序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇音樂教育教學論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

首先，幼兒啟蒙音樂教育能夠啟發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒啟蒙音樂教育通過音樂表達情感，體現幼兒的情感變化、心理變化、思維變化，通過各類音樂活動、音樂游戲、音樂欣賞激發(fā)幼兒的情感表現，有利于激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。其次，幼兒啟蒙音樂教育能提高幼兒的聽覺能力與記憶力。幼兒啟蒙音樂教育通過聽力傳遞音樂信息，有利于加強幼兒對音高、音值、音色、強弱、節(jié)奏、力度等方面的聽辨能力，有利于提高幼兒的聽覺能力，對幼兒記憶力的培養(yǎng)也能起到一定促進作用。最后，幼兒啟蒙音樂教育對提高幼兒情操，促進幼兒德育發(fā)展具有重要作用。幼兒啟蒙音樂教育讓孩子與音樂頻繁接觸，通過音樂感知將音樂傳遞到大腦，增加積極情感，促進幼兒的情操與情感體驗，使幼兒獲得對美的深刻認識和理解。總之，幼兒啟蒙音樂教育強調以人為本，通過音樂培養(yǎng)幼兒的情感認識，在潛移默化中對幼兒進行思想教育，用生動的音樂語言讓幼兒的情操與情感得到發(fā)展，有助于提高幼兒的思想道德能力。

二、家長對于幼兒啟蒙音樂教育的作用

隨著社會的發(fā)展，越來越多家長對幼兒啟蒙音樂教育的認識不斷加深。幼兒出生后最早接觸的是家長，家長若能全面、細致了解幼兒的心理發(fā)展狀況，便能及早發(fā)展幼兒的音樂天賦。在此基礎上，家長要保護幼兒的音樂天賦，尊重幼兒意愿，針對幼兒的愛好與興趣等具體情況，制定適合幼兒啟蒙音樂教育的計劃。第一，全面開發(fā)幼兒大腦。幼兒啟蒙音樂教育對促進幼兒右腦開發(fā)有重要作用。右腦主要運用于色彩、圖像、音響等形象思維。為了讓幼兒有更加豐富的形象思維和創(chuàng)造能力，開發(fā)幼兒右腦很有必要。家長讓幼兒接觸各種不同風格的音樂，與孩子進行一些音樂活動，可以讓幼兒的右腦處于積極的活動狀態(tài)，從而增強大腦的活動機能，促進左右腦的協(xié)調發(fā)展，有利于全面開發(fā)幼兒大腦。第二，培養(yǎng)幼兒藝術修養(yǎng)，為幼兒的學校音樂教育奠定基礎。音樂是感情交流的重要途徑之一，幼兒啟蒙音樂教育能夠激發(fā)孩子對美的追求，培養(yǎng)孩子的審美情趣，提高幼兒的注意力、藝術修養(yǎng)，塑造幼兒健康、開朗的人格。兒童早期接觸音樂教育，在幼兒園和學校打下良好的音樂基礎，能夠增強其音樂節(jié)奏感和聽辨能力，培養(yǎng)其音樂鑒賞能力。

三、幼兒啟蒙音樂教育與教學方法

（一）正確認識幼兒的心理特點

音樂教育教學的方法與模式要與兒童的生理、心理特點相符。幼兒學習是游戲化的過程，孩子的模仿能力特別強，好動、好玩，對新鮮事物好奇心強。在音樂活動中表現為合群、注意力持續(xù)時間短、情緒轉換快、注意力不集中等特點。快樂與興趣是幼兒音樂教育與教學活動的重要準則，因此，家長必須正確把握孩子的身心特點，了解孩子的音樂學習心理，準確掌握孩子對音樂的需求，從孩子的角度開展音樂教育活動，讓孩子真正喜歡音樂，熱愛音樂，只有這樣才能對孩子起到有效的教育作用。

（二）創(chuàng)造良好環(huán)境，加強節(jié)奏感訓練

幼兒的音樂教育要符合幼兒發(fā)展和成長的需要。音樂教育的內容應貼近孩子的生活，激發(fā)他們的學習興趣。家庭作為孩子的第一課堂，影響遠遠大于學校。培養(yǎng)孩子良好的音樂素養(yǎng)，家長要注意家庭的音樂熏陶，努力為孩子營造一種寬松、快樂、活躍、自由的家庭氣氛，讓溫馨的家成為孩子們展示音樂才能的場地。孩子們在音樂表演時感到輕松、自由、無拘無束，有利于培養(yǎng)其自信心和創(chuàng)造力。由此可見，創(chuàng)造良好的音樂教育環(huán)境能夠對孩子產生積極影響。音樂不只是歌曲，還是動作、舞蹈、語言的共同體。在幼兒啟蒙音樂教育中，需要把語言、動作、音樂等元素組合在一起，進行最基本的節(jié)奏訓練。通過語言和歌謠培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，對家長來說是最簡單易行的教育方法，不僅對孩子語言發(fā)展大有益處，還能培養(yǎng)孩子的記憶力和音樂節(jié)奏感。

（三）設置親子活動，加強聽覺能力訓練

親子音樂活動的設置有別于幼兒園的音樂教育活動，一定要突出親子活動氛圍。親子音樂活動以活動、游戲為中心，體現幼兒音樂教育的生動性、靈活性和隨意性特點。為取得更好的效果，提高幼兒的學習興趣，可以在活動中進行聽覺能力訓練。聽覺能力訓練主要是有針對性地鍛煉幼兒的音樂內心聽覺，因為音樂內心聽覺是內在支配力量，反映了樂者對音樂的駕馭力、記憶力以及想象力，在音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等活動中發(fā)揮著重要作用，能夠引領音樂活動進入預設的理想境界，提高音樂活動質量。因此，可以采取多種方式進行聽覺訓練，如聽中有唱，唱中有聽，通過這些方式引領幼兒獲得內心聽覺，積極參與到音樂活動中。另外，以游戲為聽覺訓練場景，設置親子活動，能夠在游戲中激發(fā)幼兒心智，獲得音樂知識。如可以利用兒童積木設計“音符積木”，不同顏色的積木由上而下分別代表全音符、二分音符、四分音符、八分音符以及十六分音符等各種常見音符，并用相應的組合塊數表示其時值關系。通過這樣的設計，讓幼兒從視覺上直觀感受音符的時長，加深對音符時值關系的認識。在學習各種常見節(jié)奏型時，設計把每一種節(jié)奏型做成一個卡片，聽辨節(jié)奏時，幼兒把一個個節(jié)奏卡片拼接起來，形成節(jié)奏片段。這樣的設計，不僅清晰明了，還提高了孩子的動手能力。

（四）選擇合適樂器，加強創(chuàng)造力訓練

音樂活動中的孩子不是被動的聽眾，而是一名音樂創(chuàng)作者，在音樂實踐中學習音樂、參與音樂活動。樂器對孩子來說，不僅是樂器本身，更是玩具，還是一種教育的載體。兒童樂器演奏簡單并貼近生活，與孩子天性相一致，是孩子的良師益友，是接近音樂最直接的方法，也是將音樂生活化的最好詮釋。所有樂器中，打擊樂器的音色最獨特、最豐富，具有啟發(fā)孩子即興創(chuàng)作欲望的理想效果。可以依據幼兒喜愛敲敲打打的天性，選用構造簡單、體積小、便于操作、演奏音量可控制在口語音量之下的打擊節(jié)奏樂器作為教具，如碰鈴、雙響梆子、沙錘、三角鐵、手鼓、串鈴、小镲、木魚、響板等，訓練幼兒節(jié)奏感，在游戲中達到訓練效果，增加趣味性。

四、結語

篇(2)

傳統(tǒng)理論課和技能課，以及根據基礎教育改革和發(fā)展需要補充的實踐類課程和姊妹

藝術類選修課課程幾個方面，對高師音樂教育專業(yè)專業(yè)課程進行了重新設置。

關鍵詞：技巧課 理論課和技能課 實踐類課程 姊妹藝術類選修課

《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求：各級師范院校要積極配合我國基礎教育改

革，根據基礎教育課程改革的目標與內容，及時調整培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程結構、

教學觀念，爭取盡早培養(yǎng)出適合新課程教學工作需要的音樂師資。響應這一要求筆者

從課程結構方面談了一些自己的想法。

課程結構的安排，筆者認為要以實現《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求為前提，設計為學生提供花錢少、收獲大的教育、教學服務方案為思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、提高學生的人文素質、培養(yǎng)學生終身學習能力、實現學生教育教學能力的個性化發(fā)展為目標，以實現課程資源社會效益最大化為原則。基于此，首先要把音樂教育專業(yè)類學生必須具備的職業(yè)能力和藝術素養(yǎng)確立出來并作為設置必修課的標準，然后根據學生個性化發(fā)展的需要開設豐富的選修課，同時開設豐富的綜合實踐課，為學生提供豐富的科學的課程組合平臺。 一、

篇(3)

【關鍵詞】音樂 品質

著名教育家夸美紐斯說："教師應該是道德卓越的人物"。音樂教師也是育人者，是學生學習的榜樣。而有些人卻認為，音樂學科是娛樂的學科，況且又不是主科，所以教師上課可以隨便一點，不要那么認真，這其實是莫大的錯誤認識，因為音樂教師的品質對學生的身心發(fā)展同樣起著巨大的影響作用，一句美好的語言，可能影響著學生的一生；一個不良的動作，也可能給學生留下終生的陰影。所以，一個合格的音樂教師，必須具備良好的生理心理品質，高尚的思想道德品質和合乎規(guī)范的言行風紀。因此，教師品質的培養(yǎng)，至關重要。下面，僅以本人初涉音樂教壇之經歷，淺談如何加強音樂教師品質培養(yǎng)。

1.生理與意志品質的培養(yǎng)

1.1 生理品質培養(yǎng)

音樂教師要有健全的生理器官和健康的生理機能。而且還應具有從事音樂教育職業(yè)的某些特殊的生理條件，如良好的呼吸器官和發(fā)聲器官，敏捷而富于聽辨力的耳朵等。但這些條件只不過是基礎，重要的是：有了這些條件后，還要不斷地加強鍛煉和培養(yǎng)，使健全的體魄保持良好的狀況。有些音樂教師畢業(yè)后，放棄了對身體的鍛煉，用睡懶覺代替鍛煉，以致于身體狀況不如從前；疏于對發(fā)聲的訓練，造成歌唱技術技巧停滯不前。殊不知，健康的體力，體能、體態(tài)和精力是從事一切活動和工作的物質基礎，教師優(yōu)美歌喉的范唱，能讓學生肅然起敬，贊嘆不已。而身體鍛煉是一輩子的事情，發(fā)聲訓練是整個教學生涯的工作。只有終身學習，不斷培養(yǎng)，才能符合音樂教師這個特殊職業(yè)的需要。

1.2 意志品質培養(yǎng)

要有堅強的、積極的意志品質。這些堅強的積極的意志品質包括自覺性、堅定性、毅力、果斷性、自制力等。這些堅強的積極的意志品質是音樂教師不斷完善自我，培養(yǎng)良好的工作作風，做好音樂教育工作的重要保障。在音樂教學工作中，會遇到各種各樣的困難、挫折與阻力，只有以堅強的意志去面對它，不屈不撓，百折不回地去克服它，才能最終戰(zhàn)勝困難與挫折，取得工作上的成就。而我們有些青年教師，隨著教齡增長，自覺性越差，不能夠按照音樂藝術和音樂教育教學的規(guī)律提出自己的工作目標，不能合理安排時間，有空便是上網聊天，打牌。堅定性不足，在完成艱巨任務時，不能堅持不懈地去克服困難；有些教師堅定性不強，缺乏毅力。要想搞好教學，自身必須首先提高，光靠學校學的東西，是遠遠不夠的。藝術的學習與提高，如同逆水行舟，不進則退。如器樂演奏，隔了三天不練就會感到生疏，隔了30天不練，就等于荒廢。所以，只有積極培養(yǎng)自己的意志品質，才能以頑強的毅力，充滿信心地為音樂教育的崇高目標而奮斗。

2.思想道德品質的培養(yǎng)

2.1 甘于奉獻精神的培養(yǎng)

熱愛音樂教育事業(yè)，甘于奉獻，這是做好音樂工作的基礎。音樂教師的勞動是辛勤的，為了上好課，要精心準備；為了迎接各級各類的藝術節(jié)演出，要花費大量的休息時間，如只有放學后，你才能排練。有時為了突擊，甚至還利用雙休日排練。如果沒有對這份工作的執(zhí)著與熱愛，你便會感到這是苦差事，只有不斷修正自己，樂于吃苦，敬崗愛業(yè)，你才會感到其中有無限的樂趣。

2.2 責任心的培養(yǎng)

培養(yǎng)自己的道德品質，具體表現在熱愛學生，誨人不倦，對學生有強烈的責任心。因為熱愛學生是教師所特有的一種職業(yè)感情，是搞好音樂教育教學工作的重要因素。音樂教師對待學生要以平等、信任、尊重的態(tài)度與他們相處，特別是對于音樂天賦較差的學生，教師不僅不能歧視他們，相反還要給予更多的關心和鼓勵，使他們積極熱情地投入到音樂學習中來。在實際工作中，我們往往可以看到有些音樂教師對待音樂天賦差的學生，總是用一句話封殺，這就是"沒有音樂細胞"。這句話一說出，給那些有音樂興趣但音樂條件較差的學生來說是一個多么大的打擊啊！同樣給家長也帶來喪失信心的結果。因此，音樂教師道德品質的培養(yǎng)就是要以誨人不倦的精神去對待學生，對待工作。學生接受音樂的天賦存在差異，首先教師在思想上要有準備，千萬不要用一個標準去要求每一個學生。如要求每一個學生把一個歌曲唱得完整，表達得有感情；要求每一個學生把一個舞蹈表演得動作到位，表情達意。這樣的要求是違背教學規(guī)律的。我們的音樂教學目標，就是培養(yǎng)學生的音樂審美情趣，充分挖掘每一個學生的音樂潛能，淋漓盡致地表現自我，張揚個性，而不是把每個學生都培養(yǎng)成一個專業(yè)音樂人才。這就是我們每個音樂教師應該所有的思想準備。同時也要求每個音樂教師不斷地培養(yǎng)自己的耐心與責任心。

2.3 學習精神的培養(yǎng)

光有滿腔熱忱的態(tài)度，如果沒有業(yè)務能力，這種態(tài)度也會顯得空洞。因此，一個優(yōu)秀的音樂教師，應該不斷進取，有學而不厭的學習精神，能不斷地豐富自己的知識量，提高自己的音樂，專業(yè)水平和音樂教育教學水平。有些青年教師，大學剛畢業(yè)，被分配教個小學或初中，認為大學所學知識足夠矣，于是不思進取，刀槍入庫，馬放南山，專業(yè)知識荒蕪。殊不知，我們的社會是一個不斷發(fā)展的社會，音樂教師要勝任教書育人。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人的神圣使命，必須以不斷進取，學而不厭的精神，建立起動態(tài)的知識庫和科學的知識結構，隨時補充，更新和調整自己頭腦中的知識體系，使自己的思想，觀念和知識構成跟上音樂教育發(fā)展的需要。而且這種學習要貫穿于終生。在不斷學習音樂知識技能的同時，還要在音樂教育研究，掌握音樂教育教學規(guī)律方面多下工夫。如不斷撰寫教學論文，將自己的教學實踐經驗與反思上升到教學理論。在這個過程中，自己就會不斷得到一個提高。音樂教育需要這種理性的探究和思考，有教育研究的音樂教育才能更好地發(fā)展，有音樂教育研究素質和教研成果的教師才更有可能成為出色的、有成就的音樂教師。

2.4 善于合作品質的培養(yǎng)

道德品質的培養(yǎng)還表現在尊重他人，善于與人合作，善于處理好各種關系和矛盾，在融洽的人際環(huán)境中才能更順利地做好音樂教育工作。有些青年教師大學剛畢業(yè)，認為自己全身武藝，心高氣盛，周圍的人，有點不在話下。因此，在工作中顯得有點眼高，在說話中顯得有點浮躁。殊不知，在現代社會中，由于社會的發(fā)展對人才的全面要求，使得人才的培養(yǎng)這一系統(tǒng)工程不是哪一位教師單獨能夠完成的，而要靠教師的群體努力與合作。因此，一個教師處理好自己與他人的關系，善于與他人合作，就顯得非常重要。一個合格的音樂教師，一定要摒棄"同行是冤家"。"文人相輕"的職業(yè)道德，要努力培養(yǎng)現代社會新型的音樂教師職業(yè)品德。善于發(fā)現他人的優(yōu)點，欣賞他人的長處；善于向他人學習，從而提高自己，完善自己，處理好自己與他人的關系。3.言表風紀的培養(yǎng)

教師的言表風紀包括語言、儀表、風度等方面的內容。音樂教師要出色地完成教書育人的本職工作，必須使自己的言表風紀符合教師規(guī)范。

3.1 音樂教師的語言培養(yǎng)

音樂教師的語言要規(guī)范和精練，使用普通話教學，教學語言要簡潔明了，不嗦，要講究語言的準確清楚，不能含混不清，似是而非；語言要文明純潔，禁止低級庸俗的語言，甚至對學生謾罵和傷害，更不能動手打學生。有些青年教師剛進入教育工作，血氣方剛，一不順心，便謾罵學生，更有甚者，用教鞭敲打學生頭部，手心。這種做法，輕者給學生留下終生難忘的陰影，重者自己觸犯法律，造成不可挽回的局面。所以我們一定要格外謹慎。

3.2 音樂教師的儀表培養(yǎng)

儀表包括儀容、服飾、舉止等方面。教師的儀表直接反映出教師的道德面貌和審美情趣，良好的儀表，能獲得學生的認同和敬重。有些音樂教師，認為干這行業(yè)應區(qū)別于其他學科，男士留長發(fā)，蓄長須好像是標志和時髦；女士卷發(fā)染發(fā)，涂脂搽粉是本學科的象征。其實，音樂與其他學科教師的區(qū)別標志，不是在于衣著打扮，而是在于課堂知識的內容不同，不要在形式上區(qū)別開來。切忌不講衛(wèi)生、長衣馬褂、奇特古怪，過于"新潮"；在舉止方面應該謙虛禮貌，不卑不亢，端莊正派，適度得體，體現出良好的道德文化修養(yǎng)。

3.3 風度培養(yǎng)

篇(4)

時間就如同白駒過隙般的流逝，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，我們要做好總結，寫好述職報告哦。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的音樂教研組述職報告范文參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂教研組述職報告范文參考一

本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構。

根據教務處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的資料，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。

3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。

4、抓好培訓學習。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。用心參加學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。

二、課改教研工作

1、用心參與學校教育教學課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位老師參加魅力課堂屏蔽，受到聽課老師和教研員的認可和好評。

2、開展校本課研工作。今年音樂組的興趣小組開設了舞蹈、合唱、鼓號隊，各興趣小組教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。

3、進行學生評價改革嘗試。根據上學期制訂的音樂組考試評價改革方案，全組教師進行了考試評價改革嘗試，更全面、客觀的評價每位學生，發(fā)掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發(fā)展。

以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學潛力，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。

音樂教研組述職報告范文參考二

本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構。

根據教務處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課資料豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的資料，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器—口琴進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。

3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。

4、認真完成學校布置的家長開放日任務。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進行了精心準備，認真?zhèn)湔n。音樂組安排了開課老師的聽課、評課活動，對公開課進行質量把關，幾節(jié)課在家長開放日上都受到聽課家長的好評。

5、抓好培訓學習。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。用心參加學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。

6、抓好本組的師德建設。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。

二、課改教研工作

1、用心參與學校教育教學課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽課老師的認可和好評。此外，由夏青老師指導、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標錄像課比賽，由于課程設計新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎的好成績。都組織組員撰寫有關課題的階段小酷，取得階段性的研究成果。

2、開展校本課研工作。今年音樂組的小本課程開設了舞蹈、合唱、號隊、京劇、越劇班，各個校本班教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學的節(jié)目還走出校門參加了多項交流演出，如：開學初九月份，學校京劇班的同學參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會演出；11月份參加了福州電視臺“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制；12月份參加了第xx屆全國“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會演出。為了保證節(jié)目的質量，音樂組的教師加班排練，組織了多場專題會議、走場、彩排，付出了辛苦的勞動。幾場演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領導、來賓的熱烈歡迎和一致好評，在全省引起很大反響，為校本課程的開發(fā)拓寬了路子。

3、進行學生評價改革嘗試。根據上學期制訂的音樂組考試評價改革方案，全組教師進行了考試評價改革嘗試，更全面、客觀的評價每位學生，發(fā)掘他們的閃光點，促進學生全面和諧的發(fā)展。

4、舉辦學生特長展示音樂專場比賽。為了給學生更多展現自我的舞蹈，音樂組配合學校德育處，在本學期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂、聲樂三個門類的音樂才華展示比賽，透過組織報名、預賽、決賽，共有一百多名學生在比賽活動中獲得好成績。透過活動，讓學生額樹立了自信，享受到成功的喜悅。

音樂教研組述職報告范文參考三

時間過得飛快，轉眼之間學期又將結束了。回顧本學期的教學工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來，音樂教研組在校長室及教導處的正確領導下，在每一位音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初定的目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的教研活動作如下總結：

一、認真組織音樂教研活動

本學期，音樂教研組在教研活動中繼續(xù)認真貫徹《藝術課程標準》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學的方法和手段，組織了一系列與之有關的教研活動。如學習《讓音樂課堂成為充滿藝術靈動的音樂之旅》、學習研討《靜悄悄的革命》等教研資料，讓教研組的每一位老師都能在教研活動中學習到新的教學理念及優(yōu)秀的教學方法、手段，來更新自己的教學觀念，更好地適應課程改革。

二、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

刻研組內還透過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學潛力。本學期戴俊老師率先帶頭，在學期初的句容市音樂教研活動中執(zhí)教了示范課《綠葉》，受到了與會老師的一致好評。馮麗老師結合音樂教研的目標，送教石獅小學上了音樂研討課《顛倒歌》，在向家長開放活動中，開設了《大鹿》，以其新穎的教學理念受到聽課老師的好評。韓利、孫君老師也分別在組內上了《共同擁有一個家》和《買菜》的教研課。在鎮(zhèn)青年教師課堂教學評優(yōu)活動中，馮麗、韓利獲得一等獎，孫君、戴俊獲得二等獎。馮麗老師還被教育局評為“教壇新秀”。在對華陽片教學開放活動中，韓莉老師的《神奇的節(jié)奏》獲得了大家的一致認可，在此基礎上，再接再厲，認真參加了鎮(zhèn)江市信息技術在課堂的應用比賽活動，透過參賽，使她在教學業(yè)務上有了長足的進步。

三、教育教學研究碩果累累

馮麗老師撰寫的教學論文《音樂屬于每一個孩子》在獲得鎮(zhèn)江市中小學音樂教育教學論文評比一等獎的基礎上，又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎的好成績。在鎮(zhèn)江市中小學“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質課評比中，韓利老師獲得一等獎，樊國娟老師獲得三等獎的好成績，樊國娟在鎮(zhèn)江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評選中榮獲二等獎。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊輔導員”的稱號。

四、用心開展興趣活動，參加小學生文藝匯演。

在認真開展好教研組工作的同時，音樂教研組還配合學校工作，用心舉行校園藝術節(jié)，透過各項文藝活動來豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養(yǎng)，也為我校挖掘了一批藝術新苗。活動的成功舉辦和音樂教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開的。在句容市“新苗杯”器樂比賽中，韓利老師輔導的學生獲得好成績，她本人也獲得了指導老師獎，同時還被授予“江蘇省音樂考級優(yōu)秀指導教師”稱號。在“華陽中心小學首屆教師故事講述大賽”中，韓利老師也榮獲一等獎。

本學期的活動，是參加了句容市小學生文藝匯演。各位老師利用自己帶領的興趣小組的成員，經過精心的策劃，充分的準備，刻苦的排練，精選了四個節(jié)目參加比賽。在匯演中取得了三個一等獎，一個二等獎的優(yōu)異成績。《鼓風》《快樂的小豬》還獲得了創(chuàng)作獎，孫君等五位老師也獲得了指導獎。其中，拉丁舞還被選中在鎮(zhèn)江市文藝展演中演出，并錄制了光盤參加江蘇省的比賽。

篇(5)

計劃要有科學性、嚴肅性。在計劃面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。下面是小編為大家整理的音樂科目教學工作計劃范本2022，喜歡可以分享一下喲!

音樂科目教學工作計劃1一、班級情況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學生已經初步地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

二、教材分析：

教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

三、教學目的要求：

1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。

感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

2、初步了解民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。

3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5、了解女聲、童聲的演唱形式。

學習休止符，并學會區(qū)別。

6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現風格，嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

7、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。

四、改進教學的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，上好音樂課。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。

5、根據學生身心發(fā)展的特點，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

7、方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

音樂科目教學工作計劃21.學生基本情況分析

本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

2.教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

3.教學目標

3.1唱歌部分

3.1.1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

3.1.2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3.1.3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

3.1.4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

3.1.5、有學習有記載，有學習有考試。

使學生真正體會到學習音樂課的意義。

3.2欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

4.教學重點、難點

4.1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

4.2、進一步加強基礎樂理知識的學習

4.3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4.4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

5.教學設想

5.1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

5.2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

5.3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5.4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。

響應新課標要求。

5.6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。

音樂科目教學工作計劃3一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：

1、強調“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展;

2、以審美為中心;

3、以文化為主線(單元主題);

4、加強實踐與創(chuàng)造。

共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學段目標：

1、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動;

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

三、具體目標

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

2、聽長短音;

3、體驗不同情緒的音樂;

4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應;

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

(二)表現

1、歌唱的正確姿勢;

2、每學年背唱4、6首歌曲;

3、學習常見的打擊樂器，歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動、歌表演;

5、認識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;

(四)音樂與相關文化

1、樂于與他人參與音樂活動;

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索。

四、教學措施

1、面向全體，因材施教;

2、充分運用現代教育技術手段;

3、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點;

4、音樂教學各領域之間的有機聯(lián)系;

5、改革評價機制。

音樂科目教學工作計劃4一、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

(二)表現

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的`節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

五、教學措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們。

2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識。

(樂理知識等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現力。

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。

5、準確把握教學目標，并按實際情況進行適當的調節(jié)。

音樂科目教學工作計劃5一、指導思想

切實貫徹重要思想，以落實學校工作為核心，積極投入二期課改，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉化;以學科教學展示為契機，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組，形成學科特色。

二、教材分析

本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材，結合實際，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質，改善教材的多樣化、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現和促進學生個性發(fā)展。

三、學生現狀分析

1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現美和創(chuàng)造美的經驗不夠。

2、合作意識不強，學生個性發(fā)展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與。

四、任務和目的

(一)加強學習，轉變觀念，樹立四種意識。

1、要樹立學習意識，認真學習教材，新課程標準和教育理論，深化學習本學科相關專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。

2、要樹立責任意識，以主人翁的態(tài)度，關注學校，關心學生，敬業(yè)愛崗。

3、要樹立質量意識，把提高教學質量作為本期工作的重點，把握教學中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材、學生、教法、學法等。

4、要樹立發(fā)展意識，注重實際，明確職責，更新觀念，不斷構建新的課程觀。

(二)注重細節(jié)，重視過程，抓好常規(guī)工作。

1、規(guī)范備課、聽課、評課制度，每周搞好一次教研活動，集中學習新課程、新理念，加強教師業(yè)務學習和合作交流。

2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊，并分層進行訓練與管理。

3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術氛圍。

4、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術節(jié)文藝會演。

5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。

6、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武，培養(yǎng)青年教師，夯實學科組中堅力量。

五、教學工作措施

1、做到教研活動定時、定點、有計劃地開展活動，要逐周探討教學實際問題，要有中心議題，共同交流，相互引領。

2、要認真研究教材，從課堂教學的組織入手，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。

3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。

六、新教材培訓，促進新課程的實施

1、篩選一些有代表性的、有價值的內容，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改。

2、認真組織學習教育部__年新課標高考大綱，關注音樂教育的發(fā)展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態(tài)。

七、教研教改

1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。

八、課外活動

在過去的基礎上，認真總結經驗，開展豐富多彩的課外音樂活動，建立管樂、民樂、合唱、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高。

九、基本情況