序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教師黨建工作總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

一年來，我能夠以“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。認真履行學院黨總支的職責，積極支持學院行政獨立、負責地開展工作；積極參與學院教學、科研、行政管理等工作中重要事項的研究。期間主要做了以下工作：

一、認真組織學院學習貫徹“三個代表”重要思想活動

1、堅持學院理論學習中心組制度。認真組織以十六大精神和“三個代表”重要思想為主要內容的中心組學習，堅持每周安排固定時間采取個人自學與集中學習、研討的方式進行學習與交流。

2、按照校黨委的要求，認真組織了我院處級干部“三個代表”重要思想學習班活動。

3、在全院師生中安排了十六大精神的學習與輔導活動。

二、認真做好學院的黨建評估工作

1、以黨建工作自評為契機，積極推動我院黨的工作規范化、制度化建設，按照黨建評估指標體系整理材料46冊。

2、建立、健全了《管理學院理論學習中心組制度》《管理學院黨總支議事規則》、《管理學院黨政聯席會議事規則》、《管理學院院務公開有關規定》、《管理學院黨風廉政責任制實施細則》等制度，完善了干部、教師各個崗位的崗位職責和考核辦法。

3、順利通過了黨建評估工作，為我院今后的黨建工作打下了良好基礎。

三、積極配合學院行政工作，認真做好學院教學工作水平評估

1、與院長在學院師生中廣泛進行思想發動，深入進行教學工作水平評估重要意義的宣講；主持召開學生干部、學生黨員動員會、推動會。

2、廣泛與學院班子成員、系主任、管理干部、教授、普通教師、實驗室成員等不同層次人員進行個別談話，聽取他們的意見、理順思想情緒、鼓舞士氣。

3、設計和組織、開展了學院師生教育思想大討論活動。

4、具體聯系一、二、三年級共五個行政教學班，直接指導班干部圍繞教學工作水平評估做好各項工作。

5、經常深入教室聽課和檢查晚自習情況，到考場巡視，掌握學生課堂秩序情況；深入到學生宿舍檢查衛生，督促學生按照學校要求進行整理；到操場查看學生晨讀晨練情況等。

6、對學院辦學思路、辦學特色、師資隊伍建設、教師教學規范、今后的整改措施等本著以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的原則提出了合理化建議；組織了以互查的形式展開的學生試卷的檢查工作。

四、其他工作

1、按照學校有關領導的意見，在暑假期間積極配合國有資產管理處為完成教學、科研儀器設備、家具的采購任務，作出了自己的努力。

2、積極組織好學院師生抗擊非典工作。積極做好師生的思想政治工作，維護學院的穩定，保證了學院教學、科研等各項工作的順利開展。

篇(2)

一、組織“應知應會”測試，黨員干部真學真知。創先爭優活動開展以來，我校黨委充分利用校園網、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學習材料，并通過集體輔導、個人自學、結對幫學、入戶送學、在線交流等形式，確保學習內容全覆蓋，學習對象全覆蓋。為了檢測學習效果，我校還專門編制了創先爭優活動應知應會知識測試題，有創先爭優活動的基本內容，有總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學習活動中結合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學習效果顯著。

二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。為活化創先爭優活動載體，拓展黨委黨建工作時空，保證創先爭優活動扎實推進，取得實效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區各鄉鎮，開展了以訪家庭（奉獻愛心）、訪學生（答疑解難）、訪家長（合作雙贏）、訪村居（共建和諧）為主題的“四訪”活動。該活動歷時兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個村委會、9個居委會，受到了廣大農村干群和街道居民的熱烈歡迎，產生了積極的社會反響。“四訪”活動是我校黨委貫徹落實總書記在全教會上關于“堅持教育為人民服務與實踐相結合”重要指示的具體體現，也是扎實推進創先爭優活動的新舉措。學校廣大黨員教師深切感受到了社會主義新農村建設的新成就，城鄉居民的新風貌。

三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學校領導班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權利與義務。儀式結束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導到創先爭優、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、頒發教師特別獎，引領教師自主發展。我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學，創新創先爭優載體，引領教師個人自主發展。8月28日，學校全體教職員工以飽滿的熱情在學校學術報告廳隆重集會，在認真總結暑期生活、科學部署新學期工作的基礎上，學校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學校領導班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發了榮譽證書。此項活動體現了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發展為本的文化管理的新境界，充分調動了廣大教師的工作積極性，激發了全體教職員工的內驅力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學校創先爭優活動的特色工作。

篇(3)

一、組織“應知應會”測試，黨員干部真學真知。

創先爭優活動開展以來，我校黨委充分利用校園網、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學習材料，并通過集體輔導、個人自學、結對幫學、入戶送學、在線交流等形式，確保學習內容全覆蓋，學習對象全覆蓋。為了檢測學習效果，我校還專門編制了創先爭優活動應知應會知識測試題，有創先爭優活動的基本內容，有總書記總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學習活動中結合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學習效果顯著。

二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。

三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。

為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學校領導班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權利與義務。儀式結束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導到創先爭優、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、頒發教師特別獎，引領教師自主發展。

我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學，創新創先爭優載體，引領教師個人自主發展。8月28日，學校全體教職員工以飽滿的熱情在學校學術報告廳隆重集會，在認真總結暑期生活、科學部署新學期工作的基礎上，學校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學校領導班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發了榮譽證書。此項活動體現了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發展為本的文化管理的新境界，充分調動了廣大教師的工作積極性，激發了全體教職員工的內驅力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學校創先爭優活動的特色工作。

五、舉行特別的儀式，銘記特別的責任。

篇(4)

一、精心準備，高質量完成上級布置的任務

3月份，根據縣委的統一部署，結合黨校工作實際，制訂了黨校作風建設年實施活動意見，并按規定上交年度作風建設年活動工作總結和有關臺帳匯總工作。按照縣委統一要求，認真開展周一夜學活動。年初，制訂了周一夜學計劃，并嚴格按照計劃開展黨校特色的周一夜學活動。采取專題式講座和案例式討論的方式創新學習模式，提高學習效率。周一夜學活動實現四個到位：人員到位、內容到位、時間到位、記錄到位。按照機關黨工委的要求，每月都能把學習情況及時上報，沒有出現一次漏報或遲報的現象，受到機關黨工委的肯定。黨風廉政建設方面，年初制訂了黨風廉政建設實施意見和領導班子責任分工，結合黨校工作實際，制訂黨校黨風廉政建設考核方案和黨風廉政建設宣教計劃，并嚴格按照計劃給予落實。6月份，總結半年度黨校黨風廉政建設工作情況，按規定召開班子民主生活會，并做好記錄。12月份，按照檢查要求，精心準備各種臺帳資料，得到紀委同志的認可。黨建工作方面，認真制訂黨支部XX年工作計劃，并按照計劃開展多形式的黨支部活動。辦公室主要承擔各項黨建工作檢查的材料準備和臺帳的整理工作。按照黨校中心組的學習計劃要求，切實開展黨校中心組理論學習，并做好記錄和總結。

二、高度負責，出色完成人事工資常規工作

三、團結配合，盡職盡責履行各自崗位職責

辦公室人手相對較少，但事情煩雜，而且每位同志崗位職責非常明確。其中我和聲響還是兼職教師，教學任務繁重。孝平為專職司機，型杰為專職打字員。但是，我們分工不分家，能夠很好地做好工作配合，互相支持、互相理解、互相寬容。聲響老師不僅要做好文書整檔和對上級機關的來文及時轉交有關領導批閱，還要上好各種主體班次、函授班次及宣傳部、機關黨工委等宣講的課程，還要接受部分材料的書寫工作，但他從無怨言。型杰老師工作配合特別好，特別是下半年來，學校為了節省印刷開支，增添了1臺復印機和1臺一體機，在王光曉老師下派的情況下，打字、復印工作都由型杰老師負責，工作量比以往相比明顯增大，但型杰老師還是任勞任怨，較好地完成校委和各科室交給的印制任務。孝平同志是專職司機，但他仍然堅持完成水電費的抄表和計費工作，而且還能主動幫助維修學校的財產。下半年，人員進行了調配，特別是1月后，林黎明老師的加入，改善了辦公室的性別比例結構，增加了辦公室工作的親和力。一年來，由于大家團結一致，配合默契，辦公室工作氣氛寬松融洽，對學校布置的工作任務，大家都能齊心協力去完成。

四、依章循規、努力邁向管理規范化

考勤制度的規范是一個單位正常運轉的前提條件。現在學校配置的是一臺帶攝像頭的考勤機，能準確的記錄每位教職員工的打卡情況。從統計的數據看，我們黨校的考勤情況是比較理想的，全勤的同志比較多，大部分同志都能按照規定上下班，代打現象幾乎沒有。嚴格按照學校制訂的考勤制度規定，對遲到、早退、請假等行為按照規定給予考勤獎金的扣減，對因公事出差的給予預先登記，月末時盡量做到短信通知全體教職員工先核對再造冊。進一步規范加值班行為，做到有登記、有證明、有審批，加值班造冊一律以加值班登記表為準，杜絕有章不依現象。認真做好上級有關部門領導檢查視察和個別來訪的接待工作。做到熱情周到、大方得體、有禮有節。嚴格按照財務制度規定，堅持節儉節約原則，對能不花錢的就不花，能少花錢的就盡少花。黨校的招待費用和其他單位相比還是很低的，而且都是工作需要的正常開支。管理好復印機和一體機，做到印刷后登記及時，質量保證，時間準時。今年印刷費用開支大大減少，預計能減少2-3萬元左右，為黨校有限資金的高效使用提供了可能。嚴格管理黨校各種印章，堅持原則，杜絕舞弊現象。

五、合作協調，服務黨校中心工作

辦公室始終堅持以服務、合作為自己的宗旨，積極完成校委交待的各項工作，支持和配合各科室及時完成各自職責，服務黨校中心工作。各種主體班次的開班時，能主動配合組教科完成會場的布置和前期準備工作，認真完成主體班次的教學任務，雖是兼職老師，但我和徐聲響老師都能完成專職教師的教學工作量。密切配合函授站、對外培訓中心開展招生工作，雖然招生工作，尤其在后續工作方面，辦公室同志業務方面不是很熟悉，但都能克服困難，邊學邊教，盡最大努力多招生源。積極履行班主任工作職責，努力及時完成班級學員的收費、開票、注冊任務，精心布置學員考試前的各項準備工作，千方百計幫助學員順利通過學期考試。積極開展班級集體活動，通過活動平臺增強班級凝聚力，加深同學之間的友情。配合行政科搞好學校環境衛生和形象牌的調整，實現黨校硬件設施和軟件管理同步發展。

當然，回顧XX年，辦公室的工作還存在許多的不足和缺點，展望2009，我們準備加強以下幾方面的工作：

篇(5)

  2021年銷售員試用期的工作總結

在2021月的試用期中，我在領導和同事的幫助下學習到了很多銷售方面的知識，并且對公司的銷售流程有了一定的認識;對于自己的銷售崗位的工作也有了一定的了解，下面是我這幾個月的一點工作心得，不足之處希望領導指正，以便得以更好的學習和進步。因為手頭上有點客戶資料，剛開始做銷售的半個月時我是在辦公室里打電話，因為在電話里客戶不會和你說得很詳細，但隨之我卻發現這樣做達不到想要的效果，在電話里客戶有時會很不耐煩，所以我的策略變了，主動上門，這也是做銷售員必須要面對的。沒有人指點我應該怎么做，出去跑的前期連客戶的門都進不去，一次又一次的吃“門釘”之后，總結出了進各個客戶門的方法，不要怕路遠，不要怕門不好找，要有耐心，大門總有沒有門衛的時間，老虎總有睡覺的時間，總有“熱心人”會告訴你門在哪兒去找誰。客戶那里去了一次，人家未必就會記得住你，所以要經常和客戶照個面讓他記做你。因為客戶每天會見到很多的銷售人員，所以一定要讓客戶記得住你。對此我感到非常高興，因為我一去客戶就知道我是誰。

首先要了解工作流程，對于不同品種的銷售。初次面對這項工作時我覺得摸不到頭腦，不知從哪入手，但是在領導的指導下這幾個月里我對銷售流程有了深入的認識，包括產品銷售、退貨缺貨處理及對賬回籠。領導和同事還經常傳授些經驗給我，并且會帶我一起去拜訪一些客戶及領導，回公司后仔細地分析講解，這些都對我的工作起到了很大的幫助作用。

其次，就是專業知識的學習。作為一名銷售人員專業知識的學習是不可欠缺的，如果對自己銷售的產品的性能、特點及應用情況都不了解，就無法好好的向客戶介紹自己的產品，甚至在客戶咨詢時無法使客戶更深入地了解產品而錯失機會，所以在空閑時我就會學習公司產品的一些資料，以便做好銷售工作。

經過這幾個月的鍛煉，我將目前的銷售工作歸納為首先一定要勤奮踏實，對于已有我們公司產品的地方應當多去了解一下產品的銷售情況，在了解情況的同時也就能順便摸清一些項目信息，看看是否需要我們公司其他產品。對于周邊沒有和我們公司合作的門店就應當帶足資料多去介紹我們的產品，使他們了解我們公司以達到以后合作的目的。點擊文末“閱讀原文”，獲取海量資料以上是小卡資料庫里工作總結的一小篇范文.小卡的資料庫里還有大量的工作總結模板哦！包括個人工作總結模板，教師工作總結模板，黨建工作總結模板，銀行工作總結等等。

2021年銷售員試用期的工作總結

時間一晃而過，轉眼間三個月的試用期已接近尾聲。在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我已經逐漸適應了周圍的生活與工作環境，對工作也逐漸進入了狀態。

來到案場以后首先是熟悉日常工作流程，從一知半解到現在對銷售流程有一定的認知，背后其實下了不少功夫，也用了不少時間，當然更少不了同事的幫助。接觸置業顧問的工作后才知道，工作量不大，要學的卻是無比的多，銷售知識永遠是學無止境的。也正因為如此，我才樂此不疲，越來越喜歡這份工作。以前做其他銷售員有的人為了比拼業績，爭奪提成，經常是不擇手段。幸運的是我們擁有一個和諧的銷售團隊，同事之間既有競爭更有幫助。

剛開始進入案場的時間不長，所以自己對公司的一些規章制度和銷售流程還沒有完全掌握，偶爾會犯下一些失誤。雖然在主管和同事的幫助下已經改善了許多，但肯定還有很多地方做不夠好，我自己還是要不斷的進步，一方面自己要多學多問，另一方面也希望領導的鞭笞，同事的提點。

個人的發展離不開公司的發展，而熱愛則是做好每件工作所必不可缺的。所以，在以后工作中，我必將全力服務公司，熱愛崗位，勤奮工作，嚴于律己，認真鉆研，努力學習，用使命般的激情面對客戶，用認真嚴謹的態度面對我的職業，為客戶制造感動，為公司創造利潤!

2021年銷售員試用期的工作總結

在三個多月的試用期中，我在領導和同事的幫助下學習到了很多銷售方面的知識，并且對公司的銷售流程有了一定的認識;對于自己的銷售崗位的工作也有了一定的了解，下面是我這幾個月的一點工作心得，不足之處希望領導指正，以便得以更好的學習和進步。

因為手頭上有點客戶資料，剛開始做銷售的半個月時我是在辦公室里打電話，因為在電話里客戶不會和你說得很詳細，但隨之我卻發現這樣做達不到想要的效果，在電話里客戶有時會很不耐煩，所以我的策略變了，主動上門，這也是做銷售員必須要面對的。沒有人指點我應該怎么做，出去跑的前期連客戶的門都進不去，一次又一次的吃門釘之后，總結出了進各個客戶門的方法，不要怕路遠，不要怕門不好找，要有耐心，大門總有沒有門衛的時間，老虎總有睡覺的時間，總有熱心人會告訴你門在哪兒去找誰。

客戶那里去了一次，人家未必就會記得住你，所以要經常和客戶照個面讓他記做你.因為客戶每天會見到很多的銷售人員，所以一定要讓客戶記得住你.對此我感到非常高興，因為我一去客戶就知道我是誰.首先要了解工作流程，對于不同品種的銷售。初次面對這項工作時我覺得摸不到頭腦，不知從哪入手，但是在領導的指導下這幾個月里我對銷售流程有了深入的認識，包括產品銷售、退貨缺貨處理及對賬回籠。領導和同事還經常傳授些經驗給我，并且會帶我一起去拜訪一些客戶及領導，回公司后仔細地分析講解，這些都對我的工作起到了很大的幫助作用。其次，就是專業知識的學習。作為一名銷售人員專業知識的學習是不可欠缺的，如果對自己銷售的產品的性能、特點及應用情況都不了解，就無法好好的向客戶介紹自己的產品，甚至在客戶咨詢時無法使客戶更深入地了解產品而錯失機會，所以在空閑時我就會學習公司產品的一些資料，以便做好銷售工作。

經過這幾個月的鍛煉，我將目前的銷售工作歸納為首先一定要勤奮踏實，對于已有我們公司產品的地方應當多去了解一下產品的銷售情況，在了解情況的同時也就能順便摸清一些項目信息，看看是否需要我們公司其他產品。對于周邊沒有和我們公司合作的門店就應當帶足資料多去介紹我們的產品，使他們了解我們公司以達到以后合作的目的。

篇(6)

他們，把服務當做升華生命的最佳支點，以愛心撐起學生夢想和希望的藍天，用責任托起學生成才的翅膀，唱響了一曲大愛奉獻之歌，被譽為學生成長成才的“引路人”。

他們，用工作延伸生命的寬度，熟悉自己所帶的每個班級、每個學生的情況，贏得了學生的信賴和尊重，學生有什么心事都愿意跟他們交流，被親切地譽為學生的“貼心人”。

他們就是河南理工大學機械與動力工程學院輔導員團隊。這個僅有7名專職輔導員、3名兼職輔導員的隊伍，卻創造了一系列“奇跡”：構建起特色鮮明的學生工作體系和組織文化；培養鍛造出一支精神風貌好、團結氛圍濃、專業素質牢的工作隊伍，獲得“全國優秀教師”“全國優秀輔導員”“河南省高等學校優秀思想政治工作者”“河南省高等學校學生工作先進工作者”“河南省優秀輔導員”“河南理工大學十佳輔導員”等一系列榮譽稱號，2名輔導員同時被提拔為副處級干部；學生考研率平均為33%（最高達67%）；學生就業率一直保持在98%以上，連續3年榮獲河南理工大學就業工作單項獎；學生在“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽等全國性競賽活動中獲得國家級獎勵50余項；多次被評為“河南省大學生社會實踐優秀團隊”，河南理工大學大學生科技創新工作先進單位、河南理工大學“五四紅旗團委”等。

作為輔導員，他們中有愛崗敬業、身先士卒的“帶頭大哥”，又有充滿青春活力與生活激情的“年輕后生”。自從走上輔導員崗位，他們便把自己最寶貴的生命獻給了所鐘愛的教育事業，用熱情和執著在教育畫卷里繪上最鮮明的色彩，用真誠與愛心寫下了人生最燦爛的詩篇。

“輔導員是大學生思想政治教育工作的骨干力量，理應成為大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人作貢獻。”談起輔導員工作，機械與動力工程學院輔導員團隊的“帶頭人”、院黨委副書記聶凱深有體會。談到團隊建設時，他敞開了心扉，學生思想政治教育、生活情況，老師們的辛勤付出……一幕幕往事詮釋了這個“特別能戰斗、特別能吃苦、特別能奉獻、特別能創新”的輔導員團隊對教育事業的忠誠和對學生真摯的愛。

用思想去影響，做學生健康成長的“指導者”

“作為一名思想政治教育工作者，我的選擇是光榮的、無怨無悔的。”聶凱總是這樣說，“既然選擇了輔導員這個職業，就要用愛心與責任為學生健康成長成才護航。”愛心與責任，讓他在這里找到了屬于自己的人生坐標，使他在生命的日歷上寫滿了工作的熱情、充溢著無窮的智慧、收獲著豐碩的成果。

對于學生工作，聶凱“很有一套”。“總的工作思路是：緊緊圍繞‘一個中心、兩個重點、一個載體’（即以學生的成長成才為中心，以學風建設和學生黨建為重點，以團學活動為載體），按照學校‘重基層、重建設、重實效’的工作要求，堅持‘抓好三重（重基層班級、重基層黨支部、重基層宿舍建設），促進‘三風’（健康、整潔、和諧的宿風，文明、友愛、創新的班風，勤勉、求是的學風）。在保證安全穩定的前提下，扎實做好日常工作，著力做好重點工作，創造性地做好特色和亮點工作。在做實、做細、做精、做深、做好上下工夫，促進學生工作再上新臺階，確保學生工作一直走在學校前列。”談起多年積累的經驗和心得，這位獲得2項國家專利、榮獲10多次省（市）級以上獎勵的學生工作隊伍“領頭雁”如數家珍。

“我們用行動打造了‘風清氣正、求真務實、積極主動、追求卓越’的輔導員文化；營造了‘氣順、心齊、風正’的工作氛圍；鑄造了‘爭第一、保第一’的精神之魂和價值追求；養成了‘認真對待每一件事情，認真做好每一件事情，把小事做精細、把大事做精彩’的工作態度。”聶凱說。

“思想政治教育是輔導員工作的重中之重。”作為學生工作者，聶凱始終堅持把思想政治教育作為學生工作中最重要的環節。他總是時時嚴格要求自己，處處以身作則，以實際行動影響團隊成員。他強調，要求學生做到的輔導員首先要做到，并且要做得更好。

“只有以先進的理念引領學生，以正確的政治立場教育學生，以高度的責任感愛護學生，才配得上輔導員的光榮稱號。”機械與動力工程學院團委書記、全國優秀教師、全國優秀輔導員張洪良這樣告誡自己。作為一名黨員，他有著堅定的政治立場和政治方向，主動學習黨的路線、方針和政策，不斷加強理論學習，努力提高理論修養和理論水平；主動加強業務學習，虛心汲取別人的經驗并創造性地運用到實際工作中去。

河南省優秀輔導員、河南理工大學研究生處副處長王偉超回憶起自己在機械與動力工程學院任輔導員時內心總洋溢著自豪感。他善于學習先進的教育理論和管理理念，努力創設溫馨、開放、創意、人性化的成長環境，幫助學生全面、健康發展。在工作中，他投入了全部的心血、全部的愛，修訂完善了一系列加強和改進學生思想政治教育工作的規章制度，推行目標管理，嚴格各項考核，推動各項工作邁入制度化、規范化軌道。

“輔導員工作千頭萬緒，必須隨時準備處理學生的事兒，甚至吃飯、睡覺的時候都可能有學生找你。”團隊成員、河南理工大學土木工程學院黨委副書記張明回憶起自己在機械與動力工程學院任學工辦主任、輔導員時內心感慨良多。對待輔導員工作，張明愛崗敬業，在平凡的工作崗位上辛勤耕耘，踏實苦干，多次被評為“河南省社會實踐先進工作者”“河南理工大學優秀輔導員”“河南理工大學優秀教師”等。他所帶班級學生的考研率每年都大幅提升，2010年所帶的6個班179名學生有92名學生考取了研究生，考研率達到51.4%。

“細節決定成敗，教育管理要注重從細微處做起。”機械與動力工程學院學工辦主任、輔導員孫付偉總在嚴格要求自己。為做好大學生思想政治教育工作，他特別關注學生學習和生活中的每一個細節。學生生病時，他盡職盡責、噓寒問暖；天氣多變時，他及時提醒學生添減衣服，小心感冒。曾有一名學生在寄給他的賀卡中深情地寫道：“老師，您的關愛讓我茁壯成長，真誠地感謝您！是您用至真至誠的愛心去關愛每一個學生，為我們的心靈營造了一個綠意盎然的春天。”

“他們的心和家都在所帶的班級里，對待工作，他們就是‘拼命三郎’。”了解這個團隊的人總是這么說。為把工作做到最好，他們常常加班加點，用自己的行動去影響、感染、教育學生，他們的做法贏得了大家的支持和認可，也得到了大家的欽佩和贊譽。

用責任去服務，做學生成長成才的“引路人”

“輔導員工作是良心活，就看你愿不愿付出，愿不愿投入更大的精力。其實，做學生工作是有彈性的，你不愿意付出也能混過去，但你愿意付出，學生還是能感受到的。輔導員工作是值得投入時間和精力的，我們要憑良心做事。”聶凱說。機械與動力工程學院輔導員團隊從不隨意對待工作，也從不敷衍學生，他們用摯愛把班級打造成一個個溫暖、和諧的“幸福港灣”。

“責任意識是順利開展工作的切入點。”聶凱說。在長期的工作實踐中，聶凱總結提煉出了“理思路、定制度、帶隊伍、抓特色、重落實”的基本思路，緊緊圍繞“八高、二低、三杜絕”（即早操早讀出勤率高、聽課率高、四六級考試通過率高、各類活動參與率高、各類活動獲獎率高、學位獲得率高、考研率高、就業率高，不及格率低、退學警告率低，堅決杜絕考試作弊、通宵上網和校外租房）的目標狠抓學風建設，確立了以“五個確保”（確保申請入黨人數比例、確保黨校培訓效果和合格率、確保發展黨員質量、確保黨員先鋒模范作用的發揮、確保黨支部戰斗堡壘作用的發揮）為目標的學生黨建工作新思路，使大學生思想政治教育工作走上了制度化、規范化、科學化和高效化的道路。學生上早操，他總陪在身邊；學生上早讀，教室里就能看到他的身影；學生宿舍里也常常留下他的足跡。多年來，他堅持每周查看學生宿舍，對家庭經濟困難學生進行排查摸底，確保沒有一名學生因家庭經濟困難而輟學；他組織開展的“給家長的一封信”“感恩在我心”等活動，既撥動了學生心中愛的和弦，又提升了學生道德風尚……每當看到學生取得各種各樣的成績時，他的臉上就寫滿了發自內心的欣慰和自豪。

作為專職輔導員，王偉超長期奮戰在學生工作第一線，心懷“大愛”，潤物無聲。每當學生有病時，他都能在第一時間趕到學生身邊，幫學生辦理好一切治療或住院手續，并經常看望慰問，直到完全康復，切實讓學生體會到親人般的溫暖。他所帶班級學生韋金桂因晚上在宿舍洗澡不慎摔倒，腳后跟骨頭斷裂，王偉超夜里11點多從幾十公里外趕到醫院看望他，給他安排住院、看護等事宜。王偉超始終用一顆愛心去做學生工作，從笑迎新生入學到歡送畢業生離校、從學生宿舍到學校操場、從學生班級管理到學生活動指導，都留下他忙碌的身影。

輔導員工作的性質決定了張洪良學會快速處理學生的各種突況，而無論發生什么，他首先想到的都是學生。2004年下半年，張洪良發現學生小李沉迷于網絡游戲，在受到家里人警告后，竟然選擇了逃學。當年11月，小李離開學校不知去向，張洪良得知這個情況后，立即與學生家長取得聯系，并馬上展開了尋找工作，但一直沒有消息。萬般無奈時，張洪良想到小李喜歡上網，就想起了利用QQ留言的方式勸他回來，在等待了兩三個月之后，小李終于在網上出現了。張洪良立即把早已掃描好的小李父母的信傳給了他，在其真誠勸說下，小李終于重新返回了校園。

孫付偉也是一個具有高度責任感和愛心的典范，學生小張家里兄弟姐妹多，生活十分困難，并且家人也不支持小張繼續讀書，家長打來電話讓她退學。得知情況后，孫付偉主動找小張談心，及時了解她的生活和學習情況，并決定每月資助她100元，還積極幫她找了一個勤工助學崗位，盡一切可能給予她思想和生活上的幫助。小張后來順利考上了東北農業大學研究生。有兩名學生不幸患上了鼻癌和白血病，得知情況后，孫付偉主動找到他們，與他們交流思想，安慰他們并盡力提供幫助。他還多方協調并組織為這兩名學生募捐，最終為這兩名同學分別募捐到2萬元和7萬元善款。其中，患鼻癌的同學病情已經得到控制，現在已經走上工作崗位，其家人專程來到學校送上“愛生如子、踐行大愛”的錦旗……

“學生的安全和健康成長成才永遠是第一位的。”曾經獲得“河南理工大學十佳輔導員”榮譽稱號的機械與動力工程學院輔導員王瑞瑞說。當得知學生雷某上體育課胳膊骨折時，她無暇顧及幼小的女兒，跑到醫院陪護，直到第二天一大早從汽車站將雷某的母親接到醫院。當她發現學生宋某在宿舍里啃饅頭，原因是哥哥突然患重病花去家里大量積蓄導致生活費無著落時，她當即掏出300元錢……

涓涓溪流，匯成江河。在輔導員這個平凡的崗位上，他們傾注了自己全部的熱情、全部的愛，用感情、用執著、用高度的責任感，為學生成長搭起了成功的階梯。

用愛心去感化，做學生學習和生活中的“知心人”

“在教育這片熱土上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。”聶凱說，“雖然個人的愛是微弱的、平凡的，但我們要用歲月詮釋一名輔導員的愛心，以真情編織師魂的彩虹。”

聶凱十分關注學生的成長成才，并創新性地提出學生黨建工作新思路，以做到“早播種、早選苗、早培養”；組織開展學生黨支部試點工作，圍繞“完善制度、組織活動、搭建載體”開展試點，建立“班主任進黨支部”“黨員掛牌上崗”等制度，建立紅色網站、黨支部博客，充分發揮學生黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學生樹立了目標和榜樣，在學生中形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心里去。”聶凱說。

“我覺得，和學生在一起是最快樂的事情，讓學生最大限度上受益、讓每一滴水珠都閃光是輔導員的最大成就和最高榮譽。”輔導員曹月坤這樣認為。在她的眼中，每個學生都是可塑之才。輔導員工作千頭萬緒，她以黨建工作為龍頭、以學風建設為重點、以課外科技活動為依托、以嚴格管理為手段，全面推進學生日常教育管理，深入課堂、深入宿舍，打基礎、看長遠，把各項工作做得有聲有色。

“是愛，讓她全身心地投入工作；是愛，讓她忘記自己還有一個家。”為做好輔導員工作，曹月坤根據大學生思想政治教育規律和人才成長規律，創造性地從生活、工作、人生、理想等方面對學生實施幫扶。從創立“黨員之家”到組建網絡學習平臺“紅色家園”，再到“黨員先鋒隊”的成立，她始終關愛著學生的健康成長。

輔導員王瑞瑞心中總有個念頭：“決不能讓一名學生因家庭經濟困難而輟學。”當學生在電話里哭著說父親出車禍身故時，當學生坐在她面前哭著告訴她母親因手術意外離開人世時，她的心在滴血，但她卻抑制住眼眶里打轉的淚水，以師長的身份語重心長地撫平學生心靈的創傷，使他們化悲痛為力量。一天，她突然收到學生發來的短信：“王老師，謝謝您對我的照顧。我知道我的成績一般，但我會爭氣的，不敢向您保證能拿年級第一，但我會盡自己最大的努力做到最好……”用愛心點亮希望，用生命托起責任，她總在用無私的大愛托起學生內心的希望和信任。

輔導員程軍和學生一樣心中充滿了憧憬：“自從當上輔導員的那一天起，我就與所有懷揣美好夢想的學生的心連在了一起。”她非常熱愛輔導員工作，兢兢業業，盡職盡責，學生生病住院，她在病床前守候；學生家庭困難，她會慷慨解囊，送上愛心與溫暖；學生心中有苦楚，她會入情入理，循循善誘，叩開學生的心扉。

畢業于愛丁堡大學的“洋碩士”和苗對學生也有一份特殊的關愛。臨近期末考試時，她所帶班的一名學生因突發性耳聾需住院治療，這樣一來就會耽誤多門課程的考試。為了不給學生造成心理負擔，她及時到醫院探望，鼓勵學生要堅強，要配合治療，并幫助這名學生辦理了緩考手續等事宜，學生返校后，補考成績優異，順利進入第二學期的學習生活。

“用愛心為學子的成才夢想插上翅膀，用行動捍衛輔導員的光榮稱號。”剛加盟團隊不久的輔導員楊金花、張巖時刻踐行著自己的諾言。她們經常以“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”來要求自己，在不斷摸索的過程中，各自形成了自己的一套工作思路和方法，闖出了一條屬于自己的育人途徑。“感覺每天都在和時間賽跑，和學生賽跑，和自己賽跑。”楊金花說。

“老師的愛心可以換來學生的真心。”這句話也是張燕、趙明利、張小明3名兼職輔導員的共識。張燕在輔導員工作總結中深情地寫道：“輔導員工作雖然辛苦，但卻是幸福的。當自己苦口婆心的教育終于被學生認可的時候，當沉迷網絡的學生浪子回頭的時候，當節日收到學生祝福短信的時候……就是我最幸福的時候。”

“只有對工作投入100%的熱情，才能有100%的幸福和快樂！愛心和責任會讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧靜，建設一個豐饒博大的精神家園。”聶凱說。對教育事業的無比忠誠和強烈的責任感、事業心，兢兢業業做好本職工作，使他們都能迅速打開局面，以求真務實的精神、公道正派的作風和出色的工作業績，贏得大家的信任和尊重。

篇(7)

關鍵詞：學長制；學生管理；應用型本科

一、應用型本科院校學長的種類及作用

（一）新生學長，主要是在新生入學時，選擇一些品學兼優的高年級學生，輔助輔導員對新生進行入學期間的幫扶、指導、教育，引導和幫助新生盡快地度過入學適應期。由于新生學長自身也是學生，能及時感知并發現新生在入學期間的心理活動、生活、情感等方面的有關情況，有利于輔導員及時與新生間進行溝通，提高了輔導員工作的針對性和時效性，對新生盡快的適應大學獨立自主的生活起到引導及幫助的作用。

（二）班級學長，主要負責對學生的日常行為進行引導，幫助解決學生學習、生活中存在的困難，協助輔導員進行班級管理，選拔、任用干部，組織學生各種活動，幫助規劃總體和不同時期的奮斗目標等。這樣不僅有利于減輕輔導員的工作壓力，增加學生間的溝通合作，同時可激發學長自身的社會責任感、使命感，完善人格，提高綜合素質，適應應用型本科人才的要求，為步入社會提供鍛煉、發展的平臺。

（三）專業學長，是指品學兼優的高年級學長對同一專業的學生進行學習上的輔導及思想上的引領，學長結合自身的學習經驗，能將有效地學習方法、策略傳遞給低年級學生，提升低年級學生學習的積極性、主動性及創造性，同時通過問題的思考及整理，激發學生的創新思維，有利于應用型人才的培養。

（四）黨員學長制，是指高年級的黨員對低年級的積極分子的管理。目前普通高校的入黨積極分子大部分是班級團支部直接進行管理，沒有在思想上切實對積極分子進行跟蹤。由于學生黨員人數的不斷增多，僅靠各學生團支部對入黨積極分子進行思想上的管理是不夠的，而黨員學長能充分發揮黨員的創造性、積極性、示范性，在學習、思想、工作、生活等方面為積極分子引航，同時能提高學長黨員的黨性修養，使其不僅從思想上入黨，更從實踐中發揮黨員的先鋒模范作用，有利于院、系黨員隊伍的整體建設[1]。

二、應用型本科院校實施“學長制”的意義

（一）利于新生更好地適應新環境。學生心理素質并不是隨著知識層次的提升而提升，大學新生入校后會出現多種心理矛盾和沖突，從而使得適應環境成為新生進入大學面臨的第一個挑戰。因此，高年級老生在大學新生的環境適應方面發揮著不可替代的作用。新生在老生的指導和幫助下，能盡快調整心態，適應新的學習、生活環境，盡快地融入校園氛圍中[2]。

（二）增強輔導員工作的有效性。學長來源于學生，容易贏得學生的信任，并成為學生的傾訴對象，因此“學長制”的實行利于輔導員對同學的了解，能夠較好地實現“上下溝通，左右交流”。同時，輔導員通過學長能及時掌握新生的各方面情況，增強管理工作的有效性。

（三）利于學生相互學習共同進步。學長的輔導促進了新生學習、生活、人際關系等方面能力的提升，使新生能盡快認同校園文化，融入校園氛圍；同時，擔任學長的經歷也培養和鍛煉了高年級學生的工作能力，有利于學長各方面素質的提高，為成為應用型人才提供一定的基礎。

三、學長的選聘程序

（一）每學年開學前，由學院學生工作處下發選聘學長的文件

（二）各系向系內大二、大三年級學生傳達文件精神，公開招聘學長

（三）由學生本人提出應聘申請，經班主任、團支部或班委會推薦，所在系進行公開、擇優選聘

（四）所在系組織聘任學長填寫《學生輔導員聘任審批表》，上報學院學生工作處備案

（五）各系對所選聘的學長進行崗前培訓，使其明確工作職責，為從事學生工作奠定基礎

（六）學生工作處簽署聘任意見，對聘任的學長頒發聘書

所有的選聘程序本著公開、公平、公正、擇優的原則進行。

四、應用型本科院校學長制建設的思考

（一）完善管理制度，規范考評標準。學校在推行學長制之前，要結合自身學生管理工作體系的特點，從學長的選拔、管理、考核、評定、推廣等各方面制定嚴格的管理、考評體系，表彰先進、勉勵后進，確保學長制的有效實行，為學長制的延續和發展提供保障。

（二）健全監督機制，促進學長成長。為促進學長工作，規范管理，必須加強對學長工作的監督和考核，學長所在班級及所負責的班級可組成評議小組，定期召開座談會，由學長匯報近期的工作感受、取得的成績及遇到的問題，評議小組進行考評；學長定期向輔導員及所在院系匯報所負責班級同學的思想動態和學習生活情況，每學期向所在院系學生工作領導小組提交一份工作總結報告，所在院系根據工作整體情況對學長進行考核，獎勵先進、淘汰末位。

（三）加強系統培訓，拓寬發展途徑。要提高學長的工作效率，提升學生管理水平，就必須有計劃地對學長進行系統的培訓，使其深入領會學院文化、辦學特色、辦學方向；輔導員、專業教師應利用自身優勢和知識儲備舉辦有關人際交往藝術、職業生涯規劃設計、角色轉換處理及學長工作技巧等方面的講座或交流會，使學長掌握基本的工作內容與工作方法，提高學長發現問題、分析問題、解決問題的能力。

應用型本科院校在實施學長制的過程中，應根據學校特色，遵循科學論證、循序漸進的方針，逐步探索，不斷完善。

參考文獻：