序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

近些年來(lái)，隨著國(guó)家各項(xiàng)綠化政策的大力實(shí)施。全國(guó)各大中小城市都在積極推進(jìn)綠化進(jìn)

>> 回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)將成為“陽(yáng)光工程”重要發(fā)展方向 通過(guò)城鄉(xiāng)工程綠化分析苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向 業(yè)將成為光源發(fā)展主方向 產(chǎn)業(yè)整合將成為發(fā)展趨勢(shì) 節(jié)能環(huán)保成為陶瓷產(chǎn)業(yè)主題和發(fā)展方向 河南動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向 世紀(jì)煤炭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向 《通信產(chǎn)業(yè)報(bào)》（網(wǎng)）：未來(lái)，哪些領(lǐng)域會(huì)成為電池解決方案發(fā)展方向？ 制造業(yè)服務(wù)化成為發(fā)展方向 嫁接大規(guī)格觀賞苗木讓廢樹(shù)開(kāi)金花 簡(jiǎn)論生態(tài)植被建設(shè)與苗木生產(chǎn)發(fā)展方向 遼寧產(chǎn)業(yè)布局及發(fā)展方向 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)代表國(guó)家發(fā)展方向 包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向――“綠色主義” 現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的探討 論創(chuàng)業(yè)孵化基地文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向 論蘆溪縣毛竹產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)策及發(fā)展方向 中國(guó)高校產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向 論蘆溪縣毛竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及對(duì)策分析 郊區(qū)產(chǎn)業(yè)新城是發(fā)展方向 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：中國(guó) > 科技 > 盆栽觀賞樹(shù)將成為苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向 盆栽觀賞樹(shù)將成為苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向 雜志之家、寫(xiě)作服務(wù)和雜志訂閱支持對(duì)公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請(qǐng)告知我們")

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近些年來(lái)，隨著國(guó)家各項(xiàng)綠化政策的大力實(shí)施。全國(guó)各大中小城市都在積極推進(jìn)綠化進(jìn)程，城市的綠化狀況在逐年好轉(zhuǎn)、進(jìn)步、發(fā)展。看著大街小巷、公園里、小區(qū)里的各種常綠樹(shù)與落葉樹(shù)，在春去秋來(lái)、冬來(lái)夏往間變幻的身姿，不少城市居民為之心動(dòng)，產(chǎn)生了在居室內(nèi)也增添一抹綠色，看葉色轉(zhuǎn)換、花開(kāi)花落、果實(shí)掛枝頭的愿望。

從上個(gè)世紀(jì)80年代至今，苗木產(chǎn)業(yè)可謂是掀起了發(fā)展的大潮，雖幾番潮起潮落，卻因?yàn)楦纳粕鷳B(tài)環(huán)境的迫切需要，仍占據(jù)城市發(fā)展的重要位置。在洶涌的綠化苗木生產(chǎn)大軍中，有人將目光投向了龐大的家庭種植消費(fèi)群體，大力發(fā)展盆栽觀賞樹(shù)，把樹(shù)種進(jìn)了屋。這既滿足了城市人們渴求綠色、希望改善室內(nèi)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，叉在苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展中開(kāi)辟了一條可行之路。

盆栽觀賞樹(shù)是指那些能夠種在花盆里、經(jīng)過(guò)矮化處理的灌木或小喬木。它不同于藝術(shù)性極強(qiáng)的造型盆景，只需枝葉繁茂、花朵滿枝、果實(shí)累累，便可滿足大眾的需求。

盆栽桂花是一個(gè)非常好的適宜家庭種植的常綠樹(shù)種，不僅可觀花。還可聞香，在我國(guó)南方許多地區(qū)比較普遍，如浙江、江蘇、上海、安徽、四川、廣西、湖北等地。常見(jiàn)的盆栽桂花品種有日香桂、大葉佛頂珠、月月桂、四季桂、九龍桂、柳葉桂等。一些大的苗木企業(yè)常年經(jīng)營(yíng)盆栽桂花，如四川仲華九龍桂種業(yè)有限責(zé)任公司、四川日香桂農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)有限公司等。　盆栽桂花近年來(lái)在全國(guó)各地的發(fā)展可謂紅紅火火，不僅在南方一些省市普及，山東、河南等省盆栽桂花的種植量也在增多。例如山東青州、河南鄢陵等地。

盆栽果樹(shù)近幾年頻繁出現(xiàn)在大大小小的花卉苗木展會(huì)上。在2008年和2010年的中國(guó)國(guó)際花卉園藝展覽會(huì)上、在2009年第七屆中國(guó)花卉博覽會(huì)山東青州展區(qū)，盆裁果樹(shù)都吸引了眾多參觀者的目光。尤其是在花博會(huì)青州展區(qū)，盆栽海棠碩果累累，盆栽蘋(píng)果個(gè)大色艷，還有果實(shí)黃燦燦的盆栽梨，都令人驚嘆。其實(shí)這樣的盆栽果樹(shù)都已具備了極高的藝術(shù)價(jià)值和科技含量，稱(chēng)其為果樹(shù)盆景更為恰當(dāng)，但其美妙卻勾起了人們對(duì)此類(lèi)植物的極大向往。如果能在家里種上幾盆果樹(shù)，即使結(jié)不了“出色”的果實(shí)。能有幾個(gè)可看可食的小果，也足以令人回味。

近幾年，盆栽槭樹(shù)正在興起。許多槭樹(shù)小巧玲瓏、精美雅致。非常適合用于盆栽，如羽毛槭葉小色艷，雞爪槭樹(shù)姿婆娑葉色多變，紅楓的葉和枝常年呈紫紅色等。寧波北嗆佳禾園藝有限公司幾年來(lái)一直在經(jīng)營(yíng)盆栽槭樹(shù)，50多個(gè)品種在浙江省銷(xiāo)售情況較好，主要是個(gè)人購(gòu)買(mǎi)，每盆20～150元的價(jià)格讓普通家庭都能接受。據(jù)該公司負(fù)責(zé)人介紹，盆栽槭樹(shù)種植容易，病蟲(chóng)害很少，葉色表現(xiàn)和室外差不多。

以上這些只是可以進(jìn)行盆栽的極小一部分樹(shù)種，還有大量的樹(shù)種資源可用于發(fā)展盆栽。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】京津冀；連鎖經(jīng)營(yíng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，北京市作為“全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心”；天津市作為“全國(guó)先進(jìn)制造研發(fā)基地、北方國(guó)際航運(yùn)核心區(qū)、金融創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)示范區(qū)、改革開(kāi)放先行區(qū)”；河北省作為“全國(guó)現(xiàn)代商貿(mào)物流重要基地、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)試驗(yàn)區(qū)、新型城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范區(qū)、京津冀生態(tài)環(huán)境支撐區(qū)”，區(qū)域整體突出了京津冀間功能互補(bǔ)、錯(cuò)位發(fā)展、相輔相成的定位格局。同時(shí)，規(guī)劃綱要的出臺(tái)，意味著京津冀地區(qū)政策互動(dòng)、資源共享、市場(chǎng)開(kāi)放會(huì)被納入到體系化、全局性設(shè)計(jì)中，這有利于各行各業(yè)在京津冀統(tǒng)一規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、生態(tài)結(jié)構(gòu)，建立一體化的市場(chǎng)。

一、河北服務(wù)業(yè)發(fā)展面臨機(jī)遇

縱觀京津冀，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局并不完善。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前在京津冀三地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，北京70%到80%為第三產(chǎn)業(yè)，高度聚集了科技和金融產(chǎn)業(yè)；天津則是第二產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)均接近50%；而河北則仍有將近12%的農(nóng)業(yè)，近50%的第二產(chǎn)業(yè)。由此可知，服務(wù)業(yè)在北京的聚焦程度較高，天津近幾年快速發(fā)展服務(wù)業(yè)，河北除個(gè)別地區(qū)外，服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)落后，并且發(fā)展規(guī)模與當(dāng)?shù)氐娜丝谝?guī)模匹配度較低，且大部分服務(wù)業(yè)處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端且與京津相差巨大，尤其中小城市和農(nóng)村的發(fā)展嚴(yán)重不足，各項(xiàng)服務(wù)比較匱乏。規(guī)劃綱要的實(shí)施，勢(shì)必為河北服務(wù)業(yè)帶來(lái)前所未有的良機(jī)，緊跟這一重大舉措，為服務(wù)業(yè)提供高素質(zhì)管理和應(yīng)用人才的各院校均應(yīng)認(rèn)清形勢(shì)，緊跟京津冀經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，提前謀劃與服務(wù)業(yè)密切相關(guān)的各專(zhuān)業(yè)謀求更好更快的發(fā)展。

二、連鎖經(jīng)營(yíng)管理是服務(wù)業(yè)發(fā)展的方向

連鎖經(jīng)營(yíng)是服務(wù)業(yè)發(fā)展的方向，連鎖經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)在于品牌經(jīng)營(yíng)，店面標(biāo)準(zhǔn)化，管理規(guī)范，統(tǒng)一正規(guī)的進(jìn)貨渠道，較高素質(zhì)的連鎖專(zhuān)業(yè)人員等，現(xiàn)在的連鎖經(jīng)營(yíng)已經(jīng)不局限于酒店，飲食，服飾，教育等行業(yè)，已逐漸的轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)連鎖，農(nóng)資連鎖等新型領(lǐng)域。河北省人口眾多，服務(wù)業(yè)需求旺盛，河北在新的形勢(shì)下會(huì)逐漸改變粗放型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把新型產(chǎn)業(yè)迅速做大。規(guī)劃綱要中提出，京津冀協(xié)同發(fā)展的形勢(shì)下，三地勢(shì)必將建設(shè)統(tǒng)一開(kāi)放的商貿(mào)流通市場(chǎng)，北京會(huì)將農(nóng)資供應(yīng)、物流和實(shí)體交易等部分向天津、河北轉(zhuǎn)移，借此良機(jī)，作為與服務(wù)業(yè)密切相關(guān)的連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以考慮包括連鎖類(lèi)的農(nóng)產(chǎn)品深加工、規(guī)模化種植、農(nóng)副業(yè)養(yǎng)殖、綠色有機(jī)蔬菜、水果種植、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)等方面實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)寬就業(yè)道路和方向。

三、新形勢(shì)下連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展建議

京津冀協(xié)同發(fā)展為服務(wù)業(yè)及高職院校很多相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展都帶來(lái)了很好的機(jī)會(huì)，作為服務(wù)業(yè)發(fā)展方向的連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，抓住此良機(jī)快速提升發(fā)展自己才能做大做強(qiáng)。

1．加大對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是人的所有能力中最重要、最寶貴、層次最高的能力。王紅河北政法職業(yè)學(xué)院京津冀協(xié)同發(fā)展對(duì)河北企業(yè)、服務(wù)業(yè)乃至大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都提供了良好機(jī)遇，在校時(shí)應(yīng)著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)出復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英人才，才能滿足當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展需要。目前河北連鎖業(yè)存在的問(wèn)題連而不鎖，農(nóng)村和城市發(fā)展不平衡，管理體質(zhì)及經(jīng)營(yíng)理念創(chuàng)新不夠，統(tǒng)一配送比例和信息化服務(wù)不高，在這種情形下，新型產(chǎn)業(yè)會(huì)應(yīng)時(shí)而生，例如農(nóng)村連鎖店建設(shè)會(huì)在京津冀協(xié)同發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下快速發(fā)展起來(lái)，都為我專(zhuān)業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)和機(jī)遇。我院連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)轉(zhuǎn)化就業(yè)意識(shí)，擴(kuò)寬就業(yè)渠道，需要一改改過(guò)去大城市就業(yè)的觀點(diǎn)，應(yīng)該哪里有機(jī)會(huì)就去哪里。

2．構(gòu)建京津冀一體化的高職教育。京津冀一體化的高職院校會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上課程共享，學(xué)分學(xué)歷互認(rèn)；區(qū)域內(nèi)的教師、學(xué)生等的互訪；可加強(qiáng)教研、教學(xué)等方面的交流與合作。在此形勢(shì)下，連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)需要緊跟形勢(shì)，加強(qiáng)與京津連鎖行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，定期參加組織的校企會(huì)議，了解先進(jìn)的連鎖經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展態(tài)勢(shì)和企業(yè)需求；與京津開(kāi)設(shè)連鎖專(zhuān)業(yè)做的好的院校學(xué)習(xí)，開(kāi)展職業(yè)教育跨區(qū)域合作，可以借鑒國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)和課程的建設(shè)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，利用京津院校的完善的實(shí)踐資源，提高區(qū)域職業(yè)教育資源的利用率，還可以聯(lián)合建立一個(gè)符合現(xiàn)代形勢(shì)的實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)突出學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；可以推進(jìn)連鎖專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的開(kāi)放化，逐步實(shí)現(xiàn)所以課程的翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生利用MOOC、視頻公開(kāi)課、微課程等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)京津連鎖專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的知識(shí)；可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)科技手段，建立京津冀高等職業(yè)教育信息網(wǎng)，掌握全面的用人信息，擴(kuò)寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，按京津企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供有利人才支撐。

3．構(gòu)建京津冀一體化課程改革體系。京津冀三地高職院校應(yīng)與京津冀企業(yè)用人需求緊密對(duì)接，建立課程合作研發(fā)制度，重塑職教理念，重構(gòu)科學(xué)的課程體系；應(yīng)根據(jù)連鎖企業(yè)需要，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求融入課程，建立基于工作過(guò)程的課程體系；應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，明確新型產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域，做好自身專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整，注重對(duì)學(xué)生適應(yīng)性的教育，適應(yīng)更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、技術(shù)技能和操作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力，合理構(gòu)筑學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系，全面提高學(xué)生的市場(chǎng)的適應(yīng)性和畢業(yè)生的質(zhì)量。高職教育的人才培養(yǎng)對(duì)京津冀整個(gè)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展起著決定性作用，京津冀域內(nèi)連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)該在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的前提下，改變以往被動(dòng)的觀念，實(shí)施符合京津冀未來(lái)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

篇(3)

據(jù)了解，《方案》中明確：“百人計(jì)劃”以企業(yè)為主體，引進(jìn)對(duì)象鎖定為郴州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，采取“引進(jìn)―申報(bào)―評(píng)審”的模式確定入選對(duì)象，且入選條件比以往更加嚴(yán)格：創(chuàng)新人才要具有碩士以上學(xué)位或副高以上職稱(chēng)，引進(jìn)后連續(xù)為企業(yè)服務(wù)不少于5年、每年在郴工作時(shí)間不少于9個(gè)月。同時(shí)，還要具備下列條件之一：在國(guó)內(nèi)外知名高校、科研院所從事重大項(xiàng)目、關(guān)鍵技術(shù)或新興學(xué)科研究工作，或在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、大型中介機(jī)構(gòu)擔(dān)任中高級(jí)管理或技術(shù)職務(wù)2年以上，精通相關(guān)領(lǐng)域業(yè)務(wù)和國(guó)際規(guī)則；具備較強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，其研究專(zhuān)業(yè)符合該市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，學(xué)術(shù)、技術(shù)成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

該《方案》同時(shí)明確：創(chuàng)業(yè)人才要具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱(chēng)，并同時(shí)具備3項(xiàng)條件。一是帶技術(shù)、帶項(xiàng)目、帶資金來(lái)郴州創(chuàng)（領(lǐng)）辦各類(lèi)企業(yè)，或與郴州企業(yè)合作開(kāi)展項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，項(xiàng)目具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)先進(jìn)、有廣闊市場(chǎng)前景，符合郴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向并能實(shí)施產(chǎn)業(yè)化；二是有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或曾在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、高校（研究機(jī)構(gòu)）擔(dān)任過(guò)中高層管理職務(wù)；三是自有資金（含可以用貨幣評(píng)估并可依法轉(zhuǎn)讓的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等技術(shù)入股）和跟進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)投資占創(chuàng)業(yè)投資的30%以上，且本人投入的實(shí)際資金在100萬(wàn)元以上。

《方案》規(guī)定：入選“百人計(jì)劃”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在享受現(xiàn)有人才優(yōu)惠政策的基礎(chǔ)上，還享受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助、場(chǎng)地補(bǔ)貼、引導(dǎo)扶持等專(zhuān)項(xiàng)政策支持，其中對(duì)創(chuàng)新人才，參照用人企業(yè)提供的科研經(jīng)費(fèi)1：1的比例給予資助，資助金額最高可達(dá)100萬(wàn)元。對(duì)創(chuàng)業(yè)人才，視其創(chuàng)（領(lǐng)）辦企業(yè)的投資規(guī)模和市場(chǎng)潛力，最高可給予100萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)資金資助；創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金不足的，最高可申請(qǐng)500萬(wàn)元的擔(dān)保貼息貸款。另外，在項(xiàng)目用地、推薦申報(bào)市級(jí)以上各類(lèi)科技計(jì)劃、參加評(píng)選表彰、科技成果轉(zhuǎn)化等方面都將給予重點(diǎn)支持。

篇(4)

［關(guān)鍵詞］“互聯(lián)網(wǎng)+”背景;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

現(xiàn)如今，信息技術(shù)高速發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)步入了信息化時(shí)代，各行各業(yè)之間都存在著十分緊密的聯(lián)系。傳統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代的要求，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式中的很多理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況不符合，因此使得所培養(yǎng)出的大學(xué)生的能力不符合市場(chǎng)的需求。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式帶來(lái)了發(fā)展的新契機(jī)。文章闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的重要意義，同時(shí)提出了幾點(diǎn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的新模式。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”是在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步發(fā)展，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的不斷發(fā)展，更多的體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)步，促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了質(zhì)的飛躍。“互聯(lián)網(wǎng)+”體現(xiàn)的是中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革，發(fā)掘了互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)限潛力，影響著我國(guó)各類(lèi)行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)完善了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將各類(lèi)傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，通過(guò)信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，當(dāng)然并不是單純地將各個(gè)行業(yè)相加，而是產(chǎn)業(yè)間的互相融合，共同發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)良好結(jié)合，促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的改革與創(chuàng)新。“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，可以將現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)新技術(shù)相結(jié)合，能夠優(yōu)化社會(huì)資源，做到合理分配，將互聯(lián)網(wǎng)的成效發(fā)揮到極致，來(lái)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力變革，促進(jìn)各行各業(yè)共同創(chuàng)新發(fā)展，形成一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，產(chǎn)生了新的行業(yè)，也有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要意義

2.1為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)方向。新型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式可以通過(guò)充分利用互聯(lián)網(wǎng)為廣大人民群眾的日常買(mǎi)賣(mài)帶來(lái)便利。這樣有利于降低廣大人民群眾的花費(fèi)成本，與此同時(shí)能夠促進(jìn)傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型與消費(fèi)主體的轉(zhuǎn)變，因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展為各行各界的發(fā)展都帶來(lái)了機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代背景下，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，改變傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維模式，在互聯(lián)網(wǎng)中尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新機(jī)遇。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式當(dāng)中，這有利于推動(dòng)學(xué)生朝著先進(jìn)的、新的發(fā)展方向進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時(shí)還能夠在很大程度上提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下所開(kāi)展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠潛移默化地轉(zhuǎn)變大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，改變未來(lái)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體方向。2.2為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)提供多樣化。目前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式通常在某地采集、生產(chǎn)產(chǎn)品然后運(yùn)輸?shù)狡渌胤竭M(jìn)行銷(xiāo)售，在整個(gè)過(guò)程中，運(yùn)輸成本是十分高的，嚴(yán)重降低了經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)濟(jì)效益。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)推動(dòng)了許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)能夠在很大程度上縮短生產(chǎn)商與消費(fèi)者之間的實(shí)際距離，從而降低了創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的運(yùn)輸成本，這對(duì)于馬上進(jìn)入到社會(huì)中發(fā)展的大學(xué)生而言較為關(guān)鍵。此外，由于手機(jī)終端與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展與完善，使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)銷(xiāo)推廣，這幫助大學(xué)生減少了許多的實(shí)際成本，與此同時(shí)，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅能夠打破時(shí)間與地點(diǎn)的限制，還能夠節(jié)省人力成本，因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)使得大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)模式變得更加豐富，且這種經(jīng)營(yíng)模式受眾范圍廣，投資成本低，更加適合剛步入社會(huì)的大學(xué)生。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新模式

3.1建立互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育平臺(tái)。隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用得越來(lái)越普遍，它改變了人的思維方式，結(jié)合傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式形成了新的學(xué)習(xí)方式，拓寬了知識(shí)渠道，人們獲取信息也越來(lái)越方便。學(xué)生在義務(wù)教育階段接受的知識(shí)普遍相同，知識(shí)體系也大多相似，而大學(xué)的教育相對(duì)而言更加開(kāi)放自由，學(xué)生擁有一定的空閑時(shí)間去獲取更多的知識(shí)。針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地了解到創(chuàng)業(yè)知識(shí)，也方便學(xué)生收集數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，能夠準(zhǔn)確地找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資源，利于今后學(xué)生在此方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引進(jìn)，有利于更新教育模式，改變傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育理念，新的思維方式可以做到真正意義上的優(yōu)化與完善。通過(guò)教育平臺(tái)開(kāi)設(shè)微課教育，讓學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)生還有自主選擇課程的權(quán)利，可以針對(duì)自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)課堂的內(nèi)容進(jìn)行了很好的補(bǔ)充，學(xué)生可以充實(shí)課余生活，學(xué)習(xí)到更多的有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識(shí)。3.2結(jié)合線上與線下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展不僅僅是影響了各行各業(yè)的發(fā)展模式，更帶動(dòng)了相關(guān)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富了廣大人民的日常生活。“互聯(lián)網(wǎng)+”為社會(huì)大眾提供了一個(gè)很好的服務(wù)平臺(tái)，它超越了以往我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，體現(xiàn)了現(xiàn)代行業(yè)與技術(shù)的綜合發(fā)展。學(xué)校在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的實(shí)踐中，可以結(jié)合線上與線下同時(shí)教學(xué)，但要注意兩者間的銜接點(diǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的形成大多都是一瞬間所產(chǎn)生的靈感，將這種靈感和感悟付諸實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，老師在實(shí)際教育過(guò)程中要為學(xué)生留有一定的空間，在課堂上傳授專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，加強(qiáng)課堂交流，激發(fā)學(xué)生靈感，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考與創(chuàng)新，從而有所感悟，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間分析，深入研究靈感可行性，然后進(jìn)一步付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真諦。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，為實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來(lái)了新的發(fā)展模式，也就是線上教育，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)或遠(yuǎn)程教學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)設(shè)具體的課程內(nèi)容，學(xué)生可以自由學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)時(shí)間也都比較開(kāi)放和自由，學(xué)生可以突破時(shí)間與環(huán)境等多方面的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而針對(duì)的具體課程內(nèi)容，學(xué)生可以具有一定選擇權(quán)，自主的選取專(zhuān)業(yè)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，從而能更好地理解和消化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和技能，具有專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新思維。學(xué)校將線上與線下教育相結(jié)合，在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度和選擇權(quán)，能夠更加吸引學(xué)生，從而促進(jìn)其更好地發(fā)展。3.3明確學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該組建相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠及時(shí)地得到老師的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，樹(shù)立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念。在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，也能堅(jiān)定內(nèi)心想法，明確創(chuàng)業(yè)方向，從而提高實(shí)際創(chuàng)業(yè)效率。學(xué)校組建的高水平高能力的教師團(tuán)隊(duì)，有利于為學(xué)生打好基礎(chǔ)，在初步學(xué)習(xí)中有明確的學(xué)習(xí)方向，能夠讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛，同時(shí)，老師還可以給予一定的信心，讓學(xué)生可以渡過(guò)創(chuàng)業(yè)初期的艱難，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的信心和能力，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展做足準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些成功的金融家、企業(yè)家和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，召開(kāi)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的研究報(bào)告會(huì)議，分享他們的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷，讓學(xué)生了解到整個(gè)創(chuàng)業(yè)歷程，他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)具有良好的教育意義，學(xué)生可以根據(jù)他們的報(bào)告，確定今后發(fā)展方向，擁有足夠的動(dòng)力進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

4結(jié)論

綜上所述，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類(lèi)企業(yè)對(duì)人才的需求與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面都發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代進(jìn)步的必然發(fā)展趨勢(shì)。因此，所開(kāi)展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)滿足時(shí)展需求，跟上時(shí)展的腳步，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)教育的核心理念進(jìn)行革新，并不斷地優(yōu)化實(shí)際教育的內(nèi)容與模式，從而在真正意義上抓住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)遇，讓更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)、提升個(gè)人能力水平、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

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篇(5)

基金項(xiàng)目：本文系廣東工業(yè)大學(xué)2014年就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”（編號(hào)：01），2013年度廣東工業(yè)大學(xué)高教研究基金項(xiàng)目“當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施策略研究”（編號(hào)：2013Z01）階段研究成果。

摘要：在培養(yǎng)大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的過(guò)程中，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。這就需要開(kāi)展對(duì)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究工作，總結(jié)出目前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的困境，并為下一步的發(fā)展方向指明道路。

關(guān)鍵詞 ：高校 就業(yè)指導(dǎo)人員 專(zhuān)業(yè)發(fā)展 問(wèn)題 對(duì)策

一、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員外職業(yè)生涯的發(fā)展現(xiàn)狀。這里提及的外職業(yè)生涯，指的是高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員在進(jìn)行對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，自身的工作狀態(tài)的變化。具體來(lái)說(shuō)，隨著社會(huì)就業(yè)壓力的日趨擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重視程度也正在逐步提升，這就導(dǎo)致高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員的工作壓力和工作量大幅度增加。與此同時(shí)，由于我國(guó)的大部分高等教育學(xué)校并沒(méi)有建立一套完善的高校就業(yè)指導(dǎo)人員管理體系，這就導(dǎo)致大部分的高校就業(yè)指導(dǎo)人員在高校內(nèi)部并沒(méi)有受到足夠的重視，付出的勞動(dòng)成果難以得到足夠的尊重，雖然肩負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生的重要教育責(zé)任，卻屬于高校的行政編制。除此之外，在高校就業(yè)指導(dǎo)研究領(lǐng)域，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)期刊提供給高校就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的交流與溝通，就業(yè)指導(dǎo)教育的學(xué)術(shù)性特點(diǎn)沒(méi)有得到足夠的重視和發(fā)掘。

2.高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展現(xiàn)狀。這里提及的內(nèi)職業(yè)生涯，指的是高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員在進(jìn)行對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，自身的工作能力的變化。具體來(lái)說(shuō)，目前的高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員在進(jìn)行工作的過(guò)程中，只是掌握了教育的理論知識(shí)，并沒(méi)有和社會(huì)上的用人企業(yè)進(jìn)行深度的交流和探討，這就導(dǎo)致高校就業(yè)指導(dǎo)人員在進(jìn)行對(duì)大學(xué)生群體的就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，難以提出有深度的指導(dǎo)意見(jiàn)。截至目前為止，在我國(guó)各個(gè)高校尚未有設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，在這樣的背景下，進(jìn)行高校就業(yè)指導(dǎo)工作的工作人員大部分是高校的行政工作人員，這些工作人員搞行政沒(méi)有問(wèn)題，但是在進(jìn)行對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)講座籌備、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)的一對(duì)一就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，就很容易暴露出專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)不足的缺點(diǎn)，很難滿足大學(xué)生群體的實(shí)際需要。除此之外，高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員往往并不認(rèn)為該工作崗位是自己的歸宿，往往只是將該工作崗位當(dāng)作自己升職的一個(gè)中間跳板，并沒(méi)有充分意識(shí)到高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要作用，其工作積極性和工作熱情也難以得到有效的保證。

二、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

1.加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。在進(jìn)行高校就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化體系的建設(shè)過(guò)程中，要充分注重對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系的專(zhuān)業(yè)化構(gòu)建。具體的來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行高校專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的過(guò)程中，將樹(shù)立一套完善的高校就業(yè)指導(dǎo)工作升職體系，從偏行政的方向轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)方向，提升對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的考核，建立一套完善的高校就業(yè)指導(dǎo)體系，為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

2.建立高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍長(zhǎng)效發(fā)展計(jì)劃。具體的來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，不僅僅要重視到對(duì)現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)人才的挽留和培養(yǎng)也要充分地重視到吸引專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)完善高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。并對(duì)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)制度的建立過(guò)程中，要充分地對(duì)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評(píng)定審核，保證高校就業(yè)指導(dǎo)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.推動(dòng)高校就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)工作。通過(guò)開(kāi)展高校就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)工作，可以有效提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量，也可以有效提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的含金量，讓參與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系的大學(xué)生群體獲取足夠的信息。為了有效推動(dòng)高校就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)工作，各個(gè)高校的管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)部成立高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作研究委員會(huì)，并為該委員會(huì)聘請(qǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，定期在高校內(nèi)部開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)術(shù)研討會(huì)，并鼓勵(lì)高校內(nèi)部的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究人員進(jìn)行相關(guān)的課題研究工作，設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)的課題研究資金，幫助高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作人員進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

4.幫助高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員個(gè)人素養(yǎng)提升。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員首先能夠?qū)ψ陨碛幸粋€(gè)清晰的認(rèn)知，并能夠以自身的實(shí)際情況，總結(jié)出大學(xué)生群體求職創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)方法，幫助大學(xué)生群體更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。這就要求高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員首先搞清楚自己的未來(lái)發(fā)展方向，并在追求目標(biāo)的過(guò)程中，不斷充實(shí)自身的學(xué)術(shù)知識(shí)，在實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)水平提升的過(guò)程中，幫助大學(xué)生群體了解更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息。

參考文獻(xiàn)

[1]向丹陽(yáng).廣東高校就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)思路探索[J].廣東教育,2013(9)

[2]蔡婧,鄧宏寶.高校職業(yè)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究[J].文教資料,2013(7)

篇(6)

引入市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制

2013年10月，為加大應(yīng)對(duì)餐飲市場(chǎng)新變化、新特點(diǎn)的舉措力度，加快“全聚德”進(jìn)入資本市場(chǎng)后的發(fā)展步伐，全聚德集團(tuán)開(kāi)始對(duì)全聚德品牌進(jìn)行定位和發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整，正式引進(jìn)“IDG資本”和“華住酒店”兩家戰(zhàn)略投資者，旨在引入市場(chǎng)化的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，為這150年餐飲老字號(hào)注入現(xiàn)代企業(yè)新的生機(jī)與活力。

據(jù)悉，IDG資本和華住酒店分別是兩家具有國(guó)際背景的專(zhuān)業(yè)投資公司和在特許連鎖經(jīng)營(yíng)管理方面具備豐富經(jīng)驗(yàn)的酒店集團(tuán)，而專(zhuān)業(yè)投資和連鎖經(jīng)營(yíng)也是公司未來(lái)的發(fā)展方向。全聚德董事長(zhǎng)王志強(qiáng)表示，正是要通過(guò)資本運(yùn)作，為全聚德市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化水平的提升加速加力。

品牌定位 戰(zhàn)略調(diào)整

篇(7)

中國(guó)人民大學(xué)文化科技園作為全國(guó)首家以文化為主題，以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為核心的大學(xué)科技園，積極致力于人文社會(huì)科學(xué)成果轉(zhuǎn)化的探索。將高新科技與文化創(chuàng)意相結(jié)合，應(yīng)用科技手段實(shí)施社會(huì)科學(xué)成果轉(zhuǎn)化，是人大文化科技園的重點(diǎn)發(fā)展方向。人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園正是人大文化科技園在這一方向著力探索，建設(shè)科技與創(chuàng)意相結(jié)合的“新文化”的一次實(shí)踐。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我國(guó)政府高度重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近年來(lái)，圍繞軟件產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境不斷完善，市場(chǎng)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度不斷加強(qiáng)。目前，我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已初步形成以北京、上海、長(zhǎng)沙、廣州、成都為核心的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新突破口。北京作為全國(guó)教育文化中心，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)迅猛的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2005年北京市實(shí)現(xiàn)增加值700.4億元，占全市GDP的10.3％，已成為北京經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

人大留創(chuàng)園的資源優(yōu)勢(shì)

人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園所在的北京市中關(guān)的科技園區(qū)，對(duì)促進(jìn)留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、孵化器發(fā)展有比較完善的政策支持體系。

人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園作為人大文化科技園的園中園，與人大文化科技園實(shí)現(xiàn)充分的資源共享，借助人大文化科技園的服務(wù)平臺(tái)，為入孵企業(yè)創(chuàng)造良好的園區(qū)環(huán)境。人大文化科技園內(nèi)的版權(quán)貿(mào)易基地，為人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園發(fā)展版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供了基礎(chǔ)平臺(tái)。

人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園所依托的中國(guó)人民大學(xué)，在人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)領(lǐng)域特別是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞傳播學(xué)、工商管理等學(xué)科具有突出的整體優(yōu)勢(shì)。這些為人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園打造創(chuàng)業(yè)管理的專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)、人才基礎(chǔ)。

人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園地處中關(guān)村文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)基地輻射區(qū)內(nèi)，作為中關(guān)村首家以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)方向的留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園，在充分利用中關(guān)村文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)基地內(nèi)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資源方面，具有先天優(yōu)勢(shì)。園區(qū)周邊著名高校云集，國(guó)家圖書(shū)館近在咫尺，中關(guān)村圖書(shū)城、海淀圖書(shū)城、第三極書(shū)局、金五星圖書(shū)城等圖書(shū)交易中心密集，國(guó)內(nèi)外160余家著名出版機(jī)構(gòu)集聚，具有豐富的學(xué)術(shù)及文化資源。

人大留創(chuàng)園兩年來(lái)的實(shí)踐探索

人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園是以孵化器模式運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，主要致力于創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)前期的孵育工作。按照美國(guó)企業(yè)孵化協(xié)會(huì)(NBIA)的觀點(diǎn)，成功的孵化器一般具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：有明確的使命和目的；有經(jīng)驗(yàn)豐富的經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)有豐富的服務(wù)資源――包括社區(qū)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)、融資途徑、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源等有針對(duì)入孵企業(yè)的切實(shí)可行的信息搜集及診斷標(biāo)準(zhǔn)等。綜合來(lái)說(shuō)，就是要具有專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)資源協(xié)調(diào)能力、產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)能力、產(chǎn)業(yè)要素集聚能力。

人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園成立兩年來(lái)，在以下幾個(gè)方面都做出了積極的努力。

明確園區(qū)定位，堅(jiān)持園區(qū)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向

中國(guó)人民大學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色，決定了人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園與一般科技企業(yè)孵化器的差異。根據(jù)人大文化科技園關(guān)于北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)研究結(jié)論，結(jié)合人大學(xué)科優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，留創(chuàng)園決定將園區(qū)定位于出版與版權(quán)貿(mào)易、廣告與會(huì)展；根據(jù)人大學(xué)者關(guān)于版權(quán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)關(guān)系研究，在我國(guó)政府大力推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流下，園區(qū)認(rèn)為通過(guò)發(fā)展版權(quán)產(chǎn)業(yè)推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展能夠起到四兩撥千斤的作用。

與此同時(shí)，既要充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，又能充分借助北京市及中關(guān)村科技園區(qū)的政策優(yōu)勢(shì)，園區(qū)將發(fā)展方向定位丸將高新科技手段應(yīng)用于社會(huì)科學(xué)成果轉(zhuǎn)化、將文化創(chuàng)意與高新技術(shù)相結(jié)合的文化創(chuàng)意企業(yè)孵化。

自2006年5月首家留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)入園，到2008年2月底，園區(qū)累計(jì)吸引留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)企業(yè)38家。其中將高新技術(shù)與文化創(chuàng)意相結(jié)合的高新技術(shù)企業(yè)占60％，生物醫(yī)藥、新能源等純高新技術(shù)企業(yè)占16％，成為特色鮮明的留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園。科技與創(chuàng)意相結(jié)合的高新技術(shù)企業(yè)中的典型代表有；開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、基于wiki的在線協(xié)同寫(xiě)書(shū)平臺(tái)的北京昊海菁華科技文化有限公司；開(kāi)發(fā)廣泛應(yīng)用于版權(quán)保護(hù)的查抄軟件、商標(biāo)侵權(quán)搜索軟件以及過(guò)濾軟件的北京恒金恒泰信息技術(shù)有限公司；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線平臺(tái)實(shí)施漢語(yǔ)國(guó)際推廣項(xiàng)目的北京愛(ài)米莉科技有限公司開(kāi)發(fā)線上線下協(xié)同媒體，致力于為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)的創(chuàng)業(yè)家；傳媒機(jī)構(gòu)等。

提升園區(qū)管理水平，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)化管理機(jī)構(gòu)建設(shè)

構(gòu)建專(zhuān)業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)體，理順管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制，加強(qiáng)人才引進(jìn)，積極開(kāi)展園區(qū)間的經(jīng)驗(yàn)交流，積極參與中關(guān)村大學(xué)科技園聯(lián)盟建設(shè)。通過(guò)多種渠道，積極提升園區(qū)管理水平。

2007年5月，配合中國(guó)人民大學(xué)校企改制方案建立“北京人大文化科技園建設(shè)發(fā)展有限公司”，并根據(jù)園區(qū)發(fā)展情況，適時(shí)調(diào)整公司組織架構(gòu)。引進(jìn)劍橋大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)人才，加強(qiáng)人大留創(chuàng)園的建設(shè)工作。2007年，園區(qū)運(yùn)作公司引進(jìn)1名博士、2名碩士。目前公司管理團(tuán)隊(duì)100％具有本科以上學(xué)歷。

完善文化創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)

1)開(kāi)展中介服務(wù)項(xiàng)目

園區(qū)與人才交流中心、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、律師事務(wù)所等專(zhuān)業(yè)中介機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，建立園區(qū)中介服務(wù)工作站，為園區(qū)企業(yè)開(kāi)展工商注冊(cè)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、法律等中介服務(wù)。

2)建設(shè)行業(yè)信息交流平臺(tái)

開(kāi)通并持續(xù)改進(jìn)園區(qū)網(wǎng)站，增強(qiáng)園區(qū)與創(chuàng)業(yè)者之間的互動(dòng)，為入園創(chuàng)業(yè)者提供穩(wěn)定的行業(yè)政策信息平臺(tái)。引進(jìn)充實(shí)專(zhuān)業(yè)人才，編輯行業(yè)刊物《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通訊》。為文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供行業(yè)信息交流的專(zhuān)業(yè)刊物。

3)建設(shè)創(chuàng)業(yè)者交流平臺(tái)

與中關(guān)村管委會(huì)合作推動(dòng)中關(guān)村海歸俱樂(lè)部建設(shè)工作。為中關(guān)村科技園區(qū)提供海歸創(chuàng)業(yè)者的公共交流平臺(tái)。

4)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的園區(qū)文化

園區(qū)通過(guò)一系列的論壇、政策法規(guī)宣講、管理者培訓(xùn)。為企業(yè)搭建發(fā)展平臺(tái)。如2007年5月舉辦的“中關(guān)村民族品牌創(chuàng)業(yè)高峰論壇”，為園區(qū)創(chuàng)業(yè)者與中關(guān)村成功的創(chuàng)業(yè)者搭建了交流平臺(tái)，對(duì)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)新起到了良好的導(dǎo)向作用。

5)加強(qiáng)園區(qū)融資能力建設(shè)

園區(qū)設(shè)立了文化創(chuàng)意種子基金，用于對(duì)園區(qū)優(yōu)秀的在孵企業(yè)進(jìn)行投資。積極推進(jìn)與創(chuàng)業(yè)投資、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的合作。增強(qiáng)園區(qū)產(chǎn)業(yè)要素整合能力，逐漸形成產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)能力

首先是優(yōu)秀人才要素的集聚。人大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園成立兩年來(lái)，先后吸引留學(xué)人員55人，其中碩士以上學(xué)歷留學(xué)人員占98％。其次是資本的集聚。通過(guò)建立園區(qū)的種子基金、與金融機(jī)構(gòu)建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，園區(qū)企業(yè)的投融資渠道逐漸打開(kāi)。如2008年3月舉辦的“2008第二屆創(chuàng)業(yè)天使投資論壇”評(píng)選活動(dòng)就是園區(qū)建立投融資網(wǎng)絡(luò)的重要舉措之一。然后是產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)力的培養(yǎng)。“國(guó)家版權(quán)貿(mào)易基地”落戶人大文化科技園，成為園區(qū)努力構(gòu)建市場(chǎng)平臺(tái)、培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)力的典型事件。通過(guò)國(guó)家版權(quán)貿(mào)易基地的太平臺(tái)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)特別是版權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的企業(yè)提供合作共贏的基地。