關于《International Journal Of Distance Education Technologies》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《International Journal Of Distance Education Technologies》雜志國際標準簡稱為INT J DIST EDUC，ISSN號：1539-3100，E-ISSN號：1539-3119。

該雜志由IGI Global Publishing出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《International Journal Of Distance Education Technologies》雜志中文名稱為：國際遠程教育技術雜志。

《國際遠程教育技術雜志》是一本專注于遠程教育技術領域的學術期刊。該期刊旨在發表遠程教育領域的原創性研究論文，包括理論探索、實證研究、技術創新、教學方法和模型等。其為遠程學習領域的學者、教師、設計師和政策制定者提供了一個交流最新研究成果和實踐經驗的平臺。

它特點之一是其跨學科的研究范圍，不僅關注技術本身，還關注技術如何影響教育過程和學習者的行為。期刊的目標讀者群包括高等教育和職業培訓中從事遠程教育的專業人士，以及對遠程教育技術感興趣的研究人員和學生。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。

Cite Score數據顯示，CiteScore：9.1，SJR：0.751，SNIP：1.392

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：68 / 1543，百分位：95%； 大類：Social Sciences，小類：Computer Networks and Communications，分區：Q1，排名：59 / 395，百分位：85%；

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