序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇法制教育發(fā)言稿范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

大家好！

很高興今天能夠站在這里發(fā)言。我們青少年正處于長身體、長知識(shí)、學(xué)做人的人生關(guān)鍵時(shí)期，容易接受新事物、思想非常活躍，但我們生理和心理發(fā)育尚未成熟，辨別是非觀念差，自控能力弱，在外界的不良誘因下容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，對(duì)自己的行為往往不計(jì)后果，甚至?xí)`入歧途。

當(dāng)前，青少年違法犯罪問題很突出，根據(jù)2007年9月最高人民法院統(tǒng)計(jì)，從2000年以來，我國未成年犯罪呈現(xiàn)明顯的上升趨勢，且向低齡化、智能化、團(tuán)伙化方向發(fā)展。看到這么多同齡人因不懂法律而誤入歧途，我心中真是百感交集。究其原因，有家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素，其中不學(xué)法、不懂法，缺乏法制觀念確是一個(gè)重要方面。正是因?yàn)槿鄙俜ㄖ朴^念，很多青少年甚至在沒有意識(shí)到他們的行為觸犯了法律的情況下，越過了法律的界限。由此可見，青少年的法制教育活動(dòng)是非常重要的。

法制教育活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要組成部分，是公民基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，也是一種養(yǎng)成教育，需要從小抓起，通過不間斷地教育、灌輸、逐步形成遵紀(jì)守法、恪守規(guī)范的行為習(xí)慣，使我們做到校風(fēng)中所說的“遵紀(jì)”，這里的“紀(jì)”不僅僅是學(xué)校的規(guī)章制度，而且包括整個(gè)社會(huì)的行為規(guī)范。我們青少年用法律知識(shí)為我們自己筑上一道防火墻，把住人生的每一個(gè)關(guān)口。

篇(2)

剛才，我校法制校長、朝陽派出所王所長給我們上了一堂生動(dòng)的法制教育課，大家也一定很有感觸!這次法制教育專題會(huì)，也是我校為配合宣傳法制教育、宣傳《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及學(xué)校開展學(xué)法、懂法、守法活動(dòng)而召開的專題會(huì)議，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為開好這次會(huì)議，王所長作了精心的準(zhǔn)備，在百忙中專門為大家做法制報(bào)告，在此，我代表全校師生，向王所長，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

這次法制教育專題會(huì)，王所長列舉了許多案例，用活生生的事實(shí)，給我們敲響了警鐘。這些犯法的人員，在他們年輕的時(shí)候也曾有過學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，有過美好的童年。美好的理想也曾在心中扎過根，他們也有過上大學(xué)，為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向和理想。但是，由于他們平時(shí)放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，在青少年時(shí)期從違反學(xué)校規(guī)章制度小打小鬧，不拘小節(jié)和違反《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》開始，逐步由違反紀(jì)律而走上了違法犯罪的道路，受到了法律的懲處，給社會(huì)帶來了危害，給家庭帶來了恥辱，也給自己帶來了終生的悔恨，可以說教訓(xùn)是沉痛的，也是發(fā)人深省的。王所長所列舉的這些案例，無疑都是血淋淋的，這些犯案人員所走過的彎路，以及他們犯罪的起因，給我們以警示，都是非常沉痛的教訓(xùn)。同學(xué)們，認(rèn)真的想一想，今天，我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，為我們今后的成長創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)條件，平時(shí)有父母的衣食之奉，老師的諄諄教誨，機(jī)會(huì)難得，來之不易，大家不要辜負(fù)了父母“望子成龍、望女成鳳”的那種期盼之情，不能辜負(fù)了老師對(duì)你們的培養(yǎng)，更不要辜負(fù)了國家和人民寄予你們的厚望。只有珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，奮發(fā)向上，才能談得上對(duì)得起國家，對(duì)得起人民，對(duì)得起老師，對(duì)得起養(yǎng)育自己的雙親......

從近段情況看，學(xué)校雖然加強(qiáng)了規(guī)范化管理，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，而且德育處狠抓了常規(guī)管理，加大了檢查力度，對(duì)同學(xué)們的日常行為進(jìn)行督促檢查，目的是為了創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓同學(xué)們舒心的學(xué)習(xí)。學(xué)校的校風(fēng)校貌也因此而發(fā)生了根本性的變化，絕大多數(shù)同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，體現(xiàn)了良好的紀(jì)律性和良好的道德品行，為我校的振興和良好校風(fēng)的形成，作出了積極的貢獻(xiàn)。但是，也有少數(shù)同學(xué)的所作所為，是不盡如人意的，與學(xué)校的規(guī)章制度是背道而馳的，與《中學(xué)生守則》、《日常行為進(jìn)行規(guī)范》是相違背的，如不及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤行為，很可能就會(huì)走上違法犯罪的道路。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、有些同學(xué)組織紀(jì)律渙散，遲到、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)在別人上課期間，他卻在球場上打球，或者到校外玩耍，不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，也影響了別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。

2、有的同學(xué)沾染了一些壞的習(xí)氣，吸煙喝酒，有的經(jīng)常泡網(wǎng)吧，不僅降低了自己的形象，也增加了家庭的負(fù)擔(dān)，敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)。這是中學(xué)生守則絕不允許的。

3、有的同學(xué)個(gè)人義氣嚴(yán)重，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，動(dòng)輒出手，結(jié)伙打群架，傷害了同學(xué)感情，影響了團(tuán)結(jié)，嚴(yán)重的還同社會(huì)上的一些不良青年打得火熱，勾結(jié)外來人員，來校尋釁滋事，影響了正常的教學(xué)秩序，造成了很壞的影響。

4、有的同學(xué)貪圖安逸，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，缺乏勤奮學(xué)習(xí)的意志，刻苦程度差，不愿動(dòng)一下腦筋，不肯下一點(diǎn)氣力，課上不認(rèn)真聽講，課下抄襲別人的作業(yè)，到考試時(shí)只好弄虛作假，想方設(shè)法作弊，甚至雇人替考。有的缺乏辨別是非的能力，明知違紀(jì)，卻一意孤行。

5、有的同學(xué)見財(cái)生心，見物生意，看到別人的東西就眼紅，有小偷小摸現(xiàn)象，這種見利忘義的行為，看起來是一樁小事，但有沒有想到過自己這樣做既違犯了法律法規(guī)，又傷害了別人，于法于情都應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)。

6、有的同學(xué)不愛護(hù)公共財(cái)物，不珍惜別人的勞動(dòng)成果，不愛護(hù)我們的校園環(huán)境，如打壞門窗玻璃，破壞校園內(nèi)的公用電話設(shè)施，攀折花草樹木，在墻壁上亂涂亂畫等等。

7、有的同學(xué)，不能正確辨別美與丑，追求低級(jí)趣味，穿奇裝異服，染發(fā)戴首飾，留怪發(fā)型，自以為風(fēng)光得意，瀟灑得很，實(shí)際上精神上空虛得很;有的張口污言穢語，對(duì)他人造成傷害，這是文明的學(xué)校所不能容許的。

8、有的同學(xué)違反《中學(xué)生守則》，不能正確處理好男女同學(xué)之間的關(guān)系，不知什么是友情，什么是愛情，過早地陷入早戀的漩渦，以至于心猿意馬，恍恍惚惚，不是把主要精力用在學(xué)習(xí)上，而是沉醉在這些烏七八糟的交際中，分不清輕重，影響了學(xué)習(xí)，更影響了自己的前途。這方面沉痛的教訓(xùn)是很多的，等到以后后悔就來不及了。

9、有的同學(xué)不尊重師長，因?yàn)槔蠋煿芙虈?yán)格，就背后對(duì)老師指指點(diǎn)點(diǎn)，說三道四，謾罵侮辱，甚至與老師公開頂對(duì)，不服從管理，逆反心理嚴(yán)重;有的同學(xué)不能做到勤儉節(jié)約，隨便浪費(fèi)水電，特別是浪費(fèi)錢財(cái)，凡此種種，不再一一列舉。

對(duì)具有破壞性和影響性的事件，我們?cè)恢挂淮蔚挠枰蕴幚恚M管學(xué)校加大了處罰力度，但仍有個(gè)別同學(xué)無視學(xué)校的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，不遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，無組織無紀(jì)律，甚至不惜以身試法，學(xué)校有關(guān)部門正在調(diào)查，隨后將予以嚴(yán)肅處理。對(duì)那些屢教屢犯的，學(xué)校將從重處理，決不姑息遷就，以確保給同學(xué)們一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

篇(3)

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；實(shí)踐教學(xué)；大學(xué)生思想政治教育

一、德育為先：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國高校教育的重中之重。我國當(dāng)前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，再加上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，各種各樣的信息撲面而來，一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化等問題。這就需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

二、踐行為本：通過實(shí)踐教學(xué)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育

當(dāng)代大學(xué)生身處信息時(shí)代，接受的信息量大，深受各種價(jià)值觀念、道德觀念的沖擊。視野也更為開闊，不盲信權(quán)威，善于質(zhì)疑，同時(shí)，對(duì)人生、社會(huì)問題備感困惑，決定了他們需要一套正確、健康和可以明辨是非的價(jià)值體系和道德觀念，這要求高校廣大工作者尋求一條行之有效的德育模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)式模式。我院在人才培養(yǎng)上以適應(yīng)本市工業(yè)體系的工科人才為主體，故要充分利用工科學(xué)生的思維特點(diǎn)來推行德育工作。工科擅于通過實(shí)操來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，這就決定了他們更適合做中學(xué)、從實(shí)踐到理論、從具體再到抽象的學(xué)習(xí)模式，因此我院積極運(yùn)用各種實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目來提高德育的實(shí)效性，這充分體現(xiàn)了德育的根本規(guī)律。價(jià)值觀念、道德觀念的培養(yǎng)和形成不是講出來而是踐行出來的。

我院采取多樣化的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，其設(shè)計(jì)并不是盲目的，而是密配合形成一個(gè)整體。這一整體以愛國主義教育為立足點(diǎn)，通過傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的浸潤，以形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀為歸依。

1.以酃主義教育為立足點(diǎn)

（1）國防和軍隊(duì)建設(shè)成就巡禮活動(dòng)

國家安全是一個(gè)國家的保障，是國家生存和發(fā)展的前提條件，中國人民是捍衛(wèi)祖國和中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)柱石。當(dāng)前，世界正發(fā)生前所未有之大變局，我國正處于由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，既面臨千載難逢的歷史性機(jī)遇，也面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，面對(duì)復(fù)雜的國際局勢，國防建設(shè)必不可少。國防和軍隊(duì)建設(shè)成就巡禮活動(dòng)，對(duì)于提高大學(xué)生的國防意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情相當(dāng)重要。

（2）“紅色記憶”電影展播活動(dòng)

弘揚(yáng)愛國主義、革命英雄主義精神，堅(jiān)定理想信念，充分發(fā)揮優(yōu)秀影像資料的育人功能，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，在回顧黨的光輝歷程的同時(shí)，深化革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義教育，激發(fā)愛國主義熱情，激勵(lì)學(xué)生投身中國特色社會(huì)主義建設(shè)，添加正能量。由思政課教師推薦影像資料，以班級(jí)實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)行。觀看結(jié)束后，每位學(xué)生寫出不少于500字的觀后感的交流會(huì)發(fā)言稿，并推薦優(yōu)秀選手在交流會(huì)上發(fā)言。

2.通過傳統(tǒng)優(yōu)秀文化給予浸潤

（1）賞嶺南文化，塑人文精神

通過參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合黨的十的精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，接受本土文化的熏陶，培養(yǎng)我院學(xué)生對(duì)本土文化的喜愛，自覺樹立文化強(qiáng)國意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國家和民族的使命感、認(rèn)同感和自豪感。幫助學(xué)生牢固樹立把祖國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的長遠(yuǎn)理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。選擇考察地點(diǎn)為能夠反映嶺南優(yōu)秀文化的博物館、紀(jì)念館、名人故居、名勝古跡，由學(xué)校配備資源，讓思政教師帶隊(duì)參觀，學(xué)生以這次參觀的經(jīng)歷完成一份調(diào)查報(bào)告書的撰寫，在考察結(jié)束后兩周內(nèi)交到思政部。各班學(xué)生團(tuán)隊(duì)把所見所聞所感匯集起來，用課件的方式，配置文字、圖片、視頻等，選派一位代表在各班進(jìn)行宣講。

（2）嶺南文化面面觀活動(dòng)

為了深入學(xué)習(xí)嶺南文化知識(shí)，領(lǐng)會(huì)十報(bào)告中關(guān)于“文化強(qiáng)國”的理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義文化的熱愛之情，增強(qiáng)對(duì)國家和民族的使命感、認(rèn)同感和自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛國教育。活動(dòng)方式采取現(xiàn)場展演的形式進(jìn)行，形式多元化，可采用武術(shù)、粵曲、相聲、小品等形式，旨在展現(xiàn)嶺南文化的魅力。

（3）開展參觀愛國主義教育基地等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

依托當(dāng)?shù)刎S富的傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合思想政治教育的課堂教學(xué)，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐。目前，我院已經(jīng)擁有多個(gè)包括愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、法制教育基地等紅色教育基地。應(yīng)充分利用這些資源，定期組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，感受傳統(tǒng)紅色文化的洗禮和熏陶。通過參觀、考察，親身體驗(yàn)，認(rèn)真思考，不斷提高大學(xué)生的道德判斷能力，達(dá)到知情意的統(tǒng)一。通過大學(xué)生的體驗(yàn)和認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力、由理論到實(shí)際、由接收到創(chuàng)造、由學(xué)習(xí)到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過參觀革命展館，組織學(xué)生重溫革命先烈和先賢哲人的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和學(xué)習(xí)精神。通過豐富的感性體驗(yàn)與理論思維的結(jié)合，使課堂教學(xué)的抽象理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钌膱D像、景觀和事實(shí)，更便于學(xué)生理解和接受。這些實(shí)踐活動(dòng)能夠讓大學(xué)生思想觀念、道德認(rèn)識(shí)和行為趨向等方面發(fā)生潛移默化的影響，并逐漸滲透到大學(xué)生的心靈，落實(shí)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)而取得理想的德育效果。

3.以形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀為歸依

通過發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，頌揚(yáng)校園里的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生。宣傳階段，設(shè)計(jì)一份活動(dòng)開展通知的海報(bào)，利用佛職院的院Q群和微博以及學(xué)生會(huì)、社團(tuán)各部門干事的人際關(guān)系網(wǎng)進(jìn)行宣傳；推選階段，按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不同維度推選一定比例的候選人；表彰階段，通過表彰大會(huì)的形式發(fā)揮榜樣的示范力量。

三、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的開展要做到形式多樣化、生活化、體驗(yàn)化，力求將學(xué)生工作和思想政治教育有機(jī)融為一體，兩者之間相互增益。在參加活動(dòng)的過程中，學(xué)生樂于參與，在實(shí)施中體驗(yàn)德行的重要性及其真諦。傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，因此，新形勢下的思想政治教育必須植根于民族的土壤，立足于傳統(tǒng)文化，并要在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上積極探索研究，充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以有效實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張洪偉.論傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的意義[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（5）.