序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇民間美術紋飾在女鞋設計的運用范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

摘要：我國有著眾多優秀傳統文化，民間美術屬于其中一種非常重要的藝術形式。而我國擁有多個民族，不同民族有著不同的民族美術文化，有著獨具特色的民間美術紋飾，促使民間美術呈現出多樣性的特征，這些豐富的文化積累，值得一代代人傳承與發揚下去。現如今，民間美術紋飾已在眾多領域中獲得廣泛應用，也有設計師嘗試將其應用于女鞋設計中，且呈現出不錯的效果。這些大膽的嘗試將有助于民間美術的傳承，讓更多人了解民間美術，從女鞋中可尋找古老親切感，還可促進鞋子的銷量提升，設計者的目的也可順利達成。鑒于此，本文對民間美術與女鞋設計進行介紹，并提出民間美術紋飾在女鞋設計中的應用策略，以供參考。

關鍵詞：民間美術紋飾；傳統文化；女鞋設計

引言

人們生活水平提升的過程中，對鞋設計的要求也在不斷變更，設計師們也在積極嘗試鞋設計創新，旨在滿足各類人的需求。在女鞋設計過程中，以民間美術紋飾作為靈感來源，不僅可展現民間美術的親民性，還可促進女鞋的創新發展[1]。民間美術載體是人們經過長時間的社會活動而形成的，由于土生土長的特性，使得人們容易忽略這些事物，但在潛移默化中影響人們的審美。但是，現代文明進程不斷加快的同時，使得以往慢節奏生活形成的民間美術記憶正逐步消失[2]。為使得這些記憶可成功被喚醒，設計師們嘗試提取民間美術中的紋飾，將其應用于女鞋設計中，通過對這些元素進行再造，在女鞋中以新的面貌呈現出來，豐富鞋子的內涵，元素所具有的親切感也促進女鞋銷量有了一定程度的提升。由此可見，女鞋的此創新設計嘗試是切實可行的，后續還應加強探究與應用。

1相關概念介紹

1.1民間美術的定義民間美術融合了一代代群眾的智慧，是以豐富民俗活動、美化環境為目的民間藝術，其在日常生活各方面都有所呈現。壁畫、年畫、雕塑、剪紙、刺繡等都是深受人們喜愛的民間美術元素，這些藝術形式都是民眾信仰、愿望的表達。經過一代代的沿襲與創新，現已是生活中不可或缺的內容，如民間節日慶典、生子祝壽等民俗活動，都有其的身影。漢文化所屬的年畫、戲劇、剪紙、泥塑、刺繡等，由于分布于不同的地區，風俗、氣質等方面也存在差異性，繼而形成風格不一的豐富種類。這些民間美術大多都是使用普通的制作材料，如紙、木、泥等都是人們日常生活中常見的，而通過高超的技藝、大膽地想象、奇妙的構思，使得這些普通材料變成蘊含美好寓意的民間美術紋飾，借以表達人們對美好生活的向往，有著濃厚的浪漫主義色彩。

1.2女鞋設計的定義女鞋設計是結合制鞋標準、設計原理、適用群體、穿著環境以及應用各類表現手法，制作出符合人們實用與審美需求的女鞋。此種鞋子不僅符合人們基本需要，還可展現穿著者的個性。女鞋是服飾搭配中不可缺少的內容，大部分新時代的女性，除了對女鞋有穿著舒適要求，對美觀度、創新性等也有一定的要求，所以兼具這些特點的女鞋，對消費者有著更強的吸引力。

2民間美術紋飾在女鞋設計應用中元素的提取

女鞋設計開展過程中，若要使得民間美術紋飾能夠恰如其分的在鞋子上呈現出來，元素提取這個環節就尤為重要。元素主要有紋飾紋樣、材料、紋飾紋樣和材料結合3種提取形式，設計者可結合自身設計需求來選擇提取的對象。

2.1紋飾紋樣元素提取紋樣在民間美術紋飾當中是極為重要的組成內容，紋飾紋樣主要有自然景物、各種幾何圖形，在具體應用時可采用寫實、變形、寫意等多種表現手法。豐富的紋樣賦予女鞋設計多樣化的素材，為設計創新奠定扎實基礎。紋樣提取如同在白紙上進行繪畫，需與設計規律相匹配，且要符合人們的審美要求。如角隅紋樣其在民間刺繡、木雕等工藝品中普遍存在，其非常適合在邊角部分使用，小巧簡潔的特性使其在女鞋設計中成為獨特的裝飾主角，廣受設計師的喜愛。

2.2材料元素的提取民間美術紋飾是需要實體載體來呈現其的魅力，而此實物載體則是繡片、木雕、剪紙等材料元素。例如蘇繡材料元素，其已有幾千年的歷史，是民間傳統手工藝的代表之一。蘇繡最初是出現于吳縣一帶，有著眾多流派風格，優秀的手工藝人，通過做工精致、外形淡雅、注重配色等優勢，成為江蘇的風俗人情，有濃厚的地方特色，將其應用于女鞋設計中，可展現風俗風情，給人帶來獨特的感覺，尤其是喜愛江南風情的女性有很強的吸引力，見圖1。又如蕾絲材料元素。蕾絲源自于歐洲，其最早使用的是男士，這是讓人意想不到的。蕾絲層層疊疊的花邊是通過絲線、紗線、圖案和編結技法相結合起來的，在女鞋設計當中應用蕾絲材料，嘗試通過少而精的方式進行設計裝飾，可將蕾絲的優雅特性恰當地展現出來，沒有過多重復的累贅，單一直接的材料應用，可讓蕾絲元素更為突出。
2.3紋飾紋樣和材料元素結合提取提取紋樣和材料元素，是在合適的紋樣材料中，采取科學的工藝處理，并進行有效整合，再融入到設計造型中。例如應用藍印花布元素。藍印花布是源自秦漢時期，而在唐宋時期獲得了快速發展，如今的樣式基本都是元代以后的。藍白兩色是最原始、最質樸的經典款式，是自然、寧靜風格的訴說，大多數圖案紋樣都源自田間地頭，寄托人們對美好生活向往的情趣。題材基本都是花鳥蟲魚等大自然元素，形成的紋樣大多都符合質樸的精神，所以可將藍印花布視作民間文化的真切體現。又如應用東北花布元素，東北花布延續了紅男綠女的傳統文化思想，無論是色彩或是鳳凰牡丹等圖案，都是民眾熱愛生活的體現，都是積極思想情感的傳遞。

3民間美術紋飾在女鞋設計應用中色彩的提取

在女鞋設計當中，色彩元素是不容缺少的，且占據非常重要的位置。很多民間美術紋飾作品采用豐富的色彩搭配，各色彩和諧活潑，在女鞋設計中有很強的適用性，但需注意的是，應結合具體設計內容來選擇提取的方法。

3.1提取印花布的色彩印花布有著濃厚的民族風格，裝飾紋樣剔除以后，各種色彩將會盡收眼底。從中可發現，色彩排列組合決定了畫面呈現的效果。同時，對比色排列時通常需要搭配過渡色，色彩面積分配不可進行平均分配，會導致用色過于呆板。最科學的方法是明確設計的鞋款主色調，并將主色調更多地應用在鞋身中，讓其他色彩可減弱存在感。

3.2提取帝王服飾的色彩帝王在古代有著絕對的權力，帝王的服飾對配色有著很多講究。黑色是嚴肅的象征，金色是高貴的象征，女鞋設計中若是以黑色作為主色調，并將黑、金進行巧妙搭配，可讓整個女鞋呈現出權威感，適用于一些莊重的場合。

3.3提取東北花布的色彩東北花布是紅男綠女文化的呈現，大膽使用大紅、大綠的顏色，使得東北花布給人一種艷麗的感覺。在女鞋設計提取色彩時，不應當將花布大塊面使用到鞋身中，而是提取小面積的花布色彩，才不會讓人有跳躍的感覺，而是可顯得舒服愉悅。

3.4提取藏族服飾的色彩藏族民眾的服飾通常都有豐富的色彩，做工極為精細。傳統的藏族服飾喜用寶藍、金黃、紫紅等色彩作為基調，再和精美刺繡相結合，色彩和諧搭配且不失精巧感，將其應用于女鞋設計中，可讓女鞋呈現出一種復古感。

4民間美術紋飾在女鞋設計應用中色彩和造型元素

結合的提取女鞋設計當中，民間美術紋飾的元素、材料、色彩的提取應用，都是一種積極的創新，而將這些元素組合應用，必然可設計出更讓人眼前一亮的女鞋作品。

4.1應用彩陶造型色彩元素先民們早在7000多年前就已在陶器中繪畫，可見陶瓷藝術有著極為悠久的歷史。陶瓷藝術的色彩搭配以及造型內容，都是值得女鞋設計參考的對象，使得設計出來的女鞋兼顧淳樸、大氣的特性，給人帶來獨特的感受。

4.2應用剪紙造型色彩元素剪紙有著深厚的文化內涵，至今仍然保存完整的民俗結構，成為新時代人們非常喜愛的民間藝術，備受推崇。在民間手工藝人巧手打造下，一張小小的普通紙張可變幻出各種惟妙惟肖的事物，表達人們對生活的熱愛。剪紙技藝實際上在南北朝時期就已深入到家家戶戶中，且已是相當精湛的。剪紙藝術中魚的紋樣是非常經典的，其象征著年年有余等美好寓意，將其應用于女鞋設計中十分的恰當。

4.3應用銀飾品造型色彩元素中國銀飾文化歷經了很長時間的發展，工藝已是爐火純青的狀態，至今仍然深受人們喜愛。女性自古以來都喜歡把白銀作為制造首飾的重要原料，在各種民俗活動中銀飾都是必不可少的。所以，在民間活動當中銀飾有著非常重要的地位，在女鞋設計中把銀飾和紅線纏繞的金屬環用于裝飾腳踝部分，使得穿著者如同在腳部佩戴精美的飾品，有著濃郁的民族風。為使得穿著更為舒適，鞋面設計中選擇布質、纏繞紅線等，不會讓穿著者出現不適感。4.4應用少數民族刺繡造型色彩我們國家有很多民族，且少數民族大部分在大山中生活，他們大多有一雙巧手，可將萬物通過一針一線呈現出來。很多手工藝人將獨特的紋飾呈現在繡片中，并作為城市的名片，這些都是勞動人民辛苦的結晶，也是屬于他們獨特的文化。女鞋設計中，對于民族刺繡的紋飾提取，可將鳥紋與花紋作為主要元素，制作不對稱的紋飾效果，讓整個紋樣更為生動。對于鳥紋設計可嘗試將飛鳥的其中一只翅膀作為立體效果，讓穿著者有著獨特的體驗。提取刺繡顏色時，鞋面主要以黑色作為主色，用以對紋飾效果進行襯托。紋飾配色大多接近刺繡的紋飾色彩，更好將少數民族配色特性從女鞋中呈現出來。

5結語

綜上所述，中國經濟步伐發展加快的過程中，傳統文化與服飾也朝著全球化方向邁進，如今世界范圍內開啟的中國風就是此發展的證明。民間美術紋飾有著濃厚的傳統風格，其和女鞋設計進行搭配，可塑造統一的傳統風格服飾，使得國人的審美需求獲得滿足，并讓人形成民族自豪感。從如今女鞋設計中民間美術紋飾的應用，可見兩者沒有沖突問題，只是缺乏合理的傳承方法，如何發展完善也是設計中存在的重點問題，后續還需對此方面的問題進行重點探究，保障女鞋設計更好地實現創新發展。

參考文獻：

[1]金惠.金惠香云紗女鞋設計作品[J].上海紡織科技,2019,47(08):103.

[2]林文艷.民間美術紋飾在女鞋設計應用中的傳承與發展[D].廈門大學,2018.

作者:林思 單位:福建幼兒師范高等專科學校