關于《African Journal Of Research In Mathematics Science And Technology Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《African Journal Of Research In Mathematics Science And Technology Education》雜志國際標準簡稱為AFR J RES MATH SCI T，ISSN號：1811-7295，E-ISSN號：2469-7656。

該雜志由Taylor & Francis出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《African Journal Of Research In Mathematics Science And Technology Education》雜志中文名稱為：非洲數學科學與技術教育研究雜志。

《非洲數學科學與技術教育研究雜志》（African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education）是一份專注于非洲地區數學、科學和技術教育研究的學術期刊。該雜志自1997年創刊以來，一直致力于傳播高質量的研究成果，旨在推動非洲在數學、科學、技術和環境教育領域的整體發展。

該雜志由泰勒和費朗西斯（Taylor and Francis）出版公司出版和發行，實行嚴格的同行評審制度，確保所發表的論文具有學術嚴謹性和創新性。雜志的內容涵蓋了教師教育、教育發展、數學教育、科學教育、設計與科技教育以及計算機教育等多個方面，為相關領域的研究者提供了一個交流和分享的平臺。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q4。

Cite Score數據顯示，CiteScore：2，SJR：0.359，SNIP：0.784

學科類別

大類：Mathematics，小類：General Mathematics，分區：Q2，排名：110 / 399，百分位：72%； 大類：Mathematics，小類：General Engineering，分區：Q2，排名：154 / 307，百分位：50%；

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