關于《Pastoral Care In Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Pastoral Care In Education》雜志國際標準簡稱為PASTOR CARE EDUC，ISSN號：0264-3944，E-ISSN號：1468-0122。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Pastoral Care In Education》雜志中文名稱為：教育中的牧靈關懷。

《教育中的牧靈關懷》致力于發表高質量的研究論文、案例研究、政策分析、評論文章以及書評，旨在促進對教育中牧養關懷深層次理解的探索。這些內容不僅為學術界提供了寶貴的知識資源，也為教育實踐者提供了實用的指導和靈感。

此外，該期刊還關注當前教育環境中出現的新問題和挑戰，如全球化、社會多樣性、技術變革以及疫情對教育的影響等，探討這些問題如何影響牧養關懷的實踐和策略。通過這些深入的討論，《教育中的牧靈關懷》為教育工作者提供了應對復雜教育環境的洞見和工具，幫助他們更好地支持學生的成長和發展。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2.3，SJR：0.447，SNIP：0.666

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：725 / 1543，百分位：53%； 大類：Social Sciences，小類：Developmental and Educational Psychology，分區：Q3，排名：219 / 360，百分位：39%；

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