《History Of Education Review》國際標準刊號?ISSN：0819-8691。
出版語言：English
國際簡稱：HIST EDUC REV
研究方向：HISTORY OF SOCIAL SCIENCES
期刊定位與內容：
教育史評論(History Of Education Review)是一本由Emerald出版的學術刊物，主要報道HISTORY OF SOCIAL SCIENCES相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
雜志內容豐富，包括教育史研究論文精選、書評書訊、學科記事、學位論文索引、年度述評等板塊，旨在總結教育歷史經驗、探索教育演進規律、宣傳教育事業成就，并促進教育學術交流，推動教育史學研究，服務于我國教育改革發展 。
《教育史研究》雜志的讀者對象廣泛，包括師范院校師生、教育科研工作者、教育行政管理干部、大中小學校長和教師等。雜志欄目多樣，涵蓋教育史學、中國教育史、外國教育史、教育學史、區域教育史、學校史、教育家研究、教育文獻研究等，為教育史研究者提供了一個深入探討和分享研究成果的平臺 。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為9篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為0.6，CiteScore指數0.9，SJR指數0.232。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：0.9
- SJR：0.232
- SNIP：0.456
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：History | Q1 | 321 / 1760 |
81%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1159 / 1543 |
24%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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