序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇教師競(jìng)聘發(fā)言稿范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們：

大家好！

首先感謝組織部門對(duì)我的信任和支持，我深知來(lái)咱們學(xué)校的分量，因?yàn)樗谋澈笫蔷贮h組的信任，是全體師生的期望，是幾千名學(xué)生家長(zhǎng)的重托，使我感到責(zé)任重大。在此，向大家說(shuō)幾句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見(jiàn)面禮。

第一句話是勤奮敬業(yè)，不辱使命。激情成就夢(mèng)想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展，沒(méi)有激情做不成大事，永葆熱情才能真正辦好教育。教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠(chéng)和一片真情，我想很多時(shí)候人憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們對(duì)付各種困難的法寶。

第二句話是凝心聚力，同心同德。任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，兄弟同心，其利斷金就是這個(gè)道理。我會(huì)虛心向在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師學(xué)習(xí)，以補(bǔ)其短。

第三句話是最求細(xì)節(jié)，做好每一件事。做教育，需要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更需要精耕細(xì)作的勤懇，我們要更新教育教學(xué)觀念和教育行為，我將不懈學(xué)習(xí)，建構(gòu)和豐富的知識(shí)體系，為培養(yǎng)獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生任重而道遠(yuǎn)。

最后，初來(lái)乍到，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和建議，希望老師們給予鼓勵(lì)和支持，我堅(jiān)信，在龔校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力，泌陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校否認(rèn)明天一定會(huì)更加美好！

祝愿大家身體健康、闔家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！

校長(zhǎng)履新發(fā)言稿

尊敬的各位老師：

大家好。首先感謝全校教職員工的支持和厚愛(ài)，我又站在這里，說(shuō)句實(shí)在的話，是大家把我又留在了長(zhǎng)山峪中心校長(zhǎng)的崗位。對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，對(duì)大家對(duì)我的厚愛(ài)，我表示深深的敬意！向大家鞠個(gè)躬，真誠(chéng)的說(shuō)一聲："謝謝大家！"

此時(shí)，我深感榮幸，更感到責(zé)任重大。同時(shí)，也感到壓力很大。長(zhǎng)山峪中心校地理位置突出，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，取得了優(yōu)異的辦學(xué)成就，贏得了全鎮(zhèn)人民的普遍關(guān)注和尊重。特別是近三年來(lái)，全體教師上下齊心，精細(xì)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)育人，取得了豐碩成果，教育教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藲v史性的突破，連續(xù)兩年蟬聯(lián)全縣小學(xué)冠軍；翻建改建6所校園校舍，外聯(lián)工作物折款70余萬(wàn)元。辦學(xué)水平和辦學(xué)品位的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高，家長(zhǎng)更滿意了，領(lǐng)導(dǎo)更肯定了，得到了社會(huì)普遍贊譽(yù)。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】中職新生 組建班委 培養(yǎng)班干 做法

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）28-0173-02

中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。他們基本上就是中考中被淘汰下來(lái)的“差生”，這決定了中職教育要面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和巨大的壓力。而首當(dāng)其沖的，算是班級(jí)管理工作了。如果班級(jí)管理工作搞得好，將大大減輕整個(gè)學(xué)校教育工作的壓力，并為其提供良好條件。而要搞好班級(jí)管理工作，核心和關(guān)鍵是從新生入學(xué)報(bào)名注冊(cè)開(kāi)始，就要盡快地組建起堅(jiān)強(qiáng)有力的班級(jí)組織并盡快地培養(yǎng)出得力能干的班干部隊(duì)伍。現(xiàn)就本人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谛律腥绾伪M快組建班委及培養(yǎng)班干部的幾點(diǎn)做法。

一 物色人選，成立班委會(huì)

1.指導(dǎo)思想和原則

第一，要努力尋找想做并很樂(lè)意做班干的人，最好是在小學(xué)和初中階段曾經(jīng)做過(guò)班干并有較強(qiáng)責(zé)任心的人。

第二，要統(tǒng)籌兼顧班委成員的代表性，尤其要保證每個(gè)宿舍都有同學(xué)參加，以便了解和協(xié)助管理本宿舍的同學(xué)。

2.具體做法（概括為“四步十六字”：尋找印象；走進(jìn)軍訓(xùn)；深入宿舍；召開(kāi)會(huì)議）

第一，尋找印象。即在兩天的新生入學(xué)報(bào)名注冊(cè)階段，通過(guò)新生填寫有關(guān)表格的信息和通過(guò)觀察、詢問(wèn)等環(huán)節(jié)獲得相關(guān)信息，尋找并記下初步人選的第一印象。

第二，走進(jìn)軍訓(xùn)。即在報(bào)名注冊(cè)后接下來(lái)的大約五天的軍訓(xùn)期間，要經(jīng)常走進(jìn)軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，一方面是配合教官搞好軍訓(xùn)，更重要的是進(jìn)一步觀察和了解初步人選。因?yàn)檐娪?xùn)表面上是在訓(xùn)練身體素質(zhì)，而實(shí)質(zhì)上是在訓(xùn)練心態(tài)和大腦。所以在軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)主要是觀察和了解初步人選是怎樣對(duì)待軍訓(xùn)的，是否刻苦認(rèn)真，是否有較好的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，是否有較好的注意力、反應(yīng)力和判斷力等，這些都是當(dāng)好班干部很需要的。

第三，深入宿舍。即利用中午和晚上休息時(shí)間深入學(xué)生宿舍去看望新生，并多與他們聊天。這既可以盡快穩(wěn)定新生情緒和表示對(duì)他們的關(guān)心，又可以較好地進(jìn)行個(gè)別談話、溝通和征求意見(jiàn)，以最后確定人選。

第四，召開(kāi)會(huì)議。即召開(kāi)第一次全體班干成員會(huì)議，宣布由他們組合正式建立班委會(huì)。在第一次全體班干部會(huì)議上，討論、商量和確定班干部的分工崗位，并要求他們之間在此后一天之內(nèi)要相互記住對(duì)方的姓名、長(zhǎng)相、職務(wù)、宿舍號(hào)，并記下聯(lián)系電話，以便及時(shí)相互溝通聯(lián)系和開(kāi)展工作。同時(shí)，全體成員學(xué)習(xí)《學(xué)生干部條例》，并告訴他們最主要的日常工作有什么和怎么去做等。

通過(guò)以上“四步十六個(gè)字”的做法，大約七天時(shí)間就可以組建起初具戰(zhàn)斗力，能馬上開(kāi)展班級(jí)管理工作的班委會(huì)了。

二 加強(qiáng)培養(yǎng)，促進(jìn)成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)短短幾天組建起來(lái)的班委會(huì)，僅僅是班級(jí)管理工作的開(kāi)始。要想讓班委會(huì)在今后的班級(jí)管理工作中發(fā)揮先鋒模范作用，真正具有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵還在于要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。沒(méi)有正確科學(xué)的培養(yǎng)，就沒(méi)法促進(jìn)他們迅速地成長(zhǎng)。如何加強(qiáng)培養(yǎng)呢？我的具體做法可以概括為“三個(gè)相結(jié)合”。詳細(xì)如下：

1.重點(diǎn)培養(yǎng)和一般培養(yǎng)相結(jié)合，先重點(diǎn)后一般

重點(diǎn)培養(yǎng)：主要是針對(duì)重點(diǎn)崗位，緊急人選，在如何認(rèn)識(shí)和理解好自己的崗位職責(zé)，并如何把本崗位工作做好這一層面上去培養(yǎng)。它側(cè)重于具體工作事務(wù)的實(shí)踐操作上（微觀層面）。一般培養(yǎng)：主要是所有崗位、全體成員，在如何認(rèn)識(shí)和理解擔(dān)任班干部工作，并如何成長(zhǎng)為一名合格班干部這層面上去培養(yǎng)。它側(cè)重于培養(yǎng)班干部的心態(tài)、觀念、意識(shí)和精神。如對(duì)他們進(jìn)行講奉獻(xiàn)、講大局、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，不怕苦、不怕煩、不怕虧、不怕屈，多理解、多包容、多溝通、多商量等方面的教育培養(yǎng)。

第一，首先重點(diǎn)培養(yǎng)好班長(zhǎng)和團(tuán)支書。這兩個(gè)崗位必須在成立班委會(huì)之前確定好人選，并對(duì)他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)崗位的極端重要性，詳細(xì)告訴他們最基本的職責(zé)、最主要的工作事務(wù)有什么和怎么去做。這兩個(gè)崗位人選是馬上就要直接與學(xué)生科、團(tuán)委打交道辦事的，往后經(jīng)常性地要與上級(jí)有關(guān)職能部門打交道，起到上傳下達(dá)作用，是對(duì)全班同學(xué)影響最大的人。所以要重點(diǎn)培養(yǎng)和迅速培養(yǎng)他們（重中之重）。

第二，成立班委會(huì)并明確分工后，馬上又要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、紀(jì)律委員、安全委員，要逐個(gè)交待清楚他們的常規(guī)工作和應(yīng)該如何去做。因?yàn)檫@五個(gè)委員一開(kāi)學(xué)正式上課馬上就要進(jìn)入角色，有很多事情可做。

第三，其他委員不是太緊急的，可以放到往后的合適時(shí)間進(jìn)行一般培養(yǎng)或部分集中起來(lái)一起開(kāi)展培養(yǎng)。

2.定期培養(yǎng)與不定期培養(yǎng)相結(jié)合

第一，定期培養(yǎng)：就是每?jī)芍芗幸淮稳w班干部開(kāi)會(huì)，圍繞學(xué)校有關(guān)要求和精神以及本班級(jí)管理的具體情況，進(jìn)行相關(guān)情況的傳達(dá)、學(xué)習(xí)、匯報(bào)、總結(jié)、商討，作出決定、制定辦法措施、今后注意事項(xiàng)等方面的指導(dǎo)。

第二，不定期培養(yǎng)：就是隨機(jī)應(yīng)變，隨時(shí)看準(zhǔn)機(jī)會(huì)對(duì)個(gè)別班干部存在的不足和提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別的談話和溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和個(gè)別解決處理問(wèn)題。

3.具體做事能力（做得來(lái)）培養(yǎng)與文字寫作能力（寫得出）培養(yǎng)相結(jié)合

第一，具體做事能力培養(yǎng)：主要是培養(yǎng)班干如何把具體工作做好。比如輪到班干部值日時(shí)，他們是否能客觀地記錄班級(jí)情況并如實(shí)填表和按時(shí)匯報(bào)上交。參加會(huì)議要認(rèn)真記錄，要及時(shí)報(bào)告并記錄班上發(fā)生的重要事情，要檢查學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、儀容儀表等，要及時(shí)記錄同學(xué)的操行加減分并向同學(xué)公開(kāi)說(shuō)明，如此等等，都要培養(yǎng)他們會(huì)做并做好。

第二，文字寫作能力培養(yǎng)：主要是指導(dǎo)并要求他們寫自我介紹和評(píng)價(jià)、競(jìng)聘發(fā)言稿或演講稿、工作計(jì)劃、情況匯報(bào)、一周工作總結(jié)等，尤其要求他們寫寫當(dāng)班干的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感受、收獲等。要求他們每人都從宏觀、中觀、微觀三個(gè)角度去寫。

合的教學(xué)體系，既利于老師的“教”，又利于學(xué)生“學(xué)”，從中調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

一體化教學(xué)中要完備教學(xué)條件，其教學(xué)硬件和軟件缺一不可，其中最主要的是滿足理實(shí)一體化的教學(xué)場(chǎng)所，它是職業(yè)教育的保障。一體化教學(xué)中教室應(yīng)配備與本課題模塊相關(guān)的實(shí)習(xí)設(shè)備及所用工具。如筆者所在機(jī)電工程系現(xiàn)在正在實(shí)施一體化教學(xué)模式，教學(xué)場(chǎng)所如PLC一體化實(shí)訓(xùn)教室、電力拖動(dòng)控制線路一體化實(shí)訓(xùn)教室、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)教室、液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室等都配有理論課桌、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、電器元件、多媒體等教學(xué)設(shè)施，其教學(xué)效果顯著。

三 師資的綜合素質(zhì)

實(shí)行一體化教學(xué)，對(duì)教師綜合素質(zhì)提出了高層次的要求。教學(xué)的改革取決于教師的理論和專業(yè)技術(shù)的掌握水平和職業(yè)道德的水準(zhǔn)，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就難以造就高素質(zhì)的技能型人才。完整的教學(xué)體系教師的職業(yè)道德要放在首位，通過(guò)學(xué)習(xí)提高教師的思想政治素質(zhì)。提高教師的知識(shí)能力實(shí)訓(xùn)能力、教學(xué)水平和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，才能把好一體化教學(xué)的質(zhì)量關(guān)。在一體化教學(xué)的方向上，應(yīng)聘請(qǐng)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的技師、專家建立兼職教師隊(duì)伍并形成人才庫(kù)網(wǎng)絡(luò)。

四 校企合作聯(lián)合辦學(xué)及其改革方向

職業(yè)學(xué)校在今后的專業(yè)建設(shè)發(fā)展中要依托學(xué)校母體擴(kuò)大合作辦學(xué)方向，定期互派教師到其他院校和企業(yè)開(kāi)展教學(xué)交流與技術(shù)合作，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。“走出去”即專業(yè)骨干教師到企業(yè)及兄弟院校參觀考察學(xué)習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)一線對(duì)應(yīng)用型人才的具體要求以及兄弟院校對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的經(jīng)驗(yàn)和做法。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即通過(guò)請(qǐng)專家和企業(yè)行家、工程技術(shù)人員做專題講座、報(bào)告或擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)等方式，參與有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的審定等專業(yè)教學(xué)工作，讓專家從他們的角度對(duì)專業(yè)技能和知識(shí)理論提出建設(shè)性意見(jiàn)，在這種活動(dòng)研討中使雙方得到互贏。

和企業(yè)、其他院校聯(lián)合辦學(xué)，依托社會(huì)、政府資金建立產(chǎn)、教、研的結(jié)合機(jī)構(gòu)，并在今后的教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新的突破。

五 通過(guò)調(diào)研改變教學(xué)模式

第一，教育教學(xué)的改革不是一所學(xué)校、一個(gè)教研組閉門造車就能完成的，學(xué)校的教學(xué)、專業(yè)設(shè)置、教材的選編、技能訓(xùn)練的課題都和社會(huì)企業(yè)息息相關(guān)，學(xué)校和企業(yè)是一個(gè)不可分割的整體。職業(yè)學(xué)校要想打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立健全科學(xué)、規(guī)范、完整的一體化教學(xué)體系就要到社會(huì)，到兄弟院校，特別到企業(yè)中不斷地調(diào)研，學(xué)習(xí)他們的教改經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，掌握企業(yè)所需的技能型人才，根據(jù)新形勢(shì)下的職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，對(duì)課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教材進(jìn)行改革。

第二，為了學(xué)校全面發(fā)展，學(xué)生技能不斷提高，學(xué)校在課改過(guò)程中要堅(jiān)持因材施教的原則，積極探索一體化課題的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和教師的主導(dǎo)性，保證一體化教學(xué)的連貫過(guò)程從而提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，教學(xué)中定期或不定期地讓學(xué)生到企業(yè)、社會(huì)參與生產(chǎn)、參與實(shí)踐，提升學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技能理論水平和職業(yè)道德。

第四，實(shí)施一體化教學(xué)中，不斷建立健全學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)也要鞏固發(fā)展校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

第五，職業(yè)學(xué)校在教育教學(xué)改革中要有創(chuàng)新理念，不斷加強(qiáng)教、科、研活動(dòng)，完善教學(xué)管理、完善教學(xué)制度，使教學(xué)一體化最終達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化。

第六，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，為專業(yè)、課程設(shè)置、教育教學(xué)改革提供參考意見(jiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)、崗位就業(yè)提供良好服務(wù)。

六 課程和教材建設(shè)

一體化教學(xué)的教材，首先應(yīng)以“國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的技能要求和知識(shí)要求為培養(yǎng)目標(biāo)，重知識(shí)應(yīng)用、重技能訓(xùn)練、重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)需求，體現(xiàn)辦學(xué)特色，研發(fā)自己的校本課程及校本教材體系。

七 教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

教學(xué)方法的改革，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，它涵蓋著幾個(gè)方面的教學(xué)過(guò)程：（1）理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)；（2）認(rèn)識(shí)基本原理到生產(chǎn)實(shí)踐；（3）基本技能操作到強(qiáng)化技能的操作訓(xùn)練；（4）最后到具有一定技能型的技術(shù)人才。

備好課是教師搞好一體化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，尤其是給中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生講課，專業(yè)教師在課題的講授中必須做到通俗易懂，深入淺出。所謂深入就是深入事物的本質(zhì)，抓住課題的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)深刻地分析；而淺出就是將這些深刻道理用通俗、生動(dòng)、具體、形象，既正確又精煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生容易聽(tīng)懂、容易接受。深入淺出是講課中內(nèi)容與形式兩者的統(tǒng)一。

教學(xué)內(nèi)容的安排要做到既突出了重點(diǎn)，分散了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵，又照顧了教材的系統(tǒng)性、連貫性和新舊知識(shí)的聯(lián)系，理論與實(shí)踐的結(jié)合最終要體現(xiàn)“理論—實(shí)訓(xùn)”一體化、多元化的教學(xué)模式。

八 學(xué)生的反映和教學(xué)效果

一堂課是好是壞，是成功還是失敗，最后還是要看教學(xué)效果如何，要看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解、掌握和運(yùn)用的情況如何，這可以在課后傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和反映，或提些問(wèn)題讓學(xué)生回答以了解情況，另外還可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)、考查、考試等方面進(jìn)行了解檢查。

一體化教學(xué)模式便于學(xué)生理解知識(shí)、降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生全面、系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范地掌握專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生在專業(yè)理論課與實(shí)踐技能操作課兩方面同時(shí)提高，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高就業(yè)能力與崗位創(chuàng)新能力。

九 結(jié)束語(yǔ)

在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，如果教師能夠從不同的角度理解教學(xué)任務(wù)及質(zhì)量的內(nèi)涵，就會(huì)理解領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、課程、教材中所倡導(dǎo)的“教、學(xué)、做一體化”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)出切合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，把“教”、“學(xué)”和“做”結(jié)合在一起，培養(yǎng)職校畢業(yè)生具備社會(huì)所要求的實(shí)用能力。

參考文獻(xiàn)