序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高二年級工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

新學期工作計劃:

一、建立健全年級學生會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。

二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發(fā)言等。

三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束)，第二次計劃期末考試前。

學生會機構安排:鄭田田老師總負責，突出紀律與衛(wèi)生，加強學習管理。

1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，全面負責學生會工作計劃。

2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。

3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。(定期開展問卷調(diào)查，向老師反饋教學情況)

4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。

5、衛(wèi)生部長正、副各一名，成員為各班衛(wèi)生檢查成員，負責檢查班級衛(wèi)生，教師辦公室衛(wèi)生(3樓、4樓)，公正地予以打分，協(xié)助各班班長和衛(wèi)生委員檢查各班同學衛(wèi)生、整潔情況。

篇(2)

一、工作宗旨：全面推進從西峽一高借鑒來的疑探模式課堂教學改革，繼續(xù)落實量化考評機制，學習借鑒衡水、長垣經(jīng)驗，探索實踐激情教育與精細化管理相結合的教育策略，力爭高二學年教育教學成績有更顯著的提升，從而使我校的辦學水平再上一個更大的臺階！

二、我們確定的工作目標是：整體進線人數(shù)逐步縮小與北區(qū)高中的差距，在各個段次進步率方面要力爭超過北區(qū)高中！

三、為了實現(xiàn)目標，我們著重做十大方面的工作。

第一，實施“123456”策略。

“1”是以課改為核心，繼續(xù)實踐學本課堂與疑探教學相結合的模式，真正達到以課改促教學的目的。

“2”是做到“兩個對待”：把每節(jié)自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待。

“3”是做到“三個按時”：按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

“4”是達到“四精”標準：精選、精講、精練、精評。

“5”是做到“五必”：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。

“6”是扣緊“六個環(huán)節(jié)”：備、講、批、輔、考、評。

第二，課程安排實施“三步走”策略。

1.夯實基礎，和諧發(fā)展。2.凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展。3.超越目標，跨越發(fā)展。

平時要求老師們一定要緊扣教材，時刻牢記：高考的金鑰匙在教材里！切不可急于求成，盲目拔高。要夯實基礎，逐步穩(wěn)步提升教學成績。在集體備課方面，我們把教學內(nèi)容、作業(yè)習題布置是否緊扣課本作為重要的檢查內(nèi)容。知識建構、單元回歸、作業(yè)檢查等檢查標準都凸顯是否緊扣教材這一方面。

第三，課堂教學實施了疑探教學高效課堂策略。

分批分組先后去西峽一高，深入課堂，進一步學習了疑探模式課堂教學要領，新授課、試題講評課、復習課和習題課等各種課型依照學情逐步跟進，發(fā)動全組教師人人上好過關課，并組織賽課、選拔課、示范課等活動，激發(fā)老師們參與的積極性，從而不斷提高了課堂教學效率。

第四，重視語言文字工作規(guī)范化及強化閱讀策略。

我們在原有開設“閱讀廣角”的基礎上，繼續(xù)編訂出高二全年的必讀和選讀書目，開學前由備課組長組織老師們統(tǒng)一編輯整理了一個學期的讀背內(nèi)容，其中語文英語的閱讀課每周分別設置了兩個課時，在課表上明確規(guī)定出來。同時把每天的早晚讀，確定為統(tǒng)一的學科閱讀時間：周一三五早讀語文、晚讀英語，周二四六早讀英語、晚讀語文，周日自由早晚讀，讓閱讀成為我們的常態(tài)化課程。

第五，嚴格書寫與答題規(guī)范策略。

我們堅持了練字檢查工作，要求語文英語老師每天布置安排學生專門的練字時間，要求老師們每周至少檢查驗收兩次練字作業(yè)，每周一再安排綜合辦老師對上周老師批改練字作業(yè)的情況進行統(tǒng)一檢查驗收。其結果計入老師量化考評積分之中。

結合平時的作業(yè)、訓練，每次的考試，要求任課老師重視學生規(guī)范答題的指導。充分發(fā)揮老師的引領作用，掌握高考閱卷的標準和規(guī)范，細致入微地指導學生。同時充分發(fā)揮榜樣學生的作用，通過課件展示、優(yōu)秀答題卷展覽、優(yōu)秀習作展覽、優(yōu)秀習字展覽等，讓學生直觀學習端正書寫和規(guī)范答題的樣板。使學生產(chǎn)生迫切提高自己書寫與規(guī)范作答的動力。

第六，強化尖子生的培養(yǎng)與拔高策略。

第一梯隊，高二學年開始，我們成立了“C9特訓班”。結合中招成績和高一下期幾次大型考試的成績，選拔了30名優(yōu)秀學生，6位經(jīng)驗豐富、能力強、責任心強的骨干教師，單獨編班，師生結對，師生同盟。個個把關，筑牢根基，為后期拔高做好了充分的準備。

同時充分發(fā)揮我校自主招生金牌教練們的聰明才智，結合學科特征，結合我校實際情況，對特訓班的學生進行了集中的自主招生方面的培訓，正在為爭取參加五大學科競賽、創(chuàng)新發(fā)明大賽、名校自主招生等準備先決條件。

第二梯隊,留在各班的理科前300名和文科前100名學生，即為我們的重本之星，根據(jù)學生學習基礎和弱科存在的情況，分包到任課老師，并建立跟蹤檔案。每次作業(yè)和考試之后認真指導學生做好考后分析，落實到每一科每一題每一個知識點每一個得分點。針對錯誤找原因、提建議、逐項突破。

第七，細化自習課的管理和安排策略。

我們把自習分為學科自習課和公共自習課。

1、學科自習課，只許做規(guī)定科目規(guī)定范圍的題目，教師要巡視全班，輔導學生，檢查學習任務完成情況。遇到較難的課程，就先安排一節(jié)“預習自習”，老師在學科自習結束時收繳檢查當天預習作業(yè)。另外安排有“測試自習”，把本周所學知識點，編成試題，事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定自習時間完成。然后老師抓緊時間閱卷，統(tǒng)一講評，查漏補缺，逐一章節(jié)過關。

2、公共自習課，除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發(fā)習題、放投影等形式變相占用這段時間。由班主任引領學習小組布置各科非定時作業(yè)。主要用來整理筆記、改錯和探究難題，以最大限度的提高學生的學習效率。

第八，重視作業(yè)與習題策略。

作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐” 。課堂課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。“自助餐”就是選做試題，以自編或自組習題為主；題量應適中。“自助餐”應區(qū)別于學科作業(yè)，不強制學生做，不強制收交，也不變相檢查驗收，必須完全體現(xiàn)學生的自主性。要求老師布置作業(yè)始終不離一條主線，那就是緊扣課本，回歸教材。

第九，重視“三個本”的使用策略

一是用好筆記本，要巧記重點。二是用好錯題本，要善于歸納。三是用好口袋背誦本，課余時間常翻看。

篇(3)

以教學為中心，全面發(fā)展學生素質(zhì)；以“對每個學生負責，助每個學生成功”為教育宗旨，扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平。

二、教育教學

（一）教育工作

德育是教育的基礎，是設計教育的平臺。教育是一種喚醒，將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現(xiàn)代人，應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現(xiàn)代公民。

工作重點：

1、班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，以人性化管理，促個性化發(fā)展。

2、形成合力，統(tǒng)一意志（一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生），為了學生是教師一切工作的出發(fā)點和落腳點。

3、加強學生心理輔導和疏導，排除干擾因素，使學生有良好的心態(tài)，以平常心面對學習和生活。

4、加強常規(guī)管理，嚴格控制嚴重違紀現(xiàn)象。

5、抓好學生的學習管理，加強早晚自習管理，營造良好的學習氛圍，提高學習效率和學習成績。

（二）教學工作

工作重點：

1、堅持以教學為中心，轉變教育觀念，細化教學常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量增長點，進一步提高教學質(zhì)量。

2、加強集體備課，注重實效。

3、加強尖子生的培養(yǎng)。落實基礎，加強能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學習成績。

4、抓好教學常規(guī)管理，向重點班要質(zhì)量，向普通班要數(shù)量。

具體要求：

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上，實干落在平時上，基礎打在備課上，目標定在發(fā)展（高考）上。” 抓點（學習尖子生），又抓面（二本達線率的提高），堅持不放棄一個學生。

（1） 轉變教育觀念

1、教學以學生為中心，以學會學習為目的，以學生全面發(fā)展為目標，樹立“以學為本”的思想，讓教育適合學生。

2、教師是學生心理健康的維護者、學生學習的促進者和伙伴，也是教給學生做人準則，送給學生求知鑰匙，引導學生增強能力的導師。因此，要全面關心學生成長，德智體一起抓；關心全體學生，優(yōu)中差一起抓；提高學生素質(zhì)，智力因素和非智力因素一起抓；改進教學方法，教與學一起抓；注重多方面協(xié)調(diào)一致，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。

3、懂得“個人的力量是渺小的，集體的力量無堅不摧。單兵作戰(zhàn)必敗，團隊沖鋒致勝。”的道理，樹立“一盤棋，打總體戰(zhàn)”的思想。

4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。樹立“以學生的終身發(fā)展為本，以學生的終身幸福為本。”的大教育觀。

（2）加強集體備課和教研，注重實效。

備好課是上好課的前提，也是提高教學質(zhì)量的關鍵。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法。”的備課理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學生怎樣學，而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點。

集體備課強調(diào)的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧，是取高合眾，以教師集體去面對學生集體。“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。

要求：

1、要有目的性、針對性和實效性。備課時先交流上周教后感，后討論下周上課主要內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生易出錯的地方、教學策略等，以提高教學設計的科學性。討論時要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。

2、聽課與評課是集體備課的延續(xù)和補充。要求教師間互相聽課、評課，以評促教。評課中既要揚長，又要“揭短”，且至少要提出三點不足或建議。

3、每周開展一次教研活動，二次集體備課。對年輕教師的要求：不備不聽，不聽不講。認真填寫集體教研（備課）和評課的有關表冊，及時上交教導處。

（3）強化教學常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量增長點。

三、公平競爭，公正評價

公平競爭可以極大的調(diào)動教師的積極性和工作熱情，公正評價能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。

1、進一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業(yè)批改、教案、課堂教學質(zhì)量，進行定期和不定期的檢查和評估，并將檢查評估結果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據(jù)。

2、本學年進行六次大型考試。嚴肅考風考紀，認真做好閱卷、閱卷后的教研和試卷講評工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。建立考后質(zhì)量分析評價體系，一是對試題做綜合評價，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評價，三是對每一位老師的成績進行橫縱比較，四是對同層次班級中的好中差生進行比對和評價。

3、繼續(xù)完善師生每次考試的卓越獎勵機制。

4、對班級的考核、評價仍然采取捆綁式，即班級評優(yōu)與班主任工作、政教考核、團委考核、教學成績考核等十幾項考核捆綁在一起，最后做出綜合評價。

篇(4)

本學期工作計劃：

一、建立健全年級學生會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。

二、建立年級家長委員會每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發(fā)言等。（具體操作另附說明）

三、建立健全家長會例會制度本學期加強年級與家長之間的溝通與交流,擬開兩次全年級家長會,第一次計劃9月20日左右(高二第一次月考結束),第二次計劃期末考試前。

學生會機構安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衛(wèi)生，加強學習管理。

1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，負責學生會全面工作。

 

2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。

 

3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。（定期開展問卷調(diào)查，向老師反饋教學情況）

 

4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。

 

篇(5)

一、指導思想

本學期，我們備課組將以認真實施素質(zhì)教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，加大教學研究和教學改革的力度。認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。提高課堂教學的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。進一步加強教學常規(guī)建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)課程資源，努力促使全體學生的健康發(fā)展。

二、主要工作

1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到學和復習進度、教案、課件、練習等。重視第二次備課，因材施教。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導學生熱愛閱讀，提高寫作水平，激發(fā)學生語文學習興趣。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。

4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。

5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，一周一練（詞語、成語、病句、名句）。

6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。 

7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫年會及各級各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）、組織高二小記者采風活動，指導學生在報刊上發(fā)表文章。

（2）、高二年級全體學生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。 

（3）、開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。

9、認真組織好月考、期中、期末考試的復習工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績：甩開鳴凰，超過洛陽，縮小與橫山的差距。

                                  

  

 

武進區(qū)禮嘉中學

                                  高二年級語文備課組

篇(6)

第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組 

       工作計劃。 

第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務，每人 

       準備一節(jié)課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。 

第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。 

       對教學課件做為改進的重點。 

第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。 

       教案檢查。對教學課件做為改進的重點。 

第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。 

       對教學課件做為改進的重點。 

第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的 

       人員。探討生物教學論文的編寫。 

第八周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。 

       中心發(fā)言人：涂鵬。 

第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據(jù)學校要求，有針對性地組題。 

       教案檢查。 

第十周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。 

       中心發(fā)言人：涂鵬。 

第十一周：期中考試。 

第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。 

第十三周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。 

      中心發(fā)言人：王彩云。 

第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。 

      探討生物教學論文的編寫。教案檢查。 

第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結經(jīng)驗， 

      組合高三年級第二套復習試卷。 

第十六周：針對高三年級第二套復習試卷的考試情況，總結經(jīng)驗， 

      組合高三年級第三套復習試卷。 

第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結經(jīng)驗， 

      組合高三年級第四套復習試卷。 

       初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物 

      教學論文的編寫。教案檢查。 

第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結經(jīng)驗， 

      組合高三年級第五套復習試卷。 

       初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。 

       探討生物教學論文的編寫。 

篇(7)

三月

1.團刊

雷鋒精神

2.新團員發(fā)展

各班召開團員發(fā)展大會。將沒有成為團員的同學盡早向團組織靠攏。

3.召開團支部大會，商議工作計劃。

4."藍絲帶"活動展開

以各支部為單位，到各社區(qū)去義務勞動，團委學生會干部到朝陽福利院活動半天。

5.更換校園櫥窗

將“藍絲帶”活動的優(yōu)秀照片貼入櫥窗，向同學們展示。

6.辯論會

高一、高二共十七個班，共比九場，最終評出最佳辯論集體及最佳辯手。

7. 業(yè)余黨校（第二講）

四月

1.積極落實“交流平臺”

分別用QQ群、博客和手機三種方式和團委交流。及時把信息反饋給上級領導，切實落實“以學生利益為本”的口號。

2.陶行知藝術節(jié)（4月~5月）

為弘揚陶行知精神，全校組織藝術節(jié)匯報表演。整個藝術節(jié)分為三大類，有個人賽， 團體賽和合唱比賽。

3.悼念陶行知先生、曾衛(wèi)東烈士

在4月5日那天，全校師生集體在校園前悼念陶行知先生和曾衛(wèi)東烈士。

4.業(yè)余黨校（第三講）

5.外出社會實踐活動

6.“十八歲成人儀式”

4月6日下午，在17中操場進行高三年級已滿18周歲同學進行儀式。

7.團關系轉出

在四月底之前，將全部高三年級團關系及時轉出，以免除放假后，回校轉出關系，所帶來的不便。

五月

1.團刊

2.五四青年表彰

表彰：優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員。

3.更換櫥窗

櫥窗內(nèi)容：在藝術節(jié)上評選出的優(yōu)秀書法，繪畫，并且在作品旁邊貼上本人照片，使作品與作者相對應。

4.命題板報壁報

把近期團委學生會工作成果向同學展出。

5.籃球賽

高一、高二年級獨立進行，各自評獎。

賽制：先淘汰，再循環(huán)。

預期：一個月

6. 業(yè)余黨校（結業(yè)）

六月

1.總結學期工作

2.各支部上交工作總結（評比優(yōu)秀支部）