《Learning Disability Quarterly》國際標準刊號?ISSN：0731-9487，電子期刊的國際標準刊號：2168-376X。

創刊時間：1978年

出版周期：4 issues/year

出版語言：English

國際簡稱：LEARN DISABILITY Q

研究方向：Multiple

期刊定位與內容：

學習障礙季刊(Learning Disability Quarterly)是一本由SAGE出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創刊于1978年，出版周期4 issues/year。

《學習障礙季刊》發表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹特殊教育學的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。

《學習障礙季刊》是一本專注于有學習障礙的兒童、青年和成年人的學術期刊。該期刊致力于出版高質量的研究和獎學金，旨在改善這一特殊群體的教育成果、機會和服務。為了實現這一目標，雜志積極尋求并發表那些具有創新性、實用性和影響力的文章。這些文章不僅提供了對學習障礙的深入理解，還提出了一系列切實可行的解決方案和策略，以幫助教育工作者、家長和相關專業人士更好地支持和輔導有學習障礙的個體。

此外，它還關注教育公平和包容性，致力于推動社會各界對學習障礙問題的關注和支持。通過發表高質量的研究成果和實踐經驗，該期刊為政策制定者、教育工作者和研究人員提供了一個重要的信息交流平臺，推動了學習障礙領域的不斷發展和進步。

出版周期與發文量：

該雜志出版周期4 issues/year。近年來，該期刊的年發文量約為18篇。

學術影響力：

2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.6，CiteScore指數3.5，SJR指數0.746。本刊非開放獲取期刊。

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