《Pedagogy In Health Promotion》國際標準刊號?ISSN：2373-3799，電子期刊的國際標準刊號：2373-3802。
出版語言：English
國際簡稱：PEDAGOGY HEAL PROMOT
研究方向：Multiple
期刊定位與內容：
健康促進教育學(Pedagogy In Health Promotion)是一本由SAGE出版的學術刊物，主要報道Multiple相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，
《健康促進教育學》是一本專注于健康教育和健康促進領域的學術期刊。該期刊致力于探討如何通過教育和宣傳活動提高公眾的健康意識和行為水平，以預防疾病和促進身心健康。該雜志內容包括健康教育理論、健康促進策略、健康教育實踐案例、健康政策分析等方面的研究成果。它關注各種健康問題，如慢性病、心理健康、營養、運動、環境健康等，并提供相應的教育和干預措施。
雜志的讀者群體主要是健康教育工作者、公共衛生專業人員、醫生、護士、教師等。該期刊為這些專業人員提供最新的研究成果和實踐經驗，幫助他們更好地開展健康教育和健康促進工作。該雜志采用同行評審制度，確保發表的論文具有高質量和學術價值。它鼓勵跨學科的研究，促進健康教育和健康促進領域的學術交流與合作。
發文量：
近年來，該期刊的年發文量約為39篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區等級：Q3，2023年發布的影響因子為1.1，CiteScore指數3.1，SJR指數0.429。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：3.1
- SJR：0.429
- SNIP：0.705
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Medicine 小類：Public Health, Environmental and Occupational Health | Q2 | 328 / 665 |
50%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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