《Digital Education Review》國際標準刊號?ISSN：2013-9144。
出版語言：English/Spanish
國際簡稱：DIGIT EDUC REV
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
數(shù)字教育評論(Digital Education Review)是一本由University of Barcelona出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《數(shù)字教育評論》是一本專注于數(shù)字教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在為教育工作者、研究者、政策制定者以及對數(shù)字教育感興趣的人士提供一個交流和分享研究成果、實踐經(jīng)驗及前沿觀點的平臺。該雜志為學(xué)者和專業(yè)人士提供了一個發(fā)表研究成果的渠道，促進了學(xué)術(shù)交流與合作。它不僅發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，還可能包括研究報告、案例分析、綜述文章等多種形式的內(nèi)容，以滿足不同讀者的需求。通過傳播最新的研究成果和實踐經(jīng)驗，幫助教育界人士了解數(shù)字教育的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，為他們在教學(xué)、研究和政策制定等方面提供參考和借鑒。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為24篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)3.5，SJR指數(shù)0.442。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.5
- SJR：0.442
- SNIP：0.969
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 447 / 1543 |
71%
|
| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q3 | 433 / 817 |
47%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯誤，請及時聯(lián)系我們及時更正。
