關于《Research In Comparative And International Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Research In Comparative And International Education》雜志國際標準簡稱為RES COMP INT EDUC，ISSN號：1745-4999。

該雜志由Symposium Journals Ltd.,出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Research In Comparative And International Education》雜志中文名稱為：比較與國際教育研究。

《比較與國際教育研究》是一本專注于比較教育和國際教育研究的學術期刊。該雜志發表有關不同教育體系、政策、實踐和理論的研究文章，旨在促進全球教育領域的理解和改進。它為教育工作者、學者、政策制定者和學生提供了一個討論和分享教育研究成果的平臺。期刊內容廣泛，涵蓋了教育改革、教育公平、教師教育、課程發展、教育技術以及教育與社會經濟發展之間關系等多個方面。通過比較不同國家和地區的教育經驗，雜志旨在揭示教育成功案例和挑戰，并提出有效的解決方案。

雜志強調實證研究和理論分析，鼓勵采用多種研究方法，包括量化研究、質性研究和混合方法研究。此外，期刊還關注教育研究的倫理問題、研究方法論以及研究對教育政策和實踐的影響。該雜志由國際知名的教育學者組成的編輯委員會負責審稿，確保發表的研究具有高學術標準和實際應用價值。通過定期出版，它為全球教育研究社區提供了一個重要的知識交流和思想碰撞的論壇。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。

Cite Score數據顯示，CiteScore：3.1，SJR：0.494，SNIP：0.98

學科類別

大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q2，排名：505 / 1543，百分位：67%；

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