序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇山區(qū)農(nóng)村如何發(fā)展范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：山區(qū)農(nóng)村小學(xué)；課改；存在問題；原因；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G420

基礎(chǔ)教育課程改革已在我縣全面鋪開，并已取得一定的成效。但我縣是一個(gè)山區(qū)貧困縣，3萬多小學(xué)生分布在幾百所小學(xué)里，校點(diǎn)分散，交通不便，給課程改革的實(shí)施帶來許多困難。因此，課程改革在我縣廣大農(nóng)村小學(xué)實(shí)施過程中還存在著很多突出的問題。如何解決這些問題，亟待教育工作者認(rèn)真探究，尋找解決的途徑和方法。本文就本縣實(shí)施課程改革以來遇到的一些問題和看法作簡(jiǎn)要分析和說明，供大家參考。

一、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校課程改革實(shí)施中存在的主要問題

新課程改革在我縣實(shí)施幾年來雖然已取得一定的成效，但在實(shí)施過程中我們遇到了很多難以解決的問題。

1、 教師和家長(zhǎng)的教育觀念沒有得到根本改變。

在山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，大部分教師都在忙于完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，管理好學(xué)生和班級(jí)。

他們普遍認(rèn)為，新課程只是換了一本新教材而已，至于課怎樣上，課堂教學(xué)如何設(shè)計(jì)，如何發(fā)展學(xué)生思維，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等，這一切是依然如故，導(dǎo)致新課程的實(shí)施還是穿新鞋走老路。另一方面，山區(qū)農(nóng)村大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為，不管課程怎樣改革，教材怎樣更換，他們?cè)u(píng)價(jià)教師和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)還是分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)自己孩子也只是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)。

2、教師素質(zhì)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)力度不夠。

教師素質(zhì)較差是山區(qū)縣的一種普遍現(xiàn)象。有一批教師長(zhǎng)期在邊遠(yuǎn)村?；蚪虒W(xué)點(diǎn)任教，信息閉塞，聽到的、見到的和現(xiàn)代教育要求甚遠(yuǎn)。他們對(duì)老一套教學(xué)觀念抱住不放。這批教師年齡偏大，而且文化程度普遍較低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教學(xué)基本功也不夠扎實(shí)，對(duì)實(shí)施課程改革也就無所適從。當(dāng)然，相當(dāng)多教師是積極上進(jìn)的，他們通過各種途徑學(xué)習(xí)，努力掌握課程改革的理論知識(shí)，但山區(qū)教師參加高水平的教學(xué)觀摩機(jī)會(huì)很少，無法獲取較為系統(tǒng)的教育教學(xué)信息。即使是參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，也是看熱鬧的多，適用的東西少。另一方面，我縣190多個(gè)村級(jí)小學(xué)中，有110個(gè)左右的學(xué)校（約60%）教師是一個(gè)人包一個(gè)班（年級(jí)），教師除了應(yīng)付繁重的教學(xué)任務(wù)外，根本無法業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更沒有時(shí)間和精力對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行研究、探討和反思。有的教師即使學(xué)到了一些新東西，但缺乏實(shí)踐的勇氣，不敢嘗試新的教學(xué)方法，不能學(xué)以致用。

3、學(xué)生素質(zhì)較差，課改研究與小班教學(xué)和復(fù)式教學(xué)不相適應(yīng)。

在邊遠(yuǎn)山區(qū)，信息閉塞，學(xué)生見識(shí)少，他們的知識(shí)幾乎都只能是從教科書中獲取，非常有限，加上少數(shù)民族學(xué)生的語言障礙，學(xué)生入學(xué)時(shí)幾乎聽不懂普通話。與城市同齡孩子相比，農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)差得較遠(yuǎn)。

由于地理?xiàng)l件的原因，邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校校點(diǎn)分散，班級(jí)人數(shù)少。如本縣2009年一年級(jí)新生3000多人，被分散在200多個(gè)班級(jí)中，平均每班不到15人，10人以下的班級(jí)就有100多個(gè)，并且有近100多個(gè)班的師生是在復(fù)式教學(xué)中實(shí)施課程改革的。然而，我們的培訓(xùn)內(nèi)容，我們專家的講學(xué)內(nèi)容，教師們所看到的優(yōu)質(zhì)課和觀摩課，所看到教學(xué)錄像，適用的都是城市學(xué)校，從來沒有人針對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)問題進(jìn)行過研究和輔導(dǎo)，我們的老師學(xué)習(xí)了課改的理論，培訓(xùn)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，觀看了優(yōu)秀的課例，又有多大實(shí)用意義呢？

4、學(xué)校管理相對(duì)落后，教研力量相對(duì)薄弱。

農(nóng)村小學(xué)除了教師素質(zhì)相對(duì)偏低外，高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)也相對(duì)缺乏。在學(xué)校其它中心工作繁多的情況下，如何調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)多方面的積極性，形成教育合力，對(duì)學(xué)校工作加強(qiáng)管理，建立健全各種制度，樹立良好的教育形象，如何組織教學(xué)研究活動(dòng)特別是校本教研活動(dòng)，進(jìn)行以課改為中心的各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)等，幾乎很少被關(guān)注。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除以應(yīng)付上級(jí)行政主管部門布置的中心工作以及應(yīng)付各種各樣的檢查外，也只能維持本?；菊５慕虒W(xué)秩序了，對(duì)教研教改通常只是被動(dòng)參與、簡(jiǎn)單摹仿。學(xué)校教師為了應(yīng)付教學(xué)質(zhì)量（考試分?jǐn)?shù)），一天忙于灌輸知識(shí)，更談不上搞什么課題研究。

5、辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施滯后。

在邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，由于地理環(huán)境等方面因素的影響，學(xué)生人數(shù)減少，許多村級(jí)完小的學(xué)生數(shù)都不到100人，如按1：21編制，只能安排4-6名教師，學(xué)生數(shù)雖不多，但六個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作量已經(jīng)是很難以完成，按課程設(shè)置要求，每個(gè)年級(jí)8本教材左右，6個(gè)年級(jí)近50本教材，平均每位教師至少要拿8本教材，備8個(gè)學(xué)科的課，基本都是包班式，每節(jié)都有課，還要批改作業(yè)和寫教案。想想看，如何搞教研，如何進(jìn)行課改。因此，很多學(xué)校不得不為教師減負(fù)，于是減少了一些學(xué)科如自然科學(xué)，社會(huì)，品德、美術(shù)等，加上教學(xué)設(shè)施不全，活動(dòng)場(chǎng)地缺乏，無科技活動(dòng)器材，無實(shí)驗(yàn)室、電腦室及設(shè)備。這些無疑給廣大農(nóng)村學(xué)校推行課程改革造成了許多障礙。

6、在新課程的實(shí)施中還未找到一個(gè)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。

新課程的實(shí)施，必須有新的理念為指導(dǎo)，有全社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳小５窃谵r(nóng)村，由于高考、中考這根升學(xué)指揮棒的作用，人們衡量一個(gè)教師、一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)地方的教育教學(xué)水平仍然看高考、中考成績(jī)，長(zhǎng)此以往，小學(xué)也實(shí)行或變相實(shí)行統(tǒng)考，也排名站隊(duì)，而且把成績(jī)與職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)、工資晉升掛鉤，形成一票否決制，致使新課程的實(shí)施舉步維艱。

二、如何有效地實(shí)施和推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布，使人們對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革傾注了前所未有的熱情，課程改革如火如荼，新的課程理念逐漸深入人心。那么，邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)又如何有效地實(shí)施新課程改革呢？

1、 教師的素質(zhì)在短期內(nèi)要得到有效提升。

首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念，讓他們盡快摒棄傳統(tǒng)的教育觀念的教學(xué)模式，樹立一種嶄新的現(xiàn)代教育觀念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。在小學(xué)教育階段構(gòu)建起一種自主的、探究的、合作的、終身的學(xué)習(xí)方式，讓教師成為民主型、合作型和研究型教師。其次，教師作為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、研究者，如何幫助學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法，完成各種教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)于山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師而言，更是一項(xiàng)嚴(yán)峻而富有挑戰(zhàn)性的課題。教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地反省和檢討，搜尋自己的不足，積極主動(dòng)地進(jìn)行自我"充電"。第三，教育行政部門要為教師素質(zhì)的提高創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。如制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，切實(shí)啟動(dòng)農(nóng)村教師培訓(xùn)工程，讓邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師多一些機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去觀摩，提高自己的素質(zhì)。

2、改善學(xué)校辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念

普及九年義務(wù)教育后，很多農(nóng)村小學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施仍然相對(duì)落后，學(xué)校辦學(xué)條件和課程資源也嚴(yán)重不足。能否逐步改變這些現(xiàn)狀，是農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，政府要保證對(duì)農(nóng)村教育的投入，努力改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件，滿足課改的物質(zhì)需求；學(xué)校要挖掘內(nèi)部潛力，優(yōu)化教育資源的配置，推進(jìn)人事制度的改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，提高辦學(xué)效益。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抓住課程改革這一契機(jī)，順應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的需求，大膽探索，重構(gòu)科學(xué)高效的教育教學(xué)管理理念，讓教師活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓校園成為樂園，讓學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)得到真正的提高。

3、注重邊遠(yuǎn)山區(qū)小班和復(fù)式班的課改實(shí)驗(yàn)研究。

以往的課改實(shí)驗(yàn)研究，大都針對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)校和條件較好的農(nóng)村學(xué)校，而對(duì)于邊遠(yuǎn)山區(qū)班級(jí)人數(shù)較少，學(xué)生素質(zhì)較差的農(nóng)村小學(xué)，尤其是復(fù)式班如何實(shí)施課程改革的研究幾乎是一片空白。因此，我們的教育管理者和教研工作者，應(yīng)該在學(xué)習(xí)外地課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把重心放在研究適合本地實(shí)際的課題研究上，使我們的廣大教師能多學(xué)習(xí)觀摩一些適合他們自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)實(shí)在在地為我們的課改服務(wù)。

4、盡快出臺(tái)與新課程和農(nóng)村小學(xué)實(shí)際相適應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法。

基礎(chǔ)教育課程改革是對(duì)原有的課程體系和課程觀念的徹底變革，是對(duì)原有課程哲學(xué)觀和課程價(jià)值觀的重大調(diào)整，徹底撼動(dòng)了傳統(tǒng)的課程觀與教學(xué)觀。這樣，原有教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系就要及時(shí)地做出回應(yīng)和相應(yīng)的調(diào)整，以觸動(dòng)和激勵(lì)教師轉(zhuǎn)變育人觀念，改進(jìn)教學(xué)策略，適應(yīng)課程改革帶來的挑戰(zhàn)，這就需要一個(gè)與新課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。如果沒有具體的、合理的教育質(zhì)量評(píng)估辦法，我們的許多教師會(huì)采取等待、觀望甚至抵觸等消極態(tài)度，使課程改革游離于淺層次的口頭之上，使新的課程體系難以順利推進(jìn)。因此，當(dāng)前亟須建立一個(gè)適合廣大山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制，正確指導(dǎo)新課程的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)施。

5、加強(qiáng)教研隊(duì)伍的力量，建立課程改革實(shí)施教研網(wǎng)絡(luò)。

在山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，教師大都拘泥于一種被動(dòng)的、接受的、封閉的思維方式和工作方式，缺少參與、民主、開放、合作、探究的意識(shí)。因此，在學(xué)校內(nèi)部，要以新教材和校本課程的開發(fā)利用為切入口，借助教研網(wǎng)絡(luò)、教研理論報(bào)刊，開展有效的教研活動(dòng)，在教師之間進(jìn)行密切合作?？h教研室要努力構(gòu)建一個(gè)碩大的教研合作和教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有校內(nèi)教師間的合作，有中小學(xué)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的協(xié)作，從而形成課程改革合作研究的共同體和教研網(wǎng)絡(luò)，以此來縮小我們山區(qū)農(nóng)村小學(xué)課程改革與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距。

參考文獻(xiàn)

篇(2)

關(guān)鍵詞：涇源縣；山區(qū)；農(nóng)產(chǎn)品

中圖分類號(hào)：F762 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）10-0-01

一、涇源縣山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、流通與銷售現(xiàn)狀

1.涇源縣山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)狀。涇源縣山區(qū)有得天獨(dú)厚的農(nóng)業(yè)資源，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的自然條件優(yōu)越。實(shí)施分地到戶以后，農(nóng)民生產(chǎn)積極性高漲，在優(yōu)越的農(nóng)業(yè)區(qū)條件下，山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)迅速發(fā)展。由于最初農(nóng)戶是為了獲得農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物而不是以生產(chǎn)商品化的農(nóng)產(chǎn)品為目的，所以，盡管缺乏現(xiàn)代化商品農(nóng)業(yè)所需要的交通、信息技術(shù)、資金等關(guān)鍵條件，且農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都是以單個(gè)農(nóng)戶為單位的小生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度低，經(jīng)濟(jì)效益不明顯。但農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量仍不斷增加，種類也不斷多樣化。

隨著市場(chǎng)化程度的不斷提高和商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開始注重農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益并將其作為追求目標(biāo)。當(dāng)農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，農(nóng)戶開始重新考慮如何組織生產(chǎn)，如擴(kuò)大或縮小規(guī)模，放棄已有品種或引進(jìn)新品種，繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是外出務(wù)工等等。于是就形成了山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的現(xiàn)狀：外出人員增加，務(wù)農(nóng)人員減少；農(nóng)戶從多種作物同時(shí)種植轉(zhuǎn)變到以單一作物為主，多種作物為輔；單一作物產(chǎn)量增加，產(chǎn)品種類減少；產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)只在少數(shù)山區(qū)的少數(shù)農(nóng)戶中進(jìn)行，農(nóng)民生產(chǎn)積極性下降；不了解市場(chǎng)行情，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)缺乏技術(shù)指導(dǎo)，導(dǎo)致農(nóng)戶不知選擇種植何種作物，不知如何從事生產(chǎn)；雖有豐富的特色產(chǎn)品，受交通不便的影響，產(chǎn)品出不去，客商不愿來，農(nóng)民又無法自行拓展市場(chǎng)，造成農(nóng)產(chǎn)品滯銷積壓，大大影響了農(nóng)民的積極性。

2.山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品流通現(xiàn)狀。（1）農(nóng)產(chǎn)品流通中介組織缺乏。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚未建立農(nóng)產(chǎn)品集散地、經(jīng)濟(jì)合作組織、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍和經(jīng)銷企業(yè)等流通中介組織，有些地方雖已建立，但機(jī)制不健全，功能尚未發(fā)揮。主要表現(xiàn)在，總體力量較弱，成立時(shí)間短、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后；農(nóng)民的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其自身的素質(zhì)與見識(shí)面的局限性，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)中介組織的參與意識(shí)不強(qiáng)，降低了組織效率；管理水平不高，農(nóng)業(yè)中介組織的經(jīng)營(yíng)管理者多數(shù)來自于頭腦靈活、富有創(chuàng)業(yè)精神的農(nóng)民，他們基本上沒有接受過必要的專業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練；企業(yè)和組織運(yùn)行機(jī)制不靈活、技術(shù)落后，人員素質(zhì)偏低。（2）物流缺乏系統(tǒng)的流通體系，農(nóng)戶個(gè)體是農(nóng)產(chǎn)品流通的主體，以單個(gè)農(nóng)戶面向市場(chǎng)力量薄弱。

3.山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售現(xiàn)狀。近年來經(jīng)常出現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品“滯銷”現(xiàn)象，其實(shí)農(nóng)產(chǎn)品“賣難”對(duì)于山區(qū)農(nóng)村來說已不是特殊現(xiàn)象。一方面，流通渠道閉塞是邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售過程中的致命障礙，流通不暢致使農(nóng)產(chǎn)品輸出困難，造成成本增加，規(guī)?？s小，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品保質(zhì)保鮮提出更高要求。另一方面，市場(chǎng)匱乏。邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品在銷售過程中與郊區(qū)和川區(qū)相比，存在著先天不足。從內(nèi)銷方面分析：第一，邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村人口分散造成消費(fèi)能力分散；第二，通過購買來消費(fèi)的人群較少，家庭多能自給自足。所以，邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)銷市場(chǎng)極其狹隘，無法承擔(dān)起幫助農(nóng)民致富的重任。從外銷的角度看，受遠(yuǎn)離市場(chǎng)和農(nóng)民開拓能力的局限，山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)往大中城市的運(yùn)費(fèi)負(fù)擔(dān)沉重，國(guó)家大型農(nóng)產(chǎn)品基地多在平原地區(qū)，邊遠(yuǎn)山區(qū)缺乏生產(chǎn)銷售的典范，山區(qū)農(nóng)民一直徘徊在外部市場(chǎng)之外。

二、涇源縣山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品走向市場(chǎng)的政策建議

（一）建立穩(wěn)定的主銷市場(chǎng)：城市“綁定”農(nóng)村，拓展廣大支線市場(chǎng)與銷售終端

為山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品建立一個(gè)穩(wěn)定的主市場(chǎng)，是立足于先從銷售環(huán)節(jié)著手而采取的措施。一旦為農(nóng)產(chǎn)品建立了穩(wěn)定的主市場(chǎng)，就消除了農(nóng)民對(duì)農(nóng)產(chǎn)品“賣難”的擔(dān)憂，只需一心一意地忙生產(chǎn)。城市“綁定”農(nóng)村應(yīng)作為一項(xiàng)惠農(nóng)政策，依靠行政力量來保證實(shí)施，也是先富地區(qū)幫助后富地區(qū)致富的一項(xiàng)舉措。

通過城市“綁定”農(nóng)村，建立穩(wěn)定的主銷市場(chǎng)，為農(nóng)戶解決了后顧之憂。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要想獲得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，僅僅依靠類似于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)式的城市“綁定”農(nóng)村的政策是不行的。山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品在立足于主銷市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)向其他市場(chǎng)延伸，建立一個(gè)以主銷市場(chǎng)為主，同時(shí)擁有廣大支線市場(chǎng)的多層次、多領(lǐng)域、全方位的農(nóng)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)。這些支線市場(chǎng)是沒有行政作保證的，憑借市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)去開拓。

（二）完善自我，建立新型流通機(jī)制

1.加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品流通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。交通道路、運(yùn)輸工具、農(nóng)產(chǎn)品集散地是農(nóng)產(chǎn)品流通的載體，是農(nóng)產(chǎn)品從產(chǎn)地到市場(chǎng)整個(gè)鏈接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何采取具體措施解決山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品流通的交通、運(yùn)輸工具和農(nóng)產(chǎn)品集散地問題并保持農(nóng)產(chǎn)品流通順暢，值得我們探討?；谏絽^(qū)農(nóng)產(chǎn)品流通現(xiàn)狀，筆者建議應(yīng)從以下幾方面努力。

（1）拓展鄉(xiāng)村公路，縮短村級(jí)公路與干道之間的距離。因山區(qū)地形條件的限制以及村落分散的現(xiàn)狀，使道路曲折局面無法改變，但可以通過加寬路面提高運(yùn)輸速率，從而拉近鄉(xiāng)村公路到干線的時(shí)間距離。

（2）政府連同其他組織出面或牽頭，組織運(yùn)輸人員和運(yùn)輸工具建立農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸隊(duì)伍?？朔团まD(zhuǎn)單個(gè)農(nóng)戶無力解決的農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸能力分散和運(yùn)輸能力不夠的局面。運(yùn)輸隊(duì)伍應(yīng)由農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織等中介組織統(tǒng)一調(diào)度，運(yùn)輸成本由農(nóng)戶承擔(dān)，但國(guó)家應(yīng)給予補(bǔ)貼。

（3）建立統(tǒng)一的農(nóng)產(chǎn)品集散地，統(tǒng)一收購，集中運(yùn)輸，為山區(qū)農(nóng)戶、加工者、批發(fā)商建立一個(gè)交易平臺(tái)。

2.強(qiáng)化專業(yè)合作組織等中介機(jī)構(gòu)的流通主體地位。（1）以經(jīng)濟(jì)合作組織和經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍等為中介，取代農(nóng)戶作為流通主體并承擔(dān)流通任務(wù)，活躍在農(nóng)戶與市場(chǎng)之間。同時(shí)搜集市場(chǎng)信息并及時(shí)反饋，配合政府為農(nóng)產(chǎn)品開拓市場(chǎng)、尋找賣點(diǎn)、推廣新技術(shù)、引進(jìn)新品種；為農(nóng)民進(jìn)入大市場(chǎng)提供科技、信息等方面的支撐和服務(wù)。

（2）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織雖是農(nóng)戶自發(fā)形成的自主組織，但政府要給予政策和資金支持，比如幫助建立辦公場(chǎng)所，配置農(nóng)產(chǎn)品流通設(shè)施。解決專業(yè)合作組織的主體資格等問題，賦予其獨(dú)立法人地位，增強(qiáng)其社會(huì)公信力。

通過以上措施改變?cè)瓉韱蝹€(gè)農(nóng)戶面向大市場(chǎng)的局面，建立“農(nóng)戶——農(nóng)產(chǎn)品集散地——市場(chǎng)”為主的新型農(nóng)產(chǎn)品流通機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

市委、市政府今天在*鎮(zhèn)召開全市效益農(nóng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目的是檢查全市山區(qū)特色經(jīng)濟(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的貫徹落實(shí)情況，進(jìn)一步抓緊抓實(shí)平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。剛才，大家參觀了越鄉(xiāng)竹園雞養(yǎng)殖、青蝦養(yǎng)殖等基地，聽取了*鎮(zhèn)關(guān)于合理調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、大力發(fā)展效益農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)介紹，*等5個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還就全市山區(qū)特色經(jīng)濟(jì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神貫徹落實(shí)情況作了交流發(fā)言。市委楊文孝副書記作了很好的講話。希望大家向*鎮(zhèn)黨委、政府學(xué)習(xí)，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際把市委、市政府布置的工作抓緊抓實(shí)。

谷來現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，我們看到全市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整已取得較大成績(jī)。具體來看：1、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)啟動(dòng)。2、山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的崗位責(zé)任制細(xì)化工作已陸續(xù)開始制定。3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整廣泛開展。今天在*鎮(zhèn)召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，不但是谷來現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成效的體現(xiàn)，也是平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)成功典型的介紹。剛才看了現(xiàn)場(chǎng)，聽了介紹，給了我們很多啟示，至少有三條：一是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府職能如何轉(zhuǎn)換。*鎮(zhèn)根據(jù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的特點(diǎn)和本鎮(zhèn)實(shí)際，4次帶隊(duì)外出針對(duì)性參觀考察，為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收探索了一條政府如何引導(dǎo)、服務(wù)的新路子。二是在土地二輪承包后，如何進(jìn)行土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。*鎮(zhèn)的“五個(gè)一千畝”和“二場(chǎng)”建設(shè)是土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的一個(gè)很好示范。三是糧食購銷市場(chǎng)化后，如何抓住機(jī)遇，加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

*鎮(zhèn)給我們提供了很好的經(jīng)驗(yàn)，但是，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還存在不少問題，具體來說：1、對(duì)市委、市政府出臺(tái)的扶持效益農(nóng)業(yè)和山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)政策，還沒有理解透徹。對(duì)農(nóng)民想的是什么，缺的是什么，盼的是什么，沒有真正摸準(zhǔn)。2、對(duì)谷來現(xiàn)場(chǎng)會(huì)明確的鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位考核細(xì)化工作沒有真正落實(shí)，對(duì)重點(diǎn)特色產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃還沒有形成思路。因此，我強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：

一、在思想上要抓緊。機(jī)不可失，時(shí)不我待，農(nóng)業(yè)具有很強(qiáng)的季節(jié)性，市場(chǎng)又有很強(qiáng)的機(jī)遇性，我們要充分認(rèn)識(shí)今年農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作遇到的難得機(jī)遇。這些機(jī)遇是：我省今年在全國(guó)率先實(shí)行糧食生產(chǎn)“一取消、二放開”，省委、省政府出臺(tái)了專門政策。我市“十五”計(jì)劃綱要已對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了明確，提出“山區(qū)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，平原發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)”，把山區(qū)定位為生態(tài)示范區(qū)和有機(jī)食品生產(chǎn)出口基地，重點(diǎn)培育7個(gè)無公害綠色有機(jī)食品生產(chǎn)、出口基地，形成6家能連接市場(chǎng)、帶動(dòng)農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)、具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，培育10只名牌農(nóng)產(chǎn)品，建設(shè)10個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。市委、市政府還出臺(tái)了扶持效益農(nóng)業(yè)和山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的13條政策。在這樣好的機(jī)遇面前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不去抓、不抓緊更待何時(shí)。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有時(shí)不我待的緊迫感，抓住機(jī)遇，在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上實(shí)實(shí)在在為老百姓辦點(diǎn)事；要有為民著想的責(zé)任感，在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上對(duì)老百姓要有感情，要從老百姓利益出發(fā)，抓緊時(shí)間，狠抓工作落實(shí)。

篇(4)

關(guān)鍵詞：溝域經(jīng)濟(jì)；山區(qū)發(fā)展；旅游帶動(dòng)

溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景

山區(qū)問題是一項(xiàng)具有世界意義的研究課題，山區(qū)特殊的地理或者自然障礙，使之在經(jīng)濟(jì)上要與其他地區(qū)完全融為一體面臨著很大的困難。如何在保證山區(qū)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，利用山區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，加快山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)面臨的一個(gè)難題。近年來，隨著山區(qū)生態(tài)建設(shè)質(zhì)量的不斷提高，山清水秀的優(yōu)美環(huán)境與豐富多彩的人文景觀，催生了北京以及許多城市山區(qū)遍地開花的民俗旅游。正是在這樣的背景下，山區(qū)逐漸找到了一條保護(hù)生態(tài)與增收相統(tǒng)一、生態(tài)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展良性互動(dòng)，一、二、三產(chǎn)業(yè)相互融合、點(diǎn)線面成片的區(qū)域形經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路子。發(fā)展溝域經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為北京都市型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要發(fā)展方向。

所謂溝域是指從區(qū)域的視角審視山區(qū)發(fā)展。溝域經(jīng)濟(jì)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)踐，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的所有理論成果將成為指導(dǎo)溝域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)依托特殊溝域，建設(shè)一批內(nèi)容多樣、產(chǎn)業(yè)融合、特色鮮明的溝域產(chǎn)業(yè)帶，進(jìn)而形成溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色理論。

溝域經(jīng)濟(jì)是指以山區(qū)自然溝域?yàn)閱卧浞职l(fā)掘溝域范圍內(nèi)的自然景觀、歷史文化遺跡和產(chǎn)業(yè)資源基礎(chǔ)，打破行政區(qū)域界限，對(duì)山、水、林、田、路、村和產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行整體科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一打造，集成生態(tài)涵養(yǎng)、旅游觀光、民俗欣賞、高新技術(shù)、文化創(chuàng)意、科普教育等產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，建成綠色生態(tài)、產(chǎn)業(yè)融合、高端高效、特色鮮明的溝域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶，最終達(dá)到服務(wù)首都和致富農(nóng)民的目標(biāo)。

二、溝域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征

2.1北京溝域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式：

北京溝域依托其自身資源條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、歷史文化，形成了三種十類的溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

2.1.1旅游帶動(dòng)型溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

旅游帶動(dòng)型溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是以旅游為龍頭，帶動(dòng)溝域內(nèi)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和物流等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

這類山區(qū)溝域內(nèi)資源富集且品位高，依托這一資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)溝域內(nèi)自然景觀建設(shè)，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)提升景區(qū)檔次。以現(xiàn)有的自然風(fēng)光和相應(yīng)景點(diǎn)為核心，對(duì)溝域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行合理配置，建成以旅游為龍頭，其他產(chǎn)業(yè)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的溝域經(jīng)濟(jì)帶。

2.1.2都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)驅(qū)動(dòng)型模式

都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)驅(qū)動(dòng)型模式是以建設(shè)都市現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)為核心，以科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)高度關(guān)聯(lián)的三次產(chǎn)業(yè)不斷融合，建設(shè)農(nóng)游結(jié)合的溝域經(jīng)濟(jì)。

這類山區(qū)溝域是以開發(fā)溝域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活和生態(tài)功能為目標(biāo)，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化，環(huán)境友好型生產(chǎn)技術(shù)，產(chǎn)生具有地方特色的農(nóng)產(chǎn)品，滿足首都市場(chǎng)多樣化消費(fèi)需求。同時(shí)，通過對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品深度進(jìn)行開發(fā)，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)旅游業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品加工業(yè)，并通過產(chǎn)業(yè)聚集最終形成產(chǎn)業(yè)集群形態(tài)壯大溝域經(jīng)濟(jì)。

2.1.3生態(tài)修復(fù)與重建型模式

生態(tài)修復(fù)與重建型模式是基于北京山區(qū)生態(tài)涵養(yǎng)和水源保護(hù)區(qū)功能定位，針對(duì)區(qū)域內(nèi)大面積的廢棄礦場(chǎng)，運(yùn)用生物技術(shù)和工程手段，積極開展生態(tài)治理修復(fù)，建設(shè)生態(tài)修復(fù)科技示范基地和生態(tài)產(chǎn)業(yè)基地，由此促進(jìn)溝域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

對(duì)于這類山區(qū)的廢棄礦場(chǎng)，可以通過生物措施（植物造林、退耕還林、封山育林）、工程措施（如修建梯田、挖魚鱗坑、修筑攔淤壩合谷坊等）和農(nóng)藝措施（橫坡等高耕作、立體種植等）進(jìn)行治理，是溝域開發(fā)生態(tài)型替代產(chǎn)業(yè)的前提和基礎(chǔ)。

2.2北京溝域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)：

溝域：從特色的視角審視山區(qū)發(fā)展。

2.2.1成功特點(diǎn)：

（1）極化效應(yīng)

由若干知名度高、新引力強(qiáng)的龍頭產(chǎn)業(yè)點(diǎn)，形成超強(qiáng)客流帶動(dòng)周邊區(qū)域發(fā)展。溝域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)的關(guān)鍵就是通過擴(kuò)散效應(yīng)將整個(gè)溝域內(nèi)經(jīng)濟(jì)連為一體的基本依托，積極培育溝域的支柱產(chǎn)業(yè)。

（2）點(diǎn)軸發(fā)展

生態(tài)道路或河流將每個(gè)產(chǎn)業(yè)點(diǎn)及周邊區(qū)域串聯(lián)起來。形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵更加豐富、功能更加齊全、相對(duì)獨(dú)立而又完整的區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

（3）三產(chǎn)協(xié)調(diào)

第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)互動(dòng)、互促、融合。通過調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展觀光旅游農(nóng)業(yè)，可以促進(jìn)和加快生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)，同時(shí)，旅游業(yè)不僅對(duì)于第三產(chǎn)業(yè)中的商業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，而且能夠帶動(dòng)一二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有助于形成銷、旅工農(nóng)、科工貿(mào)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，一二三產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)融合，從而帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和提升。

2.2.2現(xiàn)狀問題

（1）差異化較低

資源無明顯差異，缺乏資源唯一性和壟斷性。尋找產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破點(diǎn)是溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的問題。

（2）設(shè)施層次較低

項(xiàng)目設(shè)施、旅游接待設(shè)施較為簡(jiǎn)單、層次較低?；A(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施是山區(qū)溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。溝域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)直接影響溝域的經(jīng)濟(jì)和人口承載力。由于目前的山區(qū)旅游業(yè)形態(tài)自由，層次低，因此，很難提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施。

（3）市場(chǎng)對(duì)接不力

物質(zhì)、非物質(zhì)產(chǎn)品推廣不足，與目標(biāo)市場(chǎng)對(duì)接不暢。由于農(nóng)民的生活生產(chǎn)和城市居民的差異較大，雙方在思想上存在較大差異，導(dǎo)致目前溝域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市場(chǎng)對(duì)接不順暢。

（4）文化發(fā)展不足

文化營(yíng)造停留在山區(qū)農(nóng)村層次，缺少區(qū)域特質(zhì)文化或新興文化植入與培養(yǎng)。文化創(chuàng)意需要結(jié)合城市消費(fèi)群體的需求，同時(shí)，挖掘出具有區(qū)域特色的文化產(chǎn)業(yè)，然而，目前的開發(fā)模式，僅僅停留在單純的農(nóng)村層次，甚至對(duì)于文化開發(fā)的關(guān)注非常的少。

2.3溝域經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展和改進(jìn)（從傳統(tǒng)山區(qū)到第二代溝域經(jīng)濟(jì)的蛻變）

2.3.1傳統(tǒng)山區(qū)農(nóng)村

傳統(tǒng)山區(qū)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式：由于山區(qū)農(nóng)村人多地少，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，人民素質(zhì)較低。大部分生產(chǎn)只能滿足當(dāng)?shù)氐幕镜男枨?，因此，大部分青壯年選擇進(jìn)城務(wù)工，只留下的少量勞動(dòng)力進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2.3.2第一代溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

發(fā)展模式：以國(guó)家認(rèn)定的景區(qū)為龍頭，加快推進(jìn)旅游項(xiàng)目建設(shè)，提升休閑旅游業(yè)發(fā)展水平和產(chǎn)生培育層次，帶動(dòng)周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成輻射面較大的經(jīng)濟(jì)區(qū)。同時(shí)，通過對(duì)已有的鄉(xiāng)村旅游資源的提升和整合利用，發(fā)揮其周邊優(yōu)質(zhì)景點(diǎn)的聯(lián)動(dòng)作用，打造一個(gè)品牌化的鄉(xiāng)村旅游（以農(nóng)家樂為主）示范區(qū)。

2.3.3第二代溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

通過對(duì)于第一代溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究分析，對(duì)于溝域經(jīng)濟(jì)的資源、背景、模式的重新審視，挖掘其具有獨(dú)特創(chuàng)意的物質(zhì)文化特色，推出更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，通過農(nóng)業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等組織打造溝域經(jīng)濟(jì)品牌的實(shí)體平臺(tái)，促進(jìn)雙方市場(chǎng)的對(duì)接。同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，注重區(qū)域特色文化的宣傳發(fā)展。形成兼具山居良好環(huán)境文化特質(zhì)和城市生活便捷特征的空間環(huán)境，并通過與城市的聯(lián)系形成具有城市功能區(qū)特質(zhì)，具有城鎮(zhèn)化的發(fā)展水平的溝域經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

第二代溝域的主要內(nèi)容為:滿足城市生活需求的設(shè)施條件，如，衛(wèi)生條件、信息條件、交通條件、餐飲條件、醫(yī)療條件等；體現(xiàn)山區(qū)或鄉(xiāng)村特色的風(fēng)貌環(huán)境，如、清新空氣、山水景觀、自然環(huán)境、健康食品、淳樸民風(fēng)等。

2.3.4小結(jié)

從第一代溝域的“龍頭景點(diǎn)+農(nóng)家樂”到第二代溝域“城市功能區(qū)+城鎮(zhèn)化”如何突破差異化較低、設(shè)施層次較低、文化發(fā)展不足，如何突破第一代溝域的瓶頸問題，如何讓將第二代溝域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式怎么樣與第一代的更好的融合在一起，怎么樣將更新的發(fā)展模式更好的融入到農(nóng)村城鎮(zhèn)規(guī)劃中去，這些都是在新的溝域發(fā)展規(guī)劃中迫切需要解決的問題。

三、北京靜之湖溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃探索

3.1靜之湖項(xiàng)目概況及現(xiàn)狀

靜之湖距離北京五環(huán)25km,距離昌平中心城區(qū)18km，距離小湯山鎮(zhèn)8km，距離興壽鎮(zhèn)城關(guān)鎮(zhèn)3km。興壽鎮(zhèn)鎮(zhèn)域面積157平方公里，山場(chǎng)面積100平方公里，耕地面積27200畝，下轄30個(gè)行政村，總?cè)丝?.2萬。功能定位：“昌平新城產(chǎn)業(yè)拓展區(qū)――東北部重要的生態(tài)和水源保護(hù)區(qū)，民俗旅游基地，都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地”。

靜之湖度假村的市場(chǎng)以及客戶群體相對(duì)狹窄，同時(shí)由于地理位置相對(duì)閉塞、度假村周邊配套不足等問題對(duì)度假村的推廣帶來了一定程度上的制約。度假村現(xiàn)狀由村莊、桃峪口水庫、桃峪口村莊以及桃峪口林地組成的。

村莊：對(duì)外依賴度高，村莊內(nèi)部缺乏造血能力。一旦社會(huì)就業(yè)形勢(shì)變化或者自然條件變化，將會(huì)給桃峪口村帶來極大的影響。

桃峪口水庫：水庫周邊200米范圍劃定為二級(jí)水源保護(hù)區(qū)。

桃峪口林地：桃峪口村果林以蘋果種植為主，但是果品產(chǎn)量及品質(zhì)不高。為桃峪口村帶來的附加價(jià)值較低。

3.2項(xiàng)目區(qū)溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式探索

3.2.1以旅游帶動(dòng)型溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式

由于靜之湖的現(xiàn)有資源――溫泉度假酒店，以及現(xiàn)有的旅游度假資源，根據(jù)上述溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式看，此區(qū)域發(fā)展溝域經(jīng)濟(jì)考慮以旅游帶動(dòng)型溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式為主要發(fā)展模式，通過探討北京市政府、昌平區(qū)政府、興壽鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府、地產(chǎn)開發(fā)商以及庫區(qū)農(nóng)民各方的利益，產(chǎn)生10種措施注入規(guī)劃設(shè)計(jì)以及區(qū)域管理：

（1）用水安全問題（規(guī)模控制、生態(tài)技術(shù)）

（2）區(qū)域形象問題（提升區(qū)域形象、拉動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)）

（3）鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題（農(nóng)民安置、鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展）

（4）投資回報(bào)問題（激活靜之湖度假村、項(xiàng)目營(yíng)銷回報(bào) ）

（5）農(nóng)民生計(jì)問題（鄉(xiāng)土情結(jié)、就業(yè)崗位）。

3.2.2靜之湖旅游品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力元素分析

既然以旅游帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域的發(fā)展，應(yīng)打造旅游品牌的競(jìng)爭(zhēng)力，以實(shí)體品牌承載溝域發(fā)展、打造具有城市特質(zhì)的山區(qū)空間和具有山區(qū)特質(zhì)的城市空間，實(shí)現(xiàn)溝域山區(qū)的就地城鎮(zhèn)化，通過三個(gè)維度來體現(xiàn)――產(chǎn)品、資源和活動(dòng)。

產(chǎn)品――溫泉，在北京，以溫泉為主題的度假村、酒店超過150家。

資源――文化，在靜之湖周圍有世界級(jí)歷史文化遺產(chǎn)，明十三陵以及銀山塔林。

自然，十三陵水庫、大楊山森林公園以及蟒山國(guó)家森林公園。

活動(dòng)――？空缺――這也是靜之湖旅游規(guī)劃得以延續(xù)的內(nèi)在核心動(dòng)力，也是第二代溝域（――打造實(shí)體品牌效應(yīng)）經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的突破口。

綜上所述，靜之湖面臨的優(yōu)劣勢(shì)分析――優(yōu)勢(shì)：當(dāng)?shù)亻_發(fā)意愿、自然條件基礎(chǔ)；劣勢(shì)：核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失、區(qū)域開發(fā)的限制；機(jī)遇：周邊產(chǎn)業(yè)發(fā)展、溝域發(fā)展背景；挑戰(zhàn)：未知的市場(chǎng)、同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。

3.3靜之湖溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃

3.3.1靜之湖區(qū)域周邊特征

靜之湖周邊的產(chǎn)業(yè)集群：靜之湖周邊有昌平高新技術(shù)開發(fā)旅游服務(wù)等產(chǎn)業(yè)、順義現(xiàn)代制造業(yè)空港物流業(yè)和懷柔國(guó)際交往休閑娛樂生態(tài)旅游。

周圍產(chǎn)業(yè)的特征，高新科技人才集聚，高新科技公司集聚。

面對(duì)這樣的高端人群，應(yīng)該用怎樣的一種方式引導(dǎo)他們來靜之湖度假村，用什么樣的方式吸引他們流連忘返？并且從中釋放壓力，放松心情？成為靜之湖度假村的潛在客戶。

3.3.2昌平區(qū)旅游市場(chǎng)分析

2009年昌平區(qū)旅游業(yè)收入385865.9萬元。其中比重最大的是：住宿業(yè)、旅游商業(yè)、旅游區(qū)（點(diǎn)），住宿業(yè)和旅行社應(yīng)該成為發(fā)展旅游業(yè)投資重點(diǎn)。

面對(duì)這樣一個(gè)比例，怎么樣發(fā)揮這比重最大的行業(yè)，并且讓他們的存在別具一格？既能使所有人都有能力享受，又不失最重要的特色呢？

靜之湖――一個(gè)周邊產(chǎn)業(yè)集群，景點(diǎn)林立的新興溝域，怎么樣才能利用好它周邊的環(huán)境，將這些資源為己所用，而又能脫穎而出？

3.3.3溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商機(jī)與規(guī)劃相結(jié)合

――經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：拓展培訓(xùn)項(xiàng)目

由于靜之湖周邊產(chǎn)業(yè)集群，聚集的都是高科技人才和高新科技公司，在那里面的都是高端人才以及精英群體，而這些群體往往有著同樣的特征，工作壓力大、休息時(shí)間少、生活工作依賴網(wǎng)絡(luò)，缺乏歸屬感以及渴望打造核心團(tuán)隊(duì)，所以他們更需要釋放情緒、全身心的放松以及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目，包括戶外拓展項(xiàng)目以及會(huì)議培訓(xùn)項(xiàng)目。

尋求戰(zhàn)略合作――中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)拓展與露營(yíng)委員會(huì)（該協(xié)會(huì)是國(guó)家體育總局主管，并經(jīng)中華人民共和國(guó)民政部批準(zhǔn)的我國(guó)拓展業(yè)唯一合法行業(yè)組織）共同建立中國(guó)拓展培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練基地。借助地處北京的得天獨(dú)厚的區(qū)位，承辦行業(yè)會(huì)議和比賽與中國(guó)頂級(jí)戶外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，建立綜合培訓(xùn)實(shí)體。

――旅游項(xiàng)目：旅游中樞項(xiàng)目

由于現(xiàn)狀靜之湖現(xiàn)狀周邊除十三陵地區(qū)集中大量景點(diǎn)外，其余景點(diǎn)空間分布廣泛；大部分景點(diǎn)內(nèi)容單調(diào)，周邊旅游配套設(shè)施水品較低；昌平旅游以景點(diǎn)游為主，游客入住率較低。打造核心旅游項(xiàng)目：

1、符合市場(chǎng)需求的多元化住宿選擇――符合不同人群的需求，將住宿選擇分為高端（靜之湖溫泉度假酒店）、中端（知名連鎖（快捷）酒店）、低端（標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)家院）以及體驗(yàn)住宿（DIY 野營(yíng)區(qū)）。

2、與旅行社合作，增設(shè)區(qū)域旅游線路――通過新游線的設(shè)計(jì)，將原本單調(diào)的個(gè)體景點(diǎn)進(jìn)行重新組合。從而豐富近郊旅游內(nèi)容和提高酒店住宿率。

3、提供區(qū)域便捷交通服務(wù)――便捷的汽車租賃服務(wù)以及開辟景區(qū)免費(fèi)班車。

4、提供區(qū)域旅游信息與服務(wù)

四、總結(jié)

溝域經(jīng)濟(jì)對(duì)于山區(qū)的發(fā)展建設(shè)有著重大的意義，它的發(fā)展歷經(jīng)的三大階段使得山區(qū)建設(shè)發(fā)展日漸成熟，而對(duì)于以旅游帶動(dòng)型溝域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式來說，增強(qiáng)山區(qū)本身的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)山區(qū)的可達(dá)性以及吸引力是極其迫切的，通過對(duì)溝域本身和周圍資源的分析，利用周邊可以利用的資源，把競(jìng)爭(zhēng)力化為發(fā)展動(dòng)力，結(jié)合現(xiàn)有的資源以及有待挖掘的特色，打造全新的溝域山區(qū)名片。

參考文獻(xiàn)：

張莉． 北京市生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的功能類型劃分及發(fā)展對(duì)策［J］． 經(jīng)濟(jì)地理，2009，29 ( 6) : 899 ～ 994．

篇(5)

關(guān)鍵詞：山區(qū)；水利工程；建設(shè)管理；小康；探討

水利工程是我國(guó)基本的工程建設(shè)之一，山區(qū)的水利工程建設(shè)又是全國(guó)水利工程建設(shè)的重要組成部分。目前，我國(guó)的水資源緊張，人口基數(shù)大，人民對(duì)水資源的需求量不斷增大，對(duì)供水的質(zhì)量也有嚴(yán)格的要求。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，黨和國(guó)家一定要加強(qiáng)山區(qū)水利工程的建設(shè)，為山區(qū)走向小康，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

一、山區(qū)水利工程建設(shè)管理的現(xiàn)狀

黨的以后，我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行，山區(qū)的水利工程建設(shè)取得了很大的進(jìn)步。但是，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人民對(duì)水質(zhì)的要求變得越來越嚴(yán)格，再加上新農(nóng)村、新山區(qū)的建設(shè)新目標(biāo)，我國(guó)山區(qū)的水利工程建設(shè)依然處于落后階段。設(shè)備老化、沒有完善的管理制度、水利工程工作人員的業(yè)務(wù)能力水平不高等等問題都嚴(yán)重阻礙了山區(qū)的水利工程建設(shè)，阻礙了山區(qū)的小康化進(jìn)程。

另外，山區(qū)的水利工程在管理中產(chǎn)權(quán)不清晰、工程維修費(fèi)用難以落實(shí)、管理人員能力弱、部門職責(zé)不明、服務(wù)人員素質(zhì)不高等等問題也都導(dǎo)致了水利工程建設(shè)管理的缺失。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的不斷發(fā)展，我國(guó)的供水能力逐年加強(qiáng)，但是用水結(jié)構(gòu)問題依舊十分突出。近年來，我國(guó)的城市化步伐逐步加快，建設(shè)新型山區(qū)，實(shí)現(xiàn)山區(qū)的小康建設(shè)刻不容緩，如何協(xié)調(diào)好工農(nóng)之間、城鄉(xiāng)之間的用水矛盾，也是需要國(guó)家重點(diǎn)解決的問題。

二、山區(qū)水利工程建設(shè)管理存在的問題

（一）資金投入不足，管理不到位

改革開放以來，我國(guó)城鎮(zhèn)水利工程建設(shè)就以迅猛的勢(shì)頭向前發(fā)展，國(guó)家不斷加大資金的投入來保證水利的供應(yīng)。但是，我國(guó)山區(qū)地方的財(cái)政部門對(duì)水利工程建設(shè)資金的投入不足，嚴(yán)重阻礙了新農(nóng)村的建設(shè)。農(nóng)村現(xiàn)有的水利設(shè)施老化，滲漏嚴(yán)重，很多工程存在著安全隱患，并導(dǎo)致水資源的浪費(fèi)。國(guó)家著手完善建設(shè)新農(nóng)村以來，資金的投入量不斷增加，在政策上也予以傾斜，但是許多地區(qū)由于財(cái)政困難，致使資金不到位，或者出現(xiàn)不會(huì)管理資金，造成浪費(fèi)的現(xiàn)象。導(dǎo)致水利工程無法按時(shí)啟動(dòng)，阻礙了山區(qū)小康水利工程的建立。

（二）水利工程建設(shè)管理不善，制度不健全

要保證水利工程的平穩(wěn)快速發(fā)展，就一定要有完善的管理制度、管理體系，要保證水利工作人員的工作有依可查?？墒牵F(xiàn)如今我國(guó)山區(qū)水利工程建設(shè)沒有一整套完善的法規(guī)政策，工作人員的工作也不按規(guī)章程序辦事，嚴(yán)重影響了山區(qū)水利工程建設(shè)的順利運(yùn)行。

其次，山區(qū)水利工程在前期管理和后續(xù)管理中都存在著很大的問題。第一，傳統(tǒng)的水利工程建設(shè)中，項(xiàng)目使用單位也是建設(shè)單位，沒有固定的法人機(jī)構(gòu)進(jìn)行負(fù)責(zé)，造成監(jiān)督與管理很難到位。第二，在水利工程后續(xù)的管理中沒有完善管理機(jī)構(gòu)、部門權(quán)責(zé)交叉不明、管理人員能力差、管理職能不到位，導(dǎo)致工程產(chǎn)權(quán)不清晰，維修費(fèi)用難以落實(shí)，嚴(yán)重制約了山區(qū)水利工程的小康建設(shè)。

（三）對(duì)水利工程技術(shù)人員的管理不到位

水利工程建設(shè)需要多方面的專業(yè)人才，而山區(qū)水利部門的技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平不達(dá)標(biāo)，沒有過硬的技能。特別是由于水利部門的資金不足，導(dǎo)致的水利技術(shù)人員工資得不到有效的管理發(fā)放，人才不斷流失。此外，水利工程技術(shù)人員比較散漫，缺乏一整套管理員工的準(zhǔn)則，缺少培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，專業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（四）忽略了農(nóng)民的主體地位

山區(qū)水利工程建設(shè)施工主要是為廣大農(nóng)民服務(wù)，他們才是施工的主體。但是現(xiàn)如今的水利工程管理制度，在很大程度上忽略了農(nóng)民的地位，沒有發(fā)揮農(nóng)民在山區(qū)水利工程建設(shè)管理中的主人翁作用。只有加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的管理，加強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，讓他們把水利工程的建設(shè)與自己的切身利益聯(lián)系起來，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而參與到水利工程建設(shè)管理當(dāng)中，促進(jìn)山區(qū)水利的完善，為早日進(jìn)入小康社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、山區(qū)小康水利工程建設(shè)管理的措施

（一）加強(qiáng)具體施工環(huán)節(jié)的管理

要保證山區(qū)的水利工程實(shí)現(xiàn)小康規(guī)模，就必須重視各個(gè)具體環(huán)節(jié)的建設(shè)管理，避免任何一個(gè)施工點(diǎn)的失誤。

首先，在施工建設(shè)之前要嚴(yán)格考察施工企業(yè)的資質(zhì)，對(duì)施工過程中所用的原材料、構(gòu)件、半成品、設(shè)備進(jìn)行全方面的管理審查。按照國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量要求，經(jīng)驗(yàn)收合格之后才能投入使用。對(duì)于施工單位和設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)的圖紙、施工方案、施工技術(shù)、開工報(bào)告等等也要進(jìn)行審查，用書面的形式簽訂協(xié)議，保證雙方達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格按照簽訂的條款進(jìn)行建設(shè)，以免問題的發(fā)生。其次，在施工過程中要建立完善的質(zhì)量管理體系，及時(shí)提交質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析的內(nèi)容，嚴(yán)格監(jiān)督施工的進(jìn)展完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。最后，在施工以后要馬上審核竣工資料，按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格核對(duì)工程質(zhì)量，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)上報(bào)，立即進(jìn)行整修或采取其他措施進(jìn)行完善。對(duì)于施工中會(huì)出現(xiàn)的其他細(xì)微問題，也要明確進(jìn)行規(guī)定，以免發(fā)生沖突，影響水利工程的小康化建設(shè)。

（二）加強(qiáng)資金的管理

山區(qū)水利工程的建設(shè)，離不開資金的投入。現(xiàn)如今，我國(guó)不斷加大山區(qū)農(nóng)村的資金投入量，使得財(cái)政部門對(duì)資金的管理運(yùn)用成為了重中之重。有了國(guó)家資金的保障，我們就要想辦法加強(qiáng)改進(jìn)資金的管理辦法，提高資金的利用效率。例如，我們可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況采取民營(yíng)化管理模式、用水協(xié)會(huì)管理模式、承包土地轉(zhuǎn)包小型水利模式等等方式。這些辦法既可以減輕國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又可以發(fā)展民營(yíng)化水利，解決水資源不足的問題，降低運(yùn)營(yíng)成本，提高資金的利用效率，從而實(shí)現(xiàn)山區(qū)水利工程的小康化建設(shè)。

（三）加強(qiáng)人員的管理，提高員工的素質(zhì)

應(yīng)該高度重視培養(yǎng)提高員工的素質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)其的管理。首先要有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行多形式、全方位的在職人員的教育培訓(xùn)。其次，可以通過引進(jìn)新技術(shù)，或者開展多種形式的交流，來吸引人才，采用“派出去，引進(jìn)來”的方法。最后，還要抓好水利工程建設(shè)中新技術(shù)的應(yīng)用推廣，讓水利工程建設(shè)與人民的生產(chǎn)生活相適應(yīng)，服務(wù)于人民。

員工的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)能力得到了加強(qiáng)，那么就應(yīng)該完善人員的管理制度。要制定一整套水利工程技術(shù)人員的工作規(guī)范，完善他們的行為。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們要改變以往沒有規(guī)章，胡亂工作的狀況，嚴(yán)格規(guī)范工作人員的工作流程，保證有序工作，從而實(shí)現(xiàn)山區(qū)水利工程的小康建設(shè)。

（四）加強(qiáng)安全管理

安全的保證是一切工作能夠順利進(jìn)行的出發(fā)點(diǎn)，要做到安全規(guī)范的管理建設(shè)，就要加大安全教育的普及宣傳，讓水利工程的施工人員在保證自身安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的工作。施工單位可以在施工地掛上“安全第一”的施工標(biāo)語，各個(gè)部門還要做好安全防范工作，按照國(guó)家的規(guī)定實(shí)施保護(hù)措施，減少事故的發(fā)生。

結(jié)束語

總之，水利工程是我國(guó)重點(diǎn)項(xiàng)目之一，山區(qū)的水利工程建設(shè)關(guān)乎著我國(guó)水利工程的整體水平。要盡快實(shí)現(xiàn)新山區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)山區(qū)小康水利工程建設(shè)，就必須要加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新，改變以往的落后局面，從而建設(shè)“新山區(qū)、新水利”。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐艷梅.淺談山區(qū)水利工程建設(shè)與發(fā)展方略[J].中國(guó)水運(yùn)：下半月，2011（8）：235-18

篇(6)

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；游戲教學(xué)；幼兒園；現(xiàn)狀

游戲教學(xué)理論的應(yīng)用有助于理解游戲教學(xué)的本質(zhì)，通過把游戲和教學(xué)合理地整合在一起，指導(dǎo)幼兒園課程的游戲教學(xué)，讓教師與幼兒共同參與課程的建構(gòu)過程，使幼兒能夠在游戲的過程中獲得和學(xué)科以及和幼兒的身心發(fā)展相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以游戲活動(dòng)的方式方法作為幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，通過集體與個(gè)別游戲過程而達(dá)到在一定程度上促進(jìn)幼兒身心成長(zhǎng)的目標(biāo)。目前游戲教學(xué)在各個(gè)幼兒園的應(yīng)用都很廣泛，而山區(qū)的幼兒教育就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)，游戲教學(xué)的實(shí)施情況也不容樂觀，有必要對(duì)這些地區(qū)的情況深入研究。

一、山區(qū)游戲教學(xué)存在的問題分析

由于山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，加上外出務(wù)工的家長(zhǎng)也非常多，所以孩子只能讓老年人幫忙帶，到了上幼兒園的年齡一般就被放入園中，讓老師幫著照管，而山區(qū)農(nóng)村幼兒園一般都很簡(jiǎn)單，各種教學(xué)資源也很匱乏，沒有相應(yīng)的現(xiàn)代化條件來實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)，所以教學(xué)游戲?qū)嵤┈F(xiàn)狀普遍都比城鎮(zhèn)的要差。另外，教師資源的缺乏也是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，一般這些地方都很難招到業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的幼兒教師，就是少數(shù)有條件實(shí)施游戲教學(xué)的幼兒園也實(shí)施得不夠徹底。很多教師教育觀念比較陳舊，教育方法也不是很科學(xué)，這樣不利于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。實(shí)際上，我們?cè)诎延螒蛞接變簣@的教育過程中時(shí)，所面臨的問題并不是在操作上如何具體指導(dǎo)游戲，而是要在理論上充分地說明這種本質(zhì)上自發(fā)的活動(dòng)和教育目的之間存在促進(jìn)關(guān)系，并且要讓它與幼兒園的課程與教學(xué)之間相聯(lián)系，在理論建構(gòu)完善的基礎(chǔ)上向?qū)嵺`建構(gòu)轉(zhuǎn)變，建立同理論相配套的實(shí)踐模型，從而指導(dǎo)游戲的實(shí)施。不同的教師在教育觀念中存在不一樣的看法，導(dǎo)致實(shí)踐中出現(xiàn)很多問題：一是游戲形式化，一些教師從觀念上有重講課而輕游戲的傾向，不能真正地把游戲寓于教學(xué)中，而有的教師嫌平時(shí)玩游戲麻煩，加上山區(qū)農(nóng)村本來就缺乏游戲資源，所以很多游戲只會(huì)在有領(lǐng)導(dǎo)參觀檢查的時(shí)候才讓幼兒做，造成游戲得不到正常的開展。二是游戲過于自由化，一些教師把游戲當(dāng)作自由活動(dòng)，把玩具撒在一邊便不管，讓幼兒自己隨意地玩，造成游戲沒有教師的參與和指導(dǎo)，游戲便成了一種無目的和無計(jì)劃的自由活動(dòng)。三是游戲過于模式化，有些教師在教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)得過多，為使游戲更加逼真、有趣，并且有教育意義，親自去指揮幼兒游戲，將游戲?qū)驗(yàn)樽约盒闹械囊环N形式，幼兒就只能在教師的安排下消極地模仿，起不到很好的效果。

二、山區(qū)游戲教學(xué)發(fā)展的相關(guān)對(duì)策

要改變山區(qū)農(nóng)村幼兒園的現(xiàn)狀首先就要從教師的培養(yǎng)做起，要培養(yǎng)一批高素質(zhì)，有服務(wù)精神，而且能吃苦的幼兒教師隊(duì)伍，深入到山區(qū)農(nóng)村幼兒園中，幫助幼兒實(shí)施好游戲教學(xué)。教師要有正確的游戲教學(xué)觀念，把游戲當(dāng)作幼兒園的主要教學(xué)手段，要重視它、研究它，要把游戲當(dāng)成教學(xué)過程的重點(diǎn)，開展游戲時(shí)既要讓幼兒獲得樂趣，又要讓幼兒在游戲中有所得。其次，就是要引起當(dāng)?shù)卣闹匾暎哟笊絽^(qū)農(nóng)村幼兒園的教學(xué)資源投入，為幼兒園配備必要的游戲設(shè)備，為幼兒園的游戲教學(xué)提供條件。最后，要充分利用山區(qū)農(nóng)村的現(xiàn)有資源去實(shí)施游戲教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)地方都有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，只有利用好這些優(yōu)勢(shì)，才能為教學(xué)帶來更多方便。例如，在山區(qū)的幼兒園中，孩子們可以更親密地接觸大自然，有更多的機(jī)會(huì)去感受大自然的力量和偉大。教師在選擇游戲時(shí)要因地、因人制宜，不能按部就班，把《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的內(nèi)容全部塞給幼兒。要針對(duì)不同年齡階段的幼兒以及每一個(gè)幼兒各自的發(fā)展情況存在的差異來進(jìn)行游戲教學(xué)。在選擇游戲的類別時(shí)，要考慮集體游戲和自選游戲相互關(guān)聯(lián)，相互配合，形成科學(xué)的游戲體系，這樣才能使幼兒在游戲中得到提高。

總之，幼兒是祖國(guó)未來的希望，山區(qū)農(nóng)村幼兒的發(fā)展?fàn)顩r還存在不少問題，這需要來自多方面的關(guān)注，只有努力解決好這些問題，才能促進(jìn)游戲教學(xué)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)幼兒的健康快樂成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

關(guān)鍵詞：高職教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；社會(huì)服務(wù)

中圖分類號(hào)：G71

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1000-8772(2012)09-0127-02

高職教育如何辦出類型特征？高職院校如何培養(yǎng)高端技能型人才？高職院校如何依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)校地深度融合，這是每一所高職院校都要思考和回答的問題。黃岡職院作為大別山地區(qū)的一所國(guó)家骨干高職院校，通過實(shí)施“十百千萬”（與十縣對(duì)接、與百村共建、與千企合作、促萬戶致富）社會(huì)服務(wù)工程，探索出了一條高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的特色強(qiáng)校之路。

一、?？h對(duì)接，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)

黃岡市各縣（市、區(qū)）都有各自不同的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，黃岡職院主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，積極探索并實(shí)踐高職院校與縣市對(duì)接、教學(xué)院系與鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)接、專業(yè)團(tuán)隊(duì)與農(nóng)村（企業(yè)）對(duì)接、教師與農(nóng)戶（項(xiàng)目）對(duì)接，形成“四層對(duì)接”的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新模式，為促進(jìn)黃岡及大別山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。近年來先后與黃州區(qū)、武穴市、團(tuán)風(fēng)縣、蘄春縣、英山縣等10個(gè)縣（市）簽訂了?？h（市）共建協(xié)議。具體由各教學(xué)院系根據(jù)各縣市區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)與之形成對(duì)接關(guān)系。如生物工程系與全國(guó)聞名的“醫(yī)藥之鄉(xiāng)”蘄春縣對(duì)接，建筑系與“建筑之鄉(xiāng)”團(tuán)風(fēng)縣對(duì)接，商學(xué)院與黃岡市商業(yè)中心的黃州區(qū)對(duì)接等。各教學(xué)院系都與相應(yīng)的縣市區(qū)簽訂對(duì)口合作協(xié)議，形成了校縣對(duì)接促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局。

在合作中，學(xué)校發(fā)揮專門人才優(yōu)勢(shì)，提供決策咨詢服務(wù)，為縣市區(qū)提供智力支撐、技術(shù)和人力資源支持，幫助縣市區(qū)解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)難題。建立了5個(gè)應(yīng)用技術(shù)研究機(jī)構(gòu)、11個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、10個(gè)技術(shù)服務(wù)中心和10個(gè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地，開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，參與科技扶貧。近幾年推廣實(shí)用技術(shù)146項(xiàng)，取得直接經(jīng)濟(jì)效益9 000萬元。

二、校村共建，服務(wù)區(qū)域三農(nóng)

黃岡職院扎根老區(qū)、服務(wù)老區(qū)、建設(shè)老區(qū)、回報(bào)老區(qū)，主動(dòng)為三農(nóng)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。十幾年來，累計(jì)為農(nóng)口和服務(wù)性行業(yè)培養(yǎng)技能型人才7萬余人。并堅(jiān)持與市農(nóng)業(yè)局、科技局、科協(xié)等單位合作，通過“進(jìn)村入戶”，開展“送科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)；學(xué)校11名教授博士成為湖北省農(nóng)業(yè)科技110首席專家、黃岡市科技顧問；作為湖北省農(nóng)業(yè)廳“農(nóng)村實(shí)用創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)基地”，為培訓(xùn)農(nóng)村基層農(nóng)技人員，舉辦了“茶葉生產(chǎn)、加工技術(shù)，小龍蝦、蛋雞飼養(yǎng)技術(shù)，果樹栽培技術(shù)，中藥材種植，沼氣能源，水產(chǎn)養(yǎng)殖”多種培訓(xùn)班，為1 020名農(nóng)村人員提供農(nóng)業(yè)知識(shí)技能更新培訓(xùn)，為1 050人進(jìn)行了農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)，為466名下崗職工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)，為70多所中等職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)教師；學(xué)校作為國(guó)家“陽光工程”培訓(xùn)基地，累計(jì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力5 900余人；充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的國(guó)家職業(yè)技能鑒定所的作用，常年開展面向行業(yè)企業(yè)的職業(yè)技能鑒定與專業(yè)技能認(rèn)證工作，每年為校內(nèi)外提供鑒定人數(shù)超過10 000人次。學(xué)校作為2008年湖北省委組織部認(rèn)定的“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”工程定點(diǎn)培養(yǎng)單位，已經(jīng)培養(yǎng)了430名合格的農(nóng)民大學(xué)生，有的已成為本村致富帶頭人或村兩委干部。

學(xué)校利用師資和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極配合黃岡市相關(guān)部門開展形式多樣的科技下鄉(xiāng)、科技進(jìn)社區(qū)等科普活動(dòng)。由學(xué)校主持的國(guó)家科技部“星火計(jì)劃”項(xiàng)目《黃岡大別山區(qū)有機(jī)茶生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用與示范》（課題編號(hào)2005EA760045），湖北省科技攻關(guān)課題《山地生態(tài)多樣性有機(jī)茶園綜合技術(shù)研究與示范》（課題編號(hào)2005AA201C03），其成果在大別山區(qū)得以推廣。學(xué)校專門成立了茶葉研究所，組織專業(yè)教師、技術(shù)人員以及專業(yè)學(xué)生走出校門，采取“蹲一個(gè)點(diǎn)，帶一個(gè)片，包一條線”的方法，到英山、團(tuán)風(fēng)、麻城、武穴等縣市指導(dǎo)建起7個(gè)名優(yōu)茶科技示范基地。茶葉研究所研制的“龜山松蘿”、“春渺”兩個(gè)品牌茶葉，在全國(guó)第五、六屆“中茶杯”名優(yōu)茶評(píng)比中榮獲特等獎(jiǎng)，“春渺”茶在第七屆“中茶杯”名優(yōu)茶評(píng)比中榮獲金獎(jiǎng)。學(xué)校為黃岡市十多家茶葉企業(yè)推廣應(yīng)用有機(jī)茶生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)茶葉企業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)茶農(nóng)致富。畜牧獸醫(yī)專業(yè)與北京北農(nóng)大動(dòng)物科技有限責(zé)任公司合作的重大科研項(xiàng)目“高產(chǎn)蛋雞飼料配制技術(shù)”將為黃岡的蛋雞養(yǎng)殖行業(yè)錦上添花。

作為科技部、省科技廳及省農(nóng)業(yè)廳在大別山區(qū)實(shí)施科技開發(fā)扶貧計(jì)劃的技術(shù)依托單位，黃岡職院先后派出了500多名專業(yè)教師走上科技開發(fā)扶貧第一線，與黃岡市內(nèi)的87個(gè)村簽訂了“校村共建”協(xié)議，建立了10個(gè)新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)，與羅田縣三里畈鎮(zhèn)、浠水縣巴河鎮(zhèn)、蘄春縣青石鎮(zhèn)、黃梅縣五祖鎮(zhèn)、紅安縣華家河鎮(zhèn)和二程鎮(zhèn)建立長(zhǎng)期的互助合作關(guān)系。學(xué)校常年為他們提供各種技術(shù)、信息支持，開展了包括制茶、紫紅薯、甜葉菜、食用菌、果樹、豬、奶牛、禽在內(nèi)的16種農(nóng)作物種植及畜禽養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增加收入4 000多萬元。黃岡職院聯(lián)系扶貧村，通過硬化公路、當(dāng)家塘整修、修建排污溝、新建村部、修建學(xué)校、村莊環(huán)境整治、創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)村、修建劉岳公路橋、建設(shè)許河示范小區(qū)等扶貧工程，扶貧幫困工作初見成效。在黃梅縣張思永村，僅2011年上半年就改造果特基地200畝，開展香菇、木耳、藥材種植技術(shù)培訓(xùn)，結(jié)對(duì)幫扶貧困戶20戶。在馬鞍村，學(xué)校派三名干部長(zhǎng)期在該村駐點(diǎn)，與村民同吃同睡同勞動(dòng)，幫助村里修塘堰、建企業(yè)，并發(fā)起設(shè)立“春暉獎(jiǎng)學(xué)金”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)戶籍在馬鞍村的小學(xué)、初中、高中品學(xué)兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。通過多年的校村共建，這些大山里的村容村貌明顯改變，基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，群眾生活明顯提高。