害化衛(wèi)生廁所覆蓋率。根據(jù)目前農(nóng)村孕產(chǎn)婦兒童預(yù)防保健工作中存在的問(wèn)題提出以下政策建議:真正重視農(nóng)村孕產(chǎn)婦兒童預(yù)防保健;根據(jù)農(nóng)民實(shí)際需求，靈活開(kāi)展孕產(chǎn)婦兒童預(yù)防保健項(xiàng)目;關(guān)注預(yù)防保健工作人員本身;提高農(nóng)民的預(yù)防保健活動(dòng)參與率、推廣全民預(yù)防保健;建立必要的激勵(lì)機(jī)制;完善社區(qū)孕產(chǎn)婦兒童預(yù)防保健補(bǔ)助手段。切實(shí)解決影響婦女兒童健康的主要問(wèn)題，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、人群間婦女兒童健康平衡發(fā)展。推動(dòng)?jì)D幼衛(wèi)生事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

作者：翟學(xué)君范華萍單位：山東萊州市慢性病醫(yī)院煙臺(tái)山醫(yī)院

篇(5)

【關(guān)鍵詞】 兒童保健；成長(zhǎng)發(fā)育；應(yīng)用價(jià)值

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.13.210

兒童處在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期， 機(jī)體的各個(gè)器官、組織具有不同的生理特點(diǎn)， 若不能滿足兒童對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求， 將直接影響兒童的健康和成長(zhǎng)發(fā)育[1]。所以如何預(yù)防避免兒童發(fā)生營(yíng)養(yǎng)性疾病已經(jīng)成為目前臨床上探討的熱點(diǎn)話題。鑒于此， 本文通過(guò)對(duì)比兒童保健聯(lián)合常規(guī)保健與單純采用常規(guī)保健兩種方案得到了一些結(jié)論， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2014年4月～2015年2月本院的102例健康兒童為研究對(duì)象， 兒童的監(jiān)護(hù)人均通過(guò)醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)， 均簽署知情同意書(shū)。參加本次研究的兒童男69例， 女33例， 年齡11個(gè)月～6歲， 平均年齡（3.8±1.5）歲。將所有兒童分為觀察組和對(duì)照組， 各51例。觀察組男30例， 女21例， 平均年齡（3.6±1.3）歲；對(duì)照組男39例， 女12例， 平均年齡（3.8±0.9）歲。兩組兒童性別、年齡等一般資料比較， 差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對(duì)照組兒童單純進(jìn)行常規(guī)保健。采用Gesell成長(zhǎng)發(fā)育體檢表對(duì)兒童的神經(jīng)發(fā)育情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析， 應(yīng)用PDI和MDI進(jìn)行評(píng)估， 并依據(jù)WHO規(guī)定的兒童成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)判斷兒童的營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生情況。兩組兒童的保健時(shí)間均連續(xù)進(jìn)行10個(gè)月， 兒童保健10個(gè)月后觀察記錄兒童的身高、體質(zhì)量、語(yǔ)言、適應(yīng)性、精細(xì)動(dòng)作、PDI、MDI。

觀察組進(jìn)行兒童保健聯(lián)合常規(guī)保健， 具體包括：①制作完善的保健體系， 堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查， 對(duì)其進(jìn)行評(píng)估， 尋找并解決問(wèn)題；②加強(qiáng)兒童早期教育， 主要進(jìn)行感官功能、語(yǔ)言功能和動(dòng)作的訓(xùn)練， 尤其是>1.0歲的兒童應(yīng)輔以感知?jiǎng)幼魉季S、動(dòng)作連貫性、動(dòng)作活動(dòng)等方面的訓(xùn)練；③開(kāi)展育兒知識(shí)講座， 加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)的相關(guān)教育；④加強(qiáng)疾病防治， 按時(shí)預(yù)防接種；⑤合理的飲食， 應(yīng)適當(dāng)合理的添加食用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。

1. 3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 兩組兒童各項(xiàng)健康相關(guān)指標(biāo)的變化情況比較 觀察組兒童的身高、體質(zhì)量、MDI值、PDI值以及適應(yīng)性、語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作等各項(xiàng)健康相關(guān)指標(biāo)的評(píng)分均明顯高于對(duì)照組， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2. 2 兩組兒童的營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生情況比較 兩組兒童經(jīng)過(guò)10個(gè)月的保健之后發(fā)現(xiàn)， 觀察組兒童的營(yíng)養(yǎng)性疾病發(fā)生率為1.96%（1/51）， 明顯低于對(duì)照組兒童的13.73%（7/51）， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

人體的骨骼器官在兒童時(shí)期還沒(méi)達(dá)到成熟， 仍在不斷的發(fā)育， 如果此時(shí)社會(huì)和家長(zhǎng)不能給予兒童有效的保護(hù)和科學(xué)的養(yǎng)育， 無(wú)論是在身體上還是在心靈上均會(huì)對(duì)其造成嚴(yán)重的影響， 例如兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病、心理性疾病等， 因此對(duì)兒童的保健顯得尤為重要[2]。

本文通過(guò)對(duì)比采用兒童保健聯(lián)合常規(guī)保健與單純采用常規(guī)保健兩種方案， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 觀察組兒童的身高、體質(zhì)量、MDI值、PDI值以及適應(yīng)性、語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作的評(píng)分均明顯高于對(duì)照組兒童（P

綜上所述， 兒童保健聯(lián)合常規(guī)保健相較于單純常規(guī)保健在兒童成長(zhǎng)發(fā)育中作用顯著， 能夠有效的促進(jìn)兒童體格、精神、心理的健康成長(zhǎng)， 降低營(yíng)養(yǎng)性疾病的發(fā)生率， 在臨床應(yīng)用中具有重要的意義， 值得進(jìn)一步推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 金雪梅. 淺談兒童保健在兒童成長(zhǎng)發(fā)育中的作用. 求醫(yī)問(wèn)藥（下半月）， 2013， 11（9）：329-330.

[2] 吳燕. 探討兒童保健在兒童成長(zhǎng)發(fā)育中的作用. 中國(guó)醫(yī)藥指南， 2014， 12（11）：250.

[3] 司冬梅， 蔡瑩瑩. 探討兒童保健護(hù)理對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)育的影響. 中國(guó)醫(yī)學(xué)工程， 2015， 6（3）：80， 82.

篇(6)

1.資料與方法

1.1一般資料

選擇2012年、2013年兩年在我院接受保健服務(wù)的0－3歲兒童，2012年接受服務(wù)的兒童有1056人，其中0～1歲兒童有378例，1歲～2歲兒童有354例，2歲～3歲兒童有324例;男性兒童有576例，女性患兒480例;2013年接受服務(wù)的兒童有1072人，其中0～1歲兒童有386例，1歲～2歲兒童有330例，2歲～3歲兒童有356例;男性兒童596例，女性兒童476例。

1.2管理方法

采用兒童保健管理的相關(guān)資料進(jìn)行全面分析，將0歲～3歲的兒童人數(shù)當(dāng)做基數(shù)，按照操作程序?qū)和藬?shù)記錄在兒童系統(tǒng)的管理人數(shù)中，相反則為非系統(tǒng)管理人數(shù)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，各年齡組之間的比較采用卡方檢驗(yàn)。

2.結(jié)果

通過(guò)表1可以看出，2012年的系統(tǒng)管理人數(shù)有384人，占36.36%，非系統(tǒng)管理人數(shù)有672人，占63.64%;2013年的系統(tǒng)管理人數(shù)有856人，占79.85%，非系統(tǒng)管理人數(shù)有246人，占20.15%。

3.討論

兒童保健的管理工作已成為婦幼保健的一項(xiàng)重要工作，但0－3歲兒童因家庭、社會(huì)等各種因素復(fù)雜，且0－3歲兒童保健的系統(tǒng)管理也是整個(gè)兒童保健服務(wù)的重點(diǎn)的服務(wù)性項(xiàng)目，在管理過(guò)程中還存在多種多樣的問(wèn)題，因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童保健的系統(tǒng)管理。通過(guò)表1可以看出，我院的兒童保健系統(tǒng)管理在2013年得到了大幅度提升，從2012年的系統(tǒng)管理人數(shù)占總?cè)藬?shù)的36.36%上升到2013年的63.64%，系統(tǒng)管理率大幅提升。但兒童保健系統(tǒng)的管理過(guò)程中依然存在多種問(wèn)題，為此我們應(yīng)加強(qiáng)管理，確保通過(guò)提高兒童保健系統(tǒng)管理，降低兒童的死亡率。

(1)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視兒童保健。院方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)調(diào)派經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師來(lái)充實(shí)兒童保健工作［2］，通過(guò)醫(yī)師的帶動(dòng)提高兒童保健的服務(wù)水平。也可將臨床與保健相互結(jié)合，完善兒童保健系統(tǒng)管理;院方應(yīng)制定獎(jiǎng)懲措施，對(duì)兒科醫(yī)生進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，提升醫(yī)生對(duì)兒童保健系統(tǒng)服務(wù)重要性的認(rèn)識(shí)，提高醫(yī)院涉及到兒童服務(wù)科室的服務(wù)能力。加強(qiáng)對(duì)兒童保健醫(yī)生的繼續(xù)教育，提高兒童保健醫(yī)生的保健知識(shí)以及素養(yǎng);加強(qiáng)對(duì)兒童保健系統(tǒng)管理的資金支持，確保兒童保健系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

(2)全方位、多層次的開(kāi)展好兒童保健系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的使用率。醫(yī)院鼓勵(lì)各科室之間進(jìn)行不定期的交流，增強(qiáng)各科室之間的溝通能力，鼓勵(lì)各科室加強(qiáng)科室之間的相互配合與支持。如兒童保健醫(yī)生應(yīng)加強(qiáng)與婦產(chǎn)科醫(yī)生的溝通交流，婦產(chǎn)科醫(yī)生在婦女懷孕期間就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童保健檢要性的宣傳，也可在產(chǎn)婦分娩后加強(qiáng)對(duì)兒童檢查時(shí)間、地點(diǎn)的通知等;加強(qiáng)與社區(qū)等基層?jì)D女工作者的聯(lián)系［3］，及時(shí)掌握各個(gè)社區(qū)及村的新生兒情況，提前填寫(xiě)登記表，確保提前采取相關(guān)資料工作。應(yīng)完善居民健康檔案的管理系統(tǒng)，掌握完整的兒童家庭信息，因每個(gè)家庭受經(jīng)濟(jì)條件及家庭情況的影響，對(duì)于兒童保健服務(wù)的接受能力存在差異，在兒童保健系統(tǒng)的管理中，非系統(tǒng)管理人數(shù)仍然占據(jù)較大比例，而之所以出現(xiàn)非系統(tǒng)管理人數(shù)，大多是由于家庭對(duì)兒童保健系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不清，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兒童家庭情況的掌握。應(yīng)加強(qiáng)與計(jì)生部門(mén)的橫向聯(lián)系，確保基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。特別應(yīng)加強(qiáng)與疫苗接種部門(mén)的聯(lián)系，促使多方宣傳、監(jiān)督，在給患兒接種疫苗時(shí)提醒家長(zhǎng)關(guān)注兒童保健，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童保健的正確認(rèn)識(shí)。

(3)加強(qiáng)宣傳教育。加強(qiáng)對(duì)兒童保健知識(shí)的宣傳與教育，特別是要在兒童保健知識(shí)的宣傳中注重對(duì)家長(zhǎng)的健康教育，可以通過(guò)舉辦知識(shí)講座、義診等方式加強(qiáng)對(duì)兒童保健知識(shí)的宣傳，也可通過(guò)進(jìn)村入戶、街頭免費(fèi)發(fā)放宣傳冊(cè)等方式，充分宣傳兒童保健知識(shí)，提高家長(zhǎng)自覺(jué)參與健康保健檢查的主動(dòng)性。

(4)對(duì)兒童保健管理系統(tǒng)實(shí)行信息化管理方式。實(shí)施信息化管理，可以提高院方對(duì)兒童保健的管理能力以及管理效率。利用信息化管理，可以及時(shí)進(jìn)行兒童保健管理的更新、統(tǒng)計(jì)以及核實(shí)工作，在使用的過(guò)程中不斷完善與改進(jìn)，從而提高兒童保健管理系統(tǒng)率。

篇(7)

關(guān)鍵詞 社區(qū) 兒童保健 建議

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.376

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.376

社區(qū)是兒童生長(zhǎng)的主要場(chǎng)所之一，社區(qū)兒童保健工作的好壞，與兒童今后的成長(zhǎng)和發(fā)展息息相關(guān)［1］。通過(guò)對(duì)民勝社區(qū)2008～2010年保健系統(tǒng)管理兒童的結(jié)果分析，了解兒童保健工作現(xiàn)狀，提出建議，使今后的工作有所提高。

社區(qū)是兒童生長(zhǎng)的主要場(chǎng)所之一，社區(qū)兒童保健工作的好壞，與兒童今后的成長(zhǎng)和發(fā)展息息相關(guān)［1］。通過(guò)對(duì)民勝社區(qū)2008～2010年保健系統(tǒng)管理兒童的結(jié)果分析，了解兒童保健工作現(xiàn)狀，提出建議，使今后的工作有所提高。

資料與方法

資料與方法

2008～2010年兒童保健系統(tǒng)管理的兒童193人，男97人，女96人；2010年出生68人，2009年出生64人，2008年出生51人，2007年出生10人；常住兒童164人，流動(dòng)兒童29人。

2008～2010年兒童保健系統(tǒng)管理的兒童193人，男97人，女96人；2010年出生68人，2009年出生64人，2008年出生51人，2007年出生10人；常住兒童164人，流動(dòng)兒童29人。

方法：整理健康檔案，檢查各項(xiàng)記錄，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

方法：整理健康檔案，檢查各項(xiàng)記錄，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

結(jié) 果

結(jié) 果

2008～2010年兒童保健系統(tǒng)管理的兒童得到新生兒訪視180人，訪視率93.3%，但有23人在新生兒期訪視達(dá)不到3次；實(shí)施母乳喂養(yǎng)126人，母乳喂養(yǎng)率65.3%；接受“4.2.1”體檢178人，體檢率92.2%，但3歲以后兒童有體檢記錄的很少；體弱兒專案管理只有2人，這不符合自然情況。

2008～2010年兒童保健系統(tǒng)管理的兒童得到新生兒訪視180人，訪視率93.3%，但有23人在新生兒期訪視達(dá)不到3次；實(shí)施母乳喂養(yǎng)126人，母乳喂養(yǎng)率65.3%；接受“4.2.1”體檢178人，體檢率92.2%，但3歲以后兒童有體檢記錄的很少；體弱兒專案管理只有2人，這不符合自然情況。

討 論

討 論

建議：目前兒童保健工作主要開(kāi)展系統(tǒng)管理建檔，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，健康體檢，新生兒訪視，體弱兒專案管理，但還需提高、加強(qiáng)，針對(duì)兒童保健工作現(xiàn)狀，提出以下建議。

建議：目前兒童保健工作主要開(kāi)展系統(tǒng)管理建檔，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，健康體檢，新生兒訪視，體弱兒專案管理，但還需提高、加強(qiáng)，針對(duì)兒童保健工作現(xiàn)狀，提出以下建議。

提高現(xiàn)有工作成績(jī)：以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為依托，進(jìn)一步完善兒童系統(tǒng)管理模式，做細(xì)、做實(shí)兒童保健工作。如及時(shí)為適齡兒童建立健康檔案，便于跟蹤管理；將母乳喂養(yǎng)的宣傳和指導(dǎo)提前到產(chǎn)前健康教育，從醫(yī)院、疾控中心、社區(qū)等多個(gè)層面為每位母親或準(zhǔn)母親提供宣傳教育，使其從觀念上真正接受母乳喂養(yǎng)［2］，認(rèn)識(shí)到母乳喂養(yǎng)的好處，提高兒童母乳喂養(yǎng)率；配合完成新生兒疾病篩查，確保兒童健康成長(zhǎng)；切實(shí)開(kāi)展新生兒訪視并指導(dǎo)育兒方法；認(rèn)真做好兒童“4.2.1”體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，積極指導(dǎo)，降低常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，必要時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行診治，回到社區(qū)后及時(shí)進(jìn)行隨訪，發(fā)揮“雙向轉(zhuǎn)診”優(yōu)勢(shì)；做好體弱兒專案管理，做好防治工作；及時(shí)進(jìn)行疫苗接種，預(yù)防傳染病的發(fā)生；接受上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)改進(jìn)，提高兒童系統(tǒng)管理質(zhì)量。

提高現(xiàn)有工作成績(jī)：以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為依托，進(jìn)一步完善兒童系統(tǒng)管理模式，做細(xì)、做實(shí)兒童保健工作。如及時(shí)為適齡兒童建立健康檔案，便于跟蹤管理；將母乳喂養(yǎng)的宣傳和指導(dǎo)提前到產(chǎn)前健康教育，從醫(yī)院、疾控中心、社區(qū)等多個(gè)層面為每位母親或準(zhǔn)母親提供宣傳教育，使其從觀念上真正接受母乳喂養(yǎng)［2］，認(rèn)識(shí)到母乳喂養(yǎng)的好處，提高兒童母乳喂養(yǎng)率；配合完成新生兒疾病篩查，確保兒童健康成長(zhǎng)；切實(shí)開(kāi)展新生兒訪視并指導(dǎo)育兒方法；認(rèn)真做好兒童“4.2.1”體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，積極指導(dǎo)，降低常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，必要時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行診治，回到社區(qū)后及時(shí)進(jìn)行隨訪，發(fā)揮“雙向轉(zhuǎn)診”優(yōu)勢(shì)；做好體弱兒專案管理，做好防治工作；及時(shí)進(jìn)行疫苗接種，預(yù)防傳染病的發(fā)生；接受上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)和檢查，及時(shí)改進(jìn)，提高兒童系統(tǒng)管理質(zhì)量。

提高人員工作能力：目前兒保科僅有軟尺、體重計(jì)、聽(tīng)診器、臥式身高測(cè)量?jī)x等簡(jiǎn)單儀器設(shè)備，有些工作的開(kāi)展受到限制，需補(bǔ)充儀器設(shè)備，擴(kuò)展服務(wù)范圍；兒保醫(yī)生要努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)，積極參加培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，采取通俗易懂的語(yǔ)言與家長(zhǎng)交流溝通，提高工作能力。

提高人員工作能力：目前兒保科僅有軟尺、體重計(jì)、聽(tīng)診器、臥式身高測(cè)量?jī)x等簡(jiǎn)單儀器設(shè)備，有些工作的開(kāi)展受到限制，需補(bǔ)充儀器設(shè)備，擴(kuò)展服務(wù)范圍；兒保醫(yī)生要努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)，積極參加培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，采取通俗易懂的語(yǔ)言與家長(zhǎng)交流溝通，提高工作能力。

加強(qiáng)流動(dòng)兒童管理：流動(dòng)兒童住處多為租住，更換頻繁，不好管理；有些家長(zhǎng)留的電話已經(jīng)更換，不及時(shí)通知，容易失去聯(lián)系；有些家長(zhǎng)文化層次低，保健意識(shí)差，不好溝通；這些情況最終限制了兒童保健工作的連續(xù)性。要加大宣傳力度，普及保健知識(shí)，社區(qū)醫(yī)生要深入到社區(qū)，摸清流動(dòng)兒童底數(shù)，了解其去向，保證他們得到優(yōu)質(zhì)、連續(xù)的兒童保健服務(wù)。

加強(qiáng)流動(dòng)兒童管理：流動(dòng)兒童住處多為租住，更換頻繁，不好管理；有些家長(zhǎng)留的電話已經(jīng)更換，不及時(shí)通知，容易失去聯(lián)系；有些家長(zhǎng)文化層次低，保健意識(shí)差，不好溝通；這些情況最終限制了兒童保健工作的連續(xù)性。要加大宣傳力度，普及保健知識(shí)，社區(qū)醫(yī)生要深入到社區(qū)，摸清流動(dòng)兒童底數(shù)，了解其去向，保證他們得到優(yōu)質(zhì)、連續(xù)的兒童保健服務(wù)。

多方密切配合，搞好社區(qū)兒童保健工作：兒童保健工作內(nèi)容瑣碎，跨科別，跨年齡，涉及范圍廣，周期長(zhǎng)，需要不同科室的臨床醫(yī)生、兒童家長(zhǎng)、托兒所、學(xué)校的支持，共同關(guān)注，人人參與，相互配合，促進(jìn)兒童保健工作順利開(kāi)展，提高兒童保健工作質(zhì)量。

多方密切配合，搞好社區(qū)兒童保健工作：兒童保健工作內(nèi)容瑣碎，跨科別，跨年齡，涉及范圍廣，周期長(zhǎng)，需要不同科室的臨床醫(yī)生、兒童家長(zhǎng)、托兒所、學(xué)校的支持，共同關(guān)注，人人參與，相互配合，促進(jìn)兒童保健工作順利開(kāi)展，提高兒童保健工作質(zhì)量。

開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的健康教育：健康教育主要是宣傳普及衛(wèi)生保健知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童保健工作的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。兒童生長(zhǎng)、發(fā)育的不同階段，保健的內(nèi)容不同，教育的內(nèi)容就有側(cè)重。比如新生兒期，應(yīng)注重開(kāi)展母乳喂養(yǎng)，保溫保暖，保證睡眠，預(yù)防感染的健康教育；嬰幼兒期應(yīng)注重開(kāi)展合理養(yǎng)護(hù)，輔食添加，早教開(kāi)發(fā)，衛(wèi)生習(xí)慣的健康教育；大一點(diǎn)兒后應(yīng)注重開(kāi)展眼保健、口腔保健，防止意外發(fā)生，培養(yǎng)生活能力，加強(qiáng)德智體美全面發(fā)展的健康教育等。可以采取多種形式開(kāi)展健康教育，比如舉辦知識(shí)講座，觀看光碟，開(kāi)展咨詢，出板報(bào)，發(fā)傳單等。

開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的健康教育：健康教育主要是宣傳普及衛(wèi)生保健知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)兒童保健工作的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。兒童生長(zhǎng)、發(fā)育的不同階段，保健的內(nèi)容不同，教育的內(nèi)容就有側(cè)重。比如新生兒期，應(yīng)注重開(kāi)展母乳喂養(yǎng)，保溫保暖，保證睡眠，預(yù)防感染的健康教育；嬰幼兒期應(yīng)注重開(kāi)展合理養(yǎng)護(hù)，輔食添加，早教開(kāi)發(fā)，衛(wèi)生習(xí)慣的健康教育；大一點(diǎn)兒后應(yīng)注重開(kāi)展眼保健、口腔保健，防止意外發(fā)生，培養(yǎng)生活能力，加強(qiáng)德智體美全面發(fā)展的健康教育等。可以采取多種形式開(kāi)展健康教育，比如舉辦知識(shí)講座，觀看光碟，開(kāi)展咨詢，出板報(bào)，發(fā)傳單等。

積極探索，嘗試開(kāi)展特色服務(wù)：現(xiàn)在人們生活水平提高了，物質(zhì)生活豐富了，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致的肥胖兒童多了，可以為肥胖兒童建立專項(xiàng)健康檔案，進(jìn)行個(gè)案分析，了解營(yíng)養(yǎng)狀況和飲食結(jié)構(gòu)，觀察體重，及時(shí)干預(yù)，進(jìn)行指導(dǎo)，比如指導(dǎo)他們?cè)陲嬍成弦鄻踊喑允卟恕⑺x擇瘦豬肉、牛肉、雞、魚(yú)、海鮮、豆制品等蛋白質(zhì)含量較豐富的食品，不要吃肥肉、喝油湯，吃雞鴨不要吃皮，少吃甜食，少吃煎炸食品，宜用蒸、煮、涼拌的方法烹飪食物。指導(dǎo)他們有良好生活習(xí)慣，適當(dāng)參加體育鍛煉等。

積極探索，嘗試開(kāi)展特色服務(wù)：現(xiàn)在人們生活水平提高了，物質(zhì)生活豐富了，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩導(dǎo)致的肥胖兒童多了，可以為肥胖兒童建立專項(xiàng)健康檔案，進(jìn)行個(gè)案分析，了解營(yíng)養(yǎng)狀況和飲食結(jié)構(gòu)，觀察體重，及時(shí)干預(yù)，進(jìn)行指導(dǎo)，比如指導(dǎo)他們?cè)陲嬍成弦鄻踊喑允卟恕⑺x擇瘦豬肉、牛肉、雞、魚(yú)、海鮮、豆制品等蛋白質(zhì)含量較豐富的食品，不要吃肥肉、喝油湯，吃雞鴨不要吃皮，少吃甜食，少吃煎炸食品，宜用蒸、煮、涼拌的方法烹飪食物。指導(dǎo)他們有良好生活習(xí)慣，適當(dāng)參加體育鍛煉等。

關(guān)注現(xiàn)代兒童出現(xiàn)的新問(wèn)題：現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)多重視孩子的飲食起居，學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了孩子的心理發(fā)展。掌握兒童不同年齡的心理特點(diǎn)，根據(jù)兒童個(gè)體差異，開(kāi)展兒童心理保健，預(yù)防兒童心理問(wèn)題的發(fā)生；關(guān)注兒童心理發(fā)展方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的心理問(wèn)題，如與大多數(shù)同齡的孩子相比表現(xiàn)為任性、抱怨、行為偏異、過(guò)分害羞、攻擊傾向、進(jìn)食行為異常、注意力不集中等，要找出原因，把握時(shí)機(jī)，及時(shí)干預(yù)，盡早矯正，促進(jìn)兒童健康人格的形成，塑造兒童良好的心理素質(zhì)，使他們不僅有一個(gè)健康的身體，更要有一個(gè)健康的心理，從而提高兒童整體健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力。

關(guān)注現(xiàn)代兒童出現(xiàn)的新問(wèn)題：現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)多重視孩子的飲食起居，學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了孩子的心理發(fā)展。掌握兒童不同年齡的心理特點(diǎn)，根據(jù)兒童個(gè)體差異，開(kāi)展兒童心理保健，預(yù)防兒童心理問(wèn)題的發(fā)生；關(guān)注兒童心理發(fā)展方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童的心理問(wèn)題，如與大多數(shù)同齡的孩子相比表現(xiàn)為任性、抱怨、行為偏異、過(guò)分害羞、攻擊傾向、進(jìn)食行為異常、注意力不集中等，要找出原因，把握時(shí)機(jī)，及時(shí)干預(yù)，盡早矯正，促進(jìn)兒童健康人格的形成，塑造兒童良好的心理素質(zhì)，使他們不僅有一個(gè)健康的身體，更要有一個(gè)健康的心理，從而提高兒童整體健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，兒童保健衛(wèi)生服務(wù)日益受到社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和重視［3］，因此需要基層醫(yī)務(wù)工作者通過(guò)優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的服務(wù)做好兒童保健工作，并確保安全、方便、有效，為保障兒童身心健康，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，兒童保健衛(wèi)生服務(wù)日益受到社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和重視［3］，因此需要基層醫(yī)務(wù)工作者通過(guò)優(yōu)質(zhì)、熱情、周到的服務(wù)做好兒童保健工作，并確保安全、方便、有效，為保障兒童身心健康，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

1 蔡虹.社區(qū)兒童保健情況調(diào)查分析［J］.醫(yī)學(xué)信息,2009,1(5):247.

1 蔡虹.社區(qū)兒童保健情況調(diào)查分析［J］.醫(yī)學(xué)信息,2009,1(5):247.

2 徐志浩,曾艷紅.廣州市頤康園社區(qū)兒童保健工作存在的問(wèn)題與建議［J］.中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健,2010,24(6):36-37.

2 徐志浩,曾艷紅.廣州市頤康園社區(qū)兒童保健工作存在的問(wèn)題與建議［J］.中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健,2010,24(6):36-37.

3 王清秀.完善社區(qū)兒童保健系統(tǒng)管理的思考［J］.中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健,2005,19(4):71-72.