《British Journal Of Special Education》出版語言：English，具體論文語言需根據(jù)相關(guān)征稿要求而定，可聯(lián)系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Wiley-Blackwell出版的國際知名學(xué)術(shù)期刊，出版語言：English，專注于EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域，重點介紹EDUCATION, SPECIAL的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《英國特殊教育雜志》是一本國際性的學(xué)術(shù)期刊，專注于特殊教育領(lǐng)域的研究和實踐。該雜志旨在為特殊教育工作者、研究人員、政策制定者以及所有對特殊教育感興趣的個人提供一個交流最新研究成果、教學(xué)策略、政策分析和專業(yè)發(fā)展的平臺。它覆蓋了從基礎(chǔ)理論研究到實際應(yīng)用的廣泛主題，包括但不限于學(xué)習(xí)障礙、自閉癥譜系障礙、行為障礙、感官障礙、智力障礙以及多障礙兒童的教育。
作為一本專業(yè)期刊，它不僅服務(wù)于英國的特殊教育界，也吸引了全球范圍內(nèi)的讀者和作者。該雜志通過嚴(yán)格的同行評審過程，確保發(fā)表的文章具有科學(xué)性和創(chuàng)新性，從而推動特殊教育領(lǐng)域的發(fā)展和進步。作為一本專注于特殊教育的學(xué)術(shù)期刊，不僅為專業(yè)人士提供了交流的平臺，也為全球特殊教育研究的發(fā)展做出了貢獻。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究成果，該雜志在提高對特殊教育需求兒童的理解、促進包容性教育實踐以及改善政策制定方面發(fā)揮了重要作用。
此外，關(guān)于《British Journal Of Special Education》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
（1）JCR分區(qū)信息：按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q3，按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)：Q2
JCR分區(qū)信息
British Journal Of Special Education（2023-2024年最新版數(shù)據(jù)）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q3 | 46 / 62 |
26.6%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q2 | 17 / 62 |
73.39%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計。JCR將收錄期刊分為176個不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
（2）Cite Score（2024年最新版）
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.9
- SJR：0.288
- SNIP：0.504
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 822 / 1543 |
46%
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| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 239 / 360 |
33%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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