序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生旅游消費觀范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

關鍵詞：校園文化；南北方大學生；消費行為

一、引言

校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。本文將以校園文化對南北方大學生消費行為的影響為研究目的，借助問卷調查的方式，利用SPSS，對南北方大學生的消費行為做了分析，并將分析得出的結論進行進一步研究，得出結果。本文的研究對了解大學生消費行為和消費心理都有很大的參考價值。

二、大學生消費行為的特點

（1）消費類型多樣化。綜合以往的研究數據進行比較，除去日常必需品和飲食消費以外，大學生每月的平均消費結構主要為學習投資，娛樂休閑，服裝及化妝飾品，手機和電話費等。其中娛樂休閑的消費比例最大，可見大學生的日常娛樂生活較豐富，他們并不像以前一樣一味地投身學業，而是希望可以更大地豐富自己的大學生活，找到適合自己的生活方式。

（2）緊跟潮流，過分追求時尚。許多大學生由于想使自己看起來緊跟時代潮流，于是著裝大膽前衛，他們渴望凸顯自己的個性，希望通過昂貴的服裝來展示自己與他人的不同，以滿足自己虛榮心的方式來實現自己的價值，這部分大學生則成為校園中的時尚寵兒，屬于前為消費者范疇。

（3）儲蓄觀念淡薄。研究表明，當一些大學生被問及一學期結束后其經濟狀況如何時，大多數都回答自己的花費支出都已經超出自己的計劃范圍之內，只有大約極少數的同學在之前有過計劃，而且到學期末還有儲蓄剩余。

（4）支出結構不合理。如果學生每天都在學校食堂吃飯，一般一個學生每天的飲食花銷大約在20元，那么一個月下來他將花在飲食上面的數額將是600元左右。但是，有些女生為了減肥或者甚至使自己看起來更加“苗條”，他們則會有意識地控制自己每頓飯的飯量甚至不吃飯；另外有的男生可能會因為要支付玩網絡游戲的錢而減少在飲食上的支出。

三、校園文化的影響

由于大學生的大多數時間要在學校度過，學校整體消費風氣就會對大學生能否正確持有科學的消費觀念產生深遠的影響。因此，大學應該負責任地培養大學生形成科學正確的消費觀念，以免他們走入歧途。具體應表現在以下幾點：

首先，注重正確消費思想的引導和培養。也就是將科學消費觀念作為思想政治理論課的一部分進行講解，幫助學生了解基本的經濟金融常識和消費常識，讓他們學會如何正確科學地進行消費。

其次，在校園內宣揚正確的消費觀念，促進積極校園文化的形成。現在大學基本上都建在經濟發達、商業繁盛的街區。以北京林業大學為例，北京林業大學的南邊有五道口購物中心、北邊有“圣熙八號”購物商場，而且這周圍也是各大高校林立。這些地方確實給大學生的日常消費帶來了許多方便之處，但是大學生也難免會受燈紅酒綠的影響而走入消費誤區。所以，這就要求學校應該在校內組織宣揚正確消費觀念的活動，例如講座或者相關比賽等，以此促進積極校園文化的形成，同時傳達積極的正能量給學生。

最后，鼓勵實踐，培養正確消費觀念。實踐出真知，學校應該提供多種渠道，鼓勵大學生走出學校，多多參加社會實踐，親身體驗掙錢的不易，通過這種方法使大學生形成正確的消費觀念 。

總之，基于其他研究者對校園文化與大學生消費行為的研究，我發現在大學生的消費行為中，校園文化確實對他們的影響很大。但是，對于校園文化如何影響南北方大學生消費行為的問題，并沒有被指出來。因此，以此為目標，我在學校進行了抽樣調查，并進一步探討了校園文化的影響方式與結果，為結論樹立了科學的理論依據。

四、調查數據分析

根據以上所說問題，我在北京林業大學對校內大學本科生以問卷的形式進行了調查。調查共發放問卷80份，收回問卷80份，其中有效問卷73份，占總數的91.3%，已超過問卷總數85%。在所有調查問卷中，男女比例大致均衡、南北方大學生分布大致均衡。因此，本次調查問卷屬于有效問卷。根據搜集的數據，利用SPSS模型對其進行了分析，并根據分析的結果得出了結論。

（1）調查樣本比例。本次抽樣所選取的樣本中，南北方大學生比例大致相同，其中北方大學生和南方大學生的男女比例也大致均衡，因此為后面的分析建立了科學基礎。

（2）消費比例。1）基本消費比例。根據調查，大多數大學生的生活費用集中在1000～1500元左右，而且不論是北方大學生還是南方大學生，在平時生活的比例中，排在前3位的都是吃、穿和購買生活用品，由此看來，基本的生活需要無論對北方大學生還是南方大學生都是最重要的。2）其他消費比例。北方大學生：從問卷結果統計看出，除去基本生活需要，對北方大學生和南方大學生來說，在他們的其他消費支出的比例中，排在前三位的都是休閑娛樂（包括唱歌、看電影等）、學習進修、外出旅游，其中北方大學生中，三者的得分比為177∶90∶74；在南方大學生中，三者的得分比我145∶73∶60。三者的得分比例中，休閑娛樂所占的份額大約是學習進修所占份額的兩倍，而學習進修所占份額和外出旅游所占份額大致相同。由此可見，在生活費用有限的情況下，在大學開放性教育的影響下，當今大學生更看重自身的娛樂，而對于學習方面的支出則相對較少。大學生更愿意用更多的時間和朋友去唱唱歌或者看看電影，或者是利用現在相對空閑的時間到各處走走，多接觸一下世界，他們更看重文化的消費，漸漸忽略了學業的消費。

（3）消費觀念的轉化。當被問及“來到大學后自己的消費觀念是否有所改變”的問題時，在北方大學生中，認為自己的消費觀念改變的大學生和認為自己的消費觀念沒有改變的大學生的比例大致相同；但是，在南方大學生中，大部分人認為自己的消費觀念存在改變。可以看出，由于北京林業大學的地理位置位于北方，所以她對大學生消費觀念的影響更趨于北方化。在認為自己的消費觀念發生轉化的那些大學生中，他們普遍認為是他們身邊的朋友和自己的社會實踐經歷是他們的消費觀念發生了轉化。從數據還可以看出，大學生知識的積累和學生組織的工作經歷對他們的影響也不容小覷。

（4）消費傾向。前面的消費比例是在生活費用有限的情況下成立的，但是如果大學生的經濟狀況相對自由、支付能力相對較強，那么以上的比例就會有所改變。1）北方大學生。調查結果顯示，在經濟允許的情況下，北方大學生還是比較注重吃、穿這樣的基本消費，這與北方的人文地理環境有很大關系。在北方人的思想觀念中，飲食、穿衣在他們的文化中占很大比重，因此北方的大學生也繼承了這一傳統。但是，大學生畢竟接受過高等教育，他們的思想比較開放、前衛，所以如果經濟允許，出去旅游是他們享受生活的最好方式，這樣不僅能放松自己，還可以看看外面的世界，使自己開闊眼界。2）南方大學生。調查結果顯示，南方大學生則把外出旅游放在第一重要的位置，他們更注重心靈的享受而不是物質的享受。這與南方的經濟較普遍北方發達有很大關系，大多數來自南方的大學生家庭情況比較好，因此對于物質的享受并不看重，他們認為趁著年輕出去走走才是這個年齡最應該做的事。

五、結論

根據以上的數據可以綜合看出，校園文化對南北方大學生的消費行為的影響是十分明顯的。主要表現在兩個方面：一是在經濟有限的情況下，二是在經濟相對自由的情況下。

（1）經濟有限的情況下。在經濟有限的情況下，南北方大學生的消費行為基本趨于一致：吃、穿、用，這些基本的生活需要在他們的消費中占主導地位；除去基本的生活需要，文化消費在他們的日常消費行為中所占比重最大，大學生喜歡將自己的生活費用的很大一部分用在看電影、唱歌或者旅游方面，而對于學習方面則沒有那么重視。形成這種情況的愿意有很多，經濟的限制無疑是一個很大的影響因素。除此之外，身邊的朋友和大學生的社會實踐經歷是對他們影響最大的因素。大學生每天接觸最多的人就是他們身邊的同學、朋友，他們每天一起吃飯、上課、鍛煉、逛街、看電影、參加活動甚至同寢室的還要每天在一起睡覺休息，因此這些同學、朋友的行為肯定會對他們產生影響，反過來，他們也在影響著他們的同學、朋友。另外，學校為大學生提供了很多參加社會實踐活動的機會，或者在學校的影響下他們自發的去尋找的一些社會實踐活動，這些經歷會提供給他們許多之前在課堂上學不到的東西，例如學生中有人做過超市收銀員的兼職工作，那么他對于超市中商品的價位、是否有促銷活動、哪些商品更受消費者歡迎等都會有大致的了解，這促使他在購物挑選商品時會有與不了解這些情況之前不同的地方；同時，辛苦的工作會讓他知道掙錢的困難，那么他在以后的花費中可能會更節儉。其次，大學生知識的不斷積累和他們在學校中的學生工作經歷對他們的消費行為影響也很大。隨著知識的積累，大學生的思想境界會發生改變，這種思想上的改變會潛移默化地影響著他們的思考方式和行動方式，因此也會影響到他們的消費行為。另外，學生工作經歷對于很多大學生來說是大學生活中不可或缺的一部分。毋庸置疑，學生組織會讓參與其中的大學生學習到許多為人處事的方法，也會提高大學生自身的能力。同樣，他也在改變著大學生對社會、未來的看法，因此他們可能投入資金到自身素質、知識以及能力的提高上。

（2）經濟相對自由的情況下。首先，所謂經濟相對自由，并不是指有無限的財產可以支配。這一情況就像你有一筆數目不小的存款并且計劃花掉這筆存款，那么你首先會把這筆存款花在什么地方，其次是什么地方，再次是什么地方。這種情況在大學生以后步入社會之后會時常發生，比如大學生將自己賺的第一桶金如何支配等等。在這種情況下，體現出了南北方大學生在消費行為方面的差異性。對于北方大學生，即使是經濟相對自由的情況下，他們還是更愿意把自己的費用首先使用在飲食和穿衣上，這與北方的傳統文化是分不開的。在中國歷史五千多年的演變與形成中，北方形成了對飲食、穿衣十分注重的傳統習慣，相對于南方人，北方人更講究吃穿，這也就是為什么北方的飲食種類、穿衣習慣更多而且更受世界各地的人喜歡的原因。因此，身處在北方的大學生也被這種文化影響，進而影響了他們的消費行為。另外，北方的大學生受自由開放式校園文化的影響，他們渴望走出去見見世界，看看世界的樣子，因此旅游成了他們除去吃穿之外的不二選擇。對于南方大學生，在經濟相對自由的情況下，他們會把自己的首要選擇放在旅游上面。因為南方的經濟發達程度相較北方要高，來自南方的大學生的家庭經濟狀況普遍都不錯，這反而讓他們不太注重物質的享受，而注重心靈的自由，因此旅游是他們最喜歡做的事。但是，受校園文化環境的影響，他們的消費行為也偏趨于北方化，因此在旅游之后吃、穿成了他們的最佳選擇。

總之，即使南北方大學生在文化、價值觀、行為標準等等理念，受家鄉地理環境、傳統文化、教育背景、經濟發達狀況等多種因素的影響會有很大不同。但是，在來到北京林業大學之后，他們的消費行為受校園文化的影響還是很大的。

校園文化對大學生消費行為的影響基本趨于一致化。而且根據數據顯示，這一致化實際上更趨于北方化，原因是北京林業大學位于華北地區，它在其校園文化的形成上也會受北方地理、文化等方面的影響。參考文獻：

[1] 馬新妍.校園文化與大學生創新素質培養[J].長沙大學學報，2009，23（4）.

篇(2)

【關鍵詞】炫耀性消費 消費觀念 消費教育 網絡營銷 符號消費

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0173-02

大學生是當今社會的一個特殊群體，他們經濟不獨立、社會閱歷欠缺，他們的消費情況始終受到社會各界的密切關注：商家會比較關注其追求、喜好，教育專家學者則關注其消費特點的成因等。隨著社會的不斷快速發展和經濟猛漲的趨勢，高校大學生群體中也不斷地涌現著新的思想風潮和消費理念。其中，最突出的消費情況之一是大學生的炫耀性消費，即：消費行為和消費結構主要是為了體現自己的身份、地位，以實現自我滿足的心理需求。為此，我們研究了當前廣州市七所高校的大學生消費問題，并提出了一些應對措施，以引導大學生擺脫炫耀性消費，樹立合理的消費觀念。

一、炫耀性消費理論

炫耀性消費理論是由美國經濟學家凡勃倫在其著作 《有閑階級論――關于制度的經濟研究》中提出來的 ，是指“產品價格定價越高，就會越受消費者的青睞”。[1]筆者認為炫耀性消費是在新的社會經濟結構下衍生的一種特殊的消費方式，是特定的消費群體為追求商品的符號意義、品牌背后的身份認可，宣泄個人情感和夸耀個人身份地位等而做出的不滿足自身使用和生存需求的消費活動。中國被認為是新時代炫耀性消費潛力大國，物質產品的極大豐富和大眾傳媒，特別是互聯網的影響，正在慢慢地改變人們的消費結構。

大學生在他們進行炫耀性消費的過程中，會不知不覺對整個社會經濟和其個人發展產生重要的影響。大學生群體正處于步入社會的初始階段，對潮流、品味、地位的追求促使了他們進行炫耀性消費。因此，了解大學生炫耀性消費的特點并得出相應的解決方案顯得尤為重要。

二、學生消費行為現狀分析

為了研究當今高校大學生的消費狀況，筆者調研了廣州市的七所高校，包括：暨南大學、華南師范大學、廣東工業大學、華南農業大學、廣東商學院、廣東金融學院、廣州美術學院。選擇的高校涵蓋了綜合類大學和藝術類高校，其中偏文科和偏理科的數目相當，另外，這些高校分布不同的地域。調研形式包括對學生發放的401份的問卷調查（有效問卷388份），以及對9位學生2位老師的訪談。得出的基本情況如下：

1.消費水平偏高：60%的學生每月生活費在1000元以上，17.78%的學生是在1500甚至2000元以上。

2.注重情感性消費，符號消費（法國的社會學家讓?波德里亞認為彰顯社會等級和進行社會區分的消費行為， 就叫作符號消費。[2]）：29.64%的人平均每月花費100-200元左右在衣服鞋包，但實際上在換季時消費會更高；44.07%的大學生會花費100-200元在人際交往方面；電子產品方面則有28.09%平均每月花費100-200元；健身方面有71.91%的會每月花費100元以下。

3.看重品牌、追求時尚潮流：38.14%的學生在消費時注重品牌，28.61%的學生注重時尚潮流。在訪談中可以看出大學生會在假期外出旅游或者看演唱會現象普遍，每次消費一兩千不等，有的甚至出國旅游花費上萬元。

4.缺少消費規劃：雖然只有37.11%的人對自己的錢財有規劃，但是35.31%的同學開銷會超出規劃額度。

5.網購次數頻繁：72.16%的學生網購信息來源于網絡，且網購頻率在77.32%的大學生經常網購，頻率在一周一次甚至一周多次的不占少數。

6.缺少消費教育：家庭及學校對學生缺少消費觀念的教育，大學生自身沒有意識到消費觀念的重要性。

三、影響大學生消費的因素分析

（一）影響大學生消費的內在因素

1.不成熟的消費價值觀。大學生尚未完全步入社會，未形成成熟的消費價值觀，在個性方面都喜歡彰顯自我個性。在社會新潮快速更替過程中，容易隨波逐流。而大學生之間又容易形成攀比心理，從而驅使他們進行更多不必要的消費。此外，大學生普遍存在著炫耀性心理，喜歡在朋友圈、微博等曬自己的旅游或者朋友聚會等，這也會促使大學生炫耀性消費現象的進一步增長。

2.消費心理的影響。消費心理是指消費者在購買行為全過程中發生的系列心理活動， 它是消費者對客觀消費對象與其自身主觀消費需求的綜合反應。[3]數據顯示，64.18%的學生進行超額消費的原因是獲得自我認同。大學生開始步入社會，對自己的外貌、形象、社會地位越發重視。大學生希望盡早形成一個積極的自我身份定位，塑造出向上的、有能力的、對社會有用的個體形象。[4]為贏得自我或他人肯定，開始購買昂貴衣服飾品，化妝用品或其他電子產品等來突顯自己，體現自我身份。

篇(3)

關鍵詞：大學生；消費觀；現狀

一、引言

和以往相比，當代大學生的消費手段已發生了巨大的變化，出現了一些新的趨勢，例如：快餐消費、超前消費、網絡消費、視覺消費等等，盡管這些消費促進了國內消費產業的發展，對社會很多領域的快速發展有推動作用，但也由此產生了其消費結構不合理、消費水平兩極分化、消費心理盲目攀比、儲蓄觀念淡薄等一系列嚴重問題，這些問題的產生與社會上不良的消費風氣、當代大學生家庭消費觀教育存在缺陷、西方消費主義對大學生消費觀的影響、當代大學生的消費心理不夠成熟、明智等因素是分不開的。由此可見，對于當代大學生消費觀現狀的研究，分析其存在的問題，引導和教育當代大學生樹立正確的消費觀，對于大學生形成正確的價值觀和人生觀，促進大學生的健康成長成才具有重要意義。

二、當代大學生的消費現狀

當代大學生中，多數同學能夠做到理性消費，他們能夠根據家庭以及自身的條件進行消費。但他們也存在著強烈的消費欲望與理性消費的心理矛盾，不斷增長的物質生活需要和精神生活需要與自身和家庭經濟狀況的矛盾，正是這些矛盾的存在，使得一些大學生的消費心理與行為出現一些偏頗。筆者總結起來，大學生的消費現狀主要有以下幾方面特點：

1、理性消費占主流

由于消費能力有限，大多數學生在花錢時往往十分謹慎，一般都量力而行。調查發現，大學生的平均每月生活費能控制在400元以下的為7%，在400-700元之間的為42%，700-1000元之間的為47%，1000元以上的僅為4%。不僅如此，大學生在消費時，家庭收入、時尚、價格、質量是其考慮的主要因素，因為開支主要由父母提供，大學生在花錢時力求"花得值"，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品，符合效用最大化原則。

2、消費方式網絡化、電子化、超前化

伴隨著我國社會經濟的高速發展，人們消費水平逐年上升，其消費方式已經發生改變。當今許多大學生正逐步變成"刷卡族"，例如食堂的飯卡，圖書館借閱圖書的圖書卡，以及交納學費、宿舍費用的銀聯卡，沒有經濟收入的大學生甚至有可透支的信用卡。隨著社會經濟的發展，超前化消費也越來越多的充斥在我們的生活中。此外，網絡消費作為一種新型的消費方式，已經得到廣大青年人和部分中老年人的認可，中國當代大學生則是網絡消費大軍的絕對主力。網絡消費成為當代大學生的主要消費方式。消費方式的網絡化不僅提高了大學生生活學習效率，也促使大學生在新經濟時期達到"多贏"效果的理想模式。

3、消費行為多元化

當代大學生消費行為日益多元化，除了日常所必須的學習、生活消費，對于人情社交、娛樂、戀愛、手機電話、電腦及相關電子產品、健身、旅游、美容化妝等社會眾多消費領域也有所涉及。手機是大學生的必備交往工具，也是學生的重要支出之一。

4、"人情消費"大眾化

改革開放以后，隨著人民生活水平的不斷提高，消費能力不斷增強，人們的交往觀念不斷更新，交往方式多種多樣，交往的目的各自不同，這對大學生也有很大的影響。許多學生都意識到他們朝夕相處的這些同學，是不可或缺的社會資源，因此必須有一定的投入，為現在和未來積蓄"人脈"。相當一部分學生在這種思想的支配下，采用了請客、送禮等方式來營造自己的社會關系網，人情消費已成為他們日常生活中必不可少的消費內容。但其中也不乏一些同學盲目跟風地進行"人情消費"。

三、大學生消費存在的問題

雖然大部分大學生具有科學消費觀，但仍存在相當一部分學生存在這樣、那樣不理性消費的現象，主要表現在以下幾個方面：

1、消費目標模糊，消費水平兩極分化

有相當一部分大學生對于如何合理的支配自己的生活費，如何科學、理性的消費并不清楚。相關調查顯示，約有60%的女同學為了保持自己的身材而控制飲食，甚至花錢去減肥；45%的同學早上不吃早飯；有70%的學生曾經有過通過削減伙食費以增加其他費用的支出（例如網絡消費）。此外，由于中國當代大學生的生活來源主要是家庭供給，所以大學生的家庭收入情況很大程度上決定了大學生的日常消費水平。在校大學生中，平均年消費額有的最高達到兩三萬元，而最低的只有三千元左右。家庭收入高的一些學生消費沒有計劃，隨意性非常明顯，出手闊綽，構成大學生消費的一種特殊的奢侈現象，其主要消費方向為談戀愛、旅游、電腦、手機、交友等。這部分學生雖然并不占多數，但是卻有不可忽視的負面影響。同時，高校還存在著一個比較特殊的學生群體--經濟困難學生。大學生的消費的兩極分化與社會上的貧富差距大有密切的關系。但隨著我國構建和諧社會和未來人民生活水平的普遍提高，大學生消費的兩極分化現象將會得到進一步的改善。

2、消費觀念不理性，消費行為極端化

當大學生在消費時，一部分同學缺乏科學、理性的消費觀念，存在盲目攀比的現象。例如，在高校，手機、電腦等電子產品被認為是"時尚元素"，有些同學為了能擁有一款最新型號的手機，為了能買到剛上市的電腦，甚至為了一雙名牌運動鞋或化妝品，不惜削減自己的伙食費或者干脆直接向父母伸手，而這僅僅是為了向其他同學炫耀自己的"與眾不同"。又如，在高校交書籍費、交學費等各項費用時，有少部分學生會隱瞞真實的應繳數額，向家里索要更多的費用，用于其他的消費中，以滿足自己的消費需求。再如，很多大學生在談戀愛時，為了取得對方的歡心，滿足對方的各項要求同時也為了顯示自己的"魅力"，不惜重金，并經常性的將物質的滿足放在了第一位。當代大學生為了"愛情"而節衣縮食甚至借錢度日的情況在高校已經屢見不鮮，已經嚴重影響到了學生們的學習、生活水平。這種種不良消費行為中，虛榮心、攀比情緒和享樂觀體現的十分明顯。

3、理財知識、儲蓄意識、經濟獨立意識淡薄

大多同學對于理財都缺乏科學的認識，很少會對每次的消費進行記賬，每次的購物也不一定出于消費計劃中，在每個學期結束后時，大多數同學的開支往往超出了計劃，很少比例的同學會對多出的生活費做儲蓄的打算。可見，當代大學生和理財意識和儲蓄觀念都較為淡薄，日常消費的計劃性不強。此外，當代大學生對于經濟獨立意識相當淡薄，他們已經習慣了依賴父母。目前在校的大學生，其學費和生活費的主要來源，排在第一位的是父母，其他來源則是做社會兼職獲得的報酬或在校獲得的各項獎學金，而后者不論是數量還是持續性都遠低于前者。大學生在外兼職的目的更多的是增長見識，增加社會閱歷，很少是出于對經濟獨立的考慮。

四、結語

綜上所述，大學生消費出現了上文提到的一些新的現象和問題。消費行為是受消費觀影響的，大學生消費趨勢出現了變化，說明大學生消費觀已經隨著社會發展產生了變遷。大學生消費觀在變遷的過程中存在諸多問題，而這些問題產生的根本原因，是中國當代社會消費結構的改變滲透進入了大學校園，使大學生消費方式發生了改變。另一方面，大學生正處于人生的黃金年華，也是學習各種知識的重要時期，由于思想和情緒都不夠穩定，所以又是人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，在這段時間里樹立的各種觀念對他們的一生都會有很大的影響。消費觀作為其中必不可少的組成部分，如果大學生們能夠在大學學習期間養成科學消費的行為習慣，以后便會受益終生；反之如果在這段時期沒有打下良好的消費觀的基礎，必然將不利于他們今后人生的發展。

參考文獻：

[1]詹歡,張蓮.和諧社會視野下的青少年消費道德教育探悉[J].黨史文苑,2007,(7).

[2]行歲鋒.解析當代大學生消費觀[J].中國經貿導刊,2010,(9).

[3]張國花.引導當代大學生樹立科學消費觀問題研究[J].新學術論壇,2010,(9).

篇(4)

關鍵詞：消費調查 大學生 青海省

為了掌握真實的大學生經濟水平和消費情況，為學校制定各種資助政策提供可靠的依據，指導大學生養成科學的消費理念，采用問卷調查的方法，隨機抽取青海省大學生進行調查，在該省大學的教室、圖書館、食堂、自習室等地方發放500份調查問卷，收回475份，有效問卷470份，回收率為94%，并對這些問卷進行統計分析（見表1）。

一、青海省大學生消費現狀調查結果分析

（一）大學生消費的來源分析

從表1分析得知，青海省大學生的消費來源多樣化，主要包括家庭提供、助學金、助學貸款、兼職收入，但是以家庭提供生活費為主，其他消費來源為輔的特征較為明顯。

（二）青海省大學生消費結構分析

1、基本生活消費

基本生活消費主要分為飲食消費和生活必需品消費兩方面。根據調查數據分析得知，飲食消費在500元以下的大學生比例高達78.0%。由于消費收入水平的制約，大學生恩格爾系數較大，大概是0.5，是一個比較合理的數值。同時，肥皂、衣服、鞋襪、牙膏、洗衣粉等大學生日常必需品的消費比較固定。

2、網絡通訊消費

網絡通訊消費主要是大學生使用手機或互聯網產生的一些費用[1]。本次調查結果顯示，每一個大學生都有網絡消費，64.89%的大學生每學期平均網絡支出100元以下；3.83%的大學生網絡支出高達300元以上。相比于網絡支出，手機通訊消費所占比例較大，50.34%的大學生每學期平均手機通訊費用支出300元以下。30.85%的大學生費用支出在400元―500元之間。6.38%的大學生支出超過了500元。

3、休閑娛樂消費

當前，經濟社會迅速發展，人們對生活品質的追求也越來越高，大學生也是如此。沒有生活負擔，沒有初高中升學壓力，有了充足的自由分配時間，這些都為大學生追求高品質生活提供了條件，看電影、逛街購物、假期旅游、唱歌健身等潮流娛樂方式備受大學生追捧。

4、人際交往消費

人際交往消費是為了維護良好的人際關系，形成人脈網絡的支出。當前，大學生各種人情消費支出日益增加，每到一些特別的節日或同學生日，請客吃飯、唱歌、送禮物都是必須的。本文調查結果顯示，26.02%的大學生除了日常人際交往消費外，每月額外花費平均用200元―400元在陪朋友唱歌、逛街、購物、看電影等交際活動上。

5.自我發展消費

為了應對不斷增長的就業競爭壓力，青海省大學生也漸漸意識到增加自身競爭力的必要性。除了確保優異的專業成績外，大多數學生購買輔導資料、教材，并參加各種專業有關的資格考試，從而提高自己競爭力。本文調查結果得知，47.66%的大學生平均每學期的自我發展消費在100―300元之間。

二、青海省大學生日常消費特點分析

（一）大學生消費水平適中，但個體差異正在加大

青海省大學生消費能夠堅持量入而出的原則，然而個性差異較大，小部分大學生消費水平較高，同時也有一些困難家庭的大學生消費水平只能夠滿足自己的生存需求。城市、城鎮大學生的消費水平遠遠高于農村省的大學生。

（二）大學生消費結構呈現多元化，但在個人發展方面支出較低

分析青海省大學生月均消費得知，主要包括伙食和購買日常用品等生存消費，同時也包括了通訊、娛樂、交際與學習等方面的消費。調查得知，隨著社會經濟的迅速發展，人民生活水平不斷增長，大學生消費多元化特征日益明顯，其在旅游、人際交往、娛樂等方面的支出比例日益增加，然而在個人發展方面的消費支出比例較小。

（三）大學生消費相對理性，但缺乏計劃性

在消費過程中，大多數學生注重商品的性價比，消費比較理性；但是有些大學生一味地追求潮流、時尚，看重品牌，個性化消費行為尤為嚴重，消費水平日益增長。同時，在消費過程中，大多數學生缺乏計劃性，隨意消費，有的大學生無法量入而出，合理分配，理財能力缺乏。

三、引導大學生合理消費的思路

為了引導青海省大學生合理消費，培養他們科學合理的消費習慣，學校、家庭和社會應該采取以下幾點措施：第一，加強引導，幫助大學生樹立科學的消費觀。大學各班主任應該采用課堂教學、開班講座等方法，積極同學生交流溝通，潛移默化地影響學生的消費觀，幫助其改正不合理的消費習慣。消費觀念是一種思想之內的東西，并不是一朝一夕就能改正的，這是一種內在素質，應該從根源上去改正不科學的消費觀念，這對于大學生健康成長而言尤為必要[2]。第二，培養大學生理財能力。經過支配金錢，科學消費，引導大學生正確認識金錢，想方設法培養學生運用金錢的能力。第三，營造良好的消費風氣。教育學生不得相互攀比，以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥。第四，倡導勤工儉學。對貧困大學生進行一定的資助，保證其順利完成學業。

總體而言，青海省大學生消費狀況比較合理。本文重點調查分析了該省大學生消費來源、結構與觀念等方面，發現該省大學生消費存在一些不合理的地方，主要表現在：消費水平個體差異顯著、個人發展支出比例較小及消費缺乏計劃性等方面。因此，學校、家庭和社會三方應該高度重視大學生消費觀念的培養，采取有效方式引導大學生消費更加理性，從而使得大學生形成科學的價值觀和世界觀。

參考文獻：

[1]薛秀軍，吳巧.當代大學生的消費狀況及其對策―以廈門、泉州四高校為例[J].集美大學學報（教育科學版），2011，11（04）：21―23.

篇(5)

當代大學生消費行為的現狀及成因透視

(一)當前，大學生消費行為的主體尚屬于合理的消費范圍之內，求知、成才、發展是消費的主要方向。但是，在大學生的消費行為中，也存在著不少值得我們審視的問題。

1、消費總水平。據2005年8月16日《中國證券報》報道，中國高校學生人均學費已從1995年的800元左右上漲到2004年的5000元左右，進入新校區的學生學費在6000元左右；住宿費從1995年的270元左右，上漲到2004年的1200元左右；10年間，分別上漲了6.25倍和4.59倍。而中國人均收入增長卻不足4倍。而在大學生當中，學費和住宿費只是其中的一部分，真正能夠體現出學生消費水平層次的是生活費、娛樂消費、交際消費、戀愛消費、休閑消費和中高檔的消費品擁有及多少。

2、消費來源。調查顯示，學生消費的80％以上由家長來買單。約40％的大學生每年可從父母處得到5000元以下的消費收入：約44％的大學生每年可從父母處得到5000元～10000元的消費收入：約16％的大學生每年可從父母處得到10000元以上的消費收入。除家庭提供最主要的經濟來源外，大學生還可通過其它的渠道來獲取：國家助學貸款、親友支持、勤工助學、學校獎助補、一般性商業貸款等，其中國家助學貸款將逐漸成為了貧困大學生一條主要經濟來源。

3、消費結構。大學生的消費結構主要有生活消費、學習消費、休閑消費三部分構成。生活消費開支可大致分為四個層次，調查顯示：月平均消費在150-200元占7.31％；200-300元占2066％；300-500元占66.16％；500元以上占5.86％。學習消費包括教材、參輔資料、考研資料、各種各樣的考證費用。大學畢業生的求職費用也是一筆非常可觀的數字。現在，大學生全年節假日數占全年總天數的近1／3，共114天，因此，閑暇消費也就成為大學生的一種新的生活方式。閑暇消費包括交際消費、戀愛消費、網絡消費(上網率為91.3％)、旅游消費(假期旅游率為25％)等等，也稱四大“流行消費”。

4、消費觀念。這些年來，大學生的消費觀也發生了變化，他們不再像從前那樣追求簡樸、實惠，而要追求品牌品質，熱衷于名牌、高檔、新穎、時尚的商品，他們的消費觀念就是“追求時尚”，他們認為“能掙會花就是現代人”。

5、消費心理。主要表現為：追求個性和表現自我型、情感重于理智型、追求時尚新潮型、消費行為超前型等。在一部分大學生當中，存在著一些不健康的消費心理，如攀比心理、放任心理、虛榮心理、郁悶心理等，這些不良消費心理的存在將直接影響大學生消費行為的選擇和道德人格的建立。

(二)影響大學生消費行為的因素

1、西方“消費主義”、享樂主義思潮的影響。大學生作為一個特殊的消費群體，他們是一個思維最活躍、反應最敏捷、最少保守思想的高智力群體，西方社會消費主義的觀念和生活方式的示范效應在大學生中表現得最強烈和最普遍，他們更容易接受消費主義作為他們的一種價值觀念，把消費水平當作衡量人的尊嚴、貴賤、榮辱的尺度。與消費主義相伴隨的就是享樂主義，他們試圖通過消費來追求物質的享受和感官的快樂，這種享樂主義的思想一旦在青年中蔓延開來，就會形成一種惡性循環，毒害社會風氣，培養消費主義人格。

2、高校教育管理的疏漏。首先，高校教育工作者只是關注大學生的文化知識、素質的培養，而把消費看作是大學生個人的私事。任何消費行為都不可能是脫離社會的純粹個人的私事，這不僅在于消費是處于特定經濟關系條件下，受特定的經濟制度制約，而且還在于消費行為本身總是具有某種倫理文化的前提，并產生客觀的社會倫理道德結果。另外，近幾年高等學校持續擴招與不斷惡化的校園周邊環境也是大學生不良消費的催化劑。

3、大學生個性心理的影響。當代大學生整體上強調個性化，忠于自己的心理感受，容易盲目消費、超前消費和攀比消費。大學生生理上基本成熟，但其心理上還不完全成熟，普遍缺乏自制力，不能完全樹立健康正確的消費觀念。在不正確的消費觀念的誤導下，不會有計劃地開支，這樣大學生在消費行為中的盲從和失誤也是在所難免。

4、大學生中同輩群體的影響。入大學前，大學生的消費行為會受家庭經濟狀況，家庭教育的深刻影響，但是大學生在進入大學校園后，他們的消費觀念就更多地受到周圍同學共同認可的新的消費觀念的影響。那些生活在城市里，家庭富裕的學生成了大學生中消費潮流的引領者，他們的生活方式與廣告媒體中宣傳的方式一致，他們不自覺地向這些人看齊。

5、受大眾傳媒的誘惑和刺激。為了實現市場經濟利益最大化原則，以廣播、電視為載體的消費文化不能不瞄準公眾消費動向，不能不圍繞消費旋轉。青年大學生把報紙、雜志、廣播、電視等媒體作為知識信息來源的重要渠道，樂于從電視廣告中得到消費知識和信息。大學生容易受到消費時尚和慣性力量的誘惑，使其消費行為失去經濟合理性和道德正當性。

對當代大學生消費行為的倫理規約

(一)大學生消費行為的倫理原則

1、適度消費的原則。適度消費，是以勞動貢獻與報酬為前提，以生理、心理、精神需要為根據的消費。它是與過度消費和被迫消費不足相比較而言的。堅持“適度消費”的原則，就是要引導大學生理性消費，量入為出。

2、物質消費與精神消費相統一的原則。在大學生的消費結構當中存在不合理的傾向，這種不合理的消費結構將導致物質消費和先進精神文化消費的相互背離和沖突。

3、科學消費的原則。科學消費的原則就是在個人生活消費中，自覺地用消費生態倫理規范人們的消費觀念及消費行為，即充分發揮消費生態倫理對人們消費活動的引導作用，倡導可持續消費。

4、人的全面發展的原則。人的全面發展是學說的中心問題。消費是人的全面發展的前提和基礎，而消費的目的是為了實現人的全面發展。大學生作為新時期社會主義建設事業的建設者和接班人，理應使自己全面發展，積極推進社會繼續向前發展，美好的未來社會要靠我們的現實努力來實現。

(二)對大學生消費行為進行價值引導的具體對策

1、倡導“適度消費”，加強艱苦奮斗教育。我們要引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。首先，要堅持“量入為出”的消費觀念，體貼父母，合理消費，適度從儉。其次，要加強艱苦奮斗教育，厲行勤儉節約。在行動上自覺抵制各種高消費、亂消費。

2、倡導“綠色消費”，樹立可持續消費新理念。大學生，作為有道德的消費者，應該具有相應的社會責任感，在追求舒適生活的同時，應該對自身消費行為對自然環境和社會之間的相互作用及其產生的后果有充分的認識，從而自覺地保護環境、節約資源。

3、倡導校園主流文化，提高閑暇消費質量。高校要大力提倡校園的主流文化，要讓健康向上、催人奮進的文化占領校園文化主陣地，培養大學生以艱苦奮斗為榮，驕奢逸為恥的消費觀，創建節約型校園文化。

4、提高大學生的個人理財能力。要對大學生進行必要的消費教育，包括商品、貨幣、消費與市場的基本理論教育、投資與理財教育、消費品常識教育、消費生態意識教育、消費文明教育、消費者權益與保護教育等，從而提高大學生個人理財能力。

5、倡導簡靜的生活方式，提升人生生活品質。提倡過簡靜的生活，是以提高生活質量為中心的更高層次的生活結構。它是在基本需要得以滿足以后，追求更高層次的精神生活，不斷完善自我和實現人的全面發展為目的。大學生要自由而全面的發展，適應時展的要求，去追求更高層次的精神生活的需求，實現人生的幸福，從這個意義上來講，也應倡導簡靜的生活方式。

篇(6)

關鍵詞：大學生；消費心理

一、引言

現代社會的大學生消費環境和消費心理發生了翻天覆地的變化，大學生消費已經逐漸成為未來的消費主力，其消費方向也已經成為了引導潮流的主要力量。然而大學生作為一個特殊的消費群體，與其他消費群體存在著很大的不同，其所受教育、所處環境、以及年齡段特有的心理特征使得大學生有自己特殊的消費心理和消費行為。為此需要對大學生的消費心理進行細致的研究，關注大學生的消費狀況，把握住大學生的消費心理，像易受暗示、從眾消費、容易沖動等消費心理問題在此基礎上對其消費行為進行分析，針對一些非理性消費和過度消費及時的進行指導，幫助大學生樹立正確的消費觀，促進大學生的健康成長。

二、大學生消費心理綜述

1.消費心理論述

消費心理指的是消費者在尋找、選擇購買、使用以及處置等過程中的心理過程，對消費心理進行論述的主要原因是因為消費者在接受外界事物的刺激時而真實反映出來的一種心理狀態，消費心理能夠直接影響到消費者的消費，包括了在消費過程中對事物的喜好或選擇中如何去購買商品、是否購買名牌、物品的款式等，這些行為又直接體現出來消費者的思想和價值觀念。為此，加強對大學生的消費心理研究就能夠及時的掌握大學生的消費特點。

2.大學生的消費心理特征

大學生因為其所處的年臨段和特殊的生活環境，其消費心理有著顯著地特點。總體來講，具有以下特點：第一是大學生的消費心理逐漸走向成熟，大學生由于并沒有真正走向社會，在消費中還處于不斷成長的過程，在消費過程中存在著過度追求時尚、消費過程中容易沖動等特征，但是隨著大學生的消費次數增加，其消費心理逐漸走向了成熟，對自己的消費有了初步的判斷能力，在購買商品過程中開始關注商品的價格和質量，學會消費考慮是其消費心理逐漸走向成熟的標志。其二是大學生消費容易接受暗示，現代社會中，電視、網絡、媒體等會經常一些消費信息，從而引導大眾消費，而大學生則是及其容易接受這種暗示的群體，大學生接受了大量從媒體而來的潮流信息和大眾消費信息，使得其判斷事物的能力下降，從而改變自己原有的消費計劃。其三是從眾心理嚴重。大學生所處的年齡段和環境使得他們渴望被其他人接納。特別是一些家庭困難、自卑的大學生群體，他們心理會非常敏感，在意他人對自己的看法，由此在消費過程中，他們極容易成為群體消費的吸引者。其四是大學生的消費心理可改變性強。大學生群體接受新鮮事物的能力極強，雖然這會使得大學生很容易受到不良消費心理的影響，但其也很容易接受科學的消費觀，如果學校和社會對其加強引導，為他們創造出較好的消費環境，他們也很容易掌握正確的消費心理和消費觀念。

從其消費心理出發，結合大學生的實際消費行為，我們可以總結出現階段大學生在消費過程中的特點：其一是現階段大學生消費主要講究物品的實用性，現階段的大部分的大學生在消費時往往追求的是物品的使用價值，對物品的外觀等方面并不是太過在意。其二是大學生消費具有多樣性的特點，伴隨著社會科學技術的不斷發展，社會逐漸向多元化發展，而大學生的消費也逐漸轉向多元化，大學生往往能夠較快的把握時尚潮流，其消費價值取向轉向了時尚、追求新潮，在消費過程中更多的融入了自己的感彩。其三是大學生消費的差異性明顯。現階段我國大學生群體中仍然存在著貧困的學生群體，大學生之間貧富差距很大。變現在消費上就是嚴重的不平衡現象。

3.大學生的消費方向分析

現階段的大學生消費方向除了必要的伙食消費主要是四個大方面，其一是交際消費，在現階段的社會中，人際交往的重要性變得越來越高，缺少良好的人際交往，自身的發展就會受到嚴重的制約，在現階段的大學生學習和生活調查中，人際交往的影響所占的比重很大，為此，現階段的大學生消費很大一部分用于與同學、教師、朋友之間的交往之中。其二是信息消費，現階段隨著信息技術的不斷發展，大學生的學習、生活、娛樂已經越來越離不開電腦、手機等信息工具，這些工具現如今也已經逐漸普及，使得大學生消費有一部分成為信息消費。其三是旅游消費，大學生的時間較為充足，在學習之余，很多大學生選擇旅游作為放松心情、舒緩壓力的主要方法，而旅游是一項比較高的消費項目，表現出了大學生對高層次消費的向往。其四是戀愛消費，現代社會的大學生的開放程度越來越高，校園戀愛已經成為常態，而戀愛過程中的高消費已經成為大學生消費中不可忽視的一部分。

對于伙食費來講，消費的多少主要受到地域和自身經濟條件的影響，某些地域的消費水平高，相應的伙食費也比較高。對于自身經濟條件來講，有些家庭富裕的群體每個月的伙食消費可以達到1000元以上，而一些家庭普通或者困難的群體，伙食消費可能只有幾百元。

4.大學生消費來源分析

通過對現階段大學生的消費來源進行調查和分析，我們可以看出，現階段大學生的消費來源主要存在于三個方面，其一是家庭支持，家庭支持是大學生消費的主要來源，大學生處于學校和社會的過渡階段，在這個階段，學生并沒有太多的精力和能力去掙錢，因此，家庭就成為主要的資金來源。其二是獎學金和助學金，獎學金和助學金是國家為了獎勵或幫助學生完成學業的一種手段，隨著我國教育制度的不斷完善，我國對教育的投入和支持力度不斷增加，獎學金和助學金制度已經讓很多學生受益。其三是勤工儉學和兼職獲得資金來源，現階段有很大一部分大學生追求獨立生活，這類大學生不僅僅局限于讀書和學習知識，而是更多的投入到自主創業和勤工儉學之上，現如今大學生自助創業獲得成功的例子也不在少數，這類大學生能夠自己解決經濟上的問題。

三、大學生消費心理現狀

現階段大學生消費存在著很多不理性的地方，通過對其不理性消費進行分析，得出其消費心理，在此基礎上對其進行正確的消費引導是十分必要的。為此筆者總結了現階段大學生消費不理性的地方，具體如下：

1.攀比消費、炫耀性消費情況嚴重

現階段大學生攀比消費和炫耀性消費情況比較嚴重，具體表現在對商品的品牌消費和時尚消費。對于這類大學生來講，消費品不僅存在著使用價值，他們更多的注重消費品的品牌，并認為商品的品牌展示出了自己的身份、商品的價值、自身的消費檔次以及自己的心情和榮耀。對于時尚消費來講，其出發點是因為現階段大學生希望借助消費品來與自己認同的社會階層同步，也通過消費表達出自己與其他社會階層的不同，他們希望通過時尚品和奢侈品的消費獲得他人的贊美，從而獲得自己內心的滿足。

2.消費結構嚴重失衡

大學生的主要任務是學習，因此，除了必要的生活費開銷外，其主要的消費方向應該是學習資料、學習資源等方面，而現階段大學生的消費結構則恰恰相反，在購買衣服、娛樂消費、旅游、通訊、談戀愛方面的消費已經遠遠大于投入到學習上的中消費，造成現階段的消費方式與其成才的目標大相庭徑。通過對現階段大學生的消費調查我們可以看出，很多大學生投入了大量的資金在考研輔導、培訓輔導之上，而很多大學生卻是拿著學習的幌子，在投入大量資金后做著與學習毫無關系的事。例如，大學生買大量的書卻幾乎沒有看過；為了提高自己的計算機水平竟然瘋狂的打電腦游戲，有的同學省吃儉用就為了上網、沖游戲幣。這種消費結構已經忘記了自己的根本任務。

3.無計劃消費情況嚴重

現階段的大學生在消費過程中往往過度的追求個性，在消費中存在盲目消費和無計劃消費的現象，尤其是大一學生，他們剛剛離開父母，并第一次有了資金的支配權，再加上他們的消費經驗不足，在消費過程中不知道自己需要什么，不需要什么，也不能根據自己的實際需求制定出合理的消費計劃，一些原本的消費計劃也會以為個性使然而被打亂，據調查顯示，有一部分同學不知道自己一個月花了多少錢，也沒有認真考慮過自己的錢是怎么花出去的，一旦沒有資金就找父母要錢；一些大學生在學期初花錢大手大腳，在剩下的日子只能東借西挪，拮據的過日子，花錢方面隨波逐流，往往購買一些對自己無用的東西。這種消費心理使不僅會給家庭帶來承重的負擔，也會影響大學生的正常發展，甚至還可能會讓大學生步入歧途。

四、對當今大學生消費心理問題的對策

從以上內容我們可以看出，現階段大學生的消費心理方面存在著很多的不足之處，造成其結果的因素有很多方面，尤其自身的心理問題因素，也有來自家庭、社會和大眾傳媒等方面的因素，總得來講，現階段的大學生消費心理問題令人堪憂。正確的把握大學生的消費價值觀念，對其消費心理進行必要的引導是十分必要的，為此，筆者建議在以下幾個方面進行改變。

1.加強對大學生消費觀念的引導

這一點主要存在于幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀。從學校方面來講，學校要及時的對學生進行正確的思想引導，建立和諧、健康的校園文化環境，及時的對學生進行思想政治教育，幫助同學們認清楚正確的消費觀念，對于享樂主義、拜金主義、個人主義等不良的消費心理因素自覺的抵制，對于一些有揮霍性消費方式的同學及時的進行引導教育。除了必要的思想教育外，學校還要注意學生的逆反心理，選擇正確的引導方式，例如建立一些有益、健康的消費場所，倡導學生正確、文明消費。對于社會來講，尤其是學校周邊的環境來講，建立和諧的環境是十分必要的，改善社會風氣能夠極大程度的減少大學生的非理性消費，通過政府的相關政策和措施，對不良消費行為進行約束，通過媒體積極宣傳健康消費的觀念，讓健康消費深入大學生心中。

2.加強對大學生的理財教育

對于家庭來講，首先要對自己的孩子進行理財教育，幫助學生形成正確的消費習慣。理財教育包括了對金錢和人生意義的正確認識、理財基本知識以及理財的基本技能，讓學生通過理財知識的學習知道哪些消費品是自己需要的，哪些又是自己不需要的，幫助學生樹立理性消費觀念以及掌握消費計劃的制定，其次是正確消費習慣的培養，孩子們的消費習慣很大程度上收到了家長們的影響，作為家長，在給予孩子們自主消費權利的同時也要注意尺度的把握，對孩子的消費要進行有意識的引導，不能有求必應，助漲孩子們奢侈浪費的行為，幫助孩子們養成良好的消費習慣能夠幫助孩子們樹立文明健康的消費觀念。

3.提高自身的心理調控能力

針對現階段大學生消費過程中易沖動、易接受暗示、易攀比消費等情況，學校和家庭要聯合起來，在學校開著健康心理咨詢中心，為學生的心態調整提供幫助，避免因為學生的心理問題出現的盲目消費，家庭也要積極地配合學校，為學生樹立一個健康、積極地消費環境，引導學生注重精神世界的提高，從而做到合理消費，對自己的財務進行合理的分配。

總體而言，現階段的大學生消費心理問題還十分嚴重，除了對現階段的社會消費環境進行研究外，還需要著重對大學生的消費心理進行深入的研究，關注大學生在消費過程中消費心理的變化，努力做到社會消費環境供其所需，大學生消費文明健康。

參考文獻：

[1]宋淑英.新媒體環境對大學生心理健康的影響[J].新聞戰線，2015，16：137-138.

[2]陸昌興.大學生非理性消費的研究及調適建議[J].商，2015，，48：291+270.

[3]吳朝.當代大學生消費觀念調查[J].商場現代化，2015，30：21-22.

篇(7)

最新大學生消費現狀調查報告范文

隨著社會經濟的縱深發展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高“財商”，就成為高校的重要課題。

一、當代大學生消費新概念

1.消費方式已經進入網絡電子時代

隨著社會經濟的飛躍發展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢?在調查中發現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有校園IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，“刷卡”時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的話來說，就是“卡一刷，錢就花”。

2.消費多元化傾向

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

3.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在 300-800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容。

最新大學生消費現狀調查報告范文

調查目的：在我國，隨著經濟的發展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣，

調查對象：在校大學生

調查內容：學生收支情況，學習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。

調查方法：采用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進行分析。

調查結果與分析：

1、 月消費總額有一定的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距較大。

2、 飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。

3、 平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

4、 通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有 14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。

5、 當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。

6、 在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質量為主。

7、 日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～2019 元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

分析結果：調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。

大學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了一定的規劃。調查中發現，大多數大學生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，只有少數的學生能夠有一定的積蓄。

對策與建議

針對大學生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。做好開支計劃，控制自己的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成良好的消費心態，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際

最新大學生消費現狀調查報告范文

隨著改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從1998到 XX年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到XX多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體，具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。