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工程與建設(shè)論文精品(七篇)

時間:2023-02-27 11:20:59

序論:寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相,好投稿為您帶來了七篇工程與建設(shè)論文范文,愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑,助力您的創(chuàng)作。

工程與建設(shè)論文

篇(1)

決策階段在整個造價管理中起到非常關(guān)鍵的作用。而且在建設(shè)項目投資決策階段過程中,有很多影響因素,例如項目規(guī)模的大小、對建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)水平要求的高低、建設(shè)項目的位置的確定、施工方案等等。建設(shè)項目應(yīng)該首先考慮項目的規(guī)模,因為這不僅影響到社會效益而且也會直接影響到企業(yè)的長遠(yuǎn)效益。如果規(guī)模較小,則會浪費(fèi)資源,不能合理使用資源,而且是造價升高;如果規(guī)模較大,則超過市場需求,造成供大于求,也是另外一種浪費(fèi),導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效益下降。在工程開始前,還必須進(jìn)行可行性分析,可行性分析是建設(shè)前期不可缺少的一個環(huán)節(jié)。進(jìn)行可行性分析可以在相同的投資下,產(chǎn)生最大的效益。設(shè)計好的可行性分析可以減少在建設(shè)工程中不必要的麻煩,增加建設(shè)的效率,而且從另外一方面來看,也可獲得工程造價控制。所以,投資決策工程在控制工程造價中起著不可替代的作用。合理的決策可以很好的減少項目的投資,降低項目的奉獻(xiàn),而且在編寫可行性分析可不可只注重理論分析,也必須對在建設(shè)過程中出現(xiàn)的風(fēng)險進(jìn)行評估。

2設(shè)計階段造價管理的意義

設(shè)計階段對工程造價管理應(yīng)有著很大的影響。好的設(shè)計方案可以提高工程的使用壽命,加快建設(shè)工程,減小建設(shè)的總投資。設(shè)計費(fèi)在造價中只占有一小部分,但是他的影響卻是深遠(yuǎn)的。設(shè)計階段的造價管理是需要一定的條件的。建設(shè)單位需要的是盡可能的控制造價,這就需要建設(shè)單位和設(shè)計師以及造價師三者進(jìn)行密切合作,才有可能在設(shè)計階段做到造價的控制,三者缺一不可。除此之外,還需要國家頒發(fā)相應(yīng)的法律法規(guī),對設(shè)計費(fèi)用有著明確的規(guī)定,還要對造價師賦予一定的權(quán)力,建立相關(guān)的責(zé)任制度,例如某建筑公司(承包方)與某建設(shè)公司(發(fā)包方)雙方簽署了工程規(guī)模為26000m2的工程,設(shè)計單位共提出了三種設(shè)計方案,概算投資分別為7400萬元、7700萬元、7900萬元。經(jīng)多方比較論證,最后以第二方案為主,綜合了其余兩個方案的優(yōu)點(diǎn),形成了最終方案,概算總投資7820萬元。最后也證明了,該方案的合理和可靠性。總之,設(shè)計階段的造價控制并不是看上去的那么簡單,整個控制過程本身就是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。設(shè)計階段是造價控制的關(guān)鍵,只有在一定的條件下,制定合適的目標(biāo),就可以設(shè)計出一個比較好的造價控制。

3招標(biāo)階段造價管理的意義

項目招標(biāo)使的建筑市場慢慢的走上規(guī)范化,也是我國加上市場管理,與世界接軌的重要組成部分。項目招標(biāo)可以通過市場的競爭,在保證質(zhì)量的情況下,全面降低建造的成本,使資源得到合理的使用。投標(biāo)過程包括投標(biāo)報價和成本預(yù)測。在此過程中,各個部門的人員都應(yīng)積極參與,對招標(biāo)的文件熟悉掌握,并對文件中的漏洞用專業(yè)的眼光找出來,并為后續(xù)出現(xiàn)的問題做好一切相應(yīng)的準(zhǔn)備。按照市場的價格對施工過程中的費(fèi)用進(jìn)行計算,包括施工基本直接費(fèi)、現(xiàn)場管理、稅金、成本等等,對投保報價做到心中有數(shù)。

4施工階段造價管理的意義

施工階段是把之前的設(shè)計樣式轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)物的過程。在此過程中,會牽涉到很多的問題,監(jiān)督問題、實(shí)施效率問題、材料管理問題、建設(shè)質(zhì)量問題、環(huán)境對工程影響的問題等等。施工單位中項目經(jīng)理以及各個部門相關(guān)負(fù)責(zé)人的自身素質(zhì)都不太一樣,這就導(dǎo)致了管理水平的差異較大,造成錢財?shù)睦速M(fèi),增大造價。因此必須增強(qiáng)監(jiān)督問題,誰的問題誰負(fù)責(zé),把責(zé)任歸屬到個人身上,保證每個人不僅分工明確,而且保證成本管理。充分調(diào)動各個部門的積極性,在保證質(zhì)量的前提下,降低造價成本。在建造過程中,材料費(fèi)在整個過程中占有很大一部分。在購買原材料的過程中,必須進(jìn)行全面的市場調(diào)查,而且要考慮運(yùn)費(fèi),以及購買量等問題,在貨物和價格方面找到最優(yōu)折中點(diǎn),務(wù)必找出最佳的材料。而且盡可能的使用周邊的資源,做到資源的充分利用。購買前,還應(yīng)考慮購買的數(shù)量,冬季或者雨季對材料的影響,避免不必要的損耗。最為重要的是,在建設(shè)過程中,雖然要保持進(jìn)度,但是一定要保證質(zhì)量。

5竣工階段造價管理的意義

竣工階段,施工單位應(yīng)匯集在建設(shè)過程中的全部費(fèi)用,實(shí)時報賬。最重要的是要最好索賠工作。因為在建設(shè)過程中,不可避免會出現(xiàn)自然或者社會因素造成了造價的上升。施工單位應(yīng)當(dāng)做好文字依據(jù)的收集,向建設(shè)單位提出索賠,以補(bǔ)償之前的損失。例如某建筑公司(承包方)與某建設(shè)公司(發(fā)包方)兩者簽署了面積為5000m2的三層工業(yè)房的合同。施工方案由建筑公司提供,在施工過程中對施工方案進(jìn)行了不同程度的調(diào)整,建設(shè)單位會遇到更多的索賠,因此對索賠必須加大了解。

6結(jié)語

篇(2)

1建筑工程造價審計方法

建筑工程造價審計,又稱工程造價審核或者審價,是工程造價咨詢單位咨詢業(yè)務(wù)的一部分,是指受業(yè)主委托對其工程項目的概算、預(yù)算及結(jié)算等,依據(jù)現(xiàn)行國家政策法規(guī)、計價依據(jù)及相關(guān)工程技術(shù)資料對送審造價的工程量、單價及取費(fèi)等進(jìn)行逐項審核的一種活動。建筑工程項目審計為定額計價和工程清單計價并存,其審計方法有多種,因此審計方法選擇尤其重要。為了保證審計方法具有針對性、有效性以及能夠獲得真實(shí)性反映,對于不同的建筑工程項目需要采取不同的審計方法,以保障其審計方法的科學(xué)性。基于建筑工程的特點(diǎn)和審計的實(shí)踐經(jīng)驗,建筑工程審計基本方法可歸納為[1]:

1.1建筑工程造價的全面審計法

全面審計法,又稱逐項審計法,是指按照國家或行業(yè)建筑工程預(yù)算定額順序或者施工順序,對各項工程逐項全面審查的一種方法。采用這種審計的具體實(shí)施的計算方法和審查過程與編制施工圖預(yù)算基本相同。該方法盡管工作量較大、時間較長,但是全面、細(xì)致,審查的質(zhì)量高。這種方法主要適用于工程量比較小、工藝相對簡單、造價編制或報價單位技術(shù)力量薄弱的建筑工程項目,尤其是一些信譽(yù)度較低或者曾經(jīng)存在問題的建筑企業(yè)或者單位,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面審計,采用復(fù)雜細(xì)致的審計法是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

1.2建筑工程造價的對比審計法

對比審計法,是指當(dāng)工程條件相同時,用已經(jīng)審計的工程預(yù)算與擬審?fù)惞こ填A(yù)算進(jìn)行對比審計的方法。對于不同工程采用同一施工圖的,盡管基礎(chǔ)部分和現(xiàn)場施工條件及變更有所不同,但對其擬審計工程基礎(chǔ)以上相同部分可以采用此種方法,但對于不同的部分或者變更的部分則應(yīng)當(dāng)采取不同的且與之相應(yīng)的計算方法或者審計方法。倘若兩個工程設(shè)計相同但建筑面積不同,而工程的建筑面積之比與兩個工程分部分項工程量之比大體一致,此時可按分項工程量的比例,審查兩個工程各分部分項工程的工程量或用兩個工程每平方米建筑面積造價,采用按照每平方米建筑面積的各分部分項工程量對比進(jìn)行審查的方法。倘若基本相同時,則說明擬審計工程造價是可靠的。反之,則有可能擬審造價存在一定的問題,在審計中需要找出兩者之間偏差的原因,進(jìn)一步分析差異,確定準(zhǔn)確結(jié)果。倘若擬審工程與已審工程的面積相同,但是設(shè)計圖紙不完全相同,則可將相同部分進(jìn)行工程量的對比審計,但不宜對比的分部分項工程按圖紙或簽證單獨(dú)計算,否則會出現(xiàn)與實(shí)際不符的問題。

1.3建筑工程造價的標(biāo)準(zhǔn)圖紙審計法

標(biāo)準(zhǔn)圖紙審計法,是指對于利用標(biāo)準(zhǔn)圖紙或者采用通用圖紙施工的工程項目,先集中力量編制標(biāo)準(zhǔn)預(yù)算或決算造價,并以此作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程審計的方法。按照標(biāo)準(zhǔn)圖紙設(shè)計或者通用圖紙進(jìn)行施工的建筑工程,一般情況下,地面以上的結(jié)構(gòu)即所謂的上部結(jié)構(gòu)和做法基本一致,僅僅根據(jù)現(xiàn)場施工條件或地質(zhì)情況不同對基礎(chǔ)部分做局部改動。倘若屬于此種工程項目,可集中審計力量全面細(xì)致地審查一份預(yù)決算造價,以此作為這種標(biāo)準(zhǔn)圖紙的標(biāo)準(zhǔn)造價或者用這種標(biāo)準(zhǔn)圖紙的工程量為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對照審計,無需逐一詳細(xì)審查,但是對局部不同的部分和設(shè)計存在變更的部分應(yīng)當(dāng)進(jìn)行單獨(dú)的審計。這種方法僅僅適用利用標(biāo)準(zhǔn)圖紙或者采用通用圖紙施工的工程項目的審計,在實(shí)踐中適用的范圍較為有限。

1.4建筑工程造價的分組計算審計法

分組計算審計法,是指將分項工程劃分為若干組,比如工程量是基本一致的工程,然后將相鄰且有一定內(nèi)在聯(lián)系的項目編為一組,審計計算同一組中某個分項工程量,利用工程量間具有相同或相似計算基礎(chǔ)的關(guān)系,判斷同組中其他幾個分項工程量計算的準(zhǔn)確程度的審計辦法。由于各項數(shù)據(jù)均可借鑒使用,這種審計方法在使用中不僅能夠提高審計工作效率,也能夠保證審計的質(zhì)量。

1.5建筑工程造價的篩選審計法

篩選審計法作為統(tǒng)籌法的一種,是指通過找出分部分項工程在每單位建筑面積上的工程量、價格、用工的基本數(shù)值,并其歸納為工程量、價格、用工三個單方基本值表,當(dāng)所審查的預(yù)算的建筑標(biāo)準(zhǔn)與“基本值”所適用的標(biāo)準(zhǔn)不同而對其進(jìn)行調(diào)整的一種審計方法。盡管建筑工程存在建筑面積和高度的不同,但是各個分部分項工程的工程量、造價、用工量在每個單位面積指標(biāo)卻變化不大,將過去審計積累的這些數(shù)據(jù)加以匯集、優(yōu)選、找出其單位建筑面積工程量、造價、用工等單方基本指標(biāo)可以確定審計結(jié)果。倘若有部分項的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)不在基本數(shù)值范圍之內(nèi),則需要對該分部分項工程進(jìn)行調(diào)整和詳細(xì)審計。這種方法適用于審計住宅工程或者不具備全面審計條件的建筑工程,但發(fā)現(xiàn)差錯問題還需要進(jìn)一步審查。

以上是建筑工程造價審計的主要方法,在具體審計建筑工程造價時,究竟采用何種方法一般應(yīng)當(dāng)按工程規(guī)模,繁簡程度不同,同時還需要關(guān)注建筑工程項目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及重點(diǎn)部位,根據(jù)審計項目的差異借助于審計程序靈活進(jìn)行。對建筑工程的審計方法需要施工圖設(shè)計資料、有關(guān)定額,施工組織設(shè)計、有關(guān)造價文件規(guī)定和技術(shù)規(guī)范、規(guī)程等方面予以把握,需要特別注重審計過程中上述問題的挖掘和處理,合理地選擇和應(yīng)用審計方法,但還要考慮各種方法的適用范圍及優(yōu)缺點(diǎn)。在具體實(shí)施方法時,在審計中應(yīng)當(dāng)從粗到細(xì),注重對比分析,關(guān)注查找出來的錯誤,借助于對比逐項篩選,利用統(tǒng)籌法原理及時進(jìn)行匡算,從而實(shí)現(xiàn)審計的目的。

2建設(shè)工程造價司法鑒定方法

建設(shè)工程造價司法鑒定,是指司法鑒定機(jī)構(gòu)接受委托,依據(jù)國家的法律法規(guī)以及中央和省、自治區(qū)及直轄市等地方政府頒布的工程造價計價依據(jù),針對某一特定建設(shè)項目的合同文件及竣工資料,來計算和確定某一工程價值并出具鑒定意見的活動。建設(shè)工程造價司法鑒定是一項技術(shù)性、政策性、經(jīng)濟(jì)性及法律性的工作,涉及的鑒定事項廣泛復(fù)雜,不同的建設(shè)項目則需要使用不同的鑒定方法或者同一案件可以采用多種不同的司法鑒定方法。

建設(shè)工程造價司法鑒定作為司法鑒定的種類之一,在鑒定中,對于固定總價合同的,如果工程只完成了主體部分,則采用建設(shè)工程量按實(shí)結(jié)算法計算并按雙方施工合同約定定額標(biāo)準(zhǔn)套用;如果裝修了一部分,可采用倒算法。固定單價合同的,合同中已約定了結(jié)算單價;合同未約定的結(jié)算單價,應(yīng)由承包人在項目發(fā)生后依據(jù)當(dāng)?shù)禺?dāng)期定額及取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嶋H情況提出合理的綜合單價,與發(fā)包人協(xié)商一致后作為新結(jié)算單價。可調(diào)價合同的,可使用調(diào)價格法或者成本加酬金價格法[2]。建設(shè)工程造價司法鑒定除上述方法外,還要注意以下方法:

2.1概預(yù)算法

概預(yù)算法,是指根據(jù)司法鑒定程序,運(yùn)用建筑工程造價審理中的概預(yù)算原理和方法,確定建設(shè)工程造價的司法鑒定方法。根據(jù)建筑工程不同設(shè)計階段的設(shè)計文件的具體內(nèi)容和有關(guān)定額、指標(biāo)及取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),以及預(yù)先計算和確定建設(shè)項目的全部工程費(fèi)用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件進(jìn)行審核。這種方法還需要注意對建筑工程造價糾紛的原因和主要問題的分析,依據(jù)建筑工程造價的鑒定資料,結(jié)合工程造價的計價依據(jù)和有關(guān)規(guī)定,按照具體的列項、計算工程量套用定額、取費(fèi)和匯總,確定工程造價形成鑒定意見。概預(yù)算法主要適用于鑒定項目資料完整,當(dāng)事人雙方爭議集中在建筑工程的部分項目、工程量及材料價格等方面,適用于直接進(jìn)行建設(shè)工程司法鑒定的建筑工程項目。

2.2市場比較法

市場比較法,是指對建設(shè)工程通過司法鑒定程序采用市場調(diào)查、典型案例分析和相關(guān)鑒定資料進(jìn)行比較,估算出建筑工程造價的司法鑒定方法。這種鑒定方法,一般確定工程造價的大致范圍即大約數(shù),而不是準(zhǔn)確的確定結(jié)果,相當(dāng)于傾向性鑒定意見。在鑒定項目資料欠缺而且計價依據(jù)不充分且建筑工程事實(shí)存在且沒有被改變或覆蓋的情況下,需要通過現(xiàn)場實(shí)測實(shí)量對此作出補(bǔ)充認(rèn)定。采用這種方法確定建設(shè)工程造價司法鑒定結(jié)果僅作為定案的參考,不可直接作為定案的根據(jù)。

2.3分析法

分析法,是指在建筑工程造價糾紛的某些方面或者部分內(nèi)容,因缺乏計價依據(jù)或者存在很多不確定的因素,且建筑工程造價不完整、不明確的,采取定性或者定量分析的司法鑒定方法。在建設(shè)工程采用這種方法鑒定時,需委托方協(xié)助以及當(dāng)事人雙方的配合。倘若某些裝飾、裝修工程,建設(shè)工程事實(shí)存在且沒有改變或覆蓋,但鑒定項目資料欠缺完整,可應(yīng)用分析法輔助進(jìn)行建設(shè)工程的造價鑒定。這種方法一般作為建設(shè)工程造價鑒定的輔助方法。

3建筑工程造價審計方法與建設(shè)工程造價司法鑒定方法之比較

建筑工程造價審計與建設(shè)工程造價司法鑒定兩者涉及專門性問題均屬工程造價專業(yè)范疇,無論是審計人員亦或鑒定人均應(yīng)當(dāng)具備工程造價方面的專業(yè)知識,在實(shí)施過程甚至采用相同的技術(shù)方法,從而對工程造價相關(guān)專業(yè)問題做出分析判斷[3]。《最高人民法院關(guān)于審理建設(shè)工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》(法釋[2004]14號)第十六條規(guī)定:“當(dāng)事人對建設(shè)工程的計價標(biāo)準(zhǔn)或者計價方法有約定的,按照約定結(jié)算工程價款。”“因設(shè)計變更導(dǎo)致建設(shè)工程的工程量或者質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化,當(dāng)事人對該部分工程價款不能協(xié)商一致的,可以參照簽訂建設(shè)工程施工合同時當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門的計價方法或者計價標(biāo)準(zhǔn)結(jié)算工程價款。”根據(jù)上述規(guī)定,如果建筑工程造價審計方法采用上述方法,建設(shè)工程造價司法鑒定也應(yīng)當(dāng)遵循這一方法,即當(dāng)事人對建設(shè)工程的計價標(biāo)準(zhǔn)或者計價方法有約定的,應(yīng)當(dāng)按照合同約定結(jié)算工程價款;當(dāng)事人在合同中明確約定采用行業(yè)統(tǒng)一定額作為價格條件或者價格條件約定不明,且沒有其他可以確定工程造價的合同依據(jù)時,則可套用行業(yè)統(tǒng)一定額作為工程造價鑒定的依據(jù)。

在實(shí)踐中,有可能出現(xiàn)建筑工程審計方法與建設(shè)工程造價司法鑒定方法基本相同的情況。無論是鑒定人還是審計人員,均無權(quán)自行選擇鑒定依據(jù)或者否定當(dāng)事人之間的有效合同或補(bǔ)充協(xié)議的約定的內(nèi)容,均需要遵循從約原則[4],根據(jù)契約必須遵守的原則,受制于當(dāng)事人合同的合法約定。

受合同法律關(guān)系的制約,工程造價爭議首先是一個合同問題。一項具體的建設(shè)工程項目的合同造價,是當(dāng)事人經(jīng)過利害權(quán)衡、競價磋商等博奕方式所達(dá)成的特定的交易價格,而不是某一合同交易客體的市場平均價格或公允價格。這是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基本觀點(diǎn),也是市場經(jīng)濟(jì)制度下維護(hù)公正與效率所應(yīng)遵循的司法原則。在工程合同造價糾紛案件中,經(jīng)常會遇到當(dāng)事人在合同或者簽證中的特別的約定,有的約定是明顯高于或低于定額計價標(biāo)準(zhǔn)或市場價格的。根據(jù)《合同法》的自愿和誠實(shí)信用原則,只要當(dāng)事人的約定不違反國家法律和行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定,也即只要與法無悖,不管雙方簽訂的合同或具體條款是否合理,鑒定人均無權(quán)自行選擇鑒定依據(jù)或否定當(dāng)事人之間有效的合同或補(bǔ)充協(xié)議的約定內(nèi)容。這就是工程造價鑒定必須遵循的從約原則。

建設(shè)工程造價司法鑒定方法的選用對建設(shè)工程造價鑒定的結(jié)果起著決定性作用,但建設(shè)工程造價司法鑒定方法是集工程造價方法和司法鑒定方式為一體的產(chǎn)物,工程造價的特殊性集技術(shù)性、政策性、經(jīng)濟(jì)性、法律性為一體。從司法鑒定技術(shù)角度來看,按工程造價計價規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)計算,即計價規(guī)則、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)均執(zhí)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。在一些特定情況下,需采用特殊的方法和手段進(jìn)行鑒定,其鑒定資料應(yīng)是當(dāng)事人雙方確認(rèn)的資料;當(dāng)事人雙方有爭議的資料,應(yīng)采用合法有效的書面資料,無合法有效書面資料時,通過鑒定聽證會獲取較為可信的資料,同時還應(yīng)當(dāng)對設(shè)計文件、圖紙會審記錄、設(shè)計變更、技術(shù)聯(lián)系單及現(xiàn)場簽證的核實(shí)。屬于隱蔽部分查看工程隱蔽記錄,核實(shí)工程施工是否按上述技術(shù)資料已實(shí)施;非隱蔽部分核實(shí),看是否有現(xiàn)場簽證單,沒有現(xiàn)場簽證單的,通過現(xiàn)場勘查來核實(shí)施工是否已實(shí)施,但在原則上應(yīng)當(dāng)與工程造價計價規(guī)則無實(shí)質(zhì)性背離。

盡管建設(shè)工程造價司法鑒定和工程造價審計在實(shí)踐中需要做出合理的界定,然而無論是建筑工程審計方法還是建設(shè)工程造價司法鑒定方法,均應(yīng)以合同為依據(jù),充分掌握與建筑工程施工有關(guān)的工程承包合同或者協(xié)議、文件、施工圖紙、工程量清單計算書以及涉及建筑工程造價的會議紀(jì)要、技術(shù)核定、工程簽證單等內(nèi)容,確保反映涉案建筑工程造價鑒定資料的客觀性、全面性。然后依據(jù)建筑工程量的計算方法及計價規(guī)則、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等,按照竣工圖及其他有關(guān)資料、圖集規(guī)范等進(jìn)行工程量計算,并與施工單位報送的計算底稿進(jìn)行細(xì)致核算。在工程量及內(nèi)容清楚以后,如果需要相關(guān)取證,需要以文字、圖像等記錄方式對比如測量數(shù)據(jù)、施工項目、材料品質(zhì)、有關(guān)人員的談話等進(jìn)行保全,同時還需要審查定額套用是否符合實(shí)際,是否準(zhǔn)確合理套用,定額換算是否正確,補(bǔ)充單價有無依據(jù),是否存在重復(fù)計算等。但是,有時也應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體實(shí)際情況抽樣審計,抽樣時應(yīng)選取單價較高、工程量較大、在整個項目中有意義的樣本。因此,建筑工程造價審計方法與建設(shè)工程造價司法鑒定方法需要進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范。

篇(3)

1)生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)占據(jù)上海自然科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的主導(dǎo)地位。

上海自然科學(xué)領(lǐng)域中生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)分別名列前三位,占據(jù)上海自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的主導(dǎo)地位。排在后面的依次為信息與系統(tǒng)科學(xué)、地學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)和力學(xué)。除生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)三個學(xué)科科技發(fā)展的主成分得分為正外,其他五個學(xué)科科技發(fā)展的主成分得分均小于零,表明上海自然科學(xué)領(lǐng)域的多數(shù)學(xué)科的科技發(fā)展低于整體水平(見表1)。

表1 上海自然科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評價

投入

產(chǎn)出

綜合

排序

生物學(xué)

1.7461

0.98206

1.79619

1

化學(xué)

0.87113

1.18576

0.83031

2

物理學(xué)

0.81642

1.32005

0.76775

3

信息與系統(tǒng)科學(xué) -0.41952 -0.77932 -0.37558 4

地學(xué)

-0.54201 -0.6447

-0.52783 5

數(shù)學(xué)

-0.71232 -0.20092 -0.7645

6

天文學(xué)

-0.88765 -1.14172 -0.84543 7

力學(xué)

-0.87214 -0.7212

-0.8809

8

2)上海自然科學(xué)領(lǐng)域的科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)在全國具有明顯優(yōu)勢,但與北京差距明顯。

在自然科學(xué)學(xué)科中,上海除地學(xué)外,其他學(xué)科國際科技論文數(shù)均進(jìn)入前三名,其中數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)六個學(xué)科在大陸排名第二(僅次于北京),信息與系統(tǒng)科學(xué)國際科技論文數(shù)排在北京、湖南之后,名列第三(見表2)。雖然上海自然科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國際科技論文數(shù)均位居前列,但與北京相比,差距明顯,特別值得注意的是除天文學(xué)外,上海其他學(xué)科國際科技論文數(shù)均不足北京的1/2。在國內(nèi)科技論文方面,上海自然科學(xué)領(lǐng)域中的力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、信息與系統(tǒng)科學(xué)、天文學(xué)和生物學(xué)有明顯優(yōu)勢,數(shù)學(xué)與地學(xué)國內(nèi)科技論文未能進(jìn)入前三名(見表2)。特別值得注意的是除數(shù)學(xué)外,上海其他學(xué)科國內(nèi)科技論文均不足北京的1/2。

表2 2001年自然科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國際國內(nèi)前三名地區(qū)

國際論文

國內(nèi)論文

第一名 第二名 第三名 第一名 第二名 第三名

數(shù)學(xué)

北京 上海 江蘇

北京 江蘇 湖北

力學(xué)

北京 上海 陜西

北京 上海 陜西

信息與系統(tǒng)科學(xué) 北京 湖南 上海

北京 湖北 上海

物理學(xué)

北京 上海 江蘇

北京 上海 安徽

化學(xué)

北京 上海 江蘇

北京 上海 江蘇

天文學(xué)

北京 上海 江蘇

北京 江蘇 上海

地學(xué)

北京 湖北 江蘇

北京 江蘇 湖北

生物學(xué)

北京 上海 湖北

北京 廣東 上海

資料來源:2001年度中國科技論文統(tǒng)計與分析(年度研究報告),中國科學(xué)技術(shù)信息研究所,2002,23-24。

3)知識流動不足、系統(tǒng)失靈是制約上海自然科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的瓶頸。

科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的效率,就其實(shí)質(zhì)而言,是新的知識在一個系統(tǒng)中創(chuàng)造、流動和利用的效率。它取決于諸創(chuàng)新要素的創(chuàng)新動力、能力和互相之間相互作用的效率。而決定創(chuàng)新要素的創(chuàng)新動力、能力和互相作用則取決于經(jīng)濟(jì)科技制度的安排,政策體系的設(shè)計,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的水平和創(chuàng)新文化的氛圍。建設(shè)知識創(chuàng)新體系,提升學(xué)科建設(shè)與科技發(fā)展能力的關(guān)鍵是通過制度、政策和環(huán)境的作用,提高創(chuàng)新各要素的創(chuàng)新動力、能力和達(dá)到創(chuàng)新目標(biāo)的要素間的互動。從本質(zhì)上看,創(chuàng)新體系是由存在于企業(yè)、政府和學(xué)術(shù)界的關(guān)于科技發(fā)展方面的相互關(guān)系與交流所構(gòu)成的。在這個系統(tǒng)中,相互之間的互動作用直接影響著創(chuàng)新的成效和整個經(jīng)濟(jì)體系。創(chuàng)新體系的核心內(nèi)容是科學(xué)技術(shù)知識的循環(huán)流轉(zhuǎn)。表3所示上海自然科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況,2/3左右的項目為獨(dú)立完成,表明知識流動不足、系統(tǒng)失靈成為制約上海自然科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的瓶頸,如何采取有效措施加速知識流轉(zhuǎn)、戰(zhàn)勝科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)中的系統(tǒng)失靈是上海自然科學(xué)領(lǐng)域知識創(chuàng)新體系建設(shè)面臨的長期任務(wù)。

表3 上海自然科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況

項目數(shù) 項目參加人員全時當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項目經(jīng)費(fèi)支出

與境外機(jī)構(gòu)合作

114

343

275

5122

與國內(nèi)高校合作

127

305

221

7258

與國內(nèi)獨(dú)立研究院所合作

107

243

177

2526

與境內(nèi)注冊外商獨(dú)資企業(yè)合作 38

127

118

2360

與境內(nèi)注冊其他企業(yè)合作

915

2103

1895

25427

獨(dú)立完成

2545

4408

2707

32311

其他

26

124

102

1384

資料來源:上海市全社會R&D資源清查工作小組。上海市R&D清查數(shù)據(jù)匯編,2001,72。

2 上海工程與技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)與績效評價

1)學(xué)科在國內(nèi)的比較優(yōu)勢。

在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域20個學(xué)科的國際科技論文排名中,北京包攬了20個學(xué)科的第一名,上海只有材料科學(xué)、冶金與金屬學(xué)、機(jī)械與儀表、動力與電氣、電子通訊與自動控制、計算技術(shù)、化工、土木建筑、交通運(yùn)輸9個學(xué)科排名第二(僅次于北京),上海能源科學(xué)技術(shù)和環(huán)境工程兩個學(xué)科國際論文排名第三(見表4)。

表4 2001年工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國際國內(nèi)前三名地區(qū)

國際論文

國內(nèi)論文

第一名 第二名 第三名

第一名 第二名 第三名

工程與技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科 北京 河北 山西

北京 陜西 江蘇

測繪科學(xué)技術(shù)

北京 四川 陜西

北京 湖北 江蘇

材料科學(xué)

北京 上海 遼寧

北京 上海 陜西

礦山工程技術(shù)

北京 江蘇 湖南

北京 湖南 江蘇

冶金、金屬學(xué)

北京 上海 遼寧

北京 遼寧 上海

機(jī)械、儀表

北京 上海 陜西

北京 江蘇 陜西

動力與電氣

北京 上海 江蘇

北京 湖北 陜西

能源科學(xué)技術(shù)

北京 湖北 上海

北京 山東 黑龍江

核科學(xué)技術(shù)

北京 安徽 四川

北京 四川 甘肅

電子、通信與自動控制 北京 上海 陜西

北京 陜西 上海

計算技術(shù)

北京 上海 江蘇

北京 江蘇 上海

化工

北京 上海 湖北

北京 江蘇 上海

輕工、紡織

上海 北京 四川

北京 廣東 上海

食品

北京 江蘇 廣東

廣東 浙江 江蘇

土木建筑

北京 上海 江蘇

北京 上海 江蘇

水利

北京 湖北 江蘇

湖北 北京 江蘇

交通運(yùn)輸

北京 上海 江蘇

北京 上海 湖南

航空航天

北京 陜西 黑龍江

北京 陜西 江蘇

環(huán)境

北京 江蘇 上海

北京 江蘇 上海

安全科學(xué)技術(shù)

北京 湖南 安徽

北京 湖南 江蘇

資料來源:2001年度中國科技論文統(tǒng)計與分析(年度研究報告),中國科學(xué)技術(shù)信息研究所,2002,23-24。

在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域20個學(xué)科國內(nèi)科技論文排名中,北京有18個學(xué)科排名第一,只有食品和水利分別由廣東和湖北名列第一,而上海只有9個學(xué)科進(jìn)入前3名,其中材料科學(xué)、土木建筑、交通運(yùn)輸3個學(xué)科名列第二,冶金與金屬學(xué)、電子通信與自動控制、計算技術(shù)、化工、輕工與紡織、環(huán)境工程名列第三(見表3)。

2)上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)占主導(dǎo)地位的學(xué)科。

上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的8個學(xué)科依次是電子通信與自動控制、機(jī)械與儀表、航空航天、材料科學(xué)、化工、計算技術(shù)、動力與電氣、交通運(yùn)輸。上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展最為薄弱的5個學(xué)科是測繪科學(xué)與技術(shù)、水利、礦山工程技術(shù)、安全科學(xué)技術(shù)和食品。特別值得注意的是2/3的學(xué)科科技發(fā)展的主成分得分小于零,表明上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域60%的學(xué)科科技發(fā)展低于平均水平(見表5)。

表5 上海工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評價

投入

產(chǎn)出

綜合

排序

電子、通信與自動控制

2.93105

2.48946

2.96681 1

機(jī)械、儀表

1.38674

0.06872

1.29458 2

航空航天

1.16586

-0.81414 0.98384 3

材料科學(xué)

0.57576

1.29195

0.67626 4

化工

0.61197

0.94682

0.66216 5

計算技術(shù)

0.35117

1.86971

0.51358 6

動力與電氣

0.49477

0.42028

0.50252 7

交通運(yùn)輸

0.45473

-0.19787 0.40005 8

土木建筑

-0.32659 0.6906

-0.23377 9

工程與技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科

-0.26822 -0.66067 -0.31811 10

冶金、金屬學(xué)

-0.46472 0.25968

-0.40773 11

輕工、紡織

-0.46716 -0.475

-0.47954 12

環(huán)境

-0.69617 -0.31043 -0.67619 13

核科學(xué)技術(shù)

-0.72349 -0.79265 -0.75082 14

能源科學(xué)技術(shù)

-0.79072 -0.50098 -0.78198 15

食品

-0.76882 -0.90066 -0.80184 16

安全科學(xué)技術(shù)

-0.81005 -0.84276 -0.83462 17

礦山工程技術(shù)

-0.8642

-0.85314 -0.88633 18

水利

-0.89218 -0.8347

-0.91028 19

測繪科學(xué)技術(shù)

-0.89975 -0.85423 -0.91858 20

3)上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技論文產(chǎn)出與北京差距懸殊。

在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域國際科技論文方面,上海排在前3名的11個學(xué)科中,除材料科學(xué)與土木建筑兩個學(xué)科外,冶金與金屬學(xué)、機(jī)械與儀表、動力與電氣、電子通信與自動控制、計算技術(shù)、化工、交通運(yùn)輸、能源科學(xué)技術(shù)和環(huán)境工程9個學(xué)科的國際科技論文數(shù)均不足北京的1/2。

在工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域國內(nèi)科技論文方面,上海進(jìn)入前3名的9個學(xué)科,除材料科學(xué)、輕工與紡織兩個學(xué)科外,土木建筑、交通運(yùn)輸、冶金與金屬學(xué)、電子通信與自動控制、計算技術(shù)、化工、環(huán)境工程等7個學(xué)科國內(nèi)科技論文均不足北京的1/2。

4)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的基本任務(wù)。

表6所示上海工程技術(shù)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況,70%左右的項目為獨(dú)立完成,表明知識流動不足、系統(tǒng)失靈成為制約上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的瓶頸,如何采取有效措施加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是上海工程技術(shù)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的基本任務(wù)。

表6 上海市工程與技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況

項目參加人

項目數(shù) 員全時當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項目經(jīng)費(fèi)支出

與境外機(jī)構(gòu)合作

201

3341

2169

74523

與國內(nèi)高校合作

437

1762

1415

21865

與國內(nèi)獨(dú)立研究院所合作

644

3021

1745

24587

與境內(nèi)注冊外商獨(dú)資企業(yè)合作 94

854

608

19073

與境內(nèi)注冊其他企業(yè)合作

1431

4551

3454

52744

獨(dú)立完成

6934

22836

15879

219665

其他

293

1592

1198

10703

資料來源:上海市全社會R&D資源清查工作小組。上海市R&D清查數(shù)據(jù)匯編,2001,75。

3 上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)與績效評價

1)農(nóng)學(xué)和水產(chǎn)學(xué)占據(jù)上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域中科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的主導(dǎo)地位。

上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的學(xué)科是農(nóng)學(xué)和水產(chǎn)學(xué),林學(xué)、畜牧與獸醫(yī)科學(xué)相對薄弱(見表7)。

表7 上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評價

投入

產(chǎn)出

綜合

排名

農(nóng)學(xué)

1.21943

1.45978

1.26327

1

水產(chǎn)學(xué)

0.28854

-0.26992

0.2164

2

畜牧、獸醫(yī)科學(xué) -0.3714

-0.38479

-0.37749 3

林學(xué)

-1.13657

-0.80507

-1.10218 4

2)上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科與國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)有相當(dāng)差距。

在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域4個學(xué)科國際科技論文排名中,北京的農(nóng)學(xué)和林學(xué)、甘肅的畜牧獸醫(yī)、湖北的水產(chǎn)學(xué)國際科技論文排名第一,上海在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國際科技論文無一進(jìn)入前3名(見表8)。在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域4個學(xué)科國內(nèi)科技論文排名中,北京的農(nóng)學(xué)、浙江的林學(xué),江蘇的畜牧獸醫(yī)、山東的水產(chǎn)學(xué)國內(nèi)科技論文排名第一,上海在農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國內(nèi)科技論文無一進(jìn)入前3名(見表8)。無論是國際科技論文、還是國內(nèi)科技論文,上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科與國內(nèi)先進(jìn)地區(qū)都有相當(dāng)大的差距。

表8 2001年農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國際國內(nèi)科技前三名地區(qū)

國際論文

國內(nèi)論文

第一名 第二名 第三名

第一名 第二名 第三名

農(nóng)學(xué)

北京

浙江

江蘇

北京 江蘇 浙江

林學(xué)

北京

黑龍江 安徽、福建、 浙江 北京 福建

廣東、陜西

畜牧、獸醫(yī)科學(xué) 甘肅

云南

北京

江蘇 北京 甘肅

水產(chǎn)學(xué)

湖北

山東

廣東

山東 廣東 福建

資料來源:2001年度中國科技論文統(tǒng)計與分析(年度研究報告),中國科學(xué)技術(shù)信息研究所,2002,23-24。

4)知識流動不足是上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相對薄弱的重要原因。

表9所示上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況,64%的項目為獨(dú)立完成,表明知識流動不足是上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相對薄弱的重要原因,如何采取有效措施加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是加強(qiáng)上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的重要任務(wù)。

表9 上海農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況

項目數(shù) 項目參加人員全時當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項目經(jīng)費(fèi)支出

與境外機(jī)構(gòu)合作

24

46

38

229

與國內(nèi)高校合作

25

72

45

613

與國內(nèi)獨(dú)立研究院所合作

48

86

68

442

與境內(nèi)注冊外商獨(dú)資企業(yè)合作 2

5

4

18

與境內(nèi)注冊其他企業(yè)合作

69

124

99

506

獨(dú)立完成

312

420

269

3716

其他

9

8

3

25

資料來源:上海市全社會R&D資源清查工作小組。上海市R&D清查數(shù)據(jù)匯編,2001,73。

4 上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)與績效評價

1)上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)在全國具有明顯優(yōu)勢,但與北京仍有相當(dāng)差距。

在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域6個學(xué)科國際科技論文排名中,北京的預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)四個學(xué)科排名第一,上海的藥物學(xué)和特種醫(yī)學(xué)兩個學(xué)科排名第一。此外,上海的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)排名第二,中醫(yī)學(xué)排名第三(見表10)。在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域國際科技論文方面,上海除藥物學(xué)和特種醫(yī)學(xué)外其他4個學(xué)科與北京均有一定的差距。

表10 2001年醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域各學(xué)科國際國內(nèi)前三名地區(qū)

國際論文

國內(nèi)論文

第一名 第二名

第三名 第一名 第二名 第三名

預(yù)防醫(yī)學(xué) 北京 浙江、廣東

北京 廣東 上海

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 北京

上海

廣東

北京 廣東 上海

藥物學(xué)

上海

北京

江蘇

北京 廣東 上海

臨床醫(yī)學(xué) 北京

上海

廣東

北京 廣東 上海

中醫(yī)學(xué)

北京

云南

上海、江蘇 北京 廣東 江蘇

特種醫(yī)學(xué) 上海

北京

廣東

北京 陜西 上海

資料來源:2001年度中國科技論文統(tǒng)計與分析(年度研究報告),中國科學(xué)技術(shù)信息研究所,2002,23-24。

國內(nèi)科技論文排名中,北京包攬了6個學(xué)科國內(nèi)科技論文的第一,上海除中醫(yī)學(xué)國內(nèi)科技論文未進(jìn)入前三名外,預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和特種醫(yī)學(xué)國內(nèi)科技論文均排名全國第三(見表11)。在醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域國內(nèi)科技論文方面,上海6個學(xué)科與北京均有一定的差距,特別值得注意的是中醫(yī)學(xué)和特種醫(yī)學(xué)國內(nèi)科技論文不足北京的1/2。

表11 上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的綜合評價

投入

產(chǎn)出

綜合

排名

臨床醫(yī)學(xué)

1.495

1.583

1.56579 1

藥學(xué)

0.89727

-0.15227 0.79183 2

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

-0.33507 0.84777

-0.246

3

中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)

-0.21555 -0.8431

-0.27284 4

預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)

-0.69136 -0.64275 -0.70052 5

軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué) -1.1503

-0.79264 -1.13826 6

2)上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的學(xué)科是臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué)。

上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域中占據(jù)科技發(fā)展主導(dǎo)地位的學(xué)科是臨床醫(yī)學(xué)和藥學(xué),中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué)科技發(fā)展相對薄弱。

3)知識流動不足是影響上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)的制約因素。

表12所示上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況,85%的項目為獨(dú)立完成,表明知識流動不足是上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相對薄弱的重要原因,如何采取有效措施加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、戰(zhàn)勝系統(tǒng)失靈是加強(qiáng)上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域科技發(fā)展與學(xué)科建設(shè)面臨的重要任務(wù)。

表12 上海醫(yī)藥科學(xué)領(lǐng)域R&D項目按項目合作單位分組情況

項目參加人

項目數(shù) 員全時當(dāng)量 科學(xué)家和工程師 項目經(jīng)費(fèi)支出

與境外機(jī)構(gòu)合作

37

124

114

7510

與國內(nèi)高校合作

142

258

170

1607

與國內(nèi)獨(dú)立研究院所合作

113

234

171

1921

與境內(nèi)注冊外商獨(dú)資企業(yè)合作 6

10

7

119

與境內(nèi)注冊其他企業(yè)合作

97

195

166

2343

獨(dú)立完成

3074

4857

3192

20038

其他

139

125

篇(4)

西南交通大學(xué)是我國發(fā)展環(huán)境學(xué)科和建設(shè)環(huán)境專業(yè)較早的重點(diǎn)大學(xué)之一。多年來,通過學(xué)科建設(shè)和環(huán)境工程專業(yè)課程體系與內(nèi)容的改革和實(shí)踐的加強(qiáng),環(huán)境工程專業(yè)學(xué)位研究生教育得到了一定的發(fā)展:1999年招收第一批西南交通大學(xué)非全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士,2010年招收全日制環(huán)境工程領(lǐng)域工程碩士研究生。

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)和要求,制定非全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

為明確環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》和全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育教育指導(dǎo)委員會的有關(guān)推薦材料,2009年全面制定了西南交通大學(xué)環(huán)境工程非全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)掌握堅實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識,對環(huán)境工程技術(shù)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢應(yīng)有較全面的了解。能熟練運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、工具和實(shí)驗方法,具有獨(dú)立從事工程技術(shù)研究、技術(shù)改造、開發(fā)、設(shè)計與工程管理的能力。

(二)學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

非全日制專業(yè)學(xué)位研究生的研究生,采取進(jìn)校不離崗的方式,在校學(xué)習(xí)時間累計不少于半年。

非全本文由收集整理日制專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)年限為3~5年,其中論文研究工作時間(從開題報告通過之日起至論文送評閱前止)一般不少于一年半。

(三)課程設(shè)置及學(xué)分要求

1.課程設(shè)置原則。(1)課程內(nèi)容:環(huán)境工程非全日制專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置要以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向,企業(yè)需求為目標(biāo),以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心;(2)課程量:環(huán)境工程非全日制專業(yè)學(xué)位原則是三個學(xué)期全部完成,并注意第一學(xué)期課程安排的飽滿度;(3)課程結(jié)構(gòu):環(huán)境工程非全日制專業(yè)學(xué)位采用課程類別設(shè)計思路,切實(shí)增強(qiáng)工程意識、增強(qiáng)工程素質(zhì)培養(yǎng)、增強(qiáng)工程能力。

2.學(xué)分設(shè)置。全部課程按課內(nèi)16學(xué)時計1學(xué)分。環(huán)境工程非全日制專業(yè)學(xué)位學(xué)業(yè)期間獲得學(xué)分總數(shù)的基本要求為32學(xué)分。

3.課程學(xué)習(xí)。環(huán)境工程非全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與應(yīng)用課程有機(jī)結(jié)合,學(xué)校聘請有豐富實(shí)際工程經(jīng)驗的專家講課或開設(shè)專題講座,突出案例分析和實(shí)踐研究。教學(xué)過程重視案例分析、現(xiàn)場研究等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究生實(shí)踐問題的意識和能力。

4.課程設(shè)置方案。環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位課程體系分為5個部分,分別是公共課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程、必修環(huán)節(jié)。課程設(shè)置方案中公共課程特增加知識產(chǎn)權(quán)和信息檢索兩門課程,突出培養(yǎng)學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識和信息檢索能力;基礎(chǔ)課程突出培養(yǎng)學(xué)生的外語應(yīng)用能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際工程的能力;專業(yè)課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)素質(zhì);選修課程重點(diǎn)考慮各類學(xué)生的研究目標(biāo)不同,工作性質(zhì)不同進(jìn)而突出學(xué)生的專業(yè)特色;必修環(huán)節(jié)主要為校內(nèi)外知名教授、專家開設(shè)環(huán)境工程領(lǐng)域研究前沿知識講座和實(shí)際案例分析等,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和拓展學(xué)生的視野等。

(四)學(xué)位論文

學(xué)院應(yīng)嚴(yán)把學(xué)位論文過程關(guān),從學(xué)位論文的選題、開題、編寫、預(yù)答辯、答辯等工作入手,扎實(shí)做好每一步工作。設(shè)計過程分,即指導(dǎo)教師對學(xué)生在論文過程的中的態(tài)度、進(jìn)度等各方面進(jìn)行打分,不合格者取消其答辯資格。

二、師資隊伍建設(shè)

(一)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)師資隊伍建設(shè)目標(biāo)

環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系中工程型教學(xué)人才資源建設(shè)是建設(shè)質(zhì)量保障的核心環(huán)節(jié)。根據(jù)國家卓越工程師的培養(yǎng)背景、根據(jù)環(huán)境工程行業(yè)特點(diǎn)、根據(jù)依托單位的自身特點(diǎn),擬定了師資隊伍建設(shè)目標(biāo)為:建設(shè)專職與兼職相結(jié)合、企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合、反映軌道交通行業(yè)、具有國內(nèi)外行業(yè)影響力的高水平、立體化環(huán)境工程專業(yè)工程型教學(xué)團(tuán)隊。

(二)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系企業(yè)教師隊伍建設(shè)

環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系企業(yè)教師隊伍建設(shè)實(shí)行考核聘任制,動態(tài)管理。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍數(shù)量多,層次高的特點(diǎn),在今后企業(yè)的師資隊伍建設(shè)中我們將在總量上適度增加的同時,重點(diǎn)在師資隊伍的層次上進(jìn)行提高,提高師資隊伍的層次,提升企業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

(三)環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體系學(xué)校教師隊伍建設(shè)

根據(jù)我校環(huán)境工程專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)應(yīng)用需求,在教學(xué)主管院長領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)原有工程型教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作。

三、環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制

(一)建立教學(xué)全過程動態(tài)保障機(jī)制

參照西南交通大學(xué)專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量保障體系及實(shí)踐教育相關(guān)質(zhì)量保障措施,建立環(huán)境工程領(lǐng)域非全日制專業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)質(zhì)量安全動態(tài)保障機(jī)制。

(二)建立以工程應(yīng)用能力為核心的新型考評機(jī)制

篇(5)

工程項目管理形成一門學(xué)科是在20世紀(jì)60年代以后。我國開始接觸項目管理是在20世紀(jì)80年代。工程項目管理理論,首先論文從原西德和日本傳入我國。當(dāng)時,我國改革開放已全面展開,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步形成,工程項目管理體制也發(fā)生了相應(yīng)變化。此后由于外資項目的增加及國際文化交流的進(jìn)一步發(fā)展,工程項目管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗在我國進(jìn)一步得到推廣應(yīng)用,尤其是國際金融組織貸款建設(shè)的項目,必須按國際慣例實(shí)行項目管理,這進(jìn)一步加速了項目管理理論在我論文國的推廣應(yīng)用,也促進(jìn)了我國建筑業(yè)管理體制、投資體制等方面進(jìn)一步的改革。

魯布改水電站引水系統(tǒng)工程是我國第一個利用世行貸款,并按其規(guī)定進(jìn)行國際競爭性招標(biāo)和項目管理的工程。以此為契機(jī),我國首先在施工企業(yè)中推行項目管理,1987年在全國推行項目法施工,目的是建立在施工項目管理為核心的企業(yè)經(jīng)營體制。80年代末,為了進(jìn)一步適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的需要,完善工程項目管理體制,我國繼而推行了招標(biāo)承包合同管理制、項目法人責(zé)任制論文、工程建設(shè)監(jiān)理制等。為了與國際慣例接軌,我國從20世紀(jì)90年代陸續(xù)開始了注冊監(jiān)理工程師、注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師和注冊估價師的考試,凡通過考試的,可獲得執(zhí)業(yè)資格。

二、工程項目管理的特點(diǎn)

1.工程項目管理是一次性管理。這是項目管理區(qū)別于其他管理最顯著的標(biāo)志之一。因為項目是一次性的,決定了項目管理也是一次性的。在項目管理過程中出現(xiàn)的失誤,很難有糾正機(jī)會。

2.工程項目管理是一種全過程的綜合性管理。論文由整理提供idi-language:AR-SA">論文項目的生命期是一個有機(jī)的成長過程。項目的各個階段既有明顯的界限,又有相互銜接,不可間斷。這就決定了項目管理應(yīng)該是項目生命周期全過程的管理。

3.項目管理是一種約束力很強(qiáng)的管理。項目管理的一次性特征其明顯的目標(biāo)和時間限制、既定的功能要求以及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)算額度,決定了項目管理約束條件的約束強(qiáng)度比其他管理更高。項目管理的重要特點(diǎn)在于項目管理者必須在一定的時間內(nèi),在合理應(yīng)用而又不超越這些條件的情況下,完成既定任務(wù),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

三、我國工程項目管理的現(xiàn)狀

1.工程建設(shè)法律、法規(guī)不健全。盡管我國已經(jīng)有了相關(guān)的法律、規(guī)章,但仍沒有一個在項目管理專業(yè)和行業(yè)范圍的指導(dǎo)性實(shí)施準(zhǔn)則。目前我國建筑市場比較混亂,項論文目管理很不規(guī)范,“無法可依,有法不依,執(zhí)法不嚴(yán)”的現(xiàn)象極為普遍。

2.對項目的可行性研究不夠重視。可行性研究是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果,對工程項目在建設(shè)投資決策前進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證的一門綜合性科學(xué),它是保證工程項目以最小的投資耗費(fèi)取得一定的經(jīng)濟(jì)效益的科學(xué)手段,也是保證工程項目在技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理、建設(shè)上可行的科學(xué)方法。但是目前我國的許多投資項目都不重視這方面的工作,項目匆匆上馬,盲目投資,這樣不僅造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失,而且也可能埋下質(zhì)量隱患。

3.對實(shí)行建設(shè)監(jiān)理的必要性的認(rèn)識有待提高。我國推行的建設(shè)監(jiān)理,就是國際上通行的由項目管理公司或咨詢工程師代業(yè)主進(jìn)行的項目管理。目前國內(nèi)存在兩方面的問題,一是項目法人不肯放“權(quán)”,沒有充分利用監(jiān)理和咨詢機(jī)構(gòu),發(fā)揮他們的作用;二是工程咨詢業(yè)欠發(fā)論文達(dá),管理不規(guī)范,沒有真正成為專業(yè)管理的內(nèi)行。

4.項目管理人員普遍素質(zhì)較低。由于我國對項目管理的系統(tǒng)研究和行業(yè)實(shí)踐起步較晚,到1991年才成立全國性的項目管理研究會,目前國內(nèi)還沒有一個正式發(fā)行的項目管理專業(yè)刊物,項目管理人才培養(yǎng)也相對落后。目前我國項目管理人才培養(yǎng)和資質(zhì)認(rèn)定工作多偏重于承包商和監(jiān)理工程師方面,忽視了對業(yè)主項目管理人員的培訓(xùn)、考核和資質(zhì)認(rèn)定。

四、我國項目管理的發(fā)展趨勢

1.項目管理國際化。項目管理國際化不僅在中國而且在全球越來越明顯,這主要是由于國際合作項目越來越多。現(xiàn)在不僅是一些大型項目,論文由整理提供

/eWebEditor_new/">連一些中小型項目要素都呈國際化趨勢。尤其是加入WTO后,我國的行業(yè)壁壘下降,國內(nèi)市場國際化,國內(nèi)外市場全面融合。就工程建設(shè)領(lǐng)域而言,外資利用將會進(jìn)一步增加,海外建設(shè)市場也會進(jìn)一步向中國開放,國際工程將會進(jìn)一步增加。從工程項目管理角度看,這意味著工程建設(shè)管理模式、工程項目咨詢、工程項目融資、工程招標(biāo)、合同管理論文等均要求國際化和國際慣例接軌。

2.項目管理信息化。伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,項目管理的信息化已成必然趨勢。工程項目管理是一門綜合學(xué)科,應(yīng)用性強(qiáng),很有發(fā)展?jié)摿ΑD壳叭藗儼阉c信息技術(shù)相結(jié)合,用計算機(jī)輔助工程項目管理,使工程項目管理的效益大大提高,并促進(jìn)了工程項目管理的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化;用Internet進(jìn)行工程建設(shè)管理方面的信息交流,促進(jìn)了工程項目管理水平的提高,推動了工程項目管理研究的深入。

3.項目管理的專業(yè)化。現(xiàn)代社會對項目的要求越來越高,項目的數(shù)量越來越多,規(guī)模越來越大,越來越復(fù)雜,需要職業(yè)化的項目管理者,這樣才能有高水平的管理。項論文目管理發(fā)展到今天已不僅是一門學(xué)科,而且成為一個職業(yè)。在現(xiàn)代社會中,專業(yè)化的項目管理公司專門承接項目管理業(yè)務(wù)提供全過程的專業(yè)化咨詢和管理服務(wù),這是世界性的潮流。項目管理已成為一個新興產(chǎn)業(yè),已探索出許多比較成熟的項目管理模式。

4.項目管理的社會化。在現(xiàn)代社會中,項目管理越來越趨向社會化。將整個項目管理任務(wù)以合同的形式委托出去,讓專業(yè)管理公司負(fù)責(zé)管理,這是項目管理的一大趨勢,最典型的是建設(shè)工程監(jiān)理制度。我國自上世紀(jì)90年代以來推廣建設(shè)項目監(jiān)理制度,這是建設(shè)工程管理社會化的一個重要步驟。

五、加入WTO后我國工程項目管理的對策

1.工程建設(shè)所涉及的法律、法規(guī)要進(jìn)一步完善和調(diào)整。工程建設(shè)領(lǐng)域經(jīng)過近20年的改革與發(fā)展,初步形成了法律、法規(guī)的框架,但還不能適應(yīng)加入WTO的需要,需繼續(xù)完善,形成完備的法規(guī)。另外,政府部門應(yīng)加大執(zhí)法力度,杜絕“有法不依,執(zhí)法不嚴(yán)”的現(xiàn)象。

2.工程投資體系應(yīng)進(jìn)一步改革,項目法人的主導(dǎo)論文由整理提供

e:EN-US;mso-fareast-language:ZH-CN;mso-bidi-language:AR-SA">論文地位要進(jìn)一步加強(qiáng)。政府應(yīng)退出經(jīng)營性項目的投資,使項目法人真正成為責(zé)任主體,并由其對項目建設(shè)的全過程負(fù)責(zé),享受權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

3.工程咨詢業(yè)有待發(fā)展,管理水平也需進(jìn)一步提高。在工程項目建設(shè)中,項目法人應(yīng)主要負(fù)責(zé)工程項目資金的籌劃、項目組織和項目決策。而項目管理應(yīng)由項目法人委托專業(yè)化的項目管理公司去承擔(dān),應(yīng)充分利用咨詢和中介機(jī)構(gòu)。

4.工程建設(shè)企業(yè)管理水平迫切需要提高。當(dāng)今工程項目越來越趨向大型化、復(fù)雜化、國際化,這就要求國際化的項目管理。而我國的建設(shè)企業(yè)素質(zhì)低、管理水平不高是目前的一個普遍現(xiàn)象,應(yīng)盡快改變這種局面,以增強(qiáng)競爭能力。

5.工程建設(shè)管理方面的規(guī)程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和制度要作進(jìn)一步調(diào)整。

篇(6)

教師專業(yè)化水平不僅決定著教師素質(zhì)的提高,也決定著培養(yǎng)學(xué)生的命運(yùn)和發(fā)展。筆者學(xué)校大多數(shù)教師都是從高校畢業(yè)就直接到學(xué)校任教的,不了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求,導(dǎo)致教學(xué)往往與企業(yè)崗位要求相脫節(jié),培養(yǎng)的學(xué)生不能夠很好地適應(yīng)崗位的要求,專業(yè)教師技能水平有待提高。另一方面,組織能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、具有“雙師”素質(zhì)、能引領(lǐng)團(tuán)隊建設(shè)的專業(yè)帶頭人不足,專業(yè)的骨干教師亦比較缺乏,生師比偏高又成為制約學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)的因素。如何根據(jù)學(xué)校實(shí)際,采取有效措施,加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè),提高教師綜合素質(zhì),成為學(xué)校跨越發(fā)展的重要因素,因此,構(gòu)建“職業(yè)教育教師專業(yè)化建設(shè)管理模式”成了學(xué)校發(fā)展的必然選擇。

二、教師專業(yè)化建設(shè)的主要目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和國家示范校建設(shè),我們認(rèn)為,教師專業(yè)化建設(shè)的目標(biāo)可以歸結(jié)為如下三個方面:一是構(gòu)建教師專業(yè)化建設(shè)的模型及培養(yǎng)的有效途徑;二是建立廣西機(jī)電工程學(xué)校教師隊伍專業(yè)化建設(shè)長效機(jī)制,突出五支教師隊伍建設(shè)(專業(yè)帶頭人隊伍、“雙師型”教師隊伍、骨干教師隊伍、品牌教師隊伍、教科研教師隊伍)的建設(shè)成效;三是創(chuàng)新教師專業(yè)化管理的模式。

三、教師專業(yè)化建設(shè)的實(shí)施過程

為做好教師專業(yè)化建設(shè)的工作,需要分步實(shí)施如下幾項工作:

1.進(jìn)行調(diào)研,制訂方案

首先要調(diào)查研究教師專業(yè)化現(xiàn)狀,收集相關(guān)資料,從而制定詳細(xì)執(zhí)行計劃。根據(jù)收集的資料,研究制定教師隊伍建設(shè)的培養(yǎng)計劃和執(zhí)行方案,建立教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。

2.征求意見,逐步完善

其次通過召開教師、企業(yè)參與的討論會,聽取教師和企業(yè)對項目的意見,再通過問卷調(diào)查、個別訪談及總結(jié)了解研究對象對專業(yè)知識掌握的效果,對原有的方案進(jìn)行修訂與進(jìn)一步完善,逐步進(jìn)行相關(guān)文件的制定。

3.建立制度,構(gòu)建培養(yǎng)途徑

再通過建立“教師成長工作室”,制定師資隊伍專業(yè)化建設(shè)的制度,組織一列教師培養(yǎng)活動,來構(gòu)建教師專業(yè)化建設(shè)的培養(yǎng)途徑。筆者學(xué)校教師培養(yǎng)主要包括五種途徑:

(1)制定《關(guān)于鼓勵教師參加研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)和職業(yè)資格等級培訓(xùn)考核獎勵辦法》,鼓勵教師學(xué)歷與職稱提升。

(2)制定《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考察經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)助與加班、用車補(bǔ)助的管理規(guī)定》,組織教師參加校內(nèi)外培訓(xùn)。

(3)制定《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于實(shí)施專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的管理辦法(試行)》,安排教師到企業(yè)實(shí)踐。

(4)制定《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工教學(xué)與科研成果獎勵的試行辦法》,激勵教師參加教學(xué)研究和教學(xué)設(shè)計。

(5)重新修訂《廣西機(jī)電工程學(xué)校專業(yè)技能培訓(xùn)及大賽獎勵辦法》,激勵教師指導(dǎo)學(xué)生參加全國、全區(qū)等各級別技能大賽。

通過不斷地探索和實(shí)踐,管理制度建設(shè)更加完善,逐步形成廣西機(jī)電工程學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)長效機(jī)制,形成了教師專業(yè)化建設(shè)的“125”模式,創(chuàng)新“成長記錄―機(jī)制激勵”管理模式,通過制度管理和機(jī)制激勵,調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革活動的積極性,取得了較好的成效。

結(jié)合師資隊伍建設(shè)“十二五”計劃,學(xué)校逐步建成了五支教師隊伍建設(shè):專業(yè)帶頭人隊伍、“雙師型”教師隊伍、骨干教師隊伍、品牌教師隊伍、教科研教師隊伍,同時有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)“五個對接”的目標(biāo):專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接;專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接;教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接;學(xué)歷證書與職業(yè)資格對接;職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。

四、主要成果與成效

1.構(gòu)建中職教師專業(yè)化建設(shè)管理模式

(1)形成教師專業(yè)化建設(shè)的“125”模式。“1”是指:突出一個標(biāo)準(zhǔn)――教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)。“2”是指:把握二項主題――教學(xué)專業(yè)化和教師培訓(xùn)培養(yǎng)專業(yè)化。“5”是指:掌握五種能力――持續(xù)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)實(shí)踐操作能力、職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計與信息化手段使用能力、職業(yè)教育教學(xué)過程控制能力、教育教學(xué)科研能力。

持續(xù)學(xué)習(xí)能力:職業(yè)教育的教師只有掌握了新技術(shù)、新知識,才能夠勝任隨著時代的發(fā)展,新設(shè)備、新材料、新技術(shù)日新月異的變化的形勢,所以必須有持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

專業(yè)實(shí)踐操作能力:職業(yè)教育的目的是為企業(yè)培養(yǎng)一線的技術(shù)技能型人才,作為職業(yè)教育的教師要實(shí)現(xiàn)“教育教學(xué)界”和“專業(yè)技術(shù)界”的跨界,教師必須有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐操作能力。

職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計與信息化手段使用能力:職業(yè)教育必須根據(jù)企業(yè)真實(shí)的工作過程,通過教學(xué)設(shè)計,將其轉(zhuǎn)變成教學(xué)過程,并充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段使教學(xué)更直觀、有效。因此,職業(yè)教育的教師必須要掌握這種能力。

職業(yè)教育教學(xué)過程控制能力:中職生并非智力低,只是智力類型不同,這一類型的學(xué)生身體、動覺智能較高,這注定了他們對一般教學(xué)方式的適應(yīng)性較差,職業(yè)教育的教師必須能對整個教學(xué)過程有很好的控制能力。

教育教學(xué)科研能力:這一能力可以說是教師職業(yè)成長的標(biāo)志性能力。在從事教育教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該能夠針對教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題,結(jié)合行業(yè)和企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展需要,進(jìn)行探索與研究,不斷反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作,具有教育教學(xué)的科研能力才能獲得不斷進(jìn)步。

(2)構(gòu)建了教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型。根據(jù)對教師五種能力的分析,項目組構(gòu)建出職業(yè)教育教師專業(yè)化整體能力結(jié)構(gòu)模型如下圖:

通過該模型,不難得出職業(yè)教育教師專業(yè)化成長要經(jīng)過三個階段。在初級階段,要培養(yǎng)教師的持續(xù)學(xué)習(xí)能力,這是教師成長發(fā)展首先要具備的能力;第二個階段可以說是教師向?qū)I(yè)化成長最重要的階段,在這個階段,職業(yè)教育的教師實(shí)現(xiàn)“跨界”,教師的三種能力在這個階段都得到明顯提升;最后一個階段是升華階段,在教師專業(yè)化培養(yǎng)過程中,經(jīng)過前兩個階段的培養(yǎng)與磨煉之后,教師的能力應(yīng)該要得到升華,不僅會做、會教,而且開始反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

(3)形成“成長記錄―機(jī)制激勵”管理模式。建立教師成長記錄檔案,了解教師各個階段的所需,做到培訓(xùn)培養(yǎng)能有的放矢。成長記錄包括:教學(xué)督導(dǎo)記錄、學(xué)生測評記錄、教師業(yè)務(wù)檔案記錄、教科研記錄、教學(xué)質(zhì)量量化考核記錄。同時建立相對應(yīng)的激勵和管理制度,用制度去管理人,落實(shí)激勵的舉措,充分調(diào)動教師專業(yè)化建設(shè)的積極性,保證隊伍建設(shè)的質(zhì)量。其中教師考核依據(jù)主要是《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教學(xué)人員教學(xué)質(zhì)量考評及津貼發(fā)放管理的試行辦法》。

2.出臺教師專業(yè)化建設(shè)管理制度

學(xué)校先后出臺了《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于專業(yè)帶頭人的評選、培養(yǎng)與使用管理辦法(試行)》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于實(shí)施專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的管理辦法(試行)》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于評選與獎勵五星、四星級教師的試行辦法》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)與使用管理的試行辦法》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)助與加班、用車補(bǔ)助的管理規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)管理的基本規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于開展專業(yè)教研部間業(yè)績考評獎勵的試行辦法》《關(guān)于鼓勵教師參加研究生學(xué)歷學(xué)習(xí)和職業(yè)資格等級培訓(xùn)考核獎勵辦法》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教職工出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)及考察經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的規(guī)定》《廣西機(jī)電工程學(xué)校關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)管理辦法》等一系列的管理制度,為促進(jìn)師資隊伍專業(yè)化建設(shè)提供了制度保障。

3.建立教師專業(yè)化成長平臺

建成 “廣西機(jī)電工程學(xué)校教師成長培訓(xùn)工作室”,構(gòu)建了教師專業(yè)化建設(shè)的培養(yǎng)途徑。工作室的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)起草學(xué)校師資隊伍建設(shè)相關(guān)文件,主管教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作,包括新教師的崗前培訓(xùn)、指導(dǎo)教師參加校內(nèi)外的教學(xué)設(shè)計大賽和說課比賽、組織教師開展教科研活動、幫助教師等等。

項目組編寫了校本教材《職業(yè)教育教學(xué)法培訓(xùn)教程》,該教程把理論和實(shí)踐融合在一起教學(xué),讓學(xué)生在做中學(xué),技能提高很快,接受培訓(xùn)的青年教師易學(xué)易懂,實(shí)用性更強(qiáng)。廣大教師通過教師成長工作室的運(yùn)作,參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)法和專業(yè)技能,教師在培訓(xùn)中找到了“如何教”的答案。

4.培養(yǎng)了一批具有較高專業(yè)化水平的骨干教師

2010年以來,學(xué)校教師共承擔(dān)各級各類科研項目60項,獲獎校外獎勵16項,公開184篇,獲獎?wù)撐?75篇,獲得自治區(qū)級以上教學(xué)設(shè)計與說課獎勵60項,具有高級專業(yè)職務(wù)專任教師的比例由之前的20.3%提高到26.5%。目前學(xué)校已培養(yǎng)專業(yè)帶頭人20名,培養(yǎng)骨干教師35人,“雙師型”教師的比例從四年前的54%提高到現(xiàn)在的80.3%,評選出“五星級”教師6人、“四星級”教師24人。專業(yè)帶頭人在學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)及督導(dǎo)、科研等工作中發(fā)揮了重要的作用。

5.形成了師資隊伍建設(shè)管理模式研究的理論

在構(gòu)建“成長記錄―機(jī)制激勵”管理模式,形成“125”教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)的過程中,也形成了學(xué)校師資隊伍建設(shè)管理模式研究的理論體系。

參與教師專業(yè)化建設(shè)的研究成員先后參與編寫了教材《工作過程導(dǎo)向――職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計》(廣西科學(xué)出版社)、《職業(yè)教育教學(xué)法實(shí)用教程――教師培訓(xùn)專用》(校本教材);撰寫了論文《教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的探討》,并在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,并發(fā)表在《讀寫算――教育教學(xué)研究》上;論文《實(shí)踐和創(chuàng)新中職師資隊伍建設(shè)與管理的模式――以廣西機(jī)電工程學(xué)校為例》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;論文《中職教師的心理健康狀況分析及對策》獲廣西教科所論文評比二等獎,并發(fā)表在核心期刊《課程教育研究》上;論文《通過校企合作加快師資隊伍建設(shè)的實(shí)踐與探討》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲三等獎;論文《中職學(xué)校“雙師型”教師專業(yè)化現(xiàn)狀調(diào)查研究及建議》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲一等獎;論文《提升教科研能力,中職名師成長長的必經(jīng)之路》發(fā)表在《廣西農(nóng)機(jī)化》上;論文《執(zhí)著杏壇,樂于奉獻(xiàn)――論“中職名師”應(yīng)具備的特征》發(fā)表在《讀寫算――教育教學(xué)研究》上;論文《淺談欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)院校“雙師型”師資建設(shè)》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;論文《中職學(xué)校“雙師型”教師專業(yè)化的探討與實(shí)踐》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲二等獎;論文《職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)探討》在2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中獲三等獎;論文《關(guān)于我校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的探討》獲2013年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選三等獎。

五、影響與評價

1.在校內(nèi)推廣應(yīng)用的情況

如前文所述,學(xué)校從制度建設(shè)和完善到實(shí)施“雙師型工程、名師工程”,開展了“星級教師”評比,采取教師到企業(yè)鍛煉、國內(nèi)外、校內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn),參與教育科研、教學(xué)改革等多項措施,使教師隊伍迅速成長起來,形成了一支具有較高專業(yè)化水平的骨干教師隊伍。

在教師業(yè)績考核、教科研工作、技能比賽等工作中,學(xué)校積極推行“成長記錄―機(jī)制激勵”的管理模式,有效提高了廣大教師參與教學(xué)改革和創(chuàng)新的熱情,從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的教學(xué)成績和科研水平穩(wěn)步遞增,近三年學(xué)校在教學(xué)改革和學(xué)生技能大賽指導(dǎo)方面取得了前所未有的進(jìn)步。2013年學(xué)校被廣西教育廳授予“廣西第三屆教育科研先進(jìn)集體”光榮稱號。下表是學(xué)校近三年參加各種校外比賽的成果總數(shù)匯總,明顯呈遞增狀態(tài)。

年份 2009 2010 2011 2012 2013 項目組所起的作用

教學(xué)獲獎統(tǒng)計 180 340 488 577 989 致力于推動“成長記錄―機(jī)制勵”,為提升教師的積極性起到積極作用

2.在廣西區(qū)內(nèi)的推廣應(yīng)用

(1)項目成果――教師專業(yè)化建設(shè)管理模式,成為廣西區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè)交流學(xué)習(xí)的模板。建設(shè)期內(nèi),成果為廣西中醫(yī)學(xué)校、靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣西第一工業(yè)學(xué)校、北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、防城港理工學(xué)校、貴港職教中心等近10所中等職業(yè)學(xué)校提供了學(xué)習(xí)交流的模板。

(2)對校校聯(lián)合辦學(xué)的帶動作用。在與學(xué)校聯(lián)辦的廣西靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、桂林平樂縣職業(yè)學(xué)校推廣項目教學(xué)法教學(xué),有效推動了聯(lián)辦職校專業(yè)教師教學(xué)水平的提高。其中與靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),利用我們的教師專業(yè)優(yōu)勢,共同交流教師專業(yè)化建設(shè)的體會,達(dá)到了互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

(3)對校企合作的作用。教師專業(yè)水平的提高有力帶動了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),2010~2014年,學(xué)校新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室12個,擴(kuò)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室6個,新建校外實(shí)訓(xùn)室11個,專業(yè)教師為本地企業(yè)編寫培訓(xùn)教材5種。

3.在廣西區(qū)外的推廣應(yīng)用

建設(shè)期內(nèi),湖北宜昌機(jī)電工程學(xué)校、廣東佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校專程到筆者學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)教師專業(yè)化建設(shè)管理模式。

六、一點(diǎn)建議

篇(7)

關(guān)鍵詞:水文化;研究態(tài)勢;分析

1988年10月25日,在淮河流域四省治淮宣傳工作會議上,李宗新先生首次提出應(yīng)大力開展水文化研究。①歷經(jīng)近30年的發(fā)展,在水文化理論、水文化建設(shè)、水文化教育、水文化與中華民族精神等方面取得了豐碩的研究成果。本文運(yùn)用計量分析和統(tǒng)計學(xué)知識,對檢索到的水文化論文進(jìn)行定量和定性分析。

一、水文化研究的學(xué)科分類與發(fā)展軌跡

我國高等學(xué)校教育專業(yè)設(shè)置按“學(xué)科門類”“學(xué)科大類(一級學(xué)科)”“專業(yè)”(二級學(xué)科)三個層次來設(shè)置。在國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(2011年)中,設(shè)有13個學(xué)科門類,110個學(xué)科大類。水文化歸屬哪一個學(xué)科?經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn),文學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門類文獻(xiàn)比較集中,教育學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)居中分布,管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)分布的較少,農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)沒有相關(guān)文獻(xiàn),文化及水電工程是關(guān)注最多學(xué)科。在上述學(xué)科門類中,排本學(xué)科門類首位的是:文學(xué)是中國文學(xué)33篇,工學(xué)是水利水電工程239篇,經(jīng)濟(jì)學(xué)是工業(yè)經(jīng)濟(jì)119篇,教育學(xué)是高等教育19篇,理學(xué)是環(huán)境科學(xué)與資源利用25篇,法學(xué)是民族學(xué)13篇,歷史學(xué)是考古10篇,管理學(xué)是行政學(xué)及國家行政管理10篇,藝術(shù)學(xué)是美術(shù)書法雕塑與攝影8篇,哲學(xué)是中國哲學(xué)6篇。除上述研究領(lǐng)域文獻(xiàn)較多外,還鮮見于作物學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、林學(xué)、中藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、軍事思想及軍事歷史、戰(zhàn)略學(xué)、戰(zhàn)役學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)等學(xué)科。由此可知,水文化研究內(nèi)容廣泛,不僅有文史哲人文學(xué)科內(nèi)容,而且還有理工類自然學(xué)科,同時還有經(jīng)管法等社會學(xué)科的內(nèi)容,屬于新興的文理交叉學(xué)科。我國水文化研究歷經(jīng)開展宣傳研究(1989—2003年)、服務(wù)水利實(shí)踐(2004—2006年)、政府倡導(dǎo)推動(2007—2010年)和規(guī)劃專項建設(shè)(2011—2014年)階段,基本上與年度發(fā)表文章數(shù)量趨勢相吻合(見表1)。特別是2011年水利部《水文化建設(shè)規(guī)劃綱要(2011—2020年)》以來,《基于人水和諧理念的最嚴(yán)格水資源管理制度體系研究》和《中國水文化發(fā)展前沿問題研究》兩項國家社科基金重大(點(diǎn))課題相繼立項,國內(nèi)學(xué)者的水文化研究主要聚集在水文化理論、水文化遺產(chǎn)、水文化資源、水工程文化、地域水文化、水文化教育傳播等方面。從表1可知,1989—2001年,水文化研究的論文較少,年均不足6篇,低于年均篇數(shù)的年度為1989年、1992年、1998年、1999年、2000年,尤其是1993年和2001年分別為0篇,這說明水文化研究處于萌芽階段。2002—2006年,論文數(shù)量呈平穩(wěn)緩慢增長態(tài)勢,平均每年約20篇,這說明我國水文化研究正處于穩(wěn)步發(fā)展階段。進(jìn)入2007年后,論文數(shù)量呈快速增長趨勢,到2008年、2010年達(dá)高峰期,隨后呈現(xiàn)下降趨勢,這說明我國水文化研究正趨向穩(wěn)定和成熟。從2011年開始,論文數(shù)量呈現(xiàn)直線上升趨勢,年均為86篇。2011—2016年篇數(shù)占所有論文的53.4%,說明此階段是我國水文化研究領(lǐng)域的探索和快速發(fā)展階段。與此同時,1989—2003年,沒有研究生以水文化選題作為學(xué)位論文。2004—2016年,學(xué)位論文共39篇(博士學(xué)位論文2篇,碩士學(xué)位論文37篇),學(xué)位論文數(shù)占所有論文的4.06%,說明我國水文化研究在基礎(chǔ)理論方面相對比較薄弱。在學(xué)位論文中,最早的博士學(xué)位論文是2004年艾菊紅的《傣族水文化研究》②,最早的碩士學(xué)位論文是2005年劉虹弦的《水脈相連氣韻橫生———水文化在現(xiàn)代城市形象中浸潤和延續(xù)》。在水文化文獻(xiàn)中,主要來自《治淮》《河南水利與南水北調(diào)》《水利發(fā)展研究》《華北水利水電學(xué)院學(xué)報》(社科版)、《中國水利》《江蘇水利》《水利天地》《浙江水利水電專科學(xué)校學(xué)報》《河海大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)等涉水行業(yè)主管部門、高校、科研院所主辦的期刊。在水文化研究中,涉水行業(yè)高等院校期刊如《華北水利水電學(xué)院學(xué)報》(社科版)、《浙江水利水電專科學(xué)校學(xué)報》《河海大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)、《南昌工程學(xué)院學(xué)報》等成為主要學(xué)術(shù)交流陣地。尤其是《華北水利水電學(xué)院學(xué)報》(社科版)自1985年創(chuàng)刊就設(shè)有“水文化研究”專欄,成為全國期刊界歷史最長、影響最大、聲譽(yù)最高的特色欄目。此外,《北京水務(wù)》《中國三峽建設(shè)》《山西水利》和《城鄉(xiāng)建設(shè)》這四種期刊數(shù)量也位居前列,說明水文化研究與水利建設(shè)也緊密相連。

二、水文化研究的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)與團(tuán)隊分布

文獻(xiàn)分析表明,綜合性人文社會科學(xué)期刊中還沒有刊發(fā)與水文化相關(guān)的哲學(xué)、社會學(xué)、政治、法律、文化、教育、歷史類文章,中文核心期刊刊發(fā)水文化研究文章更少。在水文化研究論文中,被CSSCI(中文社會科學(xué)引文索引)收錄期刊論文較少,《新華文摘》《中國社會科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》轉(zhuǎn)載或收錄論文屈指可數(shù)。這說明,水文化研究期刊層次和期刊學(xué)術(shù)影響力還有待進(jìn)一步提升。通過對關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率進(jìn)行分析,可以很好地體現(xiàn)一門學(xué)科的研究領(lǐng)域和研究熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。水文化研究出現(xiàn)頻率極高且排在前列的關(guān)鍵詞有“水文化”“水”“文化”“水文化遺產(chǎn)”“人水和諧”和“水文化建設(shè)”。這說明,以上述詞語為關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)相對比較集中,是水文化研究關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)之一。同時,頻率在4次以上的關(guān)鍵詞主要有“建設(shè)”“水利風(fēng)景區(qū)”“保護(hù)”“內(nèi)涵”“水文化教育”“水景觀/開發(fā)/保護(hù)利用”“教育/水資源/水利院校/城市發(fā)展/發(fā)展”“水利/可持續(xù)發(fā)展/研究”“傳承/生態(tài)文明/水文化傳播/和諧/水利工程/水環(huán)境”和“水利高校/思想政治工作”等,由此可見,水文化研究的范圍和領(lǐng)域更加廣泛,如水生態(tài)文明、水文化傳承創(chuàng)新、水教育傳播、人水和諧等成為水文化研究新態(tài)勢。通過分析研究機(jī)構(gòu),可以了解我國水文化研究團(tuán)隊和研究基地分布格局。水文化研究發(fā)文排在前3位的全部來自高等院校,分別是河海大學(xué)、南昌工程學(xué)院和浙江水利水電專科學(xué)校。其中,河海大學(xué)38篇,發(fā)表文獻(xiàn)最多,占總數(shù)的3.94%;南昌工程學(xué)院和浙江水利水電專科學(xué)校發(fā)文章分別占總數(shù)的2.07%、1.87%,這與河海大學(xué)水文化研究所、南昌工程學(xué)院水文化研究中心和浙江水利水電專科學(xué)校水文化研究中心都是省普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地密不可分。上述研究基地已經(jīng)成為水文化研究、水文化教育和人才培養(yǎng)的高地。

三、水文化研究的成績、不足與未來展望

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