關(guān)于《Journal Of Chemical Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學(xué)術(shù)誠信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學(xué)術(shù)思考和見解。

《Journal Of Chemical Education》雜志創(chuàng)刊于1924年，國際標準簡稱為J. Chem. Educ.，ISSN號：0021-9584，E-ISSN號：1938-1328。

該雜志由American Chemical Society出版，出版周期為Monthly，出版語言為English。作為一本專注于化學(xué)-化學(xué)綜合領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。

《Journal Of Chemical Education》雜志中文名稱為：化學(xué)教育雜志。

《化學(xué)教育雜志》是美國化學(xué)學(xué)會化學(xué)教育分部的官方雜志，與美國化學(xué)學(xué)會出版物分部聯(lián)合出版。《化學(xué)教育雜志》創(chuàng)刊于 1924 年，是世界首屈一指的化學(xué)教育雜志。該雜志發(fā)表同行評審的文章和相關(guān)信息，作為化學(xué)教育領(lǐng)域人士及其服務(wù)機構(gòu)的資源。JCE 通常涉及化學(xué)內(nèi)容、活動、實驗室實驗、教學(xué)方法和教學(xué)法。該雜志是世界各地對化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)感興趣的人們之間的一種交流方式。這包括從中學(xué)到研究生院的化學(xué)教師、支持這些教學(xué)活動的專業(yè)人員以及商業(yè)、工業(yè)和政府部門的一些科學(xué)家。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科教育學(xué)中位于3區(qū)，小類學(xué)科CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY化學(xué)：綜合中位于2區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學(xué)科分區(qū)，該雜志在CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY領(lǐng)域為Q2。

Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：5.6，SJR：0.542，SNIP：1.16

學(xué)科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：221 / 1543，百分位：85%； 大類：Social Sciences，小類：General Chemistry，分區(qū)：Q2，排名：132 / 408，百分位：67%；

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