關(guān)于《School Psychology International》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對(duì)接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行逐案評(píng)估，作者在投稿前可以與雜志社進(jìn)行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對(duì)AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對(duì)SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細(xì)分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語(yǔ)言潤(rùn)色，文獻(xiàn)綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標(biāo)期刊政策：在投稿前，作者應(yīng)仔細(xì)研究目標(biāo)SCI期刊的政策和指南，了解其對(duì)AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術(shù)，作者應(yīng)在投稿時(shí)明確聲明，并提供詳細(xì)的AI使用說(shuō)明和范圍。
3.保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信與原創(chuàng)性：作者應(yīng)確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)是由自己獨(dú)立完成的，避免過(guò)度依賴AI生成的內(nèi)容。
4.深度改寫與個(gè)性化處理：對(duì)AI生成的內(nèi)容進(jìn)行深度改寫和個(gè)性化處理，以體現(xiàn)個(gè)人的學(xué)術(shù)思考和見解。
《School Psychology International》雜志創(chuàng)刊于1980年，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱為SCHOOL PSYCHOL INT，ISSN號(hào)：0143-0343，E-ISSN號(hào)：1461-7374。
該雜志由SAGE出版，出版周期為6 issues/year，出版語(yǔ)言為English。作為一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它被國(guó)際權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄，在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。
《School Psychology International》雜志中文名稱為：國(guó)際學(xué)校心理學(xué)。
《國(guó)際學(xué)校心理學(xué)雜志》（School Psychology International）是一份在教育心理學(xué)領(lǐng)域具有顯著影響力的學(xué)術(shù)期刊，由國(guó)際知名的SAGE出版公司出版。該雜志自創(chuàng)刊以來(lái)，一直致力于關(guān)注學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中的心理衛(wèi)生、教育、治療等方面的服務(wù)與贊助，為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界提供了豐富的理論支持與實(shí)證依據(jù)。
《國(guó)際學(xué)校心理學(xué)雜志》通過(guò)刊載經(jīng)驗(yàn)研究、有效程序的跨文化應(yīng)用以及技術(shù)轉(zhuǎn)移的記錄，促進(jìn)了全球范圍內(nèi)教育心理學(xué)知識(shí)的交流與傳播。它不僅反映了該領(lǐng)域的最新研究成果，還推動(dòng)了教育心理學(xué)理論與方法的創(chuàng)新與發(fā)展。
分區(qū)情況：
在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，該雜志在大類學(xué)科心理學(xué)中位于3區(qū)，小類學(xué)科PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學(xué)：教育中位于4區(qū)。
JCR分區(qū)信息按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，該雜志在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域?yàn)镼3。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：3.9，SJR：0.807，SNIP：1.023
學(xué)科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q2，排名：399 / 1543，百分位：74%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區(qū)：Q2，排名：144 / 360，百分位：60%；
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