《Physics Teacher》國際標準刊號?ISSN：0031-921X，電子期刊的國際標準刊號：1943-4928。
創刊時間：1963年
出版周期：9 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：PHYS TEACH
研究方向：PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY
期刊定位與內容：
物理老師(Physics Teacher)是一本由American Institute of Physics出版的學術刊物，主要報道PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，該刊創刊于1963年，出版周期9 issues/year。
《物理老師》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹學科教育的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
TPT 發表同行評審的論文，內容涉及入門物理學教學以及當代物理學、應用物理學和物理學史等主題。TPT 致力于加強各級（包括中學、學院和大學）的入門物理學教學，提供同行評審的內容和材料，供課堂和教學實驗室使用。
出版周期與發文量：
該雜志出版周期9 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為129篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.5，CiteScore指數1.1，SJR指數0.397。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.1
- SJR：0.397
- SNIP：0.719
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1081 / 1543 |
29%
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| 大類：Social Sciences 小類：General Physics and Astronomy | Q4 | 189 / 243 |
22%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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