《Malaysian Journal Of Learning & Instruction》國際標準刊號?ISSN：1675-8110，電子期刊的國際標準刊號：2180-2483。
出版語言：English/Malay (macrolanguage)
國際簡稱：MALAYS J LEARN INSTR
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
馬來西亞學習與教學雜志(Malaysian Journal Of Learning & Instruction)是一本由UUM Press出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《馬來西亞學習與教學雜志》是一份專注于學習與教學領域的學術期刊，由馬來西亞北方大學出版社（Universiti Utara Malaysia Press）出版。該期刊致力于探討教育領域的最新研究成果、教學創(chuàng)新以及學習方式的變革，特別是在馬來西亞及東南亞地區(qū)的教育實踐中具有重要意義的問題。該雜志涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于創(chuàng)新的教學模式、社會心理對學習的影響、教學設計與技術、以及教育機構的有效性等。這些內(nèi)容不僅關注理論探討，也強調實踐應用，旨在促進教育理論與實踐的深度融合。
總之，《馬來西亞學習與教學雜志》是一份具有重要學術價值和實踐意義的學術期刊，為學習與教學領域的研究者、教育工作者以及政策制定者提供了一個交流思想、分享成果的平臺。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為12篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)3.9，SJR指數(shù)0.429。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.9
- SJR：0.429
- SNIP：1.005
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Cultural Studies | Q1 | 66 / 1304 |
94%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 403 / 1543 |
73%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology | Q2 | 146 / 360 |
59%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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