序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學(xué)習(xí)十八的心得體會范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

九年義務(wù)教育《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于初中學(xué)生的閱讀提出了這些要求：能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言；課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩至三本名著。

為了更好的了解農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，筆者對宿豫區(qū)新莊初級中學(xué)的158名學(xué)生（七年級52名，八年級55名，九年級51名）進(jìn)行問卷調(diào)查，共收回有效問卷156張，調(diào)查的結(jié)果很不樂觀。

調(diào)查的結(jié)果及分析

（1）從閱讀目的來看：有35人是為了提高自己的語文水平；有51人是為了開拓自己的視野；有42人是為了休閑娛樂，有28人是為了解決空閑時間。

（2）從閱讀的興趣來看：有98人喜歡課外閱讀；有32人持無所謂態(tài)度；有26人不喜歡課外閱讀。

（3）從閱讀內(nèi)容來看：小說、漫畫類成為59位同學(xué)的首選；文學(xué)名著成為25位同學(xué)的首選；報紙雜志成為17位同學(xué)的首選；其余同學(xué)持無所謂的態(tài)度，有什么書就看什么書。

（4）從閱讀的數(shù)量上來看：平均每月能看三本以上的有22人；兩本有46人；一本有69人；有19人是在一本以下。

（5）從閱讀的時間來看：有11人每周閱讀時間達(dá)到十五小時以上；有23人每周閱讀時間達(dá)到十小時以上；有31人每周閱讀時間達(dá)到五小時以上；有74人每周閱讀時間是一至五小時；有17人每周的閱讀時間在一小時以下。

（6）從閱讀筆記的記錄來看：有17人及時記下自己的心得體會；有59人偶爾寫讀書筆記；有80人不寫讀書筆記。

（7）從影響課外閱讀的原因來看：有34人認(rèn)為自己沒有閱讀興趣；75人認(rèn)為作業(yè)太多，沒時間進(jìn)行課外閱讀。

（8）從雙休日和節(jié)假日的時間支配來看：有35人選擇上網(wǎng)；有61人選擇看電視；有22人選擇看通俗小說；僅有17選擇看有益的課外書籍。

（9）從文學(xué)鑒賞能力來看：有36人認(rèn)為自己的文學(xué)鑒賞能力較強(qiáng)；有66人認(rèn)為自己的文學(xué)鑒賞能力一般；有54人認(rèn)為自己沒有文學(xué)鑒賞能力。

綜上所述，從閱讀目的和閱讀興趣來看，大部分學(xué)生有明確的目的，有較強(qiáng)的閱讀興趣，但是，從學(xué)生的閱讀數(shù)量和時間來看，學(xué)生的課外閱讀狀況很令人擔(dān)憂，這是為什么呢？通過與部分學(xué)生的座談，我分析原因如下：

（1）學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。百分之四十八的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)過多，影響了自己的課外閱讀。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，有時連自己的午休時間也要用來完成老師所布置的作業(yè)，根本就沒有什么空余時間來進(jìn)行課外閱讀。

（2）教師不重視課外閱讀。作為語文教師，我們都知道課外閱讀的重要性。可是由于中考的壓力過大，我們整天想的就是如何搜集一些好的習(xí)題，爭取在中考的時候多考幾分，根本無暇顧及學(xué)生的課外閱讀。對于學(xué)生在課外應(yīng)該閱讀什么書籍，我們也不敢指導(dǎo)，害怕學(xué)生如果把過多的時間投入到課外閱讀中去，勢必會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（3）網(wǎng)絡(luò)游戲、電視和休閑小說擠占學(xué)生的休息時間。在雙休日和節(jié)假日，中學(xué)生是如何支配這些除掉學(xué)習(xí)以外的時間呢？二十一世紀(jì)是信息高速發(fā)展的時代。作為學(xué)生，他們對此是非常敏感。百分之二十以上的學(xué)生選擇上網(wǎng)，聊聊天、打打游戲，是他們樂此不疲的事。在虛擬的世界里，他們可以找到精神的寄托。甚至有部分學(xué)生染上了網(wǎng)癮，發(fā)展到逃課也要上網(wǎng)的境地。近百分之四十的學(xué)生選擇看電視，因為電視的視覺效果強(qiáng)烈，劇情曲折起伏，引人入勝。還有部分學(xué)生選擇看一些武俠小說和言情小說，原因是可以找到感情的寄托，讓自己的心情與小說主人公的經(jīng)歷聯(lián)系起來，神游其中，不亦樂乎！針對這些現(xiàn)象，作家徐小斌十分感慨地說："這一代的孩子基本上是在電視機(jī)、計算機(jī)前長大的，他們更熱衷于那些圖像式的東西，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領(lǐng)略文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開心。"如果長此既往的話，我們幾千年流傳下來文化精髓被我們的孩子置之不理，這應(yīng)該是誰的責(zé)任呢？

應(yīng)該采取的措施

為了提高他們的自身素質(zhì)，引導(dǎo)他們步入文學(xué)的殿堂，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，我認(rèn)為我們語文老師責(zé)無旁貸。針對我們農(nóng)村中學(xué)的實際情況，提出幾點粗淺的看法。

（1）學(xué)校素質(zhì)教育應(yīng)該落實到實處。隨著新課程改革的推行，對于考試我們也應(yīng)該加以變化。應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識考察改變?yōu)閭?cè)重于學(xué)生能力的考察。學(xué)校應(yīng)該把素質(zhì)教育落實到實處，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的整體素養(yǎng)作為學(xué)校的育人目標(biāo)，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)建良好的條件。學(xué)校要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，每天可以安排一節(jié)半個小時左右的閱讀課，雙休日、節(jié)假日可以增加學(xué)生的閱讀量。學(xué)校還應(yīng)加大對圖書的投入，把學(xué)校圖書室真正的向?qū)W生開放。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)校還可以定期開展一些課外閱讀知識競賽。另外，學(xué)校還應(yīng)該向家長宣傳課外閱讀的好處，讓家長也重視課外閱讀，從而給學(xué)生創(chuàng)造寬松的閱讀條件。

（2）教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重視課外閱讀。

a.向?qū)W生明確課外閱讀的目的。要讓學(xué)生知道課外閱讀能給他們帶來什么。文學(xué)作品是人類文明的寶貴財富，是幾千年歷史長河中各國人民創(chuàng)造的藝術(shù)瑰寶。課外閱讀不僅僅是視覺上的享受，更主要的是可以讓學(xué)生拓展自己的視野，了解名家作品。知道他們的作品是他們那個時代的縮影，結(jié)合時代背景，體會作者在作品里表現(xiàn)了什么樣的情感。通過閱讀，不僅僅提高了他們的鑒賞水平，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的謀篇布局，賞析優(yōu)美的詞句，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

b.要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法。為了改變學(xué)生讀書隨意性的現(xiàn)狀，我認(rèn)為教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)。首先，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的讀書計劃。對于自己在一年內(nèi)要看的書，要有一個大致了解。具體分到每一個月、每一周，有計劃地閱讀一批有品位的書，做到目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)。其次，要教給學(xué)生一定的讀書方法。

（3）通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。