序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇六一節范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

——題記

坐在椅子上，我望著操場上的人群。此時此刻，大家都聚集在這碩大的操場上，是清一色的孩子，每個人的臉上都掛著遮掩不住的喜悅。人們都說孩子的笑是最有感染力的，而這一切對于原本空曠寂靜的場地來說也是一個驚喜，因為這群聚集的孩子帶來了久違的熱鬧。主席臺上掛著彩帶，它們使得臺面更加耀眼。還有那上面寫著字的紅綢，醒目的字眼一個個跳進我心頭。不錯，又到六一節了，一個屬于我們的節日，學校特地為我們舉辦了一次慶典。不過雖然這樣的六一我已經度過許多了，但今年卻有一種別樣的感情使我那樣的依賴這美好的六一依賴這美好的童年時光。但我不愿再多想什么，只是靜靜等待著節目的開始……

一陣親切的朗誦聲打開了節目的帷幕，詩中傾訴孩子對六月的贊美。那一句句話語在我們腦中不時地回蕩。正如詩中所說，六月是如花的日子，它像一個孩子，天真無邪。這不得不使我回憶起往日：我們在教室中，于老師的主持下和父母玩耍嬉戲著，那時的我們還很幼稚；我們在學校中，不停的穿梭著，到處尋找著游戲地點，那時的我們被美味的食品所吸引；我們在陽光下，享受著音樂帶來的快樂，那時的我們有了幾分心事……一幅幅六月的畫面在我眼前跳過，我忽然感悟到，原來這樂曲般悠揚的六月一直陪伴我們走過。不一會兒，思緒又被嘻哈的笑聲牽回了現實中，我來不及做過多的思考，便被眼前的節目鉤住了思緒。這一刻，是搞笑的“復制品”《不差錢》正在上演，這個節目使得實驗學校的才子形象“原形畢露”,這群人演的多么精彩！劇中的“小沈陽”他的聲音奶聲奶氣的，好似一個嬌滴滴的大家閨秀，那豐富的面部表情讓我們癲狂，而那高亢的天籟之音更讓我們癡迷。還有那“趙本山”、“鴨蛋”、“畢福劍”，小演員們都演的惟妙惟肖，使我們有一種重臨2008春晚現場的感覺。這也讓我們以這種心態繼續欣賞了下面的演出，有我校老師自編自導的情景喜劇《家有兒女》,活靈活現的剪紙舞蹈，更有歌曲串燒，街舞表演，讓我們癡迷在不斷的驚喜中，不得不贊嘆今日的美好。直至——那個節目的到來，我才從對節目的迷戀中走出來……

隨著音樂的響起，我們的心中便立刻起伏不斷。與其說那是音樂，更像一個故事的廣播。它的節奏那樣鮮明，使我們更加投入。在音樂中，一群敲著紅辮子的陽光女孩在我們的期待中走出。她們微笑著，似乎擺脫了一切，那樣輕松。但隨著節目的進展，漸漸打開了我們的思緒。只見那群女孩們拿出五顆星星，五顆閃耀著“光芒”的星星，帶著那樣自豪的表情，踩著“火箭”走向國旗，最后鄭重其事的將它們懸掛于鮮艷的紅旗上。僅僅是那一剎那，我的心中涌動著。這不正是在演繹著我們這群莘莘學子嗎？

篇(2)

今天對于世界上的每個孩子來說，都是一個特別的日子。在這個日子里老師和家長，都開心的在為我們祝福、慶賀，同樣我也很開心，因為這個六一節讓我得到了收獲——xx之星。

xx這個獎項是來之不易的。里面包含著我不懈的努力、老師的辛勤栽培和爸爸媽媽的關心與支持，俗話說得好“一分耕耘一分收獲”我會把這句話銘記在心。讓這個榮譽稱號變得更加閃亮。在今后的日子我會做的更好，只求更好不求好。

在開始領獎的那一刻，我覺得好緊張，心也在”砰--砰“的跳，手也不停地發抖，但我鼓起勇氣，走向領獎臺，接過獎，小步的走上演講臺，開始發表我的獲獎感言。過了一會兒，我發表完了以后，下面傳來一陣陣熱烈的掌聲，這使我很感動。我緩緩走下演講臺，想：幸虧沒有說錯。

這個“六一”意義重重，這個“六一”讓我變成了一顆閃爍的星光。

篇(3)

快樂的六一節

清早，天氣晴朗，風和日麗。我的心情也向是飛上云端的小鳥，滿懷喜悅。為什么呢？因為今天是我們自己的節日“六。一”兒童節。因為我也有節目，媽媽一早給我化好妝，我便飛奔到了學校。

一進校門，校園里到處洋溢著歡樂的節日氣氛。路的兩邊彩旗招展，我們到班上領取了自己的慶祝道具，開心不已。七點半時，各班的同學排著整齊的隊伍開始了游行。游行過程中，我們又是唱歌又是跳舞，快樂極了！當我們到了大戲院時校長宣布“城關三小首屆校園文化藝術節”正式開始。第一個節目表演的是千字文，那美麗的舞蹈和動聽的歌聲讓我為之震撼，《時裝秀》又讓我們感受到了時代潮流的魅力所在。節目一個比一個精彩，到了最后，終于輪到我們上場了，我們表演的是大合唱《國家》和《閃閃的紅星》，我們拿出自己的看家本領，把我們最棒的一面展現給大家，悠揚的歌聲在大戲院上空回蕩，當我們歌唱結束時，臺下響起了熱列的掌聲，我們的心里有種說不出來的快樂和自豪。

今天是我們的節日，我們歌唱，我們跳舞，讓我們盡情的歡呼我們的“六一”！

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篇(4)

爸爸把車開到停車場一看，可有點傻眼，停車場上早就停滿了各種各樣的車，讓我們這輛身材龐大的jeep無處安身。后來還是協管員叔叔幫我們才停好車，我想：今天的人一定少不了。

我迫不及待的跑進游樂場，先玩了驚險刺激的“過山車”，它在長長的軌道上，像一條巨龍上下翻飛，一會頭朝上，一會頭向下。嚇得我驚聲尖叫，緊緊地抓住扶手，閉上眼睛。長龍終于停下來了，我拖著失重的身體“爬”了下來。我一邊走一邊學著郭德綱說：“我的媽呀，太刺激了！”

我們還玩了水上漂流瓶，花車.......最后我們乘坐著觀光小火車，乘著涼涼的風欣賞著滿園美景。花開滿山坡，草鋪滿兩側，小朋友們都高興的游戲著！

從游樂場出來，我們還買了肯德基的全家桶高高興興的回到了家。

篇(5)

六年級了，很快就要小學畢業了。今年的六一，也許是我們人生成長中過的最后一個兒童節。我想，怎樣才能把這個六一節過得特別有意義，過得畢生難忘呢？一個絕妙的念頭閃過了我的腦海，我想：在六一節，我們都收到了許多珍貴的禮物，而一些農村里的貧困學生不但收不到六一節禮物，甚至連上學的費用都付不起。我們城里的孩子如果能夠幫助他們，不就使自己既有了“贈人玫瑰，手留余香”的快樂，又可以使貧困孩子感到社會的溫暖，這豈不是兩全其美的好事嗎？

我把這個想法跟爸爸媽媽一說，立刻得到了他們的響應。他們十分贊同我的意見，說干就干，不出半天時間，爸爸就從刊登貧困小學生名單的報紙上選中了一位三年級的女孩子。她叫趙某某，現在在鄉下的小學讀書，由于家庭困難，家里人想讓她輟學種田。一個三年級的小學生，一個充滿活力，熱愛學習孩子的未來眼看就要給毀滅了，這是任何一個人見了都于心不忍的事情。當我得知她在學校每餐飯只能吃一點米飯和霉干菜時，我能想象她是多么渴望上學啊。

心動不如行動。我們立刻掏出了500元錢，按照報紙上的地址寄了過去。想到這位貧困的小學生將不必為沒錢上學而犯愁，不必再吃霉干菜捂飯，我不由開心地笑了。

今年的六一節我會畢生難忘的。因為今年我幫助另一位孩子過了一個開心的六一節。

篇(6)

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篇(7)

每一天，我們都在李世倬的帶領下排練，一開始，大家都不熟悉臺詞，老背錯了，后來大家都慢慢的背熟了，感情也掌握好了，演得也越來越棒了。快演出了，羅老師叫我們先在班上演一遍，我緊張極了，演完以后，臺下一片熱烈的掌聲。我高興極了，因為我們演的小品以經被班級認可了。

六一節到了，我們也要開始演出了，第一個上臺的是劉鴻，我是第三個上臺的，我無意間在臺下看見了媽媽，呀！媽媽怎么來了？我不是叫她別來的嗎？她怎么還來！到我上臺了，我的心就快跳出來了，好奇怪？我看見媽媽那慈祥的眼神，一下子不緊張了，臺詞倒背如流，感情也把握得很好。演完了，臺下響起了一片熱烈的掌聲。我再看媽媽，媽媽向我豎起了大拇指。

果然，我們班的節目是第一名，我都了瘋拉，和劉鴻同時跳了起來，我在想：這個六一節是我過的最開心的一次！我想這才是真正的快樂！