序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇學(xué)生管理工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

［關(guān)鍵詞］ PDCA循環(huán)法； 高校； 學(xué)生管理； 應(yīng)用

實(shí)踐證明，高校學(xué)生管理工作的良好運(yùn)行是一個(gè)學(xué)校管理水平高低的重要標(biāo)志，很大程度上決定著學(xué)校綜合的水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能與智力，對(duì)促進(jìn)高校的改革與發(fā)展無(wú)疑具有積極的作用。但是，伴隨著改革開(kāi)放向縱深發(fā)展，我國(guó)高等教育大眾化、高校后勤保障社會(huì)化、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)的廣泛普及應(yīng)用，對(duì)高校學(xué)生管理工作提出了更高的要求。大學(xué)生思想政治教育工作中存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，直接制約和影響著高校學(xué)生管理工作作用的發(fā)揮。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作，研究與思考新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育與管理工作的方法和思路，成為當(dāng)前做好高校學(xué)生教育管理工作的首要問(wèn)題。在現(xiàn)代企業(yè)管理中有一種工作實(shí)施辦法叫PDCA循環(huán)法，本文將采用這個(gè)辦法研究高等院校學(xué)生管理工作的新模式。

一、PDCA循環(huán)

PDCA循環(huán)是由出生于美國(guó)而成名于日本的耶魯大學(xué)博士、質(zhì)量管理專家愛(ài)德華茲·戴明（Edwards Deming）于20世紀(jì)50年代提出的，又稱為戴明循環(huán)或戴明環(huán)。它實(shí)質(zhì)是指在管理活動(dòng)中，為提高管理質(zhì)量和管理效益，所進(jìn)行的計(jì)劃（Plan）、實(shí)施（Do）、檢查（Check）、處理（Action）4個(gè)階段工作的循環(huán)過(guò)程。其循環(huán)過(guò)程的4個(gè)階段必須環(huán)環(huán)相扣，不得中斷；且每一個(gè)循環(huán)都緊密銜接，周而復(fù)始，從而形成大環(huán)套小環(huán)、不斷循環(huán)、不斷上升、持續(xù)改進(jìn)的特點(diǎn)。PDCA循環(huán)作為一種質(zhì)量管理工具在生產(chǎn)管理中發(fā)揮了重要作用，許多企業(yè)在全面質(zhì)量管理中通過(guò)應(yīng)用PDCA循環(huán)都達(dá)到了提升產(chǎn)品質(zhì)量與企業(yè)形象的目的。 同樣，應(yīng)用PDCA循環(huán)對(duì)持續(xù)改進(jìn)、不斷提高高等院校學(xué)生管理工作的質(zhì)量與效果，也將起到積極有效的作用。

二、PDCA循環(huán)在高等院校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用

學(xué)生管理工作非常煩瑣，僅處理日常事務(wù)就讓人身心疲憊，很多學(xué)生管理工作者事事操心但又力不從心，總感到每件事情都很難做得圓滿。此時(shí)，我們就需要梳理每個(gè)環(huán)節(jié)，分析原因。相對(duì)而言，企業(yè)質(zhì)量管理中所常用的PDCA循環(huán)法就是比較有效的一種方法，它完全可推廣應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，以幫助我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)盡管不能做得十全十美，但可做得更好。本文將根據(jù)本院校的工作實(shí)例闡述學(xué)生管理工作的PDCA循環(huán)過(guò)程。

（一） 計(jì)劃階段

學(xué)生管理工作計(jì)劃是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理而設(shè)計(jì)的一系列管理活動(dòng)過(guò)程。要制訂科學(xué)合理的學(xué)生管理工作計(jì)劃，既要全面步署，也要突出重點(diǎn)。一方面要根據(jù)工作目標(biāo)制訂全面具體的實(shí)施計(jì)劃，另一方面又要通過(guò)調(diào)研分析現(xiàn)階段學(xué)生工作的狀況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，針對(duì)主要原因制訂出解決問(wèn)題的計(jì)劃措施。以下結(jié)合我院學(xué)生工作的年度計(jì)劃探討在這一階段應(yīng)該怎樣做計(jì)劃。

我校是一所年輕的高職院校，辦學(xué)幾年積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但很多工作還在摸索中前行。2008-2009學(xué)年工作計(jì)劃中明確了學(xué)年工作目標(biāo)，對(duì)整個(gè)學(xué)年每個(gè)月需要做的主要事情做了行事歷，包括新生入學(xué)、心理健康教育、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、招生就業(yè)、校園文化活動(dòng)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)等方面內(nèi)容。通過(guò)總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，新學(xué)年重點(diǎn)解決一些問(wèn)題：在迎新工作中贊助方、執(zhí)行廣告公司與我校三方在過(guò)程中協(xié)調(diào)難；素質(zhì)拓展計(jì)劃執(zhí)行初期，由于沒(méi)認(rèn)證軟件導(dǎo)致認(rèn)證手續(xù)煩瑣又缺乏監(jiān)督；在獎(jiǎng)、助、貸工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍缺乏感恩之心；心理健康教育在院系中重視不夠，并缺乏有效方法；招生方面沒(méi)有找到有效方法解決每年要求轉(zhuǎn)專業(yè)的問(wèn)題；每年為就業(yè)率在痛苦中掙扎，沒(méi)有做到全員參與，“統(tǒng)一下一盤棋”；勤工助學(xué)崗位職責(zé)不公平，學(xué)生有意見(jiàn)，工作懈??；校園文化活動(dòng)雖然很活躍，但需要進(jìn)一步提升；學(xué)生工作隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)不夠，人員也不夠，班主任工作經(jīng)常不到位。針對(duì)這些問(wèn)題，在具體做每項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí)進(jìn)行了充分的調(diào)研和總結(jié)，對(duì)計(jì)劃不斷修正，保證其可行性。

（二） 實(shí)施階段

實(shí)施階段對(duì)于整個(gè)學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，我們必須先按擬訂計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施，同時(shí)在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)解決。在實(shí)施過(guò)程中很有可能發(fā)現(xiàn)按原計(jì)劃做會(huì)有不合理之處，我們要邊做邊調(diào)整，拿一個(gè)最合理的方案。實(shí)施階段有很多具體的事情要落實(shí)，做這些事情時(shí)同樣可以遵循PDCA循環(huán)法，這也是大循環(huán)里面的小循環(huán)。以下將介紹我院素質(zhì)拓展工作如何在大循環(huán)中進(jìn)行小循環(huán)，依此類推，實(shí)施階段每項(xiàng)工作都可以用這種自身的小循環(huán)方式。

為了尋求一種服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，幫助他們?nèi)嫣岣呔C合素質(zhì)的有效載體和機(jī)制，我院全面實(shí)施了“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是將學(xué)生參加各種各樣的校園文化活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)證計(jì)分，形成素質(zhì)拓展成績(jī)，成為學(xué)生必修的“課程”，以促進(jìn)大學(xué)生積極培養(yǎng)綜合素質(zhì)。實(shí)施計(jì)劃之初，由院團(tuán)委組織各院系團(tuán)委書(shū)記到某高校調(diào)研取經(jīng)，因?yàn)樵摳咝１辉u(píng)為實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”標(biāo)兵。回來(lái)后由院團(tuán)委制定了我院實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”綱要，其中詳細(xì)規(guī)定實(shí)施步驟、實(shí)施環(huán)節(jié)、計(jì)分方式和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)等等。成立了學(xué)院、院系、班級(jí)三級(jí)素拓認(rèn)證機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)認(rèn)證計(jì)分環(huán)節(jié)的實(shí)效性，院團(tuán)委購(gòu)買了北京某高校的素拓計(jì)分軟件進(jìn)行成績(jī)錄入。同時(shí)進(jìn)行全員宣傳，印制小冊(cè)子，公布此項(xiàng)計(jì)劃的做法。由專人到各院系給學(xué)生干部、認(rèn)證小組成員進(jìn)行素拓培訓(xùn)。一切準(zhǔn)備就緒后馬上全面鋪開(kāi)。

（三） 檢查階段

學(xué)生管理工作檢查階段是把計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行比較，檢查是否完成計(jì)劃，是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通常計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果與計(jì)劃存在一定的偏差，管理人員必須分析產(chǎn)生偏差的原因，找到產(chǎn)生偏差的主次因素，提出相應(yīng)的提高學(xué)生管理工作質(zhì)量的有效措施。

在2008年開(kāi)展了素質(zhì)拓展工作后，雖然我們認(rèn)真按計(jì)劃一步步去落實(shí)，但其間還是遇到了各種各樣的問(wèn)題。主要問(wèn)題有：

1． 開(kāi)展初期，購(gòu)買的素拓軟件根本不能完成計(jì)分功能。為了尋求適用的軟件，我們找了多個(gè)高校咨詢，但也沒(méi)有找到，最終還是聯(lián)合相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行自主研發(fā)。但資金沒(méi)有，校內(nèi)技術(shù)全面的專業(yè)人員都沒(méi)有空，認(rèn)證環(huán)節(jié)卡殼了，只能先用表格利用人工來(lái)審核，大量浪費(fèi)紙張，效率低下，監(jiān)管力度薄弱。

2． 宣傳工作和系統(tǒng)的培訓(xùn)力度不夠，很多學(xué)生都不了解，也不感興趣，覺(jué)得是被逼著去做的。對(duì)不完善的制度很不滿意，不想配合。

3． 認(rèn)證小組反映，很多學(xué)生為了獲得素拓加分，提供了五花八門的證書(shū)，無(wú)法辨清真?zhèn)?，同時(shí)這么多證書(shū)根本不知哪些該加分，哪些不該加分。

4． 很多學(xué)生無(wú)論做什么都要想到加分，哪怕有些是本分的工作。如在校運(yùn)會(huì)上，學(xué)生會(huì)干部開(kāi)展工作要求加分，有些學(xué)生自發(fā)組織一個(gè)啦啦隊(duì)，喊了一天自己覺(jué)得很辛苦就要求加分。

5． 監(jiān)管力度不夠，出現(xiàn)很多亂加分現(xiàn)象，使得這項(xiàng)工作沒(méi)有公信力。

6． 我們把素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)和成績(jī)分?jǐn)?shù)相加作為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的分?jǐn)?shù)，素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)和成績(jī)分?jǐn)?shù)所占比例分別為40％和60％。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)比例使到有些成績(jī)很差的學(xué)生，參加了很多活動(dòng)后，結(jié)果綜合測(cè)評(píng)排名直升至班上前幾名；而成績(jī)很好的，參加活動(dòng)少，綜合測(cè)評(píng)卻一下跌到倒數(shù)前幾名。這充分說(shuō)明需要調(diào)整這兩個(gè)分值所占的比例，以公平客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。

解決措施：（1） 開(kāi)發(fā)了一個(gè)適合我院素拓計(jì)劃的軟件；（2） 加大宣傳、培訓(xùn)力度，尤其是各級(jí)認(rèn)證小組的培訓(xùn)；（3） 學(xué)生干部參與組織活動(dòng)以另外專門的項(xiàng)目加分，但不參與該次活動(dòng)的認(rèn)證計(jì)分；（4） 不定期召開(kāi)征求意見(jiàn)會(huì)，對(duì)素拓軟件某些技術(shù)環(huán)節(jié)是否符合操作實(shí)際進(jìn)行論證，以求實(shí)效；（5） 學(xué)生綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)中，素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)和成績(jī)分?jǐn)?shù)所占比例調(diào)整為30％和70％。

（四） 處理階段

在學(xué)生管理工作處理階段，一方面要對(duì)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，作為下一輪循環(huán)借鑒之用；另一方面也要找出該輪循環(huán)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，以避免類似問(wèn)題再次發(fā)生。而且把出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)移到下一輪PDCA循環(huán)中去解決。

我院素質(zhì)拓展有待加強(qiáng)的方面有：一是素拓軟件某些功能需要進(jìn)一步完善；二是學(xué)生參與素拓計(jì)劃要培養(yǎng)自覺(jué)性和積極的態(tài)度。這些方面將會(huì)在新一輪的PDCA循環(huán)中加以改善。

三、高等院校學(xué)生管理工作實(shí)行PDCA循環(huán)模式的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

在高等院校學(xué)生管理工作中采用PDCA循環(huán)可以保證學(xué)生管理工作質(zhì)量的不斷提高，具體作用表現(xiàn)為：一是PDCA循環(huán)按照計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理的順序不斷循環(huán)，不斷改進(jìn)，從而不斷提升學(xué)生管理的質(zhì)量。二是在整個(gè)循環(huán)過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣，大環(huán)套小環(huán)，不斷促進(jìn)，每次學(xué)生管理工作質(zhì)量的改進(jìn)與創(chuàng)新由多個(gè)小型的PDCA循環(huán)來(lái)保證。三是學(xué)生管理工作不斷循環(huán)，質(zhì)量不斷上升，每次PDCA循環(huán)都是在上次循環(huán)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，相對(duì)上次循環(huán)而言，每次PDCA循環(huán)都上升到一個(gè)新臺(tái)階。在新的臺(tái)階上開(kāi)始新的PDCA循環(huán)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。

主要參考文獻(xiàn)

篇(2)

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；民辦高校；項(xiàng)目化管理

隨著我國(guó)民辦高等教育體系迅速發(fā)展，民辦高校已成為我國(guó)高等教育的重要部分。截至2016年，我國(guó)民辦高校共計(jì)742所，在校生人數(shù)約為616.20萬(wàn)人，占全國(guó)高校在校生人數(shù)23.5%。學(xué)生特點(diǎn)鮮明，個(gè)性突出，從管理角度需要輔導(dǎo)員更多的耐心與付出。輔導(dǎo)員日常工作的細(xì)碎與繁雜在很大程度上制約著輔導(dǎo)員工作層次的提升。輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理是將輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作按項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和整合，將大學(xué)生思想政治教育工作中具有系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作項(xiàng)目，進(jìn)行合理策劃、科學(xué)推進(jìn)，從而提高輔導(dǎo)員的工作效率，提升管理層次，加快輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、職業(yè)化的進(jìn)程。

輔導(dǎo)員工作常被說(shuō)成“上面一根針，下串萬(wàn)條線”，這說(shuō)明輔導(dǎo)員工作范圍廣，工作量大、瑣碎而又龐雜。工作在一線的輔導(dǎo)員經(jīng)常有這樣的體會(huì)，每學(xué)年都有迎新、評(píng)優(yōu)、安全主題教育、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金等工作。雖然每年面對(duì)的學(xué)生群體在變化，但是相應(yīng)的工作是重復(fù)的。為了讓輔導(dǎo)員工作更加系統(tǒng)、有條理，我校二級(jí)學(xué)院應(yīng)用了輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理模式，并根據(jù)民辦高校學(xué)生管理工作的特點(diǎn)，將輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理模式分為六個(gè)部分（如圖1）。

一、編制項(xiàng)目化管理大綱

將紛繁復(fù)雜的輔導(dǎo)員工作按思想政治教育、黨建工作、團(tuán)建工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、日常管理、資助與服務(wù)和心理健康教育8大項(xiàng)目分類管理。每一項(xiàng)目單元詳細(xì)編制了項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目重點(diǎn)、實(shí)施方式、項(xiàng)目要求和項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此規(guī)范看似龐雜卻有條理的輔導(dǎo)員工作體系。

二、編制月度工作安排

每個(gè)學(xué)期輔導(dǎo)員都會(huì)制訂新階段的工作計(jì)劃，而這份工作計(jì)劃通常包含黨建、團(tuán)建、就業(yè)、心理、日常等方面的內(nèi)容。因此，在每個(gè)學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校整體工作安排及本學(xué)期工作計(jì)劃，輔導(dǎo)員按項(xiàng)目化管理大綱中的8個(gè)項(xiàng)目單元編制每個(gè)月的工作安排表。

三、填寫(xiě)項(xiàng)目化管理計(jì)劃進(jìn)度表

為了能夠更加系統(tǒng)地推進(jìn)輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理體系，

在實(shí)際操作中輔導(dǎo)員需要在學(xué)期初根據(jù)項(xiàng)目化管理大綱內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)期月度工作安排，填寫(xiě)以周為單位的項(xiàng)目化管理計(jì)劃進(jìn)度表，讓龐雜的輔導(dǎo)員工作更有條理。項(xiàng)目化管理計(jì)劃進(jìn)度表中包括周次、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目類別、實(shí)施形式、目對(duì)象、備注等內(nèi)容。

四、撰寫(xiě)教案

根據(jù)項(xiàng)目化管理計(jì)劃進(jìn)度表，提前撰寫(xiě)教案。教案分為基礎(chǔ)指導(dǎo)課教案及第二課堂教案兩種。其中基礎(chǔ)指導(dǎo)課是指輔導(dǎo)員工作中的常規(guī)性工作。如假期前安全教育年級(jí)大會(huì)、畢業(yè)生返校年級(jí)大會(huì)等。而第二課堂是指主題性學(xué)生活動(dòng)。在第二課堂教案編寫(xiě)結(jié)束后，輔導(dǎo)員可根據(jù)活動(dòng)實(shí)施情況附加教學(xué)效果展示（活動(dòng)報(bào)道、圖片等）。

五、項(xiàng)目化管理計(jì)劃執(zhí)行登記

輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)學(xué)期初都制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但在具體實(shí)施過(guò)程中，由于上級(jí)部門的工作布置等原因，導(dǎo)致工作安排與原來(lái)的計(jì)劃有差異，甚至?xí)霈F(xiàn)一些原計(jì)劃中未安排的事宜。因此，輔導(dǎo)員可根據(jù)實(shí)際完成工作情況，填寫(xiě)項(xiàng)目化管理計(jì)劃執(zhí)行登記表，包括每項(xiàng)工作的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目類別、管理對(duì)象、實(shí)施形式、課時(shí)、具體執(zhí)行時(shí)間等。

六、優(yōu)秀教案及精品課評(píng)選

為進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理體系，根據(jù)輔導(dǎo)員項(xiàng)目化管理工作的完成情況，高校可進(jìn)行優(yōu)秀教案及精品課評(píng)選，以促進(jìn)輔導(dǎo)員之間互相學(xué)習(xí)交流。

輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理體系，可以進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員的工作能力，加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效。目前，我校在試點(diǎn)二級(jí)學(xué)院完成了為期1年的輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化管理模式實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果。下一步，我校將組織輔導(dǎo)員對(duì)這一體系進(jìn)行探討、修改，希望在全校試行成熟后，能夠推向全國(guó)民辦高校，幫助高校輔導(dǎo)員在復(fù)雜化、信息化、個(gè)性化的思想政治教育工作形勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

一、 班級(jí)日常管理工作

1．首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。

2．組織開(kāi)好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議。考察、選好擬任班級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3．抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開(kāi)展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4．搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。

5．加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。

6．多深入學(xué)生 ，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。

7．配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃，有問(wèn)題及時(shí)處理。

8．在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹(shù)立良好的班風(fēng)。

9．教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶bp機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。

二、德育工作具體化

1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過(guò)程中的學(xué)生主體地位。

3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。

三、宿舍管理工作

1．深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2．實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3．嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校，并堅(jiān)持做好全體學(xué)生的安全教育工作計(jì)劃。

四、做好形式多樣的家訪工作

1．應(yīng)定期做好與家長(zhǎng)的溝通工作。使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況。

2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良動(dòng)態(tài)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助老師工作。

篇(4)

1、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是高校構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)共同理想的必要條件。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富，高校是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的主陣地，高校要把學(xué)雷鋒始終高舉崇高理想的旗幟，用實(shí)踐觀、世界觀、人生觀來(lái)指導(dǎo)自己，感化他人。推進(jìn)學(xué)雷鋒常態(tài)化就是要求學(xué)生管理工作中大力弘揚(yáng)雷鋒崇高理想的高貴品質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人民富裕、和諧、幸福生活。雷鋒精神啟迪我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是加強(qiáng)公民道德，打造雷鋒式高校建設(shè)的助推劑。公民是整個(gè)社會(huì)的良好的細(xì)胞，良好的公民素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安、幸福指數(shù)高的重要因素。學(xué)生管理工作在新時(shí)期只有讓學(xué)雷鋒大眾化、常態(tài)化讓每個(gè)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展學(xué)雷鋒文化活動(dòng)，讓學(xué)生凝聚在一起，形成學(xué)雷鋒輻射力，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓高校學(xué)雷鋒常態(tài)化快速健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公民道德與城市發(fā)展協(xié)調(diào)和諧。

3、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是高校促進(jìn)文化發(fā)展繁榮的基石，營(yíng)造高校健康和諧發(fā)展的有效途徑。高校文化內(nèi)涵建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高效快速發(fā)展的基石，大力促進(jìn)文化的共享性、外延性、健康性，助推學(xué)生管理工作的方法創(chuàng)新。高校學(xué)生管理工作要不斷不斷豐富創(chuàng)新活動(dòng)載體，開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神的好故事、好事例、好榜樣，把弘揚(yáng)雷鋒精神的好文章、好故事、好歌曲，推廣到學(xué)生當(dāng)中。學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作可以拓寬高校服務(wù)領(lǐng)域、打造專業(yè)建設(shè)品牌，增強(qiáng)學(xué)雷鋒創(chuàng)新力。

二、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作的方法

1、堅(jiān)持引導(dǎo)性，加強(qiáng)雷鋒精神理論研究與創(chuàng)新

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要要清楚的認(rèn)識(shí)到雷鋒勇于拼搏、艱苦奮斗、實(shí)事求是、克服困難的意志對(duì)新時(shí)期人們工作、學(xué)習(xí)、生活的普遍意義。在大學(xué)生中大力開(kāi)展弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)，開(kāi)展形式政策宣講、生態(tài)環(huán)保宣傳、捐資助學(xué)、參與社會(huì)重大項(xiàng)目服務(wù)等。引導(dǎo)大學(xué)生到自身的理想追求與國(guó)家、社會(huì)、集體的利益息息相關(guān)，同民族的興衰一脈相承。只有把個(gè)人的努力拼搏、不斷奮斗融入的國(guó)家、社會(huì)、集體當(dāng)中，把愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家園等緊緊結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)發(fā)展與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出個(gè)人價(jià)值的最大化，才能堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道理。

2、堅(jiān)持層次性，突出結(jié)合實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要做好學(xué)生管理工作的本職工作，促進(jìn)大學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)不斷提升自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我素質(zhì)、自我學(xué)習(xí)。高校是學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要陣地，要深入挖掘雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值，把雷鋒精神融入到學(xué)校的各個(gè)角度中。在大學(xué)生的腦海中樹(shù)立起倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，使雷鋒精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不鼓舞著青年學(xué)子為創(chuàng)造美好未來(lái)，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)而不懈奮斗。

3、堅(jiān)持大眾性，把握人人共建，群眾廣泛參與學(xué)雷鋒活動(dòng)

推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要增強(qiáng)全體學(xué)生的參與性。學(xué)雷鋒活動(dòng)緊緊圍繞大學(xué)生思想狀態(tài)有針對(duì)性與實(shí)效性展開(kāi)，在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段上入手，利用開(kāi)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育,在大學(xué)生人人參與學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中，在學(xué)生思想中潛移默化地普及愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善基本道德規(guī)范，形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的生動(dòng)局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍，提升公眾廣泛參與和社會(huì)和諧文明。

4、堅(jiān)持監(jiān)督性，實(shí)現(xiàn)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)經(jīng)常性考評(píng)機(jī)制與辦法

篇(5)

計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開(kāi)計(jì)劃。那么食堂管理人員下半年工作計(jì)劃該怎樣寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的食堂管理人員下半年工作計(jì)劃范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

食堂管理人員下半年工作計(jì)劃范文(一)2020上半年已經(jīng)過(guò)去，回想過(guò)去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時(shí)間的流逝，我們迎來(lái)了2020下半年，對(duì)下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計(jì)劃。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提高思想覺(jué)悟。

提高思想認(rèn)識(shí)，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的工作任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)食堂各項(xiàng)工作制度及崗位職責(zé)，組織培訓(xùn)食堂人員學(xué)習(xí)食堂的各項(xiàng)管理制度。

學(xué)習(xí)各崗位職責(zé)的內(nèi)容。組織學(xué)習(xí)綜合服務(wù)處20項(xiàng)物業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理工作、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的食品安全法、在日常采購(gòu)工中，嚴(yán)格把關(guān)，所購(gòu)食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過(guò)期的食品;

在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價(jià)格。堅(jiān)持"同等質(zhì)量比價(jià)格，同等價(jià)格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。

4、加強(qiáng)食堂管理工作在日常工作中要加強(qiáng)管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問(wèn)題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。

5、提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，平日和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，提高自身的修養(yǎng)，做一個(gè)合格的食堂管理人員。

下半年的到來(lái)，意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，未來(lái)從來(lái)都是因?yàn)樗牟淮_定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項(xiàng)工作中去，與某某全體員工共同學(xué)習(xí)、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!

食堂管理人員下半年工作計(jì)劃范文(二)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，結(jié)合我校食堂實(shí)際情況，使全體師生有一個(gè)清潔、舒適的工作環(huán)境，保證就餐任務(wù)的順利進(jìn)行，作為食堂管理人員，特制定下半年工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

踐行貫徹落實(shí)都教育局《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、以及學(xué)校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神，加強(qiáng)我校食堂管理，消除學(xué)校食堂安全隱患，保證師生身心健康為指導(dǎo)思想。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴(yán)防食品中毒事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)學(xué)校食堂人員思想作風(fēng)管理，確保食堂人員態(tài)度好、工作質(zhì)量好，遵守紀(jì)律，服從安排，努力服務(wù)于學(xué)校教學(xué)和師生生活。

3、提高學(xué)生的生活質(zhì)量，在有限的條件下讓學(xué)生和教師吃好。

三、主要措施

1、把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。

食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁購(gòu)買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物，嚴(yán)格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無(wú)一安全事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)食堂管理，同時(shí)加強(qiáng)食堂人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和質(zhì)量。

積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高為師生服務(wù)的自覺(jué)性

3、加強(qiáng)食堂物品采購(gòu)管理。

選點(diǎn)采購(gòu)，對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗(yàn)收。把好食品質(zhì)量關(guān)。

4.加強(qiáng)食堂管理。

食品、物品的采購(gòu)要由胡主任操作，購(gòu)進(jìn)食品、物資要和胡主任一起驗(yàn)收。抓好月底的各種庫(kù)存盤點(diǎn)及有關(guān)事宜。

5.縮減成本，努力不浪費(fèi)食物。

每天監(jiān)督下料。各種物資、食品、蔬菜的采購(gòu)要保證質(zhì)量，供應(yīng)必須及時(shí)，少采勤購(gòu)，注重價(jià)格成本合算。采購(gòu)伙房需用物資(餐具、炊具)及其它物資，必須由胡主任批準(zhǔn)后方可采購(gòu)。動(dòng)用大的資金應(yīng)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

6、搞好學(xué)校食堂衛(wèi)生，食具要做到天天消毒，生熟分開(kāi)，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

食品要洗干凈，飯不夾生，盡量做到現(xiàn)吃現(xiàn)做。

7、食品要保持清潔，夏季要加大防蠅措施，

8、對(duì)各種要下鍋的食品，包括：面食類、油鹽類、調(diào)料類、蔬菜類、肉食類等要認(rèn)真做好成本合算，以保證食堂經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

9、個(gè)人方面要注意：要球食堂人員上班時(shí)間要穿戴好工作服，工作時(shí)間嚴(yán)禁吸煙要定期洗澡。

理發(fā)，不得留過(guò)長(zhǎng)指甲。對(duì)于分給個(gè)人的衛(wèi)生區(qū)，要堅(jiān)持及時(shí)收拾干凈，保證飲用餐具、地面、庫(kù)房的整潔。使食堂始終保持清潔、衛(wèi)生、有序。

四、工作安排

食堂衛(wèi)生月，徹底收拾食堂衛(wèi)生，做好員工培訓(xùn)。食堂安全月，學(xué)習(xí)食堂安全知識(shí)。食堂勞動(dòng)月，組織學(xué)習(xí)各種食堂工作技巧。如：如何更快的打土豆皮。食堂質(zhì)量月，提高飯菜質(zhì)量，努力做到色香味俱全，達(dá)到大部分教師和學(xué)生滿意。

食堂管理人員下半年工作計(jì)劃范文(三)為了提升學(xué)校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的質(zhì)量，加強(qiáng)我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理，減輕學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，消除學(xué)校食堂安全隱患，保證師生身心健康，制止侵占學(xué)生餐費(fèi)的違紀(jì)行為。作為學(xué)校食堂管理人員，我制定了2020下半年工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、規(guī)范學(xué)校食堂賬務(wù)管理，確保記賬合規(guī)合法、票據(jù)真實(shí)、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。

2、規(guī)范學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理，確保收支合規(guī)合法，把緊支出關(guān)，嚴(yán)禁非伙食支出在學(xué)生伙食費(fèi)中列支，嚴(yán)禁占用學(xué)生伙食費(fèi)。

3、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴(yán)防食品中毒事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)學(xué)校食堂人員思想作風(fēng)管理，確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好，遵守紀(jì)律，服從安排，努力服務(wù)于學(xué)校教學(xué)和師生生活，力爭(zhēng)食堂滿意度達(dá)95%以上。

二、主要措施

1、強(qiáng)化學(xué)校食堂校(園)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。

食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁購(gòu)買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物，嚴(yán)格執(zhí)行索證制度，做到無(wú)證不購(gòu).嚴(yán)格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無(wú)一安全事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)食堂用工管理，規(guī)范用工行為。

各?？刂剖褂煤贤?，適當(dāng)使用鐘點(diǎn)工，簽訂好合同，報(bào)教辦核批。同時(shí)加強(qiáng)食堂員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)食堂物品采購(gòu)管理。

執(zhí)行縣局對(duì)大宗物品統(tǒng)一采購(gòu)制度，簽訂好合同，招標(biāo)定點(diǎn)采購(gòu)，對(duì)于其他小宗物品要建立三人以上購(gòu)貨隊(duì)伍，選點(diǎn)采購(gòu)，對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗(yàn)收和記錄。實(shí)行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)堵違紀(jì)漏洞。

4、加強(qiáng)食堂收費(fèi)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，規(guī)范收費(fèi)行為，合理收取學(xué)生伙食費(fèi)，及時(shí)開(kāi)出票據(jù)并繳入財(cái)政專戶。

5、加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)手續(xù)管理。

較大數(shù)量的食品、物品的采購(gòu)要由采購(gòu)組操作，購(gòu)進(jìn)食品、物資的驗(yàn)收、領(lǐng)用、證明及審批手續(xù)必須齊全，做到透明公開(kāi)。

6、加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算管理。

統(tǒng)一成本開(kāi)支范圍，統(tǒng)一按縣局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各項(xiàng)提留，杜絕非食堂費(fèi)用的支出。按日進(jìn)行核算，按周平衡，按月結(jié)算，確保學(xué)生伙食費(fèi)?？顚Ｓ煤突锸呈罩胶?。

7、加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

各學(xué)校食堂會(huì)計(jì)人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊(cè)、編制好財(cái)務(wù)報(bào)表，保管員要驗(yàn)收好、保管好、出庫(kù)好各類材料并登記好材料明細(xì)帳。

8、加強(qiáng)食堂工作的監(jiān)督管理。

建立由教師代表、工會(huì)負(fù)責(zé)人和其他中層干部組成監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生伙食成本核算和飯菜質(zhì)量、價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)食堂帳目進(jìn)行審查。

9、實(shí)行學(xué)生伙食賬的公示制、報(bào)告制和民主理財(cái)制。

每月十日前，向全校師生公示上月的伙食收支狀況，并將帳冊(cè)、單據(jù)、公示表和財(cái)務(wù)報(bào)表送財(cái)務(wù)中心審核。學(xué)期結(jié)束，組織民主理財(cái)，結(jié)算好學(xué)生伙食費(fèi)，向教師、學(xué)生和社會(huì)公示。若有結(jié)余，立即退給學(xué)生。

10、加強(qiáng)食堂工作的檢查和督查。

把食堂管理工作要列入各校常規(guī)檢查、督查評(píng)估考核項(xiàng)目之中，教辦將定期不定期組織檢查、抽查，對(duì)檢查、抽查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。

食堂管理人員下半年工作計(jì)劃范文(四)以及學(xué)校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神，加強(qiáng)我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理，減輕學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，消除學(xué)校食堂安全隱患，保證師生身心健康，制止侵占學(xué)生餐費(fèi)的違紀(jì)行為。

一、工作目標(biāo)

1、規(guī)范學(xué)校食堂賬務(wù)管理，確保記賬合規(guī)合法、票據(jù)真實(shí)、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。

2、規(guī)范學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理，確保收支合規(guī)合法，把緊支出關(guān)，嚴(yán)禁非伙食支出在學(xué)生伙食費(fèi)中列支，嚴(yán)禁占用學(xué)生伙食費(fèi)。

3、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度，嚴(yán)防食品中毒事故的發(fā)生。

4、加強(qiáng)學(xué)校食堂人員思想作風(fēng)管理，確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好，遵守紀(jì)律，服從安排，努力服務(wù)于學(xué)校教學(xué)和師生生活，力爭(zhēng)食堂滿意度達(dá)95%以上。

二、主要措施

1、強(qiáng)化學(xué)校食堂校(園)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位，完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。

食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)禁購(gòu)買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物，嚴(yán)格執(zhí)行索證制度，做到無(wú)證不購(gòu).嚴(yán)格操作規(guī)程，杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理，確保食堂無(wú)一安全事故發(fā)生。

2、加強(qiáng)食堂用工管理，規(guī)范用工行為。

各?？刂剖褂煤贤?，適當(dāng)使用鐘點(diǎn)工，簽訂好合同，報(bào)教辦核批。同時(shí)加強(qiáng)食堂員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)食堂物品采購(gòu)管理。

執(zhí)行縣局對(duì)大宗物品統(tǒng)一采購(gòu)制度，簽訂好合同，招標(biāo)定點(diǎn)采購(gòu)，對(duì)于其他小宗物品要建立三人以上購(gòu)貨隊(duì)伍，選點(diǎn)采購(gòu)，對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗(yàn)收和記錄。實(shí)行食品留樣制度，做好留樣記錄，把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)堵違紀(jì)漏洞。

4.加強(qiáng)食堂收費(fèi)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，規(guī)范收費(fèi)行為，合理收取學(xué)生伙食費(fèi)，及時(shí)開(kāi)出票據(jù)并繳入財(cái)政專戶。

5.加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)手續(xù)管理。

較大數(shù)量的食品、物品的采購(gòu)要由采購(gòu)組操作，購(gòu)進(jìn)食品、物資的驗(yàn)收、領(lǐng)用、證明及審批手續(xù)必須齊全，做到透明公開(kāi)。

6.加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算管理。

嚴(yán)格執(zhí)行《海安縣教育系統(tǒng)食堂會(huì)計(jì)核算辦法》，統(tǒng)一成本開(kāi)支范圍，統(tǒng)一按縣局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各項(xiàng)提留，杜絕非食堂費(fèi)用的支出。按日進(jìn)行核算，按周平衡，按月結(jié)算，確保學(xué)生伙食費(fèi)專款專用和伙食收支平衡。

7.加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

各學(xué)校食堂會(huì)計(jì)人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊(cè)、編制好財(cái)務(wù)報(bào)表，保管員要驗(yàn)收好、保管好、出庫(kù)好各類材料并登記好材料明細(xì)帳，8.加強(qiáng)食堂工作的監(jiān)督管理。建立由教師代表、工會(huì)負(fù)責(zé)人和其他中層干部組成監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生伙食成本核算和飯菜質(zhì)量、價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)食堂帳目進(jìn)行審查。

9.實(shí)行學(xué)生伙食賬的公示制、報(bào)告制和民主理財(cái)制。

每月十日前，向全校師生公示上月的伙食收支狀況，并將帳冊(cè)、單據(jù)、公示表和財(cái)務(wù)報(bào)表送財(cái)務(wù)中心審核。學(xué)期結(jié)束，組織民主理財(cái)，結(jié)算好學(xué)生伙食費(fèi)，向教師、學(xué)生和社會(huì)公示.若有結(jié)余，立即退給學(xué)生。

10.加強(qiáng)食堂工作的檢查和督查。

把食堂管理工作要列入各校常規(guī)檢查、督查評(píng)估考核項(xiàng)目之中，教辦將定期不定期組織檢查、抽查，對(duì)檢查、抽查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制。

篇(6)

關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)生管理工作;創(chuàng)新研究

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)高職院校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，并伴隨著國(guó)家政策的不斷調(diào)整和創(chuàng)新以及社會(huì)環(huán)境因素的不斷變化，社會(huì)上對(duì)于人才的需求逐漸朝著多元化的趨勢(shì)發(fā)展。面對(duì)這樣的社會(huì)環(huán)境，高職院校傳統(tǒng)的學(xué)生管理機(jī)制已經(jīng)不能滿足社會(huì)的發(fā)展需求，這就需要教育工作者不斷創(chuàng)新，研究出適合社會(huì)需求以及人才成長(zhǎng)的學(xué)生管理工作方案，在滿足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新，從而提升高職院校的建設(shè)水準(zhǔn)。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題

(一)學(xué)生管理觀念落后

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)體制和現(xiàn)實(shí)的約束，我國(guó)高職院校中學(xué)生與學(xué)校之間存在一種依賴的心理，學(xué)生一直處于一種被動(dòng)的地位，教育者處于實(shí)施教學(xué)行為主動(dòng)的地位，兩者之間的身份關(guān)系并不明確。這種傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，教師在管理學(xué)生的過(guò)程中往往以嚴(yán)格的規(guī)章制度為依據(jù)，并沒(méi)有按照學(xué)生的個(gè)性制定個(gè)性化的教育理念，學(xué)生總是按照一個(gè)步調(diào)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定。長(zhǎng)此以往，學(xué)生之間的差異性逐漸變小，這樣不僅抹殺了學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性，同時(shí)也不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

(二)學(xué)生管理體制不嚴(yán)謹(jǐn)

長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校一直實(shí)行專兼結(jié)合的管理制度，設(shè)置專門的學(xué)生工作部門，作為管理學(xué)生日常生活和工作的最直接部門，學(xué)生管理部基本承擔(dān)了大部分學(xué)生的日常雜事的處理;同時(shí)，團(tuán)委作為另一個(gè)直接管理學(xué)生日常工作的部門也積極承擔(dān)著學(xué)生的日常管理工作。但是隨著社會(huì)需求的變化發(fā)展，教育部門逐漸改革并創(chuàng)新理念，學(xué)生管理工作除了要對(duì)學(xué)生日常生活進(jìn)行管理之外，還需要擴(kuò)大職能，分散關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及社會(huì)職場(chǎng)的人際問(wèn)題等。學(xué)生管理工作難以在短時(shí)間內(nèi)承擔(dān)這一系列的變化，因此難以建立完善的學(xué)生管理體制。

(三)學(xué)生管理工作模式結(jié)構(gòu)單一

當(dāng)前我國(guó)高職院校大多還是采取傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，大多以班級(jí)為單位，為了適應(yīng)學(xué)年制的發(fā)展需求，學(xué)生會(huì)組織成員制定工作計(jì)劃，由基層組織成員執(zhí)行任務(wù)，學(xué)生管理結(jié)構(gòu)層次相對(duì)穩(wěn)定，但是在學(xué)分制度的影響之下，學(xué)生進(jìn)行自主選課、選擇任課的班主任教師、選擇上課時(shí)間以及專業(yè)年限，因此也就在一定程度上淡化了班級(jí)和年級(jí)的年限和概念，班級(jí)之間存在一定的流動(dòng)性差異，班級(jí)的職能也隨著時(shí)間的推移逐漸淡化，凝聚力逐漸下降?，F(xiàn)如今學(xué)生管理制度對(duì)于學(xué)生行為的約束力減弱，無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理效果，使學(xué)生管理工作在一定時(shí)期內(nèi)難以執(zhí)行下去。

(四)學(xué)生管理工作隊(duì)伍不穩(wěn)定

隨著教育大眾化的腳步逐漸加快，高職院校學(xué)生的人數(shù)逐漸增多，但是教師團(tuán)隊(duì)的人數(shù)卻沒(méi)有增加，師生之間的人數(shù)比例不協(xié)調(diào)。因此，學(xué)生管理工作中一個(gè)重要的問(wèn)題就是管理團(tuán)隊(duì)的不協(xié)調(diào)以及人數(shù)比例不足。根據(jù)以往教育部門出臺(tái)的政策中，明確規(guī)定，輔導(dǎo)教師與學(xué)生之間的比例應(yīng)該達(dá)到1:200，但是實(shí)際上根據(jù)教育部門執(zhí)行計(jì)劃的學(xué)校少之又少。甚至一些學(xué)校的人數(shù)比例達(dá)到了1:600，這樣的結(jié)果導(dǎo)致許多學(xué)校的輔導(dǎo)員教師根本忙不過(guò)來(lái)，學(xué)生的人數(shù)大大超過(guò)了學(xué)校教師的承載量，因此也就難以真正落實(shí)學(xué)生的日常管理工作。

(五)學(xué)生管理工作的手段相對(duì)落后

現(xiàn)行的高職院校學(xué)生管理工作模式在一定程度上限制了學(xué)生的自由發(fā)展。除了少部分學(xué)生具有實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)之外，很少有學(xué)生能夠從事積極的自主鍛煉，甚至學(xué)校也沒(méi)有為學(xué)生提供過(guò)類似的機(jī)會(huì)。即使是針對(duì)少部分學(xué)生干部，也只是在組織工作中才學(xué)到了一定的監(jiān)督和管理工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于高職院校的學(xué)生工作沒(méi)有根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行具體的工作執(zhí)行，僅僅依靠大學(xué)生自主管理是不夠的，不僅管理水平不足，同時(shí)管理的效果也不好，這樣對(duì)于為社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的高端人才是十分不利的。

二、推進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新對(duì)策研究

(一)創(chuàng)新高職院校學(xué)生管理工作理念

首先，樹(shù)立以學(xué)生為本的工作理念。在日常的學(xué)生工作管理過(guò)程中，將以人為本的中心思想貫穿到院校的學(xué)生管理工作中來(lái)，教職人員需要研究學(xué)生的生活和心理特點(diǎn)，把握大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的基本需要;以學(xué)生的本性作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化的管理，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生;促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)和主體性，強(qiáng)化其在教育過(guò)程中的主體性地位，從而營(yíng)造出良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的校園環(huán)境。其次，利用法制的觀念引導(dǎo)學(xué)生工作的執(zhí)行。學(xué)生的法制理念逐漸增強(qiáng)，在日常的學(xué)生工作中，教職人員需要逐漸強(qiáng)化自身的法制觀念建設(shè)，在學(xué)生管理工作的方方面面，需要突出法制建設(shè)的基本理念，使學(xué)生能夠了解到法制管理的重要性，為法制社會(huì)的建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持。隨后，要建立學(xué)生參與學(xué)生管理工作的基本理念，學(xué)生作為被管理者，也就是學(xué)校內(nèi)部的主體，需要充分發(fā)揮其自身的主體性，教職員工與學(xué)生共同參與到學(xué)生的管理工作中，使學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)生管理工作的難易程度，從而更加珍惜校園文化環(huán)境。同時(shí)學(xué)生在參與管理工作中，也能夠使自身的權(quán)益不受到侵害，這樣不僅起到良好監(jiān)督的作用，也能夠?yàn)閷W(xué)校日常的管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(二)完善高職院校創(chuàng)新型管理模式

高職院校的創(chuàng)新型管理模式應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生基本技能為依據(jù)，注重其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的發(fā)揮。不僅要求學(xué)校的管理人員與社會(huì)上的組織緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造積極的實(shí)踐空間，走一條產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，為社會(huì)的發(fā)展輸送源源不斷的新鮮血液。同時(shí)，需要改變傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)、班委等一系列的管理模式，將企業(yè)的管理模式引進(jìn)到實(shí)際的學(xué)生管理工作中，實(shí)行分班長(zhǎng)制度以及班組式的管理，將班級(jí)內(nèi)部的成員分為自然成員以及宿舍成員等，班長(zhǎng)對(duì)這些組織進(jìn)行垂直化的管理，這樣不僅能夠大大提升整個(gè)班級(jí)的管理效率，同時(shí)也有利于班級(jí)內(nèi)部資源的實(shí)時(shí)共享，增加班級(jí)的凝聚力以及向心力。

(三)高職院校學(xué)生管理手段的創(chuàng)新

首先，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到激勵(lì)是學(xué)生管理工作中重要的方法之一。由于激勵(lì)的對(duì)象是學(xué)生，因此高職院校中的教職人員需要逐漸認(rèn)識(shí)激勵(lì)模式的重要性，利用必要的原理和組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的激勵(lì)活動(dòng)空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的決心，發(fā)揮其創(chuàng)造性的基本才能，利用激勵(lì)性的語(yǔ)言為學(xué)生建立強(qiáng)大的心理素質(zhì)，使其在日后的成長(zhǎng)和工作中能夠戰(zhàn)無(wú)不勝。其次，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和管理模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的監(jiān)督和指引。隨著高職院校擴(kuò)招工作的進(jìn)一步執(zhí)行，為了能夠化解學(xué)生和教師之間的人員配比矛盾，提升整個(gè)學(xué)生管理工作的基本效率，教職人員需要收集學(xué)生的各類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分析，建立學(xué)生管理工作的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化的管理，使各類資源能夠及時(shí)共享，從而形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的學(xué)生管理工作模式。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，隨著高職院校的擴(kuò)招計(jì)劃進(jìn)一步執(zhí)行，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，這就要求高職院校的教職員工進(jìn)行必要的工作改革，使整個(gè)學(xué)生管理工作模式能夠適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需要，通過(guò)對(duì)思想觀念、管理模式以及管理手段方面的改革，提升整個(gè)高職院校學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn):

［1］鄭孝閩子．簡(jiǎn)析高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究［J］．湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(19):50－51．

［2］于亞寧．試論如何推進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新［J］．亞太教育，2015(22):236．

篇(7)

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；學(xué)生管理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2012）10012501

嘉興學(xué)院作為一所地方性特色濃郁的本科院校，以其獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和人文特點(diǎn)，培養(yǎng)了一批批有理想、有道德、有文化的社會(huì)主義接班人。然而隨著學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生工作所涵蓋的方面日益多元化，對(duì)學(xué)生工作要求越來(lái)越高，管理工作難度也日趨加大。如何通過(guò)日常管理促進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，建立學(xué)習(xí)生活相互促進(jìn)，創(chuàng)建文明有序，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧校園是當(dāng)前在學(xué)生管理工作中迫切需要解決的議題。同時(shí)隨著教育體制和畢業(yè)生分配制度的改革以及我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)形式空前嚴(yán)峻，社會(huì)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求不斷提高，通過(guò)學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)學(xué)生能力的增長(zhǎng)從而增加就業(yè)，也對(duì)學(xué)生管理工作提出了更高的要求。

1 目前嘉興學(xué)院校內(nèi)學(xué)生工作的形式

在黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化落實(shí)學(xué)校的文明修身行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常管理工作，本著“鞏固深化、形成合力、擴(kuò)大成果、發(fā)展特色”的學(xué)生工作理念，以教育為根本，服務(wù)為核心，管理為基礎(chǔ)，形成有特色學(xué)生工作管理體系，并逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。在這一指導(dǎo)思想的下，緊緊圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展這一主題，開(kāi)展了學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收到了明顯成效，課堂出勤率明顯提高，四、六級(jí)通過(guò)率，考研率位于工科院系前列。黨團(tuán)工作成績(jī)顯著，挑戰(zhàn)杯再創(chuàng)佳績(jī)，新生始業(yè)教育后續(xù)教育系列講座精彩紛呈，各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具體內(nèi)容入下：

（1）課堂出勤率檢查和晚自習(xí)檢查。抓好課堂出勤是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)。一直以來(lái)嚴(yán)抓考勤工作。以班級(jí)自律委員記錄與學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員固定檢查相結(jié)合，范圍覆蓋全院所有班級(jí)，并制定了詳細(xì)的考勤制度。根據(jù)前檢查結(jié)果顯示，到課率均在95%以上，晚自習(xí)出勤率達(dá)94%以上。良好的出勤情況是學(xué)習(xí)的重要保障，在全方位的督促下，出勤率較同期有所提高。

（2）英語(yǔ)四、六級(jí)考試及通過(guò)率。四、六級(jí)考試前都做好充分的動(dòng)員工作并為方便學(xué)生備考提供一系列的便利條件，經(jīng)常公布一些與四、六級(jí)相關(guān)的信息，讓大家第一時(shí)間了解。同時(shí)還出臺(tái)了分院相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施進(jìn)一步推動(dòng)四、六級(jí)考試工作。截止到目前為止，四級(jí)累計(jì)合格率為90%，六級(jí)為60%，分別高于同類工科院校平均累計(jì)合格率。

（3）考研工作指導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。近年來(lái)，在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的背景下，我院的就業(yè)率一直保持98%的水平，取得這樣的成績(jī)是可喜的。我院的考研工作開(kāi)展的也是如火如荼，考研成績(jī)屢創(chuàng)佳績(jī)。新生從入學(xué)開(kāi)始，就把考研當(dāng)作一次提升學(xué)風(fēng)的機(jī)遇，通過(guò)考研促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（1）開(kāi)設(shè)考研教室，發(fā)揮群體考研的優(yōu)勢(shì)。為了給考研學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，專門調(diào)整了教室，供學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考研專用，也為他們相互間的交流和學(xué)習(xí)提供了良好的場(chǎng)所，充分發(fā)揮群體考研的優(yōu)勢(shì)。

（2）報(bào)考院校及專業(yè)的指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，組織專任教師為學(xué)生輔導(dǎo)專業(yè)課。共組織了多位專業(yè)教師為準(zhǔn)備考研的學(xué)生作報(bào)考院校、專業(yè)課程等的指導(dǎo)，提高專業(yè)知識(shí)水平。

（3）重視復(fù)試指導(dǎo)工作。為了提高上線學(xué)生的復(fù)試成績(jī)，我們?cè)诿嬖嚽敖M織專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生脫穎而出，增加復(fù)試成功率。

（4）重視考研學(xué)生的心理輔導(dǎo)。為了讓考研學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)和精神風(fēng)貌去備戰(zhàn)考研，及時(shí)組織老師了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)以及考研準(zhǔn)備情況，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)課程的輔導(dǎo)和答疑。

（5）講誠(chéng)信，反舞弊宣傳活動(dòng)。為了端正考風(fēng)，樹(shù)立良好的學(xué)院形象，在期中、期末及英語(yǔ)四、六級(jí)考試之前，各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員開(kāi)展了考試紀(jì)律強(qiáng)調(diào)會(huì)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，組織各班簽訂了考試承諾書(shū)，并出宣傳板向大家倡導(dǎo)“講誠(chéng)信，反舞弊”。

2 如何應(yīng)對(duì)嘉興學(xué)院學(xué)生工作中存在的問(wèn)題

（1）提高對(duì)學(xué)生工作的認(rèn)識(shí)。

（2）對(duì)事務(wù)性的工作由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合。抓重點(diǎn)，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促考風(fēng)，抓三風(fēng)建設(shè)。

3）培養(yǎng)學(xué)生干部，創(chuàng)建學(xué)生自治管理主力軍，開(kāi)展朋輩教育，以榜樣的力量帶動(dòng)更多的標(biāo)兵形成。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3 嘉興學(xué)院學(xué)生工作發(fā)展探索

嘉興學(xué)院學(xué)生工作充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓展工作渠道；營(yíng)造良好的學(xué)生工作氛圍，加強(qiáng)管理，提升工作實(shí)效等。

（1）建立學(xué)生工作體系，布置并檢查工作，撰寫(xiě)年度和學(xué)期學(xué)生工作計(jì)劃制定和總結(jié)。學(xué)風(fēng)建設(shè)，校規(guī)校紀(jì)教育，學(xué)生宿舍管理，學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，心理咨詢和輔導(dǎo)，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)研判，綜合考評(píng)，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助，違紀(jì)學(xué)生處理和善后工作，新生始業(yè)教育、軍訓(xùn)，畢業(yè)生文明離校，學(xué)生工作的資料統(tǒng)計(jì)和材料歸檔，保持信息暢通，維護(hù)校園穩(wěn)定等綜合性學(xué)生日常管理工作，創(chuàng)新工作方法。

（2）學(xué)生心理工作咨詢與輔導(dǎo)。積極做好心理健康知識(shí)的宣傳普及，建立學(xué)生心理動(dòng)態(tài)分析庫(kù)，做好疏導(dǎo)與幫助工作，力爭(zhēng)做到不因心理問(wèn)題發(fā)生意外事故，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予充分的心理輔導(dǎo)和治療，幫助其找到正確的人生方向，避免不良事態(tài)發(fā)生，總體平穩(wěn)，心理工作成效觀測(cè)點(diǎn)順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（3）繼續(xù)深化落實(shí)學(xué)校的文明修身行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和日常管理工作，制定并完善相關(guān)的考核辦法和工作細(xì)則，開(kāi)展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，繼續(xù)推動(dòng)具有本院特色活動(dòng)。

總之，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)嘉興學(xué)院學(xué)生工作力度，保證學(xué)生工作持續(xù)健康的發(fā)展，把其變成培養(yǎng)、鍛煉、提高學(xué)生素質(zhì)的一條有效途徑。

參考文獻(xiàn)

［1］陳道華.論新時(shí)期大學(xué)生學(xué)生管理探索［J］.高教探索，2008，（04）.

［2］趙麗娟，楊俊杰.新時(shí)期高校學(xué)生管理工作發(fā)展途徑探索［J］.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（08）.