序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)生團(tuán)會(huì)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；班級(jí)凝聚力；人際關(guān)系；團(tuán)體干預(yù)

1引言

在筆者先前的研究中已經(jīng)證明了在班級(jí)凝聚力對(duì)人際關(guān)系的影響中，歸屬感充當(dāng)著中介變量的作用。此次研究制定了一套適合大學(xué)生的團(tuán)體干預(yù)方案。該方案分為準(zhǔn)備和正式干預(yù)兩個(gè)階段。準(zhǔn)備階段是面談后給實(shí)驗(yàn)組發(fā)放相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，并在兩天后對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)約見，目的是對(duì)其學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估。正式干預(yù)階段詳見下文。研究旨在對(duì)人際關(guān)系問卷得分較低的被試進(jìn)行團(tuán)體干預(yù)，探討團(tuán)體干預(yù)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響。

2方法

2.1研究步驟

2.1.1開放式訪談。研究團(tuán)隊(duì)對(duì)30位大學(xué)生進(jìn)行了訪談，并對(duì)訪談的結(jié)果進(jìn)行了匯總和梳理。

2.1.2問卷選取。《班級(jí)凝聚力問卷》選自謝海紅（2014）修改并編制的問卷、《大學(xué)生學(xué)校歸屬感量表》選自金慶英（2012）編制的大學(xué)生學(xué)校歸屬感量表、《大學(xué)生人際關(guān)系問卷》選自申武丹（2007）編制的問卷。

2.2被試的選擇

本研究的被試為30名大一學(xué)生。其中男生有15人，女生有15人。

2.3團(tuán)體干預(yù)

階段一：初相識(shí)

目標(biāo)：1.破冰，主動(dòng)認(rèn)識(shí)和建立人際關(guān)系

活動(dòng)內(nèi)容：1.對(duì)對(duì)碰、坐地起身、小組作畫2.制定小組協(xié)議3.分享總結(jié)4.家庭作業(yè)：學(xué)習(xí)合理情緒療法

階段二：我的人際困擾

目標(biāo)：1.讓團(tuán)體成員了解“人際困擾”是大家共有的，增加歸屬感和凝聚力2.了解不合理認(rèn)知的影響3.日常生活中能應(yīng)用

活動(dòng)內(nèi)容：1.滾雪球、環(huán)環(huán)相扣2.秘密大會(huì)串：匿名寫出人際困擾，共同探討其中存在的不合理認(rèn)知3.戶外采風(fēng)尋寶4.分享總結(jié)

階段三：我的生命線

目標(biāo)：1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，真誠(chéng)面對(duì)自己2.了解他人，增強(qiáng)信任，減少防御3.認(rèn)識(shí)生命的意義和價(jià)值

活動(dòng)內(nèi)容：1.分享家庭作業(yè)及感受2.畫生命線3.彼此探索，傾聽他人述說，進(jìn)一步了解自己4.家庭作業(yè)：一件很想做但沒做的事

階段四：信任與支持

目標(biāo)：1.促進(jìn)團(tuán)體成員共同面對(duì)問題和困難，加強(qiáng)了解、信任和支持2.日常生活中能應(yīng)用

活動(dòng)內(nèi)容：1.分享家庭作業(yè)及感受2.生日排列3.信任之旅4.交流探討旅途中的問題、體會(huì)和收獲5.布置人際家庭作業(yè)

階段五：我的人際關(guān)系

目標(biāo)：1.促進(jìn)彼此的情感支持2.學(xué)會(huì)坦誠(chéng)地表達(dá)自己的內(nèi)心感受3.體會(huì)人際之間信任與被信任的重要性，感受信任的積極意義

活動(dòng)內(nèi)容：1.分享一周來令自己不開心的難過的事2.信任之手3.就家庭作業(yè)探討團(tuán)體成員關(guān)于團(tuán)體的想法和感受4.分享總結(jié)感受5.家庭作業(yè)：給最重要的人際支持打電話，表達(dá)自己的感受

階段六：告別

目標(biāo)：1.了解團(tuán)體成員間相互的認(rèn)識(shí)程度2.總結(jié)幾周來的感受和收獲，處理離別情緒3.收集團(tuán)體干預(yù)反饋

活動(dòng)內(nèi)容：1.緣來是你：只寫出自己個(gè)性特點(diǎn)，看其他人能否識(shí)別出2.臨別祝福與期望：能量手環(huán)3.小組結(jié)束，填寫問卷

3結(jié)果

團(tuán)體干預(yù)后對(duì)被試進(jìn)行人際關(guān)系量表后測(cè)，并與前測(cè)均分進(jìn)行比較。

4討論

4.1團(tuán)體干預(yù)效果

結(jié)果顯示，經(jīng)過團(tuán)體干預(yù)的30名大一學(xué)生的團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系均得到了明顯的改善。在團(tuán)體干預(yù)之前，團(tuán)體成員的團(tuán)體凝聚力和人際關(guān)系水平（80.23±7.25）都較低，在團(tuán)體干預(yù)之后，團(tuán)體成員的團(tuán)體凝聚力（18.00±0.00）和人際關(guān)系水平（138.80±5.57）都有顯著提高。對(duì)團(tuán)體干預(yù)后的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)團(tuán)體成員認(rèn)為團(tuán)體干預(yù)是有意義、有收獲的。團(tuán)體干預(yù)給他們的人際關(guān)系帶來很多改善。此次干A活動(dòng)取得良好效果在于團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體的認(rèn)同與積極參與以及心理干預(yù)教育貫穿團(tuán)體始終。

4.2本研究的不足

（1）對(duì)團(tuán)體設(shè)置的要求不夠嚴(yán)格，因而造成活動(dòng)中部分被試缺席。

（2）被試均為自愿參與，主觀能動(dòng)性較強(qiáng)，結(jié)論的推廣性有待考量。

5結(jié)論

（1）團(tuán)體干預(yù)對(duì)大學(xué)生的班級(jí)凝聚力和人際關(guān)系水平具有良好的干預(yù)效果。

（2）團(tuán)體干預(yù)有效的原因主要有：團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體的認(rèn)同與積極參與、團(tuán)體心理干預(yù)方案的認(rèn)真貫徹實(shí)施、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）在新生適應(yīng)性教育中，運(yùn)用團(tuán)體干預(yù)的方法，發(fā)揮團(tuán)體干預(yù)的特殊作用，有助于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，幫助新生建立良好的人際關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]Kurt Lewin.，（1936）.《拓樸心理學(xué)原理》[M]. 浙江：浙江教育出版社.

[2]李寧，（2000）.《群體心理學(xué)》[M]. 廣州：暨南大學(xué)出版社，（36-37）.

[3]Glenwick D S，（1988）.Community Psychology Perspectives on Delinquency. Criminal Justice.

篇(2)

0*年的這段日子里創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的發(fā)展得到了進(jìn)一步的提高,我們根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì);和未來的就業(yè)趨勢(shì),給社團(tuán)內(nèi)的廣大會(huì)員量身定做了一系列的實(shí)踐方案,也取得了很好的成果.本社團(tuán)根據(jù)自身發(fā)展的需要對(duì)內(nèi)部各部分做了詳細(xì)的規(guī)劃,主要設(shè)有會(huì)長(zhǎng)組、秘書組、財(cái)務(wù)組、外聯(lián)組、實(shí)踐組和市場(chǎng)信息調(diào)查組.各個(gè)組在實(shí)踐過程中都發(fā)揮了很好的作用,也在活動(dòng)中很好的鍛煉了大家,很好的為大家樹立了人生價(jià)值觀,為未來的工作做了很好的準(zhǔn)備.本社團(tuán)組織會(huì)員展開向成功者學(xué)習(xí);開展登山活動(dòng),參加了淮海工學(xué)院200*年大學(xué)生社團(tuán)文化巡禮,與淮海工學(xué)院齊云蒼星動(dòng)漫社一起舉辦了“炫彩動(dòng)感COSPLAY真人秀”等活動(dòng).在諸多實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)中,我們會(huì)員充分發(fā)揮了他們的才能,不管是在舞臺(tái)布景還是在后臺(tái)管理方面都取得了顯著的成績(jī).

一系列的實(shí)踐活動(dòng),一系列的理論學(xué)習(xí)都本著為廣大會(huì)員著想.我們的目的就是為廣大會(huì)員創(chuàng)造一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),使他們不再懼怕未來,能夠擁有一個(gè)很好的擇業(yè)心里素質(zhì).

我們總結(jié)過去社團(tuán)的發(fā)展得出經(jīng)驗(yàn)

一．在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作經(jīng)歷有助于大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)與定位

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)“難”，首先“難”在對(duì)自我的判斷與定位上。一直生活在象牙塔中的學(xué)子，在踏入社會(huì)之前，很難對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域、愿意從事的職業(yè)、擅長(zhǎng)的職位做出客觀正確的判斷，之所以如此，就是因?yàn)檫€沒有對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、個(gè)性等有全面的認(rèn)識(shí)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開展的活動(dòng)，則有利于培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育的能力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的性質(zhì)是集實(shí)踐性、理論學(xué)術(shù)性為一體，并引導(dǎo)社團(tuán)成員立志成才為主要任務(wù)的社團(tuán)。通過加入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，不僅可以豐富大學(xué)生的課余生活，更有利大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)；另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)雖然屬于學(xué)生自發(fā)組織，但是同樣具有相當(dāng)完備的制度和組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)活動(dòng)的開展也需要有組織、宣傳、外聯(lián)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐等各個(gè)部門的共同協(xié)作才能完成。因此，在社團(tuán)的活動(dòng)組織中，不同的嘗試可以使社團(tuán)成員更好地為自己定位：到底是適合做組織策劃，還是更加適合做文案宣傳？是擅長(zhǎng)做外聯(lián)，還是更擅長(zhǎng)做后勤？

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的活動(dòng)也為廣大會(huì)員提供了釋放自我能量，展示自我的舞臺(tái)。通過參加或管理社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生可以直接審視和檢驗(yàn)自己的興趣、愛好、個(gè)性特征和各種能力，從而對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)自己的長(zhǎng)處和不足，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了直接的體驗(yàn)。俗話說：“人貴有自知之明”，大學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我既可以避免盲目自信導(dǎo)致自負(fù)，也可以防止自信心不足而帶來的自卑心理。這些也可以說是大學(xué)生在擇業(yè)之前最好的心理準(zhǔn)備。

二．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作經(jīng)歷使大學(xué)生求職更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

近幾年來，隨著普通高校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形式也因此越來越嚴(yán)峻?！赌戏饺?qǐng)?bào)》曾經(jīng)報(bào)道用人單位最不受歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生中，包括“缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人”和“只專不適的人”兩種。這說明了大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時(shí)也要求在校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用學(xué)校和社會(huì)的各種條件，把自己鍛煉成為個(gè)性鮮明、能夠適應(yīng)社會(huì)的人。

與此相對(duì)應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會(huì)工作、學(xué)生社團(tuán)等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的重點(diǎn)，尤其是實(shí)踐類跟學(xué)術(shù)類相結(jié)合的社團(tuán)工作經(jīng)歷更受用人單位歡迎。用人單位為何偏愛有實(shí)踐類社團(tuán)工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細(xì)分析，在實(shí)踐類性質(zhì)的社團(tuán)中鍛煉，可以使大學(xué)生在以下幾個(gè)方面擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力，更好地向用人單位推薦自己

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)所開展的活動(dòng)，都是與社會(huì)緊密相連的。通過人與人之間的溝通，聽成功人士的講座，拉外聯(lián)跟商家的談判合作，在社會(huì)崗位上的鍛煉等等，都可以使社團(tuán)成員得到鍛煉，增加對(duì)自己的自信度，增強(qiáng)與人之間的溝通能力。

2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求

對(duì)于每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生來說，都有立志成才的愿望。用人單位很看重有成就渴望的人才，一個(gè)有成功欲望的人，首先要學(xué)會(huì)與組織的溝通和協(xié)調(diào)，并且還要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這正是社會(huì)所要求的。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)，都會(huì)給每一個(gè)社團(tuán)成員提供這樣的發(fā)展空間。

3、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力

社團(tuán)成員通過參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，通過與政、工、商等各部門的溝通，有利于培養(yǎng)大學(xué)生敏銳的社會(huì)觀察力，從而更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，為自己的將來發(fā)展定位。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)本著增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造一種“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)氛圍，帶領(lǐng)廣大會(huì)員共同成長(zhǎng)。我們將來也許會(huì)擁抱成功，也許會(huì)牽手失敗。但是我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是堅(jiān)持的勇氣，同時(shí)，我們會(huì)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的工作和鍛煉中，更要有學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)、技能的提高、理性思維的形成、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等等，這些缺一不可。在此，必須記住我們的口號(hào)：

篇(3)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思政教育 面臨的問題 提高教育質(zhì)量的對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.062

1 引言

如何培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才是大學(xué)生思政教育主要思考的問題，也是當(dāng)前大學(xué)生思政教育的主要任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)大學(xué)生思政教育進(jìn)行徹底的變革，要求課堂教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式方法，樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。新課改實(shí)施以來，我國(guó)大學(xué)生思政教育取得了一些可喜的成績(jī)，師生關(guān)系得到了改善，教學(xué)手段得到了改進(jìn)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也在一定程度上得到了提高，但經(jīng)過我在大學(xué)生思政教育教學(xué)過程中的觀察和研究，我認(rèn)為大學(xué)生思政教育課堂教學(xué)還存在一些問題，值得我們反思。本文意在通過對(duì)大學(xué)生思政教育教學(xué)過程中存在的問題的反思和總結(jié)，提高思想品德教師的水平，全面提高大學(xué)生思政教育教學(xué)的質(zhì)量。

2 我國(guó)大學(xué)生思政教育面臨的問題

2.1 教學(xué)形式單一，枯燥乏味

對(duì)于大學(xué)生思政教育的考試，我國(guó)目前還采用的是卷面考試，對(duì)于大學(xué)生思政教育教學(xué)更多的要求是背誦和記憶。對(duì)于大學(xué)生思政教育的學(xué)習(xí)更多的教師則是采用背誦抽查，在當(dāng)節(jié)的課程講解結(jié)束后，教師會(huì)留一部分時(shí)間讓同學(xué)們背誦，在本節(jié)快要結(jié)束的時(shí)候或者是下節(jié)課開始時(shí)提問。比如說我們能夠很清楚的聽到學(xué)生們敞開嗓子背誦的聲音，很多課本內(nèi)容也被大學(xué)生思政教育教師壓縮到了極致，主要就是為了方便同學(xué)們的記憶。有些教師為了讓同學(xué)們能夠更快的記住知識(shí)點(diǎn)，更是不惜花費(fèi)大力講解。思想品德教師一般會(huì)講我國(guó)的法律體系構(gòu)成，從憲法出發(fā)，延伸到民法、刑法、司法等。大學(xué)生思政教育教學(xué)如果不能克服這些教學(xué)方式的話會(huì)離新課標(biāo)的要求越來越遠(yuǎn)。誠(chéng)如同志指出：大學(xué)生“要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐”。

2.2 只重形式，忽視內(nèi)容

有些大學(xué)生思政教育教師又只是重視形式，無邊無際的放大，和課本脫鉤。我們?cè)诖髮W(xué)生思政教育教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，有很豐富的形式，比如有些大學(xué)生思政教育教師會(huì)選一些視頻，相聲表演，課堂小組進(jìn)行討論等，但是這些內(nèi)容卻和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)性不大。在大學(xué)生思政教育課堂上，同學(xué)們很活躍也很興奮，但是下課后，同學(xué)們是什么都沒收獲到。有些教師在思想品德課堂上的小組討論中，不管不問，完全憑學(xué)生們自由發(fā)揮，討論的結(jié)果更是五花八門，亂七八糟。在期末考試之前，由于平時(shí)的大學(xué)生思政教育教學(xué)都是帶著同學(xué)們?cè)谕?，最后的突擊更是劃重點(diǎn)，讓同學(xué)們背誦。有些大學(xué)生思政教育教師更是有辦法，直接拿往年的考試試卷，讓同學(xué)們背答案。因?yàn)榇髮W(xué)生思政教育的試題庫(kù)是有限的，這樣也能奏效，有一定的效果。但是長(zhǎng)期以來的內(nèi)容忽視，會(huì)使得同學(xué)們的思想品德學(xué)習(xí)產(chǎn)生斷鏈，對(duì)以后的更高層次的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

3 提高大學(xué)生思政教育質(zhì)量的途徑

3.1 增加課堂的趣味性，避免枯燥

面對(duì)單一的課堂教學(xué)模式，大學(xué)生思政教育教師要增加教學(xué)元素，增加課堂的有趣性，避免枯燥乏味。比如說在教育學(xué)生們尊重別人時(shí)，教師可以這樣開始。教師：“同學(xué)們，請(qǐng)你們給你們尊重的家人或者尊重的朋友、同學(xué)寫一句贈(zèng)言，完成后請(qǐng)你們當(dāng)面送給他”。在寫完后，教師可以讓同學(xué)們站起來回答一下問題：你們給別人贈(zèng)言時(shí)是什么感受呢？然后教師可以喊起來幾個(gè)收到贈(zèng)言的同學(xué)進(jìn)一步提問：你們收到別人贈(zèng)言是什么感受呢？最后教師可以統(tǒng)計(jì)一下班級(jí)里面收到贈(zèng)言最多的同學(xué)是誰(shuí)？通過寫贈(zèng)言讓同學(xué)們學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人，尊重他人，加強(qiáng)學(xué)生之間的了解和信任。接下來教師可以讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課本，掌握我們應(yīng)該怎樣尊重他人，掌握尊重他人的基本原則。

3.2 注重形式和內(nèi)容的結(jié)合

避免只重視內(nèi)容或者只重視形式，大學(xué)生思政教育教學(xué)要注重內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，使豐富多樣的形式和課堂內(nèi)容相結(jié)合。比如說游戲是很多學(xué)生比較喜歡的，那么游戲能不能用到思想品德課堂教學(xué)中呢，游戲和思想品德課堂教學(xué)哪些內(nèi)容相關(guān)就是每個(gè)教師思考的問題。比如說在講解團(tuán)結(jié)這一節(jié)時(shí)，教師就可以很好的發(fā)揮游戲形式。比如說教師可以組成小組，團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)辯論，團(tuán)結(jié)重要不重要。比如說A方認(rèn)為團(tuán)結(jié)不重要，B方認(rèn)為團(tuán)結(jié)很重要，這樣，教師控制整個(gè)局面，最后得出結(jié)論。無論從哪個(gè)角度進(jìn)行辯論，都沒有對(duì)和錯(cuò)，只是在辯論的過程中要體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是大于每一個(gè)人的。團(tuán)隊(duì)對(duì)于每個(gè)人都是重要的，最后教師可以讓同學(xué)們熟悉課本，找對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性。要使學(xué)生的內(nèi)在精神需求得以極大滿足，使學(xué)生的個(gè)性得到充分尊重，在涉及大學(xué)生思政工作的主要方面如日常生活管理、教育管理、課堂管理、公寓管理、網(wǎng)絡(luò)管理等過程中時(shí)時(shí)處處呈現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)生的尊重和呵護(hù)，能夠潛移默化地影響學(xué)生的品格，從而造就學(xué)生與人為善、樂于奉獻(xiàn)的高尚人格。

4 小結(jié)

思想品德新課改還任重而道遠(yuǎn)，我們一定要不斷的反思，不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，根據(jù)自身發(fā)現(xiàn)的問題，有針對(duì)性的解決自身問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高大學(xué)生的素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李麗君.基于人文關(guān)懷理念的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究述評(píng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（上旬），2014，（1）：25-27.

篇(4)

一、高度重視、認(rèn)真組織假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系學(xué)生會(huì)（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、 緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：1．分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。2．集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。

（二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種： 1．開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌?chǎng)上設(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。 2．開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。 3．開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。 4．開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。 5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。 6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。 7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。 8．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。 9．開展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)?？傊?，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

篇(5)

十二年的寒窗苦讀，十二載的披荊斬棘，承載著太多的夢(mèng)想和追求，歡樂與痛苦，經(jīng)歷過千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的洶涌之勢(shì)，懷著期盼的心，踏著希望的音符，大家來到了這個(gè)在夢(mèng)里見過無數(shù)次的象牙塔，這個(gè)夢(mèng)想起飛的地方?，F(xiàn)在我們又已經(jīng)經(jīng)過了大一的幾個(gè)月的時(shí)光，我們的夢(mèng)想應(yīng)該明確、應(yīng)該堅(jiān)定！為了夢(mèng)想，你選擇等待還是追求？

為了明天的起飛，請(qǐng)?jiān)诮裉煅b上翅膀！

二、活動(dòng)目的：

讓當(dāng)代大學(xué)生警醒于關(guān)于大學(xué)關(guān)于人生關(guān)于夢(mèng)想的問題，找到人生的目標(biāo)

展示一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)及當(dāng)代許多大學(xué)生享受安逸的大學(xué)生活，形成對(duì)比，喚起當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)危機(jī)感、對(duì)夢(mèng)想的思考，喚起當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)力，成就他們的美好未來。

通過活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的交流

四、活動(dòng)主題：

大學(xué)、夢(mèng)想、行動(dòng)力

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：20**年11月25日

地點(diǎn)：三十三教

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:

1、 由團(tuán)支書準(zhǔn)備活動(dòng)，召開班委會(huì)，分配各班委工作，為活動(dòng)做準(zhǔn)備

2、 組織委員準(zhǔn)備書籍—《大學(xué)生的未來不是夢(mèng)》，以及該書的簡(jiǎn)單介紹

3、 宣傳委員搜集關(guān)于大學(xué)生墮落的示例及成功的示例，準(zhǔn)備好相應(yīng)的發(fā)言材料

4、 生活委員購(gòu)買筆記本，用于活動(dòng)時(shí)記錄大家夢(mèng)想

5、 班長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定活動(dòng)場(chǎng)地，通知大家活動(dòng)相關(guān)事宜，保障活動(dòng)能夠順利進(jìn)行

6、 確定活動(dòng)主持人

七、活動(dòng)流程：

1、 主持人提出問題：

1. What are you？

2. What do you want？

3. What can you do？

4. What can support you？

5. What can you be in the end？

2、 宣布活動(dòng)正式開始，隨機(jī)抽取同學(xué)。談?wù)勥M(jìn)入大學(xué)后的生活及感觸

3、 由主持人引入夢(mèng)想的話題，再隨機(jī)抽取同學(xué)談?wù)勛约旱膲?mèng)想

4、 主持人總結(jié)，并談?wù)勛约焊杏|

5、 由團(tuán)支書向大家介紹書籍——《大學(xué)生的未來不是夢(mèng)》，并把樣本給大家現(xiàn)場(chǎng)傳閱

6、 由宣傳委員向大家講述收集到的關(guān)于大學(xué)生成功及在大學(xué)中墮落的真實(shí)示例，并簡(jiǎn)要談?wù)勛陨砀惺芗白约核^察到的本班同學(xué)所存在的問題

7、 組織大家依次在事先準(zhǔn)備好的本子上寫下自己的夢(mèng)想或者對(duì)大學(xué)生活的感觸

8、 團(tuán)支書總結(jié)發(fā)言

9、 由體育委員安排大家有序離場(chǎng)，生活委員安排大家打掃衛(wèi)生

八、活動(dòng)后材料整理

（一）照片整理及活動(dòng)通訊稿

負(fù)責(zé)人：宣傳委員林勁竹

要求：十頁(yè)以上ppt制作，每頁(yè)附有文字、圖片等；通訊稿500字以上

完成時(shí)間：20**年11月28日前

（二）活動(dòng)總結(jié)整理

負(fù)責(zé)人：組織委員羅丹

總結(jié)要求：1份1000字 電子文檔

完成時(shí)間：20**年11月28日前

（三）資料總整理及修改

負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書張文軒

要求：訂裝好資料，投到組織部信箱

完成時(shí)間：20**年11月29日前

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

暫無

十、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

u 人員出勤率

u 筆記本的購(gòu)買應(yīng)保證質(zhì)量及樣式，以充分調(diào)動(dòng)大家積極性

u 活動(dòng)過程中衛(wèi)生的保持

u 活動(dòng)中照片的收集

十一、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

組織者：園藝園林學(xué)院團(tuán)委 10城規(guī)一班團(tuán)支部書記、宣傳委員、組織委員

主要參與人員：10城規(guī)一班全體同學(xué) 院團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人

篇(6)

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 孵化器 孵化服務(wù)

中圖分類號(hào)：F276.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）05（c）-0152-01

鼓勵(lì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)近年來已經(jīng)成為我國(guó)政府大力倡導(dǎo)的解決大學(xué)生就業(yè)、增加國(guó)家經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)新能力的手段和做法之一。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)相對(duì)于普通科技創(chuàng)業(yè)而言，具有鮮明的特點(diǎn)，其中有優(yōu)勢(shì)也有不足，作者根據(jù)接觸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和多年來科技創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)如下。

（1）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)具有更高的企業(yè)活力和創(chuàng)業(yè)激情。

（2）在社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)資金、營(yíng)銷渠道、技術(shù)等決定科技創(chuàng)業(yè)成敗的各相關(guān)要素條件中，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往在技術(shù)方面更具特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（3）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)在社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面明顯不足。

（4）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)資金比較缺乏。

（5）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)原始創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成較為單一，需要在后續(xù)發(fā)展中吸引所缺乏方面的人才進(jìn)入或原始創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中某些成員進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

（6）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷能力，尤其是主動(dòng)營(yíng)銷能力不足。

作者在與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)接觸并開展服務(wù)工作時(shí)，考慮到以上特點(diǎn)，為更好的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，設(shè)計(jì)并開展了一系列有針對(duì)性的孵化服務(wù)做法，以下結(jié)合三家具有典型意義的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)具體服務(wù)案例，對(duì)這些做法進(jìn)行總結(jié)和梳理。

甲公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成立于2007年，由2人組成，全部為技術(shù)開發(fā)人員，當(dāng)時(shí)還處于大學(xué)在讀階段，主營(yíng)業(yè)務(wù)方面為網(wǎng)站設(shè)計(jì)和軟件開發(fā)，在教師指引下承接部分學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站開發(fā)業(yè)務(wù)。09年進(jìn)入作者所在孵化器，即天津市科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)業(yè)中心）。該公司在成立公司、脫離學(xué)校、進(jìn)入創(chuàng)業(yè)中心之初，面對(duì)真實(shí)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和業(yè)務(wù)開展不利的情況一度失去方向，無法打開局面，并且在面對(duì)公司運(yùn)營(yíng)、內(nèi)部管理、財(cái)務(wù)等具體實(shí)務(wù)操作時(shí)不知從何下手。在此情況下，作者首先通過與甲企業(yè)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入深入訪談交流的方式獲取該企業(yè)實(shí)際情況和服務(wù)需求，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)；其次各方面通過在組織資源網(wǎng)絡(luò)搭建、公司運(yùn)營(yíng)管理等具實(shí)操性的培訓(xùn)時(shí)，通知甲公司的創(chuàng)業(yè)者，使其通過培訓(xùn)獲得相關(guān)知識(shí)；最后，通過在創(chuàng)業(yè)中心內(nèi)部企業(yè)與包括成功企業(yè)家、財(cái)稅、法律等專業(yè)人士、大學(xué)教師等在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師之間組織的創(chuàng)業(yè)者沙龍交流活動(dòng)中，在使甲公司創(chuàng)業(yè)者在與導(dǎo)師的交流中得到專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，擴(kuò)展眼界、開拓資源網(wǎng)絡(luò)。通過以上一系列服務(wù)的持續(xù)開展，幫助該企業(yè)度過了從大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)到企業(yè)創(chuàng)業(yè)的不適期，步入了正常發(fā)展的軌道。

乙公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建于2008年，成員3人，全部為技術(shù)開發(fā)人員，成立時(shí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還在大學(xué)就讀，當(dāng)時(shí)主要以工作室形式為外部企業(yè)提供電子方面的技術(shù)開發(fā)和支持。該公司核心創(chuàng)業(yè)者與作者在09年第一次進(jìn)行接觸，但當(dāng)時(shí)尚未有明確的主營(yíng)產(chǎn)品和方向，當(dāng)時(shí)作者通過分析覺得其成立公司時(shí)機(jī)尚不成熟，希望其繼續(xù)以工作室形式嘗試開展業(yè)務(wù)并與之始終保持聯(lián)系。2011年下半年，該核心創(chuàng)業(yè)者來到創(chuàng)業(yè)中心，以無線通訊模塊為主營(yíng)產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)公司正式創(chuàng)業(yè)。但該公司在創(chuàng)立的半年時(shí)間內(nèi)，將80%以上精力放到產(chǎn)品開發(fā)上，只招聘一名無經(jīng)驗(yàn)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售，致使公司產(chǎn)品的銷售收入只有10萬(wàn)元，靠以往的項(xiàng)目開發(fā)尾款維持經(jīng)營(yíng)。2012年初，針對(duì)該公司的這種狀況，作者通過與該核心創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行數(shù)次深入的溝通交流，為其梳理了企業(yè)經(jīng)營(yíng)思路，扭轉(zhuǎn)了其期望單純靠產(chǎn)品開發(fā)的數(shù)量增加銷售的被動(dòng)營(yíng)銷方式，促使其通過參加展會(huì)等方式，獲取客戶的真實(shí)需求，鎖定利潤(rùn)較高的目標(biāo)市場(chǎng)，采取主動(dòng)營(yíng)銷的方式，2012年該公司開拓了車聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)和工業(yè)無人值守系統(tǒng)兩個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，當(dāng)年銷售收入200萬(wàn)元。

丙公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組成于2009年，成員2人，A負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)，B以市場(chǎng)營(yíng)銷為主，兼顧技術(shù)開發(fā)協(xié)助工作。當(dāng)時(shí)該團(tuán)隊(duì)來到創(chuàng)業(yè)中心，提出以激光打標(biāo)機(jī)產(chǎn)品作為主營(yíng)產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，激光器光路組裝環(huán)節(jié)需要搭建超凈環(huán)境，需要大筆資金投入，但目前資金較為緊張，提出減免部分房租并暫緩繳納房租的要求，創(chuàng)業(yè)中心綜合考察了該團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，決定給予其減免部分房租、允許其余房租在其取得銷售收入并實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)時(shí)分期緩繳，并允許其先以團(tuán)隊(duì)形式接受預(yù)孵化，待其產(chǎn)品開發(fā)成熟后再正式成立公司。通過這些特殊的孵化政策的實(shí)施，緩解了該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資金壓力，使其度過了成立之初的艱難時(shí)期。在隨后的孵化服務(wù)后，創(chuàng)業(yè)中心又根據(jù)其團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平較高、但營(yíng)銷能力和在低端產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)成本優(yōu)勢(shì)不大的特點(diǎn)，幫助其調(diào)整產(chǎn)品方向，使其從單純的激光打標(biāo)機(jī)產(chǎn)品逐步將重心放到能體現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)的激光器的開發(fā)和銷售上，使其產(chǎn)品銷售得到了較大進(jìn)展。同時(shí)，面對(duì)其企業(yè)增長(zhǎng)速度加快兒出現(xiàn)的資金缺口，創(chuàng)業(yè)中心積極幫助其申報(bào)國(guó)家資助項(xiàng)目，得到了40萬(wàn)元的資金支持，進(jìn)一步解決了企業(yè)的資金難題，幫助企業(yè)加快成長(zhǎng)速度。

通過上述的三個(gè)企業(yè)孵化案例，作者總結(jié)出針對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幾點(diǎn)做法。

（1）做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的項(xiàng)目可行性分析工作，在其成立企業(yè)正式創(chuàng)業(yè)之前，認(rèn)真評(píng)判其技術(shù)、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)、資金等各方面條件，并給予其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并可采用給予其一定的租金減免和預(yù)孵化期等方式盡力減少其創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高成功率。

（2）孵化器管理人員對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予重點(diǎn)關(guān)注，加強(qiáng)企業(yè)訪談的力度和頻度，了解其服務(wù)需求，并通過自身的專業(yè)能力或組織外部創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師給予其咨詢輔導(dǎo)，并及時(shí)幫助其判斷公司發(fā)展形勢(shì)、調(diào)整公司經(jīng)營(yíng)方向。

（3）通過在孵化器內(nèi)部企業(yè)中組織創(chuàng)業(yè)者沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)與已經(jīng)成立2至3年的在孵企業(yè)之間的交流，使其從相對(duì)成熟企業(yè)身上學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)其實(shí)務(wù)操作的不足。

（4）通過孵化器的外部資源網(wǎng)絡(luò)，有意識(shí)為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供更多的外部交流機(jī)會(huì)，幫助其拓展人脈，增強(qiáng)交流溝通能力。

（5）盡可能的收集各渠道的政府資助項(xiàng)目信息，并幫助、指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，解決其資金緊張的問題。

參考文獻(xiàn)

篇(7)

屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、貼近學(xué)生生活方面：

結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來的問題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決。通過這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任感。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語(yǔ)之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了XX年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語(yǔ)四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營(yíng)造了良好

的校園文化氛圍，在無形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、校園文化方面：

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書畫展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來，并作了廣泛的交流。

四、娛樂文化方面：

根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽(yáng)簽唱會(huì)，“青蛙樂隊(duì)”洛陽(yáng)簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。

五、校園文明方面：

學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止?；锸澄瘑T會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的

檢查做了許多具體的工作。

在過去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會(huì)的一些大的活動(dòng)，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。整體學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

二、偏重對(duì)大型活動(dòng)的開展，而忽視了對(duì)日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會(huì)之間交流不夠，導(dǎo)致一個(gè)系舉辦活動(dòng)，受眾群體的單一性，不具有全面性。