關于《Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Ipa》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。

SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：

一、AI輔助論文的使用限制

禁止生成核心內(nèi)容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性

二、AI輔助的用途

語言潤色，文獻綜述，圖表推薦

三、建議與策略

1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。

2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。

3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內(nèi)容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內(nèi)容。

4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內(nèi)容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。

《Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Ipa》雜志國際標準簡稱為J PENELIT PEMBELAJAR，ISSN號：2477-1422，E-ISSN號：2477-2038。

該雜志由Department of Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa出版，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域的學術期刊，它被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。

《Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Ipa》雜志中文名稱為：科學研究與學習雜志。

《科學研究與學習雜志》是一本專注于印度尼西亞語環(huán)境下的科學教育研究與教學實踐的學術期刊。該雜志致力于為教育工作者、研究人員以及對科學教育感興趣的學者提供一個交流平臺，以探討和分享與科學教學、學習方法、課程發(fā)展、教育評估以及科學教育政策相關的研究成果。

該期刊的內(nèi)容覆蓋了廣泛的科學領域，包括但不限于物理學、化學、生物學、地球科學等，旨在提升科學教育的質(zhì)量和效果。雜志特別關注如何通過創(chuàng)新的教學方法和策略來激發(fā)學生對科學的興趣，提高他們的科學素養(yǎng)和批判性思維能力。作為一本學術期刊，它通過嚴格的同行評審過程，確保發(fā)表的研究成果具有高質(zhì)量和創(chuàng)新性。雜志不僅為學術界提供了寶貴的知識資源，也為教育實踐者提供了實用的指導和建議。此外，該雜志還強調(diào)了科學教育在促進社會經(jīng)濟發(fā)展和應對全球性挑戰(zhàn)中的作用。

JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q4。

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