序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇高校實(shí)驗(yàn)室安全管理范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）34-0011-02

丁肇中教授說(shuō)過(guò)：“做實(shí)驗(yàn)確實(shí)非常重要，因?yàn)槿魏卫碚撊鄙賹?shí)踐證明都是沒(méi)有用的，實(shí)驗(yàn)可以理論，理論絕對(duì)不能實(shí)驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，有著其他教學(xué)方式無(wú)法替代的地位。

在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中，各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾暎饾u改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加，實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開(kāi)。

一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室類(lèi)別多，管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此，高校理工農(nóng)科大部分專(zhuān)業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程，物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門(mén)面向高校大部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外，理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，高校針對(duì)師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類(lèi)別的物理實(shí)驗(yàn)室，包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知，實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類(lèi)別多，管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類(lèi)繁多。不同類(lèi)別的實(shí)驗(yàn)室，使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同；即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征，因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說(shuō)，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，最重要的是對(duì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵，保護(hù)光學(xué)元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對(duì)于電學(xué)類(lèi)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如果長(zhǎng)期不使用，就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作。可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類(lèi)繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專(zhuān)業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大，勢(shì)必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺，極有可能帶來(lái)實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的，實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此，提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動(dòng)態(tài)管理。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大；（3）實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)不深。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)以上幾個(gè)安全管理方面的問(wèn)題，提出以下三點(diǎn)改善的措施：

1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極承擔(dān)工作任務(wù)，服從工作安排，共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范，建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然，針對(duì)不同類(lèi)別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級(jí)落實(shí)，各負(fù)其責(zé)。逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各級(jí)安全責(zé)任人的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，是順利開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù)，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查，包括電、通風(fēng)、照明、消防、門(mén)窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開(kāi)關(guān)是否正常工作，儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志；在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí)，要注意天氣等外在因素帶來(lái)的影響，如南風(fēng)天注意關(guān)閉門(mén)窗，及時(shí)采取有效的除濕措施，預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路，斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄，包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄（見(jiàn)表1）、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對(duì)于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，及時(shí)維修；老化設(shè)備，及時(shí)報(bào)廢，避免一切能夠造成安全問(wèn)題的可能性。

3.安全教育落到實(shí)處，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)室的安全。因此開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，提高師生安全意識(shí)是相當(dāng)有必要的。定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)。對(duì)于初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)、可能出現(xiàn)的一些安全事故以及對(duì)應(yīng)的處理方法，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案，開(kāi)展必要的事故預(yù)演活動(dòng)。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員必須掌握的技能。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源、氣源。根據(jù)可燃物性質(zhì)迅速取用相應(yīng)的滅火器材。及早向當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)報(bào)警。定期開(kāi)展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室的安全管理，作為實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。健全實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度；建立實(shí)驗(yàn)室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程的培訓(xùn)是高校物理實(shí)驗(yàn)室安全管理的三個(gè)有效措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉建萍.問(wèn)題與對(duì)策：高校物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，（4）：75-77.

[2]羅中杰，唐吉玉，李建軍.大學(xué)物理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐與體會(huì)[J].中國(guó)學(xué)校教育研究，2001，（4）：51-52.

篇(2)

關(guān)鍵詞：綠色理念高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理

一、綠色理念下高校實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理的原則

在綠色理念下，高校想要更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作，必須要遵守以下五個(gè)原則。

（一）整體性原則

在綠色理念當(dāng)中，注重人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，人與環(huán)境共同構(gòu)建出一個(gè)整體。在一個(gè)產(chǎn)品的生命周期內(nèi)，不論是生產(chǎn)還是使用等環(huán)節(jié)，都要關(guān)注整體性，對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理來(lái)說(shuō)，也是如此，不論是危化品的采購(gòu)，還是危化品的保管、使用與處置，都應(yīng)從整體著手，構(gòu)建出完善的管理制度，選擇科學(xué)的管理方式，以確保各環(huán)節(jié)能夠有效銜接到一起，清除連接障礙，提高管理效果。

（二）動(dòng)態(tài)性原則

高校發(fā)展的過(guò)程中，不同時(shí)期所采購(gòu)的危險(xiǎn)品數(shù)量、種類(lèi)等存在一定差異，導(dǎo)致其對(duì)安全管理的要求略有不同，如果高校采用相同的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)室危化品進(jìn)行管理，不僅會(huì)影響管理效果，而且還會(huì)造成資源上的浪費(fèi)。所以，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室危化品進(jìn)行安全管理時(shí)，應(yīng)以新時(shí)代信息技術(shù)為媒介，建立危化品的安全管理系統(tǒng)，可以動(dòng)態(tài)地掌握其最新信息，并針對(duì)危化品的具體情況，不斷對(duì)安全管理策略進(jìn)行調(diào)整，以使其在實(shí)際當(dāng)中發(fā)揮出最大的作用。因此，高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作時(shí)，應(yīng)遵守動(dòng)態(tài)性原則。

（三）安全性原則

作為高校當(dāng)中的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有重要意義，通過(guò)各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的了解程度，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力。而在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，危化品的數(shù)量較多，種類(lèi)繁多，且物品特性存在一定差異，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室存在較大的安全隱患。因此，高校應(yīng)在采購(gòu)、使用等多個(gè)方面，嚴(yán)格的對(duì)危化品進(jìn)行管理，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)危化品存在的安全隱患，并采取有效清除隱患的解決方案。因此，高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作時(shí)，應(yīng)遵守安全性原則。

（四）全過(guò)程性原則

在以往的過(guò)程中，高校實(shí)驗(yàn)室大多采用碎片化的管理模式，即根據(jù)危化品的管理內(nèi)容，將其劃分均為不同階段，每個(gè)階段分別由不同的人員進(jìn)行管理。這種管理模式不僅效率較低，而且各環(huán)節(jié)之間缺乏緊密的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致整個(gè)危化品管理工作的質(zhì)量偏低，經(jīng)常會(huì)在實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)一些安全事故，并對(duì)自然環(huán)境造成一定破壞。因此，高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作時(shí)，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變管理理念，逐漸采用全過(guò)程性原則，即動(dòng)態(tài)的都對(duì)整個(gè)危化品的采購(gòu)、使用、儲(chǔ)存、處置等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，以保障每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理質(zhì)量均達(dá)到要求，只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效管理，才會(huì)提升整個(gè)危化品的管理質(zhì)量。

（五）有序性原則

對(duì)于危化品的管理來(lái)說(shuō)，可分為幾個(gè)自然環(huán)節(jié)，而在每個(gè)自然環(huán)節(jié)內(nèi)，又涵蓋了很多具體的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)相互交織在一起，賦予了危化品管理一定的順序，只有嚴(yán)格按照這一順序?qū)ξ；愤M(jìn)行管理，才會(huì)確保管理工作有序進(jìn)行。高校實(shí)驗(yàn)室危化品，主要針對(duì)其采購(gòu)、存儲(chǔ)、使用、處置等的先后順序進(jìn)行管理，以免前一個(gè)程序出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)后一個(gè)程序造成影響。同時(shí)在每一個(gè)程序當(dāng)中，也要確保管理有序性。以使用同一危化品為例來(lái)說(shuō)，不同批次，首先使用貯存期短的危化品，后使用貯存期長(zhǎng)的危化品；同一批次，先使用拆零品，后使用未啟用品等，這樣對(duì)危化品進(jìn)行使用，不僅會(huì)減少資源浪費(fèi)情況的出現(xiàn)，而且還能提高實(shí)驗(yàn)室的安全性。

二、綠色理念下高校實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理策略

（一）提升綠色安全管理理念

在綠色理念下，高校想要更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作，必須要提升綠色安全管理理念，具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，將綠色理念融入到整個(gè)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的講解，一方面使學(xué)生掌握更多的化學(xué)知識(shí)，另一方面，提升學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的了解程度，掌握綠色化學(xué)的本質(zhì)，了解其具有哪些用處。特別是開(kāi)展與化學(xué)科學(xué)技術(shù)對(duì)科學(xué)與社會(huì)做出共享相關(guān)的課程時(shí)，更應(yīng)提到綠色化學(xué)，即現(xiàn)代人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)物品對(duì)環(huán)境的破壞，確保學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一定的綠色思想，并將這一思想貫穿于之后的學(xué)習(xí)、生活以及工作上，從而提升學(xué)生綠色、安全的理念。此外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，還要讓學(xué)生了解化學(xué)物質(zhì)對(duì)環(huán)境具有哪些危害，可以利用什么方式減少這些危害等。

（二）構(gòu)建綠色安全管理制度

實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理時(shí)，應(yīng)與其他管理相同，需要具有完善的管理制度為其提供保障。因此，在綠色理念下，想要提升高校實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理的效果，必須要構(gòu)建出綠色安全管理制度，具體來(lái)說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面著手：首先，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有安全管理制度的研究力度，從中挖掘出良好的內(nèi)容與存在缺陷的內(nèi)容，良好的內(nèi)容可以繼續(xù)進(jìn)行應(yīng)用，而對(duì)于存在缺陷的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，則應(yīng)結(jié)合綠色理念的內(nèi)涵，逐漸對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，以使安全管理制度能夠發(fā)揮出更大的作用。其次，高校應(yīng)積極主動(dòng)參與危化品綠色安全管理相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)這些學(xué)術(shù)會(huì)議的參與，一方面學(xué)習(xí)世界上先進(jìn)的理論知識(shí)，另一方面，還可以拉近與國(guó)內(nèi)外知名高校之間的距離，從而了解并借鑒對(duì)方實(shí)驗(yàn)室綠色安全管理制度的良好內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合自身特色發(fā)展需求，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而構(gòu)建出適用于自身的綠色安全管理制度。

（三）打造綠色安全管理團(tuán)隊(duì)

在綠色理念下，想要提升高校實(shí)驗(yàn)室危化品的安全管理效率，應(yīng)打造出綠色安全管理團(tuán)隊(duì)，具體來(lái)說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面著手：首先，高校在聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室危化品管理人員時(shí)，不僅要考察應(yīng)聘人員是否掌握豐富的管理知識(shí)，而且還要考察其是否具有較高的安全意識(shí)，是否養(yǎng)成了綠色理念，只有全部都達(dá)到要求，才可以將其聘用。其次，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室危化品管理人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)力度，通過(guò)培養(yǎng)的方式，提升危化品管理人員的安全意識(shí)與綠色理念，使其在日常工作當(dāng)中，能夠嚴(yán)格按照安全、綠色環(huán)保的要求完成自身本職工作。

（四）采用綠色安全實(shí)驗(yàn)技術(shù)

想要打造一個(gè)綠色、安全的實(shí)驗(yàn)室，高校應(yīng)逐漸對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于那些危害性較高，或者是成功率不高的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，可以利用虛擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行替換，即通過(guò)計(jì)算機(jī)以及其他設(shè)備完成實(shí)驗(yàn)；這樣不僅會(huì)提高實(shí)驗(yàn)效率，而且還減少了對(duì)環(huán)境的危害；可以選擇相應(yīng)的電爐，替換傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的酒精燈；利用綠色溶劑，代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)中的具危險(xiǎn)性有機(jī)溶劑；通過(guò)微波法代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)驗(yàn)中的某些催化劑等。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)微量實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)必須用到的危化品，只要能見(jiàn)到效果，應(yīng)盡可能從源頭減量，建議使用極少量或微量，而且做到合理回收處置實(shí)驗(yàn)廢棄物；對(duì)于那些危化品用量大、毒性強(qiáng)、危害大的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)將其徹底淘汰，而進(jìn)行更多綠色、環(huán)保，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞的實(shí)驗(yàn)。

三、總結(jié)

隨著綠色理念的出現(xiàn)，為高校實(shí)驗(yàn)室危化品的安全管理提出了更高要求，滿足這一要求，不僅能夠加大高校實(shí)驗(yàn)室管理力度，而且還會(huì)減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。因此，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室危化品進(jìn)行安全管理時(shí)，應(yīng)提升綠色安全管理理念，構(gòu)建綠色安全管理制度，打造綠色安全管理團(tuán)隊(duì)，采用綠色安全實(shí)驗(yàn)技術(shù)，只有這樣，才能確保實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張宗明，丁勤林，夏姣姣，等.高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品全過(guò)程監(jiān)管研究[J].綠色科技，2018(1)

[3]陳亮，王博，王林燕，等.高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品全生命周期管理的探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017(8)

篇(3)

針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室接連發(fā)生的中毒、爆炸、起火和環(huán)境污染等突出問(wèn)題[1]，教育部辦公廳于近日下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的通知》（教技廳[2013]1號(hào)）文件。可見(jiàn)，高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作對(duì)確保廣大師生的身體健康和生 命安全至關(guān)重要。

湖北理工學(xué)院是一所位于黃石市的省屬地方性應(yīng)用型高校，近年來(lái)積極推進(jìn)各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面也收獲了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。以該校“礦區(qū)環(huán)境污染控制與修復(fù)”湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為例，經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在水體富營(yíng)養(yǎng)化營(yíng)養(yǎng)鹽、無(wú)機(jī)重金屬鹽、持久性有機(jī)物、致病微生物等污染物分析平臺(tái)建設(shè)等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，使實(shí)驗(yàn)室成為提升教師科研水平和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性能力重要載體的同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化等方面做了大量實(shí)踐，確保安全事故零發(fā)生。

1 實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全管理問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和使用過(guò)程中存在安全資金投入比不足、空間布局不合理、安全設(shè)施數(shù)量少、線路負(fù)載過(guò)低，消防設(shè)備配備不足等問(wèn)題。同時(shí)，地方高校還普遍存在重教學(xué)和科研，輕安全管理的問(wèn)題，如：安全管理制度不完善，安全意識(shí)淡薄，檢查監(jiān)督力度不夠，宣傳教育目的性不強(qiáng)，應(yīng)急事件處理能力較差[2-3]。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中化學(xué)藥劑亂倒廢液、廢渣，亂排廢氣的現(xiàn)象非常普遍，其中很多是劇毒的重金屬鹽（鉻、汞、鎘等）、有機(jī)試劑（甲苯、四氯化碳、乙腈等）和致病性微生物。因此，加強(qiáng)宣傳教育力度，健全安全管理監(jiān)督體制，提高廣大師生的安全環(huán)保意識(shí)意義重大。

2 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全管理措施

隨著大型精密儀器的不斷引進(jìn)，儀器操作程序和日常維護(hù)要求越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，原有實(shí)驗(yàn)老師已不足以保障實(shí)驗(yàn)室所有儀器正常運(yùn)行，儀器管理將逐漸過(guò)渡到使用人負(fù)責(zé)制，這樣實(shí)驗(yàn)室安全管理難度進(jìn)一度加大。在儀器驗(yàn)收過(guò)程中，儀器負(fù)責(zé)人在掌握儀器正常使用和日常維護(hù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強(qiáng)化安全教育，使其具有良好的安全防范意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)隱患。

此外，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作安全教育，使其熟悉掌握實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全條例，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡等防護(hù)措施的良好習(xí)慣，同時(shí)嚴(yán)格遵守在通風(fēng)櫥中進(jìn)行有刺激性的，致病的和有毒的化學(xué)藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)良好[4]。

3 實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全管理措施

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室相比專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有儀器種類(lèi)多、操作要求高、使用人員復(fù)雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)始終以實(shí)驗(yàn)室安全為第一職責(zé)。只有切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，危險(xiǎn)化學(xué)品的存放和使用做到科學(xué)合理，具備預(yù)防和處理事故的各項(xiàng)能力，才能確保將實(shí)驗(yàn)室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)完成以下工作：保證大型精密儀器設(shè)備的使用記錄和維護(hù)記錄完整；掌握實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設(shè)備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對(duì)水氣管路閥門(mén)進(jìn)行安全檢查維護(hù)，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實(shí)驗(yàn)室廢液回收[5]。

4 實(shí)驗(yàn)室安全管理制度措施

實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，必須依靠完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，它是做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理工作的保證。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理制度主要包括：實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例；實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則；實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度；危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護(hù)管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設(shè)備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險(xiǎn)“三廢”化學(xué)品管理?xiàng)l例等。有了這一系列嚴(yán)格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)[6-7]。

另外，在行政手段上，應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行重大危險(xiǎn)源的全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，如實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設(shè)備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。

篇(4)

關(guān)鍵詞：高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室;安全管理;思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）35-0013-02

高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理不可或缺的重要組成部分，是高等學(xué)校教學(xué)的必備條件，是教學(xué)和科研的重要基地。高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理關(guān)系到高校教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。然而，目前不少高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理還存在一些亟待解決的問(wèn)題，下面就存在的這些安全問(wèn)題及解決問(wèn)題的對(duì)策粗淺談一談自己的看法。

一、高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

（一）管理制度不健全、責(zé)任不明確

有些高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，責(zé)任不明確，致使責(zé)任難以落實(shí)。有些高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室隸屬于不同的管理機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系不完善、制度不健全，沒(méi)有完整、科學(xué)且行之有效的管理體系;有些高校則根本沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，而是將儀器設(shè)備的購(gòu)置和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理隸屬不同的管理部門(mén)，二者缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理，以致出現(xiàn)問(wèn)題需要解決時(shí)，相關(guān)部門(mén)會(huì)出現(xiàn)關(guān)系不好、職責(zé)不明、互相推諉的現(xiàn)象，難以保證語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)合理、規(guī)范、高效地運(yùn)行，不利于優(yōu)化高校實(shí)驗(yàn)室教育資源和管理。

（二）經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)施陳舊

由于物價(jià)上漲等原因，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材價(jià)格上漲，但有些高校的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)增之甚少，甚至沒(méi)有增加，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，致使語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)施陳舊落后，線路老化，消防設(shè)備配備不足，且許多早已過(guò)了使用期，火災(zāi)隱患重重。亂設(shè)防盜、防護(hù)門(mén)窗，安全過(guò)道亂堆物體，致使安全通道受堵。一旦發(fā)生意外，沒(méi)有施救條件和逃生通道，后果不堪設(shè)想。

（三）語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高

受傳統(tǒng)觀念和我國(guó)教育機(jī)制的影響，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直得不到重視，地位沒(méi)有得到根本性的改變。有些高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍的數(shù)量不足、整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高、技術(shù)力量薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力低下和應(yīng)急處理能力差，實(shí)驗(yàn)室工作人員中高學(xué)歷、高職稱比例少之又少，年齡結(jié)構(gòu)不合理、隊(duì)伍很不穩(wěn)定。許多語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員職務(wù)結(jié)構(gòu)、職稱級(jí)別、學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，其職稱評(píng)定和待遇不高等許多問(wèn)題致使大部分實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不能夠安心在實(shí)驗(yàn)室工作，想方設(shè)法調(diào)離實(shí)驗(yàn)室，造成了語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員數(shù)量不足，工作不穩(wěn)定，不僅很難調(diào)動(dòng)現(xiàn)有語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作積極性，也很難吸引優(yōu)秀人才投身到語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)一步加劇了語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的短缺。

（四）衛(wèi)生環(huán)境差，學(xué)生破壞行為嚴(yán)重

不少大學(xué)生實(shí)踐知識(shí)少，紀(jì)律觀念和責(zé)任感不強(qiáng)，造成了他們素質(zhì)的缺陷，主要表現(xiàn)為缺乏社會(huì)公共意識(shí)和公德意識(shí)，不注重公共衛(wèi)生，不珍惜他人勞動(dòng)成果，肆意破壞學(xué)校公共財(cái)物。當(dāng)前，大學(xué)生可以任意出入語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，完全不管鞋上干凈與否，帶進(jìn)很多灰塵和沙粒，遇到惡劣天氣，情況更糟糕，滿實(shí)驗(yàn)室里一片泥濘。不少學(xué)生根本無(wú)視語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，私自攜帶食物和飲料進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，亂扔垃圾，這都給語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的保持和安全帶來(lái)極大的困難和隱患。有的學(xué)生私自拔插硬件、安裝軟件、修改系統(tǒng)或CMOS配置、割破電線、擰壞耳機(jī)、偷走電腦零部件，在桌子、記錄本、墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)等現(xiàn)象常常發(fā)生。

二、解決高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理存在問(wèn)題的主要對(duì)策

（一）制定科學(xué)的管理制度，規(guī)范管理

一是高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室要根據(jù)自身辦學(xué)條件和教學(xué)的實(shí)際需要，加強(qiáng)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，用科學(xué)的方法，創(chuàng)新和改革的理念，為高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保證，才會(huì)把高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平推上一個(gè)新臺(tái)階。二是建立科學(xué)的管理制度，規(guī)范管理為高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理提供必要的理論根據(jù)，使語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理有章可循，是使高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理走向正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的重要保證，有利于高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，方便加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

（二）建立一支高素質(zhì)的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍

建立一支事業(yè)心強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、應(yīng)急處理能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理、隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍，是科學(xué)管理語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的根本保證。激發(fā)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新能力是有效管理語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不僅要對(duì)語(yǔ)音系統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)進(jìn)行維修和維護(hù)，而且還要對(duì)設(shè)備使用者的操作使用行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查和管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。要做好以下三個(gè)方面的工作。一是尊重語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，讓其擁有在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)、外出進(jìn)修等方面同等待遇，提高其工作積極性。二是通過(guò)學(xué)歷深造、外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)等方法，培養(yǎng)出具有較高的理論水平和實(shí)驗(yàn)技能的高級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，增強(qiáng)其自信心，提高業(yè)務(wù)水平和能力。三是加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的責(zé)任心，樹(shù)立熱愛(ài)本職工作、遵守規(guī)章制度、盡職盡責(zé)為廣大師生服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感。

（三）加大資金投入，更新設(shè)施

各高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和需求，主管實(shí)驗(yàn)室的行政機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和調(diào)配，不斷加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的資金管理，要有一個(gè)合理的相對(duì)穩(wěn)定的比例加大資金投入，以便及時(shí)更新語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，避免實(shí)驗(yàn)設(shè)備的重置和閑置，保證語(yǔ)音教學(xué)的順利進(jìn)行，使語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)整體水平上一個(gè)新的臺(tái)階，保證教學(xué)工作中心地位的落實(shí)，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦能力的結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的服務(wù)。

（四）不斷提高語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)

不斷提高語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)，讓其學(xué)會(huì)正確使用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是提高語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室使用效率和安全的重要保證。教師一般在不固定的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，所以他們必須學(xué)會(huì)正確、靈活使用多種語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)會(huì)及時(shí)排除一些基本故障。要經(jīng)常對(duì)使用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的教師進(jìn)行全面的現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)手段等方面的培訓(xùn)，以不斷提高他們的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)和水平，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。因此，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教學(xué)手段等方面的培訓(xùn)，以提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)，使其學(xué)會(huì)靈活使用多種語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作技能和處理突發(fā)事件的能力，是高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要環(huán)節(jié)，是保證語(yǔ)音教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)

素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的教育方式，要在高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)技術(shù)，遵守語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室里的一切設(shè)備，以新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生的身份嚴(yán)格要求自己，要做好下面兩個(gè)方面的工作。一是加強(qiáng)安全教育。在學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室前要進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生知道語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解具體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)的操作要求、流程、禁忌和危險(xiǎn)應(yīng)急處理方法，并請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)學(xué)生舉行消防演練，講解消防知識(shí)、滅火常識(shí)等，讓學(xué)生掌握安全知識(shí)，提高安全責(zé)任心。二是遵規(guī)守紀(jì)，愛(ài)護(hù)設(shè)備。嚴(yán)格遵守語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室的一切設(shè)備和財(cái)物。學(xué)生上語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)課時(shí)，應(yīng)按要求有序進(jìn)入教室，按要求操作設(shè)備，不得隨意擺弄和破壞桌面器材，保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂寫(xiě)亂畫(huà)、隨地吐痰和亂扔廢紙、果皮等雜物。

總之，我們應(yīng)該重視高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的安全管理和存在的一些亟待解決的問(wèn)題，用科學(xué)發(fā)展的眼光進(jìn)行改革和創(chuàng)新。我們要制定科學(xué)的管理制度，規(guī)范管理，建立一支高素質(zhì)的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍，不斷提高語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，加大資金投入，更新設(shè)施。高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，它需要高校相關(guān)機(jī)構(gòu)和管理人員在實(shí)際工作中密切配合，在實(shí)踐中不斷摸索，不斷補(bǔ)充完善，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，才能源源不斷地為國(guó)家培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)人才，提高我國(guó)高校科研水平和學(xué)術(shù)地位。

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篇(5)

隨著大型精密儀器的不斷引進(jìn)，儀器操作程序和日常維護(hù)要求越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，原有實(shí)驗(yàn)老師已不足以保障實(shí)驗(yàn)室所有儀器正常運(yùn)行，儀器管理將逐漸過(guò)渡到使用人負(fù)責(zé)制，這樣實(shí)驗(yàn)室安全管理難度進(jìn)一度加大。在儀器驗(yàn)收過(guò)程中，儀器負(fù)責(zé)人在掌握儀器正常使用和日常維護(hù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強(qiáng)化安全教育，使其具有良好的安全防范意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的危險(xiǎn)隱患。此外，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作安全教育，使其熟悉掌握實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全條例，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡等防護(hù)措施的良好習(xí)慣，同時(shí)嚴(yán)格遵守在通風(fēng)櫥中進(jìn)行有刺激性的，致病的和有毒的化學(xué)藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)良好。

2實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全管理措施

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室相比專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有儀器種類(lèi)多、操作要求高、使用人員復(fù)雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)始終以實(shí)驗(yàn)室安全為第一職責(zé)。只有切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，危險(xiǎn)化學(xué)品的存放和使用做到科學(xué)合理，具備預(yù)防和處理事故的各項(xiàng)能力，才能確保將實(shí)驗(yàn)室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)完成以下工作：保證大型精密儀器設(shè)備的使用記錄和維護(hù)記錄完整；掌握實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設(shè)備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對(duì)水氣管路閥門(mén)進(jìn)行安全檢查維護(hù)，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實(shí)驗(yàn)室廢液回收。

3實(shí)驗(yàn)室安全管理制度措施

實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，必須依靠完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，它是做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理工作的保證。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理制度主要包括：實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例；實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則；實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度；危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護(hù)管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設(shè)備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險(xiǎn)“三廢”化學(xué)品管理?xiàng)l例等。有了這一系列嚴(yán)格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。另外，在行政手段上，應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行重大危險(xiǎn)源的全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，如實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設(shè)備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。

4結(jié)語(yǔ)

篇(6)

1 高校實(shí)驗(yàn)室安全方面存在的一些弊端。

1.1 各高校師生安全意識(shí)不夠強(qiáng)

大多數(shù)高校都存在著重視教學(xué)科研，輕視安全工作的思想，認(rèn)為安全工作是由學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)負(fù)責(zé)。從防水、防火和防盜三方面來(lái)闡述一下。

第一，防水。例如，實(shí)驗(yàn)樓計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室某天上完課沒(méi)關(guān)實(shí)驗(yàn)室的窗戶，當(dāng)天晚上下起了暴雨，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)水了，數(shù)臺(tái)電腦因進(jìn)水而不能使用。這起事故是由于上課教師或?qū)嶒?yàn)員責(zé)任心不強(qiáng)而造成的。電腦損壞不但影響了正常的教學(xué)而且還給學(xué)院造成了損失。上課師生來(lái)上課的同時(shí)，洗手間的水龍頭不關(guān)掉，導(dǎo)致水一直嘩嘩的流，有的甚至都流的滿走廊都是，如果流到實(shí)驗(yàn)室里，會(huì)不會(huì)造成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞？如果流到電線接頭處會(huì)不會(huì)導(dǎo)致電線短路，造成更大的危害？

第二，防火。冬天，天氣冷，尤其是在陰面教室上課的教師，有的教師私自帶來(lái)了小太陽(yáng)，由于功率過(guò)大，引起電線著火，更有甚者有的老師上完課不斷電，小太陽(yáng)開(kāi)著就把教室門(mén)給鎖上了，直接走人，任由小太陽(yáng)開(kāi)著，機(jī)器開(kāi)著，這些都是咱老師安全意識(shí)不足，造成的，如果每一位上課老師安全意識(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)，把安全隱患也就扼殺在萌芽之中了。有些高校，實(shí)驗(yàn)樓使用好多年了，很多線路都已老化，老師在使用機(jī)器前最后先檢查一下線路，提前報(bào)修、更換，以防引發(fā)火災(zāi)等。

第三，防盜。安全也是一個(gè)經(jīng)常涉及的問(wèn)題，也是各大高校比較重視的事情，實(shí)驗(yàn)樓很多實(shí)驗(yàn)室都配有貴重的實(shí)驗(yàn)儀器及器材，少則幾百元，多則上千上百萬(wàn)元。這件事情應(yīng)該引起學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，像實(shí)驗(yàn)樓一樓全是玻璃窗，一樓有機(jī)房又有昂貴的建筑器材，及時(shí)的把一樓安裝上防盜窗是必要的。還有，實(shí)驗(yàn)室上課老師的鑰匙管理也要相應(yīng)的重視起來(lái)，老師上完課一定要確保門(mén)窗是否鎖好，尤其是一些配有貴重儀器的實(shí)驗(yàn)室，最好不要讓學(xué)生私自帶鑰匙，老師要把自己實(shí)驗(yàn)室的鑰匙管理好。現(xiàn)在各大高校，都在實(shí)驗(yàn)樓安裝了相應(yīng)的監(jiān)控儀器，安裝監(jiān)控儀器也是實(shí)驗(yàn)樓防盜管理的必然趨勢(shì)。

1.2 安全管理制度不夠嚴(yán)格，執(zhí)行力還不夠強(qiáng)。

各大高校上實(shí)驗(yàn)課期間，不少學(xué)生將零食、瓜子等食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里吃東西。按規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生將食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，有些實(shí)驗(yàn)室里存放一些精密儀器，容易損壞。像有的同學(xué)不小心把飲料倒進(jìn)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)里導(dǎo)致鍵盤(pán)不能用等現(xiàn)象。由于各學(xué)院重視程度不夠，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室吃東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面有一些有毒的化學(xué)用品，如果學(xué)生帶零食，很容易導(dǎo)致學(xué)生中毒等情況發(fā)生。

由于上課老師的疏忽，上課前沒(méi)有及時(shí)的把本節(jié)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)講給學(xué)生聽(tīng)，導(dǎo)致學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)操作不當(dāng)受傷。

1.3 實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施不足

許多高校實(shí)驗(yàn)室都存在著消防設(shè)施不足的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室雖然配備了消防設(shè)備，但由于一些實(shí)驗(yàn)室常年只開(kāi)了幾次，消防設(shè)備不定期檢查，消防設(shè)備故障不及時(shí)更換，在數(shù)量上還是在質(zhì)量方面，均達(dá)不到安全防火的要求。還有許多大學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有配齊氣體滅火系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、防毒面罩等固定或移動(dòng)消防設(shè)備。如果發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

2 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)對(duì)方法

2.1 開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)課程，提高學(xué)生安全意識(shí)

針對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，對(duì)涉及到的實(shí)驗(yàn)室安全教育進(jìn)行了分類(lèi)培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的事故和可能遇到的問(wèn)題，廢棄物處理、化學(xué)危險(xiǎn)品、特殊危險(xiǎn)設(shè)備的重要操作事項(xiàng)、事故的救援和自救、網(wǎng)絡(luò)信息安全、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的儀器恢復(fù)檢查等。

通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)安全觀念，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。

2.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍安全培訓(xùn)管理

實(shí)驗(yàn)室授課，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量高是做好安全管理工作的前提，也是安全環(huán)境的重要保證。對(duì)全校老師及學(xué)生施行安全培訓(xùn)和管理能夠在很大程度上杜絕安全隱患。例如，進(jìn)行安全知識(shí)講座、安全器材使用、事故案例分析等都是提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

加強(qiáng)安全實(shí)際操作訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力。按照儀器標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行培訓(xùn)，熟練掌握操作方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全技能訓(xùn)練，定期進(jìn)行消防演習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士講解消防知識(shí)、滅火常識(shí)和滅火器在各種場(chǎng)合的使用方法。在有意外的情況下，能夠有效的采取措施，減少人員傷害等。

2.3 完善實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是促進(jìn)安全管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化必不可少的核心內(nèi)容。近年來(lái)，學(xué)校不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、衛(wèi)生管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)制度、實(shí)驗(yàn)室檢查制度、實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急救援預(yù)案。針對(duì)各項(xiàng)制度，以及各部門(mén)和二級(jí)學(xué)院的大力配合，落實(shí)到實(shí)處，明確的規(guī)章制度下，實(shí)驗(yàn)樓面貌煥然一新。

2.4 杜絕安全隱患，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)條件是保障安全的首要條件。我院把安全建設(shè)規(guī)程已納入實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，把實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題充分涉及到各個(gè)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)計(jì)、儀器設(shè)備的購(gòu)置和放置及實(shí)驗(yàn)室水、電、氣等管線方面。

加大投入經(jīng)費(fèi)，改善實(shí)驗(yàn)室安全硬件設(shè)備。硬件設(shè)備是保障安全的重要條件。把所有的實(shí)驗(yàn)室配上煙霧報(bào)警、防護(hù)眼鏡、滅火器等消防設(shè)施，把所有實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻涂上防火涂料，并在實(shí)驗(yàn)室門(mén)口做好醒目的安全標(biāo)簽，在實(shí)驗(yàn)樓各個(gè)樓層或房間安裝監(jiān)控系統(tǒng)、大門(mén)安裝門(mén)禁系統(tǒng)以及紅外報(bào)警系統(tǒng)，加強(qiáng)安全監(jiān)督。

篇(7)

[關(guān)鍵詞]　高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；以人為本

近年，隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，不僅學(xué)生的規(guī)模在急劇擴(kuò)大，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的要求也在提高。在這種新形勢(shì)下，各高校都紛紛加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在數(shù)量和規(guī)模上都達(dá)到了前所未有的程度。隨著實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)的增多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量、種類(lèi)、實(shí)驗(yàn)課的科目、實(shí)驗(yàn)人數(shù)都在增加，各種安全隱患也隨之增大，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題已成為一個(gè)不容忽視的課題。因此，建立一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行，確保學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全具有重要的意義。

一、建立實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的重要性

實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所，是高校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地。因此，高校實(shí)驗(yàn)室的安全與否不僅關(guān)系到高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究能否順利進(jìn)行，國(guó)家財(cái)產(chǎn)是否受到損失，更重要的是關(guān)系到廣大師生的人身安全。一個(gè)學(xué)校是社會(huì)的元素，一個(gè)人是家庭的元索，一旦出現(xiàn)問(wèn)題不僅影響到學(xué)校正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的健康發(fā)展，也影響到一個(gè)家庭的幸福和社會(huì)的安定和諧。

高校實(shí)驗(yàn)室的類(lèi)型很多，有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等等，擁有大批貴重精密儀器設(shè)備，使用著各類(lèi)化學(xué)、生物藥品，存有各種易燃、易爆、有毒物品，有的實(shí)驗(yàn)要在高溫、高壓、超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等條件下進(jìn)行。近年來(lái)，由于各種原因?qū)е碌娜松韨κ鹿蕰r(shí)有發(fā)生，教訓(xùn)十分慘痛。常見(jiàn)的事故主要有：(1)火災(zāi)事故；(2)機(jī)械傷人、電擊傷人事故；(3)爆炸事故：(4)毒害事故；(5)環(huán)境污染事故等。根據(jù)海因里希災(zāi)害理論模型，從產(chǎn)生事故的原因來(lái)分析，不安全環(huán)境是產(chǎn)生事故的間接原因，不良管理是事故的基本原因，而人的不安全行為是事故的直接原因。從以上的常見(jiàn)事故中也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，比如常見(jiàn)的火災(zāi)事故往往就是因供電線路老化、短路；忘記關(guān)掉電源，元器件長(zhǎng)期受熱燃燒；電器操作不當(dāng)；用電超負(fù)荷等環(huán)境、人為、管理不善等因素造成。

因此，需建立一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，從健全規(guī)章制度，提高安全防范意識(shí)等方面出發(fā)防止人的不安全行為，消除環(huán)境的不安全狀態(tài)，加強(qiáng)管理，阻斷事故的進(jìn)程，把事故消滅在萌芽之中。創(chuàng)建一個(gè)安全、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)安定和諧的校園環(huán)境對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

二、建立實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系

實(shí)驗(yàn)室安全管理體系應(yīng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的一體化的綜合管理體系。它應(yīng)包括相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、健全的管理制度、安全教育與培訓(xùn)制度、安全檢查制度。安全管理體系的良好運(yùn)行依賴于制度和組織機(jī)構(gòu)，更依賴于各種角色的安全意識(shí)和對(duì)安全方針的理解與遵守。

1.管理組織機(jī)構(gòu)的建立。

應(yīng)建立從校領(lǐng)導(dǎo)――院系領(lǐng)導(dǎo)――實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人――實(shí)驗(yàn)課教師(或?qū)嶒?yàn)室管理員)的四層管理組織，從體制上完善實(shí)驗(yàn)安全管理體系。并實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制，明確崗位分工及責(zé)任，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校安全全面負(fù)責(zé)：院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院安全全面負(fù)責(zé)；各院系實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為各自部門(mén)管理范圍內(nèi)的安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)各自管理范圍內(nèi)安全工作的直接布署和落實(shí)：各實(shí)驗(yàn)室教師或管理員分別為各自管理范圍的安全工作直接責(zé)任人。嚴(yán)格的責(zé)任制就避免了推諉、拖拉等現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)的參與是管理機(jī)制能夠充分發(fā)揮作用的重要保障，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視，做好日常的監(jiān)督與檢查工作。在檢查和追究上實(shí)行一級(jí)追一級(jí)，一級(jí)查一級(jí)，人人承擔(dān)的安全責(zé)任制。

2.建立完善的日常安全管理制度。

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，是各項(xiàng)措施得以貫徹、落實(shí)、執(zhí)行的前提和基礎(chǔ)。所以，首先要從制度建設(shè)入手，從保護(hù)環(huán)境、保持社會(huì)穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)制定出一套嚴(yán)格、有效、全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，將安全工作提到議事日程，做到有章可循，有法可依，及早防范，才能杜絕事故的發(fā)生。如制定符合各學(xué)院及實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，實(shí)驗(yàn)室管理制度，崗位安全責(zé)任制度，實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)制度，實(shí)驗(yàn)室操作制度，易燃、易爆、劇毒化學(xué)品、放射性實(shí)驗(yàn)材料的申報(bào)、回收制度及安全應(yīng)急預(yù)案等。安全責(zé)任人應(yīng)在各實(shí)驗(yàn)室張貼相應(yīng)的規(guī)章制度，并以這些制度為依據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)及時(shí)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

3.做好安全管理的宣傳教育與培訓(xùn)。

有關(guān)調(diào)查顯示，90％以上的安全事散與人的防范意識(shí)不足有關(guān)，思想上的麻痹必然會(huì)造成管理上的疏漏，行為上的隨意，規(guī)章制度則形同虛設(shè)。所以，必須通過(guò)各種途經(jīng)、各種方式的安全管理宣傳使師生從思想上加強(qiáng)安全觀念，強(qiáng)化安全意識(shí)。可利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等媒介大力進(jìn)行安全宣傳教育；可進(jìn)行消防知識(shí)講座、消防疏散演練、滅火器使用演示等活動(dòng)，發(fā)放校園安全手冊(cè)，做到人手一份，營(yíng)造一個(gè)人人關(guān)注安全的校園文化氛圍。對(duì)第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行準(zhǔn)入制度，只有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)以后，考試合格者才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，全面介紹在實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)的各種注意事項(xiàng)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、掌握所接觸的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、化學(xué)藥品的性能。并介紹實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種滅火器的類(lèi)型及放置位置，介紹實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種電氣設(shè)備、機(jī)械設(shè)備儀器等的管理人員名單及聯(lián)系電話，緊急情況下的聯(lián)系人及電話，讓學(xué)生清楚地了解出現(xiàn)事故時(shí)盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生方法等，樹(shù)立“以人為本，預(yù)防為主”的安全思想，使師生認(rèn)識(shí)到生命對(duì)每個(gè)人都是最寶貴的，生命只有一次，在任何情況下保全生命是最重要的。

4.實(shí)行常規(guī)檢查與集中檢查相結(jié)合。

各實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人應(yīng)定期進(jìn)行常規(guī)自查，對(duì)于自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人按照各項(xiàng)管理制度的要求進(jìn)行常規(guī)檢查，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室自己無(wú)法解決的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)上報(bào)。院校領(lǐng)導(dǎo)也要按照管理文件的規(guī)定進(jìn)行定期、不定期的集中檢查或?qū)ｍ?xiàng)檢查，根據(jù)危險(xiǎn)源點(diǎn)的危險(xiǎn)性大小分時(shí)、分重點(diǎn)突出來(lái)抓，如冬季防火檢查、實(shí)驗(yàn)樓配電設(shè)備檢查等，做好監(jiān)督檢查記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)糾正并書(shū)面告知相關(guān)部門(mén)及責(zé)任人，責(zé)令限期整改，檢查結(jié)果及整改結(jié)果應(yīng)作為年終考核的內(nèi)容之一體現(xiàn)出來(lái)。另外，特別要做好寒暑假前的安全集中檢查，加強(qiáng)假期的水、電、氣、暖的檢修工作。加強(qiáng)假期實(shí)驗(yàn)室的門(mén)衛(wèi)管理，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員嚴(yán)格執(zhí)行審批登記制度。

5.制定實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案。

“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，為了做到臨危不亂，有必要對(duì)可能發(fā)生的事故制定應(yīng)急預(yù)案及救援預(yù)案，以便在有情況發(fā)生時(shí)能夠采取及時(shí)的、正確的處理措施。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括以下幾方面：(1)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，設(shè)置應(yīng)急預(yù)案組織或小組，分級(jí)制定具有實(shí)用性和可操作性的預(yù)案內(nèi)容，明確應(yīng)急各方的職責(zé)和響應(yīng)程序。(2)對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)源進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)可能發(fā)生的事故制定處理原則和一旦發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的操作程序，做到心中有數(shù)。(3)對(duì)應(yīng)急組織的人員進(jìn)行培訓(xùn)，應(yīng)急設(shè)備、應(yīng)急物資安放到位，以提高應(yīng)急行動(dòng)的快速性和有效性。

在高校新的發(fā)展形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題應(yīng)引起人們的高度重視，實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)建設(shè)平安校園、和諧社會(huì)有著重要的意義。應(yīng)建立一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹(shù)立“以人為本，預(yù)防為主”的安全準(zhǔn)則，為廣大師生提供一個(gè)安全、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，維持高校的可持續(xù)性發(fā)展。