序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇動畫標題設計范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

>> 基于Flash的積件式課件的設計 關于“積件”思想的網絡課件設計 基于積件思想的多媒體課件設計 基于iSpring的英語多題型測試Flash交互式課件的設計與應用 運用Flash技術演示Authorware課件制作過程的設計與實現 高中化學實驗裝置的積件式設計 交互設計在flash課件中的應用 flas設計在教學課件中的應用 計算機教學Flash演示課件的制作 基于積件的多媒體課件快速開發系統 Flash課件的設計與制作 淺談Flash課件的設計與制作 基于Flash的多媒體交互式課件的設計與開發 Flash在課件制作中的應用 Flash在課件開發中的應用 Flash在排球課件中的應用 Flash課件的應用效果評析 基于FLASH動畫機床電氣及控制教學積件設計與開發 基于Flash和Action3.0技術的交互多媒體課件設計與實現 積件式教學軟件的開發及其在教學中的應用 常見問題解答 當前所在位置：l = true；

posX = imgView._x；

posY = imgView._y；

drag = 0；

完成一幀的動作腳本輸入后，單擊“動作”面板上的 按鈕，用以檢查程序中有無語法錯誤。

第二幀完成載入外部XML文件的工作。外部XML文件在本課件中非常重要，其中存儲著需要載入的圖片、動畫文件信息，本動畫規定每個文件有三項信息需要存儲：項目名、文件路徑、相關信息。采用XML文件來存儲關鍵信息的其他原因一是與它動畫文件分離，用戶修改整個動畫不需要編輯Flash源文件，只需要修改XML文件中的幾處信息即可，對用戶二次開發來說十分方便；另外，XML利于存放數據，定義也很方便，現在已經是Flash與外部進行通信的主要數據描述方法，并且越來越多的因特網應用都支持XML，這使得它們之間信息交互變得可能。

第三幀對動畫中的交互功能進行定義，這些功能包括圖片輪換顯示、文本框內容的顯示、按鈕使用、菜單使用、圖片選擇等。

另外，對菜單“imgList”也要附加動作腳本，選中菜單，按“F9”，打開動作面板輸入，如圖1-10。（具體代碼從略）

二、課件應用

將已經制作好的課件“halloween”文件夾拷貝到硬盤上打開，將看到以下的的結構（圖1-11）。Halloween.fla是主動畫源文件，相應的Halloween.swf是主動畫文件，雙擊即可運行；選擇題.fla是將被主動畫載入的動畫源文件，使用者可以根據自己的需要自行創作；images文件夾存放資源，其中有圖片（必須是jpg格式）、動畫（swf），Data.xml存儲動畫播放內容的相關信息，修改方法后面有專門介紹。

圖1-11

1、外部文件準備

課件可以播放的外部文件可以有兩種格式：JPG和SWF，它們的最佳大小建議是640px×480px，必須存放在images文件夾中才能正常使用。其中JPG格式是圖片，可以預先在圖像處理軟件中處理好，建議使用Macromedia的另一軟件Fireworks 來處理，如4.jpg文件，先在Fireworks中新建大小為640px×480px的空文檔（圖1-12），復制/導入外部圖片，

圖1-12

優化后導出為4.jpg，即能使用。（圖1-13）

圖1-13

選擇題.swf是動畫演示文件，可以根據實際需要自己開發，此動畫是選擇題演示。這里不詳細介紹它的制作，有3項注意：第一、它的最佳大小建議是640px×480px；第二、如果需要背景色，一定要插入矩形覆蓋舞臺來實現，這是因為當它被載入到駐動畫里的時候，背景會變成透明；第三、如果其中包含動作腳本，不能采用_root.X的方式來定義和調用對象，只能使用_parent.X的方法，具體可以打開它的源程序查看。（圖1-14）

圖1-14

2、XML文檔的修改

在images文檔中的Data.xml文件中存儲被主動畫調用的外部文件信息，其中的內容會被主動畫讀入。XML中的代碼如下：

只要修改項目中的三個參數就能控制主動畫載入不同的內容，增加項目可以調用更多的資源。修改時只改中的參數，內容必須加左右引號。

name參數：在主動畫里顯示在標題“title”區的標題文字。

src參數：此外部圖片或動畫的路徑，注意是相對于Data.xml文件的。

des參數：在主動畫里顯示在標題“description”區的相關內容文字。

在保存Data.xml此類XML文件的時候，要保存為UTF-8格式，否則在Flash里中文會亂碼。（圖1-15）修改Data.xml可以使用Windows的記事本，也可以使用Dreamweaver來編輯。

3、課件運行

只要雙擊halloween.swf即可運行課件。課件分為標題區、內容區、圖片區、控制區四個部分。（圖1-16）

圖1-16

標題區顯示的內容對應Data.xml中的name參數，內容區顯示的內容對應Data.xml中的des參數，圖片區顯示的圖片動畫路徑由Data.xml中的src參數控制，圖片在轉換過程中會有淡入淡出的顯示效果。圖片區里顯示的圖片可以被拖動。

在控制區里有三組控制工具。單擊 后退按鈕實現往回切換內容，單擊 前進按鈕往下顯示新內容。可以通過菜單快速選擇要顯示的項目。在圖片序號輸入選擇框中，輸入圖片序號后回車也可以快速跳轉到此圖片。

注1 RIA：豐富互聯網應用程序（Rich Internet Applications）。“富”的概念包含兩方面，分別是數據模型的豐富和用戶界面的豐富。RIA的用戶界面提供了靈活多樣的界面控制元素，可以讓你有更大的空間去創建更高效和更具有交互性的網絡應用程序。

注2 積件（Integrableware）：是由教師和學生根據教學需要，自己組合運用的教學信息和教學處理策略庫與工作平臺。積件是從課件的經驗中發展出來的、現代教材建設的重要觀念轉變，是繼課件之后的新一代教學軟件。

注3 XML：可擴展標記語言或可延伸標記語言（eXtensible Markup Language）。標記是指計算機所能理解的信息符號，通過此種標記，計算機之間可以處理包含各種信息的文章等。XML要比HTML強大得多，它不再是固定的標記，而是允許定義數量不限的標記來描述文檔中的資料，允許嵌套的信息結構。HTML只是Web顯示數據的通用方法，而XML提供了一個直接處理 Web 數據的通用方法。XML中的每對標記被稱為節點。

篇(2)

關鍵詞：PowerPoint；教學方法；教學實例

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)05-11432-01

1 引言

計算機基礎課Office部分包括Word、Excel和PowerPoint，一般教材的布局和教師的講課順序都是先講Word、Excel，最后才講PowerPoint[1,2]。這樣的安排有一定的合理性，因為Word最簡單，先講Word學生比較容易接受。但是我在教學實踐中大膽的將PowerPoint的講解放在最前面，其次才是Word和Excel。因為現在的大學生一般在高中時都學過一部分Office，而且PowerPoint本身內容較少，也沒有什么難度。所以這樣的安排具有可行性。

2 先講PowerPoint所具有的優點

(1)目前基本上所有的課程教師都用PowerPiont來做教學課件。學生們先學過PowerPoint后，可以對教師使用的PowerPoint課件的設計和特效有一個更好的認識，一方面能夠從中學到更多的應用，從而激發學習PowerPoint的熱情，另一方面對教師也能夠提出更專業的建議。

(2)學生們在學過PowerPoint后，我就可以要求學生們使用PowerPoint自己來制作教學課件了。在以后的Word、Excel教學中，我每節課都留給學生們10分鐘的時間，要求學生們上臺來講解他們自己做的課件。這樣就極大的調動了學生們的學習積極性。

3 PowerPoint的教學方法和思路

因為天津市計算機基礎課中對PowerPoint要求不多，所以對于PowerPoint這部分的教學，我沒有按步就班每個菜單項逐一地介紹。而是只使用1－2個學時通過兩個實例進行講解。第一個實例是一個簡單的PowerPoint幻燈片的制作；另一個實例是動畫幻燈片的制作。在實例的介紹和演示過程中，講解PowerPoint的使用。

3.1 一個簡單的例子

制作一個簡單的PowerPoint文件只需要以下七步[3]：

第一步：啟動PowerPoint2000

方法一：如果桌面上有Microsoft PowerPoint的快捷方式，雙擊“Microsoft PowerPint”圖標。方法二：用鼠標單擊Windows桌面左下角的“開始”按鈕；上移鼠標到“程序”項；右移鼠標到“Microsoft PowerPoint”，單擊。

第二步：選取自動版式

啟動PowerPoint2000后出現的“PowerPoint”對話框，選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕；

第三步：輸入標題內容

在“單擊此處添加標題”虛框內單擊，輸入“PowerPoint2000的使用”(用Ctrl＋空格進行中英文切換)。在“單擊此處添加副標題”虛框內單擊，用拼音輸入教師姓名；打開“格式”菜單，選擇“應用設計模板”；在“應用設計模板”對話框中選擇演示文稿設計模板“Nature”，再單擊“應用”按鈕。

打開“插入”菜單，選擇“新幻燈片”；在“新幻燈片”對話框中提供的自動版式中選擇第二個自動版式，即“項目清單”，再單擊“確定”按鈕；在“單擊此處添加標題”虛框內單擊，用拼音輸入“一個簡單的例子”；在“單擊此處添加文本”虛框內單擊，輸入“制作一個簡單例子的七個步驟” (如圖1)；照此方法增加對七大步驟說明的七頁幻燈片。

第五步：放映幻燈片

單擊演示文稿窗口左下角的“幻燈片放映”；使用過程中PAGE DOWN或下箭頭到下一張幻燈片，PAGE UP或上箭頭返回到上一個幻燈片，ESC退出幻燈片放映。

第六步：保存文件

單擊“保存”按鈕，或選擇“文件”菜單下的“保存”，這時要指出“保存”與“另存為”的區別。

第七步：退出PowerPoint

兩種方法：一是“文件”菜單下的“退出”；二是標題欄的sf02.tif按鈕。這時要指出退出PowerPoint應用程序和關閉PowerPoint文檔的區別。

3.2 動畫的制作

演示動畫的制作方法時，我選擇了一個制作賀卡的例子作為演示和講解。制作賀卡的步驟主要有：

步驟一：啟動PowerPoint2000后，選擇“根據內容提示向導”新建演示文稿；

步驟二：在“內容提示向導”窗口中選擇演示文稿類型為“出版物”，右側空白區域會出現“賀卡”類型（如圖2），點“下一步”，按提示操作即可。

圖2 從“內容提示向導”中選擇新建一個“賀卡”演示文稿

點擊“完成”之后，出現一個PowerPoint演示文稿，這個演示文稿中有八張幻燈片，即8張賀卡，包括新年卡、情人節快樂、母親節快樂等各種內容。這時先給同學們放映一遍這個演示文稿，這個演示文稿里面所有的幻燈片都帶有動畫，圖案和色彩又很漂亮，在播放的時候立刻就把同學們的興趣調動起來了，這時我們再講解這些動畫的制作方法，同學們就很容易接受。課堂上，我只給同學們演示第一張賀卡“新年卡”的制作，PowerPoint自帶的“新年卡”的賀卡（如圖3）。

圖3 PowerPoint自帶的“新年卡”幻燈片

步驟三：動畫的制作

這張賀卡制作比較簡單，只有兩個動畫，“賀歲”處的動畫是“回旋”，“標題”處的動畫是“飛入”，沒有音效，沒有題詞，沒有落款等。為此，我在課堂講解時為這張賀卡又加上了聲音，題詞和落款，然后又加上了一個會跳舞的雪人，并分別加上了各自的動畫效果。選擇“插入”菜單欄中的“影片和聲音”，可以選擇要插入的聲音文件，插入聲音文件后，會在幻燈片上出現一個小喇叭的圖案，可以設置播放幻燈片時自動播放聲音。選擇“插入”菜單欄中的“圖片”，再選擇“剪帖畫”，這時可以在“季節”中找到一個雪人的圖片，插入一張雪人的圖片后，還不能產生雪人跳舞的效果，要想產生雪人產生跳舞的效果，還需要復制粘貼多張雪人的圖片，并且在設置動畫時，要把每張雪人圖片動畫效果中“動畫和聲音”都設置成“緩慢移入”，“動畫播放后”設置為“播放動畫后隱藏”（如圖4）。

圖4 自定義動畫的設置

這樣制作完成的“新年卡”賀卡，內容更加豐富，講解起來也更能體現PowerPoint強大的動畫功能。邊講邊進行動畫講解的教學方法，使同學們學習起來更加形象。

4 結束語

在教學過程中通過這樣的嘗試，調動了同學們的學習積極性，學習效果顯著增強，同學們參加計算機一級考試，通過率與其它班級相比名列前茅。其實在教學過程中，我們應該不斷探索新的教學方法，敢于嘗試，并在多種教學方法中，最終找到一種最適合本校所授專業學生學習的方法。

參考文獻：

[1]曲建民. 微型計算機應用基礎教程[M]. 天津：天津大學出版社,2004.

[2]楊明廣. 計算機應用基礎（第二版）[M]. 成都：電子科技大學出版社，北京：高等教育出版社,2004.

篇(3)

您是不是也會有類型的問題呢？

很多朋友不知道怎么把PPT設計得相對好看一些的原因就在于無法把控字多的PPT怎么設計。有些PPT培訓師甚至鼓吹每頁PPT用一句話說明觀點。真要了親命了！朋友們，要做好工作型PPT，你唯一能做的就只有一件事――按照商務審美規則來設計PPT！

為了能講述清晰，大家都能深入理解，我把當初這位陳老師給我的普通一頁PPT內容做了一次優化。

商務審美規則包括哪些呢？今天我就來談一下“工作型PPT的十大基本原則”。

原則一：邏輯要有“主次之分、因果之分”

原則內涵：這是個重要無比的問題，這就是為什么我放第一個講的原因。什么是PPT的邏輯？簡而言之，就是你希望觀眾“先看什么，后看什么，重點看什么，可以忽略什么”的原理。我屬下的PPT的技能普遍比很多公司的員工要好很多，但是他們受到我最多的批評就是對觀眾的注意力的控制力不強?？刂屏Φ谋澈笫菑姶蟮倪壿嬛蔚模瑯右欢卧?，為什么有些人讀出這是個因果關系，而你讀過去，就感覺這是一句話呢？這有一定的技巧在里面，這很需要鍛煉。

案例分析：仔細分析原文PPT，你會發現，第一段“在DNA分子復制時，……‘一母一子’”是因，第二段“因此復制更為精確，致使遺傳信息更加穩定”是果。在改進版里面，通過箭頭使得這種邏輯關系變得清晰起來。

原則二：色調

原則內涵：色調淡雅，以素色為主。如果你不是廣告公司或設計類公司，請不要使用過于絢麗的顏色。

案例分析：整個頁面使用淡藍色，與模板的右上角藍色較為協調。

原則三：標題欄

原則內涵：我強烈建議你要使用標題欄。工作型PPT的內容篇幅一般非常長，有非常明確的章節嵌套關系，你不用標題欄，領導會記得住你現在講哪塊內容才怪呢。

案例分析：“DNA分子復制對DNA作為遺傳物質有何意義？”就是標題，它明確了整個頁面的主題是“意義”。

原則四：圖形

原則內涵：工作型PPT有非常多需要使用“多維度”的邏輯結構模型（前提是你要能分得出邏輯層次與內在關系）。這時候，你不用多想了，網上找個咨詢公司的模板或者TG模板過來都可以用。但記住一點，整套PPT只能使用一套模板，別一會用羅蘭貝格模板，一會用TG模板。

案例分析：修改前的PPT基本上沒有使用什么圖形，使得整個頁面比較單板。修改后的頁面主要使用了圓角條形，使得頁面不會太單調。

原則五：圖片

原則內涵：低像素的圖片統統舍棄。如果你的圖片像素比較低，你只有2個choice――縮小圖片或者直接不用這個圖片。建議你去找高像素圖片。當然咯，即使選擇圖片，也是很有講究的，要考慮整個圖片的色彩與整體PPT匹配不匹配，以及圖片能否表達你潛在的思路。

案例分析：一般而言，很多人忽略了微軟Office官網素材庫，那可真的是寶庫（/zh-cn/images/），里面的圖片都是免費的高清圖片，還不趕快去看看~~呵呵

原則六：logo

原則內涵：工作型PPT是需要放logo的。logo能放的位置也就是PPT的四個邊角（也有單位放底部中間的，如：麥肯錫）。但是呢，我建議你別放頁面的右下角，因為這里通常要放頁碼的。

案例分析：本次案例中沒有放公司logo，但是你可以把右上角的DNA看做是個logo。

原則七：動畫

原則內涵：優秀的工作型PPT很少用動畫，而且我強烈建議你不要使用頁面切換動畫。試問，你看見過多少世界頂尖咨詢公司或財富500強公司的PPT是使用切換動畫的呢？不使用的原因很簡單呀――沒必要。觀眾關注的是內容，不是頁面怎么過渡的。

案例分析：如果不是去演講，沒必要設置動畫。

原則八：字體

原則內涵：字體這個問題本沒必要說，因為大多數人使用宋體。你使用何種字體，其實問題都不是太大，但我建議你別使用過于冷僻的字體，換言之，你的PPT給了領導，領導打開后，由于沒安裝你的字體，而PPT全部變形。這時候他不發飆才怪呢，呵呵。

案例分析：案例中的字體全部采用“微軟雅黑”，因為這款中文字體相對比較大，而且線條比較柔和。一般而言，工作型PPT推薦大家使用的字體有這幾個：黑體（標題）；華文細黑、微軟雅黑、楷體（正文）。

原則九：底色

原則內涵：這個問題很多人不太注意，但是在打印文稿的時候就注意到了。原來的很多圖形的顏色都變成了黑色，圖形里面的黑色字一個都看不見，那是因為你原來PPT的底色和圖形以及字體的顏色都是彩色的，一旦打印成黑白稿，可能出問題。最的做法就是索性使用白色的底色。嘿嘿。

案例分析：案例中的底色就是以白底為主，這是比較討巧的做法。

原則十：音效

原則內涵：建議只有2個字――不用！

案例分析：工作中我強烈“不”建議使用音效，音效是配合動畫使用的。一般的音效聽多了，給人感覺不專業，所以不推薦使用。

篇(4)

無論在高等院校、職業學校還是小學,幾乎所有的教師都會使用這一熟悉的教學軟件,但是,我們使用它來滿足教學目標的效果如何呢？

通過本文,筆者想讓讀者重新認識PowerPoint,并擺脫以往幻燈片只是存放教師筆記容器的概念,從而將PowerPoint看作是能夠更加生動有趣的演示以幫助教師達到教學目標的工具。

1何謂有效的演示

很多電子教案都采用常規的要點式方法,這對演示有效性產生了不小的負面影響,很多學生將這種經歷描述成“枯燥乏味”和“催人入睡”。究竟怎樣才能使教學演示更具有效性？

如果是從學生的角度,那么有效的方法可能意味著PowerPoint幻燈片能讓他們積極參與并饒有興致地將注意力集中在主題上,而沒有任何不必要的內容分散注意力。根據很多針對常規PowerPoint方法的批評,從幻燈片讀要點通常無法成功地使學生參與進來并吸引他們的興趣和注意力。因此,衡量PowerPoint教學有效性應自問:此次演示是否實現了預期的教學目標,學生是否被吸引到整個演示過程中？以此作為衡量教學活動有效性的標準。

2如何有效的演示

教學中,選擇能最有效地實現預期教學目標的PowerPoint方法是很重要的,這就需要評估不同的方法并進行比較,以確定選擇具體哪一種方法。下面我們就來看一下幾個常規演示的改進方法。

2.1 要點式教學演示的改進方法

比如,如今大多數的PowerPoint演示還是使用常規的要點式方法,即教師在演示過程中從幻燈片讀要點。這種從傳統“黑板+粉筆”教學方式直接翻版過來的演示方法,極易使學生產生教學疲勞,從而影響教學質量。有的教師為了需要依靠這些要點來幫助記憶想要講述的內容,甚至將大量文字板書全部搬到屏幕上,沒有一個按層次展開的過程,久而久之使得學生對其教學方式產生厭倦心理,嚴重影響到課堂教學的質量。

加州大學的RichardE.Mayer博士花了十多年的時間來研究多媒體在演示方面的使用,他的研究表明:當從屏幕中刪除與口述重復的文本時,讀者的記憶力可以提高28%。更引人注目的是,在實踐中應用信息的能力可以提高79%。Mayer博士認為,導致這些結果的原因是:當試圖同時通過視覺和語言通道處理相同的信息時,人腦承受的負荷會超載。解決這個問題的一處方法就是從屏幕上刪除計劃在PowerPoint演示時當眾閱讀的文本。

針對這一現象,提高有效性的一種方法是減少幻燈片上用作演說詞的文本數量,這有助于減輕由閱讀與口述相同的信息導致的認知超載。為了減少屏幕上的文本數量,我們可以用到PowerPoint中一種不常用的功能:備注頁視圖。該功能有助于擴展用于演示信息的視圖空間,可在刪除過多文本以創建更簡潔的幻燈片的同時,確保仍然可以查看演說備注以提示需要表述的內容。

你也許會疑惑:將多余的內容放至備注頁中,一旦對幻燈片進行放映,不是我也看不到備注頁的內容了嗎？你有這樣的認識是因為幾乎所有人對PowerPoint的放映方式還是停留在投影機上放什么,演講者的桌面上也顯示什么,“備注”當然就失去了原有的作用。

其實,我們完全可以通過“多監視器”的設置,讓你看到的桌面內容和學生看到的投影內容不同。(具體方法可通過百度查找,本文不在此贅述)。

通過上述設置以后,等同于擴展了一個電腦的屏幕,你可以在兩個屏幕之間切換操作,而不必擔心學生會看到你所看到的備注頁內容了。

2.2 常規分類標題的改進方法

另一種提高PowerPoint效率的方法是不用常規分類標題,而用摘要標題,一個概括了幻燈片主要內容的完整句子。編寫摘要標題操作起來很簡單,但是,實際上很少有教師將這一技巧運用到教學演示文稿中。如果將該技巧用于演示文稿,那么教師就不會在講課時忘記要講解的主要內容,而且學生也可以迅速領會幻燈片的內容。

由于分類標題僅標識信息類別,因此其后所列的是該類別的項列表。分類標題在傳遞信息方面的作用有限,當教師將標題下的內容遮住時這一點就顯而易見了。這就是使用分類標題的主要缺點,讀完分類標題,你仍然要看其他內容才能確定幻燈片的主要內容。相反,摘要標題是一句完整的句子,可以描述幻燈片的主要內容。與分類標題不同,摘要標題使你無需通讀幻燈片的所有內容就可以確定要點。

將分類標題改為摘要標題,有助于提示教師所要講解的主要內容,同時可以將你希望學生理解的內容快速地傳遞給他們。編寫摘要標題其實就是查看幻燈片的內容,然后使用完整的句子來概述其主要內容,這對于從事教學的老師來說應該是一件很容易完成的工作。

2.3 充分利用圖像和特定符號的視覺效果

調查發現,很多教師的課件只是課本的電子翻版,缺少調動學生認識感官的設計。其實,圖像的直觀性和形象性對刺激學生的視、聽方面有著良好的作用。在幻燈片中恰當地使用圖像可以提高PowerPoint的有效性,特別是以圖像為背景,將視覺元素擴展到整個屏幕,使學生更加容易看清和理解。但是,有時教師為了讓圖像與旁邊的文字相稱,將圖像縮小,這就極大的降低了視覺影響力。其實,我們可以擴大圖像直到占滿整個屏幕,并在圖像相應位置配上對應的說明,這比縮小的圖像更能展示教學的意圖,讓學生有直觀的感受。

PowerPoint2003中提供了幻燈片切換、自定義動畫、動作設置等動態效果的處理技巧。動畫的作用是吸引觀眾,使得觀點更加突出、更加醒目,而非嘩眾取寵。一些教師在課件的制作過程中一味地用動態效果來進行文字和幻燈片的切換,結果往往事與愿違,過多的動畫反而影響了學生注意力的集中,學生將注意力分散到非教學信息上,卻忽略了學習的真正目的―― 動畫變換的文字知識本身。所以,大多數有經驗的教師認為,PowerPoint幻燈片中的動態效果應盡可能的少。當然,這只是針對文字、圖像和幻燈片切換而言。對于一些如化學,物理等課程,動態效果如果設計得當,不僅能增強學生的直觀感受,還能讓學生有耳目一新的感覺,從而大大提高了教學的有效性,但這種設計是要有相當的課件制作能力來支撐的。

3結語

如今的職業學校學生,平時在生活中就追求時尚,試想一下,如果我們能讓學生以看《瑞麗時尚》的態度來對待我們的教學內容時,我們的教學效果將會是怎樣的一種情況呢？這就對教師提出了較高的要求,教師不僅要充分了解學生對教學課件的態度,還必須在平時提高多媒體課件的制作水平和操作能力,教學管理部門也需要提供教師多媒體應用技能的培訓,充分發揮學校多媒體設備的作用。

篇(5)

【關鍵詞】PowerPoint 課件制作 美觀

【中圖分類號】TP31 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）08-0085-02

一 引言

隨著我國教育體制改革的不斷深化和計算機技術的普及，在高等學校校園里迅速掀起了一場教育技術革命，計算機輔助教學（CAI）早已代替了傳統的板書式教學，而成為了高等學校教學主流。在高等教育中，幾乎所有課程都使用CAI，CAI已成為一種非常重要的教學手段。

在高等學校里，隨著對利用現代教育手段進行教學改革的不斷深入，應用多媒體CAI課件輔助教學已成為新世紀教師必須掌握的一門技術。熟練運用某種軟件制作課件可以說是每一位教師應當具備的基本功。許多老師把PowerPoint（以下簡稱PPT）軟件作為多媒體課件制作的首選工具。

二 提高PPT課件的美觀性

PPT軟件，容易學習，制作簡單，教師們大都會操作。但是一個課件的展示不但要取得良好的教學效果，還要使人賞心悅目，獲得美的感受。美觀的課件能吸引學生的注意力、激發學生的興趣。優質的課件應是內容與形式的完美結合，是結構對稱、色彩柔和、搭配合理，具有審美性的課件。這是教師要追求的境界。

1.PPT課件整體設計原則

第一，設計模板彰顯風格。合理使用PPT設計模板是能體現PPT課件風格的重要因素，模板使用得當，能為PPT課件帶來意想不到的效果。

對于剛學習PPT制作課件的老師而言，建議最好直接選用PPT軟件自帶的模板。教學PPT的模板最好以淡色為主。整套幻燈片的格式應該一致，這些格式包括了文本顏色、文字字體、背景色彩等，為了突出個性可改變幻燈片的背景設置。

第二，大小標題體現章節。一個課件的邏輯層次，可用不同層次的大小標題來體現。首先要設置好的就是幻燈片封面，它應有醒目的課題名稱、署名教師、適應專業班級、制作日期等信息。這些信息，并不是都要“寫”出來，但課題名稱一定要“寫”清楚。課題名稱的字號要大于其他信息的字號，它要位于幻燈片封面正中間，一般是一行顯示。如果課題名稱比較長，可在適當位置切斷成兩行，仍采用居中顯示。課題名稱的顏色應選用一種背景色的對比色，這更能突出課題名稱，讓學生在第一時間知道將要學習的章節。

另外，在一個課件中，會有章節內容，我們可以用大小標題分層區分。對于相同層次的同級標題，應統一文字格式，如字體、大小、顏色等。上級標題字體要大于下級標題字體。整個課件，標題層次最好不超過三層。

第三，圖文并茂呈現要點。PPT課件切忌僅將黑板上的板書照搬屏幕，要充分發揮多媒體課件的特點，對課堂教學起到化難為易、化繁為簡的作用，決不能“牽強附會”、“畫蛇添足”。

在編輯PPT課件時，忌諱大段文字的板書，幻燈片上應只陳列出講授的要點、難點。另外，文字書寫要規范，避免繁體字、錯別字。每張幻燈片只顯示同一層次的內容，只突出一個主題，避免不同層次的內容相互干擾。幻燈片上的圖文不宜過滿，應適當留白以突出教學內容。如果在幻燈片上添加一張圖片或表格就可替代大篇幅的文字說明，我何樂而不為？而且制作圖文并茂的課件，能吸引學生的注意力，提高學習興趣，會取得事半功倍的教學效果。幻燈片應盡量采用圖、文混排的方式。但使用圖片時應注意教學的學習目標，要與教學內容密切相關，不是可有可無的裝飾圖，否則會分散學生的注意力，影響教學效果。表格也是一種幫助認知的直觀對象，在恰當的時候應用表格闡述，比大段枯燥的文字更易于理解，對教學也是有幫助的。編輯PPT課件幻燈片有12字真言：能用圖，不用表；能用表，不用字。

第四，用技巧表現結構。一個優質的PPT教學課件應該邏輯清晰，條理分明。要讓學生一目了然地明白當次課堂的教學內容，及時掌握學習要點。因此，教師在制作PPT課件時，可以通過插入章節目錄，加入內容提綱等信息，突出課件的層次結構。

PPT課件的層次結構，可以采用“封面-主要內容-分層講述內容-總結-封底”的順序，恰當地安排教學內容的層次結構。每個章節間的過渡，可插入一個章節標題幻燈片，給學生一個階段感。章節標題幻燈片，相當于一個章節目錄，一張章節標題幻燈片上最多使用6～8個小節標題。如果章節內的小節標題較多，可制作兩張章節標題。

2.PPT課件格式設置方法

第一，字體類型要恰當。中文字體一般設為黑體、隸書、宋體和楷體。標題常采用厚重的黑體、隸書，最好少用或不用草書、行書、藝術字體和生僻字體。因為這些字體看起來較吃力，從而影響教學效果。正文采用宋體。另外，為了增加藝術效果，可使用一些美術字體，如魏碑、方正大黑、方正粗圓簡體、方正美黑簡體等，但不可用作大段正文文字的使用，只在標題、重點字句上使用，起到點綴美化的作用。英文字體一般使用Arial、Times New Roman字體。英語句子首單詞的首字母大寫，其余小寫。一個PPT課件里避免使用太多種類的字體，盡量少用下劃線和斜體。

第二，字號大小要適中。PPT課件幻燈片上的文字字號一般為66號、54號、40號、36號、28號、24號、20號。封面或封底的大標題一般選用54號字左右；章節標題可設為32～36號字為宜，加粗、加陰影效果更好；正文文字一般設為24號字；注釋、說明這些文字可設為20號字。具體設置還要根據多媒體教室大小、屏幕的大小來調整。字號太小，坐在教室后排的學生看不清；字號過大，前排的學生看著晃眼。字體文本框應對齊，段落太長時，可分割成幾個小段，各段落間注意空白部分的搭配協調。課件的具體文字內容盡量用語言表達，但過多的文字閱讀容易使人疲勞，且干擾學生的感知。

第三，顏色搭配要協調。在PPT課件里，顏色的使用要簡單，一個模板不宜超過三種基本色，頁面背景與文字的配色盡量是同一色系，切忌“五顏六色”，同一張幻燈片的文字顏色不宜太多，要注意文字顏色和背景顏色的協調。另外，要注意顏色對比度，注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證學生都能充分感知對象。在考慮字體顏色時，可將標題或需要突出的文字改用不同顏色加以顯示。不同層次的內容可選用不同的顏色，但是搭配要協調美觀、強調重點、增強層次。

第四，版面擺放要簡潔。評定一個優質的PPT課件，簡潔是第一審美標準，不要過分追求動態和色彩效果。課件展示的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，同一張幻燈片上的對象不要多，刪除或少用能引起學生“開小差”的無益內容，如純裝飾性的圖片。

適當的動畫效果激發學生學習興趣。但需要強調的是如果要設置動畫，一定要把教學內容設置成動畫效果。少用太多種類的動畫效果，一個課件里不要超過3種。要控制動畫效果和聲音的速度和時間，不要連續播放動畫，也不要過快播放。

第五，放映設置要合理。播放課件時，一般是人工手動操作，講到哪張就放到哪張。放映課件最好是順序播放，切忌采用超鏈接等方式頻繁地來回跳轉。如果希望部分幻燈片在放映時不顯示出來，可以將它們隱藏。

三 結束語

由于PPT軟件上手容易、制作簡單、編輯性強，受到了廣大教師的青睞，普遍用于制作教學課件。本文從整體設計到格式設置，介紹了提高PPT課件美觀性的一些方法，希望對老師們有所幫助。

參考文獻

篇(6)

當邁入xx大學的第一刻時，我知道 我新的生活開始了。而在這新的生活里，在這新的世界里，我真正能學到些什么？如今的世界已不再是傳統的腳下的世界，而是不斷飛躍的信息世界。信息世界的基礎又是建立在計算機上的。而這一個學期里，我在計算機課程上學到了多少呢？那就在此反思，在此匯報。

二 計算機實踐的任務和內容

在我們學完(大學計算機基礎)課程后，我們已基本掌握了一些基本的 microsoft office 程序，如制作frontpage網頁﹑幻燈片powerpoint﹑ flash動畫等。

學習實踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計算機基礎不好，平時接觸的計算知識不夠，實戰演練較少。通過實踐了解到也只有實踐才能鞏固和強化理論，理論必須加以實踐才能變成活的事物。

在最后，我還是成功地完成了要求的課程。個中的艱辛自然只有我自己知道。在幻燈片中，我以(我的大學生活)為主題，較好地反映了自己剛進大學的一路歡欣;在網頁中，我以(湖北之行)為主題，向大家較詳細地介紹了我的家鄉名勝。在flash動畫中，我做了一個飄飄而墜的落葉…

三 設計的步驟：

網頁—(湖北之行)

在制作這個網頁的時候，我是懷著異鄉游子思鄉之情完成的，只由身處異地才知道故鄉的一草一木是那樣的美麗。開始的做網頁的時候想了很久都不知道做什么主題，突然有一天“我的故鄉”遭我的腦中揮之不去，我知道我主題出來了。后來我就用(湖北之行)為主題開始了我的第一個網頁。在我的網頁wezhong我詳細的介紹了會湖北的名勝，真的可供大家大飽眼福。

我網頁包含四頁：第一頁是主題概覽，后面的三頁圍繞名勝展開。我將我的(湖北之行)分成八站，分別是：第一站壯美三峽，第二站 神秘神農架，第三站 傳奇黃鶴樓，第四站 古韻武當山，第五站 秀麗東湖，第六站 清幽歸元寺，第七站知音古琴臺，第八站 神農祭壇。 在第一頁的每一個標題字上，我都使用了超鏈接，使在第一頁的頁面上都能鏈接到想要到達的“哪一站”。而在各頁中都插入了鏈接，各頁之間可以自由地轉接。

幻燈片—(我的大學生活)

進入大學后，我深切地感覺到一股新的血液在源源不斷地注入到我的體內，我感覺到新生。而打開我的手機，相冊里總安靜地躺著我在大學的一言一笑和身邊人的一舉一動。當老師讓我們制作幻燈片的時候，我的第六感告訴我決不能浪費手機上的相片資源。我要用我的第一個幻燈片生龍活虎地再現我的新生大學生活。于是我開始了我的第一張幻燈片制作，開始了我的精彩。

在我的幻燈片—(我的大學生活)里，一共包含了一十三張：第一張是主題封面，第二張是各小標題的陳列和鏈接，后面的十一張是按小標題展開。我的幻燈片同時又是圍繞我的四個小標題進行的，它們分別是：生活前奏 校園文化 個性生活 尾聲感悟。 在這里我用一張張零碎的畫面拼湊著我生活的點點滴滴，那一個個零碎在我的幻燈片得到串聯，并最終獲得永生。

在第一張里，為了制作者(當然是我自己了)和我的大學(中南大學)，我特地把這兩個地方以動畫制作。我讓自己的名字“周立超” 反復震動，讓“中南大學”不斷地凸現變大。在第二張中，為了便于歸類和尋找，我將幻燈片歸為四個小標題，同時在小標題的后面附上鏈接的字符，這樣可以很輕松地到達想去的那一個幻燈片。在后面的各頁中，我同樣加入了合適的動畫和鏈接。很值得一提的是，我幻燈片里的絕大部分圖片都是使用我大的手機拍攝的，所以這里反映的是我真實的大學生活。

四 制作方法和手段

網頁—(湖北之行)

四張網頁均采用計算機自帶的模版，選擇的模版很好的切合我的主題思想，且更好的凸現主題中心。每張網頁插入了切合主題的圖片和動畫，圖片的來源是網上的搜索，動畫來源亦是。因為是初次制作網頁，所以采用了frontpage 的制作向導。這樣就像是有老師親自輔導一樣，減少了不少的麻煩。然而因為開始時不明白在不同的網頁格式下支持的圖片格式不同造成許多的圖片不能插入或丟失。在格式對應后才插入了自己滿意的圖片。

后來由于覺得怎么弄都不便于排版，于是經過反復摸索，發現原來可以使用圖框使得排版更加完美和整齊。這樣我的網頁顯得整齊有序，同時又十分合乎我的心意。

幻燈片—(我的大學生活)

實踐理論是powerpoint基礎知識。powerpointXX室微軟公司生產的制作幻燈片和剪報的軟件，是最優秀的演示文稿編輯軟件之一，也是最簡單的、最方便的多媒體整合平臺。所謂演示文稿，使指人們在介紹情況、闡述觀點時所用的演示材料，這些材料由一些特定的畫面組成，能以圖文并茂的形式形象地表達演講者要介紹的內容。

實踐過程：步驟如下：1，設置幻燈片版式。2，輸入信息。3，設置應用設計版式。4，應用配色方案。5，編輯幻燈片。6，幻燈片的格式化設置。7，保存演示文稿。

幻燈片的制作較網頁制作簡單，所以花時間也較之少。通過實踐更深的了解了演示文稿的制作與設計。

四 遇到的問題和解決辦法

開始制作網頁時，由于急于想按照自己的心意排版，于是在工具欄上找到一個叫“絕對定位”的工具，開始以為使用它便可以隨心所欲地經行排版。開始換很高興自己發現新大陸，然而徐不知這下面隱藏著一個巨大的陷阱。當我把那一自認為很滿意的網頁做好后，預覽時卻讓我大吃一斤：我的網頁怎么排版成這番模樣！這是網頁莫！然而 沒辦法，只好重新再來。這一回我知道了什么事“絕對定位”。于是為了按照自己的心意排版，我的重覓它法。后來我知道了，可以通過使用“圖框”來固定自己的網頁版本。于是“圖框”的使用使得我的排版精美了許多。

而制作網頁中插入聲音更是有趣。開始的時候，我一心只想著插入我喜歡的音樂。然而，不管我怎么搜索，給我的回復總是“無法找到文件”。我一頭霧水，怎么回事啊，文件不是在那兒好好的嗎？ 經過詢問其他人才知道原來是聲音格式不對，有的格式是插入不了的?；腥淮笪?，后來雖然無法插入心愛的音樂，有些遺憾，但學到新的東西又讓我感到高興。

而幻燈片插入聲音又是“山窮路轉”插入的音樂總是只能放在某一張幻燈片上，而且使得各幻燈片不能夠自動切換。反復嘗試終是未果。請教了各位高手，卻依舊沒有的到答案，一切原來終是要依靠自己。后來發現插入聲音后，會有動畫效果選項。答案終于找到，要在這里操作i。于是“山窮了，路直了”

五 總結 體會

篇(7)

當邁入xx大學的第一刻時，我知道 我新的生活開始了。而在這新的生活里，在這新的世界里，我真正能學到些什么？如今的世界已不再是傳統的腳下的世界，而是不斷飛躍的信息世界。信息世界的基礎又是建立在計算機上的。而這一個學期里，我在計算機課程上學到了多少呢？那就在此反思，在此匯報。

二 計算機實踐的任務和內容

在我們學完《大學計算機基礎》課程后，我們已基本掌握了一些基本的 microsoft office 程序，如制作frontpage網頁﹑幻燈片powerpoint﹑ flash動畫等。

學習實踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計算機基礎不好，平時接觸的計算知識不夠，實戰演練較少。通過實踐了解到也只有實踐才能鞏固和強化理論，理論必須加以實踐才能變成活的事物。

在最后，我還是成功地完成了要求的課程。個中的艱辛自然只有我自己知道。在幻燈片中，我以《我的大學生活》為主題，較好地反映了自己剛進大學的一路歡欣;在網頁中，我以《湖北之行》為主題，向大家較詳細地介紹了我的家鄉名勝。在flash動畫中，我做了一個飄飄而墜的落葉…

三 設計的步驟：

網頁—《湖北之行》

在制作這個網頁的時候，我是懷著異鄉游子思鄉之情完成的，只由身處異地才知道故鄉的一草一木是那樣的美麗。開始的做網頁的時候想了很久都不知道做什么主題，突然有一天“我的故鄉”遭我的腦中揮之不去，我知道我主題出來了。后來我就用《湖北之行》為主題開始了我的第一個網頁。在我的網頁wezhong我詳細的介紹了會湖北的名勝，真的可供大家大飽眼福。

我網頁包含四頁：第一頁是主題概覽，后面的三頁圍繞名勝展開。我將我的《湖北之行》分成八站，分別是：第一站壯美三峽，第二站 神秘神農架，第三站 傳奇黃鶴樓，第四站 古韻武當山，第五站 秀麗東湖，第六站 清幽歸元寺，第七站知音古琴臺，第八站 神農祭壇。 在第一頁的每一個標題字上，我都使用了超鏈接，使在第一頁的頁面上都能鏈接到想要到達的“哪一站”。而在各頁中都插入了鏈接，各頁之間可以自由地轉接。

幻燈片—《我的大學生活》

進入大學后，我深切地感覺到一股新的血液在源源不斷地注入到我的體內，我感覺到新生。而打開我的手機，相冊里總安靜地躺著我在大學的一言一笑和身邊人的一舉一動。當老師讓我們制作幻燈片的時候，我的第六感告訴我決不能浪費手機上的相片資源。我要用我的第一個幻燈片生龍活虎地再現我的新生大學生活。于是我開始了我的第一張幻燈片制作，開始了我的精彩。

在我的幻燈片—《我的大學生活》里，一共包含了一十三張：第一張是主題封面，第二張是各小標題的陳列和鏈接，后面的十一張是按小標題展開。我的幻燈片同時又是圍繞我的四個小標題進行的，它們分別是：生活前奏 校園文化 個性生活 尾聲感悟。 在這里我用一張張零碎的畫面拼湊著我生活的點點滴滴，那一個個零碎在我的幻燈片得到串聯，并最終獲得永生。

在第一張里，為了制作者（當然是我自己了）和我的大學（中南大學），我特地把這兩個地方以動畫制作。我讓自己的名字“周立超” 反復震動，讓“中南大學”不斷地凸現變大。在第二張中，為了便于歸類和尋找，我將幻燈片歸為四個小標題，同時在小標題的后面附上鏈接的字符，這樣可以很輕松地到達想去的那一個幻燈片。在后面的各頁中，我同樣加入了合適的動畫和鏈接。很值得一提的是，我幻燈片里的絕大部分圖片都是使用我大的手機拍攝的，所以這里反映的是我真實的大學生活。

四 制作方法和手段

網頁—《湖北之行》

四張網頁均采

用計算機自帶的模版，選擇的模版很好的切合我的主題思想，且更好的凸現主題中心。每張網頁插入了切合主題的圖片和動畫，圖片的來源是網上的搜索，動畫來源亦是。因為是初次制作網頁，所以采用了frontpage 的制作向導。這樣就像是有老師親自輔導一樣，減少了不少的麻煩。然而因為開始時不明白在不同的網頁格式下支持的圖片格式不同造成許多的圖片不能插入或丟失。在格式對應后才插入了自己滿意的圖片。

后來由于覺得怎么弄都不便于排版，于是經過反復摸索，發現原來可以使用圖框使得排版更加完美和整齊。這樣我的網頁顯得整齊有序，同時又十分合乎我的心意。

幻燈片—《我的大學生活》

實踐理論是powerpoint基礎知識。powerpoint2003室微軟公司生產的制作幻燈片和剪報的軟件，是最優秀的演示文稿編輯軟件之一，也是最簡單的、最方便的多媒體整合平臺。所謂演示文稿，使指人們在介紹情況、闡述觀點時所用的演示材料，這些材料由一些特定的畫面組成，能以圖文并茂的形式形象地表達演講者要介紹的內容。

幻燈片的制作較網頁制作簡單，所以花時間也較之少。通過實踐更深的了解了演示文稿的制作與設計。

四 遇到的問題和解決辦法

開始制作網頁時，由于急于想按照自己的心意排版，于是在工具欄上找到一個叫“絕對定位”的工具，開始以為使用它便可以隨心所欲地經行排版。開始換很高興自己發現新大陸，然而徐不知這下面隱藏著一個巨大的陷阱。當我把那一自認為很滿意的網頁做好后，預覽時卻讓我大吃一斤：我的網頁怎么排版成這番模樣！這是網頁莫！然而 沒辦法，只好重新再來。這一回我知道了什么事“絕對定位”。于是為了按照自己的心意排版，我的重覓它法。后來我知道了，可以通過使用“圖框”來固定自己的網頁版本。于是“圖框”的使用使得我的排版精美了許多。

而制作網頁中插入聲音更是有趣。開始的時候，我一心只想著插入我喜歡的音樂。然而，不管我怎么搜索，給我的回復總是“無法找到文件”。我一頭霧水，怎么回事啊，文件不是在那兒好好的嗎？ 經過詢問其他人才知道原來是聲音格式不對，有的格式是插入不了的。恍然大悟，后來雖然無法插入心愛的音樂，有些遺憾，但學到新的東西又讓我感到高興。

而幻燈片插入聲音又是“山窮路轉”插入的音樂總是只能放在某一張幻燈片上，而且使得各幻燈片不能夠自動切換。反復嘗試終是未果。請教了各位高手，卻依舊沒有的到答案，一切原來終是要依靠自己。后來發現插入聲音后，會有動畫效果選項。答案終于找到，要在這里操作i。于是“山窮了，路直了”

五 總結 體會