關于《Journal Of Computing In Higher Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Journal Of Computing In Higher Education》雜志創(chuàng)刊于1990年，國際標準簡稱為J COMPUT HIGH EDUC，ISSN號：1042-1726，E-ISSN號：1867-1233。

該雜志由Springer Nature出版，出版周期為3 issues per year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Journal Of Computing In Higher Education》雜志中文名稱為：高等教育計算雜志。

《高等教育計算雜志》（JCHE）有助于我們了解高等教育中教學過程和技術的設計、開發(fā)和實施。JCHE 發(fā)表原創(chuàng)研究、文獻綜述、實施和評估研究以及理論、概念和政策論文，這些論文提供了關于教學技術在改善高等教育的可及性、可負擔性和成果方面的作用的觀點。?優(yōu)先考慮有據可查的原創(chuàng)論文，這些論文展示了學習理論的堅實基礎和/或嚴謹的教育研究設計。

分區(qū)情況：

在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科教育學中位于2區(qū)，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于2區(qū)。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：15.1，SJR：1.411，SNIP：2.7

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：18 / 1543，百分位：98%； 大類：Social Sciences，小類：General Computer Science，分區(qū)：Q1，排名：12 / 232，百分位：95%；

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