序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇經(jīng)濟管理研究方向范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

院系所、專業(yè)、研究方向、科目組 學制 考試科目 復試及加試科目 001經(jīng)濟管理學院0535-6902283 020201國民經(jīng)濟學 01宏觀經(jīng)濟政策與地方經(jīng)濟發(fā)展

02區(qū)域經(jīng)濟與城鄉(xiāng)一體化

03經(jīng)濟統(tǒng)計與金融分析 三年 ①101政治理論②201英語一③303數(shù)學三④820經(jīng)濟學綜合 復試：國民經(jīng)濟管理，宏觀經(jīng)濟學，當前經(jīng)濟時事 095110農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展（專業(yè)學位） 01不區(qū)分研究方向

兩年 ①101政治理論②204英語二③342農(nóng)業(yè)知識綜合四④939農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學 復試：農(nóng)村區(qū)域發(fā)展知識，經(jīng)濟學知識，重大時事 120200工商管理 01現(xiàn)代物流與供應鏈管理 02國際企業(yè)戰(zhàn)略與組織管理

篇(2)

Abstract： Discipline construction is the foundation of university development. With the development of science and education， the meaning of disciplines are continuously enriched， while the knowledge attribute and the academic attribute of disciplinary has hardly changed a bit. A university's discipline level and the quality of its graduate education mainly depend on the level of scientific research. And subject characteristics are research features. The core element of scientific research and discipline construction is the disciplines team or the academic team. The measures to promote the development of the subject are： concising research directions， supporting subject development， organising teams to work together to strive to iconic achievements of high levels， building competitive research teams of high levels， making system and mechanism innovations and attracting more teachers into interdisciplinary research echelon.

關(guān)鍵詞： 學科建設；科學研究；團隊建設

Key words： discipline construction；scientific research；team building

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）07-0264-03

0 引言

學科建設是大學發(fā)展之根本，集中體現(xiàn)了一所學校發(fā)展的基礎、實力和水平，是一所大學在國內(nèi)外地位的主要標志。高水平的大學一定擁有高水平的學科，一流的大學一定擁有一流的學科。本文以北京信息科技大學學科建設和科學研究實際，就科學研究與學科建設的關(guān)系、科研工作思路等問題進行探討。

1 學科及學科建設與科學研究的關(guān)系

美國學者伯頓·R·克拉克認為：“學科明顯是一種聯(lián)結(jié)化學家與化學家、心理學家與心理學家、歷史學家與歷史學家的專門化組織方式。即通過知識領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)專門化”。[1]在我國，《辭海》把學科看作是“學術(shù)的分類，指一定科學領(lǐng)域或一門科學的分支”。[2]著名學者丁雅嫻認為，“學科是相對獨立的知識體系”[3]。因此，學科是指對知識進行劃分的一種單位。由于對知識劃分的目的和標準不同，劃分的結(jié)果也不一樣。同一個知識單位，在不同的劃分體系中可能處于不同的層級，即屬于不同級別的學科。但不論哪一種學科劃分體系，它都具有兩方面的作用：一是起目錄性的指導作用，規(guī)定了探索的范圍和領(lǐng)域，成為人們認識和實踐活動的對象；二是起范型的作用，指導著人們的認識和實踐，因為不同的學科有不同的學科組織、制度、傳統(tǒng)和文化。從人們使用學科這個名詞的場合與范疇來看，首先，學科這個名詞術(shù)語本身的屬性是知識的屬性、學術(shù)的屬性，是在知識與學術(shù)這個特定領(lǐng)域使用的名詞；其次，根據(jù)對知識的作用不同，學科這個名詞或術(shù)語主要在研究知識和應用知識這兩個意義上使用，傳授知識包括在應用知識之中。經(jīng)管隨著科教事業(yè)的發(fā)展，學科的含義也在不斷豐富，但學科的知識屬性、學術(shù)屬性以及由此引發(fā)的研究屬性卻一點沒有改變。

在實際工作中，申報博士點、碩士點，還是進行學科評估，在組織材料時，有幾項核心內(nèi)容就是填寫學科點承擔的科研項目、出版著作和學術(shù)論文等科研成果。國家主要從學術(shù)隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)和學術(shù)聲譽等四個方面進行學科評估。學術(shù)隊伍、科學研究、學術(shù)聲譽直接與科研有關(guān)，人才培養(yǎng)也直接或間接與科研有關(guān)。即使我們平時的研究生培養(yǎng)，除課程學習外，培養(yǎng)工作主要是在參與導師的科研項目中進行，研究生參與科研項目的過程，就是培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力的過程。因此，從這個意義上來講，一個大學的學科水平、研究生培養(yǎng)質(zhì)量主要取決于科研水平，學科特色主要是科研特色。

但是，科學研究又不等同于學科及學科建設。科學研究偏重于新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品和新理論、新思想、新創(chuàng)意的發(fā)現(xiàn)及其生產(chǎn)應用。我們可以依據(jù)其距離市場的遠近，將它們分為基礎研究、應用研究和開發(fā)研究，或叫技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)擴散。學科及學科建設的科研工作偏重于通過科學研究的過程與實踐對人才的培養(yǎng)，并能按照所研究的知識體系滿足可靠地、規(guī)范地培養(yǎng)人才，因此，必須有一定的時間積累，形成規(guī)范、系統(tǒng)和成熟的研究規(guī)律和研究成果。單純的科學研究方向起初時都比較分散，不可能形成規(guī)范、系統(tǒng)和成熟的研究規(guī)律和研究成果，無法滿足系統(tǒng)培養(yǎng)人才的需要，形成不了我們今天講的學科。所以，學科建設工作中三件事即“凝練學科方向、匯聚學科隊伍、構(gòu)建學科平臺”的第一件事就是凝練學科方向，凝練科學研究起初時比較分散研究方向。同時，凝練學科方向、匯聚學科隊伍、構(gòu)建學科平臺也有利于科學研究的進一步深化與發(fā)展，出更多的的科研成果。

理論上的探討過于抽象。在實踐中，只要我們選好一個方向，有一定的科研積累，有一個優(yōu)秀的團隊就可以申報一個學科或建設學科。2003年，作者在西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院分管學科建設，當時有2個博士點，即農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和林業(yè)經(jīng)濟管理，其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理是國家重點學科。在申報新的博士點時，大家在想通過什么的方式改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)管理方式，或提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科建設水平呢？經(jīng)過充分討論，提出將項目管理的思路引入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科，改變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理模式，就以此就報了“農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟與項目管理”博士點，并獲國家批準招生。當時國家學科目錄上還沒有這個名稱，目前全國已有8、9所大學以“農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟與項目管理“同樣名稱培養(yǎng)博士生。因此，學科建設、博士點申報也不神秘，只要我們選好一個方向，有一定的科研積累，有一個優(yōu)秀的團隊，經(jīng)合適的策劃，申報博士點就有希望。

2 科學研究支撐了學科建設，也面臨新的挑戰(zhàn)

近五年來，北京信息科技大學科學研究保持持續(xù)快速發(fā)展，學校以第一完成單位獲得了國家級科技獎勵4項和省部級科技獎勵30余項，其中國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項、國家科技進步獎3項。取得專利100多項，發(fā)表學術(shù)論文近5000篇。科學研究的成果和科研經(jīng)費總量排在北京市屬高校的前列，某些單項指標甚至超過北京市屬“211工程”大學。科學研究工作有力地支撐了學科建設的建設與發(fā)展，也標志著優(yōu)勢特色學科的科研水平有了較大的提高，學科的科研能力有了較大的增強，學科發(fā)展的能力有了較大的提升。在我們?nèi)〉贸煽兣c發(fā)展的同時，同樣也遇到一些挑戰(zhàn)與機遇。

①作為北京市屬大學，對照北京確定的以新一代信息技術(shù)、高端裝備制造為代表的8個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)等為代表的現(xiàn)代服務業(yè)等，現(xiàn)有學科是否有足夠的發(fā)展空間。

②對照學校師資力量、科學研究現(xiàn)狀，新的學科增長點是什么？

③隨著學校四個國家級大獎可用期限的臨近，下一步科學研究的突破口又在哪里？

④結(jié)合北京創(chuàng)新工程、2011計劃和美麗中國、美麗首都和生態(tài)文明等新的發(fā)展機遇，學校的學科建設、科學研究將做些什么？

⑤在5家處于同一起跑線的競爭對手取得準博士點的背景下，學校將采取什么對策、措施迎頭趕上呢？

3 基于學科建設與發(fā)展的科學研究思路

影響科學研究與學科建設的最核心要素是學科團隊或?qū)W術(shù)團隊。本質(zhì)上是人的問題，是團隊問題。這個團隊成員必須具有相同或相近學術(shù)或?qū)W科領(lǐng)域，具有持續(xù)穩(wěn)定的研究方向，優(yōu)秀團隊還需要有一個優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物，這個領(lǐng)軍人物不僅能把握學科發(fā)展方向，適應市場需求變化、符合科研規(guī)律和教育規(guī)律，而且還能在團隊內(nèi)部建立制度、機制，調(diào)動團隊積極性，對外能爭取外部環(huán)境的支持。實際上，包括優(yōu)秀團隊在內(nèi)的任何團隊都是有生命周期的，有成長期、成熟期和衰退期。不同的時期其發(fā)展動力及矛盾是不一樣的。及時的發(fā)現(xiàn)、調(diào)節(jié)不同時期的矛盾，有利于學科團隊延長有效生命，或及時更新?lián)Q代，持續(xù)出更多的科研成果。學校制定一切政策、制度、辦法和建立的機制等都應該圍繞為研究團隊提供良好的環(huán)境來設計。具體來講應包括以下幾點：

3.1 凝練研究方向，主持學科發(fā)展 應該建設和發(fā)展與首都新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的學科及研究方向，促進信息技術(shù)與其他學科的交叉融合。建設和發(fā)展與首都現(xiàn)代服務業(yè)緊密相關(guān)的經(jīng)管類學科；重視理學在理工科院校學科專業(yè)建設中的支撐作用。發(fā)展人文、社科類學科發(fā)展以適應北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。

扶植和促進交叉、邊緣、新興學科領(lǐng)域的發(fā)展。對于有一定基礎、并取得一定成果的學科特色研究方向也應該留有發(fā)展空間，必要時給予培育與扶持。

研究方向的凝練是動態(tài)的，要在學院、研究團隊的層面不斷地探索、調(diào)整、優(yōu)化，也需要不斷的統(tǒng)一認識、形成共知。一定時期，學科發(fā)展的環(huán)境雖然是一樣的，但人們對同樣環(huán)境的認識與判斷卻會不一樣，有時候差距還會很大，若這種判斷帶有決策性質(zhì)，或許會抓住機遇或喪失機遇。由于一個學校學科眾多，在學科選擇上容易犯“盲人摸象”的錯誤。集思廣益、頭腦風暴是比較有效的方法。學科選擇、方向凝練應通過 “在競爭中引導，在引導中競爭”的方式來進行。

3.2 組織團隊聯(lián)合攻關(guān)，力爭出高水平標志性成果 要組織研究團隊集中學術(shù)資源聯(lián)合攻關(guān)。加大支持力度、加強組織協(xié)調(diào)，推動各個學科尤其是優(yōu)勢特色學科和學科研究方向大力開展科學研究，特別是要積極地多爭取大項目，多出大成果、多出高水平標志性成果。[4]這里的組織團隊既有跨學校、跨區(qū)域的，也有跨學科，跨研究方向。高水平標志性成果可以是國家獎、省部級獎，也可以是高水平論文、著作等。在評價科研成果時，即重視科研的申報項目級別、經(jīng)費數(shù)量，又要注重科學研究的終極成果，逐步將科研的終極成果、投入產(chǎn)出指標等最為績效考評的主要指標。

3.3 打造高水平具有競爭力的學科研究團隊 在科學研究方面，雖然我們的團隊意識在增強，但由于各種原因，具有競爭優(yōu)勢的團隊并不多。沒有團隊，沒有協(xié)同創(chuàng)新，在目前情況很難出大的成果。科技處應該引導、協(xié)調(diào)、促進學科研究團隊建設。

要根據(jù)學科開展科學研究的需要，配備和強化學科團隊，引進和培養(yǎng)相結(jié)合，努力形成年齡結(jié)構(gòu)、學歷職稱結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理，有持續(xù)發(fā)展后勁的學科梯隊。學科研究團隊要與重點實驗室、研究基地建設等緊密結(jié)合。[5]

3.4 進行制度、機制創(chuàng)新，將更多的教師納入學科研究梯隊 學校將實施新的科研獎勵方法，這也我們在進行制度、機制方面的探索。要鼓勵教師積極參與學科建設、科研工作，就要關(guān)注他們的核心利益，解決他們的實際困難，消除他們進入學科研究梯隊的障礙因素。目前，學校各類專項基金較多，我們應繼續(xù)探索如何通過制度、機制創(chuàng)新，科學合理地制定包括項目申報、過程管理、績效考評等方法，依據(jù)資金性質(zhì)進行分類管理，既要保證重點，也要避免重復與浪費，將更多的團隊、教師納入學科研究梯隊，出更多的科研成果，使科研成果的層級結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、數(shù)量結(jié)構(gòu)更合理、更豐富，為后續(xù)的科學研究、學科發(fā)展打下更為牢靠的基礎。

參考文獻：

[1]伯頓·克拉克，高等教育新論：多學科的研究[M].王承緒譯.杭州：浙江教育出版社，2001.

[2]夏征農(nóng).辭海[M].上海：上海辭書出版社，1999.

[3]丁雅嫻.中國學科分類體系研究[J].中國軟科學，1993（3）：32～34.

篇(3)

一、新形勢下企業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題

隨著經(jīng)濟全球化的縱深化發(fā)展，企業(yè)傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理方式日漸暴露出了其弊端。目前，企業(yè)的經(jīng)濟管理正逐步向現(xiàn)代化經(jīng)濟管理轉(zhuǎn)型。然而，在這個轉(zhuǎn)型期，企業(yè)在經(jīng)濟管理上存在著眾多阻滯企業(yè)發(fā)展的問題。

首先，企業(yè)的現(xiàn)代經(jīng)濟管理體系還不夠完善，體制還不夠健全。新形勢下，一些企業(yè)還依照以往的、過時了的管理模式，缺乏創(chuàng)新，管理處于相對混亂的狀態(tài)。 其次，企業(yè)經(jīng)濟管理理念落后，缺乏明確的經(jīng)濟發(fā)展目標。最突出的，在企業(yè)的經(jīng)濟管理中，財務管理體制不健全，財務分析制度還不夠完備。財務管理隊伍層次不齊，人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊，總體水平較為低下。不利于企業(yè)的風險控制，不利于企業(yè)應對危機。

而恰恰也正是這些問題的出現(xiàn)，在2008年金融危機后，創(chuàng)新改革企業(yè)經(jīng)濟管理就具有了充分的必要性。

二、金融危機后企業(yè)創(chuàng)新改革經(jīng)濟管理的必要性

綜觀企業(yè)現(xiàn)代經(jīng)濟管理發(fā)展現(xiàn)狀，不難看出，金融危機后企業(yè)創(chuàng)新改革經(jīng)濟管理存在著兩點極其突出的必要性。

第一，隨著社會主義市場經(jīng)濟的進一步完善和發(fā)展，我國的很多大中型企業(yè)正在實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式以及經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，想要實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式由粗放型經(jīng)濟向集約型經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，就要求企業(yè)必須在經(jīng)濟管理上進行創(chuàng)新和改革。另一方面，我國逐步建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，這種情況要求我們必須建立一個以市場為導向，集約型，技術(shù)型，密集型，自主的、開放的企業(yè)管理模式。也只有轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式和經(jīng)濟體制，才能使企業(yè)更有活力，更有生命力，才能使企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，更有實力應對金融危機等的沖擊。

第二，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識經(jīng)濟既是一種信息化的經(jīng)濟，又是一種網(wǎng)絡化的經(jīng)濟，而且還是智力支持型經(jīng)濟，這就要求企業(yè)增加對信息技術(shù)的應用和投入，注重決策支持系統(tǒng)的掌握和運用，企業(yè)作業(yè)的流程也要徹底更新和重新安排；隨著網(wǎng)絡經(jīng)濟化經(jīng)濟，要求企業(yè)提高管理水平，加快信息反饋和信息傳遞的速度，以提高經(jīng)濟管理效率；作為智力支持型經(jīng)濟，則要求企業(yè)的管理人員必須更新自己的知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變自己固有的思維模式，提升職業(yè)技能；最后，知識經(jīng)濟是可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟，這就要求我們重新審視社會和企業(yè)的關(guān)系，認真思考如何讓企業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路。總而言之，企業(yè)經(jīng)濟管理工作的創(chuàng)新和改革已經(jīng)成為當前知識經(jīng)濟的必然要求。

那么，金融危機后，企業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展思路應當如何呢？

三、金融危機后企業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展思路

綜觀金融危機后企業(yè)經(jīng)濟管理所體現(xiàn)出的共性，在這里，本文認為，金融危機后企業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展思路應當從常規(guī)創(chuàng)新與依托高新技術(shù)實現(xiàn)綜合競爭創(chuàng)新兩個層面去考慮。

（一）常規(guī)創(chuàng)新

常規(guī)創(chuàng)新主要包括了企業(yè)經(jīng)濟管理理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新與財務管理體制建立完善三方面內(nèi)容。

1.企業(yè)經(jīng)濟管理理念創(chuàng)新

企業(yè)要實現(xiàn)管理現(xiàn)代化，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想和觀念，改革以理念為先導，這是成功的保障和前提。實際上，企業(yè)管理遇到的很多問題和阻力都與守舊觀念有關(guān)，如果管理層的管理理念因循守舊、缺乏創(chuàng)新的話，就會使得企業(yè)的改革困難重重，落后的觀念是落后的管理的主要根源。觀念上、理論上的創(chuàng)新對企業(yè)的生存和發(fā)展是十分重要的，是企業(yè)的生命力、活力所在。企業(yè)的創(chuàng)新，范圍廣泛，既包括制度、技術(shù)和產(chǎn)品、管理創(chuàng)新，也包括觀念創(chuàng)新。但是以上我們提到的創(chuàng)新都是以理念創(chuàng)新為先導的。因此，必須要從轉(zhuǎn)變思想觀念方面下功夫，特別是要轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新企業(yè)領(lǐng)導層的思想觀念，只有進行觀念創(chuàng)新，企業(yè)的發(fā)展才能跟上時代的步伐，才能使企業(yè)形成自己獨特的企業(yè)文化，形成強大的競爭力，從而立于不敗的境地。

2.創(chuàng)新經(jīng)濟管理制度的創(chuàng)新和完善

企業(yè)經(jīng)濟管理制度創(chuàng)新既是企業(yè)經(jīng)濟管理創(chuàng)新的難點，又是企業(yè)經(jīng)濟管理創(chuàng)新的重點。企業(yè)內(nèi)部資源的組合和基本框架是由企業(yè)的制度決定的，只有在制度上進行創(chuàng)新，科學合理配置企業(yè)內(nèi)部資源，并且建立起以市場為導向的、能適應日新月異的市場變化的內(nèi)部組織基本框架，才能更好地完成企業(yè)經(jīng)濟管理體系的創(chuàng)新。經(jīng)濟管理制度的創(chuàng)新是企業(yè)的生命力、活力所在，可以使企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而且，企業(yè)經(jīng)濟管理體制創(chuàng)新促使企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新，促進企業(yè)逐步建立激勵體系的有效運行，為企業(yè)管理創(chuàng)新提供了堅實的基礎和充分的力量。

3.建立和完善財務管理體制

財務分析制度也是企業(yè)經(jīng)濟管理的重要內(nèi)容，是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎和前提。企業(yè)經(jīng)濟管理體制的創(chuàng)新和改革，財務分析體制的建立和完善是重中之重，只有建立完備的財務分析體制，企業(yè)的經(jīng)濟活動才能得到行之有效的科學的管理以及分析，也只有建立完備的財務分析體制，才能應對內(nèi)外部環(huán)境的變換，以及時調(diào)整投資方向以及改變企業(yè)的運營方式。另外，只有建立完備的財務分析制度，企業(yè)的董事長和財務總監(jiān)做到對企業(yè)的財務狀況心里有數(shù)，企業(yè)在發(fā)展、擴大規(guī)模時，才能防患于未然、居安思危、未雨綢繆，保證公司的財物安全，防控企業(yè)危險。這樣，當市場處于低迷狀況的時候，企業(yè)不至于要靠運氣來考慮未來的命運。建立完備的財務管理體制是企業(yè)得以長遠發(fā)展的基礎和前提，是企業(yè)保持生命和活力的保證。

如前所述，除此之外，重中之重的，企業(yè)還需要依托高新技術(shù)，實現(xiàn)企業(yè)的綜合競爭創(chuàng)新。只有如此，企業(yè)才能更好地抵御未來的危機。

（二）綜合競爭創(chuàng)新

在新形勢下，企業(yè)不能單靠常規(guī)創(chuàng)新，尤為重要的，應當從以下幾個方面去加強綜合競爭創(chuàng)新。

1.管理競爭創(chuàng)新

創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)活力之源。管理創(chuàng)新的競爭是現(xiàn)代企業(yè)競爭最為本質(zhì)的內(nèi)容，可以說，其他的競爭方式都是管理創(chuàng)新競爭的派生內(nèi)容。

在高新技術(shù)層出不窮的經(jīng)濟社會中，管理的集成化將是企業(yè)在金融危機后革新經(jīng)濟管理方式的重要發(fā)展趨勢。一直以來，企業(yè)管理的理論基石是亞當?斯密的勞動分工理論。然而，隨著以高新科技為主導的知識經(jīng)濟時代的到來，傳統(tǒng)的分工理論被徹底打破，它要求我們的思維方式應適應于復雜事物的整體分析。可以說，集成管理這種具有自然科學特征的綜合性管理方式圍繞了高新技術(shù)時代的企業(yè)特點，強調(diào)了企業(yè)對資源、技術(shù)、知識、組織、人員等

各種管理要素進行全方位集成式研究，從而使企業(yè)能更好地適應科技發(fā)展的客觀要求，繼而實現(xiàn)超速成長，并推動經(jīng)濟增長方式的集約化。

2.人力資源競爭創(chuàng)新

通過現(xiàn)狀分析，可以發(fā)現(xiàn)，危機后企業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展趨向的另一重點在于其人力資源管理。而其人力資源管理的重點應當在于知識型員工上。知識型員工的工作特點與個性特征決定了企業(yè)在高新技術(shù)發(fā)展背景下不能運用傳統(tǒng)的管理模式來對待這些員工。因此，企業(yè)在其人力資源管理手段上進行創(chuàng)新。

首先，建立相互尊重及和諧的工作環(huán)境，實行彈性工作制。從企業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)濟管理發(fā)展趨向上看，企業(yè)的工作設計應當注重考慮員工的個人意愿及價值，盡可能地為員工創(chuàng)造一個既安全而又舒適的工作環(huán)境，并積極考慮在使工作多樣化、完整化的同時，逐步實行彈性工作制。

其次，形成完善的激勵機制，激發(fā)員工的主動性和創(chuàng)造性。在高新技術(shù)背景下，企業(yè)的人才競爭日趨激烈，知識型員工管理的一項重要任務就是豐富現(xiàn)有的激勵手段，實現(xiàn)激勵體系的多維化發(fā)展。

最后，為員工提供學習與培訓的機會，重視員工的個性成長與事業(yè)發(fā)展。在新形勢下，企業(yè)除為員工提供一份與貢獻相當?shù)膱蟪晖猓€需要健全人才培養(yǎng)機制，為知識型員工提供受教育和不斷提高自身技能的學習機會而使其具備一種終身就業(yè)的能力。與此同時，企業(yè)還應充分了解員工的發(fā)展意愿，為其提供富有挑戰(zhàn)性的發(fā)展機會，繼而創(chuàng)造開拓發(fā)展的最大空間。

綜而觀之，雖然金融危機已經(jīng)度過，但是企業(yè)應該未雨綢繆，居安思危，反思、考慮更努力地尋求降低成本、增加利潤的方法，使企業(yè)應對各種危機的能力能夠加強。金融危機后，企業(yè)應該創(chuàng)新改革經(jīng)濟管理，通過管理系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新以增強企業(yè)應對危機的能力，并依托高新技術(shù)加強綜合競爭力創(chuàng)新，繼而增強自身競爭力，而使自己立于不敗之地。

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篇(4)

>> 基于仿真綜合實訓的高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究 基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職市場營銷專業(yè)實訓評價體系構(gòu)建 基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職市場營銷專業(yè)實訓體系構(gòu)建 基于ERP電子沙盤實訓中大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 基于ERP實訓平臺的經(jīng)管類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與提升研究 高職學生創(chuàng)業(yè)實訓體系的構(gòu)建 基于創(chuàng)業(yè)失敗案例的高職大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略研究 基于SIYB創(chuàng)業(yè)培訓體系的高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究 基于創(chuàng)業(yè)教育活動的新成立高職院校學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑芻議 基于高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的壓花創(chuàng)業(yè)課程整體設計探究 高職學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的探討 高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓基地建設研究 高職校外實訓基地的創(chuàng)業(yè)實踐研究 高職院校電子商務專業(yè)學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實訓課程的研究 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)實訓教學體系研究 基于學生社團的高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 基于校園社群移動電商平臺的大學生創(chuàng)業(yè)實訓研究 高職女大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建 基于因子分析法的高職院校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 基于實踐教學體系平臺的高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 常見問題解答 當前所在位置：，2010-05-04.

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篇(5)

[關(guān)鍵詞]競爭情報(CI)　人才培養(yǎng)　研究生學位教育　情報學

[分類號]G350 G643

1　引 言

競爭情報(compefitive Intelligence，簡稱CI)是關(guān)于競爭環(huán)境、競爭對手和競爭策略的信息與研究。它是借用多種信息源對競爭對手的綜合信息進行動態(tài)且有目標性的搜集與萃取，是在合乎職業(yè)道德規(guī)范的背景下進行的調(diào)研決策活動。

全球市場競爭日趨激烈，企業(yè)的對抗逐漸演變?yōu)閷Ω偁幥閳蟮墨@取。全球500強企業(yè)中，90％的企業(yè)建立有競爭情報系統(tǒng)，幾乎所有企業(yè)都設有專業(yè)部門負責競爭情報的研究。定標比超、反求工程等競爭情報方法越來越受到企業(yè)高層的重視，并在提高企業(yè)的核心競爭力方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。競爭情報的獲取、研究與運用離不開一支素質(zhì)優(yōu)良的CI人才，其作用具體表現(xiàn)在：

搜集并研究競爭情報信息源。如跟蹤技術(shù)變化、監(jiān)測主要客戶的動向、預期現(xiàn)有競爭對手的行動、發(fā)現(xiàn)新的或潛在的競爭對手等，需要獲取大量競爭對手的信息，在占有大量信息源的基礎上，對所獲信息運用競爭情報分析方法(如反求工程、SWOT、五力模型等)進行研究，獲取較為明確的目標信息。

分析企業(yè)競爭環(huán)境，充當決策支持。如進行商業(yè)環(huán)境監(jiān)測，了解影響公司業(yè)務的政策及法規(guī)的變化、跟蹤市場需求的變化，競爭方式?jīng)Q策、生產(chǎn)決策、進入新的業(yè)務領(lǐng)域決策，開發(fā)新市場和技術(shù)開發(fā)決策等。

開發(fā)并維護競爭情報系統(tǒng)。競爭情報系統(tǒng)在全球500強企業(yè)中占據(jù)有重要的位置，我國近年來也開發(fā)了一些競爭情報系統(tǒng)，譬如百度開發(fā)的CIS系統(tǒng)等。競爭情報人員作為獲取企業(yè)內(nèi)外一線信息的專業(yè)人員，其公司的CIS系統(tǒng)由其來實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)測與管理。

由此看出，優(yōu)秀競爭情報人才對企業(yè)的成功具有重要的作用。

2　我國CI人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、特點及問題

國內(nèi)的競爭情報學位教育以信息管理類院系為主體，以培養(yǎng)研究生層次為主。競爭情報作為情報學專業(yè)下面的一個分支，其研究內(nèi)容與情報學的相關(guān)領(lǐng)域密切相聯(lián)。表1是我國設有情報學碩士點并開設競爭情報這一研究方向的高等教育機構(gòu)。

結(jié)合表1分析可知，我國CI人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出以下特點：

其一，CI人才培養(yǎng)機構(gòu)相當匱乏。截至2007年5月18日，我國累計建有普通高等院校1909所，而培養(yǎng)CI人才的高校僅有21所(研究所除外)，占全國普通高校的1.1％。這說明CI人才培養(yǎng)尚未引起高等院校的足夠重視。競爭情報作為專門的研究對象，從理論、方法、技術(shù)、應用等方面進行深入探討，自20世紀80年代就已經(jīng)開始了，其標志是SCIP(SocietyofCompetitive Intelligence Professionals)于1986年在美國華盛頓的成立，我國首篇公開發(fā)表有關(guān)競爭情報的學術(shù)論文見于1989年，隨后于1994年成立了中國科技情報學會競爭情報分會。從發(fā)展之初至今，競爭情報已有近20年的研究歷史。與學術(shù)組織與研究的繁榮相比，CI人才的培養(yǎng)在規(guī)模上顯得十分貧脊。

從研究機構(gòu)的背景來看，培養(yǎng)CI人才的高等院校占21所，研究所占3所，兩者之比為7:1。這說明高等院校是我國CI人才培養(yǎng)的中堅力量。從高等院校的性質(zhì)來看，培養(yǎng)CI人才的單位基本上來自于“211工程”重點院校或地方(省屬、直轄市)重點大學，一般普通高校僅有1所(青島科技大學)。

其二，CI人才培養(yǎng)地區(qū)發(fā)展極不平衡。由圖1可知，華東地區(qū)是CI人才培養(yǎng)最富集的地區(qū)，計10所，緊隨其后的是華北地區(qū)(7所)和華中地區(qū)(3所)。三者之和占CI人才培養(yǎng)的84％(見圖1)。我國東北地區(qū)、華南地區(qū)以及西部地區(qū)在a人才培養(yǎng)上則相當稀缺，其培養(yǎng)單位總量不足1/5。從具體城市的分布來看，排在前四位的城市分別是北京(4所)、上海(4所)、天津(2所)和武漢(2所)，其他地區(qū)均在1所(包括1所)以下。

由此觀之，競爭情報發(fā)展較快的地區(qū)一般是該地區(qū)的經(jīng)濟和文化中心。這些地區(qū)一方面經(jīng)濟比較發(fā)達，顯示了競爭情報作為生產(chǎn)力在企業(yè)中推廣和利用的價值；另一方面，該地區(qū)文化底蘊較為深厚，高校云集，學科之間相互促進。可以預測，隨著信息化步伐在“十一五”期間的持續(xù)推進，上述地區(qū)的競爭情報教育將會出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢頭。

反觀國內(nèi)經(jīng)濟比較發(fā)達的華南地區(qū)，競爭情報教育發(fā)展狀況明顯趨緩，這表明該地區(qū)的企業(yè)單位尚未意識到競爭情報在提高企業(yè)核心競爭力方面所發(fā)揮的重要作用；另一方面也體現(xiàn)了該地區(qū)的高等教育機構(gòu)對競爭情報教育尚未引起足夠的重視。西部地區(qū)經(jīng)濟文化稍顯落后，但更應加強信息化建設，發(fā)展競爭情報學科，以此來推動該地區(qū)經(jīng)濟和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是以重慶、成都為西部經(jīng)濟文化龍頭的地區(qū)應優(yōu)先發(fā)展起來，從而影響和帶動其他欠發(fā)達地區(qū)競爭情報學科的發(fā)展。

其三，企業(yè)競爭情報研究是培養(yǎng)機構(gòu)的研究熱點。從研究方向的內(nèi)容上分析，競爭情報不僅與行業(yè)部門相結(jié)合，譬如企業(yè)競爭情報、農(nóng)業(yè)競爭情報、醫(yī)藥競爭情報等；還有與情報學相關(guān)研究領(lǐng)域的緊密結(jié)合。如面向企業(yè)管理的結(jié)合，商情分析與競爭情報、競爭情報與管理咨詢等的結(jié)合，見表2。

上述培養(yǎng)單位中，面向企業(yè)競爭情報的研究或者以“競爭情報”為獨立研究方向的單位共計12所，占到總量的1/2還多。這表明企業(yè)競爭情報方向的人才培養(yǎng)是培養(yǎng)機構(gòu)的重點；其次是競爭情報與情報學相關(guān)領(lǐng)域的結(jié)合；面向特定行業(yè)的CI人才培養(yǎng)則相當稀缺，其研究方向分別是農(nóng)業(yè)競爭情報與醫(yī)藥競爭情報。

近年來，企業(yè)信息化進程明顯加快，作為面向系統(tǒng)工程部門的“信息系統(tǒng)與競爭情報”培養(yǎng)方向(見表2)尚有較大的發(fā)展空間，而目前僅有南開大學一所高校開設了此研究方向。因此，在此方面相對成熟的競爭情報機構(gòu)可有意識地開展這一研究方向進行研究。

我國CI人才培養(yǎng)從無到有，從少到多，呈現(xiàn)出較為良好的發(fā)展勢頭。但仍然存在以下主要問題：

2.1　CI人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)

目前，我國企業(yè)對競爭情報專業(yè)人才的需求量高達10萬人，而事實上情報學專業(yè)的研究生進入企業(yè)單位從事競爭情報這一工作崗位卻微乎共微。CI人才的缺口主要由社會培訓機構(gòu)來完成。究其原因主要在于高等教育機構(gòu)的培養(yǎng)目標不甚明確，培養(yǎng)的CI人才未能較好地滿足企業(yè)對CI人才的需求。上述培養(yǎng)機構(gòu)中，盡管有12家單位其研究方向定位為企業(yè)競爭情報，但是從課程設置、培養(yǎng)方式等方面來衡量都無法適

應市場的需求。譬如，課程上培養(yǎng)機構(gòu)仍按照情報學本身來設置，側(cè)重信息的處理加工等理論層面，未能凸顯競爭情報所面向的企業(yè)化應用特征。

2.2　CI教學方式相對單一

我國CI學位教育的人才培養(yǎng)方式主要是課堂授課，輔以相關(guān)競爭情報科研課題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在教學方式上理論化傾向較為突出，缺少實地調(diào)查、案例教學等實踐性較強的培養(yǎng)方式。競爭情報作為一門應用性較強、面向企業(yè)主戰(zhàn)場的學科，應充分與企業(yè)的需求及實踐相結(jié)合，而不能僅停留在課堂講授理論知識的層面上。

2.3　課程設置不盡合理

筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在正在開展競爭情報學位教育的機構(gòu)中，其課程設置凸顯CI人才特色定位的高校僅有兩所――武漢大學和中國人民大學。上述機構(gòu)不僅設置了“競爭情報研究”課，還開設了與競爭情報密切相關(guān)的課程。其中，武漢大學開設了“國際經(jīng)濟信息研究”、“信息市場營銷研究”、“企業(yè)戰(zhàn)略管理課程”、“企業(yè)管理咨詢”等選修課程；中國人民大學則開設了“競爭情報系統(tǒng)”，“等課程，而其他教育機構(gòu)僅設置了“競爭情報研究”一門課程，其他課程則基本上是面向情報學本身的，如“信息分析與決策”，這與競爭情報與不同行業(yè)相結(jié)合的實際不相符合。很明顯，若要與不同行業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，其課程設置理應有所側(cè)重。

2.4　教學缺乏案例支撐

CI人才培養(yǎng)應重視案例教學。綜觀我國競爭情報的研究現(xiàn)狀，將競爭情報應用于社會及企業(yè)發(fā)展的成功案例卻相當匱乏。其原因主要在于：一方面，我國企業(yè)長期以來未廣泛開展競爭情報活動，尚未形成競爭情報分析方法在提高企業(yè)核心競爭力方面運用的意識，以致缺乏案例積累的先決條件。企業(yè)對競爭情報的關(guān)注與重視還是近五年內(nèi)的事情；另一方面，一直以來，我國競爭情報培養(yǎng)機構(gòu)對案例教學處于相對漠視的狀態(tài)，從而淡化了競爭情報案例在社會以及企業(yè)中所造成的積極影響。

2.5　職業(yè)資格認證模糊不清

2004年，信息產(chǎn)業(yè)部批準設立了“國家信息分析師――CIA認證項目。這是我國推出的首個國家級競爭情報職業(yè)資格認證。另外還有其它多種有關(guān)競爭情報的職業(yè)資格認證，可謂五花八門。與CIA相比較，這些認證大部分是由培訓機構(gòu)自身為社會企事業(yè)單位培訓人員量身訂做的，缺乏一定的權(quán)威性。各種雜亂的職業(yè)認證充斥于CI人才市場，嚴重干擾了人們對CI人才認證的認識，一套論證科學、統(tǒng)一管理的CI人才認證體系亟待建立。

3　關(guān)于我國CI人才培養(yǎng)發(fā)展方向的幾點思考

3.1　拓寬CI人才培養(yǎng)渠道

綜觀對表1的分析及針對我國競爭情報培養(yǎng)機構(gòu)十分匱乏、地區(qū)分布極端不平衡的狀況，筆者認為，應加強競爭情報培養(yǎng)機構(gòu)建設。我國競爭情報的人才缺口近10萬，隨著信息化的推進，這一數(shù)目將會繼續(xù)擴大，而每年培養(yǎng)的學位教育CI人才僅有幾十名。因此，努力拓寬CI人才的培養(yǎng)渠道是當務之急。筆者建議，可嘗試在現(xiàn)有經(jīng)濟管理類院系所屬的機構(gòu)(尤其是綜合辦學條件較好的高校)先行試點，增設競爭情報專業(yè)人才培養(yǎng)工作。此外，可積極探索校內(nèi)與社會培養(yǎng)機構(gòu)CI人才的合作試點。

3.2　構(gòu)建層次化的CI人才培養(yǎng)體系

目前，我國競爭情報的人才培養(yǎng)基本上由信息管理類院系(一部分設在高校圖書館)來完成，在培養(yǎng)目標上基本上是“一刀切”，即按照情報學人才的培養(yǎng)來設置競爭情報學科。

然而，競爭情報本身又是一門實觀性較強的學科，其面向的主要行業(yè)是企業(yè)單位；其次是圖書情報機構(gòu)，農(nóng)業(yè)信息部門，醫(yī)藥信息部門等各種特定的公益性機構(gòu)。從已設有競爭情報學科點的機構(gòu)來看，其研究方向有面向企業(yè)的、農(nóng)業(yè)的、醫(yī)藥的和圖書情報的等(見表2)。

基于此，筆者認為，應建立層次化的CI人才培養(yǎng)體系，不同的方向其培養(yǎng)目標及側(cè)重點應區(qū)別設置。以面向企業(yè)的CI人才培養(yǎng)為例，其培養(yǎng)目標、課程設置、培養(yǎng)方式等一整套的體系構(gòu)建應體現(xiàn)面向企業(yè)化的特點：課程設置上加強企業(yè)管理方面的課程；培養(yǎng)方式上力求在理論的基礎上與企業(yè)緊密結(jié)合，加強案例教學等。

3.3　教學方式多樣化

自2004年以來，競爭情報逐漸受到各企事業(yè)單位的關(guān)注，與此同時，信息產(chǎn)業(yè)部出臺了一系列旨在加強CI人才培養(yǎng)的具體措施。如設立“國家信息分析師”認證制度等。在此背景下，我國競爭情報教育機構(gòu)仍停留在課堂上的理論教學，在實踐性與應用性的教學方法上十分欠缺，其教學方式急需由單一的課堂講授轉(zhuǎn)向“理論傳授――企業(yè)實踐――理論升華”的立體化教學方式。具體操作層面，可采取以本校師資為主，社會機構(gòu)合作辦學相結(jié)合的新型教學方式。社會機構(gòu)在人才培養(yǎng)上側(cè)重于運用實地調(diào)查、實踐報告、案例教學等，其教學方式靈活多樣，強調(diào)應用與實踐技能的培養(yǎng)。此外，還可嘗試院系之間交叉教學的新模式，充分利用高校豐富的教師與學科資源。如信息管理類院系與經(jīng)濟管理類院系的交叉互動，加強對企業(yè)管理，競爭戰(zhàn)略等方面的合作教學，經(jīng)濟管理類院系本身又具有案例教學的傳統(tǒng)，在此方面存在廣泛合作交流的基礎，共同探索培養(yǎng)CI人才的新途徑。

3.4　課程設置導向化

CI人才的培養(yǎng)離不開一整套科學合理的課程。我國高等教育機構(gòu)在人才培養(yǎng)上一般采取學分制，其課程主要由公共基礎課，專業(yè)必修課和選修課三部分組成。前兩者是本專業(yè)所要求的基礎內(nèi)容，競爭情報作為一個研究方向，筆者認為，不同選修方向應采取不同的課程設置。

當前我國競爭情報研究方向下有多種面向不同行業(yè)的子方向，結(jié)合競爭情報教育培養(yǎng)目標多層次以及不同行業(yè)的實際，在課程設置上可依據(jù)不同的培養(yǎng)目標，設置不同的選修課(見表3)，體現(xiàn)培養(yǎng)目標的層次性和課程設置的導向性，為CI人才提供知識庫保證。

3.5　強化案例庫的構(gòu)建與應用

當前，案例庫的構(gòu)建與應用勢在必行，可從三個層面展開：其一，利用競爭情報協(xié)會和培訓機構(gòu)的力量，組織人員對案例庫進行構(gòu)建；其二，競爭情報學位教育機構(gòu)與企業(yè)(如海爾、百度等)合作，開展案例庫建設；其三，企業(yè)自身加強案例庫建設，總結(jié)競爭情報實戰(zhàn)經(jīng)驗，建設跨行業(yè)、多背景的競爭情報案例。

構(gòu)建案例庫后出版競爭情報案例指南。在此基礎上，企業(yè)可開發(fā)建立競爭情報案例系統(tǒng)，供企業(yè)在發(fā)展的不同階段運用。與此同時，也豐富了CI案例在教育教學上的選擇與應用，從而提高我國CI案例教學的水平。

不僅如此，在建設并運用本土化案例的同時，積極研究并出版國外競爭情報案例庫。藉此開拓競爭情報案例教學的壘球化視野，培養(yǎng)并提升我國CI人才的區(qū)域化競爭能力與國際化適應能力。

篇(6)

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟管理 發(fā)展趨勢 思考

當下的世界格局中，國家之間競爭激烈，且世界整體經(jīng)濟格局壓力不斷加大。為增強自身競爭力，我國在社會經(jīng)濟體制建設中不斷進行著革新與發(fā)展。企業(yè)作為我國經(jīng)濟個體，在競爭激烈的大環(huán)境中很容易受到當前世界經(jīng)濟格局變化的沖擊。為增強企業(yè)自身競爭軟實力，在經(jīng)濟管理方面加大改革力度不失為一條有效的途徑。經(jīng)濟管理作為經(jīng)濟發(fā)展的導向，往往會貫穿經(jīng)濟發(fā)展的整個過程。而在經(jīng)濟發(fā)展速度不斷加快的當下，經(jīng)濟體制大環(huán)境對經(jīng)濟管理提出的要求越來越多，其標準和需求也趨于高標準。在這一形勢下，越來越多的企業(yè)管理者對經(jīng)濟管理方面加大了重視力度，紛紛開始效仿世界成功管理案例進行自身企業(yè)的軟實力提升。因此，學習相關(guān)經(jīng)濟管理理論知識并將其應用與自身企業(yè)管理中已經(jīng)成為了現(xiàn)今我國經(jīng)濟格局中個體企業(yè)的管理發(fā)展趨勢，在這一趨勢影響下，我國經(jīng)濟管理的發(fā)展也成為了必然。現(xiàn)就筆者觀點，對經(jīng)濟管理發(fā)展的新趨勢進行分析。

一、經(jīng)濟管理思想轉(zhuǎn)變的新趨勢

管理者是一個企業(yè)的靈魂所在，企業(yè)管理模式的轉(zhuǎn)變其根源就在于管理者思想的轉(zhuǎn)變。因此，經(jīng)濟管理的思想在很大程度上左右了經(jīng)濟管理發(fā)展的趨勢。其思想轉(zhuǎn)變主要在幾大方面得以體現(xiàn)。

（一）經(jīng)濟管理思想由自主創(chuàng)新向市場需求傾斜

市場經(jīng)濟體制的引導者即是需求的供應者。市場經(jīng)濟中的供需平衡，很大程度上在受供應者的調(diào)節(jié)支配。在一項需求出現(xiàn)的初期，需求的生產(chǎn)者在市場中會占據(jù)絕對的主導地位。此時的市場需求量大而生產(chǎn)者的供應量較小，因此在市場經(jīng)濟體制運行的初期，經(jīng)濟管理的思想主要表現(xiàn)在企業(yè)的自主創(chuàng)新方面。而隨著供需不斷向平衡發(fā)展，供給量的增大且市場需求不斷被滿足，就導致了消費者需求質(zhì)量的不斷提升且其針對性越來越強。在這一情況下進行企業(yè)自主創(chuàng)新對經(jīng)濟體制的建設有害無利，因此經(jīng)濟管理的思想向市場需求傾斜成為了經(jīng)濟管理思想轉(zhuǎn)變的必然趨勢。

（二）經(jīng)濟管理思想由重視硬件管理向注重提升軟實力傾斜

市場經(jīng)濟體制運行初期，企業(yè)在其基礎設施建設與完善時往往對其硬件發(fā)展較為重視。在企業(yè)體制建設時期，設備的數(shù)量、質(zhì)量和運營情況會對企業(yè)生產(chǎn)能力帶來直觀的影響。而隨著第三產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展完善的同時，在件等企業(yè)硬實力的差距不斷縮小的環(huán)境下，進行企業(yè)的硬件管理就顯得較為無力。因此市場對象的管理者開始將視線轉(zhuǎn)移至企業(yè)形象、民眾基礎、企業(yè)的口碑和品牌建立等軟實力建設的方面。企業(yè)的管理者在對企業(yè)軟實力建設后看到相關(guān)積極效應后，對軟實力對企業(yè)競爭力提升較為明顯這一認知加深。因此，經(jīng)濟管理思想向企業(yè)軟實力提升方面發(fā)展成為了經(jīng)濟管理發(fā)展的新趨勢。

二、經(jīng)濟管理組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的新趨勢

經(jīng)濟管理的組織結(jié)構(gòu)，是企業(yè)經(jīng)濟管理中的決策者。因此企業(yè)經(jīng)濟管理發(fā)展的速度和質(zhì)量，與經(jīng)濟管理組織結(jié)構(gòu)有著直接的關(guān)聯(lián)。在社會經(jīng)濟體制建設的不斷完善中，企業(yè)的經(jīng)濟管理組織結(jié)構(gòu)也不斷向新趨勢發(fā)展轉(zhuǎn)變。

（一）管理組織向?qū)捤苫l(fā)展

傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)濟管理組織往往具有較高的權(quán)威性。受企業(yè)個體自身學歷與職業(yè)素質(zhì)影響，較具權(quán)威性的管理模式往往能夠在企業(yè)在市場經(jīng)濟運營的初期起到較為直觀有效的作用。然而在當下，企業(yè)員工個體素質(zhì)與學歷的不斷提高，都使得權(quán)威性較高的管理組織的適用性不斷降低。進行嚴格的管理，甚至會引發(fā)員工的抵觸心理從而產(chǎn)生反效果。在當下的市場經(jīng)濟發(fā)展中，企業(yè)個體素質(zhì)普遍提升，且在經(jīng)濟發(fā)展建設中的參與度不斷提高。因此，避免員工產(chǎn)生負面情緒，提升員工工作效率，調(diào)動員工積極性就成為了現(xiàn)今經(jīng)濟管理組織的新工作方向。這也直接引導了管理組織向?qū)捤苫l(fā)展這一新趨勢。

（二）管理向個體參與方面發(fā)展

在傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理中，決策者的意見具有著較高地位。企業(yè)的發(fā)展動向以及相關(guān)事宜的決策權(quán)往往被少數(shù)人掌握，并不會參考企業(yè)中個體的意見。這固然在提升企業(yè)決策的執(zhí)行力方面起到了一定作用，然而在員工個體中卻極易引發(fā)抵觸心理從而導致員工個體工作的積極性降低、負面情緒的產(chǎn)生甚至對管理層反感等消極作用。現(xiàn)代的管理則更傾向于傾聽個體的意見，甚至讓個體直觀參與管理。決策的執(zhí)行往往會先在個體中進行意向調(diào)查，取得一定的支持率后在進行執(zhí)行環(huán)節(jié)。由于管理層次的自身素質(zhì)得到提高，且在管理方法上越來越人性化，因此管理向個體參與方向發(fā)展成為了經(jīng)濟管理發(fā)展的一大趨勢。

（三）經(jīng)濟發(fā)展中對團隊意識重視程度提高

現(xiàn)今的經(jīng)濟體制建設不同于生產(chǎn)中的流水作業(yè)，其在團隊合作能力方面的需求不斷增高。當下的社會經(jīng)濟體制中，企業(yè)的管理層結(jié)構(gòu)決定了大多數(shù)工作任務以及決策的執(zhí)行需要在團隊中加大溝通與合作的力度，因此團隊意識的重視程度提高同樣是經(jīng)濟管理發(fā)展的新趨勢所在。

（四）經(jīng)濟管理中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用越來越頻繁

在進入21世紀后，信息量呈爆炸式增長。計算機以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展不斷成熟，為管理信息的接受以及管理的途徑等方面都提供了較多的便利條件。在經(jīng)濟管理中，往往會涉及到大量信息的接受以及對信息分析效率的要求，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟對此類問題的解決有著較大的幫助，互聯(lián)網(wǎng)技g的應用也就成了經(jīng)濟管理發(fā)展的一大要求。

總而言之，經(jīng)濟管理的發(fā)展是一個長期過程。由于社會經(jīng)濟體制的建設在未來還將長期持續(xù)進行，因此經(jīng)濟管理的發(fā)展也在很長的時間內(nèi)保持其熱度。當下的經(jīng)濟管理發(fā)展趨勢，由于受社會經(jīng)濟體制建設過程中的諸多因素影響，其發(fā)展方向在實際的建設中還可能存在著些許偏差。因此，經(jīng)濟管理中的相關(guān)管理者只有對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的特點進行深入了解，才能更好的把握經(jīng)濟管理發(fā)展的趨勢真正趨勢。

參考文獻

[1]張啟泉.關(guān)于經(jīng)濟管理現(xiàn)代化及其發(fā)展新趨勢的幾點思考[J].新經(jīng)濟，2016，（32）：17-19.

篇(7)

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理；經(jīng)濟管理；有效措施

0引言

集中供熱目前已經(jīng)成為我國北方地區(qū)城市主要的供熱手段和發(fā)展趨勢，它的發(fā)展為提高城市人民生活水平、改善城市大氣環(huán)境質(zhì)量、提高能源利用發(fā)揮了重要作用。在社會主義市場經(jīng)濟制度下集中供熱企業(yè)的發(fā)展是企業(yè)所需要認真面對的實際問題，一個企業(yè)只有建立符合當前的企業(yè)發(fā)展方向，才能夠適應市場的不斷的變化并提高企業(yè)的生存能力。下文將針對目前我國集中供熱企業(yè)如何有效地解決發(fā)展過程中所遇見的問題作出一定的闡述。

1供熱企業(yè)發(fā)展中存在的問題

1.1 供熱企業(yè)經(jīng)營機制中存在的問題

集中供熱企業(yè)的建設是我國城市基礎建設中一個重要的組成部分，國民經(jīng)濟的發(fā)展和人們的生活都離不開集中供熱。因此集中供熱企業(yè)必須要及時地轉(zhuǎn)換自身的經(jīng)營機制，使企業(yè)能夠成為具有自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展和自我約束能力的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者[1]。

以往國家對于供熱企業(yè)的管理普遍是施行高度集中的計劃經(jīng)濟管理機制。在這種機制下，企業(yè)幾乎沒有自主發(fā)展的能力，供熱企業(yè)在很大程度上僅僅是國家行政機關(guān)的一種附屬物，導致企業(yè)內(nèi)部缺乏活力和生機。再加上由于成本高、熱價格較低等因素，使得供熱企業(yè)常常虧損，無法適應當代城市和經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏。

但是受到近年來改革開放成果的影響，我國在進行供熱設施建設的過程中通常會采取多渠道、多形式的集資手段，暫時緩解了供熱企業(yè)資金拮據(jù)的問題，但是供熱企業(yè)發(fā)展落后的問題并沒有在根本上得到解決，究其原因主要有兩點：第一是因為國家的財經(jīng)實力有限，無法對供熱企業(yè)進行高額的資金投入；第二是以為供熱行業(yè)通常存在著熱費較低，經(jīng)濟效益差，沒有能力進行資金的籌措。

1.2 供熱企業(yè)經(jīng)濟管理機制中存在的問題

很多供熱企業(yè)并沒有強烈的企業(yè)經(jīng)濟管理意識，但是隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和市場環(huán)境的變化，這些企業(yè)沒有完整的經(jīng)濟管理決策體系，企業(yè)的整體效益也會受到嚴重的影響。很多供熱企業(yè)的決策層缺乏對經(jīng)濟管理的正確認識，雖然也相應的設置經(jīng)濟管理部門但是也沒有賦予員工應有的職責，無法充分挖掘供熱企業(yè)內(nèi)部有利的經(jīng)濟管理因素，浪費了有效的人力資源也阻礙了供熱企業(yè)的進一步發(fā)展。

同時有一些供熱企業(yè)的高層對企業(yè)的經(jīng)濟管理沒有足夠的重視，經(jīng)濟管理部門的人員的職責范圍和工作內(nèi)容沒有實質(zhì)性的規(guī)章制度，導致很多員工對本身就不景氣的供熱企業(yè)失去了最初的信心，而且這樣的工作狀態(tài)容易使工作出現(xiàn)失誤，沒有嚴格的劃分職責范圍一旦出現(xiàn)重大的經(jīng)濟失誤就無法找到相應的負責人員。當前市場經(jīng)濟環(huán)境如此嚴峻構(gòu)建一套完善的經(jīng)濟管理制度對供熱企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提高至關(guān)重要。

1.3 供熱企業(yè)在熱費關(guān)系中存在的問題

在我國現(xiàn)行的熱費收支體制中存在著諸多的弊端，例如職工的熱費由所在單位進行支付，職工無償享受供暖等，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化，這些體制無疑存在著許多的弊端，并且與市場經(jīng)濟體制相悖，違背了現(xiàn)有的商品經(jīng)濟規(guī)律，造成了供熱企業(yè)、收益單位及個人的權(quán)利義務的不統(tǒng)一的現(xiàn)象。如果任由這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去，勢必會造成供熱企業(yè)的虧損更加嚴重，無法正常地發(fā)展。

2供熱企業(yè)發(fā)展所需的幾點變革措施

2.1 供熱企業(yè)必須改變經(jīng)營機制

由于供熱企業(yè)在市場競爭方面，供熱企業(yè)具有其它類型企業(yè)所不具備的特點，那就是壟斷性和獨家經(jīng)營性，因為在同一地區(qū)通常不存在兩家供熱企業(yè)同時進行供熱。這一特性造成了供熱企業(yè)在宏觀上還是要受到政府調(diào)控的影響。但是供熱企業(yè)依然可以要求政府賦予自身一定的經(jīng)營自，在經(jīng)營機制上按照市場經(jīng)濟的原則來運行，使供熱企業(yè)成為實行獨立經(jīng)營核算的經(jīng)濟實體。

2.2 完善供熱企業(yè)的經(jīng)濟管理機制

加強供熱企業(yè)管理者經(jīng)濟管理意識目的之一是為了讓供熱企業(yè)成為一個有凝聚力的團隊，這樣做不僅可以展現(xiàn)出供熱企業(yè)應有的文化素養(yǎng)，而且還展現(xiàn)了供熱企業(yè)在現(xiàn)代化進程中的氣質(zhì)，它可以明確的指出企業(yè)下一步發(fā)展方向，而且使整個供熱企業(yè)的管理者和員工都有著明確的目標和指導，管理者要敢于接受和學習先進的、科學的經(jīng)濟管理方式，立足于企業(yè)的根本利益，不斷的積累先進的經(jīng)濟管理經(jīng)驗，如此才能使供熱企業(yè)在發(fā)展中不斷地壯大[2]。

2.3 供熱企業(yè)必須理順熱費關(guān)系的問題

供熱企業(yè)必須對熱費機制進行一定改革，其內(nèi)容主要有以下幾點：

1）督促政府加快相關(guān)的立法工作，完善相關(guān)的法律法規(guī)，解決城市集中供熱中熱費的收取無法可依的現(xiàn)狀，以便于企業(yè)依據(jù)立法和規(guī)定進行熱費的收取。

2）施行國家、企業(yè)以及個人三方面共同承擔熱費的辦法，三者承擔熱費的比例應當根據(jù)不同地區(qū)的不同情況進行考慮。在熱費承擔比例的劃分過程中，尤其要考慮到城市居民的經(jīng)濟承受能力。在職工熱費補助方面，政府應當明示，并且能夠隨時依據(jù)物價的變化進行調(diào)整。

3）在熱量的計量收費方面，應當實施以采暖面積和熱耗量兩相結(jié)合的收費方式，使收費工作更加具有科學性。

4）將現(xiàn)行房屋供暖的垂直設計改為水平設計，從技術(shù)上徹底解決因為用戶拖交熱費而無法對其進行停止供暖的局面。

3結(jié)語

綜上所述，在黨的改革開放政策指引下以及市場經(jīng)濟的浪潮中，供熱企業(yè)必須要在政府宏觀政策的調(diào)控的基礎上，及時地轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，依照市場經(jīng)濟規(guī)律改變經(jīng)濟管理機制，依照商品經(jīng)濟規(guī)律進行運營，聯(lián)合政府以及物價部門合理地定制熱價標準，讓供熱企業(yè)充滿活力，促使供熱企業(yè)不斷地向前發(fā)展。

【參考文獻】

[1]孫福勝.目前我市集中供熱企業(yè)面臨的困境與對策[J].區(qū)域供熱.2010（4）

[2]黃曉飛.關(guān)于集中供熱企業(yè)發(fā)展面臨幾個問題的探討[J].區(qū)域供熱.2013（5）