《Studies In Self-access Learning Journal》國際標準刊號?ISSN：2185-3762。
出版語言：English
國際簡稱：STUD SELF-ACCESS LEA
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內容：
自主學習研究期刊(Studies In Self-access Learning Journal)是一本由Kanda University of International Studies出版的學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《自主學習研究期刊》是一份具有一定影響力的學術期刊。聚焦于自主學習領域，為相關研究人員和從業者提供了一個交流的平臺。其旨在促進對自我訪問學習和技能支持中心等方面的研究，推動學習者自主性的發展。
該刊收錄的內容涵蓋了與自主學習相關的多個方面，例如有關自主學習的理論探討、實踐研究、學習策略分析、自我調節在學習中的作用等。它對于深入了解自主學習的理論和實踐、分享相關研究成果以及推動該領域的發展具有重要意義。此刊受到教育領域尤其是關注自主學習的學者、研究人員以及教育工作者的關注。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為24篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q4，2023年發布的影響因子為0.4，CiteScore指數1.4，SJR指數0.261。本刊為開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.4
- SJR：0.261
- SNIP：0.374
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 252 / 1088 |
76%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q2 | 298 / 1167 |
74%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q3 | 938 / 1543 |
39%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Computer Science Applications | Q4 | 650 / 817 |
20%
|
CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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