序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇團隊團建工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

篇(1)

紀檢部是學校學生會一個嚴格的部門。那么紀檢部該怎樣制定工作計劃呢?下面就是小編給大家帶來的2020紀檢部成員年度工作計劃精選，但愿對你有借鑒作用!

2020紀檢部成員年度工作計劃精選(一)

桂花飄香，金秋送爽，轉眼間我們告別了某某學年，在過去的一年里，我們紀檢部除了除了做好參加各種活動的系成員簽到工作，各個班級成員的量化分考核，維持各種活動的紀律外，還和其他部門通力合作，對各個班級進行上課出勤率的抽查，院運動會和系運動會的各種服務工作等工作。

在過去的一學年中，我們努力認真的完成了各種工作，但也存在著一些問題：量化分在后期的公布過程中有一些的混亂、對查課過程中的一些替答到學生的懲罰力度不夠而且不及時、有些時候在一些活動中和其他部門的溝通不是很及時。

本學期紀檢部的工作主要包括基礎建設、檢查和部門創新活動三個部分

一、基礎建設：

1、部門干事的培養

做好迎接新生的工作，為新生營造出溫馨的學習、生活環境。樹立學生會在新生中的良好形象，為學生會的招新工作打下良好的基礎。做好學生會的招新工作，為紀檢部注入新的活力。讓新部員盡快熟悉部門主要工作，擔當起部門的骨干力量，為系部做出更多的貢獻。

2、增強交流

增強內部溝通和了解，強化團隊意識。紀檢部隨著工作的的需要，人員相對較多，各司其職，為了使工作順利有序，本學年則要求各部門干事加強內部交流和溝通，相互團結、相互促進、共同提高。定期召開部門回憶,相互交流,總結經驗教訓,提高工作效率,提出工作上的困難和問題,并找出解決方案。

本學期紀檢部計劃與其他部門各搞一次聯誼，使我們的隊伍更團結更融合。加強團隊的合作能力，更好的促使部門之間、部員之間的相互交流和溝通。

3、強化服務意識

紀檢部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務”的原則，在做好本部的本職工作中，積極配合學院和其他部門的工作，做好老師的得力助手。在學院指導下做好自己分內工作的同時，將加強與老師、學生會其它部門的溝通與合作。不定期深入同學中間進行日常檢查,對各種違紀情況做好記錄并及時處理,并及時了解同學們的意見和建議。

二、檢查部分：

我部將本著公平、公正、公開的原則，切實做好學生會的監察工作，做好各種檢查記錄，紀檢部的主要工作是對學生會的干部監督及對同學們的檢查，對出現的違紀現象和不良風氣予以記錄和處理并及時上報主席團。

1、會議紀律維持，認真做好考勤工作，本著實事求是的原則，做好與會人員的記錄及違紀情況登記，認真貫徹執行，我部將定期進行匯報，向大家公開，以便大家核對，增加工作的透明度。

2、定時檢查上課出勤情況，每周總結記錄，對無故遲到、缺席同學依情節處理。

對校、院舉辦的各種活動、會議進行紀律檢查和監督。活動前向有關人員了解出勤人員名單，用點名或簽到的方式記錄出勤情況。會間注意整頓紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。

3、學期結束前做一次對學生會工作反饋調查。

4、不定期深入同學中間進行日常紀律及行為的檢查。

三、活動創新部分：

基于我們紀檢工作的特性，我們的主要工作是幕后工作，很少自己策劃舉辦活動，為了改變這一現狀，我部門很有必要在工作上做出創新，因此，我想下學期應打破我們紀檢部只做幕后工作這一現狀，實現策劃、舉辦活動這一突破。

新的學年，新的氣象，相信我們紀檢部，我們的大家庭一定能夠在這新的一年里工作更上一層樓，取得更好的成績。

2020紀檢部成員年度工作計劃精選(二)

一、招新計劃

紀檢部肩負著檢查學生早操以及衛生的使命，因此為了有更充足的力量來完成紀檢部各項工作，紀檢部將以公開招聘的形式招一批學習優良，擁有較強的工作能力和服務意識的新生，以補充紀檢部的力量。并在初期有意識的組織對新生進行培養，讓他們盡快熟悉工作，轉變角色，融入到紀檢部團隊中來。

招新人數界定在8~10人，其中男生人數界定在5~7人，女生人數界定在2~3人。

二、做好本職工作以及配合其它部門

作為紀檢部，我們應承擔起維持會場紀律，盡一切可能保持會場安靜，讓活動在有序的情況下完成，杜絕會場出現混亂情況。同時紀檢部將努力配合體育部，保持早操能夠有紀律的進行。紀檢部也會努力配合生活部針對大一新生內務情況作出嚴格檢查，進一步規范大一新生的行為。保持紀檢部成員在學工處、老師、團委學生會的指導下，落實責任，公平公正，全力為我院同學創造良好的環境。

中國地質大學長城學院的工作是一個大的整體，紀檢部在學院領導的指導下，做好自己分內工作的同時，將加強與團委、院學生會及其它部門的溝通和工作，在各類大型活動中聯合組織，共同攜手一道為創造學校的教學秩序和氛圍努力，為同學生服務，為學院做貢獻。

三、紀檢部未來目標

紀檢部作為我系學生會一個重要的部門，將更好的服務于廣大同學，營造一個和諧，團結的氛圍。同時紀檢部將努力做好份內工作，在未來一年，為工程技術系發揮更好的作用。與其它部門攜手共創"長城永固，工程無敵"。

2020紀檢部成員年度工作計劃精選(三)

紀檢部是學校學生會一個嚴格的部門。全體成員都要做到自律，嚴格要求自己，才能機一部的去管理、監督他人。我們將本著公平、公正的原則，切實做好學生會賦予我們的責任，做好各種檢查記錄。我們對學校出現的危機現象和不良風氣予以記錄和處理并及時向上級部門進行匯報，樹立良好的形象。根據我們一年多在紀檢工作中出現的漏洞和不足，我們紀檢部所有成員做出新學期的工作計劃：

一、不定時對晚自習進行學生到位情況檢查，認真做好考勤工作，本著實事求是的原則做好與記錄及違紀登記，貫徹執行，將定期進行匯報，向大家公平，以便大家核對，增加工作的透明度。

二、不定期了解上課曠課情況，從班委處了解，對虛報情況的班委查處并上報，對曠課人員依情節嚴重性處理。

三、定時檢查晚自習出勤情況，每周總結記錄，對無故缺勤人員依情節處理。

四、對校、院舉辦的各種活動，會議進行紀檢檢查和監督，活動前向有關人員了解出勤人員的名單，用點名或簽到方式記錄出勤情況。會間注意會場紀律，對擾亂秩序的給予警告，并登記上報。參加各班班委的換屆選舉和評優評先。

五、維持公平，公正的競爭環境，當場發現當場指出，并向上匯報。

六、選舉結束后對有異議的及時上報，有不正當拉票行動向組織反映，并作相關處理決定。

七、學期結束前做一次學生會工作反饋調查。

八、不定期深入同學中間進行日常紀律行為的檢查。

九、受理班干和各紀律的報告，并對違紀現象及時處理和上報。

十、不定期對學生會各部門進行調查工作，參與每周各部門例會并記錄關情況，有違紀行為的向主席團報告。

十一、積極參加校組織的各項活動，努力做好學生會工作。

十二、及時了解同學們的意見和建議，通過各種方式與同學玫通工作，對合理的意見主動接納，對不良情況的反映及時進行調查和處理。

2020年街道年度工作計劃精選(四)

一、牢牢把握第一要務的時代大局，組織青年在經濟建設中建功立業。

積極引導青年創新創優。實施青年科技創新行動，引導青年弘揚創新精神，投身創新實踐，提高創新本領，把創新創造融入提高青少年素質的全過程，培養和造就一大批具有較強創新意識和創造能力的青年人才。廣泛開展創業競賽、創意評比等多種創新實踐活動，引導青年把學習知識與創造活動結合起來。

支持青年職工立足崗位創新創效。鼓勵青年科技工作者到現代服務業等領域創業發展，在技術革新、科技推廣、自主創新中貢獻聰明才智，在推動產業結構優化升級中施展才華，樹立各行業“三創”青年典型。

大力服務青年人才工作。通過先進典型的評選表彰和人才舉薦活動，發現和推出更多的優秀青年人才。特別是對推動江寧經濟持續快速發展起重要作用的青年企業家隊伍，要從生活上、工作上、學習上、創業上不斷提高團組織服務優秀青年人才的能力。進一步引導青年企業家參與“愛心助學”、“愛心接力”等反哺社會的公益行動來提升我區青年企業家的素質形象。切實配合各有關部門做好各類優秀青年人才的穩心留根工作，讓更多的青年人才扎根江寧區，為全區經濟社會又好又快發展貢獻力量。

有效拓展青年就業創業見習基地。抓住區內高校眾多、企業分布集中的優勢，在全區現有青年就業創業見習基地的基礎上，進一步加強與高校團組織和企業的三方合作，更有效率地組織見習人員、征集見習崗位、安排人崗對接，建立起團、校、企合作聯動的工作格局，進一步提高就業創業見習基地的開發率、見習人員上崗率和就業簽約率。

二、牢牢把握青年發展的時代需要，努力提高服務青少年的能力水平

堅持深入了解青年，反映青年愿望。發揮團組織聯系青年的橋梁紐帶作用，深入基層，深入青年，認真傾聽青年呼聲，準確把握青年脈搏，及時反映青年意愿。發揮好共青團代表和維護青年具體利益的作用，積極向區人大、區政協反映青年的意愿和訴求;加強與區政法委、教育局、婦聯等有關部門的聯系，積極參與涉及青年切身利益問題的決策，努力把青年學習、就業、維權等事務納入地方經濟社會發展規劃，切實把代表最廣大青年根本利益的要求落到實處。

堅持優化成長環境，維護青年權益。著力構建青少年維權工作體系，進一步健全區、街、社區青少年維權組織和維權隊伍。牢固樹立依法維權的觀念，完善青少年法律援助體系。挖掘和整合社會資源，深化“優秀青少年維權崗”創建活動，重點做好未成年人、進城務工青年、新經濟組織青年等特殊青少年群體的維權工作。

深入貫徹落實與青少年利益密切相關的法律法規，協調配合有關部門檢查、監督、評估有關青少年的法律和政策的執行情況。廣泛開展“遠離”、“拒絕”等活動，優化青少年成長的社會環境。大力實施“為了明天”工程，繼續推進“未成年人零犯罪社區”創建活動，建立健全重點青少年群體動態檔案，努力做好“一助一”、“多助一”幫教工作，不斷鞏固、提高預防工作水平。

堅持突出服務職能，滿足青年需求。緊緊圍繞青年需求，進一步開發服務項目，創新服務方式，健全服務體系，增強服務功能。針對貧困家庭學生，繼續做好“愛心助學”工作，積極爭取“圓夢大學”助學基金，幫助更多的貧困學生順利完成學業。針對外來務工人員子女，實施“伙伴計劃”，幫助他們全面發展。

針對社區青少年，適時開展對突發自然災害的自護、自救方法的培訓教育。針對殘障兒童等弱勢青少年群體，發揮青年志愿者的作用，開展各類社區青少年幫困活動，解決其生活、學習等方面的困難。

三、牢牢把握團青工作的時代形勢，不斷增強共青團組織的自身活力

進一步推進團的組織建設。

堅持黨建帶團建，按照團中央提出的“兩個全體青年”的要求，大力探索社區、兩新組織等傳統領域以及青年自組織等新領域的團建新路徑。積極構建以街道團工委為核心，以區域內各級各類基層團組織為基礎，區域青少年積極參與，社區青年組織共同推進的條塊結合、以塊為主的區域性大團建格局。

深化居民區團組織建設。通過社區樓宇團建、園區企業團建等多種形式，推動“兩新”組織團建工作。深入推進青年自組織團建工作，促進社區團組織與青年自組織聯動發展，充分發揮其聯系凝聚青年的獨特作用。

進一步加強團干部隊伍建設。

著眼事業需要，以團干部和優秀青年為重點，積極推行公開選拔、競爭上崗等選人用人方式，把優秀青年人才及時選拔到各級團組織的領導崗位上，建立完善我區青年推優薦才工作機制。加強團干部的理論教育、業務培訓和實踐鍛煉，及時充實和更新團的理論、業務等知識，提高理論水平，更新思維方式，增強創新與創造能力。

進一步加強基層團組織建設，狠抓組織配備和能力提升。認真做好推優入黨工作，加大基層優秀團員的培養。加強共青團員意識教育，準確把握“增強意識、健全組織、活躍工作、服務發展”的目標要求，鞏固擴大教育成果，逐步使團員意識教育經常化、制度化、規范化。

進一步完善青少年組織建設。

加強對青商會、大學生村官聯誼會、少先隊工作的指導。充分發揮共青團在青商組織中的核心作用，強化青商會凝聚優秀青年企業家的職能。不斷加大“全團帶隊”工作力度，把少先隊建設納入團建的總體規劃，優化少先隊工作環境，提高少先隊工作水平，積極構建和諧的少先隊活動、組織、文化體系，培育新時期“四好少年”。

篇(2)

蓮花學校團總支書記

現就2020年本人負責的團總支工作述職報告如下:

一、履職情況和團總支工作情況:

本年度學校團支部在學校領導及上級團區委的領導下，圍繞學校工作要點，深入開展了一系列教育活動，開拓進取，腳踏實地，開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，較好地完成了學校及團區委交給的任務，深入持久開展團員意識教育，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將我校本年度共青團工作總結匯報如下：

(一) 加強團的自身建設，開創我校團支部工作新特色

1、 發展新團員工作。

發展新團員工作是學校團支部的一項重要工作，發展團員對搞好學校團組織的建設及學生自身思想素質的提高和促進學生學習就業等都十分重要。學校團支部認真做好工作計劃，建立健全了各支部組織，以各團支部為單位做好發展新團員工作。校團支部嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦，班級團支部，班主任層層推薦，經團支部審核后集中組織學習共青團知識，進行綜合考核，最終本批發展了17名預備團員。在5月4日組織新團員入團宣誓儀式。

2、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

今年，學生人數增多，學生思想素質參差不齊，這就要求我們的工作要做得更實、更細。針對這種情況，我校團支部決定實行分年級管理。經過努力，團的工作有了明顯的突破，變得更加靈活，分工明確、組織方便、治理加強，兼容了各級團工作的獨立性和年級與年級之間、班與班之間的統一性。既保證了團支部對學生的縱向管理，也加強了各年級的橫向治理。通過堅持不懈的學習政治理論，搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。

3、健全團支部的規章制度。

制定團支部工作規劃，明確支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規工作。以“黨建帶團建”為指導思想，深化團建創新工作，促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰斗力。

4、指導學生會順利地完成了換屆工作。

舉辦了全校團員、青年學生及教師參加的選拔團支部干部的“競聘演講”大會。通過竟聘建立一批高素質的學生干部隊伍，樹立學生干部在廣大學生中的威信，培養學生會在學生中的領導，在校團支部指導下，獨立開展工作的能力

緊密圍繞自我教育，自我治理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。

(二) 積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力。

1、樹立典型，開展學先進趕先進活動。

今年，我們在學生中開展了向先進人物看齊，同模范同學競賽活動。為進一步弘揚勤奮好學、刻苦鉆研的學習精神;執著追求、勇于探索的創新精神;立足崗位、踏踏實實的敬業精神;挑戰自我、永不服輸的進取精神。調動全體同學的學習積極性、主動性和創造性，形成“勤奮、刻苦、求實、重技”的良好學風，使優秀學生更多地涌現出來，加快我校人才培養和學校發展步伐。

2參加社會活動。

積極開展學雷鋒活動。通過開動員大會，打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優”帶“后”，學校校園環境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。三月份本著“奉獻、友愛、互助、進步”的準則從社會中來到社會中去，“我為人人”方能“人人為我”的精神，為加強同學們為社會服務為人民服務的觀念，

校團支部積極組織了義務打掃校園的志愿活動，愛的火炬在這里傳承!

(三)促進團組織的自身建設，發揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力 和戰斗力。

配合政治處做好常規檢查工作。為了貫徹《中學生日常行為規范》，強化養成教育，我校制定了以學生“做文明學生、創文明班級”為中心內容的值日生檢查制度，團支部配合值周教師共同治理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值日生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發展，使學生養成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。

二、存在的不足及今后改進的方面

篇(3)

（湖南鐵道職業技術學院湖南株洲412001）

摘要：產業集群的發展對職業教育提出了新的要求，職教集團作為服務區域產業集群發展的有利平臺，為職業教育服務產業集群發展提供了新的途徑。湖南在打造千億產業集群的背景下，職教集團的發展應從明確功能定位、尋求多方共贏、構建職教體系、提升管理績效四方面著手。

關鍵詞 ：職教集團；發展策略；產業集群

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727( 2014) 02-0024-03

湖南省委、省政府在《湖南國民經濟和社會發展十二五規劃綱要》中明確提出：“重點選擇先進裝備制造、新材料、文化創意、生物、新能源、信息、節能環保等7大領域，進行重點培育，搶占產業發展和競爭制高點。”“到2015年，力爭培育形成一批干億產業、干億集群、干億企業和干億園區。”“發展形成長沙工程機械、長沙電子信息及新材料、長沙汽車及零部件、株洲（湘潭）軌道交通裝備、株洲鉛鋅硬質合金及深加工、岳陽石油化工、湘潭寬厚板優質高線及加工、岳陽糧油茶及調味品加工、郴州稀貴金屬冶煉及加工、婁底薄板及加工等干億產業集群。”

湖南省自2008年7月正式批準成立省內第一家職教集團——現代物流職業教育集團以來，在5年的時間內共正式批準成立27家職教集團，這些職教集團覆蓋了湖南省幾乎所有的產業集群。湖南省教育廳先后出臺一系列政策措施扶持和壯大職教集團,2010年出臺《湖南省示范職業教育集團建設基本要求》，對全省各個職教集團的創建給出具體指導。201 1年開展省級示范性職教集團遴選，凡是評選為省示范的，教育廳每年給予40萬元的工作經費支持，連續三年，并在發展政策上加以重點扶持。

成立職教集團，通過加強校企合作，優化整合職教資源，具有很多優勢：一是能探索聯合辦學、訂單式人才培養模式，增強人才培養的針對性：二是通過實施地域和空間優勢互補，探索職業學校人才培養和企業人力資本運作模式，增強服務的實效性：三是通過實施師資和專業優勢互補．達到職業教育資源優化配置，有效擴大辦學規模和效果，實現多贏。但職教集團在發展中由于本身不具備獨立的法人資格，各成員單位地位平等，集團與其成員單位間沒有行政隸屬關系，其本身的調控能力、運作資金、辦學自主權等都非常有限，同時也面臨著組織結構松散、企業作用弱化、職教集團市場主體地位缺失等局限。

要想使職業教育深度融入產業鏈，使職業教育更好地服務于湖南的產業發展，應充分發揮職教集團的作用。在此背景下，湖南職教集團的發展應把握好以下四個策略方面的問題。

明確功能定位——職教集團發展的前提

為行業、企業和職業院校服務，這是職教集團建立的邏輯起點。因此，應明確職教集團自身的功能定位。從實踐來看，它應具備信息中心、規劃中心、協調中心的功能。

信息中心職教集團成員包括一些政府單位，一些行業的龍頭企業，行業內的高職院校以及一些有代表性的中職學校，因此它們的聯系是比較緊密的。將職教集團辦成信息中心，就是通過網站、年會或印制集團簡報等形式，為集團成員提供全方位的信息服務。內容包括：一是國家的方針政策、社會經濟發展、行業企業發展、國際國內職業教育發展、專業課程及教材建設、職業資格鑒定等宏觀信息：二是企業的用人需求信息，使集團內各院校獲知企業的用人需求，有計劃地培養學生：三是企業的技術更新信息，這樣可以為學校的專業設置、實訓室建設提供指引：四是企業的培訓信息，有利于高職院校為企業開展培訓工作，有針對性地降低企業的培訓成本：五是企業淘汰不用的設備信息，可用于職業院校的實訓室建設，供學生參觀和觀摩使用。

規劃中心要將職教集團建成規劃中心，規劃各高職院校的專業設置及統一安排各類重大活動，促進各院校共贏。如軌道交通產業包括規劃、設計、勘察、工程建筑、車輛制造、通訊信號、中高壓供電、牽引供電、防災報警、給排水、消防、環境控制、工程概算、運營管理等30多個專業領域。這里又可整合為三條產業鏈：裝備制造產業鏈、運營管理與運營服務產業鏈、土建工程產業鏈。而湖南省內的三所鐵路類高職院校——湖南鐵道職業技術學院、湖南鐵路科技職業技術學院、湖南高速鐵路職業技術學院，專業設置就很雷同。通過職教集團，一是可以規劃各院校的專業設置，使之錯位發展：二是規劃每年的工作主題，從校企雙方各自最需要的方面人手進行每年的工作安排：三是規劃集團內各院校間的資料共享，如中職學校對高職院校的對口升學、師資互派等；四是規劃集團內實訓資源的共享，在“教師頂崗培訓”活動中，可通過與企業合作，安排教師去企業開展培訓。

協調中心由于是非政府組織，也沒有預算和編制，因此職教集團更多的是協調作用。一要協調好各類活動，如校企間的人才供需大會，由哪所學校為主承辦，哪些院校及專業參加，這就要求協調：二要協調各類項目或課題的申報，如國家資源庫的申報和建設不是哪一家單位能夠承擔的，需要集團內相關院校和企業的通力協作：三是教育部下達的各類培訓項目也需要各中職學校的全力配合，如教育部組織的骨干教師培訓班，各院校可組織教師參加，這就需要各院校的支持與配合。

尋求多方共贏——職教集團發展的目標

以“利益相關者”視角來考察職教集團，它是政府、行業、企業、學校組成的一個“利益共同體”，雖然大家在這個共同體內的利益訴求都不一樣，但最終是要有所收獲，所以要爭取發揮各方作用以尋求多贏。 要發揮好理事會的核心組織作用作為非官方組織，高職教育集團發展初期一般采用“一會”（理事會）和“三系統”（執行系統、監督系統、反饋系統）的管理模式。由于沒有專門的經費和人力資源安排，因此更要求發揮好理事會的作用。理事會的主要職責體現在確保職教集團的順暢運行。如職教集團的章程、職教大會的開會時間、各類制度的制定等等，均需發揮理事會的核心組織作用。

要發揮好牽頭院校的示范作用 職教集團都是由一所行業內比較拔尖的學校牽頭組織，這所學校在教學管理、內涵建設、師資培訓、學生培養、實訓基地建設等各方面均是有所建樹的。這所學校作為秘書處所在單位發揮著十分重要的作用。牽頭院校應設立專門機構負責職教集團的日常運行與管理，同時要發揮好示范作用，將自身的辦學特色、人才培養特色對外輻射，將自己的先進經驗傳遞出去。

要發揮好合作院校的互補作用 由于有一群職業院校聚集在一起，因此發揮好合作院校的互補作用，是實現職教集團發展目標非常重要的途徑。合作院校可以在招生、項目申報、師資共享、實訓室共建、橫向課題開發等方面開展合作，發揮互補作用。

要發揮好理事企業的作用在集團內的理事企業，可以利用這個平臺開展廣泛的互利合作。通過集團這個平臺，可以進行上下游產業鏈的整合與合作，獲得更多的業務機會，可以利用學校的智力資源進行產品研發與設備維修，可以優先獲得優秀畢業生，從而為企業發展提供智力支持。

構建職教體系——職教集團發展的制度保障

根據職業教育“跨界性”的內在規定性，行業企業和職業院校本應同屬職業教育的兩個辦學主體。但上世紀末的國企改制和教育改革，剝離了行業企業舉辦職業教育的權利，職業教育與產業之間的聯系被割裂。職業教育對產業集群的發展反應不靈敏，無法做到對接行業企業的需求，學校關起門來辦學，無法培養“產銷對路”的人才。學校在專業設置上無法涵蓋整個產業鏈的人才需求，無法培養整個產業鏈所需的人才。如汽車產業，它包括生產設計、制造、維修、營銷、駕駛、售后服務、保險等整個產業鏈，而一所職業院校所設的專業較為狹窄，往往無法培養出整個產業鏈所需的人才。而構建職教體系，將人才培養向前后端延伸，是職業教育發展的趨勢。可以通過職教集團的組建和運作，切實做好中高職教育在培養目標、專業設置、教材開發、生源進入等方面的銜接工作，使中職學生能順利升入高職。同時探索并逐步擴大舉辦高職本科。提升辦學層次．以回應行業企業對技能型人才提檔升級的需求，構建現代職教體系。

要與區域內行業企業、科研院所、兄弟院校等單位共同合作，形成大職教共享聯動。依據區域內職業教育多樣化趨勢，強化集團化辦學統籌力度，發揮行業、企業對職業培訓的管理作用以及與職業院校的相互合作與促進作用，共同制定行業企業崗位培訓規劃、培訓機構資質標準、培訓教師資格標準。發揮行業、企業對職業教育的引導作用，參與行業工種職業資格標準制定、職業技能鑒定和證書頒發工作。聯合研制職業能力標準，開發課程和教材，推進師資隊伍建設，對學生進行鑒定評估和就業指導，推進學歷教育與職業資格培訓的協作與互認。拓展職業教育功能，實行靈活多樣的辦學形式，面向全社會辦職教，為全民的終身職業發展服務，形成面向全民的、具有多層次的、形式多樣的大職教共享聯動格局。

提升管理績效——職教集團發展的內在動力

要適時改革職教集團的組織架構，以提升管理績效。在集團內部，通過管理層次的扁平化，使職業院校從傳統的縱向科層組織向橫向互動的扁平化組織結構轉變，打破科層制下的指揮鏈，實現內部組織矩陣化、團隊化、網絡化。通過建立職教集團理事會、專業指導委員會，或由專家與教師組成的項目小組、研發小組等，建立跨職能部門、跨專業的團隊，把決策權分散到各個工作小組，獨立自主地開展各項服務活動，塑造一種自主、創新、靈活和相互緊密合作的模式。

以參股、出資等資本運作形式，成立科研和咨詢服務的聯合體，并針對集團內的企業開展科技與咨詢服務。聯合體大致有兩種形式：一是整合不同學校的科研力量，成立咨詢服務聯合體：二是由集團內部處于核心層的院校和部分企業成員協議參股原本獨立的科研機構，并成立新的科研聯合體。這一合作形式可以拓展到就業、教學、基地培訓等方面。

要發揮好政府的作用，在制定相關文件時，就應明確職教集團的運作程序，如明確要求各職教集團在年初制定集團年度工作計劃或目標任務書，提交相關部門審核備案，年末相關部門按照集團目標任務書對集團進行嚴格檢查：制定科學的職教集團運行質量評價指標與評估方案，及時檢查監督職教集團運行質量，并將考核結果作為政府次年向職教集團撥款或提供專項經費的重要依據。

篇(4)

*縣居住著漢、維、哈、蒙、回、柯等21民族，用漢、維、哈、蒙、柯雙語6種語種進行教學、全縣有41所學校、有3個教學點、小學有18所、初級中學有5所、一貫制14所、完中有4所、全縣中小學有701班、中小學在校學生有22797人、小學適齡兒童入學率為99.70%、初中適齡少年入學率為100.79%、15周歲少年完成初等教育率為97.90%、17周歲完成初級中等教育率為88.72%、小學輟學率為0.14%、初中輟學率為0.38%、殘疾兒童少年入學率為88%、小學、初中畢業率分別為100%、100%、15周歲人口中文盲率為0%。全縣在編教職工有1904人、小學專任教師有1087人、學歷合格率為99.90%、任職條件達標率為100%、初中專任教師有523人、學歷合格率為95.79%、任職條件達標率為99.42%、小學、初中校長崗位培訓率分別為100%、100%。

二、指導思想

繼續以*理論和“*”重要思想為指導，堅持科學發展觀，積極推進“三教統籌”，以新課程改革為總抓手，以“辦人民滿意的教育”為目標，努力提升高中、職業教育水平，全面提高教育教學質量，為全縣經濟發展和社會進步提供智力支持和人才保證。

一是深入傳達學習黨的*精神、國務院32號文件、總理視察新疆時的講話和教育理論。組織中小學領導干部、教師深入學習黨的*精神國務院32號文件、總理視察新疆時的講話和教育理論，正確把握和理解國家政策和黨的教育方針，把教育的本質特征和實踐意義，結合新課程改革、現代遠程教育，廣泛借鑒國內各地教育實踐先進經驗，引導廣大校長（書記）、教師樹立科學教育觀、學生觀、質量觀，反思辦學行為，提煉辦學經驗，積極踐行教育改革。

二是積極推進師德師風創新和黨建工作。進一步貫徹實施《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，開展德育特色學校評比。加強民族精神教育、誠信教育和行為規范養成教育。建設高素質的學校德育隊伍，特別是要加強班主任隊伍建設，積極開展班級管理研究，強化班主任理論培訓，促進班主任專業發展。切實減輕中小學生過重的課業負擔。堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，精心設計和組織開展青少年學生道德實踐活動，探索學生參加社會實踐和社會服務的有效機制。充分利用社會德育資源，組織學生開展“學農、學軍、學工、學商”活動。加強學校團隊工作，大力推進少先隊、初中生、高中生團建、黨建工作。

三是狠抓教育教學質量提高工作。按照《*縣“中小學教育教學質量年”實施方案》、《*縣中小學教師教育教學工作評估細則》、《*縣中小學教學常規管理檢查評估細則》、《*縣開展縣級學科帶頭人、教學能手、骨干教師評選活動》、《*縣縣鄉固定資產管理辦法》等要求，進一步提高*縣教育教學質量，加強學校德育工作、加強依法治校、加強辦學條件改善工作；努力實現辦學條件現代化、校園建設標準化、評估體系科學化和教育教學質量優質化。

四是高標準迎接自治區“兩基”復驗。繼續做好高標準、高質量“兩基”鞏固提高工作，繼續加大掃盲力度，鞏固掃盲成果，提高掃盲質量，采取“責任落實到人、跟蹤監控、定期檢查評估”和舉辦各類文化夜校等措施，把掃盲教育與農牧民科技培訓相結合，效防止復盲人員的反彈。繼續實行“三教統籌、農科教結合”，使掃盲教育、義務教育和職業教育協調發展。進一步落實“控輟保學”責任制。重視和關心弱勢群體，加大貧困生資助扶持力度，保證義務教育階段廣大農村孩子都能“念上書、念好書”。

五是進一步強化教師職能。在全體教師中弘揚“奉獻、關愛、求真、創造”精神，樹立“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，突出抓師德師風建設和對青年教師、骨干教師、各類專業教師的業務培訓，努力培養一批學科帶頭人、教學骨干、教學能手，在全體教師中形成“比、學、趕、幫、超”的良好育人氛圍。以優質課評選、推廣和各學科教學基本功評比為載體，開展崗位大練兵活動，充分發揮名師傳、幫、帶作用。加大骨干教師、校長（書記）隊伍建設，繼續開展教研、學科帶頭人評選活動，逐步提高名師待遇。

六是繼續深化課程改革。進一步推進學生綜合素質評價改革，強化常規教學評估，規范課程管理，嚴格按規定開齊課程、開足課時，加大對校本課程開發的支持力度，要積極開展新課程專題研討活動，大力推進校本教研。加強過程管理，努力下移重心，通過教研員聯系學校等載體，提高薄弱學校校本教研的實效性。加強教研員隊伍建設，建立健全績效考核制度，加強各學科帶頭人、骨干教師隊伍建設。

七是全面抓好校園文化建設工作。各鄉鎮、各學校要按照國家教育部教基[2006]5號文件精神，按照校園文化建設的總體規劃，繼續加大校園文化建設力度，做到力度不減、投入不少、工作不停，通過校園環境建設，努力營造以優美的環境吸引人、以優美的環境陶冶人、以優美的環境塑造人的良好育人氛圍。同時強化管理，教育學生、教師愛惜勞動成果，尊重勞動價值，激勵廣大師生動手建設校園的熱情。

八是強化教育經費保障機制。強化以縣財政撥款為主，多種渠道籌措教育經費的體制。切實依法保證教育經費的“三個增長”、“兩個提高”和“三個確保”；做好學校布局調整，積極實施食宿改造管理，支持邊遠牧區學校改善辦學條件，促進教育均衡發展。加大學校公用經費保障力度，提高中小學生均公用經費標準，確保中小學正常運轉。嚴格控制學校基本建設，努力遏止負債，逐步消除歷年形成的義務教育階段學校債務。

九是大力實施農村勞動力技能培訓。對未能升學的初、高中畢業生，將全員進行職業培訓，實現農民教育工程，讓廣大農民參加實用技術培訓和創業培訓，提高農牧民素質，拓寬就業渠道，加大“農、科、教”結合力度，著力促進產學結合，大力推廣農村主導產業、特色產業的輻射，為教育富民做出新的貢獻，更好地為“三農”服務。

十是“創建和諧校園年”活動。在繼續提升教育質量的前提下，積極創建和諧校園活動。學校所有工作切切實實體現在和諧管理、和諧育人、和諧發展上。積極在廣大學生中開展英雄教育的滲透、快樂教育的推行、心理教育的普及、賞識教育的實踐。通過形式多樣的教育教學活動，讓教師和學生們在和諧的環境中感受成功，體驗快樂。積極創建領導班子和諧、教師之間的和諧、師生和諧、學校與家庭社會的和諧。