全球教育展望雜志簡介
《全球教育展望》雜志（CN:31-1842/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1972年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。
《全球教育展望》為回應國家全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，積極貫徹全國教育大會精神，2019年，《全球教育展望》在征求新一屆編委會委員意見的基礎(chǔ)上，適當調(diào)整了欄目設(shè)置，期望以更宏觀的視角和更鮮明的立場，展現(xiàn)更具前沿性、針對性和深刻性的研究成果，以更好地服務于我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展進程。
全球教育展望發(fā)文方向
專家訪談、素質(zhì)教育與課程改革、課程與教學、國際與比較教育、教育管理、學科教育、道德教育、走進中小學等。
全球教育展望雜志特色
①標題不超過15個漢字（可加副標題）。
②參考文獻：來稿要有參考文獻，內(nèi)容必須是公開發(fā)表的，參考文獻需詳細標注。
③中文摘要（200字以內(nèi)），關(guān)鍵詞（3-8個），每詞之間用分號分隔，置于正文之前。
④在作者的下一行寫出工作單位的全稱、所在市和郵政編碼。
⑤來稿要求論點明確，數(shù)據(jù)可靠，論證嚴謹，文字簡煉，標點準確。
雜志收錄與榮譽
全球教育展望雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計注：由于版面限制，此處僅列出部分數(shù)據(jù)信息，了解詳情請聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內(nèi)刊載的
平均引文率：在給定的時間內(nèi)，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
全球教育展望雜志文章分期部分匯總
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