關于《Translational Issues In Psychological Science》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。

《Translational Issues In Psychological Science》雜志國際標準簡稱為TRANSL ISS PSYCH SCI，ISSN號：2332-2136，E-ISSN號：2332-2179。

該雜志由American Psychological Association出版，出版語言為English。作為一本專注于Multiple領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Translational Issues In Psychological Science》雜志中文名稱為：心理科學的轉化問題。

《心理科學的轉化問題》專注于心理學研究的應用和轉化。該期刊強調將基礎心理學研究成果轉化為實際應用，以改善人類的福祉和社會健康。它覆蓋了廣泛的研究領域，包括臨床心理學、健康心理學、工業組織心理學、教育心理學等，旨在促進跨學科的對話和合作。

期刊的特色在于它鼓勵提交那些能夠填補理論與實踐之間差距的研究，包括但不限于新的治療方法、評估工具、干預策略以及對心理現象的深入理解。雜志通過發表這些研究，旨在提高心理學知識的實際應用效率，并對公共政策和實踐產生積極影響。最新的研究表明，屏幕時間對學齡前兒童的學習技能無害，這項研究最近發表在雜志上。這類研究展示了期刊在促進兒童發展和教育領域研究的重要作用。

JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在PSYCHOLOGY領域為Q3。

Cite Score數據顯示，CiteScore：1.8，SJR：0.545，SNIP：0.671

學科類別

大類：Psychology，小類：Psychology (miscellaneous)，分區：Q3，排名：53 / 97，百分位：45%； 大類：Psychology，小類：Applied Psychology，分區：Q3，排名：170 / 249，百分位：31%；

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