序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學生做家務勞動總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

教學目的:

使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德：從小

養成熱愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

教學重點：養成愛勞動的習慣；?掌握勞動的技巧。

教學難點：經常做家務?。

教學過程：

一、

導言

同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。

二、質疑

1．你們在家里做家務嗎？經常做嗎？

2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？

舉例說明

三、表演

具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？

（2）不對的地方應怎么做？

四、

小品

具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，

快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（????）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（????）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（????）

4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（????）

5．

宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（????）

六、

通過剛才的學習，同學們有什么感受？

七、競賽

1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學生參加做菜比賽；?一

組：做糖拌柿子；??二組：黃瓜涼菜；??三組：炒雞蛋。

八、總結

這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

九、教學后記

篇(2)

關鍵詞：一次函數 教學設計 教學思想

初中數學的教學設計主要是要回歸學生主體，原則性和靈活性相結合，形式上注重個體化，給予學生充分的表達意見的機會，注重學生的參與性；在教授學生知識的同時，也要使學生具備良好的數學思維品質、正確的學習態度、有效的學習方法和創新思維能力。教學設計是指依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程。數學思想，是指現實世界的空間形式和數量關系反映到人的意識之中，經過思維活動產生的結果。它是對數學事實與理論的本質認識，是體現在基礎學科中具有奠基性、總結性的內容，它含有創痛數學的精華和現代數學的基本觀點，并將繼續發展完善。

一、一次函數教學中體現的數學教學設計

一次函數時初中數學的重要知識點，《義務教育數學課程標準》（2011年版）對一次函數提出了六點教學要求，其中對一次函數圖像提出的要求是：能畫出一次函數的圖像，根據一次函數的圖像和表達式y=kx+b（k、b為常數，k≠0）探索并理解k>0時和k

筆者根據這一要求，在一次函數定義的基礎上，引導學生來探索一次函數圖像的規律。學生們都曾學過描點法作圖，一次函數也可以用此方法來完成，而一次函數又與前面學到的函數的圖像不一樣，就是只要確定坐標上的兩個點就可以做出圖像來。這個時候，就需要教師做出適當的引導，啟發學生能夠自己發現其中的規律。教師可以抽兩三個同學到黑板上畫出一次函數的圖像，一般的學生是根據一次函書，任意地確定出五六個點的坐標從而得到了一次函數圖像。事實上，在學生在確定第三個點的坐標時就已經能夠猜想出一次函數的圖像是一根直線，這樣的直覺就為后面的教學奠定了思維基礎。這個時候教師要引導學生從通過描兩個以上的點到兩點確定一次函數圖像這一過程，從而認識到“兩點確定一條直線”這一規律。教師在這個過程中，要把表達式和圖像結合起來，才能讓學生更清楚的認識這一規律。需要強調的是，教師一定要研究學生的實際情況，根據學生的實際情況來采取不同的教學模式，有的學生自己就可以掌握到的知識和規律盡可以放手讓他們自己學習，有些則需要教師的一步一步的引導，這都需要教師能夠準確判斷。同時要給學生足夠的時間和空間來讓學生自主的學習，以便解決“突發事件”，否則，自主學習就會淪為形式主義了。這一設計能夠為學生以后的代數和解析幾何的學習奠定一個良好的數學思維的基礎。

二、一次函數教學中體現的數學教學思想

在學習初中一次函數時，大部分學生都會感覺一次函數比較難。事實上，只要能夠把握數學思想，問題就會迎刃而解了。

我國著名數學家華羅根說過：“數形結合百般好，隔裂分家萬事非。”“數”與“形”反應了事物兩方面的性質，數形結合，主要指的是數與形之間的一一對應關系。數形結合就是把抽象的數學語言、數量關系與直觀的幾何圖形、位置關系結合起來，通過“以形助數”或“以形解數”即通過抽象思維與形象思維的結合，可以使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，從而達到優化解題途經的目的。縱觀多年來的中招試題，巧妙運用數形結合思想解決一些抽象的數學問題，可起到事半功倍的效果。

例如：一輛速度為90千米/小時汽車由贛州勻速駛往南昌，下列圖像中能大致反映汽車行駛路程s（千米）和行駛時間t（小時）的關系的是（ ）

為了鼓勵小強勤做家務，培養他的勞動意識，小強每月的費用都是根據上月他的家務勞動時間所得獎勵加上基本生活費從父母那里獲取的.若設小強每月的家務勞動時間為x小時，該月可得（即下月他可獲得）的總費為y元，則y（元）和x（小時）之間的函數圖像如圖所示.

（1）根據圖像，請你寫出小強每月的基本生活費為多少元；父母是如何獎勵小強家務勞動的？

（2）寫出當0≤x≤20時，相對應的y與x之間的函數關系式；

（3）若小強5月份希望有250元費用，則小強4月份需做家務多少時間？

以上兩個例子都是數形結合的例子，都是從“數”到“形”的思想的應用。利用“數形結合”的思想就是在圖像上由相應點得出對應的坐標，形成由數表形，由形反應數，數形相統一的結合。數形結合的思想方法是初中數學教學內容的主線之一，可以幫助師生解決函數問題、方程與不等式問題、三角函數等后期數學遇到的較復雜的問題。

數形結合具體思想簡而言之就是把數學中的“數”與數學中的“形”結合起來解決數學問題的一種數學思想。通過數形之間的對應和轉換來解決數學問題。在中學數學的解題中，主要有三種類型：以“數”化“形”、以“形”變“數”和“數”“形”結合。首先以“數”化“形”中，“數”和“形”是一種對應，有些數量比較抽象，難以把握，而“形”具有形象，直觀的優點，能把具體的思維表出來，對解決問題起著決定性的作用，因此只要把“數”的對應---“形”找出來，利用圖形就能解決問題。其次以“形”變“數”中，要正確地把圖形數字化，仔細觀察圖形的特點，挖掘其中的隱含條件，充分利用圖形的性質，正確把“形”化成“數”。最后“數”“形”結合中則要把“形”直觀與“數”的嚴密結合起來。要想提高學生運用數形結合思想的能力，需要教師耐心細致的引導學生學會聯系數形結合思想、理解數形結合思想、運用數形結合思想、掌握數形結合思想。

總之，初中數學教學是一個既易且難的過程，說其容易，是因為其知識點多是基礎性的。而一次函數教學又是初中數學教學中的一個轉折，不僅對前面學過的知識進行了整合，同時奠定高中數學的思維基礎。初中數學教學面臨著很多的變革，這種變革是對傳統的審視與選擇，需要教師對自身原有的教學習慣作出革命性乃至顛覆性的判斷，簡單的數學知識如何教的有滋有味，永遠是初中老師思考的主題。

參考文獻：

[1]張戰強.初中數學一次函數的思想[J].師者，2013.6

篇(3)

我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩。

在新的一年里，望老師嚴格要求學生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學生爭取取得更大的進步，謝謝。

有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

三年的初中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

適應了初中生活，能自覺學習，愛學習，愛思考，學習態度端正，能與同學合作學習，共同完成學習任務，認真預習、復習、認真聽講，按時、按質量完成作業，養成了好的學習習慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務的能力，希望繼續努力

能做一些力所能及的家務勞動，對學習有信心，會安排自己的學習時間，學習積極主動，有一定方法，有且自己的學習目標，有獨立學習與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

學會處理生活中與同學之間的事，會體諒家長，關心長輩，對待學習有正確的心態度，學會總結反思行為、習慣，善于總結學習方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學習興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續努力。

篇(4)

一 班級基本情況 

本班有學生66人，其中男生35人，女生31人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。在上學期的基礎上本班在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立團結、勤奮、守紀、向上的良好班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。 

二 本學期工作目標 

1 向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 

2 貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。 

3 積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。 

4 注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。 

5 培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。 

三 具體措施 

1 充分利用課間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。 

2 利用早讀和午休時間，配合學校的輔優補差計劃，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。 

3 發揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。 

4 盡可能給每個學生樹立“班管理班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。 

5 布置好教室環境，增強學習氣氛。 

6 更好的實行“小紅花”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅花”優勝學生，提高優勝學生在班級里的地位，讓每位學生增強得到“小紅花”的想法。 

7 在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。 

8 重視“星級班級”的評比，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行，要和雛鷹競賽掛鉤。 

四 活動安排 

二月份 

1 做好開學前的準備工作，布置教室。 

2 結合寒假作業檢查，舉行一次寒假作業展覽，發揚認真、自覺學習的精神。 

3 集體制定班規， 使學生明確班級奮斗目標，

4 競賽開始，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。 

5 建立后進生生管理檔案，制定轉化措施。 

 

三月份 

1“學雷鋒，樹新風”主題教育活動。 

2 慶祝“三八”婦女節,向媽媽說一句祝愿的話，為媽媽做家務勞動。 

3 植樹節活動。 

4找春天活動。

四月份 

1 推薦一批少年英雄的書目，開展紅領巾讀書活動 

2舉行“少年英雄知多少故事會”。

五月份 

1 舉行一次自理能力大比拼。

2評選最佳值日生、最佳勞動小能手，樹立勞動意識。

3準備六一各項活動

六月份 

1 復習，迎接期末考試。 

2 總結各項活動成果，進行各類評比

3 布置暑假作業。

2011年度第二學期班主任工作計劃 >>查看更多

篇(5)

1、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

2、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！

3、在新的學期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂！學校、家庭共同配合！

4、三年的初中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

5、學習態度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了……我們有信心，就這樣努力下去，一定是學習最棒的！

6、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子！

7、適應了初中生活，能自覺學習，愛學習，愛思考，學習態度端正，能與同學合作學習，共同完成學習任務，認真預習、復習、認真聽講，按時、按質量完成作業，養成了好的學習習慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務的能力，希望繼續努力

8、蓮蓮在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步！

9、一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；有成功，有失敗；有進步，有不足；有收獲，有憾缺。

10、希望姜楠能在第二學期養成一個好的學習習慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

11、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好！

12、聰M你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！

13、群眾利益無小事”希望學校在對女生宿舍的熱水供應方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發生，減少家長的后顧之憂。祝學校事業蒸蒸日上！

14、希望濱杰能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂！

15、在學習上，我態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。思維較嚴密，具有一定的自學能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。

16、光陰似箭，初中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的初中畢業生，即將面臨中考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。

17、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

18、希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優秀！

19、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

20、能做一些力所能及的家務勞動，對學習有信心，會安排自己的學習時間，學習積極主動，有一定方法，有且自己的學習目標，有獨立學習與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關心長輩。希望今后做事能有毅力一些。

21、“自我評價”基本情況能反映出來：孩子平時比較愛玩，學習不夠踏實，過去基礎較差，近一年來，學習較主動，也有不少進步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

22、半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

23、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步！

24、童欣在小學短短半年的時間里收獲了最寶貴的東西--快樂，老師的鼓勵和表揚給了她無比的信心和未曾體驗過的快樂，班級的氛圍讓她感受到了從未有過的新奇，感謝老師和學校，愿她一直快樂開心地學習。

25、初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

26、希望許世杰在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

27、適應了初中生活，能自覺學習，愛學習，愛思考，學習態度端正，能與同學合作學習，共同完成學習任務，認真預習、復習、認真聽講，按時、按質量完成作業，養成了好的學習習慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務的能力，希望繼續努力。

28、學會處理生活中與同學之間的事，會體諒家長，關心長輩，對待學習有正確的心態度，學會總結反思行為、習慣，善于總結學習方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學習興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續努力。

29、希望詩伊在新的學期里認真學習，和同學們融洽相處，爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創三好學生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

30、希望佳穎在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！

31、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

32、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。希望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。

33、有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

34、希望方蕭鈺在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。

35、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。

36、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩。

37、持積極的學習心態，能自覺主動地學習，會合理安排自己的學習、娛樂時間，能按時、按質量完成作業，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調控情緒，保持樂觀的心態，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。

38、作業有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油！我們相信你一定能行！

39、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

40、作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

41、從入學至今，可喜可憂，喜的方面：經過大學獨立生活與學習，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學習方面的不足。憂的方面，專業不夠努力，眼高手低，不注意大學課程的相關鏈接，專業理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學期能有所進展。

篇(6)

關鍵詞：綜合實踐活動課程；評價；方法

中圖分類號：G423.3

本文為2014年度甘肅省教育科學研究所實驗學校專項課題（課題立項號：GGHB[2014]SYX15）“小學實施綜合實踐活動課程的研究”成果。

引言：

綜合實踐活動課程的內容不是研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等指定的領域，而是學生從自身活動背景中或學習過程中提出的問題與活動主題。因此，綜合實踐課活課程的評價有其特殊性。綜合實踐活動過程中的評價，是開展綜合實踐活動的重要一環，它是綜合實踐活動過程中的一個階段。通過合理有效的評價，為的是促進學生綜合素質的形成與發展，以及實踐能力的提高。

一、以發展的觀念進行評價

學生在活動過程中的一點進步，一點經驗，一點教訓，都是促進學生發展的原料，評價工具、方法和手段的設計與選擇均需要從有利于學生綜合素質整合發展出發，在實際評價中，強調多元參與，反對一元定性， 關注學生在活動過程中的真實表現、價值觀、情感、認知的變化都是評價的重要內容；學生的研究報告、小論文、小發明、小設計、心得體會、研究反思等都是評價學生發展狀況和水平的綜合性依據；各種有利于檢測和促進學生素質整合發展的評價方式都是綜合實踐活動課程評價的重要方式；各種真實記載學生在活動中成長足跡的數據、實物、模型、圖表、證書等都是綜合實踐活動課程評價需要收集的資料。

二、對成果的自我評價

1.找準切入點，提出問題

使學生能夠通過思考、收集信息、調查、觀察、整理、交流等一系列活動，形成并養成探究的學習方法。結果并不重要，重要的是在這樣一個過程中收獲了自己的所見、所聞、所想、所感、所得，使學生對以前身邊習以為常、司空見慣的人、事、物、景、現象……產生了思考、發生了興趣，直至形成一種問個“這是為什么？”、“這樣做行嗎？”的習慣。然后通過合作或獨立的操作，找到了學習的樂趣，因此產生了對自然、對社會、對人自身的關注，從而使學生成為了社會人，學會關注自我、關注生活、關注社會。使得提出的問題在自己的能力范圍內被解決，即“我能行”，也包括老師的、家長、同學的幫助。如五年級4班劉晴同學的《電磁爐上的炒鍋穩定器》獲“航天杯”第29屆甘肅省青少年科技創新大賽一等獎（小學生科學競賽項目技術與設計）。此作品就是劉晴同學在平常幫爸媽做家務勞動中引發的思考、提出的問題，最終形成的科技成果。特別是在大賽現中經歷了“素質測評”、“技能測試”、“封閉問辯”、“公開展示”這樣的展示平臺之后，一定會影響劉晴一生的成長的。所謂平臺不同，定位不同，人生的價值就截然不同。

2.搜集、整理資料的策略

搜集、整理資料是科學研究中的一個基本環節，也是非常重要的一個環節。教師在綜合實踐活動中要注重引導學生搜集、整理資料，獲取豐富的間接經驗和直接經驗，解決實際問題。資料的搜集。首先，教師要讓學生明白搜集資料的途徑很多，如看書、閱報、上網、看電視、聽廣播、實地考察、觀測、拍照、攝像、調查采訪等。其次，教師要教給學生到圖書館、上網查找文獻資料的方法。其三，對于學生很難得到的資料要提供必要的幫助。最后，教師要讓學生通過購買、復印和實驗體驗等方式獲取資料。資料整理分兩步進行。第一，指導學生按資料的呈現方式將資料歸類、保存，并標記。

3.成果展示交流的策略

成果展示交流既是學生在綜合實踐活動中的各種表現和活動產品（如研究報告、模型、主題演講等）作一個小結，同時也是一種師生之間、生生之間、家長與學生之間共同學習和交流的機會，是學生學會發現自我、欣賞別人的過程。教師要創建一個合理的平臺，使其在展示中樹立榜樣。在組織學生進行交流時要認真、靈活。展示形式，力求恰當。成果展示具有開放性，應動靜結合。對內是指向本組本班，對外是指向學生、家長、社會。靜態的如文字材料、繪畫作品、模型等，動態的如演講、節目、討論、演示操作過程等。教師指導要適可而止，應充分發揮學生的創造力。展示內容，自然真實。綜合實踐活動成果展示是多渠道，多形式的，但都要注意充分發揮學生的自主性，鼓勵學生發揮自己的個性，施展自己的才能，學會分享與合作，在交流中總結經驗，積極進取，勇于創新。

三、發揮表現性評價的功能和引導學生進行自我反思評價

1.行為與技能評價

制訂綜合實踐活動短期目標，并設計評價表，對學生的行為與技能進行測量與評價。

2.成長記錄袋評價

成長記錄袋評價，可記錄學生參與綜合實踐活動的時間、次數、內容和行為表現以及活動過程的體驗等，它包括觀察日記、討論過程、訪談記錄、探究計劃、搜集到的資料、作品、結論、自己的感想、別人的評價等等。

3.成果性展示評價

成果性展示評價可以綜合性地評價學生的學習過程和學習結果。結合學校的科技活動周進行展示，成果展示與交流可采用學生的制作、繪畫、文章、展板展示以及口頭演說、現場答辯、班組討論等形式。

4.家長欣賞性評價

家長欣賞性評價使孩子獲得真實體驗。因為家長也是參與者，評價也就具有了真實性與權威性。再加上家長對孩子的深刻了解，能夠揚長避短的、褒貶貼切的對整個過程給與評價的。

5.搭建平臺，展示中評價

如我校在今年的“航天杯”第29屆甘肅省青少年科技創新大賽中有七件作品獲獎，可謂成果豐碩。學校利用這一契機，全校性的開展了一次“豐富校園科技文化活動，營造熱愛科學、崇尚科學的報告會”。獲獎作者詳細地介紹了自己獲獎作品產生的過程，使全校師生了解了“科技創新”我們做什么？“科技創新”人人可做，并距離每個人都很近。激發了全校師生熱愛科學、崇尚科學的熱情，產生了效應，感受了成就。

篇(7)

后現代媽媽概念的提出，意味著傳統母親形象在發生著巨大的變數。后現代媽媽，是現代都市母親中的時尚代表，這類女性大多自我意識較強，做事不拘小節，喜歡引人注目，我行我素。她們通常是活潑大方，是不拘小節的樂天派。坦率直爽，行動迅速而敏捷。厭惡受周遭人束縛，會明確地表示自己的喜、怒、哀、樂。她們通常熱愛社交，又喜歡照顧人，她們愛打扮愛趕時髦，喜歡浪漫和新鮮刺激，讓人很難相信他們已身為人母。

后現代媽媽，大多誕生于“她世紀”，她們的生活既屬于孩子，也屬于她們自己。她們扮演著妻子、情人、同事、領導等多重社會角色，而這些角色也同時在“漂白”著傳統母親的形象。

“后現代媽媽”VS“傳統媽媽”

1．態度

后現代媽媽：把孩子當朋友，能及時把握孩子的心態與孩子溝通，甚至有點“沒大沒小”。

傳統媽媽：嚴肅、一本正經、有威嚴，但往往與孩子之間存在著“代溝”。

2．教育

后現代媽媽：注重能力培養，較為看重的是孩子的興趣所在，成績不是評價孩子的惟一標準，喜歡學習一些西方先進的教育觀念。

傳統媽媽：灌輸式教育，喜歡替孩子做主，十分看重孩子的成績，望子成龍心態嚴重，為了使孩子成才，甚至還會使用“大棒政策”。

3．裝扮

后現代媽媽：喜歡將孩子打扮得“卡哇伊”，還經常穿著“母子卡通衫”和孩子一起“招搖過市”。和做媽媽前一樣喜歡SHOPPING，不吝惜在自己的外型包裝上投資，因為保持了好身材，所以非常樂于嘗試時尚裝扮，很能穿出自己的個性與品位。

傳統媽媽：孩子的衣服類型比較傳統，小時侯是“蠟燭包”，稍大一點是“開襠褲”……反正還都是秉承自己小時候的衣著特點，“寧捂不凍”是永遠的信條。把心思全放在家庭上，自己則漸漸忽視了打扮，更別說要突出個性了。

4．食品

后現代媽媽：營養均衡是她們信奉的原則，還特別崇尚國外的兒童食品，當然保健品也不能缺了孩子的份兒。

傳統媽媽：給孩子“大魚大肉”是自己的使命，吃飯時還常常硬把雞腿、魚肚子夾到孩子碗里，哪怕孩子一萬個不愿意也得吃下去。

5．娛樂

后現代媽媽：上網、泡吧、KTV、DISCO、旅游、看電影，只要開心就好。喜歡與孩子一起看進口卡通片，說不定還跟孩子搶游戲機玩；有什么新的兒童樂園、科普館、綠地建成了，總會第一時間帶孩子去“嘗鮮”，自己順便也樂上一樂。

傳統媽媽：看電視、織毛衣、讀讀報紙、以靜養為主，不敢多動；通常不舍得把錢花在娛樂上。給孩子講故事，唱兒歌，買的玩具種類大多比較單一：男孩機關槍，女孩洋娃娃。

6．工作

后現代媽媽：工作獨立，堅持工作到最后一刻，生完孩子馬上繼續工作。

傳統媽媽：為了生孩子而休長假，休假時只知道一心做家務不知道干別的。

7．保養

后現代媽媽：十分注重自己的身材及皮膚，定期光顧美容院、健身房，最喜歡聽的一句話就是“你看上去就像沒生孩子時一樣哦！”

傳統媽媽：對身材和皮膚不太注重，最多買點好的保養品。

8．家務

后現代媽媽：與老公分工，適當做些家務，孩子也是老公的嘛，所以特別善于“偷懶”。

傳統媽媽：買、汰、燒樣樣自己來，家務勞動一手包。

在中國，成為明星的女人，在事業上是成功的；成為母親的女明星，她們會做得如何？來看看明星母親的具體表現吧！

麻辣媽媽:小S――將耍寶進行到底

不是每一個母親都有著或者慈愛或者嚴厲的高大全形象。比方說小S，在事業上的成功多半來源于“嘴賤”，有了孩子也死性不改。她在“康熙來了”里扮演的是耍寶的賤小孩，而這張讓人發瘋的賤嘴又一直伴隨著她孩子的命運。還沒懷孕時，她居然說嬰兒“那么軟，隨便一弄就死掉了”。懷孕后，她對女F4說“再給我兩個月，我一定能漲成F罩杯”。生完孩子后補請婚宴時她沒讓孩子出席，理由是“主角是媽媽，不可以讓她太小就太囂張”。家里給這個孩子起了個不錯的名字叫“許曦文”，但小S偏偏要給她取個賤小名，叫“許俏妞”。

事業媽媽：斯琴高娃――要教孩子獨立

片約不斷的斯琴高娃，每次在家里待的時間都不是很長，但每次哪怕只是在家待上一天，她都會認認真真地做家務，陪陪孩子。斯琴高娃說有時會覺得對不起孩子。高娃說：“我的看法比較接近西方人，孩子不是你自己的產物，孩子是社會將來的財富，所以我對孩子不溺愛。我鼓勵他們去做自己力所能及的事情，我會在一旁看著，直到他們自己完全能夠做了為止。”每次要離開家去拍戲的時候，孩子就會眼巴巴地看著高娃，那種目光任何一個母親都會為之心痛，但是她一想到孩子將來遲早也會獨立的，就狠了心腸離去，“因為畢竟離去意味著下一次的相逢。這個道理小孩小時候可能暫時不會懂，但是長大了他們就會懂。”

寬容媽媽：楊瀾――對孩子不會很嚴厲

著名節目主持人楊瀾，現在更應被喚作女強人，在事業上，她是成功的；在生活中，身為兩個孩子的母親，她亦沉浸在家庭幸福中，其樂融融。楊瀾表示，希望兒子能保持樂觀開朗的態度，善于與人交流。“有一次孩子班里評選陽光少年，開始他信心十足，可是結果他沒被評上。第二天他回來很懊喪，我當時很高興，因為他很誠實。我就問他知道原因嗎？他說因為自己愛接老師的話茬，我就告訴他媽媽小時候也愛接老師的話，只要不影響其他小朋友學習就行。”

下面，我們讓一些我們身邊的“后現代媽媽”閃亮登場――

NO1、未婚媽媽：寶寶可以作為愛情見證

出場人物：琦琦 26歲某廣告公司職員

琦琦和老公正在緊鑼密鼓地裝修新居。作為80年代生人，他們一點兒也不掩飾未婚先孕的事實，甚至還把這稱為“雙喜臨門”。

目前，琦琦已經懷孕4個多月了，她的預產期是今年年底。本來剛發現懷孕就打算結婚的，可挑剔的琦琦總覺得準備不夠充分，一拖再拖的結果，就是肚子再也藏不住了。不過，琦琦說：“反正早晚都是要結婚的，我們只不過是把生孩子的時間提前了。”既然當事人都這么看得開了，朋友家人也就見慣不怪。琦琦說，不后悔懷孕，卻很怕沒有一個像樣的婚禮，尤其是不能穿漂亮的婚紗，那簡直是一輩子的遺憾呀！他們已經商量好，先把孩子生了，然后抓緊恢復體形，待一切就緒，再舉辦婚禮，到時候，寶寶可以作為愛情見證一同出席，或者，干脆滿月酒和喜酒一起辦了。

NO2、后丁克媽媽：為了給孩子創造更好的條件

所謂后丁克媽媽，不是不要孩子，而是生完孩子后將寶貝托付給自己的父母或者保姆養，自己只負責出錢。擱在從前，自己孩子自己不養可是大逆不道的事，光是那份輿論壓力就讓新人們不得不遮著掩著；現如今，只管生，不管養成了見慣不怪的平常事；更有人說，后丁克媽媽，也算一種負責任的態度。

出場人物：李度29歲某雜志主編

孩子一歲多點的時候李度正好備戰MBA，當時就把孩子交給了老人。如今孩子長到5歲，她這些年多次參加各種培訓考試，而且李度夫妻倆經常出差，算起來孩子跟著上一輩的時候更多。

李度不斷地學習充電，一方面是因為社會競爭壓力大，李度需要提升自己；另一方面也是為了給孩子創造更好的條件。有時候孩子也會很關心她學習，她會問“媽媽，成績出來了嗎？是滿分嗎？”李度想，從這點來看，她學習對孩子來說也有些潛移默化的作用吧！

NO3、“閨蜜”媽媽：孩子是“姐們兒”

媽媽俯下身來與孩子坦誠交流，不再刻意樹立全知全能的形象，可孩子們卻更愿意與這樣的母親分享成長的快樂與煩惱，就如同最貼心的“閨蜜”一樣。

出場人物：馬咪36歲某電臺主持人

剛和孩子以“姐們兒”相稱的時候，她還有些不習慣，可現在，他們經常這么彼此稱呼。她與9歲女兒的相處，可以用四個字來概括：樂在其中。其實孩子也正是她工作生活的態度。比如做數學題時，她會告訴孩子“做題和打游戲一樣，處處都會有陷阱，要找到突破口，那么這關也就過了”，于是孩子會覺得做題也很有趣；比如她也喜歡電腦游戲，有些英語游戲她看不懂，她就和孩子一起查詞典學英文……與孩子在一起，她不是大人，她把自己也看作是孩子，是孩子的一個玩伴。

NO4、全職媽媽：帶著孩子一起往前走

出場人物：葉鴻38歲辭職在家

葉鴻是一個向往自由的人。剛結婚時，她在銀行上班，工作輕松，待遇也不錯。某天，孩子不期而來了，因為父母都有自己的事，先生又要經常出差，她義無返顧地辭去了那份令人羨慕的工作，做了全職媽媽。從小學到初中，孩子的每頓早飯、午飯都由她精心制作。孩子每個學期的升學，都是她心中的頭等大事，她成全著女兒的一切愛好和興趣。孩子的書法、繪畫、音樂一個不能少。

“全職并不代表生活里只有老公和孩子，女人的精彩還是要自己創造！不時地給老公、給家人露一手自己的愛好，讓他們驚覺：原來她這么棒啊！”生孩子前，做菜是她的一大愛好。有了孩子之后，那種手忙腳亂的生活讓她許久沒進廚房了，現在，她利用空閑時間，又開始琢磨著做一些營養豐富的菜肴和點心，做完后還拍成照片，和網上的朋友一起分享成功的喜悅。一個偶然的機會，她成了某美食雜志專欄作者。根據自己的經驗，結合理論知識，她潛心研究寶寶菜肴，這種用愛心烹制出來的小點心，自然能博得新手媽媽的認同啦！

也許有人會問：每天在家里與孩子相伴不枯燥嗎？葉鴻說，與孩子相伴的每一天都是快樂的，看著她一天天的長大，經常捧回這獎那獎的，那種幸福不是語言可以表達的！而且在這個過程中，還可以做一些自己愛做的事情，自己并沒有被孩子牽著走，而是帶著孩子一起往前走，由自己主宰的生活能不開心嗎？

NO5、“雙贏”媽媽：事業、孩子兼顧

“雙贏”媽媽在事業與孩子之間游刃有余，原來工作與教育孩子還有那么多的相通之處。魚和熊掌可以兼得，也是她們“贏”的理由吧。

出場人物：張女士34歲某國企人力資源部長

干人力資源工作并不輕松，但工作與教育孩子并不矛盾，工作的理論可以用于與孩子相處，孩子的言行也會給我的工作以啟發。比如工作中用到的“每天學會總結”的定律，在培養孩子的良好習慣上同樣有效。比如兒子迷上了辯論，我就看一些這方面的資料與他溝通，而這些東西也會對我的工作有所啟發。我覺得，在家中是賢妻良母，又能成為職場上的佼佼者，現代女性完全可以做得到。

NO6、漂亮媽媽：永遠與時尚同行

的確，如今很多媽媽，僅從外表，很難判斷她們的年齡。 時尚媽媽作為一個群體出現，她們要漂亮，不要邋遢；要鮮嫩，不要皺紋；要苗條，不要臃腫。自信的內涵、包容的氣度、從容的心境、閑適的資本……讓漂亮媽媽大放異彩。

出場人物：曉紅30歲 某網絡公司公關經理

生了龍鳳胎的她談她維持身材之道，只有一字秘訣“忍”。曉紅很“好”吃，她的形體是屬于天生長不胖的類型，所以很有口福，且熱量愈高愈喜歡，各種零食、巧克力、上海菜、意大利美食都是她的最愛。但是作為公司出了名的大美人，她每天會利用跑步機跑30分鐘， 這不但有助于維持身材苗條，更讓自己精神集中，感覺更有活力。多睡覺也是她保養皮膚的一大重點，因為有時加起班來會不分晝夜，經常熬夜會影響到皮膚，因此周末時愛美的曉紅會把相當的精力用在護膚上。 很多人都不相信她居然已經是兩個三歲孩子的母親。“每當聽寶寶說媽媽最漂亮，我的心里別提有多高興了。經常看到漂亮媽媽，寶寶也會長得漂亮的。”她不無甜蜜地說。

聲音：“后現代媽媽” 要與時俱進“現代化”

近些年母親節一年比一年火爆，都說母愛最溫暖，但被母愛包圍著的孩子們卻似乎不這么看。不久前，浦東三林鎮婦聯面向全鎮多所中小學的近千名學生展開了“母親素質大調查”的活動，其結果可能會令母親們吃一驚：31.5%的孩子感到自己的母親缺乏魅力、語言粗俗、思想平庸，75.8％的孩子認為母親要加強學習、提高修養，67.3%的孩子要求母親能給予自己獨立的成長空間。而表示能接受母親現行教育方式的孩子僅有3.7%。

調查顯示，孩子們最難以接受的是母親翻看他們的日記，偷聽他們的電話。一名初中生說：“媽媽把我照顧得很好，可就是要看我的日記，明明是侵犯了我的隱私，她卻還覺得是在關心我，怕我軋壞道。”另外，不分場合的關心和過分的溺愛也成了孩子們對母親不滿的因素之一。

那么，什么樣的母親才是孩子們心目中理想的母親形象呢？參加調查的孩子們描繪出這樣一個母親形象：懂一點電腦，畫一點淡妝，少一點說教，多給一點空間，有氣質，愛學習，能像個朋友那樣和孩子交流。

現在的孩子除了學校的教育，還通過電視、網絡、雜志等多種渠道獲得知識。而中國傳統觀念中，母親所扮演的一直是注重照顧孩子起居飲食的慈母形象。事實上，不少媽媽也認為，只要給孩子足夠的照顧和關心就是一個好母親，卻忽視了自身的“充電”，從而和自己的孩子產生了“知識代溝”。

每個時代，母親的形象都在改變，社會對這一形象的認知也在改變。從傳統的賢妻良母，到現代社會這一角色被賦予了更多的含義。社會環境的變遷和經濟水平的發展是主要原因。

有這樣一個故事，小明的媽媽為了讓他從小受到良好教育，讓丈夫花了一大筆“贊助費”讓他進了一所重點學校。最初幾天，小明都是高高興興等著媽媽來接他放學，可一段時間后，小明不要媽媽來了，提出要自己回家。媽媽不解，小明說：“人家的媽媽都是當白領的，你只是成天待在家里的‘保姆’。”這位媽媽想了想，說：“好吧，我以后不進學校里頭去，在外面等你。”在這個故事中，孩子不愿讓自己的媽媽見人。媽媽，在孩子的心中算老幾？如果那位全職媽媽不放縱孩子的虛榮，而是借此教導孩子社會有著不同的分工，只要是靠勞動吃飯，無論干什么，一樣光榮，那么，媽媽的形象自然會高大起來：“我的媽媽不僅僅會做家務，還會教我做人。”可惜，許多媽媽沒有這么做。

現代母親，不僅要經濟獨立，而且需要具備一定的知識和現代意識，不僅有現代消費意識，也要掌握現代科技知識，因為這些對孩子人生觀、價值觀、生活方式等精神層面的影響是潛移默化的。