《Reading And Writing》出版語言:English,具體論文語言需根據相關征稿要求而定,可聯系雜志社或在線客服。
該雜志是一本由Springer Nature出版的國際知名學術期刊,創刊于1989年,出版語言:English,專注于Multiple領域,重點介紹Multiple的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結,方便尚未深入研究的人閱讀。
閱讀和寫作技能是讀寫能力的基礎。因此,閱讀和寫作所涉及的過程、未能獲得這些技能以及曾經發達的閱讀和寫作能力的喪失一直是來自各種學科(如神經心理學、認知心理學、心理語言學和教育學)的專業人士進行深入研究的對象。這些研究的結果通常以特定于特定學科的語言編寫,并發表在專業期刊上。這通常使某個領域的專家幾乎完全不知道他們自己領域以外的任何領域可能發生的事情?!堕喿x與寫作》穿透了這種術語的迷霧,打破了學科之間的人為界限。該期刊側重于語言學、信息處理、神經心理學、認知心理學、言語和聽力科學以及教育學等各個領域之間的相互作用?!堕喿x與寫作》發表有關閱讀和寫作技能的過程、獲得和喪失的高質量科學文章。該期刊充分體現了該領域研究的跨學科性質,側重于語言學、信息處理、神經心理學、認知心理學、言語和聽力科學以及教育等各個學科之間的相互作用?!堕喿x與寫作》的內容包括各個年齡段的閱讀、寫作和拼寫模型;正字法及其與閱讀和寫作的關系;計算機素養;跨文化研究;以及閱讀和寫作的發展性和獲得性障礙。它發表研究文章、評論、理論論文和案例研究。《閱讀與寫作》是教育、教育研究和教育心理學領域引用率最高的期刊之一。
此外,關于《Reading And Writing》的數據統計如下:
(1)JCR分區信息:按JIF指標學科分區:Q2,按JCI指標學科分區:Q2
JCR分區信息
Reading And Writing(2023-2024年最新版數據)
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5%
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學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 38 / 74 |
49.3%
|
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 231 / 756 |
69.51%
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學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 32 / 74 |
57.43%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當年IF,最終每個分區的期刊數量是均分的。
(2)Cite Score(2024年最新版)
Cite Score(2024年最新版)
- CiteScore:5.2
- SJR:1.138
- SNIP:1.701
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Health Professions 小類:Speech and Hearing | Q1 | 3 / 66 |
96%
|
大類:Health Professions 小類:Linguistics and Language | Q1 | 55 / 1167 |
95%
|
大類:Health Professions 小類:Education | Q1 | 259 / 1543 |
83%
|
大類:Health Professions 小類:Neuropsychology and Physiological Psychology | Q1 | 19 / 76 |
75%
|
CiteScore:該指標由Elsevier于2016年提出,指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數,除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
(3)在中科院分區表中,大類學科中教育學為:2區,小類學科中EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHMultiple:3區
中科院分區信息
讀寫2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學:教育
|
3區
3區
|
否 | 否 |
讀寫2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學:教育
|
2區
2區
|
否 | 否 |
讀寫2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學:教育
|
2區
2區
|
否 | 否 |
讀寫2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學:教育
|
2區
2區
|
否 | 否 |
讀寫2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理學:教育
|
3區
3區
|
否 | 否 |
中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中,主要參考3年平均IF作為學術影響力,最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的,各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
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